《吉祥图案》教案（通用2篇）
《吉祥图案》教案 篇1
课题
第11课 吉祥图案
授课时间
5/4 三（4）三(3)三(1) 5/5三(2)
教学目标
1、了解吉祥图案的基本特点。 2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点
教学难点
吉祥图案的特点及设计制作方法。纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学准备
彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教学新课 一、组织教学。 二、讲授新课 引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。 教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。 小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。 揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。 三、新授（1）欣赏分析。 教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢? 它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。 a：这些图案的形状有什么特点？ b：这些图案的内容分别是什么？小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。（2）合作探究。教师分组发已做好的吉祥图案。 请每组同学完成任务。教师组织介绍教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢? 小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒! ③学习借鉴。 提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？ 五、创作实践。 教师布置创作实践 1、开放思维。 教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢? 六、展示评价 1、展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案 3、欣赏：民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们以后继续研究。大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意? 你最喜欢哪一件作品?你知道的吉祥图案还有哪些？ 检查自己准备的用具稳定情绪观看老师示范剪纸思考老师的问题，为什么彩纸对折了剪，就变成美丽图案。通过欣赏各种的吉祥图案，了解什么是中国传统的吉祥图案根据老师的问题仔细欣赏吉祥图案。根据已做好的吉祥图案，对其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。 每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。根据老师的提问回答，总结归纳哪些问题。剪、刻选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。小组讨论。 小组讨论，发散思维。按要求填空：我知道的吉祥图案有哪些。 创设情景，指示课题。探索学习，学做吉祥图案经过讨论\学习领会本科知识的重点.提高学生解决问题的能力。培养学生自主学习的能力. 开阔学生的思路。通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。 板书： 第11课 吉祥图案剪、刻（图略）
课题11、吉祥图案
学情
分析 吉祥图案应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染、等都深受广大民众的喜爱。本课教材的意图是通过学习，了解吉祥图案丰富多彩题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。
教材
分析 这节课是以民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的并且蕴含着吩咐的寓意和美好的祝福。让学生充分发挥想象力和创造性，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能和审美能力，进一步吩咐学生的想象力和创造能力。
教学目标1、了解吉祥图案的基本特点。2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
课时
安排共2课时
《吉祥图案》教案 篇2
教学设计
教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知：欣赏不同地区、不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。
应会：能用绘画的形式设计吉祥图案，表达自己美好的心愿。
2.隐性内容与目标
通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。
启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
教学重点与难点
重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用绘画的形式设计吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
课前准备
1、师生共同搜集有关吉祥图案的图片和资料。
2、制作教学课件。
课程设计思路
教学基础
1、学生们对于图案的造型色彩方面有初步的欣赏和绘画能力。
2、在该课前，已学习上一课《中国龙》，对于“吉祥图案”有初步认识。
3、课前要求搜集有关“吉祥图案”的资料，学生们都表现积极，兴趣甚浓。
作业设计
该课原作业设计为剪纸，但鉴于在一节课内既要了解吉祥图案的历史、讨论吉祥图案的设计内容、表现形式、表现手法等，又要讲述剪纸的形式和表现手法，内容繁复，故把教学的重点放在吉祥图案的设计上，把图案设计作为该课的堂上作业，把剪纸作为课后练习。
教学活动
组织教学
引入新课
1、小结上一节《中国龙》的学习情况，简述本节内容，激励大家学好本课。
2、讨论：你搜集了什么吉祥图案，可以给大家介绍一下吗。
讲授新课
一、提出问题
1、师：刚才大家讨论得很热烈，说明大家课前能做好充分的准备，对吉祥图案有了初步的了解。
2、师：那老师现在要考考大家了，请看屏幕——
3、播放图片1，提问：这个图案里主要画了什么？（小朋友、鱼、荷花）
4、播放图片2，提问：在很多的吉祥图案里都有荷花和鱼的，我们把荷花称为“莲”，那么“莲”的谐音是什么？（年）“鱼”的谐音呢？（余）这种方法叫“谐音法”。这种把荷花和鱼画在一起的吉祥图案的寓意是什么？（年年有余）
5、师：“年年有余”是一个美好的愿望，一般我们不能直接把“年”和“剩余”画出来的，如何以绘画形式来表达这个愿望呢，我们聪明的祖先就创造了这种好方法，真厉害！下面请继续观看以下的吉祥图案，要注意画面的含义哦。
6、播放图片3，讨论“室上大吉”的谐音法。
7、播放图片4，讨论“松鹤延年”的比喻法。
8、刚才我们看到的都是吉祥图案，那么什么叫吉祥图案呢？
（播放图片5）
二、了解历史
播放图片6——23，引导学生从吉祥图案的内容、表现形式、表现手法等方面来思考，沿着吉祥图案的历史长河，自近而远地欣赏分析不同时代的吉祥图案的艺术特点，板书部分关键词语：设计内容、表现形式、表现手法。
在欣赏过程中，教师边播放图片，边用语言提示各图案的特点。
三、小组讨论
1、播放图片24，要求根据刚才看到的图片以及学生自己搜集的资料，按四个小组分别讨论四个问题。
2、小组讨论。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师小结，播放图片25。
四、思考探究
1、播放图片26，提问：为什么这个图案叫“四季平安”？它是怎么设计的？
2、播放图片27，说明“四季平安”的设计方法，并引申：吉祥图案的设计方法就是“用美好漂亮的事物来表达美好的心愿”。
五、布置作业
播放图片28，布置作业。
六、学生设计
播放音乐，学生设计作业，教师巡堂指导。
七、作业评讲、小结
1、部分作业自评、他评。
2、教师小结，并鼓励大家课余学习用剪纸的方法来设计吉祥图案。
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