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《小螺号》教案

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《小螺号》教案(通用12篇)Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇1

  一、教材分析:Ko2易文君-文库范文网

  歌曲为2/4拍,羽调式,二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律,形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽,尾音拉长,给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。Ko2易文君-文库范文网

  二、教学目标:Ko2易文君-文库范文网

  1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。Ko2易文君-文库范文网

  2、学习和正确运用波音、上滑音,充分发挥其在歌曲中的表现作用。Ko2易文君-文库范文网

  三、教学重点:Ko2易文君-文库范文网

  用优美的童声唱好歌曲,感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。Ko2易文君-文库范文网

  四、教学难点:Ko2易文君-文库范文网

  波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。Ko2易文君-文库范文网

  五、教具准备:Ko2易文君-文库范文网

  电子琴、录音资料、录音机。Ko2易文君-文库范文网

  六、教学过程:Ko2易文君-文库范文网

  【引入新课】Ko2易文君-文库范文网

  情景导入:播放录音资料,创设情景。(海浪、海鸥以及音乐的声音)Ko2易文君-文库范文网

  师:刚才听到了什么?咱们今天就要随着音乐到海边去。Ko2易文君-文库范文网

  师:你听到了什么样的海声?浪大不大?Ko2易文君-文库范文网

  我们今天要认识一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打鱼去了,海娃在海边望啊望,他焦急地等待着爸爸平安归来。这事,他吹起了螺号,播放《小螺号》歌曲录音。Ko2易文君-文库范文网

  【寓教于乐】Ko2易文君-文库范文网

  1、出示课题:《小螺号》,今天我们将要学唱一首新歌,歌名叫“小螺号”。(同时板书课题)Ko2易文君-文库范文网

  2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像,感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?歌中的“情”是怎样表达的?(我仿佛见到了宽阔的沙滩,辽阔的大海,海边还有一个小朋友正在吹小螺号)Ko2易文君-文库范文网

  3、老师范唱歌曲,让学生进一步体会歌曲内容。Ko2易文君-文库范文网

  4、聆听歌曲录音,跟着录音学唱歌曲,轻声地模唱几遍。Ko2易文君-文库范文网

  5、教唱歌谱,识谱教学:认识歌曲的调号和拍号,便于学生学唱歌谱。(这首歌的调号是1=F,拍号是2/4拍),教唱一遍歌谱,使学生对歌谱有简单的认识。Ko2易文君-文库范文网

  讲解波音、上滑音,并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。Ko2易文君-文库范文网

  (板书):Ko2易文君-文库范文网

  上滑音演唱要求:音的末尾向上滑动。Ko2易文君-文库范文网

  上波音演唱要求:所在音向上波动。Ko2易文君-文库范文网

  6、填词演唱,对谱子有一定的了解后,填上歌词进行演唱。Ko2易文君-文库范文网

  填词过程中,分成前后两部分分别教唱,可使学生尽快掌握。Ko2易文君-文库范文网

  重点教唱后半部分:“茫茫的海滩,蓝蓝的海水,吹起了螺号,心里美吔”。(进一步强调上滑音、上波音的作用:上滑音模仿螺号的声音,使歌曲更加生动;上波音模仿海水的声音,使我们仿佛身临其境。)Ko2易文君-文库范文网

  总结:这两个音乐符号起到了增加歌曲气氛的作用,使歌曲更加生动。Ko2易文君-文库范文网

  【练习巩固】Ko2易文君-文库范文网

  1、给歌曲分句Ko2易文君-文库范文网

  这首歌可分为前后两部分,然后按小节对前后两部分分句。Ko2易文君-文库范文网

  (板书):Ko2易文君-文库范文网

  前半部分:四小节为一句,共四句。演唱要求:欢快,活泼地。Ko2易文君-文库范文网

  后半部分:三小节为一句,也是四句。演唱要求:舒展,抒情地。Ko2易文君-文库范文网

  歌曲处理:前半部分(1~16小节)欢快、跳跃有弹性,表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。后半部分(17~28小节)舒展优美、亲切自然地,表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。歌曲的整体情绪要求是:欢快、活泼、甜美地演唱。Ko2易文君-文库范文网

  要求:前后两部分的演唱要有区别。Ko2易文君-文库范文网

  2、分声部练唱Ko2易文君-文库范文网

  前半部分四个乐句的处理:第一、三乐句由女声演唱;第二、四乐句由男声演唱。后半部分合唱完成。Ko2易文君-文库范文网

  播放歌曲伴奏,让学生跟伴奏完成全歌的演唱。Ko2易文君-文库范文网

  3、试吹瓶罐,模仿螺号声Ko2易文君-文库范文网

  让学生试吹瓶罐,模仿螺号声,在歌曲合适处加入伴奏,增加歌曲效果,活跃课堂学习气氛(将学生分成两大组,交换唱奏)。Ko2易文君-文库范文网

  【完美结课】Ko2易文君-文库范文网

  这一课的我们学习了歌曲《小螺号》,大家学习积极性高,主动性强,进步很快,还希望你们多体会歌曲的意境与情境,把歌曲唱出感情,并利用课余时间练习,一定要背熟歌词。Ko2易文君-文库范文网

  【教后反思】Ko2易文君-文库范文网

  本节课的总体比较具有亲和力,适合学生的年龄段,师生合作的也很好。课堂节奏掌握的较为恰当,活动丰富。在让学生表达对大海的爱与情感时从平时的旅游中或书籍、电脑中了解就更接近了生活,当学生表述时情感表达的恰倒好处,给本课的教学起到了一个良好的辅助作用。Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇2

  教学内容:人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲《小螺号》。内容包括:Ko2易文君-文库范文网

  1、感受、学唱、表演歌曲《小螺号》。Ko2易文君-文库范文网

  2、进行简单二部合唱等歌曲处理。Ko2易文君-文库范文网

  3、拓展歌曲编词表演。Ko2易文君-文库范文网

  教学目标:Ko2易文君-文库范文网

  一、学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》,使歌声更具有活力更动听。Ko2易文君-文库范文网

  二、进行二部合唱训练,让学生初步感受二部合唱的和谐美。Ko2易文君-文库范文网

  三、创新发展歌曲,在老师的启发引导下,学生能自己编词演唱,大胆参与,自信表演,展现创新火花。Ko2易文君-文库范文网

  四、在歌曲演唱、处理与创新中,自然渗透“爱”的教育,激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。Ko2易文君-文库范文网

  教学重点:Ko2易文君-文库范文网

  1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  2、激发学生编词创作的灵感。Ko2易文君-文库范文网

  3、渗透“爱”的情感教育。Ko2易文君-文库范文网

  教学难点:Ko2易文君-文库范文网

  l、当堂较好地完成二声部歌曲演唱。Ko2易文君-文库范文网

  2、启发和引导学生自信地编词和表演。Ko2易文君-文库范文网

  教学准备:CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、小海螺。Ko2易文君-文库范文网

  设计思路:Ko2易文君-文库范文网

  歌曲《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。Ko2易文君-文库范文网

  根据预设的教学内容,课堂一开始我设计了激趣活动。用歌曲的主要节奏律动模仿,树立学生“我能行”的信心,激活孩子们浓郁的学习兴趣。Ko2易文君-文库范文网

  为了让学生掌握歌曲第二声部的节奏和旋律,我设计了节奏、视唱练习,在练习中我不断灵活地通过哼唱运用《小螺号》的主旋律音乐作背景,引导学生进行节奏视唱练习,先行解决教学中的难点,为二声部的配合做好铺垫。这既掌握了基本练习的内容,又潜移默化地让学生感受到了歌曲的主旋律,为顺利唱会歌曲主旋律也奠定了基础。Ko2易文君-文库范文网

  歌曲教学我从小故事导入入手,首先通过反复的欣赏范唱与引导提问,让学生在充分地聆听歌曲中尽快掌握歌曲的演唱特点。音乐知识“上滑音、波音”在歌曲教学中穿插进行,不单独进行理论讲解。再通过解决装饰音与难点乐句的唱法、随钢琴伴奏演唱、听范唱、情感引导等各种途径,让学生较快掌握并有感情地演唱歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  在基本掌握歌曲演唱的基础上,用节奏给歌曲伴奏,用二声部伴唱丰富歌曲,引导学生运用轻声柔美的声音演唱,循序渐进,最终初步做到声部清晰、和谐,音量均衡,给人以美的享受。Ko2易文君-文库范文网

  课堂最后的歌曲创新发展的过程,我要启发引导学生兴致勃勃地积极参与,大胆进行编词演唱,自信地表演,展现学生多彩的创新能力。Ko2易文君-文库范文网

  整堂课,我要用各种灵活的方法,为学生营造快乐、民主、和谐、宽松的氛围,使学生在音乐审美和表现创作过程中获得愉悦的感受和体验。我要激发学生积极向上的心态和表演的欲望,使学生个个敢于参与、勇于表现、乐于创新。在整个过程中对学生进行各种爱的主题情感教育,升华学生的道德情感要自然渗透在各个角落,不能单独的说教,要做到“春风化雨,润物无声”。Ko2易文君-文库范文网

  教学过程:Ko2易文君-文库范文网

  一、激趣活动:歌曲节奏律动模仿,激活学生兴趣和信心。Ko2易文君-文库范文网

  二、感受歌曲并学习歌曲伴奏节奏和二声部旋律。(为二部合唱作准备)Ko2易文君-文库范文网

  l、出示节奏谱,进行练习。Ko2易文君-文库范文网

  2、出示视唱谱,进行练习。Ko2易文君-文库范文网

  三、学习表演《小螺号》。Ko2易文君-文库范文网

  1、情景小故事导入。Ko2易文君-文库范文网

  2、欣赏范唱。(出示动画《小螺号》歌曲)Ko2易文君-文库范文网

  设问:歌曲的情绪是怎样的?Ko2易文君-文库范文网

  3、再欣赏动画歌曲《小螺号》。Ko2易文君-文库范文网

  设问:歌曲的“景色”是怎样描绘的?Ko2易文君-文库范文网

  4、出示歌谱,欣赏范唱。Ko2易文君-文库范文网

  设问:歌曲表达了什么情感?Ko2易文君-文库范文网

  5、学唱歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  (1)学唱歌曲第一部分。Ko2易文君-文库范文网

  (2)学唱歌曲第二部分。Ko2易文君-文库范文网

  (3)初步完整演唱歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  6、表现歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  (1)根掘学生素质和表现,即兴进行各种歌曲表现(齐唱、对唱、领唱等)。Ko2易文君-文库范文网

  (2)启发学生有感情地演唱歌曲,表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。Ko2易文君-文库范文网

  四、进行歌曲简单二部合唱处理。Ko2易文君-文库范文网

  1、简单分声部、分乐句进行伴奏与合唱训练。Ko2易文君-文库范文网

  2、完整伴奏与合唱,初步达到和谐。Ko2易文君-文库范文网

  五、拓展歌曲,创作表演。Ko2易文君-文库范文网

  1、引导学生用动作表演歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  2、引导学生展开想象,大胆创编歌词,展现创新能力。Ko2易文君-文库范文网

  3、出示老师为歌曲创作的第二段歌词,继续激发学生的创作欲望。Ko2易文君-文库范文网

  4、师生各扮角色进行演唱表演。Ko2易文君-文库范文网

  5、创编亲情故事,进行亲情教育。Ko2易文君-文库范文网

  6、若时间允许,可即兴灵活地加入拓展歌曲的内容。Ko2易文君-文库范文网

  六、教师小结,总体评价,延伸“爱”教育。Ko2易文君-文库范文网

  七、集体边唱边演歌曲,快乐地走出音乐教室!Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇3

  教学内容Ko2易文君-文库范文网

  学唱《小螺号》;聆听《划船歌》。Ko2易文君-文库范文网

  教学过程Ko2易文君-文库范文网

  一、织教学:Ko2易文君-文库范文网

  听曲入室,师生问候。Ko2易文君-文库范文网

  二、新课Ko2易文君-文库范文网

  表演《小螺号》Ko2易文君-文库范文网

  1.情景导入:也许大家没有海边打渔人家的生活经历,但是我们可以从影视的画面中,书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材,吹奏小螺号的情景。Ko2易文君-文库范文网

  2.欣赏范唱。Ko2易文君-文库范文网

  犐栉剩焊枨的“景”是怎样描绘的,歌曲中的“情”是怎样表达的?Ko2易文君-文库范文网

  3.学唱歌曲:Ko2易文君-文库范文网

  (1)曲调的学习可分为两部分,先学唱第一部分四句,关键是第一乐句4小节,因此这4小节一定要准确无误,在四句都能流畅地唱好后,再加上滑音记号,讲解上滑音唱法。Ko2易文君-文库范文网

  (2)在第二部分曲调中,由于长音的时值是三拍半,如何唱准?最好的办法是用指挥划拍,因一个完整的二拍指挥是1小节,这样既控制三拍半的时值,又有乐感。同样在四句12小节能完整地唱好的基础后,再加上波音记号,讲解波音记号的唱法。Ko2易文君-文库范文网

  (3)填上歌词唱歌。注意前后两个乐段的对比。唱好上滑音及波音,使歌曲更有风格、特色。Ko2易文君-文库范文网

  4.学习伴奏。此项可能有一定难度,但是已经学习了一个学期竖笛,也有过去学习口风琴的实践,可以视班级实际水平情况灵活处理。Ko2易文君-文库范文网

  (1)竖琴记号说明:这一记号表示这行乐谱用乐器演奏,但不规定乐器,根据班级实际情况,学什么乐器用什么乐器。Ko2易文君-文库范文网

  (2)先熟悉节奏型,尤其是后半拍起拍可能有困难,教师多示范、多指导。在弄清节奏的基础上再奏乐,先慢速,先与钢琴配,然后再过渡到与人声配。Ko2易文君-文库范文网

  (3)配伴奏可以采用小组与小组结对,这样有别于大面积质量提高,在训练时切忌找少数几个人,这样大部分还是没有实践的机会,要鼓励人人都参与奏乐。Ko2易文君-文库范文网

  5.表演歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  牨硌菘刹捎枚嘀中问剑集体(齐唱、领唱)要显示群体合作,个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。Ko2易文君-文库范文网

  音乐知识:上滑音、波音记号Ko2易文君-文库范文网

  1.上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑,没有固定落音。Ko2易文君-文库范文网

  2.波音记号记于音符上方如唱作。Ko2易文君-文库范文网

  3.以上两音乐知识结合歌曲《小螺号》教学中穿插进行,不单独进行理论讲解。Ko2易文君-文库范文网

  聆听《划龙船》オKo2易文君-文库范文网

  1.民间风格导入。Ko2易文君-文库范文网

  犐栉剩号├五月初五是什么节?(端午节)Ko2易文君-文库范文网

  犜谡庖唤谌招矶嗟胤接腥龙船的民间风俗,你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)Ko2易文君-文库范文网

  2.讨论:赛龙船时,船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下,哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪,使动作划一?A.口令;B.演唱号子(教师范唱《划龙船》)Ko2易文君-文库范文网

  3.初听《划龙船》。Ko2易文君-文库范文网

  犐栉剩赫馐赘璧难莩形式有什么特征?Ko2易文君-文库范文网

  牻步猓荷辖诳谓擦硕莱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)请看教材上的图解。《划龙船》是一首劳动号子,这种体裁的歌曲往往是“一领众合”,能统一节奏、齐心协力参与劳动,提高劳动效益。Ko2易文君-文库范文网

  4.复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作,在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。Ko2易文君-文库范文网

  5.分组讨论设计表演,每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。Ko2易文君-文库范文网

  6.表演展示。各组出一位评委委员组成评委会。Ko2易文君-文库范文网

  牶献乓衾郑各组同时表演,评委打分。Ko2易文君-文库范文网

  (评分标准:气氛紧张热烈,精神面貌奋发向上,动作整齐。)Ko2易文君-文库范文网

  7.评委点评,宣布评比结果。Ko2易文君-文库范文网

  8.分组设计自选(自定)劳动项目,编创节奏及号子。Ko2易文君-文库范文网

  9.展示表演,评委点评亮分。Ko2易文君-文库范文网

  10.小结:中国民间“水上的歌”。Ko2易文君-文库范文网

  犐乐演唱形式介绍——齐唱Ko2易文君-文库范文网

  1.图解:Ko2易文君-文库范文网

  (1)几个脸部。表示有两个以上的人都在同时唱歌。Ko2易文君-文库范文网

  (2)图形谱。表示同一曲调。Ko2易文君-文库范文网

  2.问题研究:比较研究。Ko2易文君-文库范文网

  (1)齐唱与独唱有什么相同,有什么不同?Ko2易文君-文库范文网

  (2)齐唱与合唱有什么相同,有什么不同?Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇4

  教学内容:Ko2易文君-文库范文网

  人音乐版课程标准实验教科书第六册第4课歌曲《小螺号》Ko2易文君-文库范文网

  设计意图:Ko2易文君-文库范文网

  通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐,喜欢音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,为终身学习音乐奠定基础。Ko2易文君-文库范文网

  教学目标:Ko2易文君-文库范文网

  (一)情感态度与价值观Ko2易文君-文库范文网

  1、通过表演《小螺号》,体验音乐与自然的交融关系。Ko2易文君-文库范文网

  2、通过歌曲动作的编创,激发学生学习音乐的兴趣。Ko2易文君-文库范文网

  (二)过程与方法Ko2易文君-文库范文网

  1、引导学生在充分聆听歌曲范唱的基础上学唱歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  2、采用自主、合作、探究的学习方式。Ko2易文君-文库范文网

  (三)知识与技能Ko2易文君-文库范文网

  1、学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》,使歌声更具有活力,更动听。Ko2易文君-文库范文网

  2、通过课堂艺术实践,加深学生对歌曲的理解,并尝试用口风琴与部分打击乐器为歌曲伴奏。Ko2易文君-文库范文网

  教学重点:有感情地表演歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  教学难点:学习歌曲伴奏声部。Ko2易文君-文库范文网

  教学资源准备:电子琴、录音机、口风琴、打击乐器、多媒体Ko2易文君-文库范文网

  教学流程:Ko2易文君-文库范文网

  一、组织教学:Ko2易文君-文库范文网

  1、师生问好!Ko2易文君-文库范文网

  2、发声练习:用轻柔而明亮的声音演唱,避免喊唱。Ko2易文君-文库范文网

  3、律动练习:《请你跟我这样做》——海浪、海鸥、吹螺号。Ko2易文君-文库范文网

  二、情境创设Ko2易文君-文库范文网

  1、同学们,你们知道小螺号吗?小螺号是什么做成的(海螺)小螺号用来干什么?今天我们就来学唱歌曲《小螺号》。Ko2易文君-文库范文网

  2、板书课题。Ko2易文君-文库范文网

  三、内容研讨Ko2易文君-文库范文网

  1、教师表演歌曲,让学生感受歌曲的内容与情绪。(播放伴奏)Ko2易文君-文库范文网

  设问:歌曲讲述了怎样的故事?(用简练的语言描述)感受到怎样的情绪?(欢快、优美)Ko2易文君-文库范文网

  2、请大家带着这种心情一起来听录音范唱轻声哼唱《小螺号》。Ko2易文君-文库范文网

  3、采用视听结合法学习歌谱,并分析歌曲由几部分组成?Ko2易文君-文库范文网

  提示:A.找规律、相同或相似的乐句。B.找难点Ko2易文君-文库范文网

  4、重难点指导教学。“茫茫的海滩……” 讲解波音、上滑音、并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置,将其涂上颜色并唱一唱。Ko2易文君-文库范文网

  5、朗读歌词:有表情地随着歌曲的节奏来朗读歌词。(有节奏感。Ko2易文君-文库范文网

  6、词曲结合。(教师弹琴,学生随琴填唱歌词)Ko2易文君-文库范文网

  7、采用多种形式有表情地演唱歌曲《小螺号》。(对唱、领唱、合唱、表演唱)Ko2易文君-文库范文网

  四、实践活动:学习伴奏。Ko2易文君-文库范文网

  1、引导学生学习二部伴奏。先视唱A段一二乐句和B段二部伴奏。(找到6 1 2 3位置)Ko2易文君-文库范文网

  2、小组合作进行配合表演。Ko2易文君-文库范文网

  同学们,现在我们来举行一个音乐会,要求同学们用不同的形式来表演《小螺号》这首歌,比如:独唱、齐唱,用乐器来演奏或者用蹈舞动作来表现等。Ko2易文君-文库范文网

  五、实效评价Ko2易文君-文库范文网

  这节课,我们主要学习了歌曲《小螺号》,同学们表现得非常好,大家的积极性高,主动性强,进步很快,都能够做到有感情地表演歌曲,收到了预期的教学效果。Ko2易文君-文库范文网

  教学反思Ko2易文君-文库范文网

  反思这节课的教学,我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来,给学生以最大的空间感受、体验、想像、表现的机会,从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。Ko2易文君-文库范文网

  1、关注学生及其情感Ko2易文君-文库范文网

  本节课的教学,我为学生创设了平等和谐的教学氛围,关注学生的情感,从谈话中,表扬中,活动中,充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造,孩子们体会到学习的快乐,感受到音乐的魅力和成功的喜悦。同时,我也注重了学生的发展,充分相信学生的能力,让每个学生都主动参与到教学活动中来。Ko2易文君-文库范文网

  2、充分感受和表现Ko2易文君-文库范文网

  著名教育家苏霍姆林斯基说过:对美的感知和理解,是审美教育的核心,是审美教育的要点。本课教学把感知放在了重要的位置。听,是感知与理解音乐的前提条件,也是艺术实践最重要的过程,因而要从听入手,让学生感受音乐的情绪,熟悉音乐的旋律,再引导学生从歌词中感受歌曲的情感,最后通过学生的感知,引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。Ko2易文君-文库范文网

  但是本节课中也有不足之处,如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样,以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇5

  活动目标:Ko2易文君-文库范文网

  1、能正确理解歌词,并感知音乐的节奏,培养对音乐的节奏感。Ko2易文君-文库范文网

  2、乐意参与音乐欣赏活动,并体验歌唱过程中的快乐。Ko2易文君-文库范文网

  3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。Ko2易文君-文库范文网

  活动准备:Ko2易文君-文库范文网

  1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园,进行分享观赏。Ko2易文君-文库范文网

  2、音响及《小螺号》的音频,辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等),手写歌谱一份。Ko2易文君-文库范文网

  活动重难点:Ko2易文君-文库范文网

  重点:用欢快甜美的声音演唱歌曲,并体验歌曲的情绪、情感。难点:准确把握节奏,正确唱出音乐的高低起伏。Ko2易文君-文库范文网

  活动导入:Ko2易文君-文库范文网

  1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室,让学生摸摸看看听听,营造海边的氛围。Ko2易文君-文库范文网

  2、教师导入,“小朋友们,看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船,漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师,海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词)“哇,海滩上有那么多东西,你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》,让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好)Ko2易文君-文库范文网

  初步听赏歌曲:Ko2易文君-文库范文网

  教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律,并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。(第一遍)Ko2易文君-文库范文网

  学习歌曲:Ko2易文君-文库范文网

  1、发声练习:先让幼儿进行发声练习,打开喉咙,以免歌唱时伤及声带。Ko2易文君-文库范文网

  2、歌词朗诵:老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。Ko2易文君-文库范文网

  例:A第一句老师拍手读:Ko2易文君-文库范文网

  师:小螺号嘀嘀嘀吹,海鸥听了展翅飞。Ko2易文君-文库范文网

  B:幼儿模仿老师有节奏地读。Ko2易文君-文库范文网

  生:小螺号嘀嘀嘀吹,海鸥听了展翅飞。Ko2易文君-文库范文网

  3、老师第二次播放音乐,引导幼儿注意歌曲的节奏。(老师一边在旁打节奏)Ko2易文君-文库范文网

  4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏,边唱歌词,幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)Ko2易文君-文库范文网

  5、“小朋友们,刚才我们用手来拍打节奏,现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头)(第四遍)Ko2易文君-文库范文网

  6、用动作表现音乐:(律动)Ko2易文君-文库范文网

  (1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象:如小螺号、海鸥、浪花、船等。师:“小朋友们,歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦?”Ko2易文君-文库范文网

  (2)引导幼儿边听音乐,边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出动作,老师可以帮忙引导。)Ko2易文君-文库范文网

  7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍,完整地唱一遍歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  结束:Ko2易文君-文库范文网

  师:“小朋友们,我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》,一起去捡小海螺吧!”老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇6

  学习内容:学唱歌曲《小螺号》Ko2易文君-文库范文网

  学习目标:Ko2易文君-文库范文网

  1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。Ko2易文君-文库范文网

  2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上波音和上滑音的演唱方法。Ko2易文君-文库范文网

  3.能够用打击乐器为歌曲编配简单的伴奏。Ko2易文君-文库范文网

  学习重点:学唱歌曲小螺号。Ko2易文君-文库范文网

  学习难点:上波音和上滑音的演唱Ko2易文君-文库范文网

  学习用具:课件钢琴打击乐器Ko2易文君-文库范文网

  教材分析:Ko2易文君-文库范文网

  《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容,是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲,歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情,它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色,抒发心中无限欢乐的感情。Ko2易文君-文库范文网

  教法设计:Ko2易文君-文库范文网

  1.情境创设法:通过给学生讲述美丽的情境,寻找演唱的感觉,从而调动学生的学习兴趣。Ko2易文君-文库范文网

  2.听唱法:《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲,在学习歌曲中用听唱法,在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化,不知不觉中自然掌握。Ko2易文君-文库范文网

  3.对比法:可以更直观的感受音乐记号的作用。Ko2易文君-文库范文网

  4.小组合作法:分小组讨论如何创编,让每个学生都互动脑筋,团结、协作的进行创编。Ko2易文君-文库范文网

  学习过程:Ko2易文君-文库范文网

  一、组织教学Ko2易文君-文库范文网

  1.师生互唱问好Ko2易文君-文库范文网

  二、情境导入,激发兴趣。Ko2易文君-文库范文网

  1.听辨声音。Ko2易文君-文库范文网

  2.学生谈大海。Ko2易文君-文库范文网

  3.课件展示海生物海螺。Ko2易文君-文库范文网

  三、出示学习目标(学生齐声朗读)Ko2易文君-文库范文网

  四、初步感知歌曲Ko2易文君-文库范文网

  1.初听歌曲《小螺号》,初步感受歌曲活泼欢快的情绪。Ko2易文君-文库范文网

  2.学生回答。Ko2易文君-文库范文网

  3.学习曲调拍号及词曲作者。Ko2易文君-文库范文网

  王付林,来自北大荒的一个小镇,原来姓耿,后随继父改姓王。施光南曾为他多次谱曲,李谷一、关牧村都演唱过他作词的歌曲。其中,《小螺号》的名声最响亮,“小螺号滴滴滴吹,海鸥听了展翅飞,小螺号滴滴滴吹,浪花听了笑微微。”音乐是流行歌曲的写法,词句也很细腻,而且还是付林的作曲成名作,词曲和编配都由他一人承担。Ko2易文君-文库范文网

  五、合作学习Ko2易文君-文库范文网

  1.朗读歌词,学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。Ko2易文君-文库范文网

  2.请同学们思考在歌曲中,当小螺号吹起来的时候,都发生了什么事儿呢?(海鸥听了展翅飞,浪花听了笑微微,阿爸听了快快回)Ko2易文君-文库范文网

  3.学生跟音乐旋律轻声跟唱。引导学生用“啦”轻声哼唱歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  4.突破难点,认识上滑音、波音。Ko2易文君-文库范文网

  上滑音:从一音向上滑至另一音的唱(奏)法。Ko2易文君-文库范文网

  波音:是由该音向邻音进行快速交替。Ko2易文君-文库范文网

  5.试填歌词。教师弹奏旋律,大家加入歌词Ko2易文君-文库范文网

  6.完整演唱歌曲。(完整、准确、有感情地表演歌曲一遍,教师指出不足,引导学生从歌曲意境出发,用手击打节奏)Ko2易文君-文库范文网

  六、探究表演,展现自我。Ko2易文君-文库范文网

  1.学生分组。Ko2易文君-文库范文网

  2..编配伴奏,可以用节奏X。Ko2易文君-文库范文网

  3.分组学生练习。Ko2易文君-文库范文网

  4.小组展示。Ko2易文君-文库范文网

  5.完整演唱,为歌曲伴奏。(钢琴、打击乐器、击手掌)Ko2易文君-文库范文网

  七、小结本课:Ko2易文君-文库范文网

  同学们,今天学的小海螺好听吗?咱们还认识了两位新朋友:上滑音和波音,还用打击乐器为歌曲伴奏,今天的作业就是把你学会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈,好了,美好的时间总是过得很快,请你们唱着《小螺号》走出教室吧!Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇7

  一.教学内容简述Ko2易文君-文库范文网

  人民音乐出版社义务教育音乐课程标准教科书小学四年级上册歌曲《小螺号》。Ko2易文君-文库范文网

  二.教学设想Ko2易文君-文库范文网

  通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐,喜欢音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,为终身学习音乐奠定基础。Ko2易文君-文库范文网

  教学目标:Ko2易文君-文库范文网

  (一)情感态度与价值观Ko2易文君-文库范文网

  1.通过表演《小螺号》,感受音乐对“水上的歌”主题的描绘,体验音乐与自然的交融关系。Ko2易文君-文库范文网

  2.通过歌曲动作的编创,激发学生学习音乐的兴趣。Ko2易文君-文库范文网

  (二)过程与方法Ko2易文君-文库范文网

  1.引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  2.采用自主、合作、探究的学习方式。Ko2易文君-文库范文网

  (三)知识与技能Ko2易文君-文库范文网

  1.学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》,使歌声更具有活力,更动听。Ko2易文君-文库范文网

  2.通过课堂艺术实践,加深学生对歌曲的理解,并进一步掌握竖笛与部分打击乐器的演奏方法。Ko2易文君-文库范文网

  教学重点:有感情地表演歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  教学难点:学习歌曲伴奏声部。Ko2易文君-文库范文网

  教学资源准备:电子琴、录音机、竖笛、打击乐器、教学挂图Ko2易文君-文库范文网

  三.教学流程Ko2易文君-文库范文网

  (一)情境创设:Ko2易文君-文库范文网

  1.同学们,你们有没有到海边玩耍过呀!(没有)那你们想不想去呀!(想)好!今天,老师就带你们去海边看一看。(出示教学挂图)同学们,你们都看见什么了?(大海、海滩、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号)海螺可以用来做什么?(做小螺号)同学们,今天我们就来学习一首优美欢快的歌曲《小螺号》。Ko2易文君-文库范文网

  2.板书课题。Ko2易文君-文库范文网

  (二)内容研讨Ko2易文君-文库范文网

  1.欣赏歌曲Ko2易文君-文库范文网

  (1)请大家先来欣赏一遍歌曲录音范唱,了解歌曲的内容与情绪。Ko2易文君-文库范文网

  (2)请大家再来欣赏一遍歌曲录音范唱,同学们可以跟着音乐轻轻哼唱。Ko2易文君-文库范文网

  (3)小结:同学们唱得真不错!Ko2易文君-文库范文网

  2.朗读歌词。Ko2易文君-文库范文网

  (1)谁能给大家有感情地朗读一遍歌词?Ko2易文君-文库范文网

  (指名有感情地朗读歌词)Ko2易文君-文库范文网

  (2)请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。Ko2易文君-文库范文网

  (学生随老师有感情地朗读歌词。)Ko2易文君-文库范文网

  (3)小结:同学们朗读得很好,很有节奏感。Ko2易文君-文库范文网

  3.学习曲调。Ko2易文君-文库范文网

  (1)请同学们听老师给你们范唱一遍曲调。Ko2易文君-文库范文网

  (2)让我们一起用“啦”来模唱一遍歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  (教师弹琴,学生跟琴模唱歌曲)Ko2易文君-文库范文网

  (3)我们来视唱一遍歌曲的曲调。Ko2易文君-文库范文网

  (4)咱们用竖笛来演奏歌曲,请大家先自由练习一遍,然后再齐奏。Ko2易文君-文库范文网

  4.学唱歌词Ko2易文君-文库范文网

  (1)同学们演奏的真好,这么优美的旋律我们把歌词加上去唱好不好?Ko2易文君-文库范文网

  (教师弹琴,学生随琴填唱歌词)Ko2易文君-文库范文网

  (2)讲解波音、上滑音、并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置,将其涂上颜色并唱一唱。Ko2易文君-文库范文网

  (3)随伴奏带唱歌词Ko2易文君-文库范文网

  5.学习伴奏。Ko2易文君-文库范文网

  (1)教师示范用双响筒为歌曲伴奏。Ko2易文君-文库范文网

  (2)学生用打击乐器为歌曲伴奏。Ko2易文君-文库范文网

  6.歌曲表演Ko2易文君-文库范文网

  同学们,现在我们来举行一个音乐会,要求同学们用不同的形式来表演《小螺号》这首歌,比如:独唱、齐唱,用乐器来演奏或者用蹈舞动作来表现等。同学们!你们有信心开好这个音乐会吗?(有)Ko2易文君-文库范文网

  (1)卡拉OK比赛。要求节奏,音高要准确,咬字吐词要清晰,而且要有丰富的表情。Ko2易文君-文库范文网

  (2)竖笛二重奏。要求一个同学吹奏主旋律,另一个同学吹伴奏声部。Ko2易文君-文库范文网

  (3)舞蹈动作编创。Ko2易文君-文库范文网

  ①全体起立,随着《小螺号》的音乐一起跳舞。Ko2易文君-文库范文网

  ②请跳得好的同学出来表演。Ko2易文君-文库范文网

  ③小组讨论为歌曲编创动作。Ko2易文君-文库范文网

  ④各组在班内展示编创的动作。Ko2易文君-文库范文网

  ⑤评出优胜组。Ko2易文君-文库范文网

  (三)实效评价Ko2易文君-文库范文网

  这节课,我们主要学习了歌曲《小螺号》,同学们表现得非常好,大家的积极性高,主动性强,进步很快,都能够做到有感情地表演歌曲,收到了预期的教学效果。Ko2易文君-文库范文网

  四.教学反思Ko2易文君-文库范文网

  反思这节课的教学,我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来,给学生以最大的空间感受、体验、想像、表现的机会,从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。Ko2易文君-文库范文网

  一.关注学生及其情感Ko2易文君-文库范文网

  本节课的教学,我为学生创设了平等和谐的教学氛围,关注学生的情感,从谈话中,表扬中,活动中,充分让学生说、玩、唱、跳、Ko2易文君-文库范文网

  想像和创造,孩子们体会到学习的快乐,感受到音乐的魅力和成功的喜悦。同时,我也注重了学生的发展,充分相信学生的能力,让每个学生都主动参与到教学活动中来。Ko2易文君-文库范文网

  二.充分感受和表现Ko2易文君-文库范文网

  著名教育家苏霍姆林斯基说过:对美的感知和理解,是审美教育的核心,是审美教育的要点。本课教学把感知放在了重要的位置。听,是感知与理解音乐的前提条件,也是艺术实践最重要的过程,因而要从听入手,让学生感受音乐的情绪,熟悉音乐的旋律,再引导学生从歌词中感受歌曲的情感,最后通过学生的感知,引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。Ko2易文君-文库范文网

  但是本节课中也有不足之处,如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样,以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇8

  活动目标Ko2易文君-文库范文网

  1、能正确理解歌词,并感知音乐的节奏,培养对音乐的节奏感。Ko2易文君-文库范文网

  2、乐意参与音乐欣赏活动,并体验歌唱过程中的快乐。Ko2易文君-文库范文网

  3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。Ko2易文君-文库范文网

  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。Ko2易文君-文库范文网

  活动重难点Ko2易文君-文库范文网

  1、重点:用欢快甜美的声音演唱歌曲,并体验歌曲的情绪、情感。Ko2易文君-文库范文网

  2、难点:准确把握节奏,正确唱出音乐的高低起伏。Ko2易文君-文库范文网

  活动准备Ko2易文君-文库范文网

  1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园,进行分享观赏。Ko2易文君-文库范文网

  2、音响及《小螺号》的音频,辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等),手写歌谱一份。Ko2易文君-文库范文网

  3、活动教学PPT课件。Ko2易文君-文库范文网

  活动过程Ko2易文君-文库范文网

  一、活动导入:Ko2易文君-文库范文网

  1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室,让学生摸摸看看听听,营造海边的氛围。Ko2易文君-文库范文网

  2、教师导入,“小朋友们,看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船,漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师,海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词)Ko2易文君-文库范文网

  “哇,海滩上有那么多东西,你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》,让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好) 初步听赏歌曲: 教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律,并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。(第一遍)Ko2易文君-文库范文网

  二、学习歌曲:Ko2易文君-文库范文网

  1、发声练习:先让幼儿进行发声练习,打开喉咙,以免歌唱时伤及声带。Ko2易文君-文库范文网

  2、歌词朗诵:老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。Ko2易文君-文库范文网

  例:A第一句老师拍手读: X X 师: 小螺 号嘀 嘀嘀 吹,海鸥听了 展 翅 飞 。Ko2易文君-文库范文网

  B:幼儿模仿老师有节奏地读。 生: 小螺 号嘀 嘀嘀 吹,海鸥听了 展 翅 飞 。Ko2易文君-文库范文网

  3、老师第二次播放音乐,引导幼儿注意歌曲的节奏。(老师一边在旁打节奏)Ko2易文君-文库范文网

  4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏,边唱歌词,幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)Ko2易文君-文库范文网

  5、“小朋友们,刚才我们用手来拍打节奏,现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头……)(第四遍)Ko2易文君-文库范文网

  6、用动作表现音乐:(律动)Ko2易文君-文库范文网

  (1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象:如小螺号、海鸥、浪花、船等。 师:“小朋友们,歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦?……”Ko2易文君-文库范文网

  (2)引导幼儿边听音乐,边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出动作,老师可以帮忙引导。)Ko2易文君-文库范文网

  7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍,完整地唱一遍歌曲。 结束: 师:“小朋友们,我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》,一起去捡小海螺吧!” 老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。Ko2易文君-文库范文网

  活动反思Ko2易文君-文库范文网

  歌曲《小螺号》,掌握了音乐知识:弱起小节、附点音符,这节课基本上达到了预期的教学目标,学生熟练了歌曲的吹奏,培养了学生的合作精神和群体意识。Ko2易文君-文库范文网

  本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起,注重互动交流,营造活跃的课堂气氛,让学生尽情地展现自我、大胆表演,这是本节课教学成功的一大关键。音乐课程是活动性、实践性最强的课程之一,只有密切联系生活,设计丰富多彩的活动,学生才能开心地掌握各种知识、技能,获得审美愉悦体验,增强学习信心,提高兴趣。因此,教师注意挖掘课外资源,使教学贴近学生的生活,让学生体验到艺术与生活的联系是十分必要的。Ko2易文君-文库范文网

  音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。在本课的音乐教学活动中,有许多内容是合作性很强的,其中,合作创编、综合表演等内容表现得十分突出。教学时,教师虽然合理分组让学生在小组中学习,但没有给学生明确责任,没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间,导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任,合理提供空间和时间,加强调控与指导等等,都得合理设计,达到最优化。只有这样,学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编,教学才能收到良好的效果。Ko2易文君-文库范文网

  小百科:螺号是一个汉语词语,拼音是luó hào,意思是用海螺壳做的号角,其声音响亮悦耳。Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇9

  幼儿园小螺号音乐教案。音乐可以陶冶幼儿的情操,让幼儿体会不一样的快乐,学会唱一首歌曲,可以让幼儿增加自信心,对幼儿的身心发展都有好处,幼儿参与音乐活动,体验唱歌的快乐,可以让幼儿体会歌曲中的情绪。Ko2易文君-文库范文网

  1 幼儿园小螺号音乐教案:活动目标Ko2易文君-文库范文网

  1、能正确理解歌词,并感知音乐的节奏,培养对音乐的节奏感。Ko2易文君-文库范文网

  2、乐意参与音乐欣赏活动,并体验歌唱过程中的快乐。Ko2易文君-文库范文网

  3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。Ko2易文君-文库范文网

  2 幼儿园小螺号音乐教案:活动重难点Ko2易文君-文库范文网

  重点:Ko2易文君-文库范文网

  用欢快甜美的声音演唱歌曲,并体验歌曲的情绪、情感。Ko2易文君-文库范文网

  难点:Ko2易文君-文库范文网

  准确把握节奏,正确唱出音乐的高低起伏。Ko2易文君-文库范文网

  3 幼儿园小螺号音乐教案:活动准备Ko2易文君-文库范文网

  1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园,进行分享观赏。Ko2易文君-文库范文网

  2、音响及《小螺号》的音频,辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等),手写歌谱一份。Ko2易文君-文库范文网

  3、活动教学PPT课件。Ko2易文君-文库范文网

  4 幼儿园小螺号音乐教案:活动过程Ko2易文君-文库范文网

  活动导入:Ko2易文君-文库范文网

  1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室,让学生摸摸看看听听,营造海边的氛围。Ko2易文君-文库范文网

  2、教师导入,“小朋友们,看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船,漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师,海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词) “哇,海滩上有那么多东西,你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》,让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好)Ko2易文君-文库范文网

  初步听赏歌曲:Ko2易文君-文库范文网

  教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律,并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。(第一遍)Ko2易文君-文库范文网

  学习歌曲:Ko2易文君-文库范文网

  1、 发声练习:先让幼儿进行发声练习,打开喉咙,以免歌唱时伤及声带。Ko2易文君-文库范文网

  2、歌词朗诵: 老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。Ko2易文君-文库范文网

  例:A第一句老师拍手读:Ko2易文君-文库范文网

  X X Ko2易文君-文库范文网

  师: 小螺 号嘀 嘀嘀 吹,海鸥听了 展 翅 飞 。Ko2易文君-文库范文网

  B:幼儿模仿老师有节奏地读。Ko2易文君-文库范文网

  生: 小螺 号嘀 嘀嘀 吹,海鸥听了 展 翅 飞 。Ko2易文君-文库范文网

  3、老师第二次播放音乐,引导幼儿注意歌曲的节奏。(老师一边在旁打节奏)Ko2易文君-文库范文网

  4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏,边唱歌词,幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)Ko2易文君-文库范文网

  5、“小朋友们,刚才我们用手来拍打节奏,现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头……)(第四遍) 6、用动作表现音乐:(律动)Ko2易文君-文库范文网

  (1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象:如小螺号、海鸥、浪花、船等。 师:“小朋友们,歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦?……”Ko2易文君-文库范文网

  (2)引导幼儿边听音乐,边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出动作,老师可以帮忙引导。)Ko2易文君-文库范文网

  7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍,完整地唱一遍歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  结束:Ko2易文君-文库范文网

  师:“小朋友们,我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》,一起去捡小海螺吧!” 老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇10

  教学目标设计:Ko2易文君-文库范文网

  1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。Ko2易文君-文库范文网

  2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。Ko2易文君-文库范文网

  3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。Ko2易文君-文库范文网

  教学重点设计:Ko2易文君-文库范文网

  (1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。Ko2易文君-文库范文网

  (2)、准确地表现上滑音、上波音记号。Ko2易文君-文库范文网

  教学难点设计:Ko2易文君-文库范文网

  多元化创编。Ko2易文君-文库范文网

  教材分析:Ko2易文君-文库范文网

  《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的Ko2易文君-文库范文网

  歌》中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色,抒发心中无限欢乐的感情。学情分析:Ko2易文君-文库范文网

  对于四年级的孩子来说,《小螺号》已经是耳熟能详了,这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力,所以如何让学生通过欣赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感,从而调动全体学生参与艺术活动,增强他们对音乐课的兴趣。教法设计:Ko2易文君-文库范文网

  小学音乐课应真正实施素质教育,以感悟音乐为核心,把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标,所以音乐课要面向全体学生,使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性,注重对学生艺术能力的培养,所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法:Ko2易文君-文库范文网

  1、情境创设法:通过给学生讲述美丽的情境,寻找演唱的感觉,Ko2易文君-文库范文网

  从而调动学生的学习兴趣。Ko2易文君-文库范文网

  2、听唱法:《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲,在学习歌曲中用听唱法,在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化,不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点,便于学生学会歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  3、对比法:可以更直观的感受音乐记号的作用。Ko2易文君-文库范文网

  4、小组讨论法:让学生自己当指挥家,创意演唱、创编节奏、二声部的片段、小情景剧等,让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。学法设计:Ko2易文君-文库范文网

  学生是学习的主体,要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养,因此选择方法是很重要的,我采用了以下几种方法:Ko2易文君-文库范文网

  1、听唱法:通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率。Ko2易文君-文库范文网

  2、小组合作法:分小组讨论如何创编,让每个学生都互动脑筋,团结、协作的进行创编。Ko2易文君-文库范文网

  3、创造法:选出领唱和齐唱乐段、创编节奏、二声部的合唱、剧本、等,不仅让学生动起来,更加关注学生的创造想象能力的培养。教具准备:多媒体课件、电子琴、小螺号、粉笔、磁性黑板、小磁铁。教学过程:Ko2易文君-文库范文网

  一.组织教学Ko2易文君-文库范文网

  1、师生互唱问好歌(设计意图:凸显学科特点)Ko2易文君-文库范文网

  二、情境导入,激发兴趣。Ko2易文君-文库范文网

  同学们,我们先来听听这是什么声音?感受大海:(设计意图:让学生谈谈自己对大海的印象,激发学习的主动性。)板书:画出大海。Ko2易文君-文库范文网

  家。为了联系方便,阿爸送了涛涛一只小螺号。于是,每天放学涛涛都要来到大海边,吹起小螺号,盼望他的阿爸能早点回家!同学们今天咱们就来学习《小螺号》。(板书课题)2分钟Ko2易文君-文库范文网

  三、学唱歌曲、感受音乐Ko2易文君-文库范文网

  2、非常好,老师今天要介绍两位新朋友给大家认识。一位叫上滑音,一位叫波音。Ko2易文君-文库范文网

  3、教师讲解上滑音、波音:(先来认识第一位好朋友,上滑音,老师唱两个相同的乐句,同学们自己听,想想哪一句是有上滑音记号的乐句,激励性评价语:太好了,你们的耳朵真灵。第二位好朋友叫波音,是一对双胞胎兄弟:上波音和下波音),今天我们主要认识这对双胞胎的老大~上波音。(教师列举上波音在哪个音阶上的唱法,学生模仿,过渡到今天歌谱中的乐句)Ko2易文君-文库范文网

  4、听唱法教唱:直接加入歌词演唱,对演唱表情好的学生进鼓励性评价。(老师刚才听到唱的非常动听,表情特别好,你们想不想听听她的表演啊?奖励小贝壳)引导学生正确使用音乐记号,准确的演唱歌曲,调动学生学习的主动性。(老师刚才听到唱的非常标准,音乐记号很准确,咱们请她来表演。奖励小贝壳)完整、准确地表演歌曲一遍。Ko2易文君-文库范文网

  5、二声部的练习:同学们,涛涛来到了大海边拿出了小螺号吹了起来,咱们看看第一、第二乐句咱们试着用海螺的声音来给歌曲伴唱一下。Ko2易文君-文库范文网

  6、节奏练习:同学们,海螺不但可以吹,还可以用来---?老师听说咱们班的小朋友“弹舌头”弹的特别好,来给老师展示一下?先听老师弹一遍。0X0X0X0X0X0X0XX0XKo2易文君-文库范文网

  咱们把这个“弹舌头”用到第三第四乐句,看看效果怎么样?Ko2易文君-文库范文网

  7、咱们的涛涛呀已近远远地看到阿爸的渔船向这边开过来了,你们说他高不高兴啊?对,他高兴得都唱了出来:茫茫的海滩。蓝蓝的海水。老师想请一位唱歌特别好听的小朋友来唱这两句,谁来试一试??哎呀,他唱的可真动听啊,浪花也跟着一起合唱呢,老师想给大家表演一下浪花,你们想不想听啊?来“涛涛”继续唱。Ko2易文君-文库范文网

  四、拓展歌曲,创编表演环节:Ko2易文君-文库范文网

  一、拓展创编:Ko2易文君-文库范文网

  思考:假如你是一个指挥家,你会怎样去设计这首歌曲?咱们同学之间互相讨论一下。Ko2易文君-文库范文网

  二、综合性表演:(五分钟的小组合作)Ko2易文君-文库范文网

  分组讨论,教师环顾指导后,表演展示。Ko2易文君-文库范文网

  4、情景剧:Ko2易文君-文库范文网

  大导演毕健榛老师听了《小螺号》的故事呢,决定要要招聘两位演员,出演最新的电影《小螺号的故事》,请学生上台来表演。Ko2易文君-文库范文网

  五、小结本课:Ko2易文君-文库范文网

  同学们,今天学的小海螺好听吗?咱们还认识了两位新朋友:上滑Ko2易文君-文库范文网

  音和波音,还一起用“响舌音”为两个声部的歌曲伴奏,拍了一部电影叫《小螺号的故事》,今天的作业就是把你学会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈,好了,美好的时间总是过得很快,请你们唱着《小螺号》走出教室吧!Ko2易文君-文库范文网

  该教案参加20xx年.4月.17日在阜康市电教中心举办的“阜康市20xx年小学音乐教学能手活动”,被评为小学音乐教学能手。Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇11

  教学目标Ko2易文君-文库范文网

  1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。Ko2易文君-文库范文网

  2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上波音和上滑音的演唱方法。Ko2易文君-文库范文网

  3.运用打击乐等形式来表现歌曲,在参与的过程中,进一步加深对歌曲的理解,增加学生的兴趣。Ko2易文君-文库范文网

  教学重点与难点Ko2易文君-文库范文网

  用活泼欢快的声音演唱歌曲,准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。Ko2易文君-文库范文网

  教学准备Ko2易文君-文库范文网

  课件手风琴自制打击乐器(双响筒、沙锤)Ko2易文君-文库范文网

  教学过程Ko2易文君-文库范文网

  一、导入部分Ko2易文君-文库范文网

  1、师:有一个地方,那里四季春常在,那里瓜果遍地栽,那里有迷人的海滩,那里有成群的椰林,那里还有优美的音乐,猜猜是哪里?Ko2易文君-文库范文网

  歌曲《请到天涯海角来》,就是美丽的海南岛,生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏,以此表达自己心中的快乐之情。Ko2易文君-文库范文网

  螺号Ko2易文君-文库范文网

  生活在海边的孩子们,就用小小的螺号吹出了动听的音乐,请听歌曲《小螺号》Ko2易文君-文库范文网

  二、学唱歌曲Ko2易文君-文库范文网

  1.熟悉歌曲旋律及内容Ko2易文君-文库范文网

  (1)初听歌曲,初步感受歌曲活泼欢快的情绪。Ko2易文君-文库范文网

  (2)教师示范歌曲Ko2易文君-文库范文网

  师:请你认真听在歌曲中,当小螺号吹起来的时候,都发生了什么事儿呢?Ko2易文君-文库范文网

  学生自由回答:海鸥听了展翅飞;浪花听了笑微微;阿爸听了快快回。Ko2易文君-文库范文网

  (3)朗读歌词:学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。Ko2易文君-文库范文网

  (4)学生跟音乐旋律轻声跟唱。Ko2易文君-文库范文网

  2.教唱难点乐句,强调上波音。Ko2易文君-文库范文网

  2/466.5︱326.︱6-︱6Ko2易文君-文库范文网

  6.5︱325.︱5-‖Ko2易文君-文库范文网

  茫茫的海滩,蓝蓝的海水,Ko2易文君-文库范文网

  (1)上波音的处理Ko2易文君-文库范文网

  师:我们来看这个符号它有什么特点?Ko2易文君-文库范文网

  师:它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看老师用竖笛或手风琴对比旋律,听一听加上它和不加它的时候有什么不同?(教师演奏)Ko2易文君-文库范文网

  学生用竖笛模仿上波音.Ko2易文君-文库范文网

  (2)长音的处理Ko2易文君-文库范文网

  师:现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍?(老师边范唱边用手打出拍子)Ko2易文君-文库范文网

  生:4拍。Ko2易文君-文库范文网

  请同学们跟老师一起划拍子,现在我们一起来唱一唱。Ko2易文君-文库范文网

  (生跟老师一起演唱第二乐段的后两句)Ko2易文君-文库范文网

  3、进一步加强歌曲的学习。Ko2易文君-文库范文网

  (1)师生合作演唱歌曲Ko2易文君-文库范文网

  上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动,找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方)Ko2易文君-文库范文网

  (2)学生跟范唱的音乐来演唱歌曲Ko2易文君-文库范文网

  觉得有难度的地方可以问老师Ko2易文君-文库范文网

  (3)学生跟琴演唱歌曲。第一遍学生齐唱;第二遍老师领唱、学生接唱。Ko2易文君-文库范文网

  (4)找一名学生领唱,其他学生分成四个小组来接唱,教师伴奏。Ko2易文君-文库范文网

  4.歌曲情感处理Ko2易文君-文库范文网

  引导学生能提出问题,想办法解决问题Ko2易文君-文库范文网

  三、拓展部分Ko2易文君-文库范文网

  1.引导学生用身体语言表现或用自制打击乐器为歌曲伴奏Ko2易文君-文库范文网

  2.欣赏艺术家们编排的舞蹈《小螺号》Ko2易文君-文库范文网

  3.欣赏学生校园舞蹈《小螺号》Ko2易文君-文库范文网

  (四)小结Ko2易文君-文库范文网

《小螺号》教案 篇12

  一、教材说明Ko2易文君-文库范文网

  1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。Ko2易文君-文库范文网

  2、课时安排:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编创的《船歌》合奏乐曲。Ko2易文君-文库范文网

  3、教学目标:根据音乐新课程标准的要求和本科的特点,同时遵循四年学生的认知规律及平时的能力积累,制定了本课的教学目标。Ko2易文君-文库范文网

  *聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐,体会音乐本题的无限魅力。Ko2易文君-文库范文网

  *学习用上滑音,波音装饰音演唱《小螺号》,使歌声更具活力更动听。Ko2易文君-文库范文网

  *学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。Ko2易文君-文库范文网

  4、教学重点和难点:本课的重点确定为感受歌曲的基础上,体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的热爱,用发自内心的歌声来表达歌曲意境。难点确定为上滑音,波音等装饰音的恰当运用。突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮助学生充分感受歌曲意境,力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高学生音乐美的感知能力与素养贯穿始终。Ko2易文君-文库范文网

  二、课前准备Ko2易文君-文库范文网

  1、教具与学具:运用多种媒体,如幻灯机,DVD播放机,光盘,计算机,课件,钢琴,歌片,学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平,感受和声的主题美感。Ko2易文君-文库范文网

  2、环境准备:结合歌曲的意境及学生的年龄特点,在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境:在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海,天,沙滩。并在师生的共同活动中建立和谐快乐的师友关系,创造良好的课堂教学的心理环境。Ko2易文君-文库范文网

  三、教学程序Ko2易文君-文库范文网

  1、情境导入Ko2易文君-文库范文网

  师:“让我们听听大海的声音,”播放大自然海的音响,“很多同学都到过海边那时一个美丽的地方,让我们来说一说。”师生交流,并拿出照片相互欣赏,而后口风琴合奏《船歌》,二声部教师编配本科器乐部分节奏oxoxo。部分同学加入人声母音旋律演唱,在反复的部分吹奏与演唱的同学交换。Ko2易文君-文库范文网

  意图:学生在视觉与听觉全方位的意境中交流感受,已经把自己完全置身于歌曲所表现的艺术氛围中,语言的尽头就是音乐,学生用口风琴及人声合奏《船歌》乐曲,在进入音乐的同时进行合奏与发声练习,为学唱歌曲做技巧与情感的准备。Ko2易文君-文库范文网

  2、新歌聆听Ko2易文君-文库范文网

  *让聆听插上想象的翅膀Ko2易文君-文库范文网

  教师播放MIDI制作高品质春音乐乐曲《小螺号》,乐音与海风,海浪,螺号等自然音响以音乐都有的方式融合。并在听赏的同时,培养学生的想象力:“让我们一起来欣赏一首美妙的乐曲,闭上眼睛各自感受你身边的海德味道吧!”学生在美妙的艺术氛围中合着乐曲展开丰富的联想,随着个性与经验的差异,头脑中的想象也不尽相同。Ko2易文君-文库范文网

  教学意图:教师用音乐主体的魅力引导学生的想象,充分在学生感受乐曲的同时插上想象的翅膀,赋予学生学习的生动性。闭目静听扩大学生想象与三度创作的无限空间。Ko2易文君-文库范文网

  *感受体味音乐情感Ko2易文君-文库范文网

  教师展示MIDI制作乐曲中的各样海螺与螺号事物,学生在尽情的摸,看,闻,吹之中调动多重感官进入歌曲意境,而后教师引导部分同学用螺号以歌曲伴奏部分的主要节奏oxoxo和其他同学的口风琴一起为教师伴奏,教师进行动情地歌曲范唱。第二遍时,学生不加伴奏静听范唱感受歌曲情绪。Ko2易文君-文库范文网

  教学意图:教师用直观而细腻的情感表达范唱歌曲,激发学生在参与伴奏的二度创作与静听感受的三度创作的不同角度中初步感受歌曲的童趣与进一步感受歌曲的旋律特点。Ko2易文君-文库范文网

  *理解,深析歌曲内涵Ko2易文君-文库范文网

  教师播放《小螺号》歌曲录音,DVD播放渔民在海边生活实景,同时教师动情讲述一个在海边长大的孩子和打渔为生的父亲美好生活的感人故事。Ko2易文君-文库范文网

  教学意图:教师动情讲述进一步激发学生情感,背景音乐中反复播放的歌曲录音,利用学生无意注意,激发自然学唱歌曲的主观意想。用故事与实拍景象的结合以学生的视角与特点理解歌曲内容。Ko2易文君-文库范文网

  3、歌曲学唱Ko2易文君-文库范文网

  *随琴直接用学生各自设定的母音演唱歌曲旋律,在把握发声感觉及音色音准的同时以情带声,声情并茂。教师引导学生唱好第一部分的五度音及节奏的基础上加上滑音记号并讲解演唱。第二部分引导学生在充分听范唱与比教的基础上用指挥划拍,唱准句尾音三拍半的时值后加上波音记号,讲解演唱。Ko2易文君-文库范文网

  教学意图:由于歌曲充分的感受,使学生演唱的激情被尽情激发,因此引导学生突破难点,唱准细节旋律就尤为重要,难点逐步突破也遵循循序渐进原则。Ko2易文君-文库范文网

  *学生在随教师伴奏慢速内心填词练唱后随MIDI制作的歌曲卡拉OK课件慢速填词演唱。课件在连贯播放三遍之中逐渐加速,之间教师注意指导学生的难点大跳音准,及波音,上滑音的演唱效果以及两乐段对比情感的变化,第四遍按原速完整演唱。Ko2易文君-文库范文网

  教学意图:由于本科歌曲学生耳熟能详,加之充分感受,学生的心灵已被深深打动,自然而放松的演唱,以情带声,声情并茂。Ko2易文君-文库范文网

  *玩味音乐,处理及反馈歌曲Ko2易文君-文库范文网

  学生在教师的范奏与指导后,练奏口风琴伴奏,慢速与钢琴合奏,后与演唱配合,结合学会差异特点,采用小组练奏方式,教师桌间巡视指导。教师引导学生在练奏间隙交流熟悉的水上主题音的乐,教师演奏柴科夫斯基船歌,有特长的同学演奏《水边的阿第丽娜》或全班演唱《让我们荡起双桨》等歌曲。之后学生采用多种形式表演歌曲,如加入人声旋律称唱,变换多种演唱形式等。Ko2易文君-文库范文网

  教学意图:由于学生个性特长方面差异亦存,因此在全班合作的基础上,充分给予学生自由发挥与想象的空间尤为重要,学生在美的氛围中,美的音乐中结合练习中的《船歌》旋律(《船歌》为教师为《小螺号》着意编配的多声部伴奏旋律)加入人声小螺号及其他自然音响与口风琴及打击乐器伴奏,学生逐步把丰富的情感与歌曲的理解变为各自独有的音乐的表达。在突出因材施教的原则的同时,每个学生都为了爱音乐,表现音乐而展现自我,同时演唱,演奏,感受,表现及合作能力均锐意增加,同时也是本课歌曲教与学的反馈过程。在演奏间隙师生交流熟悉的“水上主题音乐”,旨在对比本课歌曲不同情绪的同时,丰富多重音乐体验,以音乐的方式进一步增加对多情的海的理解。丰富学生音乐内涵与素养,更为表演歌曲基奠深层次音乐体验。Ko2易文君-文库范文网

  四、小结Ko2易文君-文库范文网

  师:“今天是音乐把美丽的海与愉快的螺号声带到我们身边,让我们抱有着在这份快乐拥抱美妙的音乐与自然吧。”Ko2易文君-文库范文网

  本课的教学力求用音乐的语言,给学生一个完整的音乐形象,在学习歌曲的过程中处理感情,培养能力。假如能让学生身临其境在大自然中,面朝大海,边呼吸着清新的海风,边演唱歌曲,相信学生对声音的控制及歌曲的理解一定会更加完美。Ko2易文君-文库范文网

  引用谢嘉幸教授的观点:“音乐要使学生易于接受,只有撞击他们的心灵,吸引他才能使他真正的进入音乐,参与音乐。”Ko2易文君-文库范文网

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