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小学第6册英语5单元1课时教案

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小学第6册英语5单元1课时教案(通用14篇)ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇1

  第二课时ETR易文君-文库范文网

  教学重点:ETR易文君-文库范文网

  1、学习询问她//它在做什么及回答:what is she/he/it doing? she /he /it is…ETR易文君-文库范文网

  2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。ETR易文君-文库范文网

  教学难点:ETR易文君-文库范文网

  1、句型:what is she/he /it doing? she/he/it is…ETR易文君-文库范文网

  2、能够在实际情景中正确运用所学对话。ETR易文君-文库范文网

  课前准备:ETR易文君-文库范文网

  教师准备录音带和教学课件。ETR易文君-文库范文网

  教师准备有关动物和动作的单词卡片。ETR易文君-文库范文网

  教师准备pronunciation部分的挂图。ETR易文君-文库范文网

  教学过程:ETR易文君-文库范文网

  warm up  ( 热身)ETR易文君-文库范文网

  活动一:唱一唱  ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:2分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师放第四单元c部分的歌曲what are you doing?的录音,学生一起进行表演唱。ETR易文君-文库范文网

  (2)教师放a部分的歌谣的录音,学生听录音,边做边有节奏地说唱。ETR易文君-文库范文网

  活动二:做一做ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师出示a部分let’s learn的图片,让学生扮演图中的小动物,分小组表演对话。ETR易文君-文库范文网

  (2)让学生进行展示。look at..! it’s …! the … is….ETR易文君-文库范文网

  2、presentation  (新课呈现)ETR易文君-文库范文网

  活动三:试一试ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:5分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师出示a let’s learn部分的单词卡,让学生拼读单词,并用动作表示出中文意思。ETR易文君-文库范文网

  (2)让学生看书,听录音完成listen and match 。ETR易文君-文库范文网

  (3)教师核对答案。ETR易文君-文库范文网

  (4)让学生模仿录音,做问答练习。ETR易文君-文库范文网

  活动四:情景对话ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:8分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师出示图片:在一个大森林里,一头大象在前面走,后面跟着一头小象在跑。教师让学生观看,提问:what do you see in the forest? 引导学生回答:i see two elephant.ETR易文君-文库范文网

  (2)教师指着大象说:this is the mother elephant.提问:what is she doing?引导学生回答;she’s walking.教师再指着小象提问:what about the baby elephant? what is it doing?引导学生回答:it’s running.ETR易文君-文库范文网

  (3)点击课件中的播放按钮,让学生听一听chen jie和amy的对话。ETR易文君-文库范文网

  (4)让学生分别扮演chen jie和amy做对话练习。ETR易文君-文库范文网

  5、板书 ETR易文君-文库范文网

  unit 5 look at the monkeysETR易文君-文库范文网

  what is she doing? she is …       ETR易文君-文库范文网

  a:  a glass of ants are inside my pants.ETR易文君-文库范文网

  what is he doing? he is…            ETR易文君-文库范文网

  ar:  it’s hard to park a car on a star.ETR易文君-文库范文网

  what is it doing? it is…            ETR易文君-文库范文网

  sm,sl: smart snails smile small slow smiles.ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇2

  lesson 5ETR易文君-文库范文网

  teaching aims:ETR易文君-文库范文网

  1. learn to say new sentences: what do you do on the weekend?ETR易文君-文库范文网

  i usually /often ….. sometimes i ….ETR易文君-文库范文网

  use “usually, often, sometimes” correctly.ETR易文君-文库范文网

  1. learn to inquire someone’s  weekend activities.ETR易文君-文库范文网

  2. listen and complete “let’s try.”ETR易文君-文库范文网

  key points: ETR易文君-文库范文网

  grasp new sentences pattern : what do  you do on the weekend? ETR易文君-文库范文网

  talk about the plan of holidays.ETR易文君-文库范文网

  difficulty: ETR易文君-文库范文网

  distinguish “often, usually, sometimes”, use them correctly.ETR易文君-文库范文网

  learn to say “let’s ….next sunday.”ETR易文君-文库范文网

  teaching aids: ETR易文君-文库范文网

  cards (book 5 unit 2, book 6 unit 1)ETR易文君-文库范文网

  mask: mike, dogETR易文君-文库范文网

  teaching steps:ETR易文君-文库范文网

  step 1  warming upETR易文君-文库范文网

  1. chant:ETR易文君-文库范文网

  2. act and guess. ETR易文君-文库范文网

  3. read and spell: ho hiking, go shopping, climb mountains, visit grand parents, play piano, play football ….ETR易文君-文库范文网

  survey: how many of you go hiking/ go shopping/ play football….. on the weekend? please put up your hand. ETR易文君-文库范文网

  step 2  presentationETR易文君-文库范文网

  1. listen to the tape and write the names.ETR易文君-文库范文网

  amy: what do you do on the weekend? ETR易文君-文库范文网

  mike: on saturday, i do homework, read books. on sunday, i go shopping. i watch tv. what about you, zhang peng?ETR易文君-文库范文网

  zhang: on saturday, i do homework, i play piano. on sunday, i go shopping, and i visit my grandparents.ETR易文君-文库范文网

  2. answer questions according to the dialogue:ETR易文君-文库范文网

  t: what do you do on the weekend, mike?ETR易文君-文库范文网

  ss: i do homework and read books on the saturday. i go shopping and watch tv on the sunday.ETR易文君-文库范文网

  t: what do you do on the weekend, zhang peng?ETR易文君-文库范文网

  …..ETR易文君-文库范文网

  3. answer questions according to the result of survey.ETR易文君-文库范文网

  4. listen and read dialogue:ETR易文君-文库范文网

  step 3 consolidationETR易文君-文库范文网

  1. perform dialogue in pairs.ETR易文君-文库范文网

  2. make new dialoguesETR易文君-文库范文网

  s1: what do you do on the weekend? ETR易文君-文库范文网

  s2:  i often play football. sometimes i go hiking. what about you?ETR易文君-文库范文网

  s1: usually i clean my room. i often go hiking, too.ETR易文君-文库范文网

  s2. let’s go hiking together next sunday.ETR易文君-文库范文网

  s1: great.ETR易文君-文库范文网

  3. group work: find out your partner.ETR易文君-文库范文网

  complete an essay.ETR易文君-文库范文网

  i usually ______ on the weekend. sometimes i ________. i can _________ with ______. i can ________ with ________.ETR易文君-文库范文网

  3. story time. ETR易文君-文库范文网

  listen and retell the story. ETR易文君-文库范文网

  5. ex on the activity book.ETR易文君-文库范文网

  prepare to a report: my weekend. ETR易文君-文库范文网

  interview a teacher’s plan of weekend, write on the back of a card.ETR易文君-文库范文网

  blackboard:ETR易文君-文库范文网

  go hiking    go shopping   visit grandparents  climb mountains ETR易文君-文库范文网

  what do you do on the weekend? ETR易文君-文库范文网

  let’s go hiking together next sunday!ETR易文君-文库范文网

  thoughts after class: ETR易文君-文库范文网

  教学反思:ETR易文君-文库范文网

  注意句子操练时频度副词的用法,我在备课的过程中没有考虑到sometimes and usually可以放在句子的头上和句子的中间,这点应该和学生解释清楚。ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇3

  第二课时ETR易文君-文库范文网

  一、教学重点:ETR易文君-文库范文网

  句型“what are you doing? i am ….”,并能在情景中进行应用。ETR易文君-文库范文网

  动词及动词短语的现在进行时的表达,即ing形式 。ETR易文君-文库范文网

  二、教学难点:ETR易文君-文库范文网

  动词ing形式的读音。ETR易文君-文库范文网

  实际情景中语言运用的能力。ETR易文君-文库范文网

  三、课前准备:ETR易文君-文库范文网

  教师准备电话等道具。ETR易文君-文库范文网

  教师准备录音机及录音带。ETR易文君-文库范文网

  教师准备动词和动词短语卡片和图片。ETR易文君-文库范文网

  学生每人准备一张白纸,并自己提前制作盘子、炒锅等图片或用玩具、实物代替。ETR易文君-文库范文网

  四、教学过程:ETR易文君-文库范文网

  1、warm up (热身)ETR易文君-文库范文网

  活动一:歌曲演唱 ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:1—2分钟ETR易文君-文库范文网

  教师播放歌曲what are you doing?的录音,师生共同演唱。ETR易文君-文库范文网

  活动二:口语练习ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:1-- 2分钟ETR易文君-文库范文网

  教师就学生所学过的内容,尤其是新学内容进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。如: ETR易文君-文库范文网

  a: my english name is …. what’s your english name? ETR易文君-文库范文网

  b: m y english name is …. how do you do?ETR易文君-文库范文网

  a: how do you do? where are you from?ETR易文君-文库范文网

  b: australia. ETR易文君-文库范文网

  a: what are you doing?ETR易文君-文库范文网

  b: i’m waiting for my mom.ETR易文君-文库范文网

  a: nice to meet you. good-bye.ETR易文君-文库范文网

  b: bye.ETR易文君-文库范文网

  2、review (复习)ETR易文君-文库范文网

  活动三:词汇复习 ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:4—5 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师出示第一课时所学动词短语的图片,找能力好的学生认读,其他同学跟读。ETR易文君-文库范文网

  教师说动词短语,学生做动作,再次复习第一课时的短语。ETR易文君-文库范文网

  学生边做动作边说单词。ETR易文君-文库范文网

  鼓励学生说说前五册学生用书,特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语,注意比较动词原形和动词ing形式,注意发音。ETR易文君-文库范文网

  教师在黑板上写好两列词,让学生连线并进行问答练习。ETR易文君-文库范文网

  drawing           the dishesETR易文君-文库范文网

  doing             the phoneETR易文君-文库范文网

  answering         a bookETR易文君-文库范文网

  cooking           picturesETR易文君-文库范文网

  reading           dinnerETR易文君-文库范文网

  3、presentation (呈现新知)ETR易文君-文库范文网

  活动四:猜猜猜 ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3—4 分钟ETR易文君-文库范文网

  让一名学生抽取一张单词卡片,然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问:what are you doing? ,抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答 i am… 请五至六名学生轮流上台抽卡片,直到全班学生都初步会说句型what are you doing? 再进行下面的活动。ETR易文君-文库范文网

  学生同桌之间背对背,一边做动作一边用主要句型问答:what are you doing? i am ….ETR易文君-文库范文网

  活动五:句子接力 ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:1-- 2分钟ETR易文君-文库范文网

  学生五人一组。教师问各组的第一名学生 hello. what are you doing? 每组的第一名学生回答后转身问后面的学生:what are you doing? ,依此类推,每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复,看哪个小组最先完成游戏。ETR易文君-文库范文网

  五、板书设计ETR易文君-文库范文网

  unit 4 what are you doing?(ii)ETR易文君-文库范文网

  drawing           the dishes                ETR易文君-文库范文网

  doing             the phone           ETR易文君-文库范文网

  answering         a bookETR易文君-文库范文网

  cooking           picturesETR易文君-文库范文网

  reading           dinnerETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇4

  第四课时ETR易文君-文库范文网

  教学重点:ETR易文君-文库范文网

  单词:sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking waterETR易文君-文库范文网

  句型:what are the…s doing? they are…ETR易文君-文库范文网

  教学难点:ETR易文君-文库范文网

  单词climbing, swinging, 和drinking的读音。ETR易文君-文库范文网

  四会掌握五个动词(短语)的ing形式。ETR易文君-文库范文网

  课前准备:ETR易文君-文库范文网

  教学过程中所需的图片(let’s start , let’s learn)、录音(let’s learn, let’s sing)。ETR易文君-文库范文网

  2、a部分的五张单词卡片和本课时的五张单词(短语)卡片。ETR易文君-文库范文网

  教学流程图:ETR易文君-文库范文网

  教学过程:ETR易文君-文库范文网

  warm up  ( 热身)ETR易文君-文库范文网

  活动一:复习单词ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师出示let’s learn /a中的五张单词卡片,让学生认读单词并做出相应的动作。ETR易文君-文库范文网

  (2)听写这五个单词。ETR易文君-文库范文网

  活动二:唱一唱  ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:2分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师播放let’s sing部分的歌曲,学生听录音进行表演唱。ETR易文君-文库范文网

  (2)教师出示单词卡climbing和swinging,让学生认读单词并用动作表示其含义。ETR易文君-文库范文网

  2、presentation  (新课呈现)ETR易文君-文库范文网

  活动三:学一学ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:10分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师出示let’s start/a部分的图片(建议把let’s learn/b部分的图片融合到此图中。)让学生回答:what is the monkey doing?ETR易文君-文库范文网

  (2)教师指着考拉问:what is the koala doing? 学生答出sleeping 后,教师出示单词卡,教读单词。ETR易文君-文库范文网

  (3)教师指着let’s learn部分两只考拉的图问: what are the koalas doing?引导学生说出:they’re sleeping.ETR易文君-文库范文网

  (4)教师出示两只熊猫和两只猴子的图问:what are the pandas/monkeys doing?ETR易文君-文库范文网

  (5)教师出示两只狮子打架的图片,鼓励学生通过提问what are the lions doing?来学习新单词fighting。ETR易文君-文库范文网

  (6)教师让学生看图(let’s start)做对话:what are the birds/kangaroos/elephants doing?当学生说出drinking water 时,教师出示单词卡让学生认读。ETR易文君-文库范文网

  5、板书 ETR易文君-文库范文网

  unit 5 look at the monkeysETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇5

  第六课时ETR易文君-文库范文网

  教学重点:ETR易文君-文库范文网

  1.能够听说读写四会句子:what’s the date? june 9th. is her birthday in june? yes.ETR易文君-文库范文网

  2.能够听说认读read and write部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句。ETR易文君-文库范文网

  3.能够听懂和理解story time中的故事。ETR易文君-文库范文网

  教学难点:ETR易文君-文库范文网

  read and write部分的对话,因为语言知识含量较大。ETR易文君-文库范文网

  课前准备:ETR易文君-文库范文网

  1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。ETR易文君-文库范文网

  2.教师准备录音机及录音带。ETR易文君-文库范文网

  教学过程:ETR易文君-文库范文网

  warm—up(热身)ETR易文君-文库范文网

  活动一:举手说词 ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 教师给出一个单词,如may,并举起左手和右手。教师举右手,学生要说出下一个月份june;举左手学生则要说出上一个月份april。ETR易文君-文库范文网

  ② 请若干名学生到前面带领学生做游戏。ETR易文君-文库范文网

  活动二:抽纸条,说句子ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 教师准备12个月份的纸条,放在一个盒子里,再准备四季的纸条放在另一个盒子里。 ETR易文君-文库范文网

  ② 游戏开始时,一名学生从两个盒子里各抽取一张纸条,连起来说一个句子。如果这个句子符合事实,如:“august is summer.”这组学生就取得了胜利,反之则遭淘汰。ETR易文君-文库范文网

  presentation(新课呈现)ETR易文君-文库范文网

  活动三:读读写写read and writeETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:8分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 学生看33页的图,教师请学生说一说“what is zoom doing?”。ETR易文君-文库范文网

  ② 学生看图完成短文的填空。ETR易文君-文库范文网

  ③ 教师播放短文录音,学生根据录音内容核对自己的答案。ETR易文君-文库范文网

  ④ 教师请学生说一说、拼一拼所填的单词,其他同学判断对错。ETR易文君-文库范文网

  ⑤ 教师再次播放录音,学生逐句跟读,而后请学生朗读短文。ETR易文君-文库范文网

  活动四:story timeETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:8分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 学生看图37页,教师播放故事两遍。ETR易文君-文库范文网

  ② 请学生讲一讲每幅图的意思,用中文或英文都可。ETR易文君-文库范文网

  ③ 教师播放录音,学生跟读,遇到学生不理解的句子教师讲解。ETR易文君-文库范文网

  ④ 学生分角色朗读课文。ETR易文君-文库范文网

  let’s play(趣味操练)ETR易文君-文库范文网

  活动五:bingo游戏ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:5分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 教师让学生按照书上的三条步骤去完成bingo游戏板,而后教师读序数词,学生划掉所听到的单词,横或竖成一线的学生可以大声喊“bingo”。ETR易文君-文库范文网

  ② 继续游戏,直至大部分学生都喊“bingo”。ETR易文君-文库范文网

  活动六:演一演ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:5分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 学生以小组为单位表演故事。ETR易文君-文库范文网

  ② 教师拿出事前准备的头饰,请若干小组到台前表演。ETR易文君-文库范文网

  consolidation and extension(巩固与扩展)ETR易文君-文库范文网

  活动七:task timeETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:5分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 教师请学生说一说12个月历中的节日。ETR易文君-文库范文网

  ② 让学生制作一个“a personal calendar”。ETR易文君-文库范文网

  活动八:做一做ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3分钟ETR易文君-文库范文网

  教师带领学生完成活动手册b部分中的第5题和第6题。ETR易文君-文库范文网

  板书ETR易文君-文库范文网

  unit3 my birthdayETR易文君-文库范文网

  is grandma’s birthday in june?  yes, it is.ETR易文君-文库范文网

  what’s the date?              june 9th.ETR易文君-文库范文网

  教学反思:ETR易文君-文库范文网

  本课时主要是复习,所以发挥学生的主体地位,让学生喜欢问什么就问什么,喜欢问谁就问谁。在轻松愉快地课堂气氛中巩固这个单元学习的所有内容。ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇6

  第一课时ETR易文君-文库范文网

  一、教学重点:ETR易文君-文库范文网

  动词短语及其ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。ETR易文君-文库范文网

  句型 “what are you doing?”及其回答 “i’m doing the dishes/….”。 ETR易文君-文库范文网

  二、教学难点:ETR易文君-文库范文网

  动词短语ing 形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。ETR易文君-文库范文网

  三、课前准备:ETR易文君-文库范文网

  教师准备各种动词短语卡片、图片。ETR易文君-文库范文网

  教师准备本课时let’s chant, let’s learn, let’s sing的录音带。ETR易文君-文库范文网

  教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。ETR易文君-文库范文网

  教师准备本课时所需课件。ETR易文君-文库范文网

  四、教学过程:ETR易文君-文库范文网

  1、warm up (热身)ETR易文君-文库范文网

  活动一:口语练习ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:2—3 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。ETR易文君-文库范文网

  如:my name’s …. i’m 10/11 years old. i like pink and blue. i like to eat fish and hamburgers. i can swim and i can speak english. ETR易文君-文库范文网

  2、review (复习)ETR易文君-文库范文网

  活动二:师生交流ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:2—3 分钟ETR易文君-文库范文网

  师生就所学知识进行交流,主要使用表示能力的句型,目的在于复习动词短语。ETR易文君-文库范文网

  教师拿出动词短语的图片,说:look at these pictures. 。随后,拿出其中一张图片与学生交流,如:i can draw. 并做画画的动作。 最后问:can you draw? 引导学生说:yes, i can. 或me, too. ETR易文君-文库范文网

  在此基础上,初步渗透动词短语。教师继续说:i can draw. i can draw a fish. 引导学生说i can draw a book/a kite/…. 最后,教师引出we can draw pictures.  强调并带读 draw pictures 。ETR易文君-文库范文网

  教师继续鼓励学生表述能力的句子,鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问:what can you do? 学生回答:i can dance and cook. 等。ETR易文君-文库范文网

  3、presentation (呈现新知)ETR易文君-文库范文网

  活动三:词汇学习ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:5—6 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师指着动词卡片说:i can draw a fish. now, i am drawing a fish. 边说边在黑板上画鱼,并强调i am drawing a fish now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励学生做画画的动作,边做边说i am drawing a fish/a cat/an apple/….ETR易文君-文库范文网

  教师出示洗碗的动作卡片,学生听发音后,教师说:i am doing the dishes. 此时可作为扩展知识,告诉学生洗碗有两种表达方法,即i am doing the dishes. 或 i am washing dishes.ETR易文君-文库范文网

  继续播放课件。用相同的方法让学生理解、认读:drawing pictures,  cooking dinner,  reading a book,  answering the phone 。教师注意学生动词ing 形式的读音,必要时多练习几遍,并纠正学生的发音。ETR易文君-文库范文网

  教师回放课件内容,学生再次跟读。同时教师询问:what are you doing? 鼓励学生说完整句,如:i am doing the dishes. i am reading a book. i am cooking dinner. …此环节中,教师板书句型what are you doing? i am doing the dishes. i am reading a book. i am cooking dinner. …ETR易文君-文库范文网

  教师播放let’s learn 部分的录音,学生边听边指边读,力争做到“眼到、手到、口到、心到”。ETR易文君-文库范文网

  活动四:快速反应ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3—4 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师带领学生做快速反应的游戏。教师说本部分的动词短语,如:do the dishes, 让学生说出它的ing 形式:doing the dishes 。ETR易文君-文库范文网

  教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方,然后说一张卡片上的短语,如:answering the phone ,学生迅速地指向该图片,指得又快又准确的学生为胜者。教师还可以用卡片的字母一面进行游戏。ETR易文君-文库范文网

  两个游戏中,教师注意适时纠正学生的发音,巩固动词短语的同时纠正发音。ETR易文君-文库范文网

  活动五:接力问答ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:2—3分钟ETR易文君-文库范文网

  教师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式,教师提问 “what are you doing?” 一个学生a看教师的卡片、做动作并回答 “i am…. ” 随后让这个学生a接着问另一个伙伴b “what are you doing?”,b根据教师手中的卡片来回答问题,回答问题后b接着问c,依次快速看卡片,做动作,回答提问。(a,b,c代表学生)ETR易文君-文库范文网

  4、let’s play (趣味操练)ETR易文君-文库范文网

  活动六:说说唱唱ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3—4 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师播放let’s chant 部分的录音,学生认真倾听。ETR易文君-文库范文网

  再次播放,鼓励学生跟读。ETR易文君-文库范文网

  学生看书自己认读。ETR易文君-文库范文网

  分小组练习说唱。ETR易文君-文库范文网

  展示说唱歌谣情况。ETR易文君-文库范文网

  活动七:生活再现ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:4—5 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师给学生提供调色盘,电话,碗碟等小道具,教师问: what are you doing? 引导学生边做动作边回答:i am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book.ETR易文君-文库范文网

  5、consolidation and extension (扩展活动)ETR易文君-文库范文网

  活动八:传盒子ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:2—3分钟ETR易文君-文库范文网

  做“听音乐传盒子”的游戏,教师把drawing pictures,  doing the dishes,  cooking dinner, answering the phone,  reading a book 等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始,学生按顺序传递盒子。音乐一停,拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条,教师引导其他学生提问:what are you doing? 抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答:i am …. 教师播放的音乐可以是本课时歌曲what are you doing? 也可以是其它歌曲。ETR易文君-文库范文网

  活动九:练一练ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:4—5分钟ETR易文君-文库范文网

  做本单元a let’s learn部分的活动手册p33配套练习。ETR易文君-文库范文网

  教师指导学生理解题目要求,指导操作方法.。listen and match是按所听内容连线,listen and write 是按录音内容填写空缺单词。ETR易文君-文库范文网

  教师播放活动手册第33页的录音,学生完成listen and match部分的练习。ETR易文君-文库范文网

  再次播放活动手册第33页的录音,学生完成listen and write 部分的练习。此环节,教师注意辅导学生规范书写。ETR易文君-文库范文网

  五、板书设计ETR易文君-文库范文网

  unit 4 what are you doing?(i)ETR易文君-文库范文网

  what are you doing?   i am doing the dishes. ETR易文君-文库范文网

  i am cooking dinner. ETR易文君-文库范文网

  i am reading a book.ETR易文君-文库范文网

  i am ….ETR易文君-文库范文网

  教学反思:ETR易文君-文库范文网

  词汇量大,学习在课堂上记住比较难,布置作业的时候尽量可以让学生理解熟记单词。ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇7

  第四课时ETR易文君-文库范文网

  一、教学重点:ETR易文君-文库范文网

  动词短语的ing 形式:listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。ETR易文君-文库范文网

  二、教学难点:ETR易文君-文库范文网

  以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。ETR易文君-文库范文网

  三、课前准备:ETR易文君-文库范文网

  教师准备let’s chant 部分的插图,let’s start部分的挂图。ETR易文君-文库范文网

  教师准备本课时的五张词卡和图片以及以前所学的词卡和图片。ETR易文君-文库范文网

  教师和学生都准备一张家庭成员各自做事的图片或照片。ETR易文君-文库范文网

  教师准备录音机和录音带。ETR易文君-文库范文网

  四、教学过程:ETR易文君-文库范文网

  1、warm up (热身)ETR易文君-文库范文网

  活动一:说说唱唱 ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:1—2分钟ETR易文君-文库范文网

  教师播放本单元第一页上歌谣的录音,让学生跟录音说说唱唱。ETR易文君-文库范文网

  活动二:口语练习ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:2—3 分钟ETR易文君-文库范文网

  鼓励学生结合a read and write 部分 的内容,模拟打电话邀请一个人去某地。如:ETR易文君-文库范文网

  ----hello. this is tom. can i speak to john?ETR易文君-文库范文网

  ----hi. it’s john here.ETR易文君-文库范文网

  ----what are you doing, john?ETR易文君-文库范文网

  ----i am reading a book. and you?ETR易文君-文库范文网

  ----i am watching tv. it’s sunday. do you want to go to the bookstore?ETR易文君-文库范文网

  ----sure. what time?ETR易文君-文库范文网

  ----2:00 pm.ETR易文君-文库范文网

  ----ok. see you later.ETR易文君-文库范文网

  ----see you.ETR易文君-文库范文网

  2、review (复习)ETR易文君-文库范文网

  活动三:动作接力ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:2—3 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师准备所学动词短语的卡片。ETR易文君-文库范文网

  让学生4人一组,将学生分成若干组。ETR易文君-文库范文网

  每个小组的第一个学生看同一个动词短语,如:reading a book ,然后不出声音“说”给第二个同学。ETR易文君-文库范文网

  每组第二个同学根据口型,猜短语,并做出适当的动作。ETR易文君-文库范文网

  每组第三个同学根据动作说短语,如:reading a book reading a book.ETR易文君-文库范文网

  每组第四个同学说出完整句:i am reading a book. 最先说出句子的小组获胜。ETR易文君-文库范文网

  继续进行此活动,4人一组的顺序可让学生自行调整,也可依次后推。根据时间状况,确定游戏次数。ETR易文君-文库范文网

  3、presentation (呈现新知)ETR易文君-文库范文网

  活动四:新课学习ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:6—7 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师在 “动作接力”的最后,出示所有单词卡片,学生认读词语。教师注意对比动词原形和动词的ing 形式,从而使学生熟练的掌握现在进行时的用法。ETR易文君-文库范文网

  教师出示本课时第一个动词短语的图片,并告诉学生he ‘s listening to music. 教师板书并带读。随后,让学生说说listening to music 的原形listen to music,再次强调、对比动词原形和动词的ing 形式,使学生熟练的掌握现在进行时的用法。ETR易文君-文库范文网

  教师出示“clean the room ”的图片,带读动词短语的原形。随后,教师提问:what’s he doing? 让学生回答:he’s cleaning the room. ETR易文君-文库范文网

  教师作洗衣服的动作,引出短语“washing clothes”。学习并操练句型问答。同时,教师引导学生复习wash构成的短语,如:washing dishes, washing my face …。注意,短语与句子不脱离,把短语放在句子中练习。ETR易文君-文库范文网

  采用同样的方法或描述的方法学习writing a letter, writing an e-mail 。教师作写字的动作,边做边说write ,并告诉学生以不发音的字母e结尾的动词ing 形式在变化时,要去e再加ing 。这是本课时的难点,教师要在正确示范的基础上指导学生熟悉掌握。随后,教师进一步讲解writing a letter, writing an e-mail,学生练习。ETR易文君-文库范文网

  教师播放let’s learn 部分的录音,学生指图、听录音认读短语。ETR易文君-文库范文网

  活动五:高低音ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:1—2分钟ETR易文君-文库范文网

  教师指着黑板上的图片带读短语,如果教师声调高,学生就大声跟读,反之则不跟读。ETR易文君-文库范文网

  教师让能力强的学生带读词卡,方法同上。带读的同学声调高,学生就大声跟读,反之则不跟读。ETR易文君-文库范文网

  游戏的最后,教师操练句子,如:my father is writing an e-mail.ETR易文君-文库范文网

  6、板书设计ETR易文君-文库范文网

  unit 4 what are you doing?(iv)ETR易文君-文库范文网

  listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mailETR易文君-文库范文网

  (每个词语配有图片)ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇8

  第三课时ETR易文君-文库范文网

  一、教学重点:ETR易文君-文库范文网

  句型:what are you doing? i’m ….的书写 。ETR易文君-文库范文网

  二、教学难点:ETR易文君-文库范文网

  “this is ….” 作为电话用语的意义理解;“do you want to go to the children’s center?”的理解和朗读。ETR易文君-文库范文网

  “oo, ou, tr, tw” 组合的发音规律。ETR易文君-文库范文网

  三、课前准备:ETR易文君-文库范文网

  教师准备教材配套磁带。ETR易文君-文库范文网

  教师准备语音部分的课件。ETR易文君-文库范文网

  教师准备一面红旗。ETR易文君-文库范文网

  教师准备一幅画,画的内容为:图片的背景为活动中心的大门和房屋轮廓图,并写有children’s center的字样。中心内容为孩子们在儿童活动中心活动的情景,其中有的孩子在唱歌,有的孩子在跳舞,有的在打电子游戏,有的在打乒乓球,有的在画画,有的在弹钢琴。ETR易文君-文库范文网

  四、教学过程:ETR易文君-文库范文网

  1、warm up (热身)ETR易文君-文库范文网

  活动一:口语练习ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:1—2分钟ETR易文君-文库范文网

  教师鼓励学生将所学内容编成对话,进行表演。参考内容如下:ETR易文君-文库范文网

  ---- hi, a. what are you doing here?ETR易文君-文库范文网

  ---- i’m reading a book.ETR易文君-文库范文网

  ---- what are you reading?ETR易文君-文库范文网

  ---- a story book. ETR易文君-文库范文网

  ---- do you like it?ETR易文君-文库范文网

  ---- yes. it’s very interesting.ETR易文君-文库范文网

  ---- b, and what are you doing?ETR易文君-文库范文网

  ---- i’m walking.ETR易文君-文库范文网

  (注:a, b代表人名。另外,学生还可以自己准备一幅图,来形容。)ETR易文君-文库范文网

  活动二:说说唱唱ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:1—2分钟ETR易文君-文库范文网

  教师播放本单元main scene let’s chant部分的录音,师生共同说唱。ETR易文君-文库范文网

  教师播放本单元c let’s sing部分的歌曲录音,师生共同演唱。ETR易文君-文库范文网

  2、review (复习)ETR易文君-文库范文网

  活动三:单词接力ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:1—2分钟ETR易文君-文库范文网

  做单词接力游戏:教师说单词reading,之后,随意找学生,每个学生每次说一个字母。第一个学生说r,第二个学生说 e ,第三个学生说a ,依次完成单词的拼写。用此方法复习一、二课时的动词和动词短语。ETR易文君-文库范文网

  活动四: 知识回顾ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3—4 分钟ETR易文君-文库范文网

  词语复习:教师出示单词卡片,学生认读动词短语。ETR易文君-文库范文网

  教师让学生打开书第47页,学生齐读let’s talk部分的语句。ETR易文君-文库范文网

  两人一组分角色朗读对话。ETR易文君-文库范文网

  教师找学生扮演对话中的人物,注意提示其他同学要认真倾听。此活动可请5—6组同学表演。ETR易文君-文库范文网

  3、presentation (呈现新知)ETR易文君-文库范文网

  活动五:师生交流ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:7—8 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师根据学生朗读]let’s talk 部分的内容提问:what is chen jie doing? 学生回答:drawing pictures. 教师引导学生说:she is drawing pictures. 教师接着询问:what is amy doing? 学生回答: she is reading a book. 教师用此问答,引导学生表述他人在做什么的语句。ETR易文君-文库范文网

  教师出示准备好的一幅画,并询问:what is she/he doing? 学生看图回答:he/she ’s singing/ dancing/ playing ping-pong/ drawing pictures/ playing the piano.  ETR易文君-文库范文网

  画的内容为:图片的背景为活动中心的大门和房屋轮廓图,并写有children’s center的字样。中心内容为孩子们在儿童活动中心活动的情景,其中有的孩子在唱歌,有的孩子在跳舞,有的在打电子游戏,有的在打乒乓球,有的在画画,有的在弹钢琴。ETR易文君-文库范文网

  4—5人一组,让学生分小组,用 “what is she/he doing?  he/she ’s….” 表述图上的内容。ETR易文君-文库范文网

  鼓励学生向老师、向伙伴提问。提问内容可以是“询问某人在干什么”,更可以提问其它学过的句型,如:“ who is the girl/boy? how many people are there in the picture? what is this/that? what are these/those? where are they? … ”ETR易文君-文库范文网

  教师指着图片的背景部分问:do you know where it is? where are the children? 自然引出“children’s center”,教师带读“children’s center”。ETR易文君-文库范文网

  教师接着询问学生:do you want to go to the children’s center? 本句较长,教师分段带读,突破难点:ETR易文君-文库范文网

  the children’s centerETR易文君-文库范文网

  go to the children’s center ETR易文君-文库范文网

  want to go to the children’s centerETR易文君-文库范文网

  do you want to go to the children’s center?ETR易文君-文库范文网

  活动六:读读写写ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:4—5 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师说:now, zhang peng calls john.(教师此时做打电话的动作) what are they talking about? listen.ETR易文君-文库范文网

  教师播放read and write 的录音,要求学生认真听。ETR易文君-文库范文网

  听过之后,教师问:what is john doing? what is zhang peng doing? 学生回答:john’s doing the dishes. zhang peng is talking. ETR易文君-文库范文网

  再次播放,学生跟读。ETR易文君-文库范文网

  教师向学生出示本部分的挂图,对this is zhang peng 的用法作必要解释。告诉学生打电话时若想告诉对方自己是谁,不能说:i am…. 而应该说:this is / it’s …. 教师对其它重难点句子的阅读也要做必要解释,如:i am talking to you. do you want to go to the children’s center? ETR易文君-文库范文网

  鼓励学生看书上的图案,试读对话。ETR易文君-文库范文网

  完成教材中第48页 answer the questions的活动。ETR易文君-文库范文网

  五、板书设计ETR易文君-文库范文网

  unit 4 what are you doing?(iii)ETR易文君-文库范文网

  what are you doing? i am….             ETR易文君-文库范文网

  this is zhang peng.ETR易文君-文库范文网

  what is he/she doing? he/she is….   ETR易文君-文库范文网

  what are you doing? (蓝色句子都写在四线格上)ETR易文君-文库范文网

  i’m doing the dishes.ETR易文君-文库范文网

  i’m reading a book.ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇9

  unit 1ETR易文君-文库范文网

  topic:  this is my dayETR易文君-文库范文网

  function: talk about their daily lifeETR易文君-文库范文网

  structure:  when do you get up/ eat breakfast/ go to school?ETR易文君-文库范文网

  i usually /sometimes / often …..ETR易文君-文库范文网

  task: design a school map, talk about it in groups.ETR易文君-文库范文网

  lesson 1ETR易文君-文库范文网

  teaching aims: ETR易文君-文库范文网

  1. enable pupils to listen, say and read new phrases: eat breakfast, do morning exercises, have english class, play sports, eat dinner.ETR易文君-文库范文网

  2. understand new sentence pattern: when do you do ….? be able to substitute with new phrases to answer “ i usually ….at ….”ETR易文君-文库范文网

  3. respond tpr activity:  ETR易文君-文库范文网

  what do you do on the weekend?ETR易文君-文库范文网

  i usually go swimming. ETR易文君-文库范文网

  4. good to know: rules to follow everydayETR易文君-文库范文网

  key points and difficulty: ETR易文君-文库范文网

  grasp new phrases. read and write, be able to answer questions about daily schedule.ETR易文君-文库范文网

  teaching aids: ETR易文君-文库范文网

  1. pictures, tape and record. ETR易文君-文库范文网

  2. word cards (book 5 unit 2, book 6 unit 1) ETR易文君-文库范文网

  3, draw a big clock on the board. ETR易文君-文库范文网

  teaching steps:ETR易文君-文库范文网

  step  1   warming up ETR易文君-文库范文网

  1. (stand in front of  the clock) t: what time is it?   it’s …ETR易文君-文库范文网

  ask and answer in groups. ETR易文君-文库范文网

  2. chant: what do you do on saturday? ETR易文君-文库范文网

  review “watch tv, read books, play computer games”ETR易文君-文库范文网

  3. little actor ETR易文君-文库范文网

  act and guess: play ping-pong, paint, read books, watch tv, play computer games, do homework, water the flower, wash the clothes, sweep the floor, go to bed. wake up ……ETR易文君-文库范文网

  step 2   presentation ETR易文君-文库范文网

  1. play the music of morning exercise, lead to “do morning exercise”.ETR易文君-文库范文网

  2. chain drill “can you do morning exercise”? “can you do eye exercise?”ETR易文君-文库范文网

  3. tpr: play pingpong, play football, play basket-ball, running, swimming, jumping…. lead to “play sports”. drill : do you like to play sports?ETR易文君-文库范文网

  4. teach “eat breakfast; eat lunch; eat dinner”. pair work: one say “ i eat breakfast/ lunch/ dinner ….” the other say “ at 7:00/ 12:00/ 6:00 in the morning / afternoon.ETR易文君-文库范文网

  5. present their school schedule, learn to say: “we have english/chinese /math class.ETR易文君-文库范文网

  6. drill: make sentences with new phrases.ETR易文君-文库范文网

  em: i like to play sports. i can do morning exercise. we have english class today…..ETR易文君-文库范文网

  step  3   consolidationETR易文君-文库范文网

  1. listen and match.ETR易文君-文库范文网

  stick cards on the board, get students listen, read and match on the board.ETR易文君-文库范文网

  i usually play sports on saturday. i often do morning exercise at 8:00. ETR易文君-文库范文网

  2. read main picture of this unit, spell new phrases.ETR易文君-文库范文网

  3. present a clock “what time is it? i usually get up at 7:00.” present picture of “let’s start”, ask “when do you …?”, try to answer “ i usually ….at ….”ETR易文君-文库范文网

  when do you get up?   when do you eat breakfast? ETR易文君-文库范文网

  when do you go to school?   when do you eat lunch?  ETR易文君-文库范文网

  when do you have chinese class?      when do you eat dinner?ETR易文君-文库范文网

  when do you do homework?          when do you watch tv? ETR易文君-文库范文网

  when do you go to bed?ETR易文君-文库范文网

  fill in the blank in part of “let’s start.”ETR易文君-文库范文网

  4. chant: ETR易文君-文库范文网

  what do you do on the weekend? i usually go swimming.ETR易文君-文库范文网

  sometimes i climb mountains.  sometimes i go shopping.ETR易文君-文库范文网

  what do you do on the weekend? i usually play the piano.ETR易文君-文库范文网

  sometimes i visit grandparents. sometimes i watch videos.ETR易文君-文库范文网

  5. ex. ETR易文君-文库范文网

  blackboard: ETR易文君-文库范文网

  eat breakfast/ lunch/ dinner    do morning exercise   play sports ETR易文君-文库范文网

  i usually /often …..ETR易文君-文库范文网

  教学反思:ETR易文君-文库范文网

  本课时的学习重点是一个句型和五个短语。短语的读音有点困难,所以要用各种办法让学生自愿张开嘴巴读。我用小组比赛的形势,用剪刀石头布的游戏,赢的人有权利考输的人,用了8分钟时间,学生基本掌握了要学的句型。ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇10

  unit 2 my favourite seasonETR易文君-文库范文网

  第一课时ETR易文君-文库范文网

  教学重点:ETR易文君-文库范文网

  1.词汇:season spring fall summer winter.ETR易文君-文库范文网

  2.句型:what’s your favourite season?.ETR易文君-文库范文网

  教学难点:ETR易文君-文库范文网

  1.单词发音:spring fallETR易文君-文库范文网

  2.favourite单词的读音和拼写。ETR易文君-文库范文网

  教具准备:ETR易文君-文库范文网

  1.教材配套课件ETR易文君-文库范文网

  2.教材相配套的教学录音带 ETR易文君-文库范文网

  3.单词卡片ETR易文君-文库范文网

  4.自制课件ETR易文君-文库范文网

  教学过程:ETR易文君-文库范文网

  热身/复习(warm-up/revision)ETR易文君-文库范文网

  活动一:说一说,做一做ETR易文君-文库范文网

  教师播放四年级下册第四单元的歌谣ETR易文君-文库范文网

  引导学生边说,边打节奏。ETR易文君-文库范文网

  引导学生表演出形容天气的单词 cold warm cool hotETR易文君-文库范文网

  呈现新课 (presentation)ETR易文君-文库范文网

  活动二:谈论天气ETR易文君-文库范文网

  教师提问what’s the weather like today? is it cold? 学生根据实际做答。no , it’s warm.ETR易文君-文库范文网

  引出新词汇 springETR易文君-文库范文网

  询问学生,那个季节最寒冷,which season is cold? 引出词汇 season  winter.ETR易文君-文库范文网

  询问学生,还知道那些季节?do you know another season? 引导学生说自己知道的ETR易文君-文库范文网

  活动三:猜猜,读读ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:5分钟ETR易文君-文库范文网

  教师出示表示四个季节的图片ETR易文君-文库范文网

  让孩子说说分别是哪个季节ETR易文君-文库范文网

  孩子说对后教师板书单词:spring summer fall winterETR易文君-文库范文网

  教师范读,学生跟读ETR易文君-文库范文网

  学生开火车读ETR易文君-文库范文网

  活动四:说一说(let’s learn)ETR易文君-文库范文网

  教师再次展示表示四个季节的图片,询问学生what’s your favourite season? ETR易文君-文库范文网

  学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “spring , it’s warm and sunny”ETR易文君-文库范文网

  教师板书主句型,指导学生认读ETR易文君-文库范文网

  教师播放配套课件,学生观看,跟读句子。教师注意强调favourite.的读音ETR易文君-文库范文网

  小组问答练习ETR易文君-文库范文网

  活动五:描述季节ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3分钟ETR易文君-文库范文网

  教师询问:what’s the weather like in spring?学生回答,通过师生问答为学生做示范。ETR易文君-文库范文网

  (spring is very warm. the leaves are green. we can see many flowers in spring. )ETR易文君-文库范文网

  学生根据刚才回答得自己喜欢的季节,重新分组,参考卡片图描述自己喜欢的季节ETR易文君-文库范文网

  各小组表述自己喜欢的季节ETR易文君-文库范文网

  趣味操练 (practice)ETR易文君-文库范文网

  活动六:猜一猜ETR易文君-文库范文网

  学生两个人一组进行ETR易文君-文库范文网

  一个孩子描述季节,一个孩子猜出示哪个季节ETR易文君-文库范文网

  活动七:画画,说说ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3分钟ETR易文君-文库范文网

  教师将let’s find out 中的图片发给学生,ETR易文君-文库范文网

  让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树ETR易文君-文库范文网

  孩子到同学中进行调查,每调查一个孩子就收集一张画好的树ETR易文君-文库范文网

  (四)巩固和扩展(consolidation and extension)ETR易文君-文库范文网

  活动八:exercisesETR易文君-文库范文网

  listen and matchETR易文君-文库范文网

  学生认读题目中的单词ETR易文君-文库范文网

  小组描述各个季节的特点ETR易文君-文库范文网

  听录音,连线ETR易文君-文库范文网

  公布答案ETR易文君-文库范文网

  2.read and writeETR易文君-文库范文网

  学生独立阅读ETR易文君-文库范文网

  填写横线中的所缺的单词    ETR易文君-文库范文网

  有能力的同学仿照短文写一段话描写一个其他城市ETR易文君-文库范文网

  活动九:读一读,画一画ETR易文君-文库范文网

  学生阅读句子,写出相应的季节ETR易文君-文库范文网

  it’s very hot in this season.  everything is bright.ETR易文君-文库范文网

  it’s warm and sunny in this season. ETR易文君-文库范文网

  it’s cool and windy in this season.ETR易文君-文库范文网

  it’s cold and windy in this seasonETR易文君-文库范文网

  教学反思:ETR易文君-文库范文网

  多用活动要操练句型和词组,让学生描述四季,并给四季赋予自己的颜色,有利于学生对枯燥的课文产生兴趣,发挥学生的想象能力。ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇11

  第六课时ETR易文君-文库范文网

  一、教学重点:ETR易文君-文库范文网

  从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“ grandpa is writing a letter. brother is doing homework. mom is cooking dinner in the kitchen. he’s writing an e-mail in the study. ”ETR易文君-文库范文网

  能够听懂、会说、认读read and write部分的内容。ETR易文君-文库范文网

  二、教学难点:ETR易文君-文库范文网

  接听电话的任务是本课时的难点。ETR易文君-文库范文网

  “how’s everybody doing? just fine. ” 是新语言,教师应作必要的解释。ETR易文君-文库范文网

  三、课前准备:ETR易文君-文库范文网

  教师准备动词短语卡和拼图一张。ETR易文君-文库范文网

  教师准备录音机和录音带。ETR易文君-文库范文网

  学生准备家庭人员照片若干张。ETR易文君-文库范文网

  四、教学过程:ETR易文君-文库范文网

  1、warm up (热身)ETR易文君-文库范文网

  活动一:口语练习ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:1—2分钟ETR易文君-文库范文网

  教师鼓励学生将所学知识综合在一起,编成对话或介绍图片等。如:ETR易文君-文库范文网

  hello. this is tina.ETR易文君-文库范文网

  hello. can i speak to mary, please?ETR易文君-文库范文网

  she’s doing her homework. please hold on.ETR易文君-文库范文网

  thank you.ETR易文君-文库范文网

  mary, there’s a call for you.ETR易文君-文库范文网

  活动二:歌谣演唱ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:1—2 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师播放b部分的歌谣录音,师生共同跟录音演唱。ETR易文君-文库范文网

  2、review (复习)ETR易文君-文库范文网

  活动三:复习旧知ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3—4 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师找同学读读let’s talk部分的内容。ETR易文君-文库范文网

  让学生表演let’s talk部分的对话。ETR易文君-文库范文网

  让学生换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。ETR易文君-文库范文网

  3、presentation (呈现新知)ETR易文君-文库范文网

  活动四: 读读贴贴ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:2—3 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师出示短语卡片,全班学生齐读。之后,请第一组学生代表将短语卡贴到相应的动作图片下,贴的同时第一组其他组员共同说出一个句子,如:he’s writing an e-mail.,接着由第二组代表贴图说句子,第二组组员说句子,依此类推,直至各小组都进行过。ETR易文君-文库范文网

  活动五: 加句子ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3—4 分钟ETR易文君-文库范文网

  学生五至六人一组,第一个学生说一个描述家庭成员在做某事的句子,如:mom is cooking in the kitchen. ,第二个学生先重复前面学生说的句子,然后再说一个不同的句子,如:mom is cooking in the kitchen. dad is reading a newspaper in the study.,依此类推。ETR易文君-文库范文网

  活动六:读读写写ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:7—8 分钟ETR易文君-文库范文网

  教师播放read and write部分的录音,学生认真听,之后凭借记忆复述听到的句子或词语。ETR易文君-文库范文网

  教师再次播放,学生跟读。ETR易文君-文库范文网

  教师问一名学生:how are you? ,学生作答后教师板书:how are you doing today? how are you? how are you doing? 用手势和动作告诉学生三个句子意思相同,并划个大括号,最后,板书 just fine. 。教师在用三种方法向学生提问:“how are you doing today? how are you? how are you doing?”引导学生回答:just fine. 。教师板书everybody 并带读,教师问一名学生:how’s everybody doing? 提示everybody一词的含义,引导学生理解,并作答。ETR易文君-文库范文网

  在学生理解的基础上,教师请学生合上课本,判断下面句子的对错:ETR易文君-文库范文网

  mom is cooking dinner in the kitchen.ETR易文君-文库范文网

  dad is writing a letter in the study.ETR易文君-文库范文网

  grandpa is reading newspaper.ETR易文君-文库范文网

  the boy is doing homework.ETR易文君-文库范文网

  brother is cleaning the room.ETR易文君-文库范文网

  完成finish the sentences 的活动。ETR易文君-文库范文网

  教师指导学生书写四会句子,看谁写得又快又好,包括:“ grandpa is writing a letter. brother is doing homework. mom is cooking dinner in the kitchen. he’s writing an e-mail in the study. ”。ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇12

  第四课时ETR易文君-文库范文网

  教学重点:ETR易文君-文库范文网

  1.能够听、说、读、写序数词1-20,及其简写形式。ETR易文君-文库范文网

  2.能用英文表达生日、节日的具体日期,并正确书写。ETR易文君-文库范文网

  教学难点:ETR易文君-文库范文网

  能正确书写序数词1-20。ETR易文君-文库范文网

  能用英文书写和正确表达具体日期。ETR易文君-文库范文网

  课前准备:ETR易文君-文库范文网

  1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。ETR易文君-文库范文网

  2.教师准备录音机及录音带。ETR易文君-文库范文网

  四、   教学过程:ETR易文君-文库范文网

  warm—up(热身)ETR易文君-文库范文网

  活动一:唱一唱ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 教师播放歌曲三年级上册歌曲“ten little candles dance”。 ETR易文君-文库范文网

  ② 教师提问:“歌曲里唱的是什么,有多少?”,学生回答出:“there are ten little candles.”。ETR易文君-文库范文网

  ③ 学生再次伴随卡拉ok唱两遍歌曲,每次请10名学生上台边扮演蜡烛边演唱。ETR易文君-文库范文网

  活动二:数一数ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:5分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 教师用手指表示数字1-99,学生快速读出,练习数字的英语表达方法。 ETR易文君-文库范文网

  ② 请若干名学生说英文,其它同学说出相应的数字;而后再请学生说数字,其他同学说出相应的英文。 ETR易文君-文库范文网

  presentation(新课呈现)ETR易文君-文库范文网

  活动三:看一看ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:7分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 学生看课件,课件展示的是数词“one--ten”。教师先请学生认读这些数词,而后告诉他们这些词叫做“基数词”,并解释基数词的意思。 ETR易文君-文库范文网

  ② 教师点击课件,在基数词下出现相应的序数词。点击序数词,学生跟读。ETR易文君-文库范文网

  ③ 让学生找一找构词规律:first, second, third, fifth是特殊的,其他的都是在基数词后加“th”。教师领读单词“first--tenth”。 ETR易文君-文库范文网

  ④ 以同样的方法学习“eleven--twentieth”。ETR易文君-文库范文网

  ⑤ 请学生说一说他们的生日(只说日期)。教师告诉学生:说日期时,序数词前要加“the”。当有人生日是21,22,23或是31号时,教师鼓励学生想一想应该怎么表达。ETR易文君-文库范文网

  活动四: 学一学,说一说ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:5分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 学生看课件,教师指着课件上的句子说“my birthday is in june 2nd.”,而后移动鼠标。当鼠标移动到“june 2nd.”时画面就变成“the june 2nd.”,鼠标移过则恢复原状。ETR易文君-文库范文网

  ② 教师播放课文录音前一段“when is your birthday? it’s october 1st.”,而后提问学生:“when is the boy’s birthday?”,鼓励学生说出“it’s october 1st.”。ETR易文君-文库范文网

  ③ 教师提问学生:“when is your birthday?”,请学生用“it’s ….”说出自己生日的具体日期,并让学生说一说和以前的表达法有什么不同。ETR易文君-文库范文网

  ④ 教师播放完整的对话一遍,请学生说一说“national day”和“independence day”是什么节日。教师领读这两个节日。ETR易文君-文库范文网

  ④ 学生看对话,边看边跟录音朗读对话。ETR易文君-文库范文网

  ⑤ 学生两人一组朗读对话,请若干组展示。 ETR易文君-文库范文网

  let’s play(趣味操练)ETR易文君-文库范文网

  活动五:说节日pair workETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:6分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 教师给出课文中出现的节日“women’s day, army day, children’s day, teachers’ day, new year’s day”,请学生说一说他们都是什么节日?教师领读这些节日。 ETR易文君-文库范文网

  ② 教师提问:“when is teachers’ day?”,帮助学生答出:“it’s september 10th.”。教师播放对话录音,学生跟读。ETR易文君-文库范文网

  ③ 请若干名学生提问,如:“when is army day?”,其他学生回答。ETR易文君-文库范文网

  ④ 若干名学生说日期,请其他同学猜一猜是什么节日,可以加上上一节课的节日。ETR易文君-文库范文网

  如,a: it’s january 1st.ETR易文君-文库范文网

  b: it’s new year’s day.ETR易文君-文库范文网

  活动六:排一排ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:6分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 教师把书上小老鼠的图制作成卡片贴在黑板上。让学生说一说每幅图的日期。ETR易文君-文库范文网

  ② 请若干名学生说日期,找学生指出相应的图。ETR易文君-文库范文网

  ③ 给学生2分钟的时间,在书上按顺序给9幅图标号。请9位学生把黑板上的图排序,其他同学判断对错。ETR易文君-文库范文网

  consolidation and extension(巩固与扩展)ETR易文君-文库范文网

  活动七:let’s checkETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:4分钟ETR易文君-文库范文网

  ① 教师播放录音,学生圈出正确的a或b。ETR易文君-文库范文网

  ② 请四名学生说出答案。ETR易文君-文库范文网

  活动八:做一做ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:4分钟ETR易文君-文库范文网

  教师带领学生完成活动手册b部分中的第1题和第2题。ETR易文君-文库范文网

  五、  板书:ETR易文君-文库范文网

  unit3 my birthdayETR易文君-文库范文网

  first  second  third  fourthETR易文君-文库范文网

  fifth  eighth  ninth  twelfth  twentiethETR易文君-文库范文网

  a: when is your birthday?ETR易文君-文库范文网

  b: it’s october 1st.ETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇13

  第五课时ETR易文君-文库范文网

  教学重点:ETR易文君-文库范文网

  1、 学习询问她/他/它们在做什么及回答:what are they doing? they are…ETR易文君-文库范文网

  教学难点:ETR易文君-文库范文网

  1、能够在实际情景中正确运用所学对话。ETR易文君-文库范文网

  课前准备:ETR易文君-文库范文网

  教师准备录音带let’s chant, let’s try, let’s talk。ETR易文君-文库范文网

  教师准备十张单词卡片:flying, swimming, walking, running, jumping.ETR易文君-文库范文网

  教师准备let’s learn/b和let’s talk/b部分的挂图。ETR易文君-文库范文网

  教学流程图:ETR易文君-文库范文网

  教学过程:ETR易文君-文库范文网

  warm up  ( 热身)ETR易文君-文库范文网

  活动一:唱一唱  ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:2分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师播放歌曲animals, animals are everywhere, 学生听录音进行表演唱。ETR易文君-文库范文网

  (2)教师放a部分的歌谣的录音,学生听录音,边做边有节奏地说唱。ETR易文君-文库范文网

  活动二:滚雪球ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:3分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师出示let’s learn a, b部分的图片,让学生做问答练习:what is it doing? it’s… what are the …doing? they are..ETR易文君-文库范文网

  (2)教师请一名学生用一句话叙述图片内容,第二名学生要在此基础上再加一句。如:the tiger is running. the pandas are climbing.依次类推。可以分小组进行。ETR易文君-文库范文网

  2、presentation  (新课呈现)ETR易文君-文库范文网

  活动三:试一试ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:5分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师出示let’s learn a, b部分的单词卡,让学生拼读单词,并用动作表示出中文意思。ETR易文君-文库范文网

  (2)让学生看书,听录音完成listen and tick。ETR易文君-文库范文网

  (3)教师核对答案。ETR易文君-文库范文网

  (4)让学生模仿录音,做问答练习。ETR易文君-文库范文网

  活动四:情景对话ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:8分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师让学生听let’s talk部分的录音并回答问题:what are the elephants doing? what are the monkeys doing? 学生回答问题后,教师再分别指着猴子和大象问:what are they doing? 让学生回答:they are…ETR易文君-文库范文网

  (2)教师播放录音,让学生跟读对话。ETR易文君-文库范文网

  (3)教师把b部分let’s learn, let’s try 和let’s talk中的图片结合起来,出示给学生看。让学生两人一组做对话练习。ETR易文君-文库范文网

  (4)让学生展示他们所做的对话。ETR易文君-文库范文网

  活动五:说一说ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:6分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师给学生出示一些有关人们在做事情的图片,让学生做问答练习what are they doing? they are watching tv/sing/dancing/walking/running…。ETR易文君-文库范文网

  (2)让学生看本单元的主情景图,朗读图中的句子并分角色表演。ETR易文君-文库范文网

  3、let’s play  ( 趣味操练 )ETR易文君-文库范文网

  活动六:寻宝 ETR易文君-文库范文网

  教学参考时间:5分钟ETR易文君-文库范文网

  (1)教师课前在教室里藏好一些动物和人物的图片。ETR易文君-文库范文网

  (2)给全班学生一分钟时间寻找。ETR易文君-文库范文网

  (3)请找到图片的学生根据图片上的人物或动物正在做的动作表演对话。ETR易文君-文库范文网

  5、板书 ETR易文君-文库范文网

  unit 5 look at the monkeysETR易文君-文库范文网

小学第6册英语5单元1课时教案 篇14

  lesson 3ETR易文君-文库范文网

  teaching aims: ETR易文君-文库范文网

  1. grasp four skilled sentences: “ when do you eat dinner? i eat dinner at 7:00 in the evening. when do you get up? i usually get up at 12:00 at noon.”ETR易文君-文库范文网

  2. read part of pronunciation, know the pronunciation of “ai, ay, gr, gl”ETR易文君-文库范文网

  key points: ETR易文君-文库范文网

  grasp four skilled sentences. ETR易文君-文库范文网

  know the pronunciation of  “ai ay”ETR易文君-文库范文网

  teaching aids: ETR易文君-文库范文网

  1.pictures, tapes.ETR易文君-文库范文网

  teaching steps:ETR易文君-文库范文网

  step 1     warming upETR易文君-文库范文网

  1. perform part of let’s talk.ETR易文君-文库范文网

  2. game: ETR易文君-文库范文网

  3. short report: my day.ETR易文君-文库范文网

  s1: when do you get up?    s2: i usually get up at 6:30 on the morning.ETR易文君-文库范文网

  s1: when do you go to school?  s2: i often go to school at 7:40 on the morning.ETR易文君-文库范文网

  ask some questions about the report.ETR易文君-文库范文网

  step 2  presentationETR易文君-文库范文网

  1. game: what’s the truth?ETR易文君-文库范文网

  present five sentences: ETR易文君-文库范文网

  i get up at 5:00 am.             i go to bed at 3:00 am.  ETR易文君-文库范文网

  i play sweep the floor at 11 pm.   i eat dinner at 6:00 pm.ETR易文君-文库范文网

  i wash the cloth at 4:00 pm.     i cook the meals at 3:00 am.ETR易文君-文库范文网

  get students find out which is wrong, and say the reason.ETR易文君-文库范文网

  lead to “read and write”.ETR易文君-文库范文网

  2.  present four small pictures, introduce them first. get students read the text,   ‘       finish the timetable. ETR易文君-文库范文网

  listen to the tape and check it.ETR易文君-文库范文网

  4. pronunciationETR易文君-文库范文网

  ai:  mail, sail, tail, wait, paint,ETR易文君-文库范文网

  ay: say, play, day, may, away, pay ETR易文君-文库范文网

  gr: great, green, grass, gray, grandpa, grapes.ETR易文君-文库范文网

  gl: glass, glow, glue, glove…ETR易文君-文库范文网

  listen and try to remember.ETR易文君-文库范文网

  5. tongue twist.ETR易文君-文库范文网

  wait for the rain to paint a rainbow.ETR易文君-文库范文网

  say that we may play today.ETR易文君-文库范文网

  grandma gladly grows great green grapes.ETR易文君-文库范文网

  step  3   consolidation and extensionETR易文君-文库范文网

  1. perform: interview a doctor.ETR易文君-文库范文网

  s: excuse me, can i ask you some questions?ETR易文君-文库范文网

  d: sure. ETR易文君-文库范文网

  s: what do you do? ETR易文君-文库范文网

  d: i’m a doctor.ETR易文君-文库范文网

  s: when do you eat dinner? ETR易文君-文库范文网

  2. ex. on the activity book.ETR易文君-文库范文网

  blackboard: ETR易文君-文库范文网

  when do you eat dinner? ETR易文君-文库范文网

  i eat dinner at 7:00 in the evening.ETR易文君-文库范文网

  when do you get up? ETR易文君-文库范文网

  i usually get up at 12:00 at noon. ETR易文君-文库范文网

  thoughts after class: ETR易文君-文库范文网

  教学反思:ETR易文君-文库范文网

  发音的部分的句子比较难掌握,因此我不要求读得很快,但是要让学生能读出来,读准确。对于频度副词ofen usually sometimes的用法我用比赛造句的方式来巩固,要求一个句子一个意思用不同的副词有不同的意思,一个人一口气说出三个句子。ETR易文君-文库范文网

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