欢迎访问易文君范文网!

《十几减7、6》教案

未知 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

《十几减7、6》教案(精选16篇)EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇1

  教学内容:EG9易文君-文库范文网

  《十几减9》EG9易文君-文库范文网

  教学目标:EG9易文君-文库范文网

  1是学生理解掌握十几减9的计算方法。EG9易文君-文库范文网

  2能正确的进行十几减9的计算。EG9易文君-文库范文网

  3培养学生初步的推力能力和与他人进行交流的能力。EG9易文君-文库范文网

  教学重点:EG9易文君-文库范文网

  掌握口算十几减9的方法。EG9易文君-文库范文网

  教学难点:EG9易文君-文库范文网

  找己喜欢的简便计算方法并计算。EG9易文君-文库范文网

  教具准备:EG9易文君-文库范文网

  实物投影仪。EG9易文君-文库范文网

  教学过程:EG9易文君-文库范文网

  (一)导入:EG9易文君-文库范文网

  1今天老师带来了一个魔术箱。看,老师变出了什么?EG9易文君-文库范文网

  (出示花)EG9易文君-文库范文网

  有几朵花呢?我们一起数一数。(全班齐数)EG9易文君-文库范文网

  2七十魔术箱里装了十几朵花,你们能猜一猜原来里面可能有多少多花吗?EG9易文君-文库范文网

  (学生猜花的朵数,教师板书)EG9易文君-文库范文网

  3原来箱子里可能有这些花,老师拿出来了9朵,你能提个数学问题吗?EG9易文君-文库范文网

  你能根据自己题的数学问题列出算式吗?EG9易文君-文库范文网

  (指名回答。教师板书算式)EG9易文君-文库范文网

  请你在小组中给你的同伴说说你提出的数学问题,并根据问题列出算式。EG9易文君-文库范文网

  (学生在小组中互说问题,并列出算式)EG9易文君-文库范文网

  指名反馈,教师板书算式。EG9易文君-文库范文网

  A19-9EG9易文君-文库范文网

  这个算式我们以前学过吗?那我们一起口算一下得数。EG9易文君-文库范文网

  (齐报得数,教师板书)EG9易文君-文库范文网

  B12-9、15-9......EG9易文君-文库范文网

  这些算式我们学过吗?EG9易文君-文库范文网

  观察一下,你发现了什么?EG9易文君-文库范文网

  4大家观察的很仔细,就像同学们说的,这就是我们今天要来学习的“十几减9”的算式。EG9易文君-文库范文网

  (教师板书课题)EG9易文君-文库范文网

  (二)新课:EG9易文君-文库范文网

  1这么多算式,我们先来研究一道好不好?那咱们就先来看一看15-9这道题吧。EG9易文君-文库范文网

  (教师在一旁板书15-9的算式)EG9易文君-文库范文网

  2怎样计算15-9呢?请你自己想办法计算一下,也可以用学具摆一摆,看谁的'方法算得又快又对。EG9易文君-文库范文网

  (学生自己思考)EG9易文君-文库范文网

  如果你遇到困难了,可以和你小组中的同伴互相商量商量,交流一下。EG9易文君-文库范文网

  (指名说己的方法)EG9易文君-文库范文网

  教师板书:⑴因为9+6=15,所以15-9=6EG9易文君-文库范文网

  ⑵10-1=9,1+5=6EG9易文君-文库范文网

  ⑶摆小棒EG9易文君-文库范文网

  ......EG9易文君-文库范文网

  3这些方法你听明白了吗?你喜欢哪种方法呢?EG9易文君-文库范文网

  (学生讲己的想法)EG9易文君-文库范文网

  4:大家都想出了不同的方法来解决这个问题,真了不起!这些方法都很好,今后在计算时,你喜欢哪种方法,就用哪种方法来计算。EG9易文君-文库范文网

  5我们接着看看下面的3道题。请你从中选出2道用你喜欢的方法算出得数,并给同位讲讲你是怎样算的?如果遇到困难,你还可以借助学具摆一摆)EG9易文君-文库范文网

  (指名讲出得数和方法)EG9易文君-文库范文网

  6剩下的题我们来口算得数,行吗?EG9易文君-文库范文网

  (指名报出得数,教师板书)EG9易文君-文库范文网

  7看来大家都有了自己喜欢的计算方法了,那我们就用这些方法解决这些问题,好吗?EG9易文君-文库范文网

  (三)练习:EG9易文君-文库范文网

  1出示小兔跳树桩图EG9易文君-文库范文网

  小兔要想回到河对面的家就要跳过这些树桩,你能帮它通过吗?EG9易文君-文库范文网

  指名报出得数,教师移动小兔。EG9易文君-文库范文网

  2课本第13页第3题。EG9易文君-文库范文网

  出示小鸟图EG9易文君-文库范文网

  小鸟听说大家算题算得很快,也来请大家帮忙了。你能帮小鸟找到自己的家吗?请你用线连一连。EG9易文君-文库范文网

  学生独立完成。指名板书,集体订正。EG9易文君-文库范文网

  小朋友遇到什么问题了?还剩下15-9这只小鸟没有家是吗?EG9易文君-文库范文网

  15-6得多少呢?请你自己给他画一个家,好吗?EG9易文君-文库范文网

  3大家刚才可真棒,帮助别人解决了困难,自己也增长了本领!下面我们进行个口算小竞赛,看谁算得又对又快!EG9易文君-文库范文网

  学生独立完成课本12页“做一做”第3题。EG9易文君-文库范文网

  集体订正。EG9易文君-文库范文网

  (四):EG9易文君-文库范文网

  这节课我们学习了什么?EG9易文君-文库范文网

  祝贺大家找到了自己喜欢的计算方法。EG9易文君-文库范文网

  板书设计:EG9易文君-文库范文网

  十几减9EG9易文君-文库范文网

  15-912-9EG9易文君-文库范文网

  14-917-9EG9易文君-文库范文网

  16-913-9EG9易文君-文库范文网

  11-918-9EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇2

  授课时间:EG9易文君-文库范文网

  教学目标EG9易文君-文库范文网

  1、学生初步学会计算十几减8。EG9易文君-文库范文网

  2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的'思考方法。EG9易文君-文库范文网

  教学过程EG9易文君-文库范文网

  一、游戏引入,唤醒旧知EG9易文君-文库范文网

  (一)击鼓传花游戏EG9易文君-文库范文网

  (二)动手试一试EG9易文君-文库范文网

  二、学习新知,自主探究EG9易文君-文库范文网

  (一)收集信息,回答问题EG9易文君-文库范文网

  问题:1. 在图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗?EG9易文君-文库范文网

  2. 要求的问题是什么?EG9易文君-文库范文网

  3. 你能完整地说说这幅图的意思吗?EG9易文君-文库范文网

  4. 要求“还剩几个”你能解答吗?12-8=4EG9易文君-文库范文网

  5. 这个4是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的小朋友EG9易文君-文库范文网

  说一说,也可以用学具摆一摆。EG9易文君-文库范文网

  (二)自主探究,暴露资源EG9易文君-文库范文网

  用学具摆一摆。EG9易文君-文库范文网

  (三)同桌互查,巩固算法EG9易文君-文库范文网

  同桌互相出两道关于十几减8的题,并说出自己是怎么算的。EG9易文君-文库范文网

  小结:刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法,这几种方法都很好。其中第一种方法比较快,它采用的是“想加算减”的思考方法。在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。EG9易文君-文库范文网

  三、运用新知,自主练习EG9易文君-文库范文网

  1. 圈一圈,算一算。EG9易文君-文库范文网

  2. 算一算。EG9易文君-文库范文网

  问题:(1)边算边思考,你有什么发现?EG9易文君-文库范文网

  (2)你能照样子再出三组题吗?说给同桌听一听。EG9易文君-文库范文网

  3. 看谁算得快。EG9易文君-文库范文网

  问题:算得快的同学,你有什么窍门吗EG9易文君-文库范文网

  布置作业:第13页“做一做”第3题。EG9易文君-文库范文网

  板书设计:EG9易文君-文库范文网

  作业设计:EG9易文君-文库范文网

  课后记:EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇3

  一、教学目标:EG9易文君-文库范文网

  1、 使学生能够正确掌握十几减8的思考方法,较迅速地计算十几减8。EG9易文君-文库范文网

  2、 通过不同类型练习的设计,活用知识于生活实际中。尝试与同伴合作解决问题的乐趣。EG9易文君-文库范文网

  3、 经历观察、归纳等学习数学的过程,能积极参与数学学习活动,使学生在学习过程中获得积极的情感体验。EG9易文君-文库范文网

  二、教学重点:掌握10几减8的计算方法;EG9易文君-文库范文网

  三、教学难点:能够正确叙述10几减8的计算过程;EG9易文君-文库范文网

  四、教具准备:、自制信箱、头饰、图片、学具袋;EG9易文君-文库范文网

  五、教学过程:EG9易文君-文库范文网

  (一) 创设情境、激发兴趣:EG9易文君-文库范文网

  师:同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友,我们一起来看一下它是谁?(小狗笨笨)笨笨今天不太高兴,因为它遇到了难题,那么现在请同学们帮帮你们的新朋友。(出示复习题)。同学们你们真聪明,帮助笨笨解决了难题,它非常高兴,找来了几位好朋友,它们打算去小猴家玩。EG9易文君-文库范文网

  (二) 师生互动 探求新知:EG9易文君-文库范文网

  1、学习例1EG9易文君-文库范文网

  师:(演示)在一个晴空万里的日子里,笨笨和它的小伙伴们来到了小猴家,它们在小猴家又是蹦又是跳,玩得非常开心。可是玩了一会儿,小熊猫感到口渴了,它想喝水,这时其它的小动物也想喝水,于是小猴拿来了一些杯子。下面请同学们数一数小猴一共拿来了多少个杯子?(11个)EG9易文君-文库范文网

  师:那么现在有多少小动物?请同学们再认真数一数。(8个)EG9易文君-文库范文网

  师:有8只小动物每只动物一个水杯需要几个水杯? 那么还剩下几个杯子?谁能根据这幅图列出算式?(板书11-8)EG9易文君-文库范文网

  师:你说得真好!真是个聪明的孩子。那么,要算11减8得几,我们应该怎么想?(启发学生)我们是不是要想8加几得11?(8+3=11)EG9易文君-文库范文网

  师:所以11-8=3。(完成板书)EG9易文君-文库范文网

  师生总结:算11减8,要想8加几得11,8+3=11,所以11-8=3。(找生复述:谁能把11-8的计算过程说一遍)EG9易文君-文库范文网

  2、学习例2EG9易文君-文库范文网

  师:(大屏幕出示)请同学们和老师一起读题,(12-8)下面请同学们根据算式用自已的学具摆一摆、算一算。(动手操作后回答,并启发学生说出算理)EG9易文君-文库范文网

  师(总结课题):这节课我们学习的主要内容就是 &ldqu;十几减8&rdqu;。(板书课题)EG9易文君-文库范文网

  (三) 层层深入 解决问题:EG9易文君-文库范文网

  师:这八只小动物在小猴家玩得很开心,看到天气特别好,于是它们又决定去大森林里玩。它们来到大森林立刻被这里的优美景色吸引了,不知不觉地玩得忘记了时间,当它们想要回家时突然发现自己都迷路了,现在请同学们帮助你自己喜欢的小动物找到自己的家。(出示三种动物的家的图片和三组题,小组合作)EG9易文君-文库范文网

  师:刚才同学们都帮助你们喜欢的小动物找到家了,那么老师为了奖励你们,我们来做一个游戏,游戏的名字叫做&ldqu;信鸽送信&ldqu;。请同学们看这是什么?(自制信箱)。这两个信箱的号码分别是多少?(3、8)老师这里还有一些写着算式的卡片,你们要先算出卡片上的得数,然后投入到和得数一样的信箱里。(师演示)那么现在老师这里还有一些信没有寄出去,请你们来做聪明的信鸽帮助老师把这些&ldqu;信&rdqu;投到信箱里。EG9易文君-文库范文网

  师:我们一起来检查一下他们寄信的&ldqu;地址&rdqu;对不对?(师生共同检查、订正)。EG9易文君-文库范文网

  师:你们都是聪明的信鸽,信全寄对了,现在老师发给你们每人一张卡片,请你们写一封能投入到这两个信箱的一封信。(师生共同订正)EG9易文君-文库范文网

  师:我发现同学们你们真的很聪明,解决了一个又一个的难题。我们来休息一下,谁能告诉老师现在是什么季节?(春天)EG9易文君-文库范文网

  师:春天是一个万物复苏的季节,所有的花草树木都变得生机勃勃,可是森林里的一棵老树却生病了,谁喜欢当啄木鸟医生为这棵老树看病?(生:仔细观察并找错,计算结果并说出你是怎样想的)EG9易文君-文库范文网

  师:在同学们的帮助下,这棵老树的病治好了,重新焕发了生机。连&ldqu;太阳公公&rdqu;都在对它微笑。老师和同学们都相信随着春天的来临,它一定会变得更加的枝繁叶茂。EG9易文君-文库范文网

  师:我们现在来进行一个争夺&ldqu;今日之星&ldqu;的竞赛,我们选两名同学参加比赛,谁算得又快又准,谁就是今天的&ldqu;今日之星&rdqu;。(出示&ldqu;猴子摘桃&rdqu;小组合作计算。师生共同检查、发奖。)EG9易文君-文库范文网

  (四) 总结延伸:EG9易文君-文库范文网

  这节课我们学习了&ldqu;十几减8&rdqu;,同学们都能用自己学到的数学知识去解决遇到的实际问题,表现的非常出色。希望在今后的学习中继续努力。EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇4

  教学目标EG9易文君-文库范文网

  1.让学生通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。EG9易文君-文库范文网

  2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作,体验到十几减9方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作的意识。EG9易文君-文库范文网

  3.让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦。EG9易文君-文库范文网

  教学内容EG9易文君-文库范文网

  教科书第10~12页的内容。EG9易文君-文库范文网

  教学设计EG9易文君-文库范文网

  创设有利于学生自主学习的教学情境EG9易文君-文库范文网

  1.师:(出示宠物小精灵皮卡丘)你们认识它吗?你们喜不喜欢皮卡丘?今天皮卡丘来到课堂上和我们一起学习。下面,皮卡丘请我们同桌的小朋友先来做个凑十的拍手游戏。EG9易文君-文库范文网

  2.对口令游戏:10的组成。EG9易文君-文库范文网

  你说1,我说9,EG9易文君-文库范文网

  你说2,我说8,EG9易文君-文库范文网

  我说3,我说7,EG9易文君-文库范文网

  你说4,我说6,EG9易文君-文库范文网

  你说5,我说5。EG9易文君-文库范文网

  3.复习20以内9的进位加法。EG9易文君-文库范文网

  师:我们再来比一比看谁抢答得最快。2加9等于?4加5等于?……EG9易文君-文库范文网

  [10的组成和分解是学生口算十几减9的计算方法中“破十”法的基础,而9加几的进位加法是口算十几减9的“算减相加”的基础,而口算又是笔算的基础,为了把基础打牢,我一开课就组织学生开展有趣的对口令、抢答竞赛,让学生在充满乐趣的活动中更熟练地掌握十的组成、分解。既复习旧知,又为学生探索新知,在知识和心理上做了积极准备,同时学生的学习积极性被充分地调动起来。]EG9易文君-文库范文网

  4.创设情境。EG9易文君-文库范文网

  师:皮卡丘夸我们班的小朋友真能干,它决定带大家一起去参加新年游园会。大家快来看看,游园会上有什么好玩的?你能选一个你喜欢的活动提个数学问题吗?EG9易文君-文库范文网

  设难置疑,让学生主动探究新知EG9易文君-文库范文网

  1.引出课题。EG9易文君-文库范文网

  a.课件演示新年游园会的活动。EG9易文君-文库范文网

  b.师:你能提一个数学问题吗?你会解答吗?EG9易文君-文库范文网

  (学生从游园活动中选己喜欢的活动提问题。有说套圈的。本来有16个圈,小朋友套中9个,有几个没有套中?有说买气球的。阿姨原来有15个气球,被小朋友买走了9个,还剩多少个?还有说猜谜的。原来有14个谜语,猜中了9个,那有多少个没猜中?)EG9易文君-文库范文网

  我想请来解答。EG9易文君-文库范文网

  (教师根据学生回答板书:16-9=7 15-9=6 14-9=5)EG9易文君-文库范文网

  c.师:观察这几道算式,你能发现什么?EG9易文君-文库范文网

  d.师:今天我们就一起来研究十几减9。(板书课题。)EG9易文君-文库范文网

  [在这里,我创设了一个学生熟悉的情景──游园会,让学生从生动具体的生活情景中提出数学问题、解决问题,初步学会从数学的角度去观察事物,思考问题,体会学习数学的重要,增强学好数学的信心和愿望。]EG9易文君-文库范文网

  2.十几减9计算方法的探索。EG9易文君-文库范文网

  a.分组探究。EG9易文君-文库范文网

  师:这三道算式你们是怎么算出来的`?请你们四人小组任选一道来研究一下,也可以用学具研究。EG9易文君-文库范文网

  四人小组学习研究。EG9易文君-文库范文网

  b.汇报探索成果。EG9易文君-文库范文网

  师:哪个组能第一个派代表上来说说你们组算哪道题,怎么算的?EG9易文君-文库范文网

  师:有不同的方法吗?EG9易文君-文库范文网

  师:皮卡丘夸大家真是棒极了,想出了这么多的方法,它想问问大家你喜欢哪种方法?你喜欢哪种方法就用哪种方法算。EG9易文君-文库范文网

  [学生是有差异的,正确认识和处理这种差异,实施有效的因材施教,是使生个学生都能在不同的基础上得到发展的重要保证。这里,我尊重学生的差异,能根据学生的具体情况灵活组织学生的学习活动。学生可以任选一个自己喜欢的游园活动提出数学问题,任选一道题进行研究、进行计算,任何一种方法都可以得到教师的充分肯定。每个学生都有机会获得成功的体验,真正体现学生是学习的主人。]EG9易文君-文库范文网

  3.强化算法。EG9易文君-文库范文网

  a.师:十几减九的算式除了这几道,你知道还有哪些吗?(学生边说教师边板书)EG9易文君-文库范文网

  b.师:你会算吗?用你最喜欢的方法,想算哪道就算哪道,并和你的同桌说说你的算法。EG9易文君-文库范文网

  c.师:你算哪道?怎么算的?EG9易文君-文库范文网

  自主练习,巩固方法,体验成功EG9易文君-文库范文网

  1.计算精灵算式。EG9易文君-文库范文网

  a.师:皮卡丘带来了一些小精灵算式,你想上来摘哪道就摘哪道。EG9易文君-文库范文网

  b.拿到算式的学生进行计算。EG9易文君-文库范文网

  c.师:皮卡丘发现有些小朋友算得很快,你能把算得这么快的秘诀告诉大家吗?EG9易文君-文库范文网

  2.走迷宫。EG9易文君-文库范文网

  a.师:比一比,看谁能最快帮助皮卡丘找到回家的路。EG9易文君-文库范文网

  b.展示学生作品。EG9易文君-文库范文网

  c.师:□+9=□还有不同的填法吗?把你想到的填法跟你的同桌说一说。EG9易文君-文库范文网

  3.师:今天我们学习了十几减九,你发现十几减九里藏有什么小秘密吗?EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇5

  【教学目标】EG9易文君-文库范文网

  1、学生初步学会计算十几减8。EG9易文君-文库范文网

  2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。EG9易文君-文库范文网

  【教学重难点】EG9易文君-文库范文网

  重点:初步掌握十几减8的算理和计算方法,能够正确地计算十几减8。EG9易文君-文库范文网

  难点:进一步理解减法的意义,初步获得对减法意义的新体验。EG9易文君-文库范文网

  【教学过程】EG9易文君-文库范文网

  一、复习旧知EG9易文君-文库范文网

  1、口算EG9易文君-文库范文网

  8+3=EG9易文君-文库范文网

  9+5=EG9易文君-文库范文网

  7+6=EG9易文君-文库范文网

  8+5=EG9易文君-文库范文网

  7+4=EG9易文君-文库范文网

  9+2=EG9易文君-文库范文网

  9+8=EG9易文君-文库范文网

  8+7=EG9易文君-文库范文网

  2、看卡片,说出里应填多少。EG9易文君-文库范文网

  9十=168十=13EG9易文君-文库范文网

  9十=158十=17EG9易文君-文库范文网

  3、12—9=3,说一说想的。过程。EG9易文君-文库范文网

  二、教学新授EG9易文君-文库范文网

  1、出示课本第13页例2图。EG9易文君-文库范文网

  师:昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球。今天我们再到游乐园里买些风车吧。EG9易文君-文库范文网

  从图中,你知道了什么?你能提出什么数学问题?EG9易文君-文库范文网

  学生观察图汇报:有12个风车,被小朋友买走了8个,还剩几个?EG9易文君-文库范文网

  师:根据这张图,怎样列算式才能求出还剩几个风车?EG9易文君-文库范文网

  学生汇报列式:12—8=。EG9易文君-文库范文网

  2、探究“十几减8”的计算方法。EG9易文君-文库范文网

  (1)师:“12—8”,你想怎样算?和小组内的`同学说一说你的算法。EG9易文君-文库范文网

  (2)学生在小组内交流自己的计算方法。EG9易文君-文库范文网

  (3)教师组织学生汇报,并板书。EG9易文君-文库范文网

  ①12分成10和2,先算10—8=2,再算2+2=4。EG9易文君-文库范文网

  ②8和4相加得12,所以12—8=4。EG9易文君-文库范文网

  3、补充练习:摆一摆,算一算。EG9易文君-文库范文网

  让学生在书桌上摆出8个红圆片,再摆出5个黄圆片,然后再摆上大圆圈。EG9易文君-文库范文网

  提问:EG9易文君-文库范文网

  (1)这种摆法表示什么意思(8个红圆片,5个黄圆片,一共有13个圆片。)EG9易文君-文库范文网

  (2)再用虚线套住8个红圆片,这种摆法又表示什么意思该怎样列式(13—8=5或13—5=8)计算时你是怎样想的(让学生说一说思考过程。)EG9易文君-文库范文网

  三、巩固练习EG9易文君-文库范文网

  1、完成P13页的“做一做”第1题。EG9易文君-文库范文网

  让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程。EG9易文君-文库范文网

  2、完成P13页“做一做”的第二题。计算并说出上下两行之间的关系EG9易文君-文库范文网

  3、布置作业。EG9易文君-文库范文网

  四、课堂小结EG9易文君-文库范文网

  同学们,今天你有什么收获呀?EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇6

  【教学目标】EG9易文君-文库范文网

  1、使学生在已有知识经验的基础上,通过观察和操作进一步经历十几减9的计算过程,比较熟练地掌握十几减9的计算方法,并能正确地进行计算。EG9易文君-文库范文网

  2、鼓励学生通过独立思考和合作交流,探究出多种计算方法,用自己喜欢的方法来计算十几减9的算式,渗透用多种方法解决问题的能力。EG9易文君-文库范文网

  3、引导学生能用“十几减9”的计算方法解决现实问题,使学生初步体会到生活中处处有数学,从而培养学生用数学的`意识。EG9易文君-文库范文网

  4、培养学生的合作意识和交往能力。EG9易文君-文库范文网

  【教学重难点】EG9易文君-文库范文网

  重点:引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题。EG9易文君-文库范文网

  难点:经历探究计算十几减9的思维过程。EG9易文君-文库范文网

  【教学过程】EG9易文君-文库范文网

  一、热身赛EG9易文君-文库范文网

  8+9= 15-9= 17-9= 6+7= 13-9=EG9易文君-文库范文网

  7+9= 18-9= 9+5= 14-9= 11-9=EG9易文君-文库范文网

  (1)集体订正。EG9易文君-文库范文网

  (2)评讲:请你说说17-9你是怎样计算的?EG9易文君-文库范文网

  (3)指名学生说自己的算法,还有不同的算法吗?EG9易文君-文库范文网

  (4)师:刚才我们一起复习了前面大家共同探究的十几减9的几种方法,那么老师希望大家在后面学习过程中,能用你自己喜欢的方法来做题。好,下面就进入我们今天的十几减9的练习课。EG9易文君-文库范文网

  (板书课题:十几减9的练习课)EG9易文君-文库范文网

  二、新课导入EG9易文君-文库范文网

  师:同学们喜欢喜羊羊吗?EG9易文君-文库范文网

  生:喜欢。EG9易文君-文库范文网

  师:老师也很喜欢,今天喜羊羊他们来到我们的课堂了,大家和他们打个招呼吧!EG9易文君-文库范文网

  生:你们好。EG9易文君-文库范文网

  师:今天一大早懒羊羊村长把大家召集了起来,交给他们一个重要的任务。原来灰太狼趁大家没注意,把羊村的宝藏偷走了,现在任务就是要帮小羊们把宝藏找回来。当然这一路上困难重重,大家有信心帮他们夺回宝藏吗?EG9易文君-文库范文网

  生:有!EG9易文君-文库范文网

  师:好,下面就进入我们的闯关活动。EG9易文君-文库范文网

  1、速度大作战EG9易文君-文库范文网

  师:我们来和喜羊羊比一比谁的速度快吧EG9易文君-文库范文网

  12-9 = 16-9 = 14-9 = 18-9 =EG9易文君-文库范文网

  17-9 = 11-9 = 16-9 = 13-9 =EG9易文君-文库范文网

  用你最喜欢的算法算算:18-9= 。EG9易文君-文库范文网

  2、力气大作战EG9易文君-文库范文网

  师:同学们,大力士泰哥要和我们比力气呢。(在圆圈里填上大于号,小于号或者等于号)EG9易文君-文库范文网

  4+3 〇 17-9 15-9 〇 5+9 7+8 〇 9+6EG9易文君-文库范文网

  4-9 〇 15-5 16-9 〇 13-9 12-9 〇 9+4EG9易文君-文库范文网

  3、地雷大作战(想加算减)EG9易文君-文库范文网

  师:同学们要小心了,可不要踩到地雷哦EG9易文君-文库范文网

  9+( )=12 9+( )=18 9+( )=15 9+( )=11EG9易文君-文库范文网

  12-9 = ( ) 18-9 = ( ) 15-9 = ( ) 11-9 = ( )EG9易文君-文库范文网

  4.看图讲故事EG9易文君-文库范文网

  师:我们安全的走过了雷区,现在休息一下来讲故事吧EG9易文君-文库范文网

  三、活动EG9易文君-文库范文网

  师:同学们,在你们聪明才智的帮助下,喜羊羊他们顺利的夺回了宝藏,看,他们来向我们表示感谢了呢!为了庆祝一下,他们邀请我们一起跳舞,大家准备好了吗?(音乐:找朋友)EG9易文君-文库范文网

  四、师:喜羊羊他们完成了任务,要回羊村去复命了,他们想买一些礼品带给大家,现在请大家一起去自选商场帮他们挑选礼物吧!EG9易文君-文库范文网

  (1)妈妈给了你16元钱,你最想买什么,还剩多少钱?EG9易文君-文库范文网

  (2)如果可以买两样,你想买什么?还剩多少钱?EG9易文君-文库范文网

  五、学习了十几减九的几种计算方法,你能不能用你喜欢的方法来说说15-8和13-7怎样计算?EG9易文君-文库范文网

  六、这节课你收获了什么?EG9易文君-文库范文网

  师:大家这节课学会了讲故事,十几减九的计算方法等很多东西。还利用十几减九的计算方法,推理出了如何计算十几减八和十几减七这些我们下节课将要学习的内容。EG9易文君-文库范文网

  七、师:你喜欢灰太狼吗?EG9易文君-文库范文网

  生:不喜欢,他老做坏事。EG9易文君-文库范文网

  师:对,灰太狼总喜欢搞破坏,但是老师觉得灰太狼有一个优点,他虽然每次都失败,但是却从未放弃,这一点我们应该向他学习。那这节课靠我们大家的智慧,喜羊羊他们一次次战胜灰太狼,灰太狼一次次失败,我们胜利了,我们就是喜羊羊!EG9易文君-文库范文网

  最后老师送给同学们一句话:失败是成功之母(大屏幕出示)EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇7

  教学内容:EG9易文君-文库范文网

  新人教版一年级下数学书第13-14页EG9易文君-文库范文网

  教学目标:EG9易文君-文库范文网

  1.以“风车”“金鱼”为情境,引导学生在情境中提出并解决问题,初步渗透“数学来源于生活”的思想,培养学生应用数学的意识EG9易文君-文库范文网

  2.注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作,体验十几减8、7、6的计算方法多样性,并引导学生比较与优化方法,培养学生交流的能力与合作意识EG9易文君-文库范文网

  教学重点:EG9易文君-文库范文网

  理解“十几减8、7、6”的算理,能正确计算“十几减8、7、6”。EG9易文君-文库范文网

  教学难点:EG9易文君-文库范文网

  理解“十几减8、7、6”的计算算理EG9易文君-文库范文网

  教学用具:EG9易文君-文库范文网

  口算卡片、实物投影、图片、20根小棒EG9易文君-文库范文网

  教学过程:EG9易文君-文库范文网

  一、 复习:EG9易文君-文库范文网

  1、(1) 16-6-2= 13-3-4=EG9易文君-文库范文网

  (2)10-8+4= 10-7+7=EG9易文君-文库范文网

  (3)8+=12 7+=13EG9易文君-文库范文网

  2、出示花朵图。EG9易文君-文库范文网

  问:1)从12朵花里拿走9朵,你想怎么拿?为什么?EG9易文君-文库范文网

  2)还剩多少朵?EG9易文君-文库范文网

  (设计理念:1、让学生会计算拆数,为十几减8、7、6的破十法和想加算减法做准备。2、让学生再次加深破十和连减的算理,让学生有意识的明白计算的多样性,从而在讲8和7、6时,学生自然就会多样去想算法,培养了学生的迁移能力。)EG9易文君-文库范文网

  二、 新授十几减8(例2)EG9易文君-文库范文网

  出示例2主题图EG9易文君-文库范文网

  1、收集信息,回答问题EG9易文君-文库范文网

  1)在图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗?EG9易文君-文库范文网

  2)要求的问题是什么?EG9易文君-文库范文网

  3)你能完整地说说这幅图的意思吗?EG9易文君-文库范文网

  4)要求“还剩几个”你能解答吗?EG9易文君-文库范文网

  5)你是怎么算出答案出来的?把你的算法和同桌的小朋友EG9易文君-文库范文网

  说一说,也可以用学具摆一摆。EG9易文君-文库范文网

  2. 自主探究、比较算理并优化EG9易文君-文库范文网

  1)让学生主动向全班汇报他的想法,师结合课件也可以适时引导生(见课件)EG9易文君-文库范文网

  2)让生自己说说:哪种方法更好?你更喜欢哪种?EG9易文君-文库范文网

  3)师小结:破十法、连减法和想加算减法,都有他的优势,小朋友觉得哪种方法更快就用哪种。EG9易文君-文库范文网

  4)挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。EG9易文君-文库范文网

  3.运用新知,自主练习(书第13页做一做)EG9易文君-文库范文网

  1)做一做第1题EG9易文君-文库范文网

  问题:EG9易文君-文库范文网

  (1)结果是多少?EG9易文君-文库范文网

  (2)为什么这么圈?EG9易文君-文库范文网

  2)做一做第2题EG9易文君-文库范文网

  问题: 1)边算边思考,你有什么发现?EG9易文君-文库范文网

  2)你能照样子再出三组题吗?说给同桌听一听EG9易文君-文库范文网

  3)做一做第3题EG9易文君-文库范文网

  问题:你发现了什么?EG9易文君-文库范文网

  三、 新授十几减7、6EG9易文君-文库范文网

  出示主题图例3。EG9易文君-文库范文网

  1、 收集信息,提出问题EG9易文君-文库范文网

  问题:EG9易文君-文库范文网

  1)根据图意,你能提出数学问题吗?先独立思考,再同桌交流。EG9易文君-文库范文网

  2)谁来说说你提出了什么问题?EG9易文君-文库范文网

  3)你能根据提出的`问题列式解答吗?EG9易文君-文库范文网

  4)你是怎么计算的?EG9易文君-文库范文网

  2、自主探究、迁移类推EG9易文君-文库范文网

  1)小组内先自由讨论算法EG9易文君-文库范文网

  2)交流汇报本组的算法,并说你是怎么想的EG9易文君-文库范文网

  3)师根据学生的汇报情况,引导学生用十几减8的方法整理出大概以下算法:(见课件)EG9易文君-文库范文网

  (设计理念:教师有导向性的小结,表明自己根据大家的发言很受启发,乐意运用“想家算减”的方法,但也要肯定“破十减”等方法的合理性。)EG9易文君-文库范文网

  3.运用新知,自主练习(书第14页做一做)EG9易文君-文库范文网

  1)做一做第1题EG9易文君-文库范文网

  你能完整地说说这幅图的意思吗?EG9易文君-文库范文网

  你是怎么算的?EG9易文君-文库范文网

  2)做一做第2题EG9易文君-文库范文网

  问题:边算边思考,你有什么发现?EG9易文君-文库范文网

  3)做一做第3题EG9易文君-文库范文网

  你发现了什么?EG9易文君-文库范文网

  四、小结与作业EG9易文君-文库范文网

  这节课,你学到了什么?EG9易文君-文库范文网

  作业:书第15页练习三第1至4题。EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇8

  教学内容:EG9易文君-文库范文网

  本节学习教材在书本第15页及做一做。EG9易文君-文库范文网

  教材分析:EG9易文君-文库范文网

  注重所学知识与现实生活的联系,运用对话的方式体现十几减几的生活原型。通过两只小猫从不同角度观察的情况抽象了数学问题,使学生感知十几减几的计算方法。激发学生的学习兴趣从感性认识中探索十几减几的口算方法。EG9易文君-文库范文网

  教学目的:EG9易文君-文库范文网

  1、知识与能力:掌握十几减几的口算方法,能正确地口算相关的计算题,并具有初步的用数学的能力。EG9易文君-文库范文网

  2、过程与方法:通过观察、对话、操作(摆实物或学具)、分析和推理等学习过程,探索出十几减几的口算方法。EG9易文君-文库范文网

  3、情感、态度、价值观:体验数学与生活紧密相联,体会交流的重要性,乐于和同伴交流自己的学习心得,有跟同伴探究疑难问题的意识。EG9易文君-文库范文网

  教学重点:EG9易文君-文库范文网

  初步掌握十几减8、7、6的退位减法的思维过程。EG9易文君-文库范文网

  教学难点: 理解破十法。EG9易文君-文库范文网

  教学方法: 三疑三探教学模式。EG9易文君-文库范文网

  教具学具: 小黑板,小棒,口算卡片。EG9易文君-文库范文网

  教学过程:EG9易文君-文库范文网

  一、设疑自探(10分钟)EG9易文君-文库范文网

  (一)复习导入。EG9易文君-文库范文网

  1、口算。EG9易文君-文库范文网

  11-9=EG9易文君-文库范文网

  ( )+7=15EG9易文君-文库范文网

  ( )+6=11EG9易文君-文库范文网

  14-9=EG9易文君-文库范文网

  8+( )=13EG9易文君-文库范文网

  ( )+4=11EG9易文君-文库范文网

  16-9=EG9易文君-文库范文网

  7+( )=14EG9易文君-文库范文网

  3+( )=12EG9易文君-文库范文网

  2、对话激趣。EG9易文君-文库范文网

  让学生观察15页小猫观鱼图。EG9易文君-文库范文网

  图中有什么动物?(金鱼和小猫)EG9易文君-文库范文网

  小白和小花都给大家提了个问题,你愿意帮助它们吗?EG9易文君-文库范文网

  在观看小猫观鱼图和两只小猫的问题后,独立思考两只小猫提出的问题。想想自己准备怎么解决。EG9易文君-文库范文网

  导入新课,板书课题:减法。看到这个课题,你想提出什么问题?EG9易文君-文库范文网

  问题预设EG9易文君-文库范文网

  (1)计算十几减8、7、6有几种方法?EG9易文君-文库范文网

  (2)用破十法和想加算减方法计算十几减8、7、6 有什么不同?EG9易文君-文库范文网

  (3)计算十几减8、7、6哪种方法比较简便?EG9易文君-文库范文网

  (二)出示自探提示:EG9易文君-文库范文网

  (1)要求黑金鱼的条数怎样列式?EG9易文君-文库范文网

  (2)说一说用什么方法进行口算?EG9易文君-文库范文网

  (3)求花金鱼的条数怎样列式?EG9易文君-文库范文网

  (4) 说一说用什么方法口算的?EG9易文君-文库范文网

  让学生结合自探提示自学课本内容,独立探究以上几个问题。EG9易文君-文库范文网

  二、 解疑合探(20分钟)EG9易文君-文库范文网

  1.自探结束后,让学生在全班交流自己的自探结果。也可以一人说,其他四人听。EG9易文君-文库范文网

  2.如果发现学生在自探过程中有困难的问题(如自探提示中的第3、4小题),可以组织学生合作探究。EG9易文君-文库范文网

  小组讨论,每个人发表自己的意见。根据各自不同的意见进行评价,最后汇报交流。EG9易文君-文库范文网

  1、从两只小猫的对话中知道了黑金鱼有5条,花金鱼有8条。EG9易文君-文库范文网

  2、一条一条地仔细地数,花金鱼有8条,黑金鱼有5条。EG9易文君-文库范文网

  3、要求黑金鱼的条数,13-8=5。EG9易文君-文库范文网

  求花金鱼的条数,13-5=8。EG9易文君-文库范文网

  组织全班同学讨论13-8=5和13-5=8两个算式的算法。EG9易文君-文库范文网

  ①依靠摆学具(如小棒),算出答案。EG9易文君-文库范文网

  ②看图,用点数的方法算出答案。EG9易文君-文库范文网

  ③用破十法算出答案。EG9易文君-文库范文网

  先用13中的10减去8,等于2,在把2和13中的另一部分3合起来就是5,所以13-8=5(条),黑的有5条。EG9易文君-文库范文网

  同理:先用13中的10减去5,等于5,在把5和13中的另一部分3合起来就是8,所以13-5=8(条),花的有8条。EG9易文君-文库范文网

  ④见减想加,算出答案。EG9易文君-文库范文网

  因为看到这两个减法算式,可以同时想到一个加法算式,即:EG9易文君-文库范文网

  8+5=13EG9易文君-文库范文网

  13-8=5EG9易文君-文库范文网

  13-5=8EG9易文君-文库范文网

  ⑤连减的方法,算出答案。EG9易文君-文库范文网

  13-9=4,13-8=5(少减去1个,就得5)13-5=8(少减去4个,就得8)。EG9易文君-文库范文网

  3.学生汇报后,师重点强调:从小朋友刚才的发言中,老师发现很多小朋友喜欢用想加算减的方法,看来这种方法比较好,当然其他的方法也是正确的也可以用。告诉学生喜欢用哪种方法就用哪种方法。EG9易文君-文库范文网

  4、反馈练习EG9易文君-文库范文网

  课本上做一做的第1题。 结合练习鼓励学生说出不同的算法。EG9易文君-文库范文网

  三、质疑再探(3分钟)EG9易文君-文库范文网

  回顾课前提出的问题是否解决,你又产生了哪些疑问?请提出来。EG9易文君-文库范文网

  针对学生提出的问题,师生共同探究解决。EG9易文君-文库范文网

  预设问题EG9易文君-文库范文网

  1、计算十几减8、7、6方法还有哪些?EG9易文君-文库范文网

  2、计算十几减8、7、6可以帮我们解决哪些问题?EG9易文君-文库范文网

  3、用什么方法对十几减8、7、6的算式进行检查呢?EG9易文君-文库范文网

  四、运用拓展(7分钟)EG9易文君-文库范文网

  1、我当小老师。 让学生根据本节所学知识自编题目。EG9易文君-文库范文网

  2、课本上做一做的第1题。EG9易文君-文库范文网

  3、树上有7只猴子,树下有6只猴子,一共有几只猴子?EG9易文君-文库范文网

  4、一共有13只猴子在玩耍,树上有7只,树下有几只?EG9易文君-文库范文网

  5、全课总结。EG9易文君-文库范文网

  (1)学生谈学习收获 师:本节课你最大的收获是什么?请说出来和大家共同分享。EG9易文君-文库范文网

  (2)教师归纳总结 学生充分发表意见后教师再进行强调总结,引导对本节内容进行归纳整理,形成系统的认识。EG9易文君-文库范文网

  板书设计:EG9易文君-文库范文网

  十几减8 7 6EG9易文君-文库范文网

  13条金鱼,花的有8条,黑的有( )条。EG9易文君-文库范文网

  13条金鱼,黑的有5条,花的有( )条。EG9易文君-文库范文网

  13-8=( )(条)EG9易文君-文库范文网

  13-5=( )(条)EG9易文君-文库范文网

  想:10-8=2 10-5=5EG9易文君-文库范文网

  还可以这样算: 2+3=5 5+3=8EG9易文君-文库范文网

  8+5=13EG9易文君-文库范文网

  13-5=8EG9易文君-文库范文网

  13-8=5EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇9

  教学目标:EG9易文君-文库范文网

  1、学习十几减9、8、7、6的退位减法的计算方法,初步理解算理。EG9易文君-文库范文网

  2、培养学生动手操作的能力,发展学生的思维。EG9易文君-文库范文网

  3、学生能够选择自己喜欢的计算方法计算退位减法。EG9易文君-文库范文网

  4、激发学生的学习兴趣。EG9易文君-文库范文网

  教学重点:用“破十法”和“看减想加”的方法计算EG9易文君-文库范文网

  教学难点:理解算理EG9易文君-文库范文网

  教学过程:EG9易文君-文库范文网

  一、口算:EG9易文君-文库范文网

  9+5=11+4=5+7=16-3=10-9=10-7=EG9易文君-文库范文网

  4+8=6+6=19-9=15-4=10-8=9+3=(说说计算方法)EG9易文君-文库范文网

  二、新授:EG9易文君-文库范文网

  (一)十几减9EG9易文君-文库范文网

  1、学生看插图,你能提出什么问题?EG9易文君-文库范文网

  2、你能列式计算吗?EG9易文君-文库范文网

  3、请你自己研究你怎样算这道题。EG9易文君-文库范文网

  (1)用手中的小棒摆一摆。EG9易文君-文库范文网

  (2)学生汇报。(师提问:你为什么要用10减)EG9易文君-文库范文网

  (3)教师演示破十法,边说过程。EG9易文君-文库范文网

  (4)谁愿意把你学到的方法讲听。EG9易文君-文库范文网

  (5)看着算式你能用摆小棒的方法说说怎样做这道题吗?EG9易文君-文库范文网

  (6)生说师板书。12-9=3210EG9易文君-文库范文网

  (7)师:用小棒、看算式算有什么相同的地方?(这叫破十法)EG9易文君-文库范文网

  4、用你的好方法做题:13-9=14-9=EG9易文君-文库范文网

  5、观察算式,你发现了什么?EG9易文君-文库范文网

  (二)十几减8EG9易文君-文库范文网

  1、看图说图意15-8=EG9易文君-文库范文网

  2、用小棒验证EG9易文君-文库范文网

  3、汇报:能看着算式说过程吗?EG9易文君-文库范文网

  4、口算:14-8=13-8EG9易文君-文库范文网

  5、你发现什么?EG9易文君-文库范文网

  (三)十几减7、6(方法同上)EG9易文君-文库范文网

  (四):观察黑板上的算式,今天学的都是什么样的题。引出课题:十几减9、8、7、6。EG9易文君-文库范文网

  三、课堂练习EG9易文君-文库范文网

  1、课件:小动物也来参加我们的课,它们给你们带来了一些题:EG9易文君-文库范文网

  11-9=11-8=11-7=11-6=EG9易文君-文库范文网

  (1)口算EG9易文君-文库范文网

  (2)说方法EG9易文君-文库范文网

  (3)你发现了什么?(你发现了小窍门,会帮你算的更快。)EG9易文君-文库范文网

  2、课件:放飞气球。EG9易文君-文库范文网

  3、课件:送信EG9易文君-文库范文网

  4、口算条:学生根据自己的情况选择做题。EG9易文君-文库范文网

  四、课堂作业EG9易文君-文库范文网

  课后4题做在数学本上。EG9易文君-文库范文网

  五、课堂:EG9易文君-文库范文网

  说说你学会了什么?EG9易文君-文库范文网

  板书设计:十几减9、8、7、6EG9易文君-文库范文网

  小棒图EG9易文君-文库范文网

  12-9=315-8=713-7=611-6=5EG9易文君-文库范文网

  210EG9易文君-文库范文网

  1EG9易文君-文库范文网

  教学反思:本节课,要让学生理解十几减9的计算方法,必须要让学生在实际操作中亲自去体会,去发现。在本节课中,让学生通过动手操作,感悟计算方法。算法多样化、算法优化既是教学改革的趋势,也是新课程标准的理念之一。所以在本节课中,提倡学生采用“想加法,算减法”的方法,以及教学中让学生更多的喜欢采用“破十法”帮助学生更好的计算。EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇10

  教学目标EG9易文君-文库范文网

  1、以“风车”“金鱼”为情境,引导学生在情境中提出并解决问题,初步渗透“数学来源于生活”的思想,培养学生应用数学的意识。EG9易文君-文库范文网

  2、注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作,体验十几减8、7、6的计算方法多样性,并引导学生比较与优化方法,培养学生交流的能力与合作意识EG9易文君-文库范文网

  教学重点EG9易文君-文库范文网

  理解“十几减8、7、6”的算理,能正确计算“十几减8、7、6”。EG9易文君-文库范文网

  教学难点EG9易文君-文库范文网

  用破十法计算十几减8、7、6的算理与计算方法。EG9易文君-文库范文网

  教具准备EG9易文君-文库范文网

  课件。EG9易文君-文库范文网

  教学过程EG9易文君-文库范文网

  上节课我们学习了十几减九,那么十几减8、7、6又是怎样计算的'呢?下面我们一同来学习。EG9易文君-文库范文网

  一、复习:EG9易文君-文库范文网

  1、(1)17-7-3= 12-2-5=EG9易文君-文库范文网

  (2)10-9+6=10-5+5=EG9易文君-文库范文网

  (3)9+=13 6+=13EG9易文君-文库范文网

  2、问:1)从12朵花里拿走9朵,你想怎么拿?为什么?EG9易文君-文库范文网

  2)还剩多少朵?EG9易文君-文库范文网

  设计意图:1是为了让学生会计算拆数,为十几减8、7、6的破十法和想加算减法做准备。EG9易文君-文库范文网

  2是让学生再次加深破十和连减的算理,让生有意识的明白计算的多样性,从而在讲8和7、6时,学生自然就会多样去想算法,主要培养学生迁移能力。EG9易文君-文库范文网

  二、自主探究、比较算理并优化EG9易文君-文库范文网

  1)让学生主动向全班汇报他的想法,师结合也可以适时引导生。EG9易文君-文库范文网

  2)让生自己说说:哪种方法更好?你更喜欢哪种?EG9易文君-文库范文网

  3)师小结:破十法、连减法和想加算减法,都有他的优势,小朋友觉得哪种方法更快就用哪种。EG9易文君-文库范文网

  4)挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇11

  1教学目标EG9易文君-文库范文网

  理解“十几减8”的算理,学会“十几减8”的口算方法,正确计算“十几减8”的题目。EG9易文君-文库范文网

  体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。EG9易文君-文库范文网

  2重点难点EG9易文君-文库范文网

  重点:EG9易文君-文库范文网

  掌握十几减8的口算方法,正确地计算十几减8的题目。EG9易文君-文库范文网

  能够运用多种方法进行口算并且正确率高.EG9易文君-文库范文网

  难点:EG9易文君-文库范文网

  理解“十几减8”的算理,学会“十几减8”的口算方法,正确计算“十几减8”的题目。EG9易文君-文库范文网

  3教学过程EG9易文君-文库范文网

  3.1第一学时EG9易文君-文库范文网

  3.1.1教学活动EG9易文君-文库范文网

  活动1【导入】EG9易文君-文库范文网

  一、导入新课EG9易文君-文库范文网

  在前面的数学课,我们在游乐园帮助小丑叔叔卖了气球,还学习了十几减9的知识,小丑叔叔想考考我们,他设制了三道关卡。EG9易文君-文库范文网

  第一关填数游戏EG9易文君-文库范文网

  第二关击鼓传花EG9易文君-文库范文网

  第三关这里有12朵花,10朵是粉色的,2朵是红色的`,从中间拿走9朵,你想怎么拿你可以用算式来表示你拿的过程吗EG9易文君-文库范文网

  你们还记得这种方法叫什么吗EG9易文君-文库范文网

  活动2【讲授】EG9易文君-文库范文网

  二、新授EG9易文君-文库范文网

  恭喜大家顺利闯过三关,今天我们继续去游乐园看看。EG9易文君-文库范文网

  课件出示例2EG9易文君-文库范文网

  ①从图中你得到了什么信息EG9易文君-文库范文网

  ②要求的问题是什么EG9易文君-文库范文网

  ③你能完整地说一说这幅图的意思吗EG9易文君-文库范文网

  ④求还剩几个用什么方法解决这个问题(减法)12-8=EG9易文君-文库范文网

  怎样做这一题呢请同学们拿出小棒摆一摆12-8的过程(师巡视)EG9易文君-文库范文网

  已经摆完的同学挑战一下我不仅能摆,还能用算式把我摆的过程表示出来。EG9易文君-文库范文网

  再挑战一下,我不仅能写出来,我还能把我的想法说给我的同桌听,试一试吧!左边的同学先说,右边的同学后说,说一说自己是怎么摆的,怎么想的,看谁说的好!EG9易文君-文库范文网

  请表现好的同学上台来说一说,摆一摆。EG9易文君-文库范文网

  同学们更细化哪种方法呢EG9易文君-文库范文网

  我们请两位同学出两道十几减8的题EG9易文君-文库范文网

  谁能做!先说说你先算的什么后算的什么EG9易文君-文库范文网

  观察一下第一步都算的是什么EG9易文君-文库范文网

  第二步都算的是什么EG9易文君-文库范文网

  想一想求十几减8就是要求什么(同桌已逐渐讨论)EG9易文君-文库范文网

  小结十几减8就是求几加2。EG9易文君-文库范文网

  活动3【练习】EG9易文君-文库范文网

  三、巩固练习EG9易文君-文库范文网

  1.请大家把书翻到第13页,完成“做一做”的第1题。EG9易文君-文库范文网

  2.课件演示。EG9易文君-文库范文网

  四、你有什么收获EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇12

  教学目标:EG9易文君-文库范文网

  1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减8、7的计算方法,能比较熟练地计算十几减8、7。EG9易文君-文库范文网

  2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。EG9易文君-文库范文网

  3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用EG9易文君-文库范文网

  教学重点:EG9易文君-文库范文网

  能比较熟练地计算十几减8、7。EG9易文君-文库范文网

  教学难点:EG9易文君-文库范文网

  理解十几减8、7的计算方法。EG9易文君-文库范文网

  教学准备:EG9易文君-文库范文网

  挂图,学具EG9易文君-文库范文网

  教学过程EG9易文君-文库范文网

  一、创设情境,提出问题EG9易文君-文库范文网

  出示图EG9易文君-文库范文网

  谈话:请同学们仔细观察这幅图,说说从图上知道些什么?EG9易文君-文库范文网

  引导学生说出:共有15把号,拿走8把,还剩多少把?EG9易文君-文库范文网

  怎样列式?EG9易文君-文库范文网

  根据回答板书:EG9易文君-文库范文网

  15-8=□EG9易文君-文库范文网

  你想怎样计算呢?EG9易文君-文库范文网

  二、自主探索,领悟算法EG9易文君-文库范文网

  讲述:如果用小棒来表示,你应该怎样摆、怎样算?(学生摆学具)EG9易文君-文库范文网

  小组汇报:你是怎样算的?EG9易文君-文库范文网

  结合学生的回答演示不同的算法。EG9易文君-文库范文网

  方法一:15-5=1010-3=7EG9易文君-文库范文网

  方法二:10-8=22+5=7EG9易文君-文库范文网

  方法三:8+=158+(7)=15EG9易文君-文库范文网

  这么多种算法,小朋友觉得哪一种最容易算?EG9易文君-文库范文网

  试一试。EG9易文君-文库范文网

  书上P5试一试中也为你们准备了两道题,请你用这种最容易的方法来计算,好吗?EG9易文君-文库范文网

  学生做完后,小组内互相检查,交流算法,指导做错的学生更正。EG9易文君-文库范文网

  三、巩固应用,深化拓展EG9易文君-文库范文网

  1、做“想想做做”第1题。EG9易文君-文库范文网

  (1)引导学生看图,说图意。EG9易文君-文库范文网

  (2)让学生独立完成在书上,再集体交流算法。EG9易文君-文库范文网

  2、做“想想做做”第2题。EG9易文君-文库范文网

  让学生先看图独立完成在书上,集体交流时让学生说出题目所表示的`意思。EG9易文君-文库范文网

  3、做“想想做做”第3题。EG9易文君-文库范文网

  先计算,再比较。使学生加深认识“想加算减”的方法。但不要求统一算法。EG9易文君-文库范文网

  4、做“想想做做”第4题。EG9易文君-文库范文网

  学生独立完成在书上,看谁算得又对又快。交流时可以根据学会的错误说说计算方法。EG9易文君-文库范文网

  5、做“想想做做”第5题。EG9易文君-文库范文网

  游戏“过独木桥”:同学们,如果你们算对了就可以过桥了,看谁先过桥。EG9易文君-文库范文网

  (1)小组合作口算。EG9易文君-文库范文网

  (2)比较十几减8和十几减7的相同点和不同点。EG9易文君-文库范文网

  四、总结评价,点拨学法EG9易文君-文库范文网

  师:想一想,这节课我们学习了哪些新知识?这些知识你是怎样学到的?先互相说一说,再告诉大家。EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇13

  教学目标:EG9易文君-文库范文网

  1.使学生更进一步理解十几减几的算理,能正确进行十向减5、4、3、2的口算。培养学生观察能力、计算能力以及提出问题和解决问题的能力。EG9易文君-文库范文网

  2.经历十几减5、4、3、2的计算方法的形成过程,体验解决问题的探索性和解决问题方法的多样性。EG9易文君-文库范文网

  教学重点:EG9易文君-文库范文网

  理解十几减5、4、3、2的算理,能正确进行十几减5、4、3、2的口算。EG9易文君-文库范文网

  教学难点:EG9易文君-文库范文网

  对十几减5、4、3、2退位减法的口算的理解。EG9易文君-文库范文网

  教学过程:EG9易文君-文库范文网

  一、复习巩固EG9易文君-文库范文网

  复习。EG9易文君-文库范文网

  15—6=EG9易文君-文库范文网

  11—6=EG9易文君-文库范文网

  14—8=EG9易文君-文库范文网

  15—7=EG9易文君-文库范文网

  12—7=EG9易文君-文库范文网

  13—9=EG9易文君-文库范文网

  17—9=14—7=EG9易文君-文库范文网

  学生通过玩“高人矮人”的游戏来抢答。引导学生回忆方法。EG9易文君-文库范文网

  二、新知探究EG9易文君-文库范文网

  1、课件出示:21—5=EG9易文君-文库范文网

  (让学生尝试解答,自主探究,小组交流,全班交流。)EG9易文君-文库范文网

  2、探索算法EG9易文君-文库范文网

  (1)独立计算,合作探索。你是怎么计算的12—5的能给同学讲一讲吗每个人的想法可能不同,小组内讨论讨论,比一比,看哪一组想的方法最多。EG9易文君-文库范文网

  学生探索解答:12—5=7EG9易文君-文库范文网

  根据学生的回答板书算式:12—5=7(条)EG9易文君-文库范文网

  交流汇报算法。学生汇报的算法可能有:EG9易文君-文库范文网

  1)10—5=5,5+2=7EG9易文君-文库范文网

  2)7+5=12,12—5=7EG9易文君-文库范文网

  3)12—2=10,10—3=7EG9易文君-文库范文网

  4)12分成10和2,2—5差3不够减,10—3=7。EG9易文君-文库范文网

  学生在全班交流自己的想法。除了类似以上四种方法外还有学生可能这样想:EG9易文君-文库范文网

  7+5=12,12—5=7,12—7=5EG9易文君-文库范文网

  (2)尝试运用,多种择优。EG9易文君-文库范文网

  同学们得到了这么多好方法,那看一看那个同学有本事算一算,12—5=,12—4=,12—3=,11—4=,11—3=,11—2=同学们比一比,谁的算法最好用!EG9易文君-文库范文网

  3、组织交流。学生独立完成后,说说自己是怎么算的。EG9易文君-文库范文网

  4、小结:同学们用以上几种方法都能得到正确答案,计算时你在众多的方法中,选用一种自己喜欢的方法进行计算。EG9易文君-文库范文网

  5、巩固练习EG9易文君-文库范文网

  小朋友们,你们能用今天学到的.知识再来解决一些实际问题吗EG9易文君-文库范文网

  (1)完成“做一做”。EG9易文君-文库范文网

  (2)完成练习四第1题。EG9易文君-文库范文网

  (3)完成练习四第2题。EG9易文君-文库范文网

  (4)完成练习四第3题。EG9易文君-文库范文网

  学生练习、交流,集体订正。学生自由谈。EG9易文君-文库范文网

  三、总结回顾EG9易文君-文库范文网

  今天学习了什么你有什么收获EG9易文君-文库范文网

  四、作业布置EG9易文君-文库范文网

  练习四第5题;预习下节课内容。EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇14

  教学内容:教材P13页例2及做一做练习题EG9易文君-文库范文网

  教学目标:EG9易文君-文库范文网

  1、使学生在掌握十几减9的基础上,通过解决具体情景中的问题,自主探究十几减8的计算方法。EG9易文君-文库范文网

  2、进一步理解“破十法”和“想加算减”,并能够用语言表述思维过程。EG9易文君-文库范文网

  3. 通过学习,使学生能正确,熟练地计算十几减8的试题。EG9易文君-文库范文网

  3. 培养学生自主探究和合作的能力。EG9易文君-文库范文网

  教学重点:掌握“破十法”和“想加算减”这两种计算方法。EG9易文君-文库范文网

  教学难点:正确,熟练地计算。EG9易文君-文库范文网

  教学过程:EG9易文君-文库范文网

  一、游戏引入,唤醒旧知EG9易文君-文库范文网

  同学们,你们想去动物园看熊猫吗?(想)。好!可是我们必须闯过两关游戏,老师才能带大家去,你们有信心吗?(有)EG9易文君-文库范文网

  (一)击鼓传花EG9易文君-文库范文网

  (二)填空练习(开火车)EG9易文君-文库范文网

  小朋友们表现得真棒,老师非常高兴,所以现在我们就来到了动物园!EG9易文君-文库范文网

  第一节 学习新知,自主探究EG9易文君-文库范文网

  同学们看,熊猫宝宝在干什么呀?(卖风车)。熊猫宝宝说,如果今天小朋友们能够大胆积极地回答老师的问题,她就把风车奖励给你们,好不好?(好)EG9易文君-文库范文网

  (一)收集信息,回答问题EG9易文君-文库范文网

  问题:1. 在图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗?EG9易文君-文库范文网

  2. 要求的问题是什么?EG9易文君-文库范文网

  3. 你能完整地说说这幅图的意思吗?EG9易文君-文库范文网

  4. 要求“还剩几个”你能解答吗?12-8=4EG9易文君-文库范文网

  5. 这个4是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的小朋友EG9易文君-文库范文网

  说一说,也可以用学具摆一摆。EG9易文君-文库范文网

  (二)自主探究,解决问题EG9易文君-文库范文网

  用学具摆一摆。EG9易文君-文库范文网

  出示破十法和想加算减的过程EG9易文君-文库范文网

  第二节 运用新知,自主练习EG9易文君-文库范文网

  今天同学们表现得都很棒,熊猫宝宝非常满意。她除了把风车送给你们之外,还邀请大家去她的菜园采摘新鲜的蔬菜和可口的玉米,你们愿意吗?(愿意)EG9易文君-文库范文网

  1. 圈一圈,算一算。EG9易文君-文库范文网

  2. 算一算。EG9易文君-文库范文网

  问题:(1)边算边思考,你有什么发现?EG9易文君-文库范文网

  (2)你能照样子再出三组题吗?说给同桌听一听。EG9易文君-文库范文网

  3. 看谁算得快。EG9易文君-文库范文网

  问题:算得快的同学,你有什么窍门吗EG9易文君-文库范文网

  你们今天跟熊猫妈妈一起玩得开心吗?(开心)下面是熊猫妈妈留给你们的家庭作业,我们是不是要好好地完成呀?(是)EG9易文君-文库范文网

  第三节 布置作业EG9易文君-文库范文网

  第13页“做一做”第3题。EG9易文君-文库范文网

  十几减8EG9易文君-文库范文网

  12-8=4 11-8=3EG9易文君-文库范文网

  想:8+(4)=12 想:10-8=212-8=4 12-8=(4) 2+2=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇15

  教学目标:EG9易文君-文库范文网

  1.知识与技能:巩固十几减8、7的计算方法,使学生能熟练地进行计算。EG9易文君-文库范文网

  2.过程与方法:EG9易文君-文库范文网

  (1)通过练习,使学生能熟练地进行计算。EG9易文君-文库范文网

  (2)让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程,培养学生分析和解决实际问题的能力。EG9易文君-文库范文网

  3.情感态度与价值观:加强数学与生活的联系,体会生活中处处有数学,培养学生学习数学的积极情感。EG9易文君-文库范文网

  教学过程:EG9易文君-文库范文网

  一、口算EG9易文君-文库范文网

  师:同学们,这节课一开始,老师请小朋友来进行抢答,看谁的反应最快,算得最好。EG9易文君-文库范文网

  教师出示口算卡片,让学生进行抢答。EG9易文君-文库范文网

  13-8=8+9=16-7=14-7=EG9易文君-文库范文网

  15-7=12-2=12-8=4+7=EG9易文君-文库范文网

  二、导入激趣EG9易文君-文库范文网

  师:这节课,老师准备了许多小红花,哪一位小朋友表现得好,他就可以得到红花作为奖励。看看这节课谁最出色,得到的红花最多。EG9易文君-文库范文网

  三、练习EG9易文君-文库范文网

  1.夺☆比赛。(第2、4题)EG9易文君-文库范文网

  师:本次夺☆比赛分成两道大题,每做对一道小题就可以得到一颗☆。大家准备好了吗?EG9易文君-文库范文网

  生:准备好了。EG9易文君-文库范文网

  (学生独立完成,后集体反馈。)EG9易文君-文库范文网

  2.练习二的第1题。EG9易文君-文库范文网

  (1)学生独立完成,后集体反馈。EG9易文君-文库范文网

  (2)让学生说清每一组两个算式数字之间的关系。EG9易文君-文库范文网

  3.练习二的第3题。EG9易文君-文库范文网

  师:图上有两只小蚂蚁正在打开每一扇门,只有当它们计算对了,门才能打开,你愿意帮助它们吗?EG9易文君-文库范文网

  生:愿意。EG9易文君-文库范文网

  师:那就请你们将每一扇门的算式写在旁边,开始吧!EG9易文君-文库范文网

  (1)学生独立完成。EG9易文君-文库范文网

  (2)集体反馈。EG9易文君-文库范文网

  4.在○里填上“>”、“<”或“=”。(练习二的第6题)EG9易文君-文库范文网

  (1)让学生弄清题意。EG9易文君-文库范文网

  (2)学生独立完成,后反馈。EG9易文君-文库范文网

  5.练习二的第7、8题。EG9易文君-文库范文网

  (1)让学生独立进行口算。EG9易文君-文库范文网

  (2)集体反馈,请个别学生说一说两道题中每组算式的关系,你有什么发现?EG9易文君-文库范文网

  6.比比谁先回到家。(练习二的第9题)EG9易文君-文库范文网

  师:同学们说得真棒!大家都顺利通过了老师的考验,现在我们要向森林出发了。EG9易文君-文库范文网

  师:森林里有两只小动物,你知道它们是谁吗?EG9易文君-文库范文网

  生:小松鼠和小老虎。EG9易文君-文库范文网

  师:那么它们在森林里做什么呢?EG9易文君-文库范文网

  生:它们要来比比谁先回到家。EG9易文君-文库范文网

  师:你们愿意帮助它们回到自己的家吗?EG9易文君-文库范文网

  生:愿意。EG9易文君-文库范文网

  师:很好。现在请一、二两组的小朋友把小松鼠送回家,请三、四两组的小朋友把小老虎送回家,我们比赛一下,看看是小松鼠先到家,还是小老虎先到家,好吗?EG9易文君-文库范文网

  生:好。EG9易文君-文库范文网

  师:那就赶快开始吧!EG9易文君-文库范文网

  (学生独立完成,看看是哪两组的同学先完成,并集体反馈计算结果)EG9易文君-文库范文网

  7.解决问题。(练习二的第5、10题)EG9易文君-文库范文网

  (1)让学生弄清题意。EG9易文君-文库范文网

  (2)学生独立完成,后集体反馈。EG9易文君-文库范文网

  四、课时EG9易文君-文库范文网

  师:这节课,小朋友都表现得很好,都非常积极地举手发言,那么你们能告诉老师,你在这节课学习到了什么呢?EG9易文君-文库范文网

《十几减7、6》教案 篇16

  教学目标:EG9易文君-文库范文网

  A:知识技能性目标:EG9易文君-文库范文网

  1、通过对问题情境的探索,使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法。EG9易文君-文库范文网

  2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的计算。EG9易文君-文库范文网

  B:过程性目标EG9易文君-文库范文网

  1、经历收集信息的过程,发现数学问题,初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值EG9易文君-文库范文网

  2、初步渗透事物之间是相互联系的观点。EG9易文君-文库范文网

  3、通过不同方法的选择,体验获得成功的喜悦,激发学习的兴趣。EG9易文君-文库范文网

  教学重、难点:EG9易文君-文库范文网

  1、经历探讨计算方法的过程EG9易文君-文库范文网

  2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算EG9易文君-文库范文网

  教学准备:小鸟卡片房子卡片题纸一张一支彩笔EG9易文君-文库范文网

  教学过程:EG9易文君-文库范文网

  一、谈话引入新课,激发学习兴趣EG9易文君-文库范文网

  师:前几天,我们刚过完了“正月十五”,小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活动,活动中有一些奖品,你们想去看看吗?(电脑出示主题图)EG9易文君-文库范文网

  二、探索方法,解决问题EG9易文君-文库范文网

  1、观察主题图,提出问题EG9易文君-文库范文网

  师:仔细观察,小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品?(观察后指名回答)EG9易文君-文库范文网

  点击电脑出现画外音:EG9易文君-文库范文网

  泡泡:同学们,在这幅图里,我发现了很多的数学问题,你们愿意和我一起解决吗?EG9易文君-文库范文网

  那好,让我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么?(电脑出示套圈图)EG9易文君-文库范文网

  师:这是什么活动?让学生介绍。EG9易文君-文库范文网

  泡泡:小明投了14个圈,有9个圈没套中,套中了几个?师:泡泡提出了什么数学问题?你们能帮助他解决吗?如何列式?为什么要用14-9呢?14-9怎样算?把你的想法告诉你小组的同学们,看哪一个小组的计算方法最多?EG9易文君-文库范文网

  2、小组交流,探讨算法EG9易文君-文库范文网

  指名回答,教师将算法板书在黑板上EG9易文君-文库范文网

  师:请同学们观察这些算法,你最喜欢哪一种?请用你最喜欢的方法再说一说这道题。EG9易文君-文库范文网

  师:今后在计算的时候,你就可以选择你最喜欢的方法进行计算。EG9易文君-文库范文网

  (电脑出示泡泡伴有画外音)EG9易文君-文库范文网

  泡泡:咦,那边怎么那么热闹,同学样,让我们一起去看一看吧!(电脑出示汽球图)EG9易文君-文库范文网

  3、选择算法,进行计算EG9易文君-文库范文网

  (出现画外音)EG9易文君-文库范文网

  (1)泡泡:哦,原来老师正在发奖品,数一数,老师手中一共有多少个气球?EG9易文君-文库范文网

  师:同学们,仔细观察,老师手中的气球发生了什么变化?EG9易文君-文库范文网

  (电脑演示分气球的过程)EG9易文君-文库范文网

  你能提出一个数学问题吗?怎么列式?板书:15-9=EG9易文君-文库范文网

  等于几?你是怎样想的.?并让几个学生说出不同的计算方法。EG9易文君-文库范文网

  (2)师:顽皮的小泡泡又不见了,让我们找一找,它跑到哪里去啦?(电脑出示谜语图)EG9易文君-文库范文网

  原来泡泡在猜谜语,同学们仔细观察这幅图,能试着提出一个数学问题吗?同桌互相说一说,并列式EG9易文君-文库范文网

  (有13条谜语,猜出了9条,还有几条没有猜出?或者说:还差几条就猜完了?然后指名学生向全班汇报)EG9易文君-文库范文网

  三、熟练算法,进行应用EG9易文君-文库范文网

  1、看图列算式(第12页)EG9易文君-文库范文网

  要求:看懂图意,独立列式,指名上台进行订正EG9易文君-文库范文网

  2、圈一圈,算一算(第13页)EG9易文君-文库范文网

  要求:让学生独立完成,说说为什么要这样圈?EG9易文君-文库范文网

  四、观察算式,找出特点,发现规律EG9易文君-文库范文网

  1、师:同学们,仔细观察黑板上的这些算式,它们都有什么特点?EG9易文君-文库范文网

  2、除了这些,你还能写出十几减9的算式吗?谁能给这些算式排排队,让它一个也不少。(指名板演)EG9易文君-文库范文网

  3、再观察,你还能发现什么?EG9易文君-文库范文网

  师:那我们找到这些规律,有什么用处呢?EG9易文君-文库范文网

  4、抢答练习EG9易文君-文库范文网

  利用找出的规律,同桌进行练习EG9易文君-文库范文网

  如:学生A:13-9 学生B:4EG9易文君-文库范文网

  五、游戏 小鸟找房子(第13页的图)EG9易文君-文库范文网

  游戏要求:先让学生计算出小鸟身上的算式,然后和房子上的号码一一配对;EG9易文君-文库范文网

  游戏形式:小组合作,全班订正;EG9易文君-文库范文网

  游戏结果:有一只小鸟没有房子,同学们帮它建造一座。EG9易文君-文库范文网

精选图文

153491
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享