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第一课 责任与角色同在教案

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第一课 责任与角色同在教案(精选3篇)Hb7易文君-文库范文网

第一课 责任与角色同在教案 篇1

  第一课 责任与角色同在教案Hb7易文君-文库范文网

  一、内容及分析Hb7易文君-文库范文网

  本课要学习的内容“不言代价与回报”,指的是承担责任往往会获得一定的回报,但同时也要付出一定的代价。其核心是承担责任的代价与回报,理解它关键是明确承担责任对个人的重要性,能够正确评估承担责任的代价与回报,作出最合理的选择,能够为自己的选择负责,学生已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上,学会对自己负责,对集体,对国家负责。就是在此基础上的发展,由于它还与公民强烈的社会责任感,有直接的联系,所以在本课有主导地位,并有说明一般原理的作用,如何认识承担责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。教学的重点是如何正确看待代价与回报,解决重点的关键是理解承担责任往往伴随着回报的权利,但同时也是履行自己应尽的义务。Hb7易文君-文库范文网

  二、目标及分析Hb7易文君-文库范文网

  1、目标定位Hb7易文君-文库范文网

  (1)理解承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价。Hb7易文君-文库范文网

  (2)记住什么是承担责任的代价与回报。Hb7易文君-文库范文网

  (3)会用责任面前,作出正确的选择,主动承担责任。Hb7易文君-文库范文网

  2、目标分析Hb7易文君-文库范文网

  理解什么是代价?什么是回报?指的是承担责任的回报,良好的自我感觉,他人的赞许,获得新的知识和技能等。承担责任的代价,付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做的不好而受到责备,甚至受到处罚。记住理解承担责任对个人成长的重要性。会正确评估承担责任的代价与回报,作出最合理的选择,能够为自己的选择负责Hb7易文君-文库范文网

  三、问题诊断分析Hb7易文君-文库范文网

  在本节课的教学中,学生可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊,产生这一问题的原因是,有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求,似乎与青少年没有联系。二是一些同学不能全面认识到承担责任既会有回报,但也会付出代价。例如对承担责任斤斤计较,一旦不能如愿,则怨天尤人,对他人的无私奉献人为理所当然,熟视无睹,要么持嘲笑和怀疑的态度。Hb7易文君-文库范文网

  产生这些问题的原因是多方面的,教育体制中对教师的评价唯学生分数,学校忽视了对学生从小培养责任感的教育,班会课,周会课挪为他用。从学生自身来看,没有责任意识,怕吃苦,做错了事,犯了错误缺乏勇于承认错误的勇气。要解决这一问题,就要树立责任意识,自觉承担责任,其中关键是明确承担责任的代价与回报。Hb7易文君-文库范文网

  四、教学支持条件Hb7易文君-文库范文网

  本节课不使用多媒体Hb7易文君-文库范文网

  五、教学过程设计Hb7易文君-文库范文网

  问题一、如何正确看待代价与回报?Hb7易文君-文库范文网

  设计意图:帮助学生认识到承担责任的回报,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉,他人的赞许,获得新的知识和技能。Hb7易文君-文库范文网

  例题1自己对自己负责的表现是什么?Hb7易文君-文库范文网

  变式练习  XX年感动中国的十大人物之一洪战辉,13岁起,他单薄的肩膀担起家庭的重担,带着妹妹求学XX年,如愿走进大学校园,从弱小的孩子就承担起责任,他的事迹感动了整个中国。Hb7易文君-文库范文网

  请问:我们向洪战辉学习,学习他什么?Hb7易文君-文库范文网

  师生活动Hb7易文君-文库范文网

  (1)洪战辉履行了哪些责任?Hb7易文君-文库范文网

  自觉履行赡养扶助父母的义务,勇于承担责任的奉献精神,自觉培养自己的自立自强的品质。Hb7易文君-文库范文网

  (2)洪战辉的事迹为什么会感动中国?Hb7易文君-文库范文网

  因为他自觉承担赡养父母的责任,遇到困难,他勇于战胜困难,自立自强承担对社会的责任,无私奉献,他多次婉拒好心人的帮助,做生活的强者,他还是一个孩子的时候,就承担起对另一个孩子的责任,担起困境家庭中的责任,他是一个有责任感的人,不斤斤计较回报。Hb7易文君-文库范文网

  (3)国内各大媒体争相报道洪战辉的事迹,会对社会产生什么影响?Hb7易文君-文库范文网

  向洪战辉学习,做一个孝顺、有责任感的人,从而促进社会的和谐发展,也说明了承担责任往往获得回报的权利,每个人都要有责任感,自觉承担责任。Hb7易文君-文库范文网

  问题二:为什么要感激敬重那些不言代价回报的人?Hb7易文君-文库范文网

  设计意图:巩固学生学过的代价与回报,进一步认识到我们身边有许多人从来不言代价与回报,总是默默地承担责任,履行自己的职责。(父母为我们提供衣食住行,他们在履行教育子女的责任,过马路时警察为我们提供安全保障,他们在维护交通秩序的责任……)Hb7易文君-文库范文网

  例题1:大学生张华在西安郊区为救69岁的老农牺牲了,此事一出有人认为大学生救老农是用金子换石头,不值得。Hb7易文君-文库范文网

  对此事你的看法如何?Hb7易文君-文库范文网

  变式练习,我们身边有许许多多的人他们可以把自己并不充裕的生活费挤出来,只因为有更需要的人,他们可以将青春的热情撒在边远的山区,只因为那里孩子朗朗的读书声,他们可以在刺骨的寒风中跳入水中救人,事后悄然离去……Hb7易文君-文库范文网

  结合所学知识,谈谈对上面这段文字的感悟?Hb7易文君-文库范文网

  师生活动:Hb7易文君-文库范文网

  对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的看法,而面对责任不言代价与回报,这是那些负有责任心的人共有的情感。今天,在我们的周围,有许许多多的人他们履行社会责任,从来不言代价与回报,正因为有他们,在不言代价与回报的履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望,他们这种奉献精神是社会责任感的集中表现。Hb7易文君-文库范文网

  (1)有些该做的事情并不是我们自愿选择的,对于这些事情我们该怎么做?Hb7易文君-文库范文网

  应视为一种不可推卸的责任担在肩头,同样要不言代价与回报。Hb7易文君-文库范文网

  (2)作为中学生,你准备如何承担责任,拥抱未来?Hb7易文君-文库范文网

  青少年要从小事做起,认真做好每一件事,扮演好自己的角色,在家孝敬父母,尽作为子女的责任,在校遵守纪律,完成学习任务,尽作为学生的责任,在社会上维护正义,热爱和平,保护环境,尽作为一个社会成员的责任……做一个负责任的公民。Hb7易文君-文库范文网

  (3)为什么每个社会成员应承担应负的责任?Hb7易文君-文库范文网

  对于个人的成长来说,承担责任是自尊自信的表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志,在很多情况下,我们可以选择承担责任,也可以不承担责任,只有承担更多地责任,我们才能走向成熟,在承担责任时,我们不应该时盲目的,冲动的,而是要根据自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报进行正确的评估,做出最合理的选择。一旦我们做出选择,就必须对自己的选择负责。Hb7易文君-文库范文网

  六、本课小结Hb7易文君-文库范文网

  什么是代价?什么是回报?怎样正确评估承担责任的代价与回报?在责任面前我们的正确选择是什么?Hb7易文君-文库范文网

第一课 责任与角色同在教案 篇2

  第一课 责任与角色同在教案Hb7易文君-文库范文网

  第一课时Hb7易文君-文库范文网

  课   题:我对谁负责 谁对我负责(一)Hb7易文君-文库范文网

  教学目标:Hb7易文君-文库范文网

  知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;Hb7易文君-文库范文网

  能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;Hb7易文君-文库范文网

  情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;Hb7易文君-文库范文网

  重点和难点:1.责任的概念;Hb7易文君-文库范文网

  2.责任的来源;Hb7易文君-文库范文网

  教学方法:学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;Hb7易文君-文库范文网

  授课过程Hb7易文君-文库范文网

  一.导入新课Hb7易文君-文库范文网

  学生阅读:第一单元引言的内容Hb7易文君-文库范文网

  提问:中学生要承担什么责任?Hb7易文君-文库范文网

  学生阅读:第一课引言的内容Hb7易文君-文库范文网

  提问:1、小方面临的问题是什么?Hb7易文君-文库范文网

  2、你认为应该有谁来解决这个问题?为什么?Hb7易文君-文库范文网

  3、如果你是小方,你会怎么决定?Hb7易文君-文库范文网

  教师指导归纳:当多种责任发生冲突时,可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的,再作重要的,不需要马上做的,最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择,并且必须对自己的选择承担责任。Hb7易文君-文库范文网

  板书:             Hb7易文君-文库范文网

  第一框 我对谁负责 谁对我负责Hb7易文君-文库范文网

  一、我的角色 我的责任Hb7易文君-文库范文网

  二.讲授新课Hb7易文君-文库范文网

  (一)第一个活动:支付赔款的案例分析Hb7易文君-文库范文网

  1、 学生先阅读材料,然后以对话的方式呈现情境Hb7易文君-文库范文网

  2、 提问:Hb7易文君-文库范文网

  (1)这个少年应该赔钱给店主吗?Hb7易文君-文库范文网

  (少年做错了事,该为自己的行为负责)Hb7易文君-文库范文网

  (2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?Hb7易文君-文库范文网

  (是父亲的责任,在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父母有赔偿经济损失的义务。)Hb7易文君-文库范文网

  (3)你赞成爸爸的决定吗?你觉得爸爸为什么要这样做?Hb7易文君-文库范文网

  (讨论,教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款,看上去好像对孩子的要求严厉了一些,但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。)Hb7易文君-文库范文网

  (二)回顾自己的成长历程Hb7易文君-文库范文网

  提出问题,学生思考:Hb7易文君-文库范文网

  1、 我们和15岁的少年是同龄人,他能对自己的行为负责。你从什么时候开始,认识到要为自己的行为负责?Hb7易文君-文库范文网

  2、  随着年龄的增长,你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?Hb7易文君-文库范文网

  教师归纳过渡:的确,自从你走上自立的路程,每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长,生活范围的扩大,我们需要承担的责任也逐渐增多,那么,什么是责任呢?Hb7易文君-文库范文网

  (三)第二个活动:责任的含义Hb7易文君-文库范文网

  1、将学生分成若干小组,每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个,探讨在这个领域中该做和不该做的事情,填写在表格中。Hb7易文君-文库范文网

  应该做的事情 不应该做的事情Hb7易文君-文库范文网

  2、将小组讨论的结果在全班进行交流,交流方式选择一个领域,分两组:女生说应该做的,男生说不应该做的。Hb7易文君-文库范文网

  注意:教师可以先举例Hb7易文君-文库范文网

  3、板书:  责任就是一个人应当做和不应当的事情。Hb7易文君-文库范文网

  4、强调:责任有两层含义。Hb7易文君-文库范文网

  (四)第三个活动:地震问题Hb7易文君-文库范文网

  1、阅读材料,找出材料中出现了哪些人物(上级领导、消防战士、医生、民政部门的工作人员和中学生)。Hb7易文君-文库范文网

  2、引导学生思考,这些人物分别承担了哪些责任?Hb7易文君-文库范文网

  3、总结:人们因不同的社会身份而负有不同的责任。Hb7易文君-文库范文网

  4、过渡:不同人们负有的责任为什么不同?Hb7易文君-文库范文网

  (五)第四个活动:责任的几种来源问题Hb7易文君-文库范文网

  1、学生独立思考并回答p6活动材料后面的四个问题,然后在全班交流。Hb7易文君-文库范文网

  2、学生带问题阅读p6第一自然段。Hb7易文君-文库范文网

  3、教师强调责任的几种来源:Hb7易文君-文库范文网

  ( 对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等)。Hb7易文君-文库范文网

  4、过渡:在生活中,每个人扮演不同的角色。我们认识一下中学生的角色。Hb7易文君-文库范文网

  (六)第五个活动:生活中的角色Hb7易文君-文库范文网

  1、每位同学准备五张纸,在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色(子女、学生、同学、朋友和普通公民)Hb7易文君-文库范文网

  2、将全班分成前后若干小组,要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任并填写表格,然后交流。Hb7易文君-文库范文网

  角  色 责  任Hb7易文君-文库范文网

  3、按照课本活动步骤各小组依次进行Hb7易文君-文库范文网

  4、小组活动结束后,全班交流活动后面的6个问题,请部分同学谈自己的感受Hb7易文君-文库范文网

  注意点:要求营造一个温暖、坦诚,彼此信任,相互理解的氛围,鼓励学生讲出自己的心里话,同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑,更不能再课后传播。如果学生一时放不开,教师可以自己先做这个活动,引导学生放开自己。Hb7易文君-文库范文网

  总结:我们在社会生活中,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。Hb7易文君-文库范文网

  巩固练习:练习册p1-6有关习题Hb7易文君-文库范文网

  布置作业:Hb7易文君-文库范文网

  1.什么是责任?责任来自于哪些方面?Hb7易文君-文库范文网

  2.你现在在生活中扮演着哪些角色?该承担哪些责任?Hb7易文君-文库范文网

  板书:Hb7易文君-文库范文网

  一、我的角色 我的责任Hb7易文君-文库范文网

  1.责任的含义Hb7易文君-文库范文网

  2.责任的来源Hb7易文君-文库范文网

  3.我扮演的角色,要承担的责任Hb7易文君-文库范文网

  第二课时Hb7易文君-文库范文网

  课    题: 我对谁负责 谁对我负责(二)Hb7易文君-文库范文网

  教学目标:Hb7易文君-文库范文网

  知识目标:懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;Hb7易文君-文库范文网

  能力目标:能够为自己负责,也为他人负责;Hb7易文君-文库范文网

  情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;Hb7易文君-文库范文网

  重点和难点:我对他人负责 他人也对我负责Hb7易文君-文库范文网

  教学方法:学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;Hb7易文君-文库范文网

  授课过程Hb7易文君-文库范文网

  一.导入新课Hb7易文君-文库范文网

  提问:1.什么是责任?Hb7易文君-文库范文网

  2.责任来自于哪些方面?Hb7易文君-文库范文网

  3.为什么不同的人会负有不同的责任?Hb7易文君-文库范文网

  通过对上一节课的学习,我们知道每个人在社会生活中,扮演着不同的角色,要对他人负责、承担责任。这节课我们学习谁对我负责,他人也对我负责。Hb7易文君-文库范文网

  板书:二.谁对我负责Hb7易文君-文库范文网

  二.讲授新课Hb7易文君-文库范文网

  (一)第一个活动:谁对我负责Hb7易文君-文库范文网

  1.指导学生阅读:小含忘带作业本Hb7易文君-文库范文网

  小含忘带作业本后,组长、老师、父母有何表现?Hb7易文君-文库范文网

  2.结合小含的事例填表Hb7易文君-文库范文网

  谁负有责任 责任是什么 应当向谁负责 责任的来源是什么 如果你是组长会怎么做?为什么?Hb7易文君-文库范文网

  3.提问学生回答Hb7易文君-文库范文网

  ①如果你是组长会怎么做?为什么?Hb7易文君-文库范文网

  ②谁应对小含负责?Hb7易文君-文库范文网

  教师总结:小含自己对自己负责,他人也对小含负责Hb7易文君-文库范文网

  (二)第二个活动:自己对自己负责Hb7易文君-文库范文网

  学生思考回答:Hb7易文君-文库范文网

  1. 有哪些责任是你独自承担的?Hb7易文君-文库范文网

  (分家中、学校、社会)Hb7易文君-文库范文网

  2. 为什么要自觉承担责任,对自己负责?Hb7易文君-文库范文网

  只有对自己负责的人,在能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。Hb7易文君-文库范文网

  3. 有哪些责任本应由你承担,却由其他人替你承担了?Hb7易文君-文库范文网

  4. 如果我们不承担这些责任,会有什么后果?Hb7易文君-文库范文网

  (三)第三个活动:别人也在为我们承担着责任Hb7易文君-文库范文网

  学生举例:列举他人对你承担的责任(按p11要求分两方面)Hb7易文君-文库范文网

  教师举例:边防战士代替我们:Hb7易文君-文库范文网

  环卫工人代替我们:Hb7易文君-文库范文网

  结论:在社会生活中,人们扮演着不同的角色,承担着不同的责任。每个人都应该具有责任感,即对他人负责,也对自己负责。Hb7易文君-文库范文网

  (三)第三个活动:几种不负责的表现Hb7易文君-文库范文网

  1.学生看图:①"临时有事"Hb7易文君-文库范文网

  ②草草扫地Hb7易文君-文库范文网

  ③逃票Hb7易文君-文库范文网

  ④女主角罢演Hb7易文君-文库范文网

  ⑤乘客不愿抓贼Hb7易文君-文库范文网

  2.制作一幅表格,按照对自己、对他人、对社会的影响分类,把上述事例可能导致的后果填写出来,并从道德和法律两方面进行评析。Hb7易文君-文库范文网

  类别 后果Hb7易文君-文库范文网

  对自己影响的 Hb7易文君-文库范文网

  对他人影响的 Hb7易文君-文库范文网

  对社会影响的 Hb7易文君-文库范文网

  巩固练习:练习册p1-6有关习题Hb7易文君-文库范文网

  布置作业:Hb7易文君-文库范文网

  1.你认为你要对谁负责,负哪些责任?Hb7易文君-文库范文网

  2.你认为谁要对你负了责,负哪些责任?Hb7易文君-文库范文网

  板书:Hb7易文君-文库范文网

  (二)谁对我负责Hb7易文君-文库范文网

  1.自己对自己负责Hb7易文君-文库范文网

  ①意义Hb7易文君-文库范文网

  ②表现Hb7易文君-文库范文网

  2.他人也对我们负责Hb7易文君-文库范文网

  课后记:Hb7易文君-文库范文网

  通过本课的学习,要让学生认识每个人都应该具有责任感,即对他人负责,也对自己负责,不能逃辟责任.Hb7易文君-文库范文网

  第三课时Hb7易文君-文库范文网

  课    题: 什么代价 什么回报Hb7易文君-文库范文网

  教学目标:Hb7易文君-文库范文网

  知识目标:懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;Hb7易文君-文库范文网

  能力目标:能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择;Hb7易文君-文库范文网

  情感态度和价值观目标:以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。Hb7易文君-文库范文网

  难   点:衡量承担责任的代价和回报Hb7易文君-文库范文网

  教学方法:学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;Hb7易文君-文库范文网

  授课过程Hb7易文君-文库范文网

  一.导入新课Hb7易文君-文库范文网

  提问:1.什么是责任?责任来自于哪些方面?Hb7易文君-文库范文网

  2.自己对自己负责有什么意义?有何表现?Hb7易文君-文库范文网

  总结:只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。而承担任何责任有代价也有和回报.Hb7易文君-文库范文网

  板书:承担任何责任有代价也有和回报.Hb7易文君-文库范文网

  二.讲授新课Hb7易文君-文库范文网

  (一)第一个活动:“班委改选”Hb7易文君-文库范文网

  1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。Hb7易文君-文库范文网

  了解班委改选的情况.Hb7易文君-文库范文网

  了解小柯参加班委改选,周围人的意见.Hb7易文君-文库范文网

  2、由学生自由发表意见,回答材料后4个问题。Hb7易文君-文库范文网

  ①小柯参加班委改选有什么付出?Hb7易文君-文库范文网

  (时间、精力等)Hb7易文君-文库范文网

  ②小柯参加班委改选有什么回报?Hb7易文君-文库范文网

  (锻炼能力、增加自信等)Hb7易文君-文库范文网

  3、教师总结导入:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。Hb7易文君-文库范文网

  注意:给学生充分的是假进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目做出决定。并不是要学生在承担责任前斤斤计较,而是使学生在承担责任时更加理性。Hb7易文君-文库范文网

  板书:不言代价与回报Hb7易文君-文库范文网

  1. 什么代价 什么回报Hb7易文君-文库范文网

  学生阅读p14第一自然段。Hb7易文君-文库范文网

  板书:Hb7易文君-文库范文网

  回报  更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。Hb7易文君-文库范文网

  代价  感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。Hb7易文君-文库范文网

  (二)第二个活动:第二个活动:“对选择的评估”Hb7易文君-文库范文网

  1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。Hb7易文君-文库范文网

  2、对每个选择从三个方面进行评估Hb7易文君-文库范文网

  3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择,就应该承担起相应的责任。Hb7易文君-文库范文网

  注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师易善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。Hb7易文君-文库范文网

  (二)第三个活动:“我的决定”Hb7易文君-文库范文网

  1、教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。Hb7易文君-文库范文网

  2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。Hb7易文君-文库范文网

  注意:在本单元结束后,教师对这项活动落实的情况进行反馈调查,对按计划履行自己责任的学生予以表扬。Hb7易文君-文库范文网

  巩固练习:练习册p1-6有关习题Hb7易文君-文库范文网

  布置作业:承担责任有什么付出和回报?Hb7易文君-文库范文网

  板书:Hb7易文君-文库范文网

  三.承担责任的付出和回报Hb7易文君-文库范文网

  ①付出Hb7易文君-文库范文网

  ②回报Hb7易文君-文库范文网

第一课 责任与角色同在教案 篇3

  第一课 责任与角色同在教案Hb7易文君-文库范文网

  ★     教学目标:Hb7易文君-文库范文网

  知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。Hb7易文君-文库范文网

  能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。Hb7易文君-文库范文网

  情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。Hb7易文君-文库范文网

  ★     重点和难点Hb7易文君-文库范文网

  责任的概念;责任的来源;履行责任对于他人和自己的好处;履行责任的代价;关于责任冲突。Hb7易文君-文库范文网

  ★教学手段:多媒体课Hb7易文君-文库范文网

  ★     课前准备:在上课前,了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况,可以事先召集部分同学进行座谈,从正反两方面收集典型事例;要求学生结合具体事例,分析负责任的表现及不负责任的后果;让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。Hb7易文君-文库范文网

  ★     教学方法:学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;小品表演法;Hb7易文君-文库范文网

  ★ 课时安排:4课时,每框2课时Hb7易文君-文库范文网

  第一框  我对谁负责 谁对我负责Hb7易文君-文库范文网

  ★授课过程Hb7易文君-文库范文网

  导入新课Hb7易文君-文库范文网

  小品表演(引言的内容)Hb7易文君-文库范文网

  提问:1、小方面临的问题是什么?Hb7易文君-文库范文网

  2、你认为应该有谁来解决这个问题?为什么?Hb7易文君-文库范文网

  3、如果你是小方,你会怎么决定?Hb7易文君-文库范文网

  教师指导:当多种责任发生冲突时,可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的,再作重要的,不需要马上做的,最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择,并且必须对自己的选择承担责任。Hb7易文君-文库范文网

  新授:第一框 我对谁负责 谁对我负责Hb7易文君-文库范文网

  一、我的角色 我的责任Hb7易文君-文库范文网

  (一)   第一个活动:支付赔款的案例分析Hb7易文君-文库范文网

  1、  以对话的方式呈现情境Hb7易文君-文库范文网

  2、  提问:Hb7易文君-文库范文网

  (1)这个少年应该赔钱给店主吗?(少年做错了事,该为自己的行为负责)Hb7易文君-文库范文网

  (2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?(是父亲的责任,在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父母有赔偿经济损失的义务。)Hb7易文君-文库范文网

  (3)你赞成爸爸的决定吗?你觉得爸爸为什么要这样做?(讨论,教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款,看上去好像对孩子的要求严厉了一些,但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。)Hb7易文君-文库范文网

  (二)回顾自己的成长历程Hb7易文君-文库范文网

  思考Hb7易文君-文库范文网

  1、  你从什么时候开始,认识到要为自己的行为负责?Hb7易文君-文库范文网

  2、  随着年龄的增长,你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?Hb7易文君-文库范文网

  的确,自从你走上自立的路程,每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长,生活范围的扩大,我们需要承担的责任也逐渐增多,那么,什么是责任呢?Hb7易文君-文库范文网

  (三)第二个活动:责任的含义Hb7易文君-文库范文网

  1、将学生分成若干小组,每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个,探讨在这个领域中该做和不该做的事情,填写在表格中。Hb7易文君-文库范文网

  2、将小组讨论的结果在全班进行交流,交流方式选择一个领域,女生说应该做的,男生说不应该做的。Hb7易文君-文库范文网

  注意:教师可以先举例Hb7易文君-文库范文网

  3、  责任就是一个人应当做和不应当的事情。Hb7易文君-文库范文网

  (四)第三个活动:地震问题Hb7易文君-文库范文网

  1、阅读材料,找出材料中出现了哪些人物,让学生说说他所知道的东南亚海啸Hb7易文君-文库范文网

  2、引导学生思考,这些人物分别承担了哪些责任?Hb7易文君-文库范文网

  3、总结:人们因不同的社会身份而负有不同的责任。Hb7易文君-文库范文网

  (五)第四个活动:责任的几种来源问题Hb7易文君-文库范文网

  1、教师讲解责任的几种主要来源Hb7易文君-文库范文网

  2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题,然后在全班交流。Hb7易文君-文库范文网

  (六)第五个活动:生活中的角色Hb7易文君-文库范文网

  1、每位同学准备五张纸,在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色Hb7易文君-文库范文网

  2、将全班分成前后若干小组,要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任Hb7易文君-文库范文网

  3、按照课本活动步骤各小组依次进行Hb7易文君-文库范文网

  4、  小组活动结束后,全班交流活动后面的6个问题,请部分同学谈自己的感受Hb7易文君-文库范文网

  注意点:要求营造一个温暖、坦诚,彼此信任,相互理解的氛围,鼓励学生讲出自己的心里话,同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑,更不能再课后传播。如果学生一时放不开,教师可以自己先做这个活动,引导学生放开自己。Hb7易文君-文库范文网

  总结:只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。Hb7易文君-文库范文网

  第一课第二框《不言代价与回报》Hb7易文君-文库范文网

  难点:衡量承担责任的代价和回报Hb7易文君-文库范文网

  一、什么代价 什么回报Hb7易文君-文库范文网

  (一)第一个活动:“班委改选”Hb7易文君-文库范文网

  1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。Hb7易文君-文库范文网

  2、由学生自由发表意见Hb7易文君-文库范文网

  3、教师总结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。Hb7易文君-文库范文网

  注意:给学生充分的是假进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目做出决定。并不是要学生在承担责任前斤斤计较,而是使学生在承担责任时更加理性。Hb7易文君-文库范文网

  (二)第二个活动:“对选择的评估”Hb7易文君-文库范文网

  1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。Hb7易文君-文库范文网

  2、对每个选择从三个方面进行评估Hb7易文君-文库范文网

  3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择,就应该承担起相应的责任。Hb7易文君-文库范文网

  注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师易善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。Hb7易文君-文库范文网

  (三)第三个活动:“我的决定”Hb7易文君-文库范文网

  1、教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。Hb7易文君-文库范文网

  2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。Hb7易文君-文库范文网

  注意:在本单元结束后,教师对这项活动落实的情况进行反馈调查,对按计划履行自己责任的学生予以表扬。 Hb7易文君-文库范文网

  二、我的承担 我无悔Hb7易文君-文库范文网

  (一)第四个活动:“小青的烦恼”Hb7易文君-文库范文网

  1、呈现情境和问题,引发学生思考Hb7易文君-文库范文网

  2、鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法Hb7易文君-文库范文网

  注意:对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的,也应该对此负责。这是学生认识的难点。Hb7易文君-文库范文网

  (二)相关链接Hb7易文君-文库范文网

  (三)第五个活动:“弗兰克的故事”Hb7易文君-文库范文网

  1、呈现情境和问题,引发学生思考Hb7易文君-文库范文网

  2、在全班逐一探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。Hb7易文君-文库范文网

  3、教师总结:在我们的社会,有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失,尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好。Hb7易文君-文库范文网

  注意:问题有一定难度,要留给学生足够的时间进行思考和讨论,不要急于要求学生回答;同时问题的答案也并不是唯一的,学生的责任感有不同的境界,对问题的回答也并不相同,教师要鼓励学生说出自己真实的想法,不轻易否定。如果学生给予否定的答案占主流,教师要加以适当引导。Hb7易文君-文库范文网

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