波的反射和折射（通用4篇）
波的反射和折射 篇1
教学目标
知识目标
1、知道波传播到两种介质的交界面时，会发生反射和折射；
2、理解波的反射、折射遵守的规律，会根据波面和波线进行分析；
能力目标
1、让学生在实验的基础上理解波面、波线，能够根据想象建立空间概念。
2、对比光的反射和折射，提高学生类比分析的能力。
教学建议
在学生初中学习光的反射和折射的基础上，教师通过实验演示、类比光的反射和折射讲解机械。
对于实验的建议：
1、注意实验的准备以及操作；
2、在实验的基础上引入波线、波面的概念。
注意从现象——规律——现象这一过程，师生结合实际共同讨论、分析。
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回声
当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过0.1秒，它就能分辩出是两个声音，这种反射回来的声叫“回声”。如果声速已知，当测得声音从发出到反射回来的时间间隔，就能计算出反射面到声源之间的距离。利用这个道理，已设计成水声测位仪，用以测量海水的深度。回声是山谷中或大厅中常有的现象，夏天响雷轰轰不绝，也是雷声经天空密云层多次反射的回声。广义讲，凡有这种性质的其他信号，都属回声。例如，反射回来的超声波信号。利用回声制造的回声探测仪、水声定向器、超声波探伤仪等用声波探测鱼群、或用地面上爆炸声波的反射用以探测地下的油矿等。
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机械振动、机械波知识表解
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基本知识技能
1、波的反射：当波到达两种性质不同媒质的分界面时，改变传播方向，但仍在原来媒质里传播的现象.
2、波的折射：当波到达两种性质不同媒质的分界面时，改变传播方向，进入另一种媒质的现象
波的反射和折射 篇2
1、知识与技能
（1）知道波面和波线，以及波传播到两种介质的界面时同时发生反射和折射
（2）知道波发 生反射现 象时 ，反射角等于入射角，知道反射波的频率，波速和波长与入射波相同
（3）知道折射波与入射波的频率相同，波速与波长不同，理解波发生折射的原因是波在不同介质中速度不同，掌握入射角与折射角的 关系
2、过程与方法：
3、情感、态度与价值观：
教学重点：惠更斯原理，波的反射和折射规律
教学难点：惠更斯原理
教学方法：课堂演示，flash课件
一.引入新课
1.蝙蝠的“眼睛”：18世纪，意大利教士兼生物学家斯帕兰扎尼研究蝙蝠在夜间活动时，发现蝙蝠是靠高频率的尖叫来确定障碍物的位置的。这种尖叫声在每秒2万到10万赫兹之间，我们的耳 朵对这样频率范围内的声波是听不到的。这样的声波称为超声波。蝙蝠发出超声波，然后借助物体反射回来的回声，就能判断出所接近的物体的大小、形状和运动方式。
2.隐形飞机F—117：雷达是利用无线电 波发现目标，并测定其位置的设备。由于无线电波具有恒速、定向传播的规 律，因此，当雷达波碰到飞行目 标(飞机、导弹）等时，一部分雷达波便会反射回来，根据反射雷达波的时间和方位便可以计算出飞行目标的位置。
雷达确定目标示意图
由于一般飞机的外形比较复杂，总有许多部分能够强烈反射雷达波，因此整个飞机表面涂以黑色的吸收雷达波的涂料。
一.波面和波线
波面：同一时刻，介质中处于波峰或波谷的质点所构成的面叫做波面.
波线：用来表示波的传播方向的跟各个波面垂直的线叫做波线.
二.惠更斯原理
荷兰物理 学家 惠 更 斯
1.惠更斯原理：介质中任一波面上的各点，都可以看作发射子波的波源，而后任意时刻，这些子波在波前进方向的包络面便是新的波面。
2.根据惠更斯原理，只要知道某一时刻的波阵面，就可以确定下一时刻的波阵面。
二.波的反射
1.波遇到障碍物会返回来继续传播，这种现象叫做波的反射.
2.反射规律
反射定律：入射线、法线、反射线在同一平面内，入射线与反射线分居法线两侧，反射角等于入射角。
入射角（i）和反射角（i’）：入射波的波线与平面法线的夹角i叫做入射角.反射波的波线与平面法线的夹角i’ 叫做反射角.
反射波的波长、频率、波速都跟入射波相同.
波遇到两种介质界面时，总存在反射
三.波的折射
1.波的折射：波从一种介质进入另一种介质时，波的 传播方向发 生了改变的`现象叫做波的折射.
2.折射规律：
(1).折射角（r）：折射波的波线与两介质界面法线的夹角r叫做折射角.
2.折射定律：入射线、法线、折射线在同一平面内，入射线 与折射线分居法线两侧.入射角的正弦跟折射角的正弦之比等于波在第一种介质中的速度跟波在第二种介质中的速度之比：
当入射速度大于折射速度时，折射角折向法线.
当入射速度小于折射速度时，折射角折离法线.
当垂直界面入射时，传播方向不改变，属折射中的特例.
在波的折射中，波的频率不改变，波 速和波长都发生改变.
波发生折射的原因：是波在不同介质中的速度不同.
由惠更斯原理，A、B为同一波面上的两点，A、B点会发射子波，经⊿t后， B点发射的子波到达界面处D点， A点的到达C点，
波的反射和折射 篇3
教学目标
知识目标
1、知道波传播到两种介质的交界面时，会发生反射和折射；
2、理解波的反射、折射遵守的规律，会根据波面和波线进行分析；
能力目标
1、让学生在实验的基础上理解波面、波线，能够根据想象建立空间概念。
2、对比光的反射和折射，提高学生类比分析的能力。
教学建议
在学生初中学习光的反射和折射的基础上，教师通过实验演示、类比光的反射和折射讲解机械。
对于实验的建议：
1、注意实验的准备以及操作；
2、在实验的基础上引入波线、波面的概念。
注意从现象——规律——现象这一过程，师生结合实际共同讨论、分析。
波的反射和折射 篇4
【目标导学】：
学习目标：
1.知道波传播到两种介质交界面时，会发生反射和折射;
2.知道波发生反射时，反射角等于入射角、反射波的频率、波速和波长都与入射波相同;
3.知道波发生折射是由于波在不同的介质中速度不同.知道折射角与入射角的关系。
学习重点：波的反射、折射定律
学习难点：对波面和波线概念的理解
【课前预习】
1.波速、波长、周期、频率的概念和关系以及它们的决定因素?
2.一列波从一种介质传入另一种介质时，波速、频率、波长如何变化?
3.看书回答下列问题
(1)波的反射是
波反射遵循 规律
(2)波的折射是
波折射遵循 规律
【新课教学】
一、波的反射
观察现象：水面上形成一列圆形波和朝各个方向传播的波峰波谷.
1.波面和波线
(1)波面： .
(2)波线：
2.波的反射 。
观察反射现象，生活中 属于波的反射
3.反射规律
(1)入射角(i)是指
反射角( )是指
(2)反射定律：
4.思考反射波的波长、频率、波速都跟入射波关系?
二、波的折射
1.波的折射
2.折射规律
(1)折射角(г)
(2)折射定律
3.折射率 。
4.思考回答
(1)波发生折射的原因是什么?
(2)扑向岸边的海浪为什么总垂直海岸?
(3)夏日的雷声为什么轰鸣不绝?
【例题】某测量员利用回声测距离，他站在两平行墙壁间某一位置鸣枪，经过1.0s第一次听到回声，又经过0.5s再次听到回声，已知声速为340m/s，则两墙壁间的距离为多少?人要把原声与回声区分出来，则障碍物离人至少多远?
三、课堂整理完成课本P38练习，练习册本节练习4-10
四、作业
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