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《彩线连彩点》教学设计

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《彩线连彩点》教学设计(通用3篇)B9G易文君-文库范文网

《彩线连彩点》教学设计 篇1

  教学目标:B9G易文君-文库范文网

  1.认识点和线;B9G易文君-文库范文网

  2.基本掌握点和线的组合运用;B9G易文君-文库范文网

  3. 会用彩点和彩线组织成一幅好看的图画,具有一定的美感。B9G易文君-文库范文网

  教学重点点、线组合的掌握。通过游戏、感受、谈话解决。B9G易文君-文库范文网

  教学难点对点、线丰富多变的外形想象和创造。通过欣赏、讲解、引发学生联想解决。B9G易文君-文库范文网

  教学知识点解B9G易文君-文库范文网

  点:在本课中指“小的痕迹”。B9G易文君-文库范文网

  线:在本课中指“细长而可以任意曲折的东西”。B9G易文君-文库范文网

  教学准备B9G易文君-文库范文网

  教师:学生作品;小纸盒;芝麻;铁丝;课件;16开彩色纸若干;“笑脸”奖品若干。B9G易文君-文库范文网

  学生:彩色水笔、油画棒B9G易文君-文库范文网

  教学设计B9G易文君-文库范文网

  一.组织教学。B9G易文君-文库范文网

  检查学生用具准备情况,分发学生学习用具。B9G易文君-文库范文网

  二.导入新课。B9G易文君-文库范文网

  1.感受与认识B9G易文君-文库范文网

  师:同学们,今天老师要给大家介绍咱们绘画王国里的两位重要人物给你们认识,好吗?B9G易文君-文库范文网

  2.先介绍第一位朋友:板书:点B9G易文君-文库范文网

  三.新授课。B9G易文君-文库范文网

  1.提问:现在大家已经知道了第一个朋友的名字,想象一下,它是什么样子的呢?(请学生用一支深色的水彩笔在纸上大胆地画出自己的想法。)B9G易文君-文库范文网

  2.反馈。B9G易文君-文库范文网

  小结:点——小的痕迹。B9G易文君-文库范文网

  3.提问:“点”还可以有别的样子吗?请大家随我一起来看看咱们这位“点”朋友跳的一段“变形舞”吧!B9G易文君-文库范文网

  1) 观看课件展示的“变形舞”;B9G易文君-文库范文网

  2) 你记住了哪几种“点”变形的样子?把它们画下来。B9G易文君-文库范文网

  4.介绍第二位朋友:板书:“线”B9G易文君-文库范文网

  1)利用手中的细铁丝摆出各式线型,会画的还可以把它画下来。(教师先示范)B9G易文君-文库范文网

  小结:线——细长而可以任意弯曲的东西。B9G易文君-文库范文网

  2)联系生活相互说说自己发现的线。B9G易文君-文库范文网

  四.美感升华。B9G易文君-文库范文网

  1.名作欣赏、解析。B9G易文君-文库范文网

  2.学生对比观察作品:B9G易文君-文库范文网

  点的聚散、线的疏密、单色和彩色、组合的美感B9G易文君-文库范文网

  3.示范“点”和“线”的组合有多种方法。边讲“点和线的故事“边画图:B9G易文君-文库范文网

  1)西游记里的故事B9G易文君-文库范文网

  2)小蚂蚁走迷宫的故事;B9G易文君-文库范文网

  3)探险家画地形图的故事;B9G易文君-文库范文网

  4)看教材中的作品。B9G易文君-文库范文网

  五.实践创作。B9G易文君-文库范文网

  1.用水彩笔或油画棒完成一幅“彩线连彩点”的图画,自由想象,大胆画画;B9G易文君-文库范文网

  2.教师巡视辅导,发现问题及时给予指导和纠正。B9G易文君-文库范文网

  六.展评学生作品。B9G易文君-文库范文网

  1.学生自评、互评;B9G易文君-文库范文网

  2.教师提出希望。B9G易文君-文库范文网

  七.拓展:考考你B9G易文君-文库范文网

  1.点的生活联系:观察芝麻、反馈、品尝B9G易文君-文库范文网

  提问:你还能说出生活中属于“点”类的其他东西吗?B9G易文君-文库范文网

  2.点和线的构成关系:B9G易文君-文库范文网

  提问:线由什么构成?B9G易文君-文库范文网

《彩线连彩点》教学设计 篇2

  彩线连彩点B9G易文君-文库范文网

  (一课时)B9G易文君-文库范文网

  教学目标 :能用自己喜欢的颜色,大胆地涂绕。B9G易文君-文库范文网

  1、    能按自己意愿涂绕出不同的形象,培养学生的发散性思维。B9G易文君-文库范文网

  2、    在涂绕中感受到绘画的乐趣,增强学生的自信心。B9G易文君-文库范文网

  教学重点:能按自己意愿,大胆地涂绕出不同的形象。B9G易文君-文库范文网

  教学难点 :线条变化的丰富性。B9G易文君-文库范文网

  课前准备:油画棒或彩笔,铅画纸。B9G易文君-文库范文网

  教学过程 :B9G易文君-文库范文网

  一、      回忆童年,激发兴趣。B9G易文君-文库范文网

  1、    小时候,你们在墙上涂画过吗?B9G易文君-文库范文网

  2、    有没有被老师或家长批评过吗?B9G易文君-文库范文网

  3、    今天,老师给大家一个机会,让小朋友们尽情的涂,有可能老师还会表扬你呢?B9G易文君-文库范文网

  4、    请几个小朋友上黑板上来涂,其余同学在纸上涂。B9G易文君-文库范文网

  5、    你觉得黑板上涂了些什么呀?B9G易文君-文库范文网

  二、      以趣导学B9G易文君-文库范文网

  1、     观察、思考,你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀?能不能把它们添几笔,使它成为我们生活中熟悉的形象?B9G易文君-文库范文网

  2、     试一试,请小朋友上黑板演示。B9G易文君-文库范文网

  3、     比一比,看一看,打开课本欣赏。B9G易文君-文库范文网

  A、      你认为它们好在哪里?B9G易文君-文库范文网

  B、      看了这些画,你认为还可以涂绕出什么?B9G易文君-文库范文网

  C、      请学生在自己的纸上涂绕。B9G易文君-文库范文网

  (表扬大胆的小朋友。)B9G易文君-文库范文网

  三、      交流。B9G易文君-文库范文网

  四、      布置作业 B9G易文君-文库范文网

  1、    小小组合作完成一张画,小小组自己确定主题。B9G易文君-文库范文网

  2、    学生大胆用线创作。B9G易文君-文库范文网

  五、      教师巡回辅导。B9G易文君-文库范文网

  重点是指导胆小的学生。B9G易文君-文库范文网

  六、      点评B9G易文君-文库范文网

  你认为谁画得好?好在哪里? B9G易文君-文库范文网

《彩线连彩点》教学设计 篇3

  教学目的:B9G易文君-文库范文网

  1.认识生活中的点和线。B9G易文君-文库范文网

  2.认识基本造型元素──点和线。B9G易文君-文库范文网

  3.学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线,进行平面美术游戏,体验造型活动的乐趣。B9G易文君-文库范文网

  教学重点:B9G易文君-文库范文网

  用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。B9G易文君-文库范文网

  教学难点:B9G易文君-文库范文网

  认识基本造型元素──点和线。B9G易文君-文库范文网

  教具准备:B9G易文君-文库范文网

  绒线、纸条、绳子、纽扣、糖果、珠子、彩色水笔、油画棒、手工纸。B9G易文君-文库范文网

  学具准备:B9G易文君-文库范文网

  彩色水笔、油画棒、铅笔、手工纸、剪刀、胶水。B9G易文君-文库范文网

  教学过程:B9G易文君-文库范文网

  一、常见的线材料,线材料变成点材料B9G易文君-文库范文网

  1.教师出示各种常见的线状材料(绒线、纸条、绳子),请学生认一认说一说它们的名字,说说它们有什么相同点和不同点。(相同点:形状都是瘦瘦长长条状的东西。不同点:不同的材料、有的直、有的弯曲,有粗有细,颜色不同。)B9G易文君-文库范文网

  2.教师将纸条揉成纸团,把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察它们的形状都发生了什么变化?(不再是长长的,变成一点一点的。)B9G易文君-文库范文网

  3.将这些小点点摆一摆又变成了一条长长的线(如:项链上的珠子)。B9G易文君-文库范文网

  二、生活中的点和线B9G易文君-文库范文网

  1.生活中你见过哪些点和线?找找教室里的点和线,找找自己身上的点和线。(教师展示其他的点状物和线状物。)B9G易文君-文库范文网

  2.体验不同的笔,画出不同的点和线。B9G易文君-文库范文网

  不同的笔在画纸上画出的点和线一样吗?试一试用彩色水笔、油画棒、铅笔在画纸上涂涂画画,看看不同在哪里?B9G易文君-文库范文网

  三、点和线连成画B9G易文君-文库范文网

  1.画家画里的点和线。B9G易文君-文库范文网

  画家也用点和线来作画,看看下面画中都有些什么样的点和线。B9G易文君-文库范文网

  2.自己制造点和线连成画。B9G易文君-文库范文网

  你能画出或剪出和刚才不一样的点和线,并连成一幅画吗?我们自己也来创造各种各样的点和线,连成美丽的画面。(学生可以选择自己喜欢的画笔、材料,综合运用,随意造型。)B9G易文君-文库范文网

  四、作业展示与评价B9G易文君-文库范文网

  1.说说自己创造了些什么样的点和线,并欣赏同学的画。B9G易文君-文库范文网

  2.想一想,点和线在自己的画面中重要吗?如果没有了点和线画面会是什么样的呢?B9G易文君-文库范文网

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