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第二节 昆虫的生殖和发育

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第二节 昆虫的生殖和发育(通用4篇)mIJ易文君-文库范文网

第二节 昆虫的生殖和发育 篇1

  第二节 昆虫的生殖和发育mIJ易文君-文库范文网

  教学目标mIJ易文君-文库范文网

  1.知识目标:mIJ易文君-文库范文网

  举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;mIJ易文君-文库范文网

  2.能力目标:mIJ易文君-文库范文网

  通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程;培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。mIJ易文君-文库范文网

  3.情感、态度与价值观:mIJ易文君-文库范文网

  举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用;揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实,帮助学生理解生物结构与环境的适应;通过诗词,渗透人文教育;关注昆虫生殖与环境适应的特征,理解生物多样性性的意义。mIJ易文君-文库范文网

  教学重点和难点mIJ易文君-文库范文网

  重点:昆虫生殖发育的过程和特点mIJ易文君-文库范文网

  难点:理解完全变态发育和不完全变态发育。mIJ易文君-文库范文网

  教学策略:mIJ易文君-文库范文网

  创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论mIJ易文君-文库范文网

  1.注意启动学生已有的信息资源,组织引导学生交流日常生活中观察到的昆虫生殖和发育的自然现象。设置问题,通过交流使学生丰富感性知识,激发学习兴趣,培养发现问题的意识。在学生讨论交流的基础上,教师可引导学生观看有关昆虫生殖和发育的录像片或图片,启发学生将已有的经验与录像片或图片中的内容进行分析、归纳,总结出昆虫的生殖和发育过程。mIJ易文君-文库范文网

  2.为了加深学生对家蚕生殖和发育过程的理解,教师可以p10讨论3,使学生在讨论中理解家蚕在发育的各个时期的特点,理解变态发育的概念。还要以蝗虫等为例,并和家蚕等比较,区别完全变态和不完全变态。mIJ易文君-文库范文网

  3.组织学生开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动,以便于学生认识昆虫的生殖和发育过程,体察生物体发育与环境的关系。教师还可以结合课文中的开放性问题,如“为什么在低洼多水的环境中蚊子多?”等问题,引导学生认识昆虫的繁衍与环境的关系,理解昆虫的变态发育使昆虫以不同的形态和生活方式来适应多种环境,是昆虫能够广泛分布的原因之一。mIJ易文君-文库范文网

  4.引导学生从生殖和发育的特点来辩证的认识昆虫与人类的关系,如一些昆虫对农林业有危害,而有些昆虫则可为植物体传粉授精。还可以结合丝绸之路的发展历史,认识科学、技术与社会的关系。mIJ易文君-文库范文网

  课前准备:mIJ易文君-文库范文网

  准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料mIJ易文君-文库范文网

  课后实践:mIJ易文君-文库范文网

  教师:组织学生或小组饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程;mIJ易文君-文库范文网

  学生:饲养并观察记录其生殖发育过程mIJ易文君-文库范文网

  计划课时:2课时 mIJ易文君-文库范文网

  教学过程:mIJ易文君-文库范文网

  教学内容mIJ易文君-文库范文网

  学生活动mIJ易文君-文库范文网

  教师活动mIJ易文君-文库范文网

  引入:冬季几乎看不到苍蝇、蚊子,为什么到春暖花开的季节蚊蝇就多了起来?食用的面粉中如何长出“肉虫子”?“肉虫子”又如何变成蛾的?mIJ易文君-文库范文网

  引导学生观察p8图ⅶ-2“毛毛虫”与蝴蝶。mIJ易文君-文库范文网

  1、家蚕的生殖和发育mIJ易文君-文库范文网

  引导学生观察p8图ⅶ-3家蚕与人类的关系。mIJ易文君-文库范文网

  探究:观察与思考mIJ易文君-文库范文网

  ①家蚕的生殖发育过程:卵、幼虫、蛹、成虫。mIJ易文君-文库范文网

  ②比较家蚕的卵、幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。mIJ易文君-文库范文网

  ③讨论与交流:p10讨论mIJ易文君-文库范文网

  1、家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代的?特点是什么?mIJ易文君-文库范文网

  2、根据日常观察,说说还有哪些动物的生殖和发育方式相似?mIJ易文君-文库范文网

  3、分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学,为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死了?如何修改使之既有科学性,又有艺术性?mIJ易文君-文库范文网

  4、“为什么在低洼多水的环境中蚊子多?”mIJ易文君-文库范文网

  变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。mIJ易文君-文库范文网

  2、其他昆虫的发育mIJ易文君-文库范文网

  完全变态发育:像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。mIJ易文君-文库范文网

  不完全变态发育:像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期。mIJ易文君-文库范文网

  对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。mIJ易文君-文库范文网

  技能训练:对提出的问题进行评价。mIJ易文君-文库范文网

  提供“饲养家蚕,观察家蚕的生殖和、发育”的相关辅助资料。mIJ易文君-文库范文网

  巩固新知mIJ易文君-文库范文网

  作业:p11—12:1.2.3.4mIJ易文君-文库范文网

  思考、讨论、交流mIJ易文君-文库范文网

  (通过交流使学生丰富感性知识。)mIJ易文君-文库范文网

  进一步激情、质疑mIJ易文君-文库范文网

  激发兴趣mIJ易文君-文库范文网

  观察、思考、交流mIJ易文君-文库范文网

  观察、思考并完成填写p9“1”,进行小组及组间交流。mIJ易文君-文库范文网

  观察、思考并完成填写p10“2”图表,进行小组及组间交流。mIJ易文君-文库范文网

  思考、讨论,组内与组间交流mIJ易文君-文库范文网

  观察、思考并完成填写p10图ⅶ-4蝗虫的发育过程。mIJ易文君-文库范文网

  思考并能举例进行说明,从辨证的观点分析问题。mIJ易文君-文库范文网

  思考、讨论与交流。mIJ易文君-文库范文网

  学生课后进行实践mIJ易文君-文库范文网

  回忆、归纳。mIJ易文君-文库范文网

  创设学生在生活经验中熟悉的问题情景,激发学习兴趣。mIJ易文君-文库范文网

  引导观察与质疑:mIJ易文君-文库范文网

  毛毛虫与蝴蝶有关吗?引出课题:以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程;你们听说过丝绸之路的故事吗?结合丝绸之路的发展历史,使学生了解家蚕同中华文明及中外文化的交流的情况,认识科学、技术与社会的关系。教师做必要的补充mIJ易文君-文库范文网

  你养过家蚕吗?知道家蚕的生殖发育过程吗?请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程,学生之间进行补充和完善,通过组织学生观看蚕发育过程的录像,引导完成p9“1”。mIJ易文君-文库范文网

  引导、指导观察思考、讨论与交流,完成填表。mIJ易文君-文库范文网

  教师引导学生思考、讨论、交流。mIJ易文君-文库范文网

  (通过有性生殖方式产生后代。由两性生殖细胞结合形成受精卵,由受精卵发育成新个体)mIJ易文君-文库范文网

  充分发挥学生的生活经验,进行引导,进一步激发学生在生活中观察、学习。mIJ易文君-文库范文网

  通过讨论与交流,使学生在理解家蚕在发育的各个时期的特点,理解变态发育的概念;渗透人文教育;还要以蝗虫等为例,并和家蚕等比较,区别完全变态和不完全变态。mIJ易文君-文库范文网

  引导学生mIJ易文君-文库范文网

  质疑:蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗?mIJ易文君-文库范文网

  引导学生认识昆虫的繁衍与环境的关系mIJ易文君-文库范文网

  学生观察蝗虫等发育过程的图片资料mIJ易文君-文库范文网

  从不同昆虫的发育过程,你得到了哪些启发?如毛毛虫与美丽的蝴蝶,引导学生思考蕴含其中的人生哲理。mIJ易文君-文库范文网

  引导学生从生殖和发育的特点来辩证的认识昆虫与人类的关系。mIJ易文君-文库范文网

  从昆虫生殖发育过程,还要引导学生认识到昆虫的多样性,应该关注和自觉保护昆虫的多样性,保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。mIJ易文君-文库范文网

  教师点评。mIJ易文君-文库范文网

  做好课内外的指导工作:计划的制定与实施,过程的指导。mIJ易文君-文库范文网

  引导归纳。mIJ易文君-文库范文网

第二节 昆虫的生殖和发育 篇2

  教学目标:举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点,通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。举例说出昆虫在生产、生活中的作用。mIJ易文君-文库范文网

  教学重点、难点:举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。mIJ易文君-文库范文网

  一、 导入mIJ易文君-文库范文网

  昆虫是最繁盛的一类,它们的生殖是怎么样的呢?观察p.8图ⅶ-2,类似的有家蚕、蝇、蚊、蜻蜓等。mIJ易文君-文库范文网

  二、 新授mIJ易文君-文库范文网

  ㈠家蚕的生殖和发育mIJ易文君-文库范文网

  1.说说家蚕与人类的关系mIJ易文君-文库范文网

  2.观察与思考mIJ易文君-文库范文网

  ⑴生殖过程排序         。想一想,家蚕一生要经过      、     、 mIJ易文君-文库范文网

  和     时期。mIJ易文君-文库范文网

  ⑵比较家蚕幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性,并填表。mIJ易文君-文库范文网

  形态特点 生活习性mIJ易文君-文库范文网

  幼虫 休柔软,有环节,有8对足 以桑叶为食,有蜕皮现象,化蛹前吐丝结茧mIJ易文君-文库范文网

  成虫 三对足,两对翅,被白色鳞片 不取食,雌雄交尾后,雄蛾死亡,雌蛾产卵后死亡mIJ易文君-文库范文网

  蛹 体表光滑,呈椭圆柱状 不食不动,羽化成蛾,破茧而出mIJ易文君-文库范文网

  讨论:①家蚕通过哪种方式繁殖后代?该方式特点是什么?mIJ易文君-文库范文网

  ②哪些昆虫与家蚕的生殖、发育方式相似?mIJ易文君-文库范文网

  ③p.10 讨论3mIJ易文君-文库范文网

  3.变态发育:由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。mIJ易文君-文库范文网

  ㈡其他昆虫的发育mIJ易文君-文库范文网

  ⑴观察蝗虫的发育过程mIJ易文君-文库范文网

  说说:其发育过程经过几个阶段?与家蚕有什么区别?mIJ易文君-文库范文网

  ⑵蝗虫的发育过程mIJ易文君-文库范文网

  卵        形态、生活习性与成虫相似、体小,称若虫mIJ易文君-文库范文网

  幼虫     生殖器官没成熟,仅有翅芽,可跳跃,叫跳蝻mIJ易文君-文库范文网

  成虫     5次蜕皮mIJ易文君-文库范文网

  不完全变态发育:发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。mIJ易文君-文库范文网

  ⑶比较发育过程mIJ易文君-文库范文网

  名称 完全变态发育 不完全变态发育mIJ易文君-文库范文网

  过程 卵幼虫蛹成虫 卵幼虫蛹成虫mIJ易文君-文库范文网

  代表 蚕、蝴蝶、蝇、蜜蜂等 蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝗虫mIJ易文君-文库范文网

  三、 小结mIJ易文君-文库范文网

  列表比较家蚕与蝗虫生殖、发育的异同点mIJ易文君-文库范文网

  四、 作业mIJ易文君-文库范文网

  完成课课练相应练习mIJ易文君-文库范文网

第二节 昆虫的生殖和发育 篇3

  第二节   昆虫的生殖和发育教学目标mIJ易文君-文库范文网

  1.  通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。mIJ易文君-文库范文网

  2.  联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。mIJ易文君-文库范文网

  3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用mIJ易文君-文库范文网

  能力目标mIJ易文君-文库范文网

  激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。mIJ易文君-文库范文网

  情感目标mIJ易文君-文库范文网

  1.  使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。mIJ易文君-文库范文网

  2.  通过本节学习,帮助学生在以后树立远大理想。mIJ易文君-文库范文网

  教学重点mIJ易文君-文库范文网

  1.  理解变态发育的概念和过程。mIJ易文君-文库范文网

  2.  昆虫与人类生活的联系,生物科技在生物发展中的作用。mIJ易文君-文库范文网

  教学难点mIJ易文君-文库范文网

  1.  通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。mIJ易文君-文库范文网

  2.  了解变态发育的概念和过程。mIJ易文君-文库范文网

  教学方法mIJ易文君-文库范文网

  讨论、竞赛、启发、诱导等mIJ易文君-文库范文网

  教具准备mIJ易文君-文库范文网

  昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。mIJ易文君-文库范文网

  课时安排mIJ易文君-文库范文网

  1课时mIJ易文君-文库范文网

  教学过程mIJ易文君-文库范文网

  教师:同学们,在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物,以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界,看看自己是否能从中找出一些问题来。mIJ易文君-文库范文网

  (教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件)mIJ易文君-文库范文网

  教师:多媒体放映结束了,哪位同学能描述一下刚才的画面?mIJ易文君-文库范文网

  学生:刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂,飞舞的蜻蜓、蝴蝶,还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。mIJ易文君-文库范文网

  教师追问:你如何判断它们都属于昆虫?mIJ易文君-文库范文网

  学生:它们和蝗虫一样,身体可以分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角,一对复眼和一个口器;胸部有三对足,一般有2对翅膀。这些都属于昆虫的主要特征。mIJ易文君-文库范文网

  教师:很好!通过以前的学习,我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物,种类超过100万种,几乎在地球表面的任何地方都有分布,与人类的关系十分密切。昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。那么,这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢?同学们请看屏幕上的问题,思考并讨论:mIJ易文君-文库范文网

  (屏幕内容如下:)mIJ易文君-文库范文网

  1.  冬季几乎看不见蚊子、苍蝇,为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了?mIJ易文君-文库范文网

  2.  食用物品中,如何就长出了“肉虫子”mIJ易文君-文库范文网

  3.  在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的?它怎么会变成蝴蝶呢?mIJ易文君-文库范文网

  4.  “旱极而蝗”大家如何来解释?为什么在潮湿、阴暗的角落中,蚊子就比较多?mIJ易文君-文库范文网

  学生:夏季天气比较炎热,适合蚊蝇生活;冬季天气寒冷,蚊蝇就被冻死了,所以冬季我们看不到蚊蝇。mIJ易文君-文库范文网

  学生:在食用物品的制作中,不小心被播进去了虫卵,所以有时候就长出了“肉虫子”。mIJ易文君-文库范文网

  学生:“旱极而蝗”的意思是天气干旱了,很长时间不下雨的话就会闹蝗灾。mIJ易文君-文库范文网

  ………mIJ易文君-文库范文网

  教师:同学们根据自己的生活经验和知识水平对上述问题作了回答,那么,大家的回答是否正确呢?通过这节课的学习,也许有些问题,你们就明白了。mIJ易文君-文库范文网

  板书:第二节  昆虫的生殖与发育mIJ易文君-文库范文网

  [讲授新课]mIJ易文君-文库范文网

  教师:我们这节课的重要内容是学习昆虫的生殖和发育,我们以可爱的蚕宝宝来分析说明。我们先来看一段影片。mIJ易文君-文库范文网

  (教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体课件。并回答以下问题)mIJ易文君-文库范文网

  1.  在家蚕的生殖和发育过程中,经历了几次“风雨的洗礼”?mIJ易文君-文库范文网

  2.  家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代?你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗?mIJ易文君-文库范文网

  3.根据日常生活中的观察,你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的?mIJ易文君-文库范文网

  教师:大家根据刚才所观看的内容,是否能回答出以上的问题呢?mIJ易文君-文库范文网

  学生:家蚕是通过有性生殖来繁殖后代,雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精,最终受精卵发育成新个体。mIJ易文君-文库范文网

  学生:家蚕的一生经历了四个阶段,卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫阶段是需要我们喂养的。mIJ易文君-文库范文网

  学生:有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样,比如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。mIJ易文君-文库范文网

  教师:同学们回答的非常正确。我们请哪一位同学总结一下,好吗?mIJ易文君-文库范文网

  学生:家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中,它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大,一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,比如幼虫身体柔软具有体节,在胸腹部有8对足,主要以桑叶为食,有蜕皮现象;而成虫有三对足,两对翅,不取食,几乎不能飞。mIJ易文君-文库范文网

  教师:你回答的太好了,像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发育。mIJ易文君-文库范文网

  板书:mIJ易文君-文库范文网

  一、家蚕的生殖和发育——变态发育mIJ易文君-文库范文网

  1.  定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同,这样的发育过程称为完全变态发育。mIJ易文君-文库范文网

  2.  例如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等mIJ易文君-文库范文网

  教师:我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子——了,她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲,在此以后的1000多年里,大量的中国丝织品西运,由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说,小小的蚕不仅同文明紧密相连,同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话,用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过,我要对此诗句稍作改动,因为蚕虽然丝吐尽了,但并未死亡,只是化为蛹了,所以古人说法是错误的,应该改为““春蚕化蛹丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。mIJ易文君-文库范文网

  教师:好了,家蚕的学习就暂时告一段落,下面我们来了解一些其他昆虫的发育过程。mIJ易文君-文库范文网

  (教师播放蝗虫发育的多媒体片)mIJ易文君-文库范文网

  1.  你从下面这幅图发现了一些新东西吗?mIJ易文君-文库范文网

  2.  它的发育过程和蚕的相同吗?mIJ易文君-文库范文网

  3. 你还知道哪些生物有与此相似的发育过程?mIJ易文君-文库范文网

  学生:蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性都非常相似,只是身体较小,生殖器官也没有发育成熟,仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象,共蜕皮5次。发育过程中,只经历了卵、若虫、成虫三个时期,不经过蛹期。mIJ易文君-文库范文网

  学生:和蝗虫的发育过程类似的还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。mIJ易文君-文库范文网

  教师:像蝗虫这样的发育过程,经历了卵、若虫、成虫三个时期,我们称之为不完全变态发育。mIJ易文君-文库范文网

  板书:mIJ易文君-文库范文网

  二、其他昆虫的发育——不完全变态mIJ易文君-文库范文网

  1.定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程mIJ易文君-文库范文网

  2例如:蟋蟀、螳螂等mIJ易文君-文库范文网

  教师:通过对完全变态发育和不完全变态发育的学习,我们知道了它们之间的区别。哪位同学告诉大家“态”指什么意思?mIJ易文君-文库范文网

  学生:通过对此,我认为“态”指的是形态。在蚕的发育过程中,幼虫和成体的形态结构完全不同,而蝗虫的发育过程其形态改变的不明显,小蝗虫和大蝗虫的“长相“相似。mIJ易文君-文库范文网

  教师:非常好,理解了“态”的含义,对于完全变态发育和不完全变态发育就更容易理解。课前,我们所提出的几个问题你了解了吗?mIJ易文君-文库范文网

  [课堂小节,作业练习,结束新课]mIJ易文君-文库范文网

  教师:我们这节课主要以家蚕和蝗虫为例,学习了昆虫的生殖和发育。通过学习我们知道,昆虫是以有性生殖的方式进行繁殖的,它的发育过程可根据形态的变化分为完全变态发育和不完全变态发育两种。有些昆虫对人类农业生产是有害的,而有的则是有利,也促进了中外文明史的发展。mIJ易文君-文库范文网

  [巩固练习]mIJ易文君-文库范文网

  一、选择题mIJ易文君-文库范文网

  1.蚕茧代表家蚕的(   )mIJ易文君-文库范文网

  a  卵期    b  幼虫期      c   蛹期     d   成虫期 mIJ易文君-文库范文网

  2.家蚕从幼虫到蛹要经过(   )蜕皮mIJ易文君-文库范文网

  a  3     b  4      c  5    d  6mIJ易文君-文库范文网

  3.蝗虫的不完全变态发育过程是(   )mIJ易文君-文库范文网

  a  卵→若虫→蛹→成虫         b  卵→蛹→若虫→成虫mIJ易文君-文库范文网

  c  卵→若虫→成虫               d  卵→蛹→成虫mIJ易文君-文库范文网

  4.跳蝻是蝗虫的幼虫,它与成虫的本质区别是(    )mIJ易文君-文库范文网

  a  形态结构不同                 b  生活习性不同  mIJ易文君-文库范文网

  c  身体较大                     d  生殖器官没有发育成熟mIJ易文君-文库范文网

  板书设计mIJ易文君-文库范文网

  第二节   昆虫的生殖和发育mIJ易文君-文库范文网

  一、家蚕的生殖和发育——变态发育mIJ易文君-文库范文网

  1.定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同,这样的发育过程称为完全变态发育。mIJ易文君-文库范文网

  2.例如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等mIJ易文君-文库范文网

  二、其他昆虫的发育——不完全变态mIJ易文君-文库范文网

  1.定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程mIJ易文君-文库范文网

  2.例如:蟋蟀、螳螂等[教学反思]mIJ易文君-文库范文网

  本节课,教师从学生熟悉的生活现象入手,注意联系实际,激发学生的学习兴趣,引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中,多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识,效果很好。在教学过程中,教师活动有时会在较大程度上“干预”学生的活动,教师“放”的还不太大胆。由于本节内容对学生而言,难度不是很大,加之学生在生活中对昆虫都不陌生,所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外,通过本节课的学习,还有一点体会:在教学活动中,的确应该注意生物学知识的生活化,引导学生学以致用,主动观察,在生活中学习生物学知识,在生活中应用生物学知识。mIJ易文君-文库范文网

第二节 昆虫的生殖和发育 篇4

  第二节   昆虫的生殖和发育mIJ易文君-文库范文网

  教学目标mIJ易文君-文库范文网

  1.  通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。mIJ易文君-文库范文网

  2.  联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。mIJ易文君-文库范文网

  3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用mIJ易文君-文库范文网

  能力目标mIJ易文君-文库范文网

  激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。mIJ易文君-文库范文网

  情感目标mIJ易文君-文库范文网

  1.  使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。mIJ易文君-文库范文网

  2.  通过本节学习,帮助学生在以后树立远大理想。mIJ易文君-文库范文网

  教学重点mIJ易文君-文库范文网

  1.  理解变态发育的概念和过程。mIJ易文君-文库范文网

  2.  昆虫与人类生活的联系,生物科技在生物发展中的作用。mIJ易文君-文库范文网

  教学难点mIJ易文君-文库范文网

  1.  通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。mIJ易文君-文库范文网

  2.  了解变态发育的概念和过程。mIJ易文君-文库范文网

  教学方法mIJ易文君-文库范文网

  讨论、竞赛、启发、诱导等mIJ易文君-文库范文网

  教具准备mIJ易文君-文库范文网

  昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。mIJ易文君-文库范文网

  课时安排mIJ易文君-文库范文网

  1课时mIJ易文君-文库范文网

  教学过程mIJ易文君-文库范文网

  教师:同学们,在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物,以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界,看看自己是否能从中找出一些问题来。mIJ易文君-文库范文网

  (教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件)mIJ易文君-文库范文网

  教师:多媒体放映结束了,哪位同学能描述一下刚才的画面?mIJ易文君-文库范文网

  学生:刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂,飞舞的蜻蜓、蝴蝶,还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。mIJ易文君-文库范文网

  教师追问:你如何判断它们都属于昆虫?mIJ易文君-文库范文网

  学生:它们和蝗虫一样,身体可以分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角,一对复眼和一个口器;胸部有三对足,一般有2对翅膀。这些都属于昆虫的主要特征。mIJ易文君-文库范文网

  教师:很好!通过以前的学习,我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物,种类超过100万种,几乎在地球表面的任何地方都有分布,与人类的关系十分密切。昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。那么,这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢?同学们请看屏幕上的问题,思考并讨论:mIJ易文君-文库范文网

  (屏幕内容如下:)mIJ易文君-文库范文网

  1.  冬季几乎看不见蚊子、苍蝇,为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了?mIJ易文君-文库范文网

  2.  食用物品中,如何就长出了“肉虫子”mIJ易文君-文库范文网

  3.  在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的?它怎么会变成蝴蝶呢?mIJ易文君-文库范文网

  4.  “旱极而蝗”大家如何来解释?为什么在潮湿、阴暗的角落中,蚊子就比较多?mIJ易文君-文库范文网

  学生:夏季天气比较炎热,适合蚊蝇生活;冬季天气寒冷,蚊蝇就被冻死了,所以冬季我们看不到蚊蝇。mIJ易文君-文库范文网

  学生:在食用物品的制作中,不小心被播进去了虫卵,所以有时候就长出了“肉虫子”。mIJ易文君-文库范文网

  学生:“旱极而蝗”的意思是天气干旱了,很长时间不下雨的话就会闹蝗灾。mIJ易文君-文库范文网

  ………mIJ易文君-文库范文网

  教师:同学们根据自己的生活经验和知识水平对上述问题作了回答,那么,大家的回答是否正确呢?通过这节课的学习,也许有些问题,你们就明白了。mIJ易文君-文库范文网

  板书:第二节  昆虫的生殖与发育mIJ易文君-文库范文网

  [讲授新课]mIJ易文君-文库范文网

  教师:我们这节课的重要内容是学习昆虫的生殖和发育,我们以可爱的蚕宝宝来分析说明。我们先来看一段影片。mIJ易文君-文库范文网

  (教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体课件。并回答以下问题)mIJ易文君-文库范文网

  1.  在家蚕的生殖和发育过程中,经历了几次“风雨的洗礼”?mIJ易文君-文库范文网

  2.  家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代?你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗?mIJ易文君-文库范文网

  3.根据日常生活中的观察,你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的?mIJ易文君-文库范文网

  教师:大家根据刚才所观看的内容,是否能回答出以上的问题呢?mIJ易文君-文库范文网

  学生:家蚕是通过有性生殖来繁殖后代,雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精,最终受精卵发育成新个体。mIJ易文君-文库范文网

  学生:家蚕的一生经历了四个阶段,卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫阶段是需要我们喂养的。mIJ易文君-文库范文网

  学生:有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样,比如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。mIJ易文君-文库范文网

  教师:同学们回答的非常正确。我们请哪一位同学总结一下,好吗?mIJ易文君-文库范文网

  学生:家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中,它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大,一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,比如幼虫身体柔软具有体节,在胸腹部有8对足,主要以桑叶为食,有蜕皮现象;而成虫有三对足,两对翅,不取食,几乎不能飞。mIJ易文君-文库范文网

  教师:你回答的太好了,像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发育。mIJ易文君-文库范文网

  板书:mIJ易文君-文库范文网

  一、家蚕的生殖和发育——变态发育mIJ易文君-文库范文网

  1.  定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同,这样的发育过程称为完全变态发育。mIJ易文君-文库范文网

  2.  例如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等mIJ易文君-文库范文网

  教师:我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子——了,她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲,在此以后的1000多年里,大量的中国丝织品西运,由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说,小小的蚕不仅同文明紧密相连,同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话,用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过,我要对此诗句稍作改动,因为蚕虽然丝吐尽了,但并未死亡,只是化为蛹了,所以古人说法是错误的,应该改为““春蚕化蛹丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。mIJ易文君-文库范文网

  教师:好了,家蚕的学习就暂时告一段落,下面我们来了解一些其他昆虫的发育过程。mIJ易文君-文库范文网

  (教师播放蝗虫发育的多媒体片)mIJ易文君-文库范文网

  1.  你从下面这幅图发现了一些新东西吗?mIJ易文君-文库范文网

  2.  它的发育过程和蚕的相同吗?mIJ易文君-文库范文网

  3. 你还知道哪些生物有与此相似的发育过程?mIJ易文君-文库范文网

  学生:蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性都非常相似,只是身体较小,生殖器官也没有发育成熟,仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象,共蜕皮5次。发育过程中,只经历了卵、若虫、成虫三个时期,不经过蛹期。mIJ易文君-文库范文网

  学生:和蝗虫的发育过程类似的还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。mIJ易文君-文库范文网

  教师:像蝗虫这样的发育过程,经历了卵、若虫、成虫三个时期,我们称之为不完全变态发育。mIJ易文君-文库范文网

  板书:mIJ易文君-文库范文网

  二、其他昆虫的发育——不完全变态mIJ易文君-文库范文网

  1.定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程mIJ易文君-文库范文网

  2例如:蟋蟀、螳螂等mIJ易文君-文库范文网

  教师:通过对完全变态发育和不完全变态发育的学习,我们知道了它们之间的区别。哪位同学告诉大家“态”指什么意思?mIJ易文君-文库范文网

  学生:通过对此,我认为“态”指的是形态。在蚕的发育过程中,幼虫和成体的形态结构完全不同,而蝗虫的发育过程其形态改变的不明显,小蝗虫和大蝗虫的“长相“相似。mIJ易文君-文库范文网

  教师:非常好,理解了“态”的含义,对于完全变态发育和不完全变态发育就更容易理解。课前,我们所提出的几个问题你了解了吗?mIJ易文君-文库范文网

  [课堂小节,作业练习,结束新课]mIJ易文君-文库范文网

  教师:我们这节课主要以家蚕和蝗虫为例,学习了昆虫的生殖和发育。通过学习我们知道,昆虫是以有性生殖的方式进行繁殖的,它的发育过程可根据形态的变化分为完全变态发育和不完全变态发育两种。有些昆虫对人类农业生产是有害的,而有的则是有利,也促进了中外文明史的发展。mIJ易文君-文库范文网

  [巩固练习]mIJ易文君-文库范文网

  一、选择题mIJ易文君-文库范文网

  1.蚕茧代表家蚕的(   )mIJ易文君-文库范文网

  a  卵期    b  幼虫期      c   蛹期     d   成虫期 mIJ易文君-文库范文网

  2.家蚕从幼虫到蛹要经过(   )蜕皮mIJ易文君-文库范文网

  a  3     b  4      c  5    d  6mIJ易文君-文库范文网

  3.蝗虫的不完全变态发育过程是(   )mIJ易文君-文库范文网

  a  卵→若虫→蛹→成虫         b  卵→蛹→若虫→成虫mIJ易文君-文库范文网

  c  卵→若虫→成虫               d  卵→蛹→成虫mIJ易文君-文库范文网

  4.跳蝻是蝗虫的幼虫,它与成虫的本质区别是(    )mIJ易文君-文库范文网

  a  形态结构不同                 b  生活习性不同  mIJ易文君-文库范文网

  c  身体较大                     d  生殖器官没有发育成熟mIJ易文君-文库范文网

  板书设计mIJ易文君-文库范文网

  第二节   昆虫的生殖和发育mIJ易文君-文库范文网

  一、家蚕的生殖和发育——变态发育mIJ易文君-文库范文网

  1.定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同,这样的发育过程称为完全变态发育。mIJ易文君-文库范文网

  2.例如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等mIJ易文君-文库范文网

  二、其他昆虫的发育——不完全变态mIJ易文君-文库范文网

  1.定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程mIJ易文君-文库范文网

  2.例如:蟋蟀、螳螂等mIJ易文君-文库范文网

  [教学反思]mIJ易文君-文库范文网

  本节课,教师从学生熟悉的生活现象入手,注意联系实际,激发学生的学习兴趣,引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中,多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识,效果很好。在教学过程中,教师活动有时会在较大程度上“干预”学生的活动,教师“放”的还不太大胆。由于本节内容对学生而言,难度不是很大,加之学生在生活中对昆虫都不陌生,所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外,通过本节课的学习,还有一点体会:在教学活动中,的确应该注意生物学知识的生活化,引导学生学以致用,主动观察,在生活中学习生物学知识,在生活中应用生物学知识。mIJ易文君-文库范文网

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