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例谈对阅读材料的探究性教学

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例谈对阅读材料的探究性教学ZzJ易文君-文库范文网

──阅读材料《汽油机点火装置》的探究性教学四川省宁南县高级中学 杨光喜

  【活动目的ZzJ易文君-文库范文网

  1.通过探究性学习,培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力、实验能力和创新能力。ZzJ易文君-文库范文网

  2.通过老师的具体操作,对培养学生的创新能力和动手能力起到潜移默化的作用。ZzJ易文君-文库范文网

  【选题缘由ZzJ易文君-文库范文网

  高中物理教材上很多章节中都穿插一些发人深思、趣味性又极强的阅读材料。很多教师在对这些阅读材料的处理上都显得过于马虎,如果是与考试有关的,可能会认真的讲解。否则,一代而过,或者让学生自己下来看看就行了。其实,如果老师能认真的引导学生对这些阅读材料进行探究性的学习,那对培养学生的思维能力、探究能力、实验能力和创新能力可以说是有很大帮助的。下面就以《汽油机点火装置》这一题材为例来谈谈如何引导学生进行探究性学习。ZzJ易文君-文库范文网

  【活动方式ZzJ易文君-文库范文网

  教师引导,师生互动。ZzJ易文君-文库范文网

  【教学重难点ZzJ易文君-文库范文网

  重点:引导学生进行分析和探究。ZzJ易文君-文库范文网

  难点:按学生意图准备器材。ZzJ易文君-文库范文网

  【活动准备ZzJ易文君-文库范文网

  摩托车电瓶(12v),摩托车点火器,火花塞,变压器,电灯泡,小直流电动机,干电池,导线及其它可能用到的器材。ZzJ易文君-文库范文网

  【活动地点ZzJ易文君-文库范文网

  物理实验。ZzJ易文君-文库范文网

  【活动过程ZzJ易文君-文库范文网

  让学生仔细阅读高二教材(人教版必修加选修)p224的阅读材料──汽油机点火装置(材料内容和图如下)ZzJ易文君-文库范文网

  汽油机做功冲程开始时,汽缸中的汽油──空气混合气要靠火花塞点燃。但是汽车蓄电池的电压只有12v,不能在火花塞中产生火花。为此,要使用左图所示的点火装置。这个装置的核心是一个变压器,它的初级线圈通过开连到蓄电池上,次级线圈接到火花塞的两端。开关由机械进行自动控制。做功冲程开始时,开关由闭合变为断开,初级线圈中的电流急剧减小。由于次级线圈的匝数比初级线圈多得多,所以可在次级线圈中感应出很高的电压,可达10000v以上,这样就能在火花塞中产生火花了。ZzJ易文君-文库范文网

  蓄电池提供的是直流,在这里为什么也能用变压器得到高电压呢?请和你的同学们讨论一下。ZzJ易文君-文库范文网

  我让学生讨论了2分钟之后,提出问题:ZzJ易文君-文库范文网

  老师:为什么这里变压器对“直流电”也起作用呢?ZzJ易文君-文库范文网

  学生:在开关接通或断开的瞬间,通过初级线圈的电流方向虽然没有变,但大小在发生急剧变化,初级线圈中产生的磁场也发生急剧变化,这样穿过次级线圈的磁通量也发生急剧变化,所以,次级线圈的两端就会产生感应电动势。ZzJ易文君-文库范文网

  老师:汽油机在工作时每一个工作循环都有一次点火,那么开关该是如何控制的呢?ZzJ易文君-文库范文网

  学生:一定是有一个什么装置能使开关不断的通、断、通、断。ZzJ易文君-文库范文网

  老师:不错!的确在一个特殊的装置来控制开关,现在我们不去研究它是一个什么样的装置,我用一个简单的东西来代替它演示一下好吗?学生很兴奋的回答:好!ZzJ易文君-文库范文网

  于是,我把早已准备好的摩托车上的点火线圈、火花塞、12v的蓄电池(电瓶)、导线(带夹的)等从讲桌下面的柜里一样样的拿上讲台,并一一介绍,最后差一个开关。我说还需要一个特殊的开关,这时学生感到好奇了,这个特殊的开关会是什么样的呢?最后我故作神秘的拿出一块钢锯条,学生轰堂大笑,感到太滑稽了,你那是一块钢锯条,有什么特殊的呢?我快速的按书上的图把电路接好,只是钢锯条只接通了一端的导线,另一端从电源接出的线没有接到锯条的另一端,而是拿在我手里,然后提醒同学们我要演示了,学生一个个都睁大眼睛等待着。我将手里拿的这根导线的自由端快速从钢锯条上有齿的那一侧滑过,学生果然看到火花塞上产生了几乎连续的火花,并伴随有“啪啪啪”的声音。3页,当前第1123

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