记得在读史铁生的《秋天里的怀念》这篇课文时，就泪水涟涟，世界上怎么有一种爱比得过母爱。在上这节课时，刚巧校长随机听课，坐到我的班级里，我也不知是紧张，还是激动，反正那节课是我说得比较多，我带他们唱《懂你》，我跟他们讲小动物的血色母爱，我也谈了许多自己为人母的感受，自己感动得一塌糊涂，可看孩子们的表现却有点不尽人意，是我过于感性，还是孩子们对爱已麻木了……
后来我又碰到一篇课文叫《第一次抱母亲》，作者写得极富深情，我不想再重蹈覆辙。于是我就给学生布置了这样一个家庭作业，拥抱自己的父母。
学生问：“为什么？”
我给学生讲了一个故事，有一个同学赌气离家出走了，当他把钱化完之后，又饥又冷，这时一个老爷爷收留了他，给他一个包子充饥。他非常感激，说一定要报答老人。老人说：“我才给你一个包子，你就这么感激我，而你的父母养育你这么大，难道你就不知感恩？”这个同学醒悟了，他回了家。
我的学生听到这里都点点头。我又说，生命是最神奇的，是谁给你生命？是谁给你吃饭？是谁给你衣穿？是谁供你读书？作为感激，难道你们就不能拥抱一下父母，让他们感受到你们对他们的爱吗？
为了督促他们把作业完成好，也为了锻炼他们的写作能力，我让他们把跟父母拥抱的过程写下来。
结果作业的情况并不乐观。其中有个同学写了下面这段文字。
……一进门，看见妈妈在做饭，想起那个特殊的作业，我有点紧张，便对妈妈说：“妈，你辛苦了。”自己的声音有点结巴。
妈妈一怔，转过头，看着我，我便试着拥抱了妈妈。她觉得有点意外，问我怎么了，我笑着说：“妈妈谢谢你，也爱你。”妈妈热泪盈眶。
作业完成了一半，我心中忐忑不安，爸爸一向对我很严，我有点怕他，想抱他却又有点担心。
爸爸下班回来了，我主动迎了上去，亲热地问候他，他却奇怪发问：“老实说，是不是又犯错误了？”看着他的神情，我再也不敢提出我的要求了……
看着他的纪录，我是又高兴又难过。也为父母对孩子情感需求这么漠然而担忧。我知道咱们国家非常含蓄，是很难把情爱放在嘴边的，更不谈用行动去表达了。看似简单的作业，还是有一大批同学没有完成。有的为了过关，明显是编造的情节。但我知道那是孩子们在写想像的情景，我真有点心酸。
于是我在孩子的日记本上写了这么一段话，让他们带给自己的家长阅读：
如果你的孩子是个好孩子，请你拥抱他，以示鼓励和欣赏；如果你的孩子是一个容易出错，目前比较落后的孩子，或正遭遇失败，那么你应该学会拥抱孩子，抚摸和注视孩子，让他感受到你们的爱无处不在。
拥抱产生了奇迹，现在孩子们精神面貌发生了很大的变化，班级管理容易了，学习氛围浓了，课后打架的现象也少了。拥抱成了透过阴霾的阳光，成了滋润禾苗的雨露，成了消融冰雪的春风。
如今，我的孩子也学会了拥抱，当我情绪失控时，小小的她总会抱着我说：“妈妈乖，我亲亲你。”因为我总要这种方法来排遣孩子的忧伤和不满。
拥抱孩子吧，从现在开始。
※本文作者：绯衣飘飘※
上一篇：《情感散文》人生淡泊如茶
下一篇：《情感散文》拾麦
