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Unit 2 Look at me第四课时

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Unit 2 Look at me第四课时(通用4篇)mS4易文君-文库范文网

Unit 2 Look at me第四课时 篇1

  教学重点:进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。mS4易文君-文库范文网

  教学难点 :Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。mS4易文君-文库范文网

  教具准备:mS4易文君-文库范文网

  1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother ,Sarah, Zoom的头饰。mS4易文君-文库范文网

  2、给Wu Yifan’s mother准备手提包。mS4易文君-文库范文网

  3、教师准备一个时钟。mS4易文君-文库范文网

  4、教师准备布袋木偶。mS4易文君-文库范文网

  5、本课B 部分Let’s talk内容的教学课件。mS4易文君-文库范文网

  6、学生准备上节课自制的头部图案。mS4易文君-文库范文网

  教学过程 mS4易文君-文库范文网

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)mS4易文君-文库范文网

  (1)师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲,边唱边表演。mS4易文君-文库范文网

  教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ,师生共同演唱。mS4易文君-文库范文网

  (2)让学生展示上节课所画的作品----头部图案。彼此交流,介绍自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。mS4易文君-文库范文网

  (3)教师随意拿出一张学生作品,同时拨动钟表,让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。mS4易文君-文库范文网

  2 呈现新课 (Presentation)mS4易文君-文库范文网

  (1)教师出示钟表,使学生了解到时间----下午,并问学生,这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候,引出 Good afternoon! 的学习mS4易文君-文库范文网

  (2)师生共同观看本课 B 部分Let’s talk内容的教学课件。mS4易文君-文库范文网

  (3)让学生听录音,教师展示各句话的中文图案,学生跟读 B 部分Let’s talk的内容。教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。mS4易文君-文库范文网

  (4)教师出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 的头饰,在给Wu Yifan’s mother准备手提包。师生共同扮演以上人物,师生间进行简单的交流。mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.(在说 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)mS4易文君-文库范文网

  3 趣味操练 (Practice)mS4易文君-文库范文网

  (1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演 Let’s talk 的内容。mS4易文君-文库范文网

  (2)认一认,读一读,排一排mS4易文君-文库范文网

  教师将B 部分Let’s talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。mS4易文君-文库范文网

  步骤:a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音,指句子 c.不听录音,学生排列句子 d.听录音,订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。mS4易文君-文库范文网

  (3)教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。mS4易文君-文库范文网

  (4)教师将准备好的Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother, Sarah, Zoom的头饰和布 袋木偶发给学生。让学生表演 Let’s play 部分的对话。mS4易文君-文库范文网

  (5)小组练习Let’s play 部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进 行。mS4易文君-文库范文网

  4 课堂评价 (Assessment)mS4易文君-文库范文网

  做活动手册本单元第4部分练习。mS4易文君-文库范文网

  5 扩展性活动(Add-activities)mS4易文君-文库范文网

  Read and drawmS4易文君-文库范文网

  出示两张图,每张图上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 三人的对话,学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为:mS4易文君-文库范文网

  (1) Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  (2) Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good morning, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good morning.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  板书设计 mS4易文君-文库范文网

  Unit Two   Look at memS4易文君-文库范文网

  上午的图案旁注明   Good morning.mS4易文君-文库范文网

  下午的图案旁注明    Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  两人握手问好的图案   Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  教案点评:mS4易文君-文库范文网

  本课时进一步学习关于打招呼和问候方面的话题。在新知呈现时,教师通过出示钟表,引导学生思考下午打招呼的表达。然后看课件,了解本课时Let’s talk部分的内容。操练对话过程,教师出示人物的头饰,和适当的道具-手提包和学生一起表演对话,先给学生作示范,然后学生小组分角色表演 Let’s talk 的内容。趣味操练环节通过认一认,读一读,排一排的活动使学生进一步熟悉和巩固对话内容。Let’s play 部分的语句较简单,学生利用手偶进行问候可增加交际的乐趣。Read and draw的扩展性活动让学生进一步将上午和下午问候的差别区分开来。mS4易文君-文库范文网

  探究活动mS4易文君-文库范文网

  指一指 说一说 mS4易文君-文库范文网

  Point and saymS4易文君-文库范文网

  看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词,然后用所学的指令语: Touch your …做动作。比一比看谁最先学会。mS4易文君-文库范文网

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Unit 2 Look at me第四课时 篇2

  教学重点:进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。mS4易文君-文库范文网

  教学难点:Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。mS4易文君-文库范文网

  教具准备:mS4易文君-文库范文网

  1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother ,Sarah, Zoom的头饰。mS4易文君-文库范文网

  2、给Wu Yifan’s mother准备手提包。mS4易文君-文库范文网

  3、教师准备一个时钟。mS4易文君-文库范文网

  4、教师准备布袋木偶。mS4易文君-文库范文网

  5、本课B 部分Let’s talk内容的教学课件。mS4易文君-文库范文网

  6、学生准备上节课自制的头部图案。mS4易文君-文库范文网

  教学过程:mS4易文君-文库范文网

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)mS4易文君-文库范文网

  (1)师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲,边唱边表演。mS4易文君-文库范文网

  教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ,师生共同演唱。mS4易文君-文库范文网

  (2)让学生展示上节课所画的作品----头部图案。彼此交流,介绍自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。mS4易文君-文库范文网

  (3)教师随意拿出一张学生作品,同时拨动钟表,让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。mS4易文君-文库范文网

  2 呈现新课 (Presentation)mS4易文君-文库范文网

  (1)教师出示钟表,使学生了解到时间----下午,并问学生,这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候,引出 Good afternoon! 的学习。mS4易文君-文库范文网

  (2)师生共同观看本课 B 部分Let’s talk内容的教学课件。mS4易文君-文库范文网

  (3)让学生听录音,教师展示各句话的中文图案,学生跟读 B 部分Let’s talk的内容。教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。mS4易文君-文库范文网

  (4)教师出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 的头饰,在给Wu Yifan’s mother准备手提包。师生共同扮演以上人物,师生间进行简单的交流。mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.(在说 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)mS4易文君-文库范文网

  3 趣味操练 (Practice)mS4易文君-文库范文网

  (1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演 Let’s talk 的内容。mS4易文君-文库范文网

  (2)认一认,读一读,排一排mS4易文君-文库范文网

  教师将B 部分Let’s talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。mS4易文君-文库范文网

  步骤:a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音,指句子 c.不听录音,学生排列句子 d.听录音,订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。mS4易文君-文库范文网

  (3)教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。mS4易文君-文库范文网

  (4)教师将准备好的Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother, Sarah, Zoom的头饰和布 袋木偶发给学生。让学生表演 Let’s play 部分的对话。mS4易文君-文库范文网

  (5)小组练习Let’s play 部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进 行。mS4易文君-文库范文网

  4 课堂评价 (Assessment)mS4易文君-文库范文网

  做活动手册本单元第4部分练习。mS4易文君-文库范文网

  5 扩展性活动(Add-activities)mS4易文君-文库范文网

  Read and drawmS4易文君-文库范文网

  出示两张图,每张图上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 三人的对话,学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为:mS4易文君-文库范文网

  (1) Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  (2) Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good morning, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good morning.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  板书设计:mS4易文君-文库范文网

  Unit Two   Look at memS4易文君-文库范文网

  上午的图案旁注明   Good morning.mS4易文君-文库范文网

  下午的图案旁注明    Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  两人握手问好的图案   Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  教案点评:mS4易文君-文库范文网

  本课时进一步学习关于打招呼和问候方面的话题。在新知呈现时,教师通过出示钟表,引导学生思考下午打招呼的表达。然后看课件,了解本课时Let’s talk部分的内容。操练对话过程,教师出示人物的头饰,和适当的道具-手提包和学生一起表演对话,先给学生作示范,然后学生小组分角色表演 Let’s talk 的内容。趣味操练环节通过认一认,读一读,排一排的活动使学生进一步熟悉和巩固对话内容。Let’s play 部分的语句较简单,学生利用手偶进行问候可增加交际的乐趣。Read and draw的扩展性活动让学生进一步将上午和下午问候的差别区分开来。mS4易文君-文库范文网

  探究活动mS4易文君-文库范文网

  指一指 说一说 mS4易文君-文库范文网

  Point and saymS4易文君-文库范文网

  看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词,然后用所学的指令语: Touch your …做动作。比一比看谁最先学会。mS4易文君-文库范文网

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Unit 2 Look at me第四课时 篇3

  教学重点:进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。mS4易文君-文库范文网

  教学难点 :Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。mS4易文君-文库范文网

  教具准备:mS4易文君-文库范文网

  1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother ,Sarah, Zoom的头饰。mS4易文君-文库范文网

  2、给Wu Yifan’s mother准备手提包。mS4易文君-文库范文网

  3、教师准备一个时钟。mS4易文君-文库范文网

  4、教师准备布袋木偶。mS4易文君-文库范文网

  5、本课B 部分Let’s talk内容的教学课件。mS4易文君-文库范文网

  6、学生准备上节课自制的头部图案。mS4易文君-文库范文网

  教学过程 mS4易文君-文库范文网

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)mS4易文君-文库范文网

  (1)师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲,边唱边表演。mS4易文君-文库范文网

  教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ,师生共同演唱。mS4易文君-文库范文网

  (2)让学生展示上节课所画的作品----头部图案。彼此交流,介绍自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。mS4易文君-文库范文网

  (3)教师随意拿出一张学生作品,同时拨动钟表,让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。mS4易文君-文库范文网

  2 呈现新课 (Presentation)mS4易文君-文库范文网

  (1)教师出示钟表,使学生了解到时间----下午,并问学生,这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候,引出 Good afternoon! 的学习mS4易文君-文库范文网

  (2)师生共同观看本课 B 部分Let’s talk内容的教学课件。mS4易文君-文库范文网

  (3)让学生听录音,教师展示各句话的中文图案,学生跟读 B 部分Let’s talk的内容。教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。mS4易文君-文库范文网

  (4)教师出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 的头饰,在给Wu Yifan’s mother准备手提包。师生共同扮演以上人物,师生间进行简单的交流。mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.(在说 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)mS4易文君-文库范文网

  3 趣味操练 (Practice)mS4易文君-文库范文网

  (1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演 Let’s talk 的内容。mS4易文君-文库范文网

  (2)认一认,读一读,排一排mS4易文君-文库范文网

  教师将B 部分Let’s talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。mS4易文君-文库范文网

  步骤:a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音,指句子 c.不听录音,学生排列句子 d.听录音,订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。mS4易文君-文库范文网

  (3)教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。mS4易文君-文库范文网

  (4)教师将准备好的Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother, Sarah, Zoom的头饰和布 袋木偶发给学生。让学生表演 Let’s play 部分的对话。mS4易文君-文库范文网

  (5)小组练习Let’s play 部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进 行。mS4易文君-文库范文网

  4 课堂评价 (Assessment)mS4易文君-文库范文网

  做活动手册本单元第4部分练习。mS4易文君-文库范文网

  5 扩展性活动(Add-activities)mS4易文君-文库范文网

  Read and drawmS4易文君-文库范文网

  出示两张图,每张图上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 三人的对话,学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为:mS4易文君-文库范文网

  (1) Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  (2) Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good morning, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good morning.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  板书设计 mS4易文君-文库范文网

  Unit Two   Look at memS4易文君-文库范文网

  上午的图案旁注明   Good morning.mS4易文君-文库范文网

  下午的图案旁注明    Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  两人握手问好的图案   Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  教案点评:mS4易文君-文库范文网

  本课时进一步学习关于打招呼和问候方面的话题。在新知呈现时,教师通过出示钟表,引导学生思考下午打招呼的表达。然后看课件,了解本课时Let’s talk部分的内容。操练对话过程,教师出示人物的头饰,和适当的道具-手提包和学生一起表演对话,先给学生作示范,然后学生小组分角色表演 Let’s talk 的内容。趣味操练环节通过认一认,读一读,排一排的活动使学生进一步熟悉和巩固对话内容。Let’s play 部分的语句较简单,学生利用手偶进行问候可增加交际的乐趣。Read and draw的扩展性活动让学生进一步将上午和下午问候的差别区分开来。mS4易文君-文库范文网

  探究活动mS4易文君-文库范文网

  指一指 说一说 mS4易文君-文库范文网

  Point and saymS4易文君-文库范文网

  看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词,然后用所学的指令语: Touch your …做动作。比一比看谁最先学会。mS4易文君-文库范文网

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Unit 2 Look at me第四课时 篇4

  教学重点:进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。mS4易文君-文库范文网

  教学难点:Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。mS4易文君-文库范文网

  教具准备:mS4易文君-文库范文网

  1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother ,Sarah, Zoom的头饰。mS4易文君-文库范文网

  2、给Wu Yifan’s mother准备手提包。mS4易文君-文库范文网

  3、教师准备一个时钟。mS4易文君-文库范文网

  4、教师准备布袋木偶。mS4易文君-文库范文网

  5、本课B 部分Let’s talk内容的教学课件。mS4易文君-文库范文网

  6、学生准备上节课自制的头部图案。mS4易文君-文库范文网

  教学过程:mS4易文君-文库范文网

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)mS4易文君-文库范文网

  (1)师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲,边唱边表演。mS4易文君-文库范文网

  教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ,师生共同演唱。mS4易文君-文库范文网

  (2)让学生展示上节课所画的作品----头部图案。彼此交流,介绍自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。mS4易文君-文库范文网

  (3)教师随意拿出一张学生作品,同时拨动钟表,让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。mS4易文君-文库范文网

  2 呈现新课 (Presentation)mS4易文君-文库范文网

  (1)教师出示钟表,使学生了解到时间----下午,并问学生,这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候,引出 Good afternoon! 的学习。mS4易文君-文库范文网

  (2)师生共同观看本课 B 部分Let’s talk内容的教学课件。mS4易文君-文库范文网

  (3)让学生听录音,教师展示各句话的中文图案,学生跟读 B 部分Let’s talk的内容。教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。mS4易文君-文库范文网

  (4)教师出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 的头饰,在给Wu Yifan’s mother准备手提包。师生共同扮演以上人物,师生间进行简单的交流。mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.(在说 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)mS4易文君-文库范文网

  3 趣味操练 (Practice)mS4易文君-文库范文网

  (1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演 Let’s talk 的内容。mS4易文君-文库范文网

  (2)认一认,读一读,排一排mS4易文君-文库范文网

  教师将B 部分Let’s talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。mS4易文君-文库范文网

  步骤:a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音,指句子 c.不听录音,学生排列句子 d.听录音,订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。mS4易文君-文库范文网

  (3)教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。mS4易文君-文库范文网

  (4)教师将准备好的Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother, Sarah, Zoom的头饰和布 袋木偶发给学生。让学生表演 Let’s play 部分的对话。mS4易文君-文库范文网

  (5)小组练习Let’s play 部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进 行。mS4易文君-文库范文网

  4 课堂评价 (Assessment)mS4易文君-文库范文网

  做活动手册本单元第4部分练习。mS4易文君-文库范文网

  5 扩展性活动(Add-activities)mS4易文君-文库范文网

  Read and drawmS4易文君-文库范文网

  出示两张图,每张图上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 三人的对话,学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为:mS4易文君-文库范文网

  (1) Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  (2) Wu Yifan: Hi, Mom.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Hi .mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan: Mom, this is Mike.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Good morning, Mike.mS4易文君-文库范文网

  Mike: Good morning.mS4易文君-文库范文网

  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Mike : Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  板书设计:mS4易文君-文库范文网

  Unit Two   Look at memS4易文君-文库范文网

  上午的图案旁注明   Good morning.mS4易文君-文库范文网

  下午的图案旁注明    Good afternoon.mS4易文君-文库范文网

  两人握手问好的图案   Nice to meet you.mS4易文君-文库范文网

  Nice to meet you, too.mS4易文君-文库范文网

  教案点评:mS4易文君-文库范文网

  本课时进一步学习关于打招呼和问候方面的话题。在新知呈现时,教师通过出示钟表,引导学生思考下午打招呼的表达。然后看课件,了解本课时Let’s talk部分的内容。操练对话过程,教师出示人物的头饰,和适当的道具-手提包和学生一起表演对话,先给学生作示范,然后学生小组分角色表演 Let’s talk 的内容。趣味操练环节通过认一认,读一读,排一排的活动使学生进一步熟悉和巩固对话内容。Let’s play 部分的语句较简单,学生利用手偶进行问候可增加交际的乐趣。Read and draw的扩展性活动让学生进一步将上午和下午问候的差别区分开来。mS4易文君-文库范文网

  探究活动mS4易文君-文库范文网

  指一指 说一说 mS4易文君-文库范文网

  Point and saymS4易文君-文库范文网

  看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词,然后用所学的指令语: Touch your …做动作。比一比看谁最先学会。mS4易文君-文库范文网

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