化学式

化学式（通用15篇）gUF易文君-文库范文网

化学式 篇1

　　课    题：（第一课时）  gUF易文君-文库范文网

　　课    型：新授gUF易文君-文库范文网

　　教学目标 ：gUF易文君-文库范文网

　　知识教学点：1、理解的含义及其表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　2、记住常见元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　3、了解化合价的一般规律及化合价规则。gUF易文君-文库范文网

　　能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。gUF易文君-文库范文网

　　德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学重点：1、理解的含义。gUF易文君-文库范文网

　　2、记住常见元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等。gUF易文君-文库范文网

　　教学工具：多媒体。gUF易文君-文库范文网

　　教学主线：导入  新课      的含义     表示的意义  gUF易文君-文库范文网

　　常见元素的化合价      化合价的一般规律及化合价规则gUF易文君-文库范文网

　　教学过程 ：gUF易文君-文库范文网

　　一、组织教学gUF易文君-文库范文网

　　二、复习提问gUF易文君-文库范文网

　　1、什么是元素符号？gUF易文君-文库范文网

　　2、构成物质的微粒有哪几种？gUF易文君-文库范文网

　　3、什么叫单质？什么叫化合物？gUF易文君-文库范文网

　　三、导入  新课gUF易文君-文库范文网

　　同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢？这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——（板书课题）。gUF易文君-文库范文网

　　四、讲授新课gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（一）的定义gUF易文君-文库范文网

　　（首先请同学们思考下面的问题）gUF易文君-文库范文网

　　1、思考（多媒体展示）gUF易文君-文库范文网

　　下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上。gUF易文君-文库范文网

　　(1)         铜  (2)硫  (3)二氧化碳  (4)氧气  (5)水  (6)氯化氢  (7)氦气 gUF易文君-文库范文网

　　(8)氨气gUF易文君-文库范文网

　　单  质                          gUF易文君-文库范文网

　　纯净物 gUF易文君-文库范文网

　　化合物                          gUF易文君-文库范文网

　　2、讨论gUF易文君-文库范文网

　　（1）物质的名称能表示出物质的组成情况吗？gUF易文君-文库范文网

　　（2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？gUF易文君-文库范文网

　　3、请以水的化学符号—H2O为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的？gUF易文君-文库范文网

　　（1）元素符号。gUF易文君-文库范文网

　　（2）元素符号右下角的角码（说明：没有角码是将“1”省略）。gUF易文君-文库范文网

　　4、通过以上的分析，你能总结出什么是吗？gUF易文君-文库范文网

　　（板书）  定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫。gUF易文君-文库范文网

　　过渡：1、我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说出元素符号表示哪些意义吗？gUF易文君-文库范文网

　　2、现在，我们学习了；那么能表示哪些意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（二）表示的意义gUF易文君-文库范文网

　　1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物质） 我来告诉同学们，H2O2——表示双氧水这种物质（表示的第一个意义——（1）表示一种物质）。gUF易文君-文库范文网

　　2、“H2O2 ”这个还能表示出什么意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　[1] [2] [3] 下一页  gUF易文君-文库范文网

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化学式 篇2

　　课    题：（第一课时）  gUF易文君-文库范文网

　　课    型：新授gUF易文君-文库范文网

　　教学目标 ：gUF易文君-文库范文网

　　知识教学点：1、理解的含义及其表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　2、记住常见元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　3、了解化合价的一般规律及化合价规则。gUF易文君-文库范文网

　　能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。gUF易文君-文库范文网

　　德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学重点：1、理解的含义。gUF易文君-文库范文网

　　2、记住常见元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等。gUF易文君-文库范文网

　　教学工具：多媒体。gUF易文君-文库范文网

　　教学主线：导入  新课      的含义     表示的意义  gUF易文君-文库范文网

　　常见元素的化合价      化合价的一般规律及化合价规则gUF易文君-文库范文网

　　教学过程 ：gUF易文君-文库范文网

　　一、组织教学gUF易文君-文库范文网

　　二、复习提问gUF易文君-文库范文网

　　1、什么是元素符号？gUF易文君-文库范文网

　　2、构成物质的微粒有哪几种？gUF易文君-文库范文网

　　3、什么叫单质？什么叫化合物？gUF易文君-文库范文网

　　三、导入  新课gUF易文君-文库范文网

　　同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢？这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——（板书课题）。gUF易文君-文库范文网

　　四、讲授新课gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（一）的定义gUF易文君-文库范文网

　　（首先请同学们思考下面的问题）gUF易文君-文库范文网

　　1、思考（多媒体展示）gUF易文君-文库范文网

　　下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上。gUF易文君-文库范文网

　　(1)         铜  (2)硫  (3)二氧化碳  (4)氧气  (5)水  (6)氯化氢  (7)氦气 gUF易文君-文库范文网

　　(8)氨气gUF易文君-文库范文网

　　单  质                          gUF易文君-文库范文网

　　纯净物 gUF易文君-文库范文网

　　化合物                          gUF易文君-文库范文网

　　2、讨论gUF易文君-文库范文网

　　（1）物质的名称能表示出物质的组成情况吗？gUF易文君-文库范文网

　　（2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？gUF易文君-文库范文网

　　3、请以水的化学符号—H2O为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的？gUF易文君-文库范文网

　　（1）元素符号。gUF易文君-文库范文网

　　（2）元素符号右下角的角码（说明：没有角码是将“1”省略）。gUF易文君-文库范文网

　　4、通过以上的分析，你能总结出什么是吗？gUF易文君-文库范文网

　　（板书）  定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫。gUF易文君-文库范文网

　　过渡：1、我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说出元素符号表示哪些意义吗？gUF易文君-文库范文网

　　2、现在，我们学习了；那么能表示哪些意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（二）表示的意义gUF易文君-文库范文网

　　1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物质） 我来告诉同学们，H2O2——表示双氧水这种物质（表示的第一个意义——（1）表示一种物质）。gUF易文君-文库范文网

　　2、“H2O2 ”这个还能表示出什么意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　[1] [2] [3] 下一页  gUF易文君-文库范文网

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化学式 篇3

　　课    题：（第一课时）  gUF易文君-文库范文网

　　课    型：新授gUF易文君-文库范文网

　　教学目标 ：gUF易文君-文库范文网

　　知识教学点：1、理解的含义及其表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　2、记住常见元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　3、了解化合价的一般规律及化合价规则。gUF易文君-文库范文网

　　能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。gUF易文君-文库范文网

　　德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学重点：1、理解的含义。gUF易文君-文库范文网

　　2、记住常见元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等。gUF易文君-文库范文网

　　教学工具：多媒体。gUF易文君-文库范文网

　　教学主线：导入  新课      的含义     表示的意义  gUF易文君-文库范文网

　　常见元素的化合价      化合价的一般规律及化合价规则gUF易文君-文库范文网

　　教学过程 ：gUF易文君-文库范文网

　　一、组织教学gUF易文君-文库范文网

　　二、复习提问gUF易文君-文库范文网

　　1、什么是元素符号？gUF易文君-文库范文网

　　2、构成物质的微粒有哪几种？gUF易文君-文库范文网

　　3、什么叫单质？什么叫化合物？gUF易文君-文库范文网

　　三、导入  新课gUF易文君-文库范文网

　　同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢？这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——（板书课题）。gUF易文君-文库范文网

　　四、讲授新课gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（一）的定义gUF易文君-文库范文网

　　（首先请同学们思考下面的问题）gUF易文君-文库范文网

　　1、思考（多媒体展示）gUF易文君-文库范文网

　　下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上。gUF易文君-文库范文网

　　(1)         铜  (2)硫  (3)二氧化碳  (4)氧气  (5)水  (6)氯化氢  (7)氦气 gUF易文君-文库范文网

　　(8)氨气gUF易文君-文库范文网

　　单  质                          gUF易文君-文库范文网

　　纯净物 gUF易文君-文库范文网

　　化合物                          gUF易文君-文库范文网

　　2、讨论gUF易文君-文库范文网

　　（1）物质的名称能表示出物质的组成情况吗？gUF易文君-文库范文网

　　（2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？gUF易文君-文库范文网

　　3、请以水的化学符号—H2O为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的？gUF易文君-文库范文网

　　（1）元素符号。gUF易文君-文库范文网

　　（2）元素符号右下角的角码（说明：没有角码是将“1”省略）。gUF易文君-文库范文网

　　4、通过以上的分析，你能总结出什么是吗？gUF易文君-文库范文网

　　（板书）  定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫。gUF易文君-文库范文网

　　过渡：1、我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说出元素符号表示哪些意义吗？gUF易文君-文库范文网

　　2、现在，我们学习了；那么能表示哪些意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（二）表示的意义gUF易文君-文库范文网

　　1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物质） 我来告诉同学们，H2O2——表示双氧水这种物质（表示的第一个意义——（1）表示一种物质）。gUF易文君-文库范文网

　　2、“H2O2 ”这个还能表示出什么意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　（2）物质的组成元素——H2O2是由氢氧两种元素组成。gUF易文君-文库范文网

　　（3）物质组成元素的原子个数比——H2O2表示这种物质中氢、氧两种元素原子个数比是1：1。gUF易文君-文库范文网

　　3、思考：NaCl是由什么微粒构成的？这个表示哪些意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　说明：由离子直接构成的物质，不再表示物质组成元素的原子个数比，而是离子个数比。gUF易文君-文库范文网

　　4、思考：H2O是由什么微粒构成的？H2O除了能表示出上述3个意义外，还能表示哪些意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　说明：由分子构成的物质的又叫分子式。H2O除上述3个意义外，还能表示  物质的1个分子——一个水分子。gUF易文君-文库范文网

　　一个分子的构成情况——一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。gUF易文君-文库范文网

　　5、讨论：2H与2H2中数字2的含义，2H2这一化学符号表示什么意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　6、多媒体展示表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　巩固练习（一）：（多媒体展示）gUF易文君-文库范文网

　　说明下列符号表示的意义gUF易文君-文库范文网

　　1、CO2（1、     2、   3、    4、   5、    ）gUF易文君-文库范文网

　　2、KCl（1、    2、   3、     ）gUF易文君-文库范文网

　　3、O2（1、   2、   3、     4、）gUF易文君-文库范文网

　　4、Cu（1、   2、   3、     4、）gUF易文君-文库范文网

　　5、2H2O（                    ）gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（三）常见元素的化合价gUF易文君-文库范文网

　　1、多媒体展示思考1中物质分类表，请同学们指出上述化合物分别由哪几种元素组成？其原子个数比分别是多少？gUF易文君-文库范文网

　　讨论：这些元素在组成这些化合物时其原子个数比是固定不变的吗？gUF易文君-文库范文网

　　说明：研究表明，这些元素在组成这些化合物时其原子个数比是固定不变的。这是元素在相互化合时表现出来的一种性质。鉴于此，作了一个规定H（+1）、O（-2）、Cl（-1）、N（-3）这些数值叫化合价。gUF易文君-文库范文网

　　2、说明：化合价用带有“+、-”号的数字来表示，标注在元素符号的正上方。化合价只有在元素相互化合时才表现出来，它是元素的性质之一。gUF易文君-文库范文网

　　3、问题探索：化合价的表示方法与离子符号的表示方法有什么区别？ gUF易文君-文库范文网

　　（1）标注位置  （2）“+、-”号的顺序  （3）数字为1时是否省略gUF易文君-文库范文网

　　4、多媒体展示常见元素的化合价，请同学们阅读此表，观察一下化合价有何特点。gUF易文君-文库范文网

　　化合价的一般规律：gUF易文君-文库范文网

　　（1）元素的化合价有正价和负价之分，金属元素通常只有正价；而非金属元素一般既有正价又有负价。gUF易文君-文库范文网

　　（2）许多元素有变价。gUF易文君-文库范文网

　　5、同学怎样来记忆化合价呢？我给同学们编了一个口诀。gUF易文君-文库范文网

　　一价氯氢钠钾银      二价氧镁钙钡锌gUF易文君-文库范文网

　　二三铁 二四碳       二四六硫都齐全gUF易文君-文库范文网

　　硅是正四铝正三      铜汞二价最常见gUF易文君-文库范文网

　　请同学们一起阅读一遍。gUF易文君-文库范文网

　　6、活动与探究：gUF易文君-文库范文网

　　请同学们计算思考1中化合物中各元素正负化合价代数和，你从中能得出什么结论？gUF易文君-文库范文网

　　讨论：单质中元素的化合价又是多少呢？gUF易文君-文库范文网

　　说明：化合价只有在两种不同的元素相互化合时才表现出来，单质中元素的化合价为0。gUF易文君-文库范文网

　　巩固性练习（二）gUF易文君-文库范文网

　　1、下列说法正确的是（    ）gUF易文君-文库范文网

　　A、        元素的化合价是元素的性质之一gUF易文君-文库范文网

　　B、         在化合物里，金属元素通常显正价gUF易文君-文库范文网

　　C、        在化合物里，非金属元素一定显负价gUF易文君-文库范文网

　　D、        在氢气和氯化氢中氢元素的化合价均为+1价。gUF易文君-文库范文网

　　2、写出下列元素的化合价gUF易文君-文库范文网

　　氢         氧         K        钠         S      gUF易文君-文库范文网

　　Zn         C         Mg       Al        Si      gUF易文君-文库范文网

　　五、通过这节课的学习，你学到了什么？gUF易文君-文库范文网

　　六、作业 布置gUF易文君-文库范文网

　　P68，2gUF易文君-文库范文网

　　思考：同一化合物中同一元素一定显示同一化合价吗？gUF易文君-文库范文网

　　七、板书设计 ：gUF易文君-文库范文网

　　化 学 式gUF易文君-文库范文网

　　一、gUF易文君-文库范文网

　　1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子。gUF易文君-文库范文网

　　分子式：gUF易文君-文库范文网

　　2、表示的意义gUF易文君-文库范文网

　　二、化合价gUF易文君-文库范文网

　　1、常见元素的化合价gUF易文君-文库范文网

　　2、化合价的一般规律gUF易文君-文库范文网

　　3、化合价规则  （1）在化合物中，各元素正负化合价代数和为零。gUF易文君-文库范文网

　　（2）在单质中，元素的化合价为零。gUF易文君-文库范文网

化学式 篇4

　　课    题：（第一课时）  gUF易文君-文库范文网

　　课    型：新授gUF易文君-文库范文网

　　教学目标 ：gUF易文君-文库范文网

　　知识教学点：1、理解的含义及其表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　2、记住常见元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　3、了解化合价的一般规律及化合价规则。gUF易文君-文库范文网

　　能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。gUF易文君-文库范文网

　　德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学重点：1、理解的含义。gUF易文君-文库范文网

　　2、记住常见元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等。gUF易文君-文库范文网

　　教学工具：多媒体。gUF易文君-文库范文网

　　教学主线：导入  新课      的含义     表示的意义  gUF易文君-文库范文网

　　常见元素的化合价      化合价的一般规律及化合价规则gUF易文君-文库范文网

　　教学过程 ：gUF易文君-文库范文网

　　一、组织教学gUF易文君-文库范文网

　　二、复习提问gUF易文君-文库范文网

　　1、什么是元素符号？gUF易文君-文库范文网

　　2、构成物质的微粒有哪几种？gUF易文君-文库范文网

　　3、什么叫单质？什么叫化合物？gUF易文君-文库范文网

　　三、导入  新课gUF易文君-文库范文网

　　同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢？这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——（板书课题）。gUF易文君-文库范文网

　　四、讲授新课gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（一）的定义gUF易文君-文库范文网

　　（首先请同学们思考下面的问题）gUF易文君-文库范文网

　　1、思考（多媒体展示）gUF易文君-文库范文网

　　下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上。gUF易文君-文库范文网

　　(1)         铜  (2)硫  (3)二氧化碳  (4)氧气  (5)水  (6)氯化氢  (7)氦气 gUF易文君-文库范文网

　　(8)氨气gUF易文君-文库范文网

　　单  质                          gUF易文君-文库范文网

　　纯净物 gUF易文君-文库范文网

　　化合物                          gUF易文君-文库范文网

　　2、讨论gUF易文君-文库范文网

　　（1）物质的名称能表示出物质的组成情况吗？gUF易文君-文库范文网

　　（2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？gUF易文君-文库范文网

　　3、请以水的化学符号—H2O为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的？gUF易文君-文库范文网

　　（1）元素符号。gUF易文君-文库范文网

　　（2）元素符号右下角的角码（说明：没有角码是将“1”省略）。gUF易文君-文库范文网

　　4、通过以上的分析，你能总结出什么是吗？gUF易文君-文库范文网

　　（板书）  定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫。gUF易文君-文库范文网

　　过渡：1、我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说出元素符号表示哪些意义吗？gUF易文君-文库范文网

　　2、现在，我们学习了；那么能表示哪些意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（二）表示的意义gUF易文君-文库范文网

　　1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物质） 我来告诉同学们，H2O2——表示双氧水这种物质（表示的第一个意义——（1）表示一种物质）。gUF易文君-文库范文网

　　2、“H2O2 ”这个还能表示出什么意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　（2）物质的组成元素——H2O2是由氢氧两种元素组成。gUF易文君-文库范文网

　　（3）物质组成元素的原子个数比——H2O2表示这种物质中氢、氧两种元素原子个数比是1：1。gUF易文君-文库范文网

　　3、思考：NaCl是由什么微粒构成的？这个表示哪些意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　说明：由离子直接构成的物质，不再表示物质组成元素的原子个数比，而是离子个数比。gUF易文君-文库范文网

　　4、思考：H2O是由什么微粒构成的？H2O除了能表示出上述3个意义外，还能表示哪些意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　说明：由分子构成的物质的又叫分子式。H2O除上述3个意义外，还能表示  物质的1个分子——一个水分子。gUF易文君-文库范文网

　　一个分子的构成情况——一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。gUF易文君-文库范文网

　　5、讨论：2H与2H2中数字2的含义，2H2这一化学符号表示什么意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　6、多媒体展示表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　巩固练习（一）：（多媒体展示）gUF易文君-文库范文网

　　说明下列符号表示的意义gUF易文君-文库范文网

　　1、CO2（1、     2、   3、    4、   5、    ）gUF易文君-文库范文网

　　2、KCl（1、    2、   3、     ）gUF易文君-文库范文网

　　3、O2（1、   2、   3、     4、）gUF易文君-文库范文网

　　4、Cu（1、   2、   3、     4、）gUF易文君-文库范文网

　　5、2H2O（                    ）gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（三）常见元素的化合价gUF易文君-文库范文网

　　1、多媒体展示思考1中物质分类表，请同学们指出上述化合物分别由哪几种元素组成？其原子个数比分别是多少？gUF易文君-文库范文网

　　讨论：这些元素在组成这些化合物时其原子个数比是固定不变的吗？gUF易文君-文库范文网

　　说明：研究表明，这些元素在组成这些化合物时其原子个数比是固定不变的。这是元素在相互化合时表现出来的一种性质。鉴于此，作了一个规定H（+1）、O（-2）、Cl（-1）、N（-3）这些数值叫化合价。gUF易文君-文库范文网

　　2、说明：化合价用带有“+、-”号的数字来表示，标注在元素符号的正上方。化合价只有在元素相互化合时才表现出来，它是元素的性质之一。gUF易文君-文库范文网

　　3、问题探索：化合价的表示方法与离子符号的表示方法有什么区别？ gUF易文君-文库范文网

　　（1）标注位置  （2）“+、-”号的顺序  （3）数字为1时是否省略gUF易文君-文库范文网

　　4、多媒体展示常见元素的化合价，请同学们阅读此表，观察一下化合价有何特点。gUF易文君-文库范文网

　　化合价的一般规律：gUF易文君-文库范文网

　　（1）元素的化合价有正价和负价之分，金属元素通常只有正价；而非金属元素一般既有正价又有负价。gUF易文君-文库范文网

　　（2）许多元素有变价。gUF易文君-文库范文网

　　5、同学怎样来记忆化合价呢？我给同学们编了一个口诀。gUF易文君-文库范文网

　　一价氯氢钠钾银      二价氧镁钙钡锌gUF易文君-文库范文网

　　二三铁 二四碳       二四六硫都齐全gUF易文君-文库范文网

　　硅是正四铝正三      铜汞二价最常见gUF易文君-文库范文网

　　请同学们一起阅读一遍。gUF易文君-文库范文网

　　6、活动与探究：gUF易文君-文库范文网

　　请同学们计算思考1中化合物中各元素正负化合价代数和，你从中能得出什么结论？gUF易文君-文库范文网

　　讨论：单质中元素的化合价又是多少呢？gUF易文君-文库范文网

　　说明：化合价只有在两种不同的元素相互化合时才表现出来，单质中元素的化合价为0。gUF易文君-文库范文网

　　巩固性练习（二）gUF易文君-文库范文网

　　1、下列说法正确的是（    ）gUF易文君-文库范文网

　　A、        元素的化合价是元素的性质之一gUF易文君-文库范文网

　　B、         在化合物里，金属元素通常显正价gUF易文君-文库范文网

　　C、        在化合物里，非金属元素一定显负价gUF易文君-文库范文网

　　D、        在氢气和氯化氢中氢元素的化合价均为+1价。gUF易文君-文库范文网

　　2、写出下列元素的化合价gUF易文君-文库范文网

　　氢         氧         K        钠         S      gUF易文君-文库范文网

　　Zn         C         Mg       Al        Si      gUF易文君-文库范文网

　　五、通过这节课的学习，你学到了什么？gUF易文君-文库范文网

　　六、作业 布置gUF易文君-文库范文网

　　P68，2gUF易文君-文库范文网

　　思考：同一化合物中同一元素一定显示同一化合价吗？gUF易文君-文库范文网

　　七、板书设计 ：gUF易文君-文库范文网

　　化 学 式gUF易文君-文库范文网

　　一、gUF易文君-文库范文网

　　1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子。gUF易文君-文库范文网

　　分子式：gUF易文君-文库范文网

　　2、表示的意义gUF易文君-文库范文网

　　二、化合价gUF易文君-文库范文网

　　1、常见元素的化合价gUF易文君-文库范文网

　　2、化合价的一般规律gUF易文君-文库范文网

　　3、化合价规则  （1）在化合物中，各元素正负化合价代数和为零。gUF易文君-文库范文网

　　（2）在单质中，元素的化合价为零。gUF易文君-文库范文网

化学式 篇5

　　今天先在3班讲相对分子质量及有关化学式的计算，我是这样设计的，先在黑板上讲2道例题，然后叫学生在下面练习。我先叫他们自己练习自己的，再对完答案进行下一种类型的讲解及练习。整堂课下来，学生听的认真，纪律也挺好的。但是有学生反映，讲的没有听明白。之后在4班的课上，我先把这堂课的计算类型列在黑板上，然后叫学生讨论着做。做题的格式讲完后，学生们开始做，课堂上很活跃，学生们讨论的也很热烈，我也抓住机会，在后面辅导差生，一堂课下来，纪律没有平常好，但学生还不错。这使我突然领悟到，洋思教学中的兵教兵。一个老师在课上面对五十几位学生，肯定是顾不过来得，但是要让好学生带动差生，帮助你分担一些，这不是好教多了吗。同时，也使明白一点，将课堂纪律与学生的讨论相结合，让学生将注意力集中住，变课上废话为探讨问题，也是非常重要的一点。gUF易文君-文库范文网

化学式 篇6

　　课题  4  化学式与化合价gUF易文君-文库范文网

　　（总第二十五课时）gUF易文君-文库范文网

　　一　课标要求gUF易文君-文库范文网

　　4        知识与技能：了解化学式的涵义，知道一些常见元素和根的化合价，能利用化合价推求化学式，依据化学式表示某些物质组成。gUF易文君-文库范文网

　　5        过程与方法：应多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学，并使学生逐渐学会根据化学概念应用教学工具来解决化学问题。gUF易文君-文库范文网

　　6        情感态度与价值观：通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。gUF易文君-文库范文网

　　二　课堂程序gUF易文君-文库范文网

　　2        复习gUF易文君-文库范文网

　　⑴判断下列原子结构示意图是哪种原子的结构示意图。gUF易文君-文库范文网

　　⑵写出上述元素两两结合，可能形成的化合物的化学式                                     gUF易文君-文库范文网

　　其原子个数比为            。gUF易文君-文库范文网

　　3        新课gUF易文君-文库范文网

　　（一）化合价gUF易文君-文库范文网

　　定义：gUF易文君-文库范文网

　　理解：gUF易文君-文库范文网

　　原子团（根）定义：gUF易文君-文库范文网

　　⑴化合价表示方法      +1   +2  -2   -2gUF易文君-文库范文网

　　例：在化合物中：na、 ca、 s、 so4gUF易文君-文库范文网

　　想一想：化合价与离子的表示方法有何异同？gUF易文君-文库范文网

　　小结 区别：gUF易文君-文库范文网

　　联系：gUF易文君-文库范文网

　　+1     +2  -2    -1gUF易文君-文库范文网

　　思考： 为什么na而非na，s而非s 呢？gUF易文君-文库范文网

　　⑵化合价的确定及其规律gUF易文君-文库范文网

　　阅读教材p81页后填写gUF易文君-文库范文网

　　a、化合物中：氧为      价，氢为      价，金属元素一般显    价，非金属元素一般显     价。gUF易文君-文库范文网

　　b、两个零gUF易文君-文库范文网

　　⑶化合价及根的化合价的记忆，记忆p80表4-6。gUF易文君-文库范文网

　　[活动与探究]gUF易文君-文库范文网

　　a、以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。gUF易文君-文库范文网

　　b、试着编写能帮助记忆化合价韵语、歌谣或快板。gUF易文君-文库范文网

　　化合价记忆歌诀：gUF易文君-文库范文网

　　（二）化合价的计算与应用gUF易文君-文库范文网

　　⑴根据化合价原则书写化学式，看p81页例题gUF易文君-文库范文网

　　例：书写硫酸铝的化学式gUF易文君-文库范文网

　　+3 -2gUF易文君-文库范文网

　　a 正价前，负价后：al so4                  +3   -2gUF易文君-文库范文网

　　b 交叉约简定个数：al2（so4）3gUF易文君-文库范文网

　　+3   -2gUF易文君-文库范文网

　　c 写右下，验正误：al2（so4）3  （+3）×2+（-2）×3=0gUF易文君-文库范文网

　　小结写法：gUF易文君-文库范文网

　　练习书写化学式： gUF易文君-文库范文网

　　clgUF易文君-文库范文网

　　ogUF易文君-文库范文网

　　ohgUF易文君-文库范文网

　　so4gUF易文君-文库范文网

　　no3gUF易文君-文库范文网

　　co3gUF易文君-文库范文网

　　mggUF易文君-文库范文网

　　-3+1  -4+1gUF易文君-文库范文网

　　特例：nh3、 ch4gUF易文君-文库范文网

　　⑵根据化学式（或原子团的化合价）推断元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　a、讨论:p82:根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原则,已知氧为-2价,计算二氧化硫里硫的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　b、试确定so32-中硫元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　⑶根据化合价判断化学式是否正确。gUF易文君-文库范文网

　　如：zncl   hso4   mgoh2    mgo2gUF易文君-文库范文网

　　是否正确，并改正。gUF易文君-文库范文网

　　三:课后练习:以单位为小组进行你问我答,练习书写化合物的化学式.gUF易文君-文库范文网

化学式 篇7

　　【教学目标】1.通过宏观和微观两个方面对化学式进行计算分析，让学生进一步理解有关化学式的相关计算。2.通过不纯物中有关化学式计算的分析，让学生学会理清复杂计算的思路。3.通过计算的体验，总结一些规律和计算技巧。一、有关化合物化学式的简单计算【基础知识回顾】引导学生分析：根据化学式，从量的角度可以进行哪些简单计算【小结】1.相对分子质量 2.物质中某种元素化合价 3.一个分子中各个原子个数比 4. 物质中各种元素间质量比 5. 物质中某种元素的质量分数。【巩固练习】1.有关尿素[co(nh2)2]的说法正确的是                            a.尿素的相对分子质量为：12+16+14+1×2×2=46b.尿素分子中碳、氧、氮、氢四种原子的个数比为：1：1：2：4c.尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为：12：16：14：1d.尿素中氮元素质量分数算式为：   ×l00％2.今年1月份的雪灾对我国南方的电力、交通造成很大的危害。有一种融雪剂含有na2sio3(硅酸钠)，na2sio3中si元素的化合价是 (    )a.+1     b.+2        c.+3         d.+4 3.红宝石的主要成分是氧化铝(al2o3)请你根据上面几个方面对al2o3进行快速的计算。(已知：相对原子质量  al-27，o-16) 【引导学生思考】利用①相对分子质量 、②物质中某种元素化合价 、.③一个分子中各个原子个数比 、 ④物质中各种元素间质量比 、 ⑤物质中某种元素的质量分数等数据，能否求算化学式呢？二、求算化学式的相关计算例1.今年4月，北京奥运会“祥云”火炬载着中国人民对世界人民的友谊，开始了全球传递。它采用的燃料是丙烷(分子结构模型如右图)，则丙烷的化学式是             。例2.当前高效能的砷化镓太阳能电池。产生能量的效率高达33％.已知砷化镓中，as元素化合价为-3价，则ga元素的化合价为+3，则砷化镓的化学式是为        。例3.某铁的氧化物常用来作录音磁带和电讯器材的原材料。实验测得该氧化物中铁元素与氧元素的质量比为21：8，则该氧化物的化学式为(     ) a. feo   b. fe2o3   c.fe3o4    d. fe(oh)3例3.某铁的氧化物常用来作录音磁带和电讯器材的原材料。实验测得该氧化物中铁元素与氧元素的质量比为21：8，则该氧化物的化学式为(     )    a. feo   b. fe2o3   c.fe3o4    d. fe(oh)3【归纳总结】化学式的求解：1.先确定组成该物质的元素2.再利用分子微观构成、物质中各元素间质量比以及物质中各元素化合价等量进行求算【巩固练习】1.我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠中硒元素（se）为＋4价，氧元素为－2价，则亚硒酸钠的化学式为a、na2seo3      b、na2seo4   c、naseo3         d、na2seo22.世界卫生组织将某氧化物ro2列为a级高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用。实验测得该氧化物中r与o的质量比为7l：64，则ro2的化学式为 a、co2        b、clo2       c、so2         d、no2三、不纯物中有关化学式的计算例1.现在有1500吨含氧化铁80%的赤铁矿石，其中含有氧化铁         吨，炼出的生铁中最多含铁       吨，这样的铁矿石中含铁元素的质量分数为           。若某种赤铁矿石中含铁元素的质量分数为42%，那么这样的铁矿石中含氧化铁的质量分数为          。 已知：相对原子质量  fe-56   o-16【归律总结】规律一、  m氧化铁= m铁矿石×氧化铁% （铁矿石中）m铁= m氧化铁×铁%（氧化铁中）铁矿石中：铁%= m铁/ m铁矿石×100%引导学生利用以上结论，和同学交流，通过公式代换求算出：规律二、铁矿石中：           铁矿石中的铁%氧化铁%= —————  ×100%氧化铁中的铁%【巩固练习】1. 某化肥厂生产一批尿素，经测定含氮元素42%，若已知杂质不含氮元素，按规定产品含尿素co(nh2)2  95%以上为一级品，试通过计算说明该尿素是否属于一级品。（已知：相对原子质量  h-1  c-12   n-14  o-16 ）gUF易文君-文库范文网

　　碳酸氢铵gUF易文君-文库范文网

　　nh4hco3gUF易文君-文库范文网

　　净重：50kggUF易文君-文库范文网

　　含氮量：17.7％gUF易文君-文库范文网

　　纯度：98％gUF易文君-文库范文网

　　化学工业公司2、右图所示是一种氮肥的包装标签。 请回答下列问题： 该氮肥包装标签中的含氮量是           (填“真实”或“虚假”)的。(杂质不含氮元素)，试通过计算说明。gUF易文君-文库范文网

化学式 篇8

　　教学目标 gUF易文君-文库范文网

　　知识目标：gUF易文君-文库范文网

　　理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。gUF易文君-文库范文网

　　了解相对分子质量的概念。gUF易文君-文库范文网

　　初步掌握根据化学式的计算。gUF易文君-文库范文网

　　能力目标：gUF易文君-文库范文网

　　培养学生将化学概念与数学计算相结合的思维方法。熟练计算技能，提高化学计算能力。gUF易文君-文库范文网

　　情感目标：gUF易文君-文库范文网

　　通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学建议gUF易文君-文库范文网

　　教材分析：gUF易文君-文库范文网

　　本节课化学式的学习，在化学用语的教学中占有很重要的地位，它有承上启下的作用，是学生学好化学的基础。多年的教学经验证明，此节课是学生是否学好化学的一个分化点，对于元素符号记不下来的学生，要及时做好补救工作。所以必须高度重视本节课内容的学习，教学要精讲、精练，抓规律、做示范。使学生理解化学式的意义，对化学式的计算必须做到“正确”、“规范”、“熟练”。gUF易文君-文库范文网

　　教学建议：gUF易文君-文库范文网

　　从检查学生对元素符号、名称及物质的分类入手设疑激趣：元素可用元素符号来表示，而由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？即用元素符号表示物质组成的式子--化学式。引导学生阅读讨论，得出化学式的概念。让学生明确化学式不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成后推算得出来的。每一个纯净物都有固定的组成，都可以用一个化学式来表示。gUF易文君-文库范文网

　　同时可展示球棍式分子模型，使学生形成一种直观概念。gUF易文君-文库范文网

　　通过学生的阅读讨论，归纳总结出化学式的意义以及书写化学式的方法。然后用课堂练习对化学式加以巩固、熟练。gUF易文君-文库范文网

　　根据化学式计算物质的相对分子质量及组成物质各成分元素的质量比和质量分数。学生对计算应不成问题，关键在于对化学式的真实涵义的理解，尤其是对化学式中的符号、系数、右下角码的意义的理解，应及时分析、强调。培养学生依据化学概念、运用数学工具解决化学问题的能力。规范学生的解题格式，使学生在思想上高度重视起来，为化学方程式的学习奠定基础。gUF易文君-文库范文网

　　教学设计示例gUF易文君-文库范文网

　　教学目标 ：gUF易文君-文库范文网

　　1、知识目标：gUF易文君-文库范文网

　　①理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。gUF易文君-文库范文网

　　②了解相对分子质量的概念。gUF易文君-文库范文网

　　③初步掌握根据化学式的计算。gUF易文君-文库范文网

　　2、能力目标：gUF易文君-文库范文网

　　培养学生将化学概念与数学计算相结合的思维方法。熟练计算技能，提高化学计算能力。gUF易文君-文库范文网

　　3、德育目标：gUF易文君-文库范文网

　　通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学重点和难点：gUF易文君-文库范文网

　　1、重点：理解化学式的涵义，书写化学式。gUF易文君-文库范文网

　　2、难点：化学式表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　教学过程 ：gUF易文君-文库范文网

　　小测验：gUF易文君-文库范文网

　　①写出下列元素的符号：gUF易文君-文库范文网

　　铁、镁、氧、碳、硫、磷、汞、银、铜、钡、钙、氯gUF易文君-文库范文网

　　②指出物质类别：gUF易文君-文库范文网

　　水、空气、二氧化碳、氧化汞、铁、氧气、糖水gUF易文君-文库范文网

　　（学生整体测试，一名学生到黑板上板书，5分钟后讲评）gUF易文君-文库范文网

　　元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？gUF易文君-文库范文网

　　学生阅读课本P39，讨论，得出化学式的概念。gUF易文君-文库范文网

　　一、化学式：gUF易文君-文库范文网

　　1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。gUF易文君-文库范文网

　　注意：化学式是通过实验（定性、定量分析）测定物质的组成，然后计算的出来得。每种纯净物都有它固定的组成，所以一种物质只有一个化学式。gUF易文君-文库范文网

　　用分子模型展示一些物质分子的结构。例如：gUF易文君-文库范文网

　　氢气      氧气      二氧化碳      水  等。gUF易文君-文库范文网

　　化学式除了能表示这种物质外，还可以表示什么意义？gUF易文君-文库范文网

　　2、意义：（学生看书，归纳总结）gUF易文君-文库范文网

　　①表示一种物质。gUF易文君-文库范文网

　　②表示组成这种物质的元素。gUF易文君-文库范文网

　　③表示构成这种物质的一个分子。gUF易文君-文库范文网

　　④表示构成这种分子的原子。gUF易文君-文库范文网

　　例： ：一个二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成的。gUF易文君-文库范文网

　　二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。gUF易文君-文库范文网

　　3、写法：（学生阅读课本，讨论，归纳）gUF易文君-文库范文网

　　①单质化学式的写法：gUF易文君-文库范文网

　　a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式：gUF易文君-文库范文网

　　碳C   硫S   铁Fe   铝AlgUF易文君-文库范文网

　　b、稀有气体是由单原子构成的。gUF易文君-文库范文网

　　氦He   氖Ne   氖ArgUF易文君-文库范文网

　　c、非金属气态单质分子大多数为双原子分子。gUF易文君-文库范文网

　　氢气     氧气     氮气     氯气 gUF易文君-文库范文网

　　②化合物的化学式的写法：（只讨论两种元素组成的化合物）gUF易文君-文库范文网

　　小结：氧化物、氧在后： gUF易文君-文库范文网

　　非氧化物、金前非后： gUF易文君-文库范文网

　　练习：gUF易文君-文库范文网

　　1、根据名称写化学式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化钾gUF易文君-文库范文网

　　2、指出下列符号中“2”的含义： gUF易文君-文库范文网

　　二、相对分子质量：gUF易文君-文库范文网

　　化学中各原子的相对原子质量的总和。（单位为1，一般不写出）gUF易文君-文库范文网

　　学生先阅读课本P41，教师再举例分析、规范格式。gUF易文君-文库范文网

　　投影例题：gUF易文君-文库范文网

　　已知尿素的化学式为 ，求：gUF易文君-文库范文网

　　①尿素的相对分子质量。gUF易文君-文库范文网

　　②尿素中各元素的质量比。gUF易文君-文库范文网

　　③尿素中氮元素的质量分数。gUF易文君-文库范文网

　　④要使某农田增加5.64千克的氮元素，问应向这块地施加尿素多少千克？gUF易文君-文库范文网

　　⑤若改施硝酸铵（ ），则需硝酸铵多少千克？gUF易文君-文库范文网

　　解：gUF易文君-文库范文网

　　① 的相对分子质量 gUF易文君-文库范文网

　　注意：明确化学式中角标数字的意义；元素符号之间用“＋”号；元素符号与数字之间用“*”号。gUF易文君-文库范文网

　　②尿素中各元素的质量比为 gUF易文君-文库范文网

　　注意：化合物中各元素的质量比，即化合物中各元素的相对原子质量总和之比。元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，所以，不可写成： 或 。gUF易文君-文库范文网

　　③ gUF易文君-文库范文网

　　注意：表达式不能写成 的形式，应为gUF易文君-文库范文网

　　④设应施加的尿素的质量为 ，gUF易文君-文库范文网

　　则： gUF易文君-文库范文网

　　注意：化合物中某元素的质量＝化合物的质量×该元素的质量分数gUF易文君-文库范文网

　　⑤设需硝酸铵的质量为 ，gUF易文君-文库范文网

　　则： gUF易文君-文库范文网

　　探究活动gUF易文君-文库范文网

　　以邻桌同学为一组，做下列有关元素符号和化学式书写的练习，并互相订正。gUF易文君-文库范文网

　　1.用化学符号表示：①两个氢原子         ②三个氮分子         ③几个水分子         ④5个氦分子       。gUF易文君-文库范文网

　　2.写出氯化钠、氧化铜、氧化铝、三氧化硫的化学式。gUF易文君-文库范文网

　　3.读出下列化学式的名称：gUF易文君-文库范文网

　　、 、 、 、 gUF易文君-文库范文网

化学式 篇9

　　教学目标 gUF易文君-文库范文网

　　知识目标：gUF易文君-文库范文网

　　理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。gUF易文君-文库范文网

　　了解相对分子质量的概念。gUF易文君-文库范文网

　　初步掌握根据化学式的计算。gUF易文君-文库范文网

　　能力目标：gUF易文君-文库范文网

　　培养学生将化学概念与数学计算相结合的思维方法。熟练计算技能，提高化学计算能力。gUF易文君-文库范文网

　　情感目标：gUF易文君-文库范文网

　　通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学建议gUF易文君-文库范文网

　　教材分析：gUF易文君-文库范文网

　　本节课化学式的学习，在化学用语的教学中占有很重要的地位，它有承上启下的作用，是学生学好化学的基础。多年的教学经验证明，此节课是学生是否学好化学的一个分化点，对于元素符号记不下来的学生，要及时做好补救工作。所以必须高度重视本节课内容的学习，教学要精讲、精练，抓规律、做示范。使学生理解化学式的意义，对化学式的计算必须做到“正确”、“规范”、“熟练”。gUF易文君-文库范文网

　　教学建议：gUF易文君-文库范文网

　　从检查学生对元素符号、名称及物质的分类入手设疑激趣：元素可用元素符号来表示，而由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？即用元素符号表示物质组成的式子--化学式。引导学生阅读讨论，得出化学式的概念。让学生明确化学式不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成后推算得出来的。每一个纯净物都有固定的组成，都可以用一个化学式来表示。gUF易文君-文库范文网

　　同时可展示球棍式分子模型，使学生形成一种直观概念。gUF易文君-文库范文网

　　通过学生的阅读讨论，归纳总结出化学式的意义以及书写化学式的方法。然后用课堂练习对化学式加以巩固、熟练。gUF易文君-文库范文网

　　根据化学式计算物质的相对分子质量及组成物质各成分元素的质量比和质量分数。学生对计算应不成问题，关键在于对化学式的真实涵义的理解，尤其是对化学式中的符号、系数、右下角码的意义的理解，应及时分析、强调。培养学生依据化学概念、运用数学工具解决化学问题的能力。规范学生的解题格式，使学生在思想上高度重视起来，为化学方程式的学习奠定基础。gUF易文君-文库范文网

　　教学设计示例gUF易文君-文库范文网

　　教学目标 ：gUF易文君-文库范文网

　　1、知识目标：gUF易文君-文库范文网

　　①理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。gUF易文君-文库范文网

　　②了解相对分子质量的概念。gUF易文君-文库范文网

　　③初步掌握根据化学式的计算。gUF易文君-文库范文网

　　2、能力目标：gUF易文君-文库范文网

　　培养学生将化学概念与数学计算相结合的思维方法。熟练计算技能，提高化学计算能力。gUF易文君-文库范文网

　　3、德育目标：gUF易文君-文库范文网

　　通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学重点和难点：gUF易文君-文库范文网

　　1、重点：理解化学式的涵义，书写化学式。gUF易文君-文库范文网

　　2、难点：化学式表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　教学过程 ：gUF易文君-文库范文网

　　小测验：gUF易文君-文库范文网

　　①写出下列元素的符号：gUF易文君-文库范文网

　　铁、镁、氧、碳、硫、磷、汞、银、铜、钡、钙、氯gUF易文君-文库范文网

　　②指出物质类别：gUF易文君-文库范文网

　　水、空气、二氧化碳、氧化汞、铁、氧气、糖水gUF易文君-文库范文网

　　（学生整体测试，一名学生到黑板上板书，5分钟后讲评）gUF易文君-文库范文网

　　元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？gUF易文君-文库范文网

　　学生阅读课本P39，讨论，得出化学式的概念。gUF易文君-文库范文网

　　一、化学式：gUF易文君-文库范文网

　　1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。gUF易文君-文库范文网

　　注意：化学式是通过实验（定性、定量分析）测定物质的组成，然后计算的出来得。每种纯净物都有它固定的组成，所以一种物质只有一个化学式。gUF易文君-文库范文网

　　用分子模型展示一些物质分子的结构。例如：gUF易文君-文库范文网

　　氢气      氧气      二氧化碳      水  等。gUF易文君-文库范文网

　　化学式除了能表示这种物质外，还可以表示什么意义？gUF易文君-文库范文网

　　2、意义：（学生看书，归纳总结）gUF易文君-文库范文网

　　①表示一种物质。gUF易文君-文库范文网

　　②表示组成这种物质的元素。gUF易文君-文库范文网

　　③表示构成这种物质的一个分子。gUF易文君-文库范文网

　　④表示构成这种分子的原子。gUF易文君-文库范文网

　　例： ：一个二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成的。gUF易文君-文库范文网

　　二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。gUF易文君-文库范文网

　　3、写法：（学生阅读课本，讨论，归纳）gUF易文君-文库范文网

　　①单质化学式的写法：gUF易文君-文库范文网

　　a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式：gUF易文君-文库范文网

　　碳C   硫S   铁Fe   铝AlgUF易文君-文库范文网

　　b、稀有气体是由单原子构成的。gUF易文君-文库范文网

　　氦He   氖Ne   氖ArgUF易文君-文库范文网

　　c、非金属气态单质分子大多数为双原子分子。gUF易文君-文库范文网

　　氢气     氧气     氮气     氯气 gUF易文君-文库范文网

　　②化合物的化学式的写法：（只讨论两种元素组成的化合物）gUF易文君-文库范文网

　　小结：氧化物、氧在后： gUF易文君-文库范文网

　　非氧化物、金前非后： gUF易文君-文库范文网

　　练习：gUF易文君-文库范文网

　　1、根据名称写化学式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化钾gUF易文君-文库范文网

　　2、指出下列符号中“2”的含义： gUF易文君-文库范文网

　　二、相对分子质量：gUF易文君-文库范文网

　　化学中各原子的相对原子质量的总和。（单位为1，一般不写出）gUF易文君-文库范文网

　　学生先阅读课本P41，教师再举例分析、规范格式。gUF易文君-文库范文网

　　投影例题：gUF易文君-文库范文网

　　已知尿素的化学式为 ，求：gUF易文君-文库范文网

　　①尿素的相对分子质量。gUF易文君-文库范文网

　　②尿素中各元素的质量比。gUF易文君-文库范文网

　　③尿素中氮元素的质量分数。gUF易文君-文库范文网

　　④要使某农田增加5.64千克的氮元素，问应向这块地施加尿素多少千克？gUF易文君-文库范文网

　　⑤若改施硝酸铵（ ），则需硝酸铵多少千克？gUF易文君-文库范文网

　　解：gUF易文君-文库范文网

　　① 的相对分子质量 gUF易文君-文库范文网

　　注意：明确化学式中角标数字的意义；元素符号之间用“＋”号；元素符号与数字之间用“*”号。gUF易文君-文库范文网

　　②尿素中各元素的质量比为 gUF易文君-文库范文网

　　注意：化合物中各元素的质量比，即化合物中各元素的相对原子质量总和之比。元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，所以，不可写成： 或 。gUF易文君-文库范文网

　　③ gUF易文君-文库范文网

　　注意：表达式不能写成 的形式，应为gUF易文君-文库范文网

　　④设应施加的尿素的质量为 ，gUF易文君-文库范文网

　　则： gUF易文君-文库范文网

　　注意：化合物中某元素的质量＝化合物的质量×该元素的质量分数gUF易文君-文库范文网

　　⑤设需硝酸铵的质量为 ，gUF易文君-文库范文网

　　则： gUF易文君-文库范文网

　　探究活动gUF易文君-文库范文网

　　以邻桌同学为一组，做下列有关元素符号和化学式书写的练习，并互相订正。gUF易文君-文库范文网

　　1.用化学符号表示：①两个氢原子         ②三个氮分子         ③几个水分子         ④5个氦分子       。gUF易文君-文库范文网

　　2.写出氯化钠、氧化铜、氧化铝、三氧化硫的化学式。gUF易文君-文库范文网

　　3.读出下列化学式的名称：gUF易文君-文库范文网

　　、 、 、 、 gUF易文君-文库范文网

化学式 篇10

　　课    题：化学式（第一课时）  gUF易文君-文库范文网

　　课    型：新授gUF易文君-文库范文网

　　教学目标 ：gUF易文君-文库范文网

　　知识教学点：1、理解化学式的含义及其表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　2、记住常见元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　3、了解化合价的一般规律及化合价规则。gUF易文君-文库范文网

　　能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。gUF易文君-文库范文网

　　德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学重点：1、理解化学式的含义。gUF易文君-文库范文网

　　2、记住常见元素的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等。gUF易文君-文库范文网

　　教学工具：多媒体。gUF易文君-文库范文网

　　教学主线：导入  新课      化学式的含义     化学式表示的意义  gUF易文君-文库范文网

　　常见元素的化合价      化合价的一般规律及化合价规则gUF易文君-文库范文网

　　教学过程 ：gUF易文君-文库范文网

　　一、组织教学gUF易文君-文库范文网

　　二、复习提问gUF易文君-文库范文网

　　1、什么是元素符号？gUF易文君-文库范文网

　　2、构成物质的微粒有哪几种？gUF易文君-文库范文网

　　3、什么叫单质？什么叫化合物？gUF易文君-文库范文网

　　三、导入  新课gUF易文君-文库范文网

　　同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢？这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——化学式（板书课题）。gUF易文君-文库范文网

　　四、讲授新课gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（一）化学式的定义gUF易文君-文库范文网

　　（首先请同学们思考下面的问题）gUF易文君-文库范文网

　　1、思考（多媒体展示）gUF易文君-文库范文网

　　下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上。gUF易文君-文库范文网

　　(1)         铜  (2)硫  (3)二氧化碳  (4)氧气  (5)水  (6)氯化氢  (7)氦气 gUF易文君-文库范文网

　　(8)氨气gUF易文君-文库范文网

　　单  质                          gUF易文君-文库范文网

　　纯净物 gUF易文君-文库范文网

　　化合物                          gUF易文君-文库范文网

　　2、讨论gUF易文君-文库范文网

　　（1）物质的名称能表示出物质的组成情况吗？gUF易文君-文库范文网

　　（2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？gUF易文君-文库范文网

　　3、请以水的化学符号—H2O为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的？gUF易文君-文库范文网

　　（1）元素符号。gUF易文君-文库范文网

　　（2）元素符号右下角的角码（说明：没有角码是将“1”省略）。gUF易文君-文库范文网

　　4、通过以上的分析，你能总结出什么是化学式吗？gUF易文君-文库范文网

　　（板书）  定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。gUF易文君-文库范文网

　　过渡：1、我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说出元素符号表示哪些意义吗？gUF易文君-文库范文网

　　2、现在，我们学习了化学式；那么化学式能表示哪些意义呢？gUF易文君-文库范文网

　　（板书）（二）化学式表示的意义gUF易文君-文库范文网

　　1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物质） 我来告诉同学们，H2O2——表示双氧水这种物质（化学式表示的第一个意义——（1）表示一种物质）。gUF易文君-文库范文网

　　2、“H2O2 ”这个化学式还能表示出什么意义呢？gUF易文君-文库范文网

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　　gUF易文君-文库范文网

化学式 篇11

　　教学目标 gUF易文君-文库范文网

　　知识目标：gUF易文君-文库范文网

　　理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。gUF易文君-文库范文网

　　了解相对分子质量的概念。gUF易文君-文库范文网

　　初步掌握根据化学式的计算。gUF易文君-文库范文网

　　能力目标：gUF易文君-文库范文网

　　培养学生将化学概念与数学计算相结合的思维方法。熟练计算技能，提高化学计算能力。gUF易文君-文库范文网

　　情感目标：gUF易文君-文库范文网

　　通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学建议gUF易文君-文库范文网

　　教材分析：gUF易文君-文库范文网

　　本节课化学式的学习，在化学用语的教学中占有很重要的地位，它有承上启下的作用，是学生学好化学的基础。多年的教学经验证明，此节课是学生是否学好化学的一个分化点，对于元素符号记不下来的学生，要及时做好补救工作。所以必须高度重视本节课内容的学习，教学要精讲、精练，抓规律、做示范。使学生理解化学式的意义，对化学式的计算必须做到“正确”、“规范”、“熟练”。gUF易文君-文库范文网

　　教学建议：gUF易文君-文库范文网

　　从检查学生对元素符号、名称及物质的分类入手设疑激趣：元素可用元素符号来表示，而由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？即用元素符号表示物质组成的式子--化学式。引导学生阅读讨论，得出化学式的概念。让学生明确化学式不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成后推算得出来的。每一个纯净物都有固定的组成，都可以用一个化学式来表示。gUF易文君-文库范文网

　　同时可展示球棍式分子模型，使学生形成一种直观概念。gUF易文君-文库范文网

　　通过学生的阅读讨论，归纳总结出化学式的意义以及书写化学式的方法。然后用课堂练习对化学式加以巩固、熟练。gUF易文君-文库范文网

　　根据化学式计算物质的相对分子质量及组成物质各成分元素的质量比和质量分数。学生对计算应不成问题，关键在于对化学式的真实涵义的理解，尤其是对化学式中的符号、系数、右下角码的意义的理解，应及时分析、强调。培养学生依据化学概念、运用数学工具解决化学问题的能力。规范学生的解题格式，使学生在思想上高度重视起来，为化学方程式的学习奠定基础。gUF易文君-文库范文网

　　教学设计示例gUF易文君-文库范文网

　　教学目标 ：gUF易文君-文库范文网

　　1、知识目标：gUF易文君-文库范文网

　　①理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。gUF易文君-文库范文网

　　②了解相对分子质量的概念。gUF易文君-文库范文网

　　③初步掌握根据化学式的计算。gUF易文君-文库范文网

　　2、能力目标：gUF易文君-文库范文网

　　培养学生将化学概念与数学计算相结合的思维方法。熟练计算技能，提高化学计算能力。gUF易文君-文库范文网

　　3、德育目标：gUF易文君-文库范文网

　　通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学重点和难点：gUF易文君-文库范文网

　　1、重点：理解化学式的涵义，书写化学式。gUF易文君-文库范文网

　　2、难点：化学式表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　教学过程 ：gUF易文君-文库范文网

　　小测验：gUF易文君-文库范文网

　　①写出下列元素的符号：gUF易文君-文库范文网

　　铁、镁、氧、碳、硫、磷、汞、银、铜、钡、钙、氯gUF易文君-文库范文网

　　②指出物质类别：gUF易文君-文库范文网

　　水、空气、二氧化碳、氧化汞、铁、氧气、糖水gUF易文君-文库范文网

　　（学生整体测试，一名学生到黑板上板书，5分钟后讲评）gUF易文君-文库范文网

　　元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？gUF易文君-文库范文网

　　学生阅读课本P39，讨论，得出化学式的概念。gUF易文君-文库范文网

　　一、化学式：gUF易文君-文库范文网

　　1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。gUF易文君-文库范文网

　　注意：化学式是通过实验（定性、定量分析）测定物质的组成，然后计算的出来得。每种纯净物都有它固定的组成，所以一种物质只有一个化学式。gUF易文君-文库范文网

　　用分子模型展示一些物质分子的结构。例如：gUF易文君-文库范文网

　　氢气      氧气      二氧化碳      水  等。gUF易文君-文库范文网

　　化学式除了能表示这种物质外，还可以表示什么意义？gUF易文君-文库范文网

　　2、意义：（学生看书，归纳总结）gUF易文君-文库范文网

　　①表示一种物质。gUF易文君-文库范文网

　　②表示组成这种物质的元素。gUF易文君-文库范文网

　　③表示构成这种物质的一个分子。gUF易文君-文库范文网

　　④表示构成这种分子的原子。gUF易文君-文库范文网

　　例： ：一个二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成的。gUF易文君-文库范文网

　　二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。gUF易文君-文库范文网

　　3、写法：（学生阅读课本，讨论，归纳）gUF易文君-文库范文网

　　①单质化学式的写法：gUF易文君-文库范文网

　　a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式：gUF易文君-文库范文网

　　碳C   硫S   铁Fe   铝AlgUF易文君-文库范文网

　　b、稀有气体是由单原子构成的。gUF易文君-文库范文网

　　氦He   氖Ne   氖ArgUF易文君-文库范文网

　　c、非金属气态单质分子大多数为双原子分子。gUF易文君-文库范文网

　　氢气     氧气     氮气     氯气 gUF易文君-文库范文网

　　②化合物的化学式的写法：（只讨论两种元素组成的化合物）gUF易文君-文库范文网

　　小结：氧化物、氧在后： gUF易文君-文库范文网

　　非氧化物、金前非后： gUF易文君-文库范文网

　　练习：gUF易文君-文库范文网

　　1、根据名称写化学式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化钾gUF易文君-文库范文网

　　2、指出下列符号中“2”的含义： gUF易文君-文库范文网

　　二、相对分子质量：gUF易文君-文库范文网

　　化学中各原子的相对原子质量的总和。（单位为1，一般不写出）gUF易文君-文库范文网

　　学生先阅读课本P41，教师再举例分析、规范格式。gUF易文君-文库范文网

　　投影例题：gUF易文君-文库范文网

　　已知尿素的化学式为 ，求：gUF易文君-文库范文网

　　①尿素的相对分子质量。gUF易文君-文库范文网

　　②尿素中各元素的质量比。gUF易文君-文库范文网

　　③尿素中氮元素的质量分数。gUF易文君-文库范文网

　　④要使某农田增加5.64千克的氮元素，问应向这块地施加尿素多少千克？gUF易文君-文库范文网

　　⑤若改施硝酸铵（ ），则需硝酸铵多少千克？gUF易文君-文库范文网

　　解：gUF易文君-文库范文网

　　① 的相对分子质量 gUF易文君-文库范文网

　　注意：明确化学式中角标数字的意义；元素符号之间用“＋”号；元素符号与数字之间用“*”号。gUF易文君-文库范文网

　　②尿素中各元素的质量比为 gUF易文君-文库范文网

　　注意：化合物中各元素的质量比，即化合物中各元素的相对原子质量总和之比。元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，所以，不可写成： 或 。gUF易文君-文库范文网

　　③ gUF易文君-文库范文网

　　注意：表达式不能写成 的形式，应为gUF易文君-文库范文网

　　④设应施加的尿素的质量为 ，gUF易文君-文库范文网

　　则： gUF易文君-文库范文网

　　注意：化合物中某元素的质量＝化合物的质量×该元素的质量分数gUF易文君-文库范文网

　　⑤设需硝酸铵的质量为 ，gUF易文君-文库范文网

　　则： gUF易文君-文库范文网

　　探究活动gUF易文君-文库范文网

　　以邻桌同学为一组，做下列有关元素符号和化学式书写的练习，并互相订正。gUF易文君-文库范文网

　　1.用化学符号表示：①两个氢原子         ②三个氮分子         ③几个水分子         ④5个氦分子       。gUF易文君-文库范文网

　　2.写出氯化钠、氧化铜、氧化铝、三氧化硫的化学式。gUF易文君-文库范文网

　　3.读出下列化学式的名称：gUF易文君-文库范文网

　　、 、 、 、 gUF易文君-文库范文网

化学式 篇12

　　一、--思路gUF易文君-文库范文网

　　课题分析gUF易文君-文库范文网

　　本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。化学式的书写是学生必须掌握的，尤其是要能够应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式，这是教学中的重点。计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算，也是教学中的重点，这些基本计算必须建立在对化学式涵义的理解透彻的基础之上，因此这是教学中的难点。gUF易文君-文库范文网

　　设计思路gUF易文君-文库范文网

　　第一部分是化学式及其涵义。教学时采取游戏加上讨论来完成该内容的教学，以便将更好地激发学生的学习兴趣，也要利于突破化学式的涵义这个教学难点。gUF易文君-文库范文网

　　第二部分是化合价与化学式。教学中主要通过小组合作竞赛记忆元素及原子团的化合价来突破记忆化合价的难点；利用化合价推求化合物的化学式主要是反复多次训练便可实现教学目标。gUF易文君-文库范文网

　　第三部分是有关相对分子质量的计算。教学中主要采取讲练结合以让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算。课后分小组到商店去调查几种氮肥的价格，并通过计算得出购买哪种氮肥最划算，以达到学以致用的功效。gUF易文君-文库范文网

　　二、--gUF易文君-文库范文网

　　课  题gUF易文君-文库范文网

　　化学式gUF易文君-文库范文网

　　授 课 人gUF易文君-文库范文网

　　邵世祥gUF易文君-文库范文网

　　学  校gUF易文君-文库范文网

　　恩施市屯堡中学gUF易文君-文库范文网

　　教学目标gUF易文君-文库范文网

　　知识与技能gUF易文君-文库范文网

　　1、了解化学式的涵义。gUF易文君-文库范文网

　　2、知道一些常见元素和根的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　3、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。gUF易文君-文库范文网

　　4、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数。gUF易文君-文库范文网

　　5、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。gUF易文君-文库范文网

　　过程与方法gUF易文君-文库范文网

　　1、通过讨论法来突破理解化学式涵义的教学难点。gUF易文君-文库范文网

　　2、通过游戏竞赛法来解决元素或原子团化合价记忆的难关。gUF易文君-文库范文网

　　3、通过讲练结合，反复多练的办法让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数等基本计算。gUF易文君-文库范文网

　　情感态度gUF易文君-文库范文网

　　与价值观gUF易文君-文库范文网

　　培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验探究成功的乐趣。 gUF易文君-文库范文网

　　重  点gUF易文君-文库范文网

　　应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式；计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算gUF易文君-文库范文网

　　难  点gUF易文君-文库范文网

　　对化学式涵义的理解gUF易文君-文库范文网

　　教学方法gUF易文君-文库范文网

　　合作讨论法、讲练法、调查实践法、游戏竞赛法gUF易文君-文库范文网

　　教学媒体gUF易文君-文库范文网

　　多媒体课件、flash小动画gUF易文君-文库范文网

　　教学时数gUF易文君-文库范文网

　　二课时gUF易文君-文库范文网

　　教师活动gUF易文君-文库范文网

　　学生活动gUF易文君-文库范文网

　　设计意图gUF易文君-文库范文网

　　[回顾]gUF易文君-文库范文网

　　我们在前几单元学习过的物质有哪些?并试着书写它们的化学式。gUF易文君-文库范文网

　　学生回答，并书写其化学式。gUF易文君-文库范文网

　　为了分散学生的记忆，在前面学习的过程中就已经书写过了，在这里只是复习巩固而已。通过学生的书写以导出课题。gUF易文君-文库范文网

　　[板书]    化学式gUF易文君-文库范文网

　　[简介]gUF易文君-文库范文网

　　化学式的定义gUF易文君-文库范文网

　　学生回答：用元素符号表示物质组成的式子。gUF易文君-文库范文网

　　让学生明白元素符号可以表示元素，还可以表示该种元素的一个原子。gUF易文君-文库范文网

　　[布置]gUF易文君-文库范文网

　　学生分组游戏gUF易文君-文库范文网

　　学生分组活动：说明化学式h2o表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　培养学生合作学习的意识，以达到共同进步的目的。gUF易文君-文库范文网

　　[归纳]gUF易文君-文库范文网

　　教师结合学生分组活动的情况作归纳小结。gUF易文君-文库范文网

　　小组长汇报讨论结果。gUF易文君-文库范文网

　　通过教师的小结，让学生理解化学式表示的涵义。同时可让学生体验到成功的喜悦。gUF易文君-文库范文网

　　[媒体展示]gUF易文君-文库范文网

　　播放flash小动画gUF易文君-文库范文网

　　学生观看。gUF易文君-文库范文网

　　让学生通过形象生动的小动画，更进一步理解化学式表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　[布置]gUF易文君-文库范文网

　　学生分组讨论。gUF易文君-文库范文网

　　学生分别讨论下列各符号表示的意义：h、2h、h2、2h2gUF易文君-文库范文网

　　让学生在学习新知识的基础之上，巩固旧知识。并能正确理解各种符号所表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　[课件展示]gUF易文君-文库范文网

　　符号h、2h、h2、2h2的表示意义。gUF易文君-文库范文网

　　学生观看，并作记录。gUF易文君-文库范文网

　　起到综合知识的效果。gUF易文君-文库范文网

　　[提示]gUF易文君-文库范文网

　　物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果。gUF易文君-文库范文网

　　让学生清楚化学式的书写不是随意杜撰的，而要依据实验事实。gUF易文君-文库范文网

　　[导出]gUF易文君-文库范文网

　　教师依据已学过的化合物的化学式来引出──化合价gUF易文君-文库范文网

　　[布置]gUF易文君-文库范文网

　　学生记住表4-6中常见元素或根的化合价gUF易文君-文库范文网

　　活动与探究：以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。gUF易文君-文库范文网

　　以比赛的形式来记忆可提高学生兴趣，并记得快。gUF易文君-文库范文网

　　[强调]gUF易文君-文库范文网

　　确定化合物中元素的化合价，需要注意的几点。gUF易文君-文库范文网

　　学生阅读教材p81页。gUF易文君-文库范文网

　　[讲授]gUF易文君-文库范文网

　　应用化合价推求实际存在的化合物的化学式。gUF易文君-文库范文网

　　学生练习。gUF易文君-文库范文网

　　讲练结合以达到能熟练运用化合价推求化合物的化学式的方法。gUF易文君-文库范文网

　　[布置]gUF易文君-文库范文网

　　学生利用表4-6中提供的化合价来书写化合物的化学式，并试着读出其名称。gUF易文君-文库范文网

　　学生书写化学式，并互相订正。（教师巡视，发现问题，及时指正）gUF易文君-文库范文网

　　通过反复多练以达到学生熟练掌握的目的。gUF易文君-文库范文网

　　[设疑]gUF易文君-文库范文网

　　提供几种化合物的化学式让学生说出其中的各原子个数。gUF易文君-文库范文网

　　学生思考后回答。gUF易文君-文库范文网

　　学生通过计算分子中的原子个数，便于理解相对分子质量以及各元素质量比的计算。gUF易文君-文库范文网

　　[设疑]gUF易文君-文库范文网

　　分子有质量吗？gUF易文君-文库范文网

　　学生回答：有gUF易文君-文库范文网

　　以此导入相对分子质量的计算。gUF易文君-文库范文网

　　[讲授]gUF易文君-文库范文网

　　例题gUF易文君-文库范文网

　　学生练习。gUF易文君-文库范文网

　　讲练结合，提高效率。gUF易文君-文库范文网

　　[布置]gUF易文君-文库范文网

　　学生习题gUF易文君-文库范文网

　　学生合作练习，相互订正。gUF易文君-文库范文网

　　合作完成，共同提高。gUF易文君-文库范文网

　　[矫正]gUF易文君-文库范文网

　　教师根据学生练习情况，矫正出现的不足。gUF易文君-文库范文网

　　学生再度练习。gUF易文君-文库范文网

　　巩固提高。gUF易文君-文库范文网

　　[课后]gUF易文君-文库范文网

　　学生到实验室查看化学药品标签，了解药品的成分，以及所含杂质的和种类和数量。gUF易文君-文库范文网

　　学生到实验室观看并作记录。gUF易文君-文库范文网

　　学以致用。gUF易文君-文库范文网

　　[课外活动]gUF易文君-文库范文网

　　安排学生到农资商店去调查几种氮肥的价格。gUF易文君-文库范文网

　　学生分组调查，并通过计算，得出：用相同的钱购买哪种化肥最划算。gUF易文君-文库范文网

　　将所学知识应用于生产生活实际中，以此更加激发学生的学习兴趣。gUF易文君-文库范文网

化学式 篇13

　　各位评委老师：gUF易文君-文库范文网

　　我今天要说的内容是人教版化学九年级上册第四单元课题4的内容《化学式与化合价》。gUF易文君-文库范文网

　　一、说教材gUF易文君-文库范文网

　　（一）教材的地位与作用gUF易文君-文库范文网

　　《化学式与化合价》是人教版化学九年级上册第四单元课题4的内容。本节课主要讲述了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。在此之前，学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法，这位过渡到本课题起到了铺垫作用。为之后学习第五章《化学方程式》的内容打下了坚实的基础，因此本节课整个教材中起着承上启下的作用。gUF易文君-文库范文网

　　（二）教学目标gUF易文君-文库范文网

　　根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生他们的认知结构及心理特征，我制定了以下教学目标：gUF易文君-文库范文网

　　1、知识与技能目标：了解化学式的涵义；知道一些常见元素和原子团的化合价；能用化学是表示某些物质的组成，并能利用化合价求化学式；了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量来计算物质的组成；能看懂某些标签或说明书上标示的物质成分和含量。gUF易文君-文库范文网

　　2、过程与方法目标：通过讨论交流，活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题。gUF易文君-文库范文网

　　3、情感、态度与价值观目标：让学生感受到生活中处处充满化学，激发学生热爱学习、热爱生活的感情。gUF易文君-文库范文网

　　（三）教学重难点gUF易文君-文库范文网

　　1、了解化学式，知道元素、原子团的化合价。gUF易文君-文库范文网

　　2、用化学是表示某些物质的组成，利用化合价求化学式。gUF易文君-文库范文网

　　3、了解相对分子质量的含义，并会应用解决问题。gUF易文君-文库范文网

　　二、说学情gUF易文君-文库范文网

　　对于九年级的学生来说，经过一段时间的学习，学生对元素的概念和物质的微观构成的`基础知识有一定的了解，对数字的基本运算能力有一定的把握，这为化学式的有关知识学习打下了基础。但学生在化学学科中的逻辑思维能力还有待提高。这一年级的学生思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此，教学过程中多采用直观方法指导学生学习。gUF易文君-文库范文网

　　三、说教法gUF易文君-文库范文网

　　坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，采用谈话法与讲解法。采用问答法时，特别注重面向全体，针对不同层次的学生提问不同难度的问题，有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机。gUF易文君-文库范文网

　　四、说学法gUF易文君-文库范文网

　　我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。在新课标理念的指导下，结合本节课内容，我将本节课的学法确定为：自主探究、合作交流。gUF易文君-文库范文网

　　五、说教学过程gUF易文君-文库范文网

　　（一）导入gUF易文君-文库范文网

　　由前面学过的一些物质的化学式引入：元素可以用元素符号来表示，那么我们前面学习的氧气、二氧化碳这些由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。gUF易文君-文库范文网

　　（二）新授gUF易文君-文库范文网

　　1、化学式的学习gUF易文君-文库范文网

　　学生自主学习课本81页相关内容，对于化学式的定义有一个初步认识。然后以H2O为例，让学生在小组内讨论该化学式的意义，教师进行指导并及时指出学生容易出错的地方。学生讨论结束后，教师进行归纳总结并讲解，得出化学式的定义及其意义。gUF易文君-文库范文网

　　讲解结束后，提出问题引发学生思考：化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？为什么？并组织学生讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？在学生有初步认知的基础上，我进行归纳总结：化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。gUF易文君-文库范文网

　　在此基础上，通过多媒体呈现练习题让学生对所学知识进行巩固。练习过程中，学生会出现一些错误，针对这些错误我进行指导并归纳总结，从而引出书写化合物的化学式时需要注意的事项。gUF易文君-文库范文网

　　2、化学式的学习gUF易文君-文库范文网

化学式 篇14

　　名称gUF易文君-文库范文网

　　化学式gUF易文君-文库范文网

　　描述gUF易文君-文库范文网

　　铁锈gUF易文君-文库范文网

　　fe2o3gUF易文君-文库范文网

　　红褐色gUF易文君-文库范文网

　　铜绿gUF易文君-文库范文网

　　cu2(oh)2co3gUF易文君-文库范文网

　　也叫孔雀石；化学名：碱式碳酸铜；绿色固体gUF易文君-文库范文网

　　酒精gUF易文君-文库范文网

　　c2h5ohgUF易文君-文库范文网

　　化学名： 乙醇gUF易文君-文库范文网

　　甲醇gUF易文君-文库范文网

　　ch3ohgUF易文君-文库范文网

　　木精（工业酒精）gUF易文君-文库范文网

　　乙酸gUF易文君-文库范文网

　　ch3coohgUF易文君-文库范文网

　　ch3coo-：醋酸根离子。乙酸也叫醋酸。gUF易文君-文库范文网

　　碳酸钠晶体gUF易文君-文库范文网

　　na2co3·10h2ogUF易文君-文库范文网

　　硫酸铜晶体gUF易文君-文库范文网

　　cuso4·5h2ogUF易文君-文库范文网

　　俗称：胆矾、蓝矾gUF易文君-文库范文网

　　硫酸亚铁晶体gUF易文君-文库范文网

　　feso4·7h2ogUF易文君-文库范文网

　　俗称：绿矾,皂矾,青矾gUF易文君-文库范文网

　　氯化钙晶体gUF易文君-文库范文网

　　cacl2·6h2ogUF易文君-文库范文网

　　硫酸钙晶体gUF易文君-文库范文网

　　caso4·2h2ogUF易文君-文库范文网

　　俗称：生石膏gUF易文君-文库范文网

　　硫化钠gUF易文君-文库范文网

　　na2sgUF易文君-文库范文网

　　氧气gUF易文君-文库范文网

　　o2gUF易文君-文库范文网

　　无色无味的气体，助燃gUF易文君-文库范文网

　　氢气gUF易文君-文库范文网

　　h2gUF易文君-文库范文网

　　无色无味的气体，可燃gUF易文君-文库范文网

　　氮气gUF易文君-文库范文网

　　n2gUF易文君-文库范文网

　　无色无味的气体gUF易文君-文库范文网

　　氯气gUF易文君-文库范文网

　　cl2gUF易文君-文库范文网

　　黄绿色gUF易文君-文库范文网

　　氨气gUF易文君-文库范文网

　　nh3gUF易文君-文库范文网

　　nh3是碱性气体;无色，但有刺激性气味gUF易文君-文库范文网

　　一氧化碳gUF易文君-文库范文网

　　cogUF易文君-文库范文网

　　无色无味的气体，有毒gUF易文君-文库范文网

　　二氧化碳gUF易文君-文库范文网

　　co2gUF易文君-文库范文网

　　无色无味的气体gUF易文君-文库范文网

　　二氧化硫gUF易文君-文库范文网

　　so2gUF易文君-文库范文网

　　无色，但有刺激性气味gUF易文君-文库范文网

　　三氧化硫gUF易文君-文库范文网

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　　二氧化氮gUF易文君-文库范文网

　　no2gUF易文君-文库范文网

　　甲烷gUF易文君-文库范文网

　　ch4gUF易文君-文库范文网

　　天然气（沼气）的主要成分gUF易文君-文库范文网

　　乙炔gUF易文君-文库范文网

　　c2h2gUF易文君-文库范文网

　　电石气gUF易文君-文库范文网

　　氧化钙gUF易文君-文库范文网

　　caogUF易文君-文库范文网

　　白色固体，俗称：生石灰gUF易文君-文库范文网

　　氧化镁gUF易文君-文库范文网

　　mgogUF易文君-文库范文网

　　白色固体gUF易文君-文库范文网

　　氧化锌gUF易文君-文库范文网

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　　氧化铜gUF易文君-文库范文网

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　　黑色固体gUF易文君-文库范文网

　　氧化汞gUF易文君-文库范文网

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　　红色固体gUF易文君-文库范文网

　　二氧化锰gUF易文君-文库范文网

　　mno2gUF易文君-文库范文网

　　黑色固体gUF易文君-文库范文网

　　三氧化二铝gUF易文君-文库范文网

　　al2o3gUF易文君-文库范文网

　　三氧化二铁gUF易文君-文库范文网

　　fe2o3gUF易文君-文库范文网

　　俗称：赤铁矿石；红色固体gUF易文君-文库范文网

　　四氧化三铁gUF易文君-文库范文网

　　fe3o4gUF易文君-文库范文网

　　俗称：磁铁矿石；黑色固体gUF易文君-文库范文网

　　五氧化二磷gUF易文君-文库范文网

　　p2o5gUF易文君-文库范文网

　　白色固体gUF易文君-文库范文网

　　三氧化钨gUF易文君-文库范文网

　　wo3gUF易文君-文库范文网

　　过氧化氢gUF易文君-文库范文网

　　h2o2gUF易文君-文库范文网

　　其溶液俗称：双氧水gUF易文君-文库范文网

　　盐酸gUF易文君-文库范文网

　　hclgUF易文君-文库范文网

　　无色，但有刺激性气味;gUF易文君-文库范文网

　　硝酸gUF易文君-文库范文网

　　hno3gUF易文君-文库范文网

　　具有刺激性气味的液体gUF易文君-文库范文网

　　硫酸gUF易文君-文库范文网

　　h2so4gUF易文君-文库范文网

　　纯硫酸是没有颜色、粘稠、油状的液体，不易挥发。gUF易文君-文库范文网

　　磷酸gUF易文君-文库范文网

　　h3po4gUF易文君-文库范文网

　　碳酸gUF易文君-文库范文网

　　h2co3gUF易文君-文库范文网

　　氢硫酸gUF易文君-文库范文网

　　h2sgUF易文君-文库范文网

　　氢氧化钠gUF易文君-文库范文网

　　naohgUF易文君-文库范文网

　　也叫：苛性钠、火碱、烧碱；白色固体gUF易文君-文库范文网

　　氢氧化钾gUF易文君-文库范文网

　　kohgUF易文君-文库范文网

　　氢氧化钙gUF易文君-文库范文网

　　ca(oh)2gUF易文君-文库范文网

　　也叫：熟石灰，消石灰，石灰乳；白色固体gUF易文君-文库范文网

　　氢氧化镁gUF易文君-文库范文网

　　mg(oh)2gUF易文君-文库范文网

　　氢氧化铝gUF易文君-文库范文网

　　al(oh)3gUF易文君-文库范文网

　　氢氧化铁gUF易文君-文库范文网

　　fe(oh)3gUF易文君-文库范文网

　　红褐色 gUF易文君-文库范文网

　　氢氧化亚铁gUF易文君-文库范文网

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　　氢氧化铜gUF易文君-文库范文网

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　　蓝色gUF易文君-文库范文网

　　氢氧化钡gUF易文君-文库范文网

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　　硫酸钾gUF易文君-文库范文网

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　　硫酸氢钾gUF易文君-文库范文网

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　　硫酸钠gUF易文君-文库范文网

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　　亚硫酸钠gUF易文君-文库范文网

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　　硫酸氢钠gUF易文君-文库范文网

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　　硫酸镁gUF易文君-文库范文网

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　　硫酸铝gUF易文君-文库范文网

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　　硫酸铁gUF易文君-文库范文网

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　　硫酸亚铁gUF易文君-文库范文网

　　feso4gUF易文君-文库范文网

　　硫酸锌gUF易文君-文库范文网

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　　硫酸铜gUF易文君-文库范文网

　　cuso4gUF易文君-文库范文网

　　硫酸钡gUF易文君-文库范文网

　　baso4gUF易文君-文库范文网

　　俗称：钡餐,重晶石gUF易文君-文库范文网

　　碳酸钙gUF易文君-文库范文网

　　caco3gUF易文君-文库范文网

　　大理石、石灰石的主要成分；俗称：白垩gUF易文君-文库范文网

　　碳酸钠gUF易文君-文库范文网

　　na2co3gUF易文君-文库范文网

　　俗称：纯碱（碱面）、苏打；白色固体gUF易文君-文库范文网

　　碳酸氢钠gUF易文君-文库范文网

　　nahco3gUF易文君-文库范文网

　　小苏打gUF易文君-文库范文网

　　氯化钾gUF易文君-文库范文网

　　kclgUF易文君-文库范文网

　　白色固体gUF易文君-文库范文网

　　氯化钠gUF易文君-文库范文网

　　naclgUF易文君-文库范文网

　　白色固体;食盐的主要成分gUF易文君-文库范文网

　　氯化锌gUF易文君-文库范文网

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　　氯化铁gUF易文君-文库范文网

　　fecl3gUF易文君-文库范文网

　　溶液：黄色gUF易文君-文库范文网

　　氯化亚铁gUF易文君-文库范文网

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　　氯化铜gUF易文君-文库范文网

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　　氯化亚铜gUF易文君-文库范文网

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　　氯化银gUF易文君-文库范文网

　　agclgUF易文君-文库范文网

　　白色gUF易文君-文库范文网

　　氯化钡gUF易文君-文库范文网

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　　硝酸钾gUF易文君-文库范文网

　　kno3gUF易文君-文库范文网

　　硝酸钠gUF易文君-文库范文网

　　nano3gUF易文君-文库范文网

　　俗称：智利硝石gUF易文君-文库范文网

　　硝酸锌gUF易文君-文库范文网

　　zn(no3)2gUF易文君-文库范文网

　　硝酸镁gUF易文君-文库范文网

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　　硝酸铁gUF易文君-文库范文网

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　　硝酸铜gUF易文君-文库范文网

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　　硝酸汞gUF易文君-文库范文网

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　　硝酸银gUF易文君-文库范文网

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　　硝酸钙gUF易文君-文库范文网

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　　高锰酸钾gUF易文君-文库范文网

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　　紫黑色gUF易文君-文库范文网

　　氯酸钾gUF易文君-文库范文网

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　　白色固体gUF易文君-文库范文网

　　锰酸钾gUF易文君-文库范文网

　　k2mno4gUF易文君-文库范文网

　　磷酸氢钠gUF易文君-文库范文网

　　磷酸二氢钙gUF易文君-文库范文网

　　ca(h2po4)2gUF易文君-文库范文网

　　硫酸铵gUF易文君-文库范文网

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　　硝酸铵gUF易文君-文库范文网

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　　碳酸氢铵gUF易文君-文库范文网

　　nh4hco3gUF易文君-文库范文网

　　氯化铵gUF易文君-文库范文网

　　nh4clgUF易文君-文库范文网

　　氨水gUF易文君-文库范文网

　　nh3·h2ogUF易文君-文库范文网

　　尿素gUF易文君-文库范文网

　　co(nh2)2gUF易文君-文库范文网

　　磷矿粉gUF易文君-文库范文网

　　ca3(po4)2gUF易文君-文库范文网

　　硫酸钙gUF易文君-文库范文网

　　caso4gUF易文君-文库范文网

　　磷酸二氢氨gUF易文君-文库范文网

　　nh4h2po4gUF易文君-文库范文网

　　磷酸氢二氨gUF易文君-文库范文网

　　(nh4)2hpo4gUF易文君-文库范文网

　　磷酸二氢钾gUF易文君-文库范文网

　　kh2po4gUF易文君-文库范文网

　　皓矾gUF易文君-文库范文网

　　znso4·7h2ogUF易文君-文库范文网

　　硫酸钠晶体gUF易文君-文库范文网

　　na2so4·10h2ogUF易文君-文库范文网

　　俗称:芒硝,朴硝,皮硝gUF易文君-文库范文网

　　明矾gUF易文君-文库范文网

　　kal(so4)2·12h2ogUF易文君-文库范文网

　　莹石gUF易文君-文库范文网

　　caf2gUF易文君-文库范文网

　　黄铜矿gUF易文君-文库范文网

　　cufes2gUF易文君-文库范文网

　　矾土gUF易文君-文库范文网

　　al2o3·h2ogUF易文君-文库范文网

　　矾土：al2o3*h2o、al2o3*3h2o和少量fe2o3 、sio2gUF易文君-文库范文网

　　碳酸亚铁gUF易文君-文库范文网

　　feco3gUF易文君-文库范文网

　　俗称：菱铁矿石gUF易文君-文库范文网

化学式 篇15

　　教学目标gUF易文君-文库范文网

　　知识目标：gUF易文君-文库范文网

　　理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。gUF易文君-文库范文网

　　了解相对分子质量的概念。gUF易文君-文库范文网

　　初步掌握根据化学式的计算。gUF易文君-文库范文网

　　能力目标：gUF易文君-文库范文网

　　培养学生将化学概念与数学计算相结合的思维方法。熟练计算技能，提高化学计算能力。gUF易文君-文库范文网

　　情感目标：gUF易文君-文库范文网

　　通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学建议gUF易文君-文库范文网

　　教材分析：gUF易文君-文库范文网

　　本节课化学式的学习，在化学用语的教学中占有很重要的地位，它有承上启下的作用，是学生学好化学的基础。多年的教学经验证明，此节课是学生是否学好化学的一个分化点，对于元素符号记不下来的学生，要及时做好补救工作。所以必须高度重视本节课内容的学习，教学要精讲、精练，抓规律、做示范。使学生理解化学式的意义，对化学式的计算必须做到“正确”、“规范”、“熟练”。gUF易文君-文库范文网

　　教学建议：gUF易文君-文库范文网

　　从检查学生对元素符号、名称及物质的分类入手设疑激趣：元素可用元素符号来表示，而由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？即用元素符号表示物质组成的式子--化学式。引导学生阅读讨论，得出化学式的概念。让学生明确化学式不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成后推算得出来的。每一个纯净物都有固定的组成，都可以用一个化学式来表示。gUF易文君-文库范文网

　　同时可展示球棍式分子模型，使学生形成一种直观概念。gUF易文君-文库范文网

　　通过学生的阅读讨论，归纳总结出化学式的意义以及书写化学式的方法。然后用课堂练习对化学式加以巩固、熟练。gUF易文君-文库范文网

　　根据化学式计算物质的相对分子质量及组成物质各成分元素的质量比和质量分数。学生对计算应不成问题，关键在于对化学式的真实涵义的理解，尤其是对化学式中的符号、系数、右下角码的意义的理解，应及时分析、强调。培养学生依据化学概念、运用数学工具解决化学问题的能力。规范学生的解题格式，使学生在思想上高度重视起来，为化学方程式的学习奠定基础。gUF易文君-文库范文网

　　教学设计示例gUF易文君-文库范文网

　　教学目标：gUF易文君-文库范文网

　　1、知识目标：gUF易文君-文库范文网

　　①理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。gUF易文君-文库范文网

　　②了解相对分子质量的概念。gUF易文君-文库范文网

　　③初步掌握根据化学式的计算。gUF易文君-文库范文网

　　2、能力目标：gUF易文君-文库范文网

　　培养学生将化学概念与数学计算相结合的思维方法。熟练计算技能，提高化学计算能力。gUF易文君-文库范文网

　　3、德育目标：gUF易文君-文库范文网

　　通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。gUF易文君-文库范文网

　　教学重点和难点：gUF易文君-文库范文网

　　1、重点：理解化学式的涵义，书写化学式。gUF易文君-文库范文网

　　2、难点：化学式表示的意义。gUF易文君-文库范文网

　　教学过程：gUF易文君-文库范文网

　　小测验：gUF易文君-文库范文网

　　①写出下列元素的符号：gUF易文君-文库范文网

　　铁、镁、氧、碳、硫、磷、汞、银、铜、钡、钙、氯gUF易文君-文库范文网

　　②指出物质类别：gUF易文君-文库范文网

　　水、空气、二氧化碳、氧化汞、铁、氧气、糖水gUF易文君-文库范文网

　　（学生整体测试，一名学生到黑板上板书，5分钟后讲评）gUF易文君-文库范文网

　　元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？gUF易文君-文库范文网

　　学生阅读课本P39，讨论，得出化学式的概念。gUF易文君-文库范文网

　　一、化学式：gUF易文君-文库范文网

　　1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。gUF易文君-文库范文网

　　注意：化学式是通过实验（定性、定量分析）测定物质的组成，然后计算的出来得。每种纯净物都有它固定的组成，所以一种物质只有一个化学式。gUF易文君-文库范文网

　　用分子模型展示一些物质分子的结构。例如：gUF易文君-文库范文网

　　氢气      氧气      二氧化碳      水  等。gUF易文君-文库范文网

　　化学式除了能表示这种物质外，还可以表示什么意义？gUF易文君-文库范文网

　　2、意义：（学生看书，归纳总结）gUF易文君-文库范文网

　　①表示一种物质。gUF易文君-文库范文网

　　②表示组成这种物质的元素。gUF易文君-文库范文网

　　③表示构成这种物质的一个分子。gUF易文君-文库范文网

　　④表示构成这种分子的原子。gUF易文君-文库范文网

　　例： ：一个二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成的。gUF易文君-文库范文网

　　二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。gUF易文君-文库范文网

　　3、写法：（学生阅读课本，讨论，归纳）gUF易文君-文库范文网

　　①单质化学式的写法：gUF易文君-文库范文网

　　a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式：gUF易文君-文库范文网

　　碳C   硫S   铁Fe   铝AlgUF易文君-文库范文网

　　b、稀有气体是由单原子构成的。gUF易文君-文库范文网

　　氦He   氖Ne   氖ArgUF易文君-文库范文网

　　c、非金属气态单质分子大多数为双原子分子。gUF易文君-文库范文网

　　氢气     氧气     氮气     氯气 gUF易文君-文库范文网

　　②化合物的化学式的写法：（只讨论两种元素组成的化合物）gUF易文君-文库范文网

　　小结：氧化物、氧在后： gUF易文君-文库范文网

　　非氧化物、金前非后： gUF易文君-文库范文网

　　练习：gUF易文君-文库范文网

　　1、根据名称写化学式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化钾gUF易文君-文库范文网

　　2、指出下列符号中“2”的含义： gUF易文君-文库范文网

　　二、相对分子质量：gUF易文君-文库范文网

　　化学中各原子的相对原子质量的总和。（单位为1，一般不写出）gUF易文君-文库范文网

　　学生先阅读课本P41，教师再举例分析、规范格式。gUF易文君-文库范文网

　　投影例题：gUF易文君-文库范文网

　　已知尿素的化学式为 ，求：gUF易文君-文库范文网

　　①尿素的相对分子质量。gUF易文君-文库范文网

　　②尿素中各元素的质量比。gUF易文君-文库范文网

　　③尿素中氮元素的质量分数。gUF易文君-文库范文网

　　④要使某农田增加5.64千克的氮元素，问应向这块地施加尿素多少千克？gUF易文君-文库范文网

　　⑤若改施硝酸铵（ ），则需硝酸铵多少千克？gUF易文君-文库范文网

　　解：gUF易文君-文库范文网

　　① 的相对分子质量 gUF易文君-文库范文网

　　注意：明确化学式中角标数字的意义；元素符号之间用“＋”号；元素符号与数字之间用“*”号。gUF易文君-文库范文网

　　②尿素中各元素的质量比为 gUF易文君-文库范文网

　　注意：化合物中各元素的质量比，即化合物中各元素的相对原子质量总和之比。元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，所以，不可写成： 或 。gUF易文君-文库范文网

　　③ gUF易文君-文库范文网

　　注意：表达式不能写成 的形式，应为gUF易文君-文库范文网

　　④设应施加的尿素的质量为 ，gUF易文君-文库范文网

　　则： gUF易文君-文库范文网

　　注意：化合物中某元素的质量＝化合物的质量×该元素的质量分数gUF易文君-文库范文网

　　⑤设需硝酸铵的质量为 ，gUF易文君-文库范文网

　　则： gUF易文君-文库范文网

　　探究活动gUF易文君-文库范文网

　　以邻桌同学为一组，做下列有关元素符号和化学式书写的练习，并互相订正。gUF易文君-文库范文网

　　1.用化学符号表示：①两个氢原子         ②三个氮分子         ③几个水分子         ④5个氦分子       。gUF易文君-文库范文网

　　2.写出氯化钠、氧化铜、氧化铝、三氧化硫的化学式。gUF易文君-文库范文网

　　3.读出下列化学式的名称：gUF易文君-文库范文网

　　、 、 、 、 gUF易文君-文库范文网