责任与角色同在学案（精选2篇）
责任与角色同在学案 篇1
第一课责任与角色同在学习目标：
知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的
责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；
能够为自己负责，也为他人负责。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负
责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
重点和难点：衡量承担责任的代价与回报
课前预习
1、责任的含义是什么？
2、责任是如何产生的？
3、举例说明社会角色不同所承担的责任就不同？
4、自己对自己负责有哪些表现？有什么意义？
5、我对自己负责，说到底，也是
学习过程
一、我对谁负责 谁对我负责
1、我的角色 我的责任
【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？ 答：应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。因为他是监护人，负有监护
的责任。
（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。】
（1）什么是责任？
【活动二：】该做与不该做的事
应该做的事
不应该做的事
在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。
以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求
在学校：上学；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。
逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；
在社会：遵守交通规则；对人有礼貌。
偷盗、抢劫。
在交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅。
轻情寡义；言而无信；自私自利。
责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。
【活动三】救灾过程中那些人承担了责任
哪些人？
什么责任？
领导
组织、指挥抢险救灾
消防队员
灭火、消毒
部队战士
寻找被捆的人并实施救援工作
医生
尽力抢救、治病救人
民政部门及工作人员
组织、募捐和运送物资
学生
捐献零花钱、献爱心
说明：不同的社会身份负有不同的责任
（2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活方方面面。
责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务； ③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则 等。
【活动四】下面的责任来自哪里
①父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
②学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。
④医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原
⑤教师的责任是教书育人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗
⑥解放军的责任是保家卫国。这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。
（3）、不同的角色承担不同的责任
【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任
角色
责任
1、子女
孝敬父母
2、学生
遵守学校纪律、完成学习任务
3、朋友
忠诚、互助、互谅
4、公民
遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉
5社会成员
维护正义、热爱和平、保护环境
（4）、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
2、谁在对我负责
【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表
谁负有
责任
责任是什么
应当向谁负责
责任的来
源是什么
如果你是组长会怎么做？为什么？
小含
按时完成作业，及时交作业
自己、学校
法律规定、承诺、分配任务
应如实向老师报告。因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。
组长
按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室
自己、同学、老师
承诺、任务
老师
教书育人、关心学生的成长
自己、学生、学校、社会
法律、道德原则、分配任务
小含父母
抚养教育子女
自己、子女、学校、社会
法律、道德、习俗
谁对我负责？答：自己对自己负责并承担不负责任的后果。
（1）、自己对自己负责并承担不负责任的后果
（2）、为什么要自觉承担责任，对自己负责？
只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
【活动七】那些责任由自己承担 ？那些责任由他人替你承担？如果我们不承担责任，会有什么后果？
答： ①、自己承担的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进行分类等等。
②、由他人替自己承担的有：扫地、垃圾分类等等。
③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。
（3）、别人也在为我们承担着责任
【活动八】列举他人对你承担的责任
答：父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等。
结论：每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。
（4）、不负责任会产生什么后果呢？
答：①、会给自己带来不利的影响，如的布道他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。②、更重要的是背离了做人的基本要求。③、一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
课堂反馈
（一）单项选择题
1.责任产生于社会关系中的（ ）
a.彼此信任 b.相互承诺 c.诚信相待 d.相互关爱
2.我们在生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种（ ）
a.代价 b.回报 c.权利 d.责任
3.在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会成员。新任班委会成员分工时，大家一致推选她当维权委员，可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，她宣布退出班委。你如何评价余圆的行为？（ ）
a.她做得对，同学们应该尊重她的意见
b.她有权拒绝承担自己不乐于承担的工作
c.既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，不能单从自己的意愿出发
d.她退出班委是为自己的选择负责的表现
4.在我们生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。这些富有责任心的人共有的情感是（ ）
a.面对责任从来不言代价与回报 b.勇于承担社会责任
c.做好本职工作 d.真诚待人
5.责任是对于一个人应该做或不应该做某些事的要求。对责任的承担就叫负责。负责是对的道德要求。（ ）
a.每位公民 b.所有成人 c.职业人员 d.有道德的人
（二）是非判断题
1.责任可以来自自我的选择、对他人的承诺、分配的任务、上级的任命以及职业要求、法律规定、道德原则等。（ ）
2.社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人都无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。（ ）
3.我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。（ ）
4.对自己负责，说到底就是对家庭负责、对他人负责、对社会负责。（ ）
5.我们完全可以选择自己承担的责任。（ ）
责任与角色同在学案 篇2
【使用说明与学法指导】
使用说明：
课前充分预习课本，在课本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。
方法指导：
1、标记好预习难点和重点，有针对性的讨论解疑。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，高效展示点评，分层达成目标。
【学习目标】
a) 知道责任的含义；
b) 知道责任的来源；
c) 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；
d) 懂得每个人应该自己对自己负责；
e) 知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；
f) 懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；
g) 懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；
h) 了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
i) 极度热情、高度责任、自动自发、享受成功。
【能力立意】
1. 能够分清责任的来源；
2. 能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；
3. 能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。
【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）
我对谁负责 谁对我负责
我的角色 我的责任
（一）记一记，抓住学习重难点
1、关于责任的概念。（通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。）
2、关于责任的来源。（举例说明。强调许多责任不只有一个来源。）
3、履行责任的代价、回报和冲突。（应通过讨论、列举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧）。是本课的教学重点和难点。
（二）理一理，明确知识点
1、责任就是一个人 做的事情；也可以说，责任是 做的某些事情。
2、责任产生于社会关系之中的 。责任可以来自对他人 、 、 、 、 、 、 、 。
3、生活在社会中，每个人因不同的 而负有不同的 。
4、谁对我负责，回答首先是： 。
5、在社会生活中，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对 、对 负责。我们每个人都应该具有 。
（三）练一练，知识结构我勾画
责任的含义
我的角色 我的责任 责任的来源
不同的角色承担不同的责任
认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性
（四）【合作探究】（独立思考后讨论，其他小组展示展示时做好学案的完善和补充）
情境活动一：（见教材p4页材料）
议一议：
①这个孩子应该赔钱给店主吗？
②爸爸应该为孩子支付赔款吗？
③你赞成爸爸的决定吗？
探究讨论：
①爸爸为什么说：“那么你应当赔偿。”？
②为什么“爸爸”说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我。”？
情境活动二：（见教材p5页材料）该做的不该做的事
应该做的事 不应该做的事
练一练：
学生在学校，应该：① ②
③ ④
学生在家，应该：① ②
③ ④
情境活动三：（见教材p5页材料二）
讨论：救灾过程中哪些人承担了责任？ （大屏幕显示）
哪些人？ 什么责任？
上级领导 现场指挥的责任
消防队员 救火的责任
部队战士 寻找被困在废墟中的人的责任
医 生 做手术救助伤员的责任
民政部门 运送救援物资，组织社会募捐的责任
中 学 生 把零用钱捐出去献爱心的责任
情境活动四：（见教材p6页材料）
想一想：下面这些责任来自有哪里？
⊙父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自
。
⊙学生的主要责任是认真学习。这个责任来自
。
⊙警察的责任是依法执行公务。这个责任来自
。
⊙医生的主要责任是治病救人。这个责任来自
。
情境活动五：（见教材p7页材料）
角 色 责 任
1、
2、
3、
4、
5、
⊙把自己最想放弃的角色丢到小组中间，并说出自己为什么要放弃这个角色，以及丢掉这个角色的感受。
⊙再丢掉第二、第三个角色，并说明理由和感受。
⊙说明自己最珍惜的角色及其理由。
⊙活动中思考下列问题。
﹡哪些角色是你自然而然扮演的？
﹡哪些角色是你自愿选择扮演的？
﹡哪些角色是你被要求扮演的？
﹡哪些角色是你最想放弃的？为什么？
﹡哪些角色是你最珍惜的？为什么？
﹡如何才能在生活中扮演好自己的角色？
（五）【课堂检测】——本题为基础题，要求a、b、c层同学全部过关。
1、责任产生于社会关系之中的（ ）
a、相互尊重 b、相互承诺
c、相互利用 d、共同利益
2、遵守学校纪律、完成学习任务。这是作为学生应尽的责任。这一责任主要来于（ ）
a、法律的规定和分配的任务 b、传统习俗和家长的要求
c、上级的任命和老师的希望 d、职业要求和传统习俗
3、小华独自在教室里，不小心把同学的钢笔弄坏了，他诚实地告诉同学是自己弄坏的。小华的行为表明他是一个（ ）
a、自以为是，爱出风头的人 b、憨厚老实，缺乏机智的人
c、勇担责任，有责任感的人 d、小题大做的人
4、在生活中，我们无时无刻不在受惠他人对我们负有的责任，作为中学生，为我们的成长承担责任的是（ ）
①父母为我们提供衣食
②老师帮助我们学习
③父母不履行教育我们的义务
④警察为我们提供安全保障
a、①②③ b、②③④ c、①③④ d、①②④
5、有老师这样对学生说：“当你来到世间后，你就开始扮演一定的角色，承担一定的社会责任了，所以每个人应该努力增强自己的责任意识。”下列关于责任意识的选项中，正确的是（ ）
a、我只需要对他人负责，他人不必对我负责
b、对自己可以不负责，但对社会要负责
c、要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任
d、只要对自己负责就行，不必对他人和社会负责
6、下列能反映自己对自己负责这一要求的是（ ）
①用合理的方法及时纠正自己的过失
②主动承担责任，信守承诺
③勇于承认错误，并对造成的后果负责
④为了自己的利益，据理力争
a、①②③ b、①③④ c、②③ d、③④
上一篇：我们向往公平 学案
下一篇：第二单元 关爱自然 关爱人类教案
