漫步地球村（精选2篇）
漫步地球村 篇1
单元课标要求1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。 2.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 3.学会与外国友好交往，尊重不同的文化与习俗。
4.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
单元教学内容分析
1.本单元教材简析（在教材中所占的地位、作用，教学资源分析，重、难、热、疑点、重点章节、语篇等） 本单元内容分为四课。 第十六课“战争与和平”，旨在帮助学生懂得和平与发展仍是当今时代的主题。维护世界和平、促进共同发展，是世界各国人民的共同愿望。但是，影响世界和平与发展的不确定因素也在增加。战争给人类社会带来了巨大灾难，摧残儿童。人们在为和平奔走呼号，各个国家应该为世界和平做出努力。 第十七课“东西南北”，旨在引导学生了解经济全球化的发展趋势，以及世界经济发展存在的巨大不平衡。在北方国家经济高度发达的同时，南方国家面临着贫困的威胁。这种局面不仅不利于南方国家的发展，还制约了北方国家的发展。世界要发展，南北必须共同进步，不断加强合作。 第十八课“天涯若比邻”，旨在引导学生了解世界各国人民在漫长的历史进程中创造的各自独特的文化、传统、信仰和价值观。多样性是世界文明的基本特征。维护和尊重世界文化的多样性，是每个世界公民的责任和应具备的基本素质。
第十九课“世界舞台上的中国”，旨在培育青少年的民族认同感，树立全球意识，引导他们关心人类和全世界的发展命运，尊重民族文化的差异，树立为人类的进步事业而奋斗的信念。
教学重点难点：了解战争给人类带来危害，懂得对话在维护世界和平中的重要作用。和平对人类的重要意义，在世界范围内实现和平的可能性。国家间过大的贫富差距给人类发展带来的影响，世界性贫困问题所造成的人类生存危机。了解邓小平有关世界两大主题论述的重要意义，懂得合作与发展对于人类实现幸福的重要意义。文化的内涵，世界文化的广博性、差异性，以及这种差异形成的原因。正确处理外来文化与本土文化的关系。中国政治、经济、文化等领域的发展，以及对世界产生的影响；中国在推动人类进步事业向前发展方面所作出的努力和取得的成果。中国承担国际责任与解决自身经济发展的关系。
重点章节： 热爱和平、合作与发展、天涯共明月、我们的责任
教学资源：充分利用好课本中的材料与图片，适当补充备课系统中的相关材料。让学生课后搜集部分材料：贫困对世界的影响、中国在世界舞台的地位等。
2.教学目标 知识目标：了解地球是人类共同生活的“村庄”，生活在不同国度的“村民”，都向往和平、反对战争。了解在全球化的浪潮中，世界各国跨越贫富鸿沟，加强合作，谋求全球经济共同发展。了解丰富多彩的世界文化交相辉映，在交流和碰撞中焕发新的生命力。懂得今天的中国，国际地位日趋提高，青少年要树立国际意识，为维护世界和平、建设人类共同的家园而努力。 能力目标：通过具体的实践活动，培养学生观察社会和分析问题的能力，通过多种途径了解世界。
情感态度价值观目标：充分感受和平的意义，感受世界贫富悬殊所产生的危害，认识到在发展本国经济同时应对国际社会尽自己的责任，同时认识到在全球化格局中接纳外来事物的必要性，关心世界，认同世界文化的多样性。
3.学情分析 （学生知识的生长点、学习本章知识可能存在的问题和解决问题的办法和措施等）
和平与发展仍是时代的总主题，国际形势正发生极其深刻的变化。经济全球化在曲折中发展，世界政治多极化不可阻挡，文化多元化方兴未艾，现代科学技术突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈。世界的基本格局依然是总体稳定、局部动荡。各国之间的竞争与较量从冷战时期的以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力为主，社会制度的优越性归根结底应该体现在强大的综合国力上。学生对这些只是看到一些现象，缺乏理论思考，应引导学生理性分析问题，透过现象认识本质，增强学生分析问题解决问题能力。
4.教法和学法的选择（教法设计、教学手段、教学媒体的选择，合适的学法设计、学法选择及指导）（1）要注意遵循由感性到理性的认识规律，引导学生从现象入手分析问题。即利用现代媒体的优势，查找大量的影像资料，让学生看到世界正在发生和已经发生的重大变化。 （2）注意教材内容的时代感，可适量地引用新闻资料来分析问题，以增强说服力。
（3）要采用多种教学方法开展教学活动，让学生通过丰富的教学手段了解世界，学会关心世界。要注意调动学生的积极性，发挥学生学习中的主体作用，让学生通过多种渠道查找更多的教学素材，以丰富课堂教学。
具体方法：讨论法：如我国与发达国家存在的差距？（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的知识点、语句等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法
5.单元的基本课时安排
序号
课时内容概述
课时安排
1
第十七课：战争与和平
1
2
第十八课1框：贫富之间
1
3
第十八课2框：合作与发展
1
4
第十九课：天涯若比邻
1
5
第二十课1框：中国的声音
1
6
第二十课2框：我们的责任
1
漫步地球村 篇2
教科版九年级思想品德复习资料
说明：1.内部资料，注意保密，请勿外传。 2.妥善保管到XX年6月，遗失不补，自己复印！
3.本资料只是对课本主要知识点的归纳，不能代替课本。同学们除了熟记本资料外，还需读课本。
4.本资料中打“★”的部分为重点知识、最基本知识，在熟记打“★”的知识后再掌握其它知识。
第六单元 漫步地球村
第十七课 战争与和平
★130.战争对人类的危害有哪些？
⑴战争对人类生命造成极大的摧残和伤害。⑵战争消耗大量的资源，造成环境污染，破坏生态环境，威胁居民的生命健康和人类的生存。⑶战争造成巨大的财产损失，严重影响了经济的发展。⑷少年儿童是战争最大的受害者。
★131. 为什么要向往和追求和平？ ⑴战争给人类带来灾难。⑵和平的世界才是美好的世界，是人类的家园。⑶和平，是人类美好的愿望，是世世代代追求的目标。⑷二战后，世界局势趋向缓和，但局部战争一直没有停止，威胁和破坏世界和平的因素，如核武器扩散、恐怖主义、霸权主义等依然存在，争取和维护世界和平仍需要世界人民的共同努力。
★132. 联合国的作用？ 联合国在协助解除国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用。
★133.当前，威胁和破坏世界和平的因素不哪些？
(1)局部战争一直没有停止。(2)核武器扩散、恐怖主义、霸权主义等依然存在。
★134.如何认识二战后的局势？
二战后，世界局势趋向缓和，总体上维持了和平的局面。但局部战争一直没有停止，威胁和破坏世界和平的因素，如核武器扩散、恐怖主义、霸权主义等依然存在，争取和维护世界和平仍需要世界人民的共同努力。
135.人类为维护世界和平做出了哪些努力？
世界各国领导人、各种国际组织与志愿人员为人类和平而呼吁奔波，甚至为和平付出了生命。为了维护世界的持久和平，建立稳定、公正、合理的国际秩序，国际社会做出了多方面的努力，多年来，联合国在协助解决国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用。
改革开放30年来，中国积极采取措施消除贫困，为减少世界贫困人口做出了巨大贡献。
136.维护世界和平的国际性组织：联合国、无国界医生（msf）、国际红十字会等。
第十八课、东西南北
★140.（1）当今时代的主题是 。p136
（2） 依然是当今世界、特别是发展中国家面临的突出问题之一。
（3）大多数国家都把消除 作为本国的首要发展目标。p138
（4）各国在国际合作与竞争中，最重要的就是要在 、 、 的基础上，实现各国之间的互惠、共赢和共同繁荣。p142
★141.造成国家贫困的原因是什么？
(1)恶劣的自然条件和自然灾害是造成一些国家贫困的主要原因。(2)战争和动乱。(3)一些发展中国家在历史上长期饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺。
★142.贫困和落后对世界的影响？
(1)贫困和落后让世界贫困人口受到饥饿、疾病的威胁，其基本生存权和发展权受到严峻的挑战。(2)贫困和落后导致国际形势动荡。(3)贫富悬殊不断扩大，直接威胁到世界各国的稳定，严重阻碍着人类社会的持续发展。
★143.消除贫困的途径有哪些？
(1)需要发展中国家进行大胆改革，承担起发展本国经济的主要责任。(2)需要国际社会加强交流，扩大互利合作。⑶尤其需要发达国家承担起应有的责任和义务，对发展中国家公平开放市场，减免债务，通过增加资金和技术援助，提高发展中国家自我发展的能力。⑷世界各国、各地区必须团结起来，促进全球经济一体化，促进全人类的共同发展，才能最终实现消除贫困的目标。⑸在国际经济合作与竞争中，努力实现各国之间的互惠、共赢和共同繁荣，共同建立和维护公正、合理的国际经济秩序。
★144.经济全球化的利与弊？
(1)利：①经济的全球化使各国和各地区间的资本、资源、科技实现优势互补，有利于技术和信息的全球共享，有利于提高国际合作的质量，促进各国经济的合作与发展，推动全球经济增长。②经济的全球化加速了世界经济的增长，为各国特别是发展中国家提供了发展的良机。
(2)弊：①加剧了国际竞争，使竞争更加激烈和残酷。②各国在分享全球化的成果时，相对而言，发达国家凭借雄厚的经济实力和先进的科学技术占有较大的优势，而发展国家要获取同样的利益，则要付出更多的努力。
★145.国际合作与竞争要遵守的国际法律规则？（在国际经济合作与竞争中，各国应怎么做）
各国在国际合作与竞争中，最重要的就是要在平等、公正、合理的基础上，实现各国之间的互惠、共赢和共同繁荣。要共同遵守国际法律规则，规范自己的经济行为，共同建立和维护公正、合理的国际经济秩序。
146.为什么国际社会必须合作，才能消除贫困？
⑴消除贫困，是全人类共同的任务。⑵国际社会必须合作，才能实现共同发展。⑶世界各国各地区的经济联系日益紧密，形成相互依存的局面。⑷世界各国、各地区必须团结起来，促进全球经济一体化，促进全人类的共同发展，才能最终实现消除贫困的目标。
第十九课 天涯若比邻
★150. （1）世界三大宗教： 、 、 。p145
（2）其他民族和国家的人民友好往来的基本前提是：尊重彼此的 ，以 的态度进行交流与对话。p149
★151.在今天，中国文化为什么仍然要保持自己的个性与特征（根）？
(1)今天，为所有人共享的国际文化，使世界文化的多样性受到冲击。(2)中国拥有灿烂的古代文明和悠久的历史文化，拥有强大的民族精神和深厚的人文传统，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。⑶在世界文化融合的洪流中，中国文化仍然要保持自己的个性与特征，凸显独特的魅力。
★152.为什么要加强不同文化间的沟通与交流?
(1)不同国家和民族的人们，由于长期生活在不同的历史文化背景和自然环境中，如果缺乏足够的沟通和交流，就容易在文化的交流和碰撞中产生冲突。(2)不同国家和民族的人们要和睦共处，必须加强沟通与交流。不同文化之间的沟通与交流，在一定程度上已成为消除民族间的冲突与仇恨的重要手段。(3) 在不同文化的碰撞与接触中，一方面，不断产生摩擦或冲突；另一方面，也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。(4)世界文化正是在多种文化的碰撞、交流和交融中，相互汲取营养，焕发出新的生命力。
★153.怎样开展国家、民族间的文化交流?
(1)尊重彼此的文化，以平等的态度进行交流与对话，是与其他民族和国家的人民友好往来的基本前提。(2)以一种世界的、开放的眼光，尊重每个民族文化的传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。
★154.在中外文化交流过程中，如何对待不同文化的碰撞与接触？
⑴不同文化的碰撞和接触中，一方面，不断产生相互摩擦或冲突；⑵另一方面，也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。⑶世界文化正是在多种文化的碰撞、交流和交融中，相互汲取营养，焕发出新的生命力。⑷我们应以世界的、开放的眼光，尊重每个民族文化的传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。
★155.如何理解世界文化表现形式多种多样？
(1)生活习俗、节日文化的丰富性和多样性：不同的饮食习惯、服饰、民俗风情、建筑风格等都是不同民族、国家传统文化的具体体现，在传统节日的庆祝活动中，各国传统文化表现得尤为突出。(2)艺术文化的丰富性和多样性：音乐、舞蹈、绘画等艺术展现一个民族独特的审美需求和历史文化的发展轨迹，集中体现了世界文化的丰富性与多样性。(3)宗教文化的丰富性与多样性：宗教是人类文化的重要组成部分，它影响到人们的思想意识、生活习俗，并影响到建筑、艺术等领域。
156.文化的内容（什么是文化）？
文化是人类文明进步的结晶。包括语言文字、文学、艺术、价值观、宗教、教育、科技以及生活方式、风俗习惯等。
157.进入21世纪以后，经济的全球化和信息技术的快速发展，为不同文化间的对话和交流、合作，为促进各种文化的互利与发展，提供了更广阔的天地。
第二十课 世界舞台上的中国
★160.理解、沟通与共处的基础是 。p155
★161.中国在世界舞台上的作用（角色、地位）？
⑴国际安全方面的作用：①作为联合国安理会常任理事国之一，高举和平合作和发展的旗帜，我国在维护世界和平、促进世界共同发展方面发挥了重要作用。②作为拥有核武器的国家，积极参与国际安全事务，制定裁军和军控政策。③在和平共处五项原则基础上同160多个国家建立了和平外交关系，通过和平谈判解决边界问题，维护了周边的和平与稳定。④为解决国际争端、地区冲突、打击恐怖主义做出了贡献。
⑵经济建设方面的作用：①我国经济是世界经济的重要组成部分。我国经济高速增长，对世界经济产生了积极影响。②加入世贸组织后，我国形成全方位的对外开放格局，有力地推动了各国之间的对话与合作。③我国在自己并不富裕的情况下，为国际扶贫工作做出了贡献。
⑶文化建设方面的作用：中华文化在走向世界、与世界各国进行文化交流与合作中，显示出勃勃生机。
★162.青少年如何为人类的和平与发展作贡献？
(1)树立和培养平等、开放的国际意识，与世界各国人民和谐共处、互相尊重。(2)要吸取前人的教训，以积极的心态关注世界和平与发展，尽最大努力为人类的和平做出贡献。(3)要学会接纳多元文化，尊重各民族的文化习俗，互相理解、彼此沟通。(4)要关心全球性的问题，培养爱心，主动参与，伸出我们的援助之手，给世界人民以力所能及的关怀。
163.补充：世界不能缺少中国，中国也需要世界，开放的世界需要有开放意识的青年一代。
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