诚实与信任导学案（通用2篇）
诚实与信任导学案 篇1
学校 白城 年级 四 科目 语文 教师 白娟 课题 诚实与信任 教材简析：课文叙述“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下了写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这个部分课文。 2、习本课生字新词，理清文章脉络，了解主要内容。 3、导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。 教学重、难点：引导学生从“打电话”这部分内容的朗读中，认识、体会诚实和信任比金钱更重要的道理。 设问导读：1.课文记叙了“我”深夜（ ）途中，不小心撞碎了路边（ ）主动留下（ ），后来，双方通过电话使事情得到圆满解决。 2、是从文中哪些语句体会到“诚实”与“信任”的？为什么？ 3、篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目？想想看，还能换个题目吗？ 课时安排：二课时 教学 内容 教师活 动预设 学生活 动预设 设计 意图 反思 重构 第一课时 导入 谈话 同学们，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《你一定要把盘子洗七遍》（故事大意：一名在日本的中国留学生因不诚实，偷偷少洗每个盘子的遍数，欺骗老板，多领工资的报酬。被发现后，他不但被炒鱿鱼，而且再没有人敢雇佣他，他的房主、学校因为他的不诚实而驱赶他，让他离开。从此，他再遇到刚来日本的中国留学生，都会对他们说：“你一定要把盘子洗七遍！” 听了这个故事，你有什么感受？ (学生猜测。) 信用 故事导入激发了学生学习的兴趣 引入 新课 是啊，诚信是多么重要！一旦失去，将难以挽回。板书课题。今天，我们一起来学习一篇有关诚信的课文。齐读课题。 胜读文章 初读 课文 读课文： 1、要求：读准字音，读通句子。 2、自学生字词。 3、检测，完成《学方案》基础达标，相互检查。 4、请大家读课文把课文的11个自然段按照时间顺序分成三部分 （同桌交流） 5、用简短的话概括课文讲了一件什么事? 小结引入：同学们，今天我们初步学习了《诚实与信任》这篇文章，读准了文章中的生字新词，读通了句子，还理解了一些词语，并通过朗读与思考了解了课文的主要内容。 6、指导难写的字：诚 障 购 址 脑 毕 责 寄 厘 7、搜集关于诚信的名言及名人佚事。 学生自主学习 学生自学、交流 文本解读离不开文本，在文本的解读中注重语文知识的积累 第二课时 温故 互查 同桌互相说课文的主要内容 学生互相说 文章中有一句话含有课题，请你快速读一读，用“ ”划出那句话，并自己读一读。 小红车的车主在电话中对“我”说，诚实和信任比金钱更重要。为什么会这样说呢？他和“我”之间究竟发生了怎样的事情呢？让我们一起回到那个夜晚。 概括那天晚上发生的事情 就是这件小小的事情，让小红车的车主认为“我”是一个诚实的人。那么，你又是从哪里感受到“我”的诚实的呢？ 再读文章第1到第3自然段，要求：把你认为“我”诚实的语句圈一圈，划一划，然后在小小组内交流交流，待会儿每个小组派代表发言。 “我”却主动地留下了联系方式，难道“我”就不怕对方贪财？不怕对方敲诈？ 学生概括 学生按要求操作， 因为“我”信任小红车的车主。 要把一件事情说清楚，我们要注意把事情的起因、经过和结果说清楚，语言尽量做到简洁。 拓展训练 除了诚实，信任，你觉得“我”还是一个怎样的人呢？请你再读读文章第1到第3自然段。 说话训练：车主会想些什么？ 指导朗读：通过反复朗读“对话”，你感受到了什么？ 无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。“我”与小红车的主人在电话中的这段真诚对话深深打动着读者的心。相信这会儿大家一定有很多话要说，一定对诚信有了更深的理解。你能用自己的话来说一说吗？ 用一句话写出对诚信的理解。 确实，诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，我们的世界将变得更加美丽。相信，诚实和信任，一定会深深地植根在我们的心田。 “我”勇于承担责任、 “我”考虑问题周到 学生试着分角色表演。 指名表演。 男女生分角色齐读。 学生完成
诚实与信任导学案 篇2
一、学习目标
1.学会本课10个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文6遍。写本课生字与课后3在学案反面。
2.懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
二、预习学案
1、识字、写字
chéng shí gù zhàng yí liàng chāo chū lí mǐ bì jìng zé rèn dì zhǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )
2、请你注音，然后读熟：
驱 陌 搁 碎 寄
三、导学案
1、整体感知：（读熟课文，根据课文内容填空，结合自己的理解完成下列练习）
本课记叙了“我”深夜驱车回家途中，（ ），主动（ ），后来双方（ ）说明了（ ）和（ ）比（ ）更重要的道理。
2、课堂讨论
（1）、课文为什么以“诚实与信任”作题目？
（2）、为什么会发生交通事故?为什么要留纸条?字条上会写些什么?“我”把责任全部归于自己，是不是太“傻”了？你是怎样看待这个问题的？（读一读、写一写【可以是重点词、句】，与小组同学交流一下）
（3）、我”为什么坚持要付款？在小红车主人眼中“我”是个怎样的人呢?印在我脑海里的是哪一句话或哪几句话呢？请用“ ”在文中划出来（联系课文用自己的话说一说你的理解）
四、课堂检测
1、听写词语：
2、选词填空
居 然 果 然
a、 去年我无意中扔在院子里的桃核，今年春天（ ）发芽了。
b、 天气预报说今天有雨，现在( )下起雨来。
毕 竟 究 竟
a、观看“神州五号”飞船上天的人们，都想知道飞船（ ）是怎样制造出来的。
b、爷爷感慨地说：“我（ ）年纪大了，腿脚有点不利索了。”
3、积累：
a、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
b、世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才
能经得起事实和历史的考验。 ——周恩来
五、课后作业
设计练笔。加深理解
1.读、背最后一段对话，想一想课文为什么要用“诚实和信任”作题目?还可以用什么作题目?
2.关于“诚实与信任”，你一定有了更深的理解，你想说什么?请用一两句话把他写下来。
3.假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。
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