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第二十三课 Lesson Twenty-three

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第二十三课 Lesson Twenty-three(精选3篇)MvY易文君-文库范文网

第二十三课 Lesson Twenty-three 篇1

  一、教学内容MvY易文君-文库范文网

  1.词汇(略)。MvY易文君-文库范文网

  2.句型:1)Where is he/she? 2)Is everyone here today? MvY易文君-文库范文网

  3.日常交际用语:打电话用语(Making telephone calls): 1)Hello! 2)This is…MvY易文君-文库范文网

  二、教具MvY易文君-文库范文网

  录音机;电话机模型;小黑板(上面事先准备好am,is及are的使用方法)MvY易文君-文库范文网

  三、课堂教学设计MvY易文君-文库范文网

  1.本课生词较多,但真正第一次出现的生词并不是那么多。教师可考虑为学生创造一个情景,一面进行单词教学,一面把课文第一部分的内容介绍给学生。如果刚好那天班上有因病缺勤的,可以利用这一情景。如没有,教师可事先叫一位英语较好的同学,先在办公室里留一会儿。总之,上课伊始,教师在与学生进行简短日常会话之后,指着学生,一个一个地说:MvY易文君-文库范文网

  You're here today, good. You're here too, good.…(然后指向空位子)Where is…? Is he (she) at school? Oh, I think he (she) is at home.这样学生能基本明白教师的讲话内容,教师可以从头再演示一遍。这一次,边演示边板书生词及短语,然后领读,反复几遍。MvY易文君-文库范文网

  2.放课文第1部分录音。教师先板书问题:1)Who is not here? 2)Where is she? MvY易文君-文库范文网

  学生听一至两遍录音,回答以上两个问题。再放录音,学生跟读两至三遍。然后教师根据当时班上出勤情况,与学生进行对话:MvY易文君-文库范文网

  T:Is everyone here today? MvY易文君-文库范文网

  S1:No. MvY易文君-文库范文网

  T:Who is not here? MvY易文君-文库范文网

  S1:…is not here. MvY易文君-文库范文网

  T:Is he(she)at school today? MvY易文君-文库范文网

  S1:Sorry, I don't know.MvY易文君-文库范文网

  S2:No, he(she) isn't. MvY易文君-文库范文网

  T:Where is he (she)? MvY易文君-文库范文网

  S2:I think he (she) is at home.MvY易文君-文库范文网

  3.再放课文录音,学生跟读(打开书)两至三遍。MvY易文君-文库范文网

  4.两人一组进行练习。MvY易文君-文库范文网

  5.放课文第二部分录音,教师事先写好一个问题:Is Bill at home?MvY易文君-文库范文网

  学生听录音,回答问题。MvY易文君-文库范文网

  教师讲解有关打电话用语(只限于Hello及This is…的用法)MvY易文君-文库范文网

  再放录音,学生跟读,两至三遍。MvY易文君-文库范文网

  如时间允许,请两位同学到前面,手持教具电话进行练习;如没有时间,这一练习可放在下一课进行。MvY易文君-文库范文网

  6.拿出小黑板,简要讲解am, is, are的用法。MvY易文君-文库范文网

  7.布置作业 MvY易文君-文库范文网

  1)生词及短语;2)练习本课两部分会话;3)完成练习册习题2。MvY易文君-文库范文网

  四、交际用语MvY易文君-文库范文网

  1.Is she at school today? 她今天在学校吗?MvY易文君-文库范文网

  No, she isn't 不,她不在。MvY易文君-文库范文网

  at school,意为:在学校。at home,在家。at侧重表示位置在某一点上,或表示从事某种活动。例如:MvY易文君-文库范文网

  A:Is your father at home? 你父亲在家吗?MvY易文君-文库范文网

  B:No, he isn't. He is at work. 不,他在上班。MvY易文君-文库范文网

  2.Hello, Bill? 喂,是比尔吗?MvY易文君-文库范文网

  No, this is Sam. 不,我是萨姆。MvY易文君-文库范文网

  以上是打电话用语。当打电话询问对方是何人,不能说:Are you…?同样,当介绍自己时,要用 This is…的句式。MvY易文君-文库范文网

  3.Is Bill in? 比尔在家吗?MvY易文君-文库范文网

  句中in表示“在家”。意思相当于at home. MvY易文君-文库范文网

第二十三课 Lesson Twenty-three 篇2

  一、教学内容MvY易文君-文库范文网

  1.词汇(略)。MvY易文君-文库范文网

  2.句型:I don't think chickens can swim. MvY易文君-文库范文网

  3.日常交际用语:进一步学习提出建议与应答用语。MvY易文君-文库范文网

  二、教具MvY易文君-文库范文网

  录音机;教学挂图(也可模仿课本插图制作)。MvY易文君-文库范文网

  三、课堂教学设计MvY易文君-文库范文网

  1.复习值日生报告。MvY易文君-文库范文网

  2.教师拿出挂图,借助图画教授本课生词及短语:MvY易文君-文库范文网

  T: Look at the picture. It's a picture of a park. Where are Jim and Lin Tao? They're inside the park. Look at those people. What are they doing? They're boating. Look! MvY易文君-文库范文网

  They're good at boating. They're having a goo time. Look at the boats, they look like chickens. Can they see the animals? No, but they can hear some animals. MvY易文君-文库范文网

  后两句需借助手势,放慢语速,重复两遍。板书生词,借助图片引导学生猜测生词含义。领读生词。MvY易文君-文库范文网

  3.放课文第2部分录音,学生打开书跟读,反复三遍。MvY易文君-文库范文网

  教师讲解对话中的难句(见难点讲解1、2)。MvY易文君-文库范文网

  4.组织学生两人一组,按课文第1部分要求找出答案。当堂核对,并复习这部分再现的有关提出建议及应答用语。MvY易文君-文库范文网

  5.准备做听力练习。给学生半分钟时间看练习册听力题表格。放录音三遍,学生边听边填入答案。当堂核对。MvY易文君-文库范文网

  6.指导学生做练习册其他习题。MvY易文君-文库范文网

  7.布置作业 MvY易文君-文库范文网

  1)练习朗读本课对话;2)抄写生词及短语;3)完成练习册习题MvY易文君-文库范文网

  四、难点讲解MvY易文君-文库范文网

  1.Some are very good at it. 一些人划船划得很棒。MvY易文君-文库范文网

  be good at是“善于”的意思, it指上文出现的“boating”一词。MvY易文君-文库范文网

  2.But I don't think chickens can swim. 但是我想鸡不会游泳。MvY易文君-文库范文网

  这是一个含有宾语从句的复合句(这一点不一定讲给学生)。在动词think后面跟含有否定意义的从句时,要将think变为否定式,而后面从句的谓语动词用肯定形式。例如:MvY易文君-文库范文网

  I don't think he can mend the bike. 我想他修不了那辆自行车。MvY易文君-文库范文网

第二十三课 Lesson Twenty-three 篇3

  一、教学内容MvY易文君-文库范文网

  1.词汇(略)。MvY易文君-文库范文网

  2.句型:I don't think chickens can swim. MvY易文君-文库范文网

  3.日常交际用语:进一步学习提出建议与应答用语。MvY易文君-文库范文网

  二、教具MvY易文君-文库范文网

  录音机;教学挂图(也可模仿课本插图制作)。MvY易文君-文库范文网

  三、课堂教学设计MvY易文君-文库范文网

  1.复习值日生报告。MvY易文君-文库范文网

  2.教师拿出挂图,借助图画教授本课生词及短语:MvY易文君-文库范文网

  T: Look at the picture. It's a picture of a park. Where are Jim and Lin Tao? They're inside the park. Look at those people. What are they doing? They're boating. Look! MvY易文君-文库范文网

  They're good at boating. They're having a goo time. Look at the boats, they look like chickens. Can they see the animals? No, but they can hear some animals. MvY易文君-文库范文网

  后两句需借助手势,放慢语速,重复两遍。板书生词,借助图片引导学生猜测生词含义。领读生词。MvY易文君-文库范文网

  3.放课文第2部分录音,学生打开书跟读,反复三遍。MvY易文君-文库范文网

  教师讲解对话中的难句(见难点讲解1、2)。MvY易文君-文库范文网

  4.组织学生两人一组,按课文第1部分要求找出答案。当堂核对,并复习这部分再现的有关提出建议及应答用语。MvY易文君-文库范文网

  5.准备做听力练习。给学生半分钟时间看练习册听力题表格。放录音三遍,学生边听边填入答案。当堂核对。MvY易文君-文库范文网

  6.指导学生做练习册其他习题。MvY易文君-文库范文网

  7.布置作业 MvY易文君-文库范文网

  1)练习朗读本课对话;2)抄写生词及短语;3)完成练习册习题MvY易文君-文库范文网

  四、难点讲解MvY易文君-文库范文网

  1.Some are very good at it. 一些人划船划得很棒。MvY易文君-文库范文网

  be good at是“善于”的意思, it指上文出现的“boating”一词。MvY易文君-文库范文网

  2.But I don't think chickens can swim. 但是我想鸡不会游泳。MvY易文君-文库范文网

  这是一个含有宾语从句的复合句(这一点不一定讲给学生)。在动词think后面跟含有否定意义的从句时,要将think变为否定式,而后面从句的谓语动词用肯定形式。例如:MvY易文君-文库范文网

  I don't think he can mend the bike. 我想他修不了那辆自行车。MvY易文君-文库范文网

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