组织培训方案（精选3篇）
组织培训方案 篇1
根据《市教育局关于做好20xx年中小学教师市级集中培训后期实践研修工作的通知》(武教师[20xx]2号)文件精神，为做好我区20xx年后期实践研修工作，特制定《江夏区20xx年中小学教师市级集中培训后期实践研修工作方案》。
一、成立专班：
区教育局成立20xx年后期实践研修工作领导小组。
组长：付耀胜 周 正 谢国庆
副组长：葛秋萍 王安松
成员：卢爱萍 张北平
二、研修内容：
中小学教师在参加市级集中培训后，应结合培训内容完成以下“三个一”的实践研修任务：
1.一篇培训学习总结与体会，并在校内交流；
2.一堂以培训内容为主题的公开汇报课；
3.一则教育教学反思案例。
三、研修对象：
在20xx年8月30日前完成市级培训项目的所有教师。
四、工作程序：
1.进一步提高认识，加强组织领导。各街镇乡、直属学校要成立领导小组和工作专班，制定切实可行的工作方案，工作方案于10月26日前交区教师继续教育中心。
2.加强督导检查。
①区教育局工作专班将于10月下旬至11月上旬，深入到参训学员所在学校，实地了解实践研修情况，指导、初查参训教师完成实践研修任务。
②各街镇乡、直属学校工作专班，要为参训教师完成实践研修提供必要条件，负责督促、指导参训教师完成实践研修任务，并填写《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核表》，校长主管，指定专人负责审核签字后，由师训干部于11月25日前统一上交区教师继续教育中心。
③继教中心负责指导、检查和考核，并根据考核情况登记学分，填写《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核统计表》。于11月30日前将工作总结、《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核表》《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核统计表》上报市中小学教师继续教育中心。
3.扎实开展三个阶段的`活动。
①第一阶段9月20日-11月15日，由各街镇乡、直属学校组织参训教师在校内开展“三个一”的实践研修活动，并对“三个一”活动进行评比。11月15日前，各单位分别推荐研修人员“公开汇报课”的10%和“教育教学案例”的 20%上报继教中心(街镇乡小学、初中各一半)。
②第二阶段11月15日-25日，由师训科和继教中心组织开展实践研修“公开汇报课”、“教育教学案例”的全区评比活动。
③第三阶段在12上旬，由师训科和继教中心组织开展实践研修的展示活动，同时接受市中小学教师继续教育中心专家小组检查。
五、规范资料：
继教中心和学校必须建立实践研修的高标准专用档案盒，档案内要有工作方案、总结、名册、“三个一”材料、考核表、记录本等资料。
六、奖励办法：
为了使我区后期实践研修工作真正落到实处，杜绝敷衍了事走过场的现象发生。对后期实践研修工作落实到位的单位将按研修人数给予活动经费，对各单位推荐的参评人员按评比等级给予奖金鼓励。此项工作将作为年终继续教育先进单位和先进个人的重要评选依据。
组织培训方案 篇2
一、前言
团队是由成员和领导者组织的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同目标。团队中的每一个成员都会直接影响到整个团队的工作效率及团队的健康成长。所以团学组织的团队建设是至关重要的，它能显示团学组织的后继发展的实力，也是团学组织凝聚力的充分体现。
自今年九月下旬，我机械工程系团学组织和往年一样又吸收了一批优秀的团学干事，自招新工作之后，我系团学组织经换届选举产生了新一届的学生领导班子，并欢送走了老一级的学生干部。一个多月来，我们团学组织成功举办了很多活动，如：体育部的乒乓球赛和正在进行的迎新篮球赛，纪检部的首届公寓文化节，记者团的征文赛，社工部去景山疗养院慰问老人，根据学院的指导思想，总体方向。我们圆满完成了运动会的各项工作，以及由我系策划并主办的大型文艺晚会“班歌齐唱”。每一次的活动，都有我们的付出，我们的努力，我们的汗水，我们的.欢笑……
每一次活动，我们都有总结，每次总结大会我们都发现了不少的问题。也许是我们的新干事还没有适应组织内部的生活，也许是我们新一届的学生干部还没有摆正自己的思想，或者我们团学组织各部门之间的联系不够紧密，配合没有做到位。无论何种原因，我们团学组织是一个团队，这个团队很庞大，为加强我系团学组织的团队精神，团队协作能力，成员的写作能力、表达能力、交际与沟通能力，特此组织培训本次机械系团学组织团队建设活动。
二、活动主题：激发团队无限潜能共创精英型团学组织
三、培训活动目的：
1.增强整个团学组织的凝聚力和归属感，营造良好的团学组织文化氛围，加强组织内部各部门各成员间的合作；
2.提高团学组织各成员的基本素质和工作能力，以及素质拓展能力，主要是沟通能力，写作能力，交际能力和协作作战能力。
四、活动时间及地点：11月22日8：306号楼414
五、活动对象：团学组织所有成员
六、培训主要内容：
A、培训前期各项工作：
1.在团学组织的学习生涯设计
2.填写个人形象设计表
3.上交200字的个人介绍（要有新意）
4.登记注册
5.领取培训活动资料
B、进行团队协作、素质拓展能力培训：
1.打乱团学组织原有结构，重建12个小组，平均12人/1组，每个小组分配一名学生干部作为辅导。
2.竞选组长
3.部署团队演练事项
4.团队展示
5.启动友好小组计划
6.学习体会
7.组长会议
8.小组会议
C、表达及写作能力培训
1.由一个“团”字任意组词，进行写作培训
2.班委竞选
3.班长竞选
4.班委会议
D、培训结束，总结发言
E、培训后交流（自由决定，可参加可不参加）
七、培训活动具体流程表：
11月22日8：30--11：20
1）主持人开场（z）
2）团学组织指导老师陈盈盈老师致词并讲话
3)由团总支副书记徐云锋同学讲话（3个团副助理发言）
4）由学生会主席钱建锋同学讲话
5）在团学组织的学习生涯设计，填写个人形象设计表、工作反思表，上交200字的个人介绍，登记注册，领取培训资料
11：20--13：40午休
11月22日14：00--17：00
1）小组成员必须相互认识
2）组长需经过竞选、民主商议及投票等程序产生
3）每个小组成员必须参加竞选
4）组长产生后，立即组织小组成员进行团队演练
5）团队演练事项：
①各小组都会分到一张海报纸、一支记号笔
②确定小组的组名、组歌、口号、小组目标
③各小组海报风格和展示风格自行设计
④小组展示控制在5分钟以内
11月22日18：30--20:30
1）展示时各组成员要作简短的自我介绍，各小组并展示形象
2）启动友好小组计划，确认该友好小组。各小组根据实际情况，选择一个小组结成友好同盟
3）友好小组成员的名字双方在培训结束前必须记住
4）各小组长展示形象
5）全体干事必须在18：30前到达指定地点，届时进行签到
20：30--21：00
1）学习体会一日一写，并写进专用笔记（各小组自行准备一本学院发放作业本）
2）20：30后召开组长会议
3）组长会议后各组召开小组会议
11月23日8：00--11：20
1）22日8：30前由组长收全学习体会交至副主席z处
2）写作能力训练.由一个“团”字任意组词，进行写作培训
a.发放资料，小组讨论，每人写一篇
b.由小组自审选出最为优秀的文章
c.将最为优秀的上交z处，留档
3）干事答疑
4)由陈老师作一次课程培训
5）拍照合影（昨天的小组海报要带上）
13：30--15：00
1）班委竞选，每个干事可参加班委竞选
2）班委通过竞选演说、民主投票的方式产生。竞选演说在3分钟以内
15：10--16：30
班长竞选，每个小组必须推选出一名班长候选人，进行两轮
16：30--17：00
1）班委会议，由新任班长召开首届会议
2）明确工作思路
3）部署新干事各项工作
4）培训活动结束
18：30培训后交流会
八、培训宣传工作：
A、前期宣传：由宣传部策划海报工作，并张贴公布
B、中期宣传：记者团做好报道上传工作
C、后期宣传：活动后期成果展（由记者团和宣传部共同负责）
九、培训活动资金预算：
1）.准备A4纸，策划书50元
2）.前期海报，活动小组海报材料待定（200元）
3).后期海报张贴、成果展（洗照片）100元
4).签名横幅40元
5).复印培训材料150元
十、策划组：z
十一、执行组：z（各个部长分配到12个小组中）
十二、任务分配：
主持人:z
z：收齐并审核每日心得
z：负责整个活动的照片采集，并洗成照片交于宣传部
z：做好记者身份，采集活动期间的动态资料，做好每日培训报道并上传至我系网站
z：负责海报制造材料及培训期间分配材料的分发
z：购置A4纸以及活动期间紧急购置所需物品
十三、培训活动要求：
1）每次培训各成员不得无故迟到早退，进入培训点需保持安静，自觉遵守场内纪律;
2）所有成员手机必须调振动，不可随意接电话；
3）培训结束后各小组长负责整理清洁工作；
4）培训两天必须上交2篇心得体会；
5）如有特殊情况，所有团学组织成员都应参加培训，如需请假者须到陈盈盈老师处得以批准
6）培训活动安排的时间、地点有变化将另行通知。
机械工程系团学组织
组织培训方案 篇3
一、指导思想：
以学校教育教学工作实际及教师个人学习需求为出发点，以《思明区第三期“教师继续教育工程”方案》为依据，以提高教育教学质量为核心，以优化课堂教学为重点，着眼于学校特色建设、教师专业水平的提长、课堂教学质量的提高，造就一支师德高尚，素质精良，教学技能全面，具有一定教育科研能力，能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。
二、现状分析：
（略）
三、培训目标：
通过培训，促进教师专业化发展。使教师自主更新教学理念，树立现代教育思想观念，优化知识结构，掌握新课程教育教学的基本策略，具有创新精神和实践能力，提高教育教学能力，提高教育教学质量。
四、培训主要内容。
1、学科专业培训。
（1）新课程培训。组织教师以集中培训或分散学习的方式学习课标，撰写课标解读体会，参加市、区、校、教研组的新课程教材培训；
（2）以学科或教研组为单位，根据自己的研究课题举行公开课、示范课、优质课教学研讨活动，积极参与赛课、说课、评课，要求执教要有教案及课件，课后要有课堂实录，听课要有听课记录；
（3）开展主题教研活动。以学科教研组为单位，由教研组长主持，开展有主题的教研活动，每一次主题教研要有中心发言人，讨论问题要有针对性，注重实效性，要有较详细的教研活动记录；
（4）自我研修。认真撰写论文、教育教学经验文章、教学反思及读书笔记，字数要求在20xx字以上；
（5）各级教育行政、业务部门及学校组织的各项培训。如教师岗位培训、学科基本功培训、新教师培训、骨干教师培训、学科带头人培训、学科教材教法培训、学校中层干部培训等；
（6）参加送教下乡、教学基本功竞赛、编写校本课程、教育科研等活动。要求每一位教师至少有一个校级以上课题，并以课题为载体开展有关培训，把教育科研工作融入新课程的实施过程中，促进提高教育教学质量。
2、班主任培训。
（1）集中培训。本学年将安排4场讲座，聘请专家学者来校讲课，进行集中培训；
（2）自主研修活动。组织教师自学，写读书随笔或心得；
（3）学习交流活动，教师在自主研修的基础上，学会反思自己的教育观念和行为，撰写班主任工作经验总结，或结合理论进行理性思考、撰写德育论文。每个月进行一次主题研讨活动，结合我校班主任工作中的热点和突出问题确定研讨专题，组织全体教师深入研究，形成书面材料，以学校或学段为单位进行研讨活动，或在学校网络平台上进行交流讨论。
五、培训形式。
1、 集中培训。
（1）专题报告、讲座等。
（2）指导—自主学习课例研讨活动。
2、 教研组培训：
（1）集体备课、听课、评课；
（2）开展教育教学研究；
（3）开展科研课题研究。
3、 专项培训形式。
（1）学习相关资料、文件、法规；
（2）组织教学基本功训练。
4、 自我研修。
（1）根据学校校本培训安排及个人需求，学习现代教育教学理念、教育法规，精读一本教育专著，撰写学习心得。
（2）撰写教育教学反思。
（3）撰写研究论文或报告。
六、培训策略。
校本培训的最佳策略是实现由“外培”向“内培”的自我转化，以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为激发教师自我提高的意识，充分调动参与培训的自觉性，本学年的校本培训在策略上着力于研究课堂教学出现的具体问题，开展各项培训活动。
1、 反思教学实践。
反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。第一学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组为单位，组织主题性反思教学实践活动。引导教师用新理念反思自己的教学，及时记录自己的反思所得，如“精彩瞬间”、“遗憾的.一刻”、“新颖的设想”等，从中捕捉典型，总结经验教训，及时撰写成案例、设计、论文，指导教育教学。
2、 开展行动研究。
行动研究要求教师结合自己的教学状况在教学实践中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意义。本学年，学校重点围绕市级重点课题的研究，把行动研究引向深入。
（1）充分发挥我校名师在培训工作中的骨干作用，鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务，以点促面，让骨干教师发挥示范引领的作用。
（2）以课题研究为突破口，各教研组认真组织教师按照计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。做好个人课题申报工作，找准课题研究的核心问题，认真进行课题方案设计，开展课题研究。
（3）邀请上级教科研部门专家学者来校讲学，零距离指导教师，提高全体教师的素质和树立科研意识，了解学科前沿信息，明确教学研究方向。
3、实施分层培训。
由于教师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑教师的不同需要，给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类要求和培训。见习期新教师着重学习课堂教学方法和技能，促使其尽快在教学上入门；五年教龄以上的青年教师着重学习现代教育理论，围绕学科建设开展短平快的课题研究，不断提高教学和科研能力。学校分类组织考核和评价，提高培训实效性。
4、利用学校网络平台进行培训。
充分利用学校网络平台进行校本培训，促进课题组成员之间、教研组成员之间、全校教师之间的沟通交流，实现资源共享。提高学习效率。每位教师必须在有关专题学习后及时跟帖。
5、课题研究与研讨课相结合的培训。
为推进教学研究与新课程改革，教师的公开课教学必须与研究课题结合，在教学中落实课题研究的措施，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地作用。
七、组织机构与管理措施。
1、成立学校继续教育领导小组。
组长：（校长担任）
副组长：（略）
办公室成员：（略）
2、学校继续教育领导小组办公室统筹安排、统一协调，要做好各类各项培训的内容、对象、时间、地点等组织和管理工作。
3、构建学校继续教育校本培训管理网络，确保每个专题有专人负责。
4、参训人员要制定培训计划，计划应有培训的目标、措施、时间、具体内容等，并于学期初交学校继续教育领导小组办公室。
5、在校本培训过程中，培训活动负责人要做好培训记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、主持人等，并填写考勤考核表。
6、每学年教师全程参加校本培训并考核合格，发放54学时。
7、建立健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训计划，自主研修活动材料等。并把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。
8、建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。每学年重点考核教师校本培训“六个一”（上一节课题研究课、撰写一篇课后反思、主持或参与一个课题研究、撰写一篇论文或研究报告、精读一本专业书籍并撰写学习心得、完成每一次交流活动的上网跟贴。）
9、学校为校本培训设立专项资金，校本培训各种支出由专项资金支付，不向教师收取任何费用。
附：校本培训项目及时间安排表（略）
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