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英语教案-上学期Unit 8 Recycle 2第三课时

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英语教案-上学期Unit 8 Recycle 2第三课时(精选2篇)7Xd易文君-文库范文网

英语教案-上学期Unit 8 Recycle 2第三课时 篇1

  课题:Recycle 27Xd易文君-文库范文网

  重点: 制作玩具摇摇乐7Xd易文君-文库范文网

  学唱歌曲 Happy New Year7Xd易文君-文库范文网

  难点: 复习中培养倾听的习惯。7Xd易文君-文库范文网

  教具准备:7Xd易文君-文库范文网

  1 教师准备一个摇摇乐的成品, 两个纸杯, 一些透明胶纸, 一些米, 各色彩笔。7Xd易文君-文库范文网

  2 学生每人准备两个纸杯, 一些透明胶纸, 一些米, 各色彩笔。7Xd易文君-文库范文网

  3 教师准备一月一日的日历。7Xd易文君-文库范文网

  教学过程 7Xd易文君-文库范文网

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)7Xd易文君-文库范文网

  (1)学生之间进行日常用语的对话练习。7Xd易文君-文库范文网

  (2)将学生分两组,一边拍手,一边说第二课时所学的歌谣。7Xd易文君-文库范文网

  (3)教师让学生听《Happy New Year》的歌曲,并让他们跟着节奏拍手唱。7Xd易文君-文库范文网

  2 呈现新课 (Presentation)7Xd易文君-文库范文网

  (1)教师出示一月一日的日历,讲授:New Year,Happy New Year。7Xd易文君-文库范文网

  (2)让学生试试读歌词,比一比谁唱得曲调准确,歌词又清楚。7Xd易文君-文库范文网

  (3)学生两人一组,相互检查歌曲演唱情况。7Xd易文君-文库范文网

  (4)教师举起制作好的摇摇乐说:This is a shaker. 重复:a shaker。然后指着制作流程图让学生认真观察制作过程和方法。7Xd易文君-文库范文网

  (5)教师指着制作工具说:Let’s make a shaker.  让学生认真倾听英语的指令。教师一边用英语讲解,一边指着制作程序图,示范制作过程,让学生了解制作方法。7Xd易文君-文库范文网

  3 趣味操练 (Practice)7Xd易文君-文库范文网

  (1)请学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行摇摇乐的制作,每句话中的第一个动作都是教师要强调的部分,一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。教师可适当给学生充分的时间,让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些,有条件的话,可以用相机将学生的作品拍下来,有机会可以展览。7Xd易文君-文库范文网

  (2)让学生跟着录音一起唱歌曲 Happy New Year,可以在唱歌时打节拍或边唱边舞。7Xd易文君-文库范文网

  4 课堂评价 (Assessment)7Xd易文君-文库范文网

  做活动手册本单元4、5 部分的练习。7Xd易文君-文库范文网

  本次评价要与课本上的4—6单元评价相结合,让学生自己动手填写评价表,评价自己。7Xd易文君-文库范文网

  5 扩展性活动(Add-activities)7Xd易文君-文库范文网

  新年的时候将歌曲 Happy New Year唱给爷爷奶奶,爸爸妈妈听,祝贺他们新年快乐!7Xd易文君-文库范文网

  板书设计 7Xd易文君-文库范文网

  Recycle 27Xd易文君-文库范文网

  Let’s make 部分的制作流程图   7Xd易文君-文库范文网

  Happy New Year! (一月一日的日历)7Xd易文君-文库范文网

  教案点评:7Xd易文君-文库范文网

  本课时包含Let s make制作摇摇乐和Let s sing唱新年歌两部分内容。教学内容较为轻松,目的是在活动中巩固和提高学生学习英语的兴趣。英语歌曲《Happy New Year》的歌词容易上口,孩子们对曲调比较熟悉。教师通过“试一试”“比一比”“唱一唱”的方式来调动学生的兴趣。教师将重点放在Let s make部分制作摇摇乐,此环节学生容易感兴趣,动手能力和创新能力得到了极大体现。不同层次的学生都能从中获得成就感,有助于学生今后的英语学习7Xd易文君-文库范文网

  组单词 找动物的探究活动7Xd易文君-文库范文网

  Hello, boys and girls! 又与大家见面了。今天,我给大家带来十四种可爱的小动物,想知道它们是哪些动物吗?请根据图示,填入适当的字母,组成单词,你就会找出它们了。比一比,看谁填得又快又准确。7Xd易文君-文库范文网

  答案:7Xd易文君-文库范文网

  横行(从上至下):mouse  duck  panda  bird  elephant  frog7Xd易文君-文库范文网

  竖行(从左至右): dog  monkey  fox  squirrel  pig  cat  rabbit  bear7Xd易文君-文库范文网

  摘自《英语周报》三年级版(2003-2004学年第8期)7Xd易文君-文库范文网

英语教案-上学期Unit 8 Recycle 2第三课时 篇2

  教学重点:Let’s make:制作有趣脸谱;7Xd易文君-文库范文网

  Let’s sing:学唱英文歌曲 《How Are You?》。7Xd易文君-文库范文网

  教学难点 :复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。7Xd易文君-文库范文网

  教具准备:7Xd易文君-文库范文网

  1 教师准备教材配套的课件。7Xd易文君-文库范文网

  2 教师将 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。7Xd易文君-文库范文网

  3 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。7Xd易文君-文库范文网

  4 学生准备胶水。7Xd易文君-文库范文网

  5 教师准备身体部位的名称图片。7Xd易文君-文库范文网

  教学过程 7Xd易文君-文库范文网

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)7Xd易文君-文库范文网

  (1)师生之间进行英语对话。7Xd易文君-文库范文网

  (2)学生之间自编对话并表演。7Xd易文君-文库范文网

  (3)教师播放第2 课时的两首歌谣,让学生边拍手边说歌谣。7Xd易文君-文库范文网

  (4)师生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes.7Xd易文君-文库范文网

  2 呈现新课 (Presentation)7Xd易文君-文库范文网

  (1)出示身体部位的名称图片,教师将图片很快的在学生面前晃过,问:What is it?7Xd易文君-文库范文网

  (2)教师出示课件说:This is a funny face. 重复 a funny face ,学生跟读 a funny face、This is a funny face. 。7Xd易文君-文库范文网

  (3)教师出示教学课件并说:Let’s make a funny face.7Xd易文君-文库范文网

  在制作脸谱之前,师生说:Let’s make a funny face. 当脸谱制成后,师生共同说 This is a funny face.7Xd易文君-文库范文网

  (4)教师播放歌曲《How Are You?》动画 ,告诉学生“试一试”“比一比”,看看谁能通过自己试唱学会歌曲。7Xd易文君-文库范文网

  (5)学生间相互练唱,再次让学生掌握歌词和节奏。7Xd易文君-文库范文网

  3 趣味操练 (Practice)7Xd易文君-文库范文网

  (1)让学生跟着动画一起唱歌曲How Are You? ,边唱边做相应的手势,如唱 Hello 时挥挥手,唱 I’m fine. 时指着自己。还可以男、女声队唱,或将全班分为两大组,对唱。一部分学生唱前两行歌词,另一部分学生唱后两行歌词。还可在班上进行卡拉OK大赛,评出前三名,给予适当奖励。7Xd易文君-文库范文网

  (2)教师将 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印好发给每个学生一份。让学生按自己的喜好选择、涂色并贴在空白的脸谱上。7Xd易文君-文库范文网

  (3)展览学生的作品。评出最可笑的脸。7Xd易文君-文库范文网

  4 课堂评价 (Assessment)7Xd易文君-文库范文网

  (1)做活动手册本单元第3、4、5 部分的练习。7Xd易文君-文库范文网

  练习3是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛,说对一个词涂一朵小花,比谁的花多。7Xd易文君-文库范文网

  练习4是让学生看词涂色,说说两种颜色的结合会变成什么颜色,并将第3种颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范,然后再让学生动手实践。此练习是机动性练习, 教师可根据时间分配情况灵活安排。7Xd易文君-文库范文网

  练习5 是让学生将句子和相对应的图连线,教师可以先让学生看图,猜图上人说的话,然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力,不需要学生认识句子中的每个单词。7Xd易文君-文库范文网

  练习后,根据学生情况进行简单小结。给学生适当的奖励。7Xd易文君-文库范文网

  (2)让学生自我评价半学期的英语学习情况,可在第37页上做标记,看看自己能达到什么程度。对于评价结果不太理想的学生,教师要及时鼓励,教育学生不能灰心放弃,针对这部分学生具体的情况在课后进行进一步交流。7Xd易文君-文库范文网

  5 扩展性活动(Add-activities)7Xd易文君-文库范文网

  小组对抗赛7Xd易文君-文库范文网

  教师将学生分为6个组,教师说英文,小组成员共同画出相应内容,又快又准的加一分。如教师说:Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …7Xd易文君-文库范文网

  教师还可出示图片,让学生说单词,说对的加分。7Xd易文君-文库范文网

  板书设计 7Xd易文君-文库范文网

  Recycle 17Xd易文君-文库范文网

  教师出示一个自己已制作好的可笑的脸谱贴在黑板上。7Xd易文君-文库范文网

  教案点评:7Xd易文君-文库范文网

  本课时主要学习Lets make 和Lets sing 两部分,即制作有趣脸谱和学唱英文歌曲《How Are You?》。通过课件和动画辅助教学,有助于保持和进一步提高学生的英语学习兴趣。在教学过程 中,采取比赛竞争的方式,可激发学生的好胜心,起到事半功倍的教学效果。本课时还对学生半个学期的英语学习,在对话,单词,听力三方面进行了总结和评价,对于今后的英语学习是很有启发和帮助的。7Xd易文君-文库范文网

精选图文

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