九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计（通用2篇）
九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计 篇1
九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计1学科名称： 思想品德 年级（模块）名称： 九年级 年级（模块）章节：第 二 单元（填单元名称） 了解祖国 爱我中华 第 四 课（填课题名称） 了解基本国情和发展战略 第 一 框题（填框题名称）对外开放的基本国策 关键词（3～5个）：对外开放 基本国策 独立自主 自力更生
【教材分析】1、教学目标情感态度与价值观目标：帮助学生感悟现在的世界是开放的世界； 加深对当代中国的认识，增进关心社会、关心世界的兴趣，进而加深对党的感情；能力目标：理解对外开放与独立自主、自力更生之间的辨证关系；全面理解坚持对外开放的基本国策。知识目标：使学生认识到中国的发展离不开世界；真正懂得我国实行对外开放的原因。 2、教学重点和难点教学重点：我国实行对外开放是时代的要求，是社会主义现代化建设的必然选择 教学难点：认识对外开放与独立自主、自力更生之间的辨证关系
[学生分析]1、针对的问题：对外开放的事例，同学们都能例举，但对外开放的实际数据、开放的程度、对外开放的性质等认识上，学生存在明显的不足。2、学生的需要：初三年级的学生，已经具有一定的思辩能力。因此《课程标准》强调，根据事实让学生培养分析问题，解决问题的能力。在本课中，如果教师能储备大量的数据、事例让学生进行主题探究，既能落实学生对“对外开放”的理解，又能培养学生分析问题、解决问题的能力
[课时安排] 1课时
[教学准备]
鼓励学生搜集有关对外开放取得巨大成就的材料，老师进行深入的分析和讲解，并制做课件，解决书中问题。
[教学方法]问题讨论法；举例法；情景法。
[教学过程]
导入新课：
材料：二十年前，中国人出国旅游是十分困难的事情，就是有钱也很难。现在只要到旅行社报个出境游就行了，而且可供选择的国家有三十几个。
二十年前，中国人出国回来都会大包小包带很多东西，现在已经没有人这样了。在我们的商场、超市，进口商品琳琅满目，而在国外的商场、超市也随处可见中国制造的商品。
二十年前，当马路上出现一个外国人时，大家会争相观看。现在学校里，外籍教师就在我们身边。
思考：看了这些材料，你有什么感想。
教师归纳：世界更加开放
讲授新课：
对外开放的基本国策（板书）
当今世界是开放的世界（板书）
活动一：你能列举几个类似安华和网友艾比的例子吗？（p47上）
学生自由回答：
教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们带来了许多便利和好处。科学技术尤其是信息技术的发展，使世界各地的联系更加紧密，世界正变得越来越开放。
1、对外开放的内涵（是什么）
1）、面向全世界开放
2）、全方位开放
（经济、政治、文化等各方面）
3）、开放的姿态包括“引进来”和“走出去”两方面
2、我国实行对外开放的必要性 （为什么）
1）、社会生产力发展的客观要求。
2）、总结历史经验教训，闭关自守就要落后，中国的发展离不开世界
活动：分组讨论：如何看待中国加入世贸组织的两种观点？并说明理由。（p48）
教师归纳：中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。加入世贸组织是当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。同时我们应看到中国加入世贸组织的艰辛过程，我国将面临更为严峻的考验和挑战。但总的来说，利大于弊。
3、我国应如何坚持对外开放的基本国策（怎么办）
1）、全方位的对外开放（板书）
我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。与世界各国相互取长补短，在竞争合作中加快自己的步伐。（教师讲解，学生领会）
2）、正确处理对外形开放与独立自主的关系（板书）
坚持把独立自主、自力更生与对外开放结合起来。
3）、坚持把“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。（板书）
活动：观点一：应该坚持独立自主，自创品牌。
观点二：应该坚持对外开放，全面引进。
你是如何看待上述观点的？（p49）
自由讨论，学生总结，最后教师归纳：
上述两种观点均具有片面性。第一种观点看到了独立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鉴外国的先进科技和管理经验，固步自封，不求创新，其结果必将导致落后于其他国家，更谈不上自创品牌。第二种观点，看到了对外开放的必要性，但一味依靠别人，全盘西化，忽视自身的努力，其结果必将是失去自我，失去民族特色，发展缓慢。我们应把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，同时又打开大门搞建设，为现代化建设提供强大动力。
[作业设计]
现在你已学完“对外开放的基本国策”这一框，你对对外开放与独立自主的理解如何？请自备1张提问纸，自测一下：
⒈中国的发展离不开世界，实行对外开放是我国长期的基本国策。下列选项风吹草动能体现这一基本国策的是（ ）
a 户籍管理制度改革； b 限制外地产品在本地销售；
c 基础教育课程改革； d 中国正式加入wto
⒉“发展中国家不搞开发，就发展不起来。如果不懂得利用外国的资金和技术，又闭关自守，根本不可能发展。”邓小平的这句话说明我国必须坚持（ ）
a 对外开放 b 计划生育 c 以经济建设为中心 d 保护环境
⒊中国的发展离不开世界,必须实行对外开放,我国的对外开放是( )
a 仅指在经济上对外开放; b 仅指在文化上对外开放;
c 仅指在政治上对外开放; d 指在经济、政治、文化等各个方面都对外开放
⒋XX年12月11日，我国正式成为世贸组织的成员国。如今已经过去三年多，我国对外合作与交流取得了很大发展。我国的经济也取得很大的进步，这表明（ ）
① 中国的发展离不开对外开放； ②中国的发展需要与外国交流与合作
③中国的发展必须靠独立自主； ④中国的发展只需要加入世贸组织
a ①② b ③④ c ①③ d ②④
⒌中国要发展、要富强、要进步，就要吸收和借鉴一切先进的东西。但我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须把_______ 作为自己发展的根本基点。
a 对内搞活； b 对外开放 c 独立自主，自力更生； d “引进来”与“走出去”
⒍下列是人们对对外开放有这样一些评价，你认为合理的是（ ）
① 开放是打开了窗子，新鲜空气是进来了，可苍蝇蚊子也进来了，得不偿失；
② 在国际经济竞争中我们要长袖善舞，但更要发展自己，苦练内功；
③ 开放的确引起了一些弊端，但我们要兴利除弊，不能把洗澡水和孩子一起倒掉；
④ 拱手把国内市场让给外资企业，无异于清政府“五口通商”、“门户开放”
a ①③ b ②④ c ②③ d ③④
题号
1
2
3
4
5
6
答案
d
a
d
a
c
c
九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计 篇2
九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计1学科名称： 思想品德 年级（模块）名称： 九年级 年级章节：第 二 单元（填单元名称） 了解祖国 爱我中华第 四 课（填课题名称） 了解基本国情和发展战略 第 一 框题（填框题名称）对外开放的基本国策 关键词（3～5个）：对外开放 基本国策 独立自主 自力更生 【教学目标】课程标准内容目标
具体学习目标
知识
能力
情感态度价值观 让学生了解我国对外开放的基本国策。让学生感受当今开放的世界形势，理解坚持对外开放的必要性、重要意义，认识对外开放中应该正确处理的几种关系，全面提高对外开放水平使学生认识到中国的发展离不开世界；真正懂得我国实行对外开放的原因。 理解对外开放与独立自主、自力更生之间的辨证关系；全面理解坚持对外开放的基本国策。帮助学生感悟现在的世界是开放的世界； 加深对当代中国的认识，增进关心社会、关心世界的兴趣，进而加深对党的感情；【资源分析】 1、针对的问题：对外开放的事例，同学们都能例举，但对外开放的实际数据、开放的程度、对外开放的性质等认识上，学生存在明显的不足。2、学生的需要：初三年级的学生，已经具有一定的思辩能力。因此《课程标准》强调，根据事实让学生培养分析问题，解决问题的能力。在本课中，如果教师能储备大量的数据、事例让学生进行主题探究，既能落实学生对“对外开放”的理解，又能培养学生分析问题、解决问题的能力【教学重点】我国实行对外开放是时代的要求，是社会主义现代化建设的必然选择
【教学难点】认识对外开放与独立自主、自力更生之间的辨证关系二、学生分析【教学方法】（教法）1、对比分析法 2、情景教学法 3、分析讨论法 （学法）1、自主学习法 2、合作学习法 3、探究学习法。【课型】新授课【教学时间】1课时【教学流程】提出问题→师生探究→生成知识→ 明理践行【板书设计】
对外开放的基本国策 1、对外开放的内涵（是什么）1）、面向全世界开放 2）、全方位开放 （经济、政治、文化等各方面） 3）、开放的姿态包括“引进来”和“走出去”两方面 2、我国实行对外开放的必要性 （为什么）1）、社会生产力发展的客观要求。 2）、总结历史经验教训，闭关自守就要落后，中国的发展离不开世界 3）、国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的文明成果。 3、我国应如何坚持对外开放的基本国策（怎么办）1）、全方位的对外开放 2）、正确处理对外形开放与独立自主的关系 3）、坚持把“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
【教学过程】
教学环节
教学活动设计
设计意图导入新课：时政链接 感受成就：
材料：1、改革开放三十年来，中国经济连续多年快速增长，国家财富积累大增，综合国力不断提升，令国际社会刮目相看。到XX年，我国gdp达到24.66万亿元，在世界上的排名上升到第四位，仅次于美国、日本和德国。
2、今年8月，北京成功举办奥运会，受到世界广泛赞誉。
3、9月25日—28日，“神七”成功发射并返回，宇航员翟志刚完成中国人的首次太空行走。中国成为继俄罗斯与美国之后第三个独立完成这一壮举的国家，这是全人类的成就。 学生思考：看了这些材料，你有什么感想。
通过学生思考、回答，引出课题内容：改革开放二十多年来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就。中国这条东方巨龙正以其独特的魅力吸引了世界的目光。
讲授新课：
对外开放是什么？活动一：你能列举几个类似安华和网友艾比的例子吗？（p47上）学生自由回答：我国的对外开放是怎样的对外开放？1、对外开放的内涵（是什么）1）、面向全世界开放2）、全方位开放 （经济、政治、文化等各方面）3）、开放的姿态包括“引进来”和“走出去”两方面
通过设问，引发学生进行思考，了解日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们带来了许多便利和好处。科学技术尤其是信息技术的发展，使世界各地的联系更加紧密，世界正变得越来越开放。了解对外开放的内涵
为什么要对外开放？
学生分组讨论并回答：老师做总结：1）、社会生产力发展的客观要求。2）、总结历史经验教训，闭关自守就要落后，中国的发展离不开世界学生讨论：如何看待中国加入世贸组织的两种观点？并说明理由。教师总结：教师归纳：中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。加入世贸组织是当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。同时我们应看到中国加入世贸组织的艰辛过程，我国将面临更为严峻的考验和挑战。但总的来说，利大于弊。
通过讨论分析出我国为什么要坚持对外开放的基本国策和中国加入世贸组织是利大于弊
怎样对外开放?1）、全方位的对外开放（板书）我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。与世界各国相互取长补短，在竞争合作中加快自己的步伐。（教师讲解，学生领会）2）、正确处理对外形开放与独立自主的关系（板书）活动：观点一：应该坚持独立自主，自创品牌。 观点二：应该坚持对外开放，全面引进。你是如何看待上述观点的？（p49）自由讨论，学生总结，最后教师归纳：上述两种观点均具有片面性。第一种观点看到了独立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鉴外国的先进科技和管理经验，固步自封，不求创新，其结果必将导致落后于其他国家，更谈不上自创品牌。第二种观点，看到了对外开放的必要性，但一味依靠别人，全盘西化，忽视自身的努力，其结果必将是失去自我，失去民族特色，发展缓慢。3）、开放的姿态包括“引进来”和“走出去”两方面
引导学生认识到我们应把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，同时又打开大门搞建设，为现代化建设提供强大动力。课堂小结
回顾本课所学知识，建构知识网络。通过对知识的梳理，掌握本课所学的知识点。
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