音乐教案－下蛋啰

音乐教案－下蛋啰dzf易文君-文库范文网

 设计意图：
            在主题活动可爱的小动物;开展期间，班上有名幼儿带来“鸡的诞生”一系列挂图，孩子们对鸡妈妈下蛋充满好奇。我就设计了一个母鸡生蛋的游戏，游戏中，他们积极地模仿小母鸡下蛋的动作，气氛非常愉快，活跃。孩子们尤其对母鸡下蛋的叫声“咕咕咕哒”非常感兴趣。于是，我就尝试设计了这一歌唱活动――《下蛋啰》。
            一、活动名称：歌唱活动——下蛋啰
            二、活动目标：
            1、借助情境表演、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并初步学唱。
            2、尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的快乐。
            三、活动准备：
            （1）知识准备：通过多媒体教学，丰富幼儿对母鸡下蛋过程的认识。
            （2）物质准备：草窝一个、母鸡图片（尾部开一处小口）、图谱、方巾若干条、鸡蛋的图片及其模型若干个、竹篮一只、地塑若干块。
            四、活动过程 ：
            （一）、活动导入  
            1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
            2、师：“小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？”
            “今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……”
            （二）、熟悉歌曲
            1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。
            师：“这首歌里唱了些什么呀？”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
            2、教师扮演“小母鸡”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
            （三）、学唱歌曲
            1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。
            （1）、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀？”
            （2）、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？”教师引导幼儿表现高兴的心情。
            （3）、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？”教师引导幼儿发出不同的声音。
            2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
            3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篮，每只母鸡都下了一个蛋，许多母鸡下了许多蛋。）
            （四）、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。
            师：“今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。”
            （五）、尾声
            师：“小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！”（引导幼儿用欢快的鸡叫声请客人老师捡蛋，活动自然结束。）
            附[歌曲]
            下 蛋 啰
            佚名 词曲
            1＝C 2/4 幼儿园改编

            3 6 1 ┃ 2 0┃ 3 6 1 ┃ 6 0 ┃ 2 2 1 3 ┃ 6 1 5┃
            小 母 鸡 哟 坐 草 窝 哟 高 高 兴 兴 下 蛋

            6 1 2 ┃ 1 1 ┃ 6 一 ┃ X X X X ┃ X X X Ⅱ
            哟 哟 喂 哟 哟 喂 咕 哒 咕 哒 咕 咕 哒

            效果分析：
            整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。活动开始时，教师以主人（教师）给小鸡与母鸡（幼儿）喂食的情景引入课题，亲切而又自然地进行了练声。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，“咕咕咕”“叽叽叽”，一起玩起了“喂食”的游戏，孩子们的积极性非常高。活动中，教师结合小班幼儿年龄特点，通过演示形象的教具、
            “母鸡”下蛋情境的表演来教学歌曲。孩子们兴趣盎然，情绪愉快，特别是在“母鸡”在鸡窝里下出一个个蛋时，幼儿高兴得直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时，教师将筐拎到小朋友面前给他们看时，他们一个个都叫了起来：“哇，许多蛋。”幼儿也在这过程中不知不觉学会了歌曲。在活动的最后环节，幼儿模仿了母鸡下蛋的动作，进一步让幼儿通过身体动作学习歌曲，感受音乐，同时也给幼儿充分的表现机会，充实整个幼儿活动的时间。
            “母鸡”下蛋的情景表演是本次活动的气氛高潮点，孩子们都目不转睛得期待着下一个鸡蛋的出现，大部分幼儿易把为“母鸡”加油（唱歌）的任务给忘记了。针对此情形，教师应及时多加引导，如“呀，小母鸡下蛋要用很多力，你们不为它唱歌加油了，它就下不出蛋来了。”灵活地把幼儿的注意力转移到歌唱活动上来。