在曲折中发展,（精选3篇）
在曲折中发展, 篇1
在曲折中发展教案 9.2 世界多极化:在曲折中发展
★新课标要求
(一)知识目标
理解世界多极化趋势及国际竞争的实质,认识我国发展面临的机遇与挑战。
(二)能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。
★教学重点、难点
当代国际竞争的实质
教学方法
教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
★教学建议
教学中通过创设情景,联系有关实例,让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质,体会如何抓住机遇,迎接挑战。
★教学过程
(一)引入新课
20世纪80年代末到90年代初,伴随着东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破,世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢?下面就学习这方面的问题。
(二)进行新课
透视世界若干力量中心
教师活动:引导学生阅读教材104页,思考几个探究性问题。
学生活动:积极思考并回答问题
教师点评:当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势,这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量,在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。
二、世界多极化的发展趋势
1、当今国际形势的一个突出特点是:世界多极化在曲折中发展
(1)第二次世界大战后,形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
(2)20世纪80年代末到90年代初,东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整,国际格局向多极化发展。
教师活动:阅读教材105-106页内容,思考所提出的探究问题。
学生活动:认真思考并积极讨论,踊跃发言
教师点评:欧盟成员国的增加,有力的推动了欧洲一体化进程,使欧盟成为多极化力量中头等实力单位,在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱,但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量,其大国地位不容置疑;日本是仅次于美国的第二经济强国,目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。
(3)目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量,是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军,是我国在国际舞台上的同盟军。
(4)世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
2、世界多极化进程中的国际竞争
(1)伴随着世界多极化进程,国际竞争越来越激烈。
面对急剧变化的世界,许多国家都在调整目标,力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位;日本和德国正努力跻身政治大国行列;中国坚定地走中国特色社会主义道路。
(2)竞争的意义:世界走向多极化,是时代进步的要求,符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上,因而有利于世界和平与发展。
总之,称霸与反霸的斗争将长期存在,这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争,将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
三、抓住机遇,迎接挑战
1、国际竞争及其实质
世界格局的变化,各国目标的调整,形成了国家间既合作又竞争的局面。要对话与合作,不要对抗与冲突,已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。国家间在加强合作的同时,竞争也在加剧。
国际竞争表现在各个领域,有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
教师活动:阅读教材第106页“专家点评”内容,了解什么是综合国力?
学生活动:认真思考并踊跃发言
教师点评:综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力,这些物质力量是基础。其中,经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出,民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。
教师活动:阅读教材第106页“相关链接”内容,了解各国是如何展开竞争的?
学生活动:认真思考并踊跃发言
教师点评:当今世界,发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题,各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点,制定发展战略,努力增强自己的综合国力,力图在世界格局中占据有利地位。
2、加快发展,增强我国的综合国力
教师活动:阅读教材第107页图表,并思考所提出的问题。
学生活动:认真思考并踊跃发言
教师点评:发展才是硬道理。大力加快我国社会主义现代化进程,全面建设小康社会,增强国家实力,这是我国自立于世界民族之林的根本。
当前,我们要落实科学发展观,实现跨越式发展,尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质,增强综合国力,积极参与国际合作与竞争。
(三)课堂总结、点评
本节学习了世界多极化趋势,以及当前国际竞争的实质,通过学习深刻领会我国现代化建设面临的国际机遇和挑战,对于维护和实现我国人民的根本利益,促进我国经济发展和社会进步,提高我国的国际地位和影响力等,有重要意义。
(四)实例探究
[例1]当今国际形势的一个突出特点是: ( )
两极格局,两强争霸 b. 美国一极独霸世界
c. 多极化格局已经形成 d. 世界多极化在曲折中发展
答案:d
[例2] 当今世界恐怖主义活动猖獗,危害上升,世界各国纷纷谴责并携手打击各种恐怖活动。这表明 ( )
① 和平问题是当今时代的主题 ② 恐怖主义是和平的主要障碍 ③ 国际社会在反恐上存在共同利益 ④贫困国家的经济发展日趋重要
a.①③ b.②③ c.①④ d. ③④
答案 a
[例3]当前国际竞争的实质是以 和 为基础的综合国力的较量( )
① 经济实力 ② 国防实力 ③ 科技实力 ④民族凝聚力
a.①② b.②③ c.①④ d. ①③
答案 d
★课余作业
在曲折中发展, 篇2
9.2 世界多极化：在曲折中发展 ★新课标要求 （一）知识目标 理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 ★教学重点、难点 当代国际竞争的实质 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质，体会如何抓住机遇，迎接挑战。 ★教学过程 （一）引入新课 20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢？下面就学习这方面的问题。 （二）进行新课 透视世界若干力量中心 教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。 学生活动：积极思考并回答问题 教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。 二、世界多极化的发展趋势 1、当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展 （1）第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。 （2）20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。 教师活动：阅读教材105－106页内容，思考所提出的探究问题。 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言 教师点评：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱，但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑；日本是仅次于美国的第二经济强国，目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。 （3）目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。 广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。 （4）世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。 2、世界多极化进程中的国际竞争 （1）伴随着世界多极化进程，国际竞争越来越激烈。 面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位；日本和德国正努力跻身政治大国行列；中国坚定地走中国特色社会主义道路。 （2）竞争的意义：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。 总之，称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。 三、抓住机遇，迎接挑战 1、国际竞争及其实质 世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面。要对话与合作，不要对抗与冲突，已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。 国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。 当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 教师活动：阅读教材第106页“专家点评”内容，了解什么是综合国力？ 学生活动：认真思考并踊跃发言 教师点评：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（即物质力和精神力）及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出，民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。 教师活动：阅读教材第106页“相关链接”内容，了解各国是如何展开竞争的？ 学生活动：认真思考并踊跃发言 教师点评：当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，制定发展战略，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。 2、加快发展，增强我国的综合国力 教师活动：阅读教材第107页图表，并思考所提出的问题。 学生活动：认真思考并踊跃发言 教师点评：发展才是硬道理。大力加快我国社会主义现代化进程，全面建设小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。 当前，我们要落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。 （三）课堂总结、点评 本节学习了世界多极化趋势，以及当前国际竞争的实质，通过学习深刻领会我国现代化建设面临的国际机遇和挑战，对于维护和实现我国人民的根本利益，促进我国经济发展和社会进步，提高我国的国际地位和影响力等，有重要意义。 （四）实例探究 ［例1］当今国际形势的一个突出特点是： （ ） 两极格局，两强争霸 b. 美国一极独霸世界 c. 多极化格局已经形成 d. 世界多极化在曲折中发展 答案：d ［例2］ 当今世界恐怖主义活动猖獗，危害上升，世界各国纷纷谴责并携手打击各种恐怖活动。这表明 （ ） ① 和平问题是当今时代的主题 ② 恐怖主义是和平的主要障碍 ③ 国际社会在反恐上存在共同利益 ④贫困国家的经济发展日趋重要 a.①③ b.②③ c.①④ d. ③④ 答案 a ［例3］当前国际竞争的实质是以 和 为基础的综合国力的较量（ ） ① 经济实力 ② 国防实力 ③ 科技实力 ④民族凝聚力 a.①② b.②③ c.①④ d. ①③ 答案 d ★课余作业 分析讨论，面对当前的国际形势，我国应该如何抓住机遇、迎接挑战？
在曲折中发展, 篇3
江苏省阜宁中学xx届历史一轮复习教学案
必修一•专题 九 第二次世界大战后世界政治格局的演变
考点二、世界多极化趋势在曲折中发展
【内容标准】
简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
【教学要求】
1.简要归纳欧洲共同体形成和扩大的基本过程，了解日本崛起为经济大国的表现。
2.叙述中国振兴所历经的阶段与概貌，说明不结盟运动的基本情况。
3.概述世界多极化趋势在曲折中发展的表现。
4.感受发展的多样性与统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性，增强振兴中国的使命感。
【考试说明】
1欧洲共同体的形成和扩大；
2日本崛起为经济大国；
3不结盟运动的兴起和中国的振兴。
【考点解读】
一 欧洲共同体的形成和扩大
(1原因
(2)形成：
①1951年，法国、德国、意大利、荷兰、比利时及卢森堡6国签订《巴黎条约》，成立欧洲煤钢共同体。
②1958年，法、德、意、荷、比、卢6国在罗马签署欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。决定建立关税同盟，实施共同农业政策，组成农产品共同市场。
③1967年，1965年6国签订的《布鲁塞尔条约》生效，欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体及欧洲原子能共同体合并成为欧洲共同体。
(3)扩大
①1973年，英国、丹麦和爱尔兰成为成员国，欧洲共同体第一次扩大.
②1979年，欧共体各国成立欧洲议会，加强各国的政治联系，协调彼此的对外关系。
③1981年，希腊成为成员国，欧洲共同体第二次扩大。
④1986年，西班牙和葡萄牙成为成员国，欧洲共同体第三次扩大。
(4)影响
①进一步促进了经济发展
②促进和带动了政治一体化
③冲击了美国的霸权地位。
2日本崛起为经济大国
原因：（1）把经济发展作为立国之本，制定符合本国国情的经济发展战略。
（2）依赖美国保护，发展对外经济。
（3）重视教育。
（4）大力发展高科技产业。
表现：（1）60年代末，成为仅次于美国的资本主义世界的第二号经济大国；
（2）1987年，一度跃居资本主义大国之首。
（3）国民生产总值在世界国民生产总值中的比重增加。
（4）是世界债权大国、贸易大国和对外援助大国。
3不结盟运动的兴起
（1）原因：20世纪50年代末60年代初，亚洲、非洲、拉丁美洲赢得民族独立的国家不愿介入美苏之间的斗争，而希望在两极化的国际格局中保持中立，采取不结盟的外交政策。
（2）人物：南斯拉夫的铁托、印度的尼赫鲁、埃及的纳赛尔
（3）时间：1961年召开了第一次不结盟国家和政府首脑会议。不结盟运动正式诞生。
（4）内容：①不结盟运动始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则，支持各国人民争取和维护国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗争；②坚持反帝国主义、新老殖民主义、种族主义和一切形式外来统治和霸权主义，维护世界和平；③主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。
（5）影响：①第三世界成为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台；②一定程度上改变了世界的面貌；③有力地冲击了战后国际关系中的两极格局，为保卫世界的和平与发展做出了重要贡献。
4中国的振兴
时间 标志性事件 备注
1949 新中国成立 欧洲经济复苏
1953 抗美援朝胜利 欧联合已起步
1957 奠定工业基础 日经济高速发展
1957—1966 较大发展 欧日经济崛起
1966—1976 十年文革，发展受挫 欧共体成立
日经济居世界第二
1971、1972 重返联合国；中美关系正常化等
1978—今 改革开放，中国综合国力大大提高 世界多极化趋势加强
【探究整合】
不结盟运动与欧（共体）日发展对两极格局的冲击有何不同
（1）性质不同。西欧国家和日本都是老牌的资本主义国家，他们与美国在政治制度、生产方式、意识形态、文化传统等方面有高度的一致性，虽然都反对美国控制，但主要是一种经济上的竞争和外交上的争夺，中间随时会有妥协。反对苏联也主要是出于意识形态上的冲突。而第三世界国家历史上受过殖民压迫，他们的斗争是反对帝国主义、殖民主义和霸权主义，是反对旧的不平等的国际政治经济秩序，斗争是坚决彻底的。
（2）宗旨不同。西欧与日本是为了取得与美国平起平坐的地位，建立战略伙伴关系，并为此参加北约组织，进行“冷战”。不结盟运动从一开始就确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨，主张以和平共处代替“冷战”，反对加入任何军事集团。
（3）形式不同。从对霸权主义的冲击过程来看，西欧与日本都是从经济上的竞争到外交上的斗争，不结盟运动是从政治上的斗争到经济上的竞争。
【真题赏析】
（ ）（08•江苏•20）1946年，美国前总统胡佛宣称：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发表声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是
a.美国实力衰弱，寻求欧洲支持
b.古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助
c.美欧关系恶化，美国力图缓和
d.欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位【双新演练】
一、选择题
( ) 1.法国总统戴高乐曾提出“欧洲是欧洲人的欧洲”，“美国不是欧洲的一部分”的主张。这表明①欧洲实力的增强 ②欧洲奉行独立自主的外交政策 ③欧洲经济一体化尚未开始 ④欧洲抵制美国的控制
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
( ) 2.20世纪70年代以来，美国驻联合国代表咒骂联合国内存在着“多数暴政”，1983年表示愿意看到联合国会址从美国搬走，近年来又长期拖欠联合国会费10多亿美元。上述材料反映了 ①联合国内部的力量对比发生了显著变化 ②美国仍然企图操纵联合国
③强权政治在联合国内受到了挑战 ④美国准备退出联合国
a.①②③ b.①③ c.①②④ d.①②③④
( ) 3. 在来自世界115个国家的元首、政府首脑或代表参加的第14次不结盟运动首脑会议开幕式上，古巴领导人劳尔•卡斯特罗在致辞中指出，不结盟国家应当进一步加强团结，维护国家的权利。不结盟运动的兴起，反映了
a.第三世界国家的政治影响力日益扩大 b.发达国家和发展中国家平起平坐
c.西方国家放弃对第三世界国家的控制 d.发展中国家放弃了彼此间的合作
( ) 4.下列三幅图片共同反映的主要问题是
a.世界“一超多强”格局日益显著 b.世界经济区域集团化趋势加强
c.西欧、日本摆脱了美国的控制 d.世界两极政治格局受到了冲击
( ) 5.基辛格说：“世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。”这句话说明
a.当今世界，美国是唯一的超级大国
b.国际新秩序与旧秩序完全不同
c.当今世界政治呈现多极化的趋势，美国难以独霸世界
d.美国的国际地位非常矛盾
( ) 6.二战后初期，法国领导人戴高乐说，美法之间应是“绝对的合作”而不是“不幸的从属关系”。他又说，“恐怕没有比美国的帮助是更重要和有益的了”。这表明
①西欧国家反对美国的控制 ②法国力图维持大国地位
③美法之间发生了严重的对立 ④西欧国家离不开美国的援助
a.①②③④ b.①②③ c.①②④ d.②③④
( ) 7.“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”联邦德国总理阿登纳的话表明欧洲走向联合的主要出发点是
a.保证自身安全，提高国际地位，加快经济发展
b.争取在成员国之间实现商品、劳务和资本互相交流
c.密切西欧各国间的关系，维护欧洲安全
d.建立与美国平等的伙伴关系
( ) 8.1960年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁！从今天早上起，她更强大了，更加骄傲了。”能够和这一情景联系起来的是
a.世界政治的多极格局最终形成 b.西欧国家的复兴和两极格局的削弱
c.欧共体形成和经济全球化加强 d.西欧国家的衰落和美国霸权的稳固
（ ）9.随着日本经济的高速增长，美日间的关系也发生了变化，对当前美日关系的表述最准确的是
a.日本积极追随美国 b.日本是美国忠实同盟
c.日本开始摆脱美国的控制 d.双方既有合作又有摩擦
（ ）10.二战后，对两极格局构成冲击的因素包括
①欧洲的联合 ②日本的崛起 ③不结盟运动的兴起和发展 ④中国的振兴
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①②③④
二、非选择题
11. 第二次世界大战结束至今，国际政治格局总的发展趋势是由两极格局向多极化方向发展。请根据以下图片回答问题。 （1）以上图片反映出，20世纪六七十年代导致世界政治格局多极化趋势出现的因素有哪些？其根源是什么？有何影响？ （2）多极化趋势对世界历史发展有何积极影响？ 江苏省阜宁中学xx届历史一轮复习教学案
必修一•专题 九 第二次世界大战后世界政治格局的演变
考点二、世界多极化趋势在曲折中发展
参考答案
[真题赏析] d
[双新演练]
一、选择题
1—5 caadc 6—10cabdd
二、非选择题
11、（1）因素：日本和欧共体的崛起；第三世界的发展壮大；中国国际地位的提高。
根源：世界政治格局多极化趋势的出现根源于世界经济格局的多极化。
影响：日本和西欧的崛起严重削弱了美国的霸主地位，冲击了两极格局；第三世界的发展壮大，改变了由超级大国和西方国家决定世界事务的局面；中国和平崛起，在国际事务中发挥了越来越大的作用，极大地冲击了两极格局。
（2）有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治；
有利于推动建立公平合理的国际政治经济新秩序；
有利于世界的和平与发展。
下一篇：储蓄存款和商业银行教案
