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学生装的设计与模拟制作

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学生装的设计与模拟制作(通用2篇)bQn易文君-文库范文网

学生装的设计与模拟制作 篇1

  美术教案-学生装的设计与模拟制作bQn易文君-文库范文网

  [课时类型]:设计制作bQn易文君-文库范文网

  [教学目标]: bQn易文君-文库范文网

  1.认知目标:了解服装设计的基本知识。bQn易文君-文库范文网

  2.技能目标:启发学生积极探索,能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图及制作出不同的服装模型。提高学生对着装美的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。bQn易文君-文库范文网

  3.情感目标:培养学生团结协作的精神,激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。bQn易文君-文库范文网

  [重点难点]: bQn易文君-文库范文网

  如何将服装设计的基本知识(款式造型设计、色彩设计、面料选择)与学生趣味性相融合。引导学生设计制作过程,即用碎布头或彩纸剪贴服装的动手能力。bQn易文君-文库范文网

  [教具准备]:bQn易文君-文库范文网

  多媒体课件,预制供学生叠加粘贴服装的男女人体模特剪影图。bQn易文君-文库范文网

  [学生学具]bQn易文君-文库范文网

  铅笔、彩色水笔或蜡笔,各色布头或彩纸、挂历纸、剪刀,胶水等bQn易文君-文库范文网

  [教学过程]bQn易文君-文库范文网

  一、导入阶段bQn易文君-文库范文网

  1.看学生服装表演,了解服装设计的作用,导入本课的学习内容。bQn易文君-文库范文网

  2. 出示服装设计作品投影片,引导学生欣赏并讨论:学生装应该具有什么特点? bQn易文君-文库范文网

  3.学生用几何形组合服装造型,介绍服装设计过程的几个环节。bQn易文君-文库范文网

  (1)服装的款式造型设计(要与人的职业、身份相适应)。bQn易文君-文库范文网

  (2)服装的色彩设计(要与人的肤色、发色成对比或调和关系,如同种色组合、类似色组合、对比色组合,同时也要考虑人的职业、身份)。bQn易文君-文库范文网

  (3)服装面料选择bQn易文君-文库范文网

  二、发展阶段bQn易文君-文库范文网

  1.教师引导学生认识服装设计制作方式,指导学生进行学生装设计练习:bQn易文君-文库范文网

  (1)效果图的绘制:从整体造型入手,用简单的几何形概括地把握服装的轮廓。其次用彩色水笔或蜡笔着色。线条应简练概括,涂色不必过于均匀,只作标示性涂绘,体现生动的效果。bQn易文君-文库范文网

  (2)用彩纸剪贴服装,教师预制的男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴,以便展示自己的设计效果。bQn易文君-文库范文网

  2.要求每位同学选一种自己喜欢的方式,设计男、女装一套。bQn易文君-文库范文网

  三、评选学生装设计作业bQn易文君-文库范文网

  方式:1、小组推选最好的两幅作业上墙。bQn易文君-文库范文网

  2、模拟学生装展示。bQn易文君-文库范文网

  讲评:学生自评、互评、教师点评bQn易文君-文库范文网

  四、课后拓展bQn易文君-文库范文网

  运用所学知识为父母设计一套服装。bQn易文君-文库范文网

学生装的设计与模拟制作 篇2

  [课时类型]:设计制作bQn易文君-文库范文网

  [教学目标 ]: bQn易文君-文库范文网

  1.认知目标:了解服装设计的基本知识。bQn易文君-文库范文网

  2.技能目标:启发学生积极探索,能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图及制作出不同的服装模型。提高学生对着装美的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。bQn易文君-文库范文网

  3.情感目标:培养学生团结协作的精神,激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。bQn易文君-文库范文网

  [重点难点]: bQn易文君-文库范文网

  如何将服装设计的基本知识(款式造型设计、色彩设计、面料选择)与学生趣味性相融合。引导学生设计制作过程,即用碎布头或彩纸剪贴服装的动手能力。bQn易文君-文库范文网

  [教具准备]:bQn易文君-文库范文网

  多媒体课件,预制供学生叠加粘贴服装的男女人体模特剪影图。bQn易文君-文库范文网

  [学生学具]bQn易文君-文库范文网

  铅笔、彩色水笔或蜡笔,各色布头或彩纸、挂历纸、剪刀,胶水等bQn易文君-文库范文网

  [教学过程 ]bQn易文君-文库范文网

  一、导入  阶段bQn易文君-文库范文网

  1.看学生服装表演,了解服装设计的作用,导入  本课的学习内容。bQn易文君-文库范文网

  2. 出示服装设计作品投影片,引导学生欣赏并讨论:学生装应该具有什么特点? bQn易文君-文库范文网

  3.学生用几何形组合服装造型,介绍服装设计过程的几个环节。bQn易文君-文库范文网

  (1)服装的款式造型设计(要与人的职业、身份相适应)。bQn易文君-文库范文网

  (2)服装的色彩设计(要与人的肤色、发色成对比或调和关系,如同种色组合、类似色组合、对比色组合,同时也要考虑人的职业、身份)。bQn易文君-文库范文网

  (3)服装面料选择bQn易文君-文库范文网

  二、发展阶段bQn易文君-文库范文网

  1.教师引导学生认识服装设计制作方式,指导学生进行学生装设计练习:bQn易文君-文库范文网

  (1)效果图的绘制:从整体造型入手,用简单的几何形概括地把握服装的轮廓。其次用彩色水笔或蜡笔着色。线条应简练概括,涂色不必过于均匀,只作标示性涂绘,体现生动的效果。bQn易文君-文库范文网

  (2)用彩纸剪贴服装,教师预制的男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴,以便展示自己的设计效果。bQn易文君-文库范文网

  2.要求每位同学选一种自己喜欢的方式,设计男、女装一套。bQn易文君-文库范文网

  三、评选学生装设计作业 bQn易文君-文库范文网

  方式:1、小组推选最好的两幅作业 上墙。bQn易文君-文库范文网

  2、模拟学生装展示。bQn易文君-文库范文网

  讲评:学生自评、互评、教师点评bQn易文君-文库范文网

  四、课后拓展bQn易文君-文库范文网

  运用所学知识为父母设计一套服装。bQn易文君-文库范文网

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