第一册质量守衡定律

第一册质量守衡定律（精选3篇）2kQ易文君-文库范文网

第一册质量守衡定律 篇1

　　课题：   质量守衡定律2kQ易文君-文库范文网

　　教学目的：2kQ易文君-文库范文网

　　1、知识；通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。2kQ易文君-文库范文网

　　2、能力：初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。2kQ易文君-文库范文网

　　3、思想教育：培养学生由感性到理性，由个别到一般的认识方法。2kQ易文君-文库范文网

　　重点难点：2kQ易文君-文库范文网

　　对质量守恒定律涵义的理解和运用。2kQ易文君-文库范文网

　　教学方法：2kQ易文君-文库范文网

　　实验探讨法。2kQ易文君-文库范文网

　　教学用具：2kQ易文君-文库范文网

　　仪器：托盘天平、烧杯、试管、锥形瓶、玻璃棒、酒精灯等。2kQ易文君-文库范文网

　　药品：白磷、NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4 溶液、AgNO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3、溶液等。2kQ易文君-文库范文网

　　教学过程 2kQ易文君-文库范文网

　　问题引入：化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前、后物质的总质量是否发生变化？是增加？是减少？还是不变呢？下面让我们通过实验来研究一下2kQ易文君-文库范文网

　　学生首先思考、让学生产生学习兴趣。2kQ易文君-文库范文网

　　教师演示实验：（1）白磷燃烧前、后质量的测定。 2kQ易文君-文库范文网

　　（2）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前、后质量的测定2kQ易文君-文库范文网

　　称量记录：2kQ易文君-文库范文网

　　反应前的总质量（锥形瓶+空气+白磷）是 ？克。反应后的总质量是？ 克。2kQ易文君-文库范文网

　　实验小结：反应前物质的总质量与反应后物质的总质量的关系是相等的关系。2kQ易文君-文库范文网

　　通过实验培养学生的观察能力和记录实验的方法2kQ易文君-文库范文网

　　问题讨论：化学反应前、后物质的质量总和相等的结论是否具有普遍的意义？2kQ易文君-文库范文网

　　学生思考后，师生共同归纳实验事实，总结实验规律。即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这就是我们这节课要学习的知识，质量守恒定律2kQ易文君-文库范文网

　　讲授新课2kQ易文君-文库范文网

　　板书：一、质量守恒定律2kQ易文君-文库范文网

　　1、 定义：2kQ易文君-文库范文网

　　参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。2kQ易文君-文库范文网

　　问题讨论：（1）铁生锈后质量大于铁的质量，能否用质量守恒定律解释？2kQ易文君-文库范文网

　　（2）蜡烛燃烧后总质量是否变化？是否符合质量守恒守律？2kQ易文君-文库范文网

　　联系实际，讨论、体会定律中关键字的涵义，初步学会运用定律解释一些实际问题。2kQ易文君-文库范文网

　　学生做课堂练习一P70页1大题2kQ易文君-文库范文网

　　体会质量守恒定律的涵义2kQ易文君-文库范文网

　　初步理解定律中关键字的涵义后，小结：2kQ易文君-文库范文网

　　板书：2、几点说明：2kQ易文君-文库范文网

　　（1）是指参加化学反应各物质的质量总和。2kQ易文君-文库范文网

　　（2）生成物的总质量应包括全部生成物（沉淀或气体）的质量。2kQ易文君-文库范文网

　　（3）审题时要注意关键的字，如“充分反应”、“恰好完全反应”、“足量反应”等字所表示的意义。2kQ易文君-文库范文网

　　问题讨论：为什么参加化学反应前各物质质量总和等于各生成物的质量总和 2kQ易文君-文库范文网

　　分析、氧化汞分解示意图及水分解示意图的分析，引导学生从化学反应的微观实质认识化学反应前、后质量守恒的原因后。指导学生看书70页，引导学生分析质量守恒的原因。 2kQ易文君-文库范文网

　　在观察图示的基础上，通过看书认识化学反应前、后质量守恒的本质原因。2kQ易文君-文库范文网

　　板书：二、化学反应前、后质量守恒的原因是：2kQ易文君-文库范文网

　　化学反应前、后：原子的种类、数目和质量均不改变。（三个不变）2kQ易文君-文库范文网

　　课堂练习22kQ易文君-文库范文网

　　1、在反应A+B==C+D中，已知A、B两种物质各9.8克，A、B充分反应后生成16.1克C，0.2克D，B完全反应，则A、B反应时质量比为________。若已知C的式量为M，则B的式量为________。2kQ易文君-文库范文网

　　2、在化学反应A+B==C+D中，a克A与B反应生成m克C和n克D，则参加反应的B的质量为( )2kQ易文君-文库范文网

　　A、(m+n) 克 B、(m+n+a) 克 C、(m+n-a) 克 D、(m+n)/a克2kQ易文君-文库范文网

　　3、在反应2A+B==C+D中，已知25克A与10克B恰好完全反应生成5克C。当反应有6克D生成时，参加反应的A是 ( )2kQ易文君-文库范文网

　　A、10克 B、5克 C、2.5克 D、以上都不正确2kQ易文君-文库范文网

　　小结：矫正学生练习中出现的问题，小结本节课的主要内容。2kQ易文君-文库范文网

　　布置作业 ：2kQ易文君-文库范文网

第一册质量守衡定律 篇2

　　课题：   质量守衡定律2kQ易文君-文库范文网

　　教学目的：2kQ易文君-文库范文网

　　1、知识；通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。2kQ易文君-文库范文网

　　2、能力：初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。2kQ易文君-文库范文网

　　3、思想教育：培养学生由感性到理性，由个别到一般的认识方法。2kQ易文君-文库范文网

　　重点难点：2kQ易文君-文库范文网

　　对质量守恒定律涵义的理解和运用。2kQ易文君-文库范文网

　　教学方法：2kQ易文君-文库范文网

　　实验探讨法。2kQ易文君-文库范文网

　　教学用具：2kQ易文君-文库范文网

　　仪器：托盘天平、烧杯、试管、锥形瓶、玻璃棒、酒精灯等。2kQ易文君-文库范文网

　　药品：白磷、NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4 溶液、AgNO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3、溶液等。2kQ易文君-文库范文网

　　教学过程 2kQ易文君-文库范文网

　　问题引入：化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前、后物质的总质量是否发生变化？是增加？是减少？还是不变呢？下面让我们通过实验来研究一下2kQ易文君-文库范文网

　　学生首先思考、让学生产生学习兴趣。2kQ易文君-文库范文网

　　教师演示实验：（1）白磷燃烧前、后质量的测定。 2kQ易文君-文库范文网

　　（2）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前、后质量的测定2kQ易文君-文库范文网

　　称量记录：2kQ易文君-文库范文网

　　反应前的总质量（锥形瓶+空气+白磷）是 ？克。反应后的总质量是？ 克。2kQ易文君-文库范文网

　　实验小结：反应前物质的总质量与反应后物质的总质量的关系是相等的关系。2kQ易文君-文库范文网

　　通过实验培养学生的观察能力和记录实验的方法2kQ易文君-文库范文网

　　问题讨论：化学反应前、后物质的质量总和相等的结论是否具有普遍的意义？2kQ易文君-文库范文网

　　学生思考后，师生共同归纳实验事实，总结实验规律。即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这就是我们这节课要学习的知识，质量守恒定律2kQ易文君-文库范文网

　　讲授新课2kQ易文君-文库范文网

　　板书：一、质量守恒定律2kQ易文君-文库范文网

　　1、 定义：2kQ易文君-文库范文网

　　参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。2kQ易文君-文库范文网

　　问题讨论：（1）铁生锈后质量大于铁的质量，能否用质量守恒定律解释？2kQ易文君-文库范文网

　　（2）蜡烛燃烧后总质量是否变化？是否符合质量守恒守律？2kQ易文君-文库范文网

　　联系实际，讨论、体会定律中关键字的涵义，初步学会运用定律解释一些实际问题。2kQ易文君-文库范文网

　　学生做课堂练习一P70页1大题2kQ易文君-文库范文网

　　体会质量守恒定律的涵义2kQ易文君-文库范文网

　　初步理解定律中关键字的涵义后，小结：2kQ易文君-文库范文网

　　板书：2、几点说明：2kQ易文君-文库范文网

　　（1）是指参加化学反应各物质的质量总和。2kQ易文君-文库范文网

　　（2）生成物的总质量应包括全部生成物（沉淀或气体）的质量。2kQ易文君-文库范文网

　　（3）审题时要注意关键的字，如“充分反应”、“恰好完全反应”、“足量反应”等字所表示的意义。2kQ易文君-文库范文网

　　问题讨论：为什么参加化学反应前各物质质量总和等于各生成物的质量总和 2kQ易文君-文库范文网

　　分析、氧化汞分解示意图及水分解示意图的分析，引导学生从化学反应的微观实质认识化学反应前、后质量守恒的原因后。指导学生看书70页，引导学生分析质量守恒的原因。 2kQ易文君-文库范文网

　　在观察图示的基础上，通过看书认识化学反应前、后质量守恒的本质原因。2kQ易文君-文库范文网

　　板书：二、化学反应前、后质量守恒的原因是：2kQ易文君-文库范文网

　　化学反应前、后：原子的种类、数目和质量均不改变。（三个不变）2kQ易文君-文库范文网

　　课堂练习22kQ易文君-文库范文网

　　1、在反应A+B==C+D中，已知A、B两种物质各9.8克，A、B充分反应后生成16.1克C，0.2克D，B完全反应，则A、B反应时质量比为________。若已知C的式量为M，则B的式量为________。2kQ易文君-文库范文网

　　2、在化学反应A+B==C+D中，a克A与B反应生成m克C和n克D，则参加反应的B的质量为( )2kQ易文君-文库范文网

　　A、(m+n) 克 B、(m+n+a) 克 C、(m+n-a) 克 D、(m+n)/a克2kQ易文君-文库范文网

　　3、在反应2A+B==C+D中，已知25克A与10克B恰好完全反应生成5克C。当反应有6克D生成时，参加反应的A是 ( )2kQ易文君-文库范文网

　　A、10克 B、5克 C、2.5克 D、以上都不正确2kQ易文君-文库范文网

　　小结：矫正学生练习中出现的问题，小结本节课的主要内容。2kQ易文君-文库范文网

　　布置作业 ：2kQ易文君-文库范文网

　　[1]2kQ易文君-文库范文网

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第一册质量守衡定律 篇3

　　课题：   质量守衡定律2kQ易文君-文库范文网

　　教学目的：2kQ易文君-文库范文网

　　1、知识；通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。2kQ易文君-文库范文网

　　2、能力：初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。2kQ易文君-文库范文网

　　3、思想教育：培养学生由感性到理性，由个别到一般的认识方法。2kQ易文君-文库范文网

　　重点难点：2kQ易文君-文库范文网

　　对质量守恒定律涵义的理解和运用。2kQ易文君-文库范文网

　　教学方法：2kQ易文君-文库范文网

　　实验探讨法。2kQ易文君-文库范文网

　　教学用具：2kQ易文君-文库范文网

　　仪器：托盘天平、烧杯、试管、锥形瓶、玻璃棒、酒精灯等。2kQ易文君-文库范文网

　　药品：白磷、NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4 溶液、AgNO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3、溶液等。2kQ易文君-文库范文网

　　教学过程 2kQ易文君-文库范文网

　　问题引入：化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前、后物质的总质量是否发生变化？是增加？是减少？还是不变呢？下面让我们通过实验来研究一下2kQ易文君-文库范文网

　　学生首先思考、让学生产生学习兴趣。2kQ易文君-文库范文网

　　教师演示实验：（1）白磷燃烧前、后质量的测定。 2kQ易文君-文库范文网

　　（2）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前、后质量的测定2kQ易文君-文库范文网

　　称量记录：2kQ易文君-文库范文网

　　反应前的总质量（锥形瓶+空气+白磷）是 ？克。反应后的总质量是？ 克。2kQ易文君-文库范文网

　　实验小结：反应前物质的总质量与反应后物质的总质量的关系是相等的关系。2kQ易文君-文库范文网

　　通过实验培养学生的观察能力和记录实验的方法2kQ易文君-文库范文网

　　问题讨论：化学反应前、后物质的质量总和相等的结论是否具有普遍的意义？2kQ易文君-文库范文网

　　学生思考后，师生共同归纳实验事实，总结实验规律。即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这就是我们这节课要学习的知识，质量守恒定律2kQ易文君-文库范文网

　　讲授新课2kQ易文君-文库范文网

　　板书：一、质量守恒定律2kQ易文君-文库范文网

　　1、 定义：2kQ易文君-文库范文网

　　参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。2kQ易文君-文库范文网

　　问题讨论：（1）铁生锈后质量大于铁的质量，能否用质量守恒定律解释？2kQ易文君-文库范文网

　　（2）蜡烛燃烧后总质量是否变化？是否符合质量守恒守律？2kQ易文君-文库范文网

　　联系实际，讨论、体会定律中关键字的涵义，初步学会运用定律解释一些实际问题。2kQ易文君-文库范文网

　　学生做课堂练习一P70页1大题2kQ易文君-文库范文网

　　体会质量守恒定律的涵义2kQ易文君-文库范文网

　　初步理解定律中关键字的涵义后，小结：2kQ易文君-文库范文网

　　板书：2、几点说明：2kQ易文君-文库范文网

　　（1）是指参加化学反应各物质的质量总和。2kQ易文君-文库范文网

　　（2）生成物的总质量应包括全部生成物（沉淀或气体）的质量。2kQ易文君-文库范文网

　　（3）审题时要注意关键的字，如“充分反应”、“恰好完全反应”、“足量反应”等字所表示的意义。2kQ易文君-文库范文网

　　问题讨论：为什么参加化学反应前各物质质量总和等于各生成物的质量总和 2kQ易文君-文库范文网

　　分析、氧化汞分解示意图及水分解示意图的分析，引导学生从化学反应的微观实质认识化学反应前、后质量守恒的原因后。指导学生看书70页，引导学生分析质量守恒的原因。 2kQ易文君-文库范文网

　　在观察图示的基础上，通过看书认识化学反应前、后质量守恒的本质原因。2kQ易文君-文库范文网

　　板书：二、化学反应前、后质量守恒的原因是：2kQ易文君-文库范文网

　　化学反应前、后：原子的种类、数目和质量均不改变。（三个不变）2kQ易文君-文库范文网

　　课堂练习22kQ易文君-文库范文网

　　1、在反应A+B==C+D中，已知A、B两种物质各9.8克，A、B充分反应后生成16.1克C，0.2克D，B完全反应，则A、B反应时质量比为________。若已知C的式量为M，则B的式量为________。2kQ易文君-文库范文网

　　2、在化学反应A+B==C+D中，a克A与B反应生成m克C和n克D，则参加反应的B的质量为( )2kQ易文君-文库范文网

　　A、(m+n) 克 B、(m+n+a) 克 C、(m+n-a) 克 D、(m+n)/a克2kQ易文君-文库范文网

　　3、在反应2A+B==C+D中，已知25克A与10克B恰好完全反应生成5克C。当反应有6克D生成时，参加反应的A是 ( )2kQ易文君-文库范文网

　　A、10克 B、5克 C、2.5克 D、以上都不正确2kQ易文君-文库范文网

　　小结：矫正学生练习中出现的问题，小结本节课的主要内容。2kQ易文君-文库范文网

　　布置作业 ：2kQ易文君-文库范文网

　　[1]2kQ易文君-文库范文网

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