必修1第一课《信用工具和外汇》（精选3篇）
必修1第一课《信用工具和外汇》 篇1
山东省沾化县第一中学 刘锋
★新课标要求
（一）知识目标
1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票
2、知道外汇和汇率的含义
3、理解各种信用工具的用途和使用范围
4、保持人民币币值稳定的意义
5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用
（二）能力目标
1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观
★ 教学重点
1、 信用工具
2、外汇
★教学难点
1、 外汇
2、 汇率
★教学方法
教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
★ 教学过程
（一）导入新课
教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？
学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等
教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?
这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）进行新课
1、信用工具
教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：
1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？
2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
3、对使用信用工具有什么感受？
学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题
教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？
学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题
教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：
（1） 两种结算方式：现金结算和转账结算
（2） 信用卡
信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）
教师活动：出示一张支票（复印单）──这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据，请大家看看，知道是什么？它有什么作用？
学生活动：分组讨论，得出结论
教师点拨：总结学生结论，引导学生知道
（3）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
支票分为转账支票和现金支票两种，转账支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
教师活动：现在我们学校从北京某公司购进一批餐具，我们学校应该怎样和这个公司结算呢？是否仍用支票结算？
学生活动：看书并讨论，请学生代表发言，在此基础上教师进行归纳总结
（4）汇票
支票一般用于同城结算，外埠结算一般使用汇票。汇票由出票人签发，委托付款人在见票时或在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。汇票包括银行汇票和商业汇票。银行汇票又分为电汇和信汇。
汇票的使用，避免了长途携带现金的不便和风险。
2、外汇
教师活动：多媒体展示欧洲优美的风光，假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？
学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答
教师总结：
（1）含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。
在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。
（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率
学生活动：思考课本关于“人民币外汇牌价”两个练习题，教师总结：
（3）人民币外汇牌价：
我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。
教师活动：大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？
学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答
（4）保持人民币币值稳定的意义
教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。
外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。
因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。
（四）实例探究
［例1］下列关于信用卡的说法正确地是 （ ）
a、任何机构都可向社会发行信用卡
b、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物
c、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制
d、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体
答案：d
［例2］支票和汇票的共同点在于（ ）
a、其使用都避免和减少了现金交易带来的麻烦
b、都能在市场上流通转让
c、都用于外埠结算
d、都是商品，和货币一样充当一般等价物的职能
答案：a
［例3］外汇的作用我们可以这样来表述 （ ）
a、是用于同城结算的支付手段
b、是用于外埠结算的支付手段
c、是用于国际间结算的支付手段
d、是用于电子计算机系统完成的支付手段
答案：c
［例4］（1999年广东，30）在国际外汇市场，1998年7月份，美元兑换日元的汇率为100美元＝14000日元，到了1999年1月，汇率是100日元＝0.909美元。这就是说 （ ）
a、日元升值了
b、美元升值了
c、日元对美元的汇率下降了
d、美元对日元的汇率下降了
答案：a d
★课余作业
1、 利用业余时间到银行调查了解信用卡的有关知识与使用情况
2、有条件的同学亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费的优点。
★教学体会
本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。
必修1第一课《信用工具和外汇》 篇2
【课前预习案】
【学习要求】（学业水平测试、高考）：
1、了解信用卡的功能2、了解外汇和汇率的含义
【学习重点】信用卡、支票的种类及其特点，外汇、汇率
【学习难点】汇率
【学习过程】
自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！
（说明：学案中出现的a级为“识记类”内容，要求同学们预习时必须解决；b级为“理解级”，要求能把新知识与原有知识和生活挂钩，形成融会贯通的衔接；c级为“应用类”，学以致用，能解决例题和习题；d级为“拓展级”，要求能把知识、经验和社会以及最新科研成果挂钩）
a级1、日常生活中的两种结算方式：
、 等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。
a级2、信用卡的含义、功能及优点
①含义：
银行信用卡
②功能：
③优点：使用信用卡可以减少 使用，简化 ，方便 ，增强
④支票主要分为 和 两种
a级3、外汇和汇率
①外汇是 的用于 的 。
②汇率是 。如果一定数量的外国货币可以兑换成更多的本国货币，说明 ；反之，说明 。
a级4、保持人民币币值稳定的意义
保持人民币币值稳定，即对内 对外 ，对内
，对外 ，具有重要的意义。
【温馨提示】良好的开端是成功的一半。自学过程中你还有什么发现、有什么疑惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、共享。
【课堂探究案】
【互动探究:】 对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。（契诃夫）亲爱的同学，请你参与讨论，合作共享。
1、外汇执行的主要是货币流通手段的职能。
2、我国计算汇率，通常用100单位人民币作为标准，折算为一定数量的外币。
3、外汇就是两种货币之间的兑换比率。
4、辨析：信用卡行使货币职能，与货币没有区别。
亲爱的同学，如果你还有不明白的问题，不要紧，请认真听讲，老师和其他同学会和你一起解决的。
加油站：汇率变化对经济的影响：货币升值和贬值的利弊分析：
a.本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：①出口减少，进口增加；②外资投资成本增加；③由①②导致国内生产下降、失业增加；④本国外汇储备贬值。
b.本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：①出口增加，进口减少；②外资投资成本降低；③增强本国产品的国际竞争力，有利于本国企业走出去；④本国消费相对便宜，外国游客增加。
【知识盘点：】你能用最简洁的语言概括本课时学习的内容吗？围绕该内容，你学到了哪些重要知识？你能画出本课的知识结构图吗？试试看，你能行！
【当堂检测】
1.下列关于信用卡的说法正确地是
a、是一般等价物，可以在经济往来中直接进行现金结算
b、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物
c、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制
d、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体
2.小华的父亲是一家公司的老板，经常在许多城市间跑来跑去，每天要和钱打交道。小华的父亲在跑业务过程中，住宿、给家人买东西等经常要随时付款，对于小华的父亲来说，最方便可靠的付款方式是
a、随身带足现金 b、走到哪里就让家人把钱寄到哪里
c、使用信用卡 d、通过银行划款
3.去年银行卡消费额占全年社会消费品零售总额的比重已超过30％。对此认识正确的是
①持卡消费是便捷安全的消费行为 ②持卡消费使货币发展进入信用时代
③持卡消费成为拉动营业额上升的主要因素 ④持卡消费方便购物，有利于带动经济发展
a、①②③④ b、①②④ c、③④ d、①④
4.中国已经成为全球信用卡发展潜力最大的市场，信用卡的迅速发展表明
a、信用卡是银行发给有稳定收入的个人以便利其购物的信用凭证
b、使用信用卡已日渐成为现代社会流行的一种支付手段
c、使用信用卡可以集存款、取款、消费为一体
d、持卡人可以到那些和银行签有合约的商店、饭店等消费场所购物、就餐等
5.对支票这种信用工具，以下认识正确的是
a、是客户定期存款的支付凭证 b、出票人对受款人任意签发其数额
c、支票分现金支票和转账支票两种 d、持票人可在任意时期到银行支取现金
6.随着市场经济的发展完善，高新电子技术应用到商品生产和交换领域，在因特网上购物开始走向家庭。网上购物的出现，使货币发展迎来了电子货币时代。对电子货币的作用应该这样认识
a、节约流通中所需要的纸币量和货币 b、方便消费者购物，但不利于银行业务的协作
c、电子货币充当货币流通手段的职能 d、改革银行的作用和业务
7.人民币汇率稳定，有利于
①我国经济和金融持续稳定发展 ②周边国家和地区经济、金融稳定发展
③世界政治格局合理化 ④我国对外贸易稳定发展
a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④
8.人民币币值基本稳定还表现在
a、人民生活安定 b、世界金融稳定 c、国内物价总水平稳定 d、经济发展稳定
【课后拓展案】
1. 汇率又称汇价，是
①外汇在比价上的变化 ②以一国货币表示另一国货币的价格
③以人民币的100元为标准折算的数量 ④两种货币之间的兑换比率
a、①②③ b、②④ c、①③④ d、②③④
2.各国经济形式的变化往往会在汇率上表现出来，如美元对日元的汇率，近年来就一直处在1美元和80—100日元之间波动。这表明
a、一国货币的价格是由他国货币的价值决定的
b、一国货币的价值是由他国货币的价格决定的
c、汇率反映两国货币之间的比价关系d、汇率反映两国的经济发展水平
3.人民币升值，将使
①人民币对外币的汇率下降 ②外币对人民币的汇率跌落
③一定单位的外币可以兑换到的人民币变少 ④我国进口商品的价格降低
a、①③ b、① c、①③ ④ d、②③④
4. XX年11月5日,100英镑兑换1491.7800元人民币;到XX年1月4日,100英镑兑换1537.54元人民币.材料中描述的变化过程表明:
a.外汇汇率下降,人民币升值 b. 外汇汇率下降,人民币贬值
c. 外汇汇率升高,人民币升值 d. 外汇汇率升高,人民币贬值
5. 小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，那时的汇率为1欧元=10元人民币。一个月后，欧元升值了5％。此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前 ( )[来
a.多支付人民币o.5元 b.少支付人民币o.5元
c.少支付人民币2.5元 d.多支付人民币2.5元
6.下列情况属于外汇升高的有
①100 美元兑换人民币由540元上升到 820元② 100元人民币兑换俄币由50卢布上升到900卢布③ 本国货币币值下降，外国货币币值上升④ 本国货币币值上升，外国货币币值下降a、①②③ b、① c、①③ d、②③④
7 外汇汇率升高，对本国的对外贸易会产生下列哪些影响（ ）
①有利于对外贸易的发展 ②会增强本国产品在国际市场上的价格竞争力
③有利于扩大出口 ④有利于降低本国进口成本
a①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④
外币 现钞买入价
英镑 1469.12
美元 746.57
日元 6.3061
欧元 994.34
二、简述题
8根据右图回答问题：某日外汇牌价（人民币 元/100外币）
（1）当日欧元对人民币的汇率是多少？
（2）假定前日美元的现钞买入价是749.33元，日元的现钞买入价的汇率是6.15元，那么现在他们的汇率是升了还是降了？
（3）保持人民币币值稳定对我国经济发展有何意义？
（4）外汇执行的是货币的什么职能？
（5）外汇和汇率是一回事吗？
9.辨析：外汇汇率越低越好。
第一课第二框 信用工具和外汇答案
课堂练习1-5dcdbc 6-8 cbc
课后拓展1-5 b c d d d 6-7c a
8 （1）1︰9.9434
（2）美元汇率降了，日元汇率升了
（3）保持人民币币值稳定，对人民生活安定，国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
（4）外汇执行的是货币的什么职能？
外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外汇执行的是货币支付手段的职能。
（5）外汇和汇率是一回事吗？
外汇和汇率不是一回事。外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率是指两种货币之间的兑换比率。二者含义不同，但二者又有联系。使用外汇就必须与本国货币折算，就必然要有汇率。
9、外汇汇率降低会使进口商品的国内价格降低，有利于进口；但也会降低出口商品的竞争力，不利于出口。保持人民币汇率基本稳定，对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济发展，具有重要意义。
必修1第一课《信用工具和外汇》 篇3
三维目标
1.知识目标
(1)通过教学使学生识记常用的信用工具、外汇和汇率的含义。
(2) 运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2.能力目标
通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。
3.情感、态度和价值观目标
通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念；树立正确的金钱观。
教学重点
信用工具、外汇
教学难点
外汇、汇率
教学方法
实物导入法，讨论法，讲授法。
教学过程
[详细过程]
（用多媒体或音像资料展示下列实际生活中的真实场景：商场里人们选购了自己称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算）
问：在上面的场景中，从人们购物结算中你发现了什么？（当中包含了现金结算、转帐结算，引导学生说出）
（小结且导入）是的，正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。并且，随着信息技术的日益深入，“无纸贸易”已成为21世纪的时代色，人们越来越多地借助于信用工具和电子货币进行经济往来中的业务结算。随着国际化日益影响着我们的生活，人们不再只熟悉和使用本国货币，人们对外国货币也不再感到十分陌生，这一节课，我们就一起来学习“信用工具和外汇”。
（板书）一、信用工具
1.现金结算与转账结算
问：在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。那么，你们能不能根据这两种结算方式的特征，尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？（这两个问题只要有预习都可以在书上找到答案）
（肯定并启发）刚才的两位同学回答得很准确。现在又有一个问题横在我们面前：现金消费和刷卡消费有什么不同？请大家在看了下面的短片后，回答问题。
（用多媒体播放复旦大学一卡通宣传动画： “校园一卡通”可在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境）
问：看过短片后，哪位同学率先发表自己的见解？
引导学生得出以下结论：
现金消费存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。
（进一步提出问题）既然刷卡消费这么好，那么，什么是信用卡？它的优点有哪些？
（板书）2.信用卡
（1）信用卡的含义和优点。
（播放信用卡的不同用途的视频和各银行信用卡图片）
问：请大家谈谈信用卡优点。
引导同学们得出以下信用卡的结论：
信用卡的优点：第一是功能多，集存款、取款、消费、结算、查询为一体；第二是方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费；第三是节省，能节省交易费用；第四是安全，能增强消费安全。
(板书)（2）信用卡的使用。
信用卡与现代生活已密不可分了，在使用信用卡时要注意下面的一些问题：一是申领信用卡时要持个人身份证，在设置密码时注意不要用容易被别人猜到的数字，如出生日期、电话号码等，并且尽量避免密码让别人获取；二是在atm机上使用信用卡时，若发现吞卡现象，要立即拨打atm机上载明的银行客户服务电话，询问吞卡的原因及下步该采取的措施；三是发现银行卡丢失后，要立即到附近发卡行的分支机构办理挂失手续。
（板书）3.支票
（阅读教材p11页的课堂探究）
合作探究：
（1）小张拿到的这张票据是不是白条？为什么？
（2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。
（3）与这张票据类似的，同属于支票的另一种类型的票据是什么？
（学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果）
(引导学生得出以下结论)
结论一：这张票据不是白条，是现金支票，银行将按照票面上签注的金额付款给持票人。支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。
结论二：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。
结论三：支票除现金支票外，还有转账支票。转账支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。
（过渡）我们现在是生活在一个开放的、国际化的社会里，同外国人做生意，出国旅游、购物或学习、交流是经常发生的事情。因此，我们不能不掌握一些外汇知识。
（板书）二、外汇
1.外汇的含义
外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段。例如中国游人在法国用欧元购买香水，欧元对于我国来说就是外汇。当前，在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等货币。
之所以出现外汇，是由于世界市场的形成与发展，国与国之间的商品交换频繁进行，又没有统一发行的国际货币，于是就需要将各国一定量的货币单位折合成外汇。
（板书）2、汇率
使用外汇必须了解汇率。那么，什么是汇率？怎样表示？
（请学生阅读教材回答）
结论：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。(举例说明)
问：我们经常在电视里收看到汇率涨跌方面话题的报道，外汇汇率升高或跌落是怎么回事？
引导学生得出以下结论：
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民币的汇率升高了。例如，昨天100美金可兑换人民币829元，今天100美金可兑换840元，就是美元兑换人民币的汇率升高了。如果用单位外币可以兑换成较少的人民币，说明外币对人民币的汇率跌落了。
3.人民币外汇牌价
（请同学们阅读教材p12页表格）
合作探究：
（1）XX年4月9日，美元对人民币的汇率是多少？日元的汇率是多少？
（2）如果某一天美元的现钞买入价为842.520 0，日元现钞买入价为7.625 0，那么，同4月9日比，它们的汇率是升了还是降了？
（学生自主探究，相互交流讨论，推荐代表公布探究结果）
（探究结果）
（1）4月9日美元对人民币的汇率是8.214 8，日元的汇率是0.076 987。
（2）美元的汇率升了，日元的汇率降了。
课后探究：
《人民币币值稳定报告》
要求：内容包含以下三个方面：
人民币升值的影响; 我国政府关于人民币汇率问题的态度；保持人民币币值稳定的意义
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