第5课 唐朝的对外文化交流(精选2篇)
第5课 唐朝的对外文化交流 篇1
第六学习主题 繁荣与开放的社会
第5课 唐朝的对外文化交流
学习目标
1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实。
2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化发展的主要原因。
教学重点、难点:
1、重点:玄奘西行,鉴真东渡
2、难点:唐朝对外关系发展的原因
自主学习:
1、 唐与日本的交往:日本10多次派遣唐使来华,为中日文化交流作出贡献的有:空海、阿倍仲麻吕、吉备真备
2、 鉴真东渡日本:鉴真为中日文化交流作出了重要贡献
3、 玄奘西行:中国称古代印度为“天竺”,玄奘为中印文化交流作出了重要贡献,他是我国历史上著名的旅行家和翻译家。
4、 唐朝对外开放的影响和原因:唐朝开放的社会,带来了社会进步;唐朝社会经济发展、繁荣,国家统一,政权稳固;
阅读课文,完成填空
(一)遣唐使来华
1.唐朝时,中日交往频繁。日本官方先后十多次派 来华,随行的还有僧人和留学生等。其中的代表人物有空海、 和 。
2.日本僧人 在中国住了20年,回国后,借鉴汉字草书,创制了日文的草书字母,即“平假名”。
3.日本人 在唐朝考中进士,并与著名诗人王维、李白交往密切。
(二)鉴真东渡
唐朝高僧 应日本友人之邀,不畏艰难,六次东渡,到日本讲授佛学,促进了日本 、 、建筑和 水平的提高,受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
(三)玄奘西行
1.印度半岛古称天竺,是 教的发源地。唐朝高僧 西游天竺取经,为中印文化交流做出了突出贡献。
2.《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人 。
合作探究:
(一)遣唐使来华
1、遣唐使来华的目的、次数、代表人物、作用。
2、为中日文化交流作出贡献的人物有哪些?
(二)鉴真东渡
1、鉴真除佛学理论外还传播了哪些中国文化?
2、比较鉴真和玄奘。
(三)玄奘西行
1、玄奘的主要贡献。
2、唐朝的开放性表现在哪些方面?
3、唐朝的对外文化交流产生的影响。
练习反馈:
a
1.下列人物,为日本文字“平假名”创制作出了重要贡献的是 ( )
a.空海 b.鉴真 c.阿倍仲麻吕 d.吉备真备
2.李白诗“日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是 ( )
a.空海 b.阿倍仲麻吕 c.吉备真备 d.玄奘
3.在当今社会生活中至今还保留着唐朝人某些风尚的是 ( )
a.新罗人 b.印度人 c.波斯人 d.日本人
4.鉴真之所以受到中日人民的尊敬,是因为他 ( )
①不畏艰难,为中日文化交流作出了贡献 ②博学多才,人品高尚
③长途跋涉,求取佛经 ④传播中国文化,促进日本发展
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
5.鉴真东渡日本后,讲授的是 ( )
a.《诗经》 b.唐诗 c.儒家经典 d.佛学理论
6.不畏艰险,长途跋涉到天竺学习佛学的是 ( )
a.鉴真 b.玄奘 c.空海 d.晁衡
7.为中日文化交流作出重大贡献的日本人不包括 ( )
a.空海 b.玄奘 c.阿倍仲麻吕 d.吉备真备
8.六次东渡日本的唐朝高僧是 ( )
a.鉴真 b.玄奘 c.空海 d.晁衡
9.中国古代称印度半岛为 ( )
a.波斯 b.大食 c.大月氏 d.天竺
10.佛教是世界三大宗教之一,它的发源地是 ( )
a.中国 b.日本 c.印度 d.欧洲
11.《西游记》中的故事家喻户晓,它用神话的方式描述了唐僧师徒四人“西天”
取经的历程,故事中的唐僧人物原型是 ( )
a.鉴真 b.玄奘 c.僧一行 d.空海
12.“唐玄奘西天取经”,这里的“西天”是指当时的 ( )
a.波斯 b.日本 c.新罗 d.天竺
13.下列有关玄奘的说法,不正确的是 ( )
a.曾历经艰险到天竺学习佛学 b.为中印文化交流作出了突出贡献
c.是我国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家 d.他生活在隋朝时期
14.753年,鉴真和尚东渡到达日本时,当时在位的唐朝皇帝是 ( )
a.唐太宗 b.唐高宗 c.唐中宗 d.唐玄宗
b
15.读右图回答:
①这两个人物分别是谁?
②结合所学,找出两个人有何共同之处?
③他们身上的哪些精神值得我们学习?
16.阅读下列材料,正确回答问题:
大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。 ——《日本书记》
(1)日本人眼中的唐朝是什么样的国家?
(2)为此,日本人是怎样做的?
17.列举唐朝时为中日文化交流作出贡献的四位人物。
第5课 唐朝的对外文化交流 篇2
第5课 唐朝的对外文化交流
知识要点
1. 唐朝时,中日交往频繁。日本10多次派遣唐使到中国访问、学习。其中著名的有空海(平假名)、阿倍仲麻吕(晁衡)、吉备真备(片假名)。
2. 唐玄宗时,高僧鉴真应日本佛教界邀请,东渡日本,讲授佛学理论,传播博大精深的中国文化,促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高,为中日两国的交流做出突出贡献,留下了唐招提寺和干漆坐像,被定为日本的国宝。
3. 唐朝时,中国与天竺交往频繁,唐朝贞观年间,玄奘到天竺学习佛学,求取佛经。回国后,他专心翻译佛经,还写成《大唐西域记》,是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。
随堂练习
1. 阅读:唐朝是一个开放的社会,唐朝实行开放政策的原因是什么?
答:唐朝是当时世界上的大国,具有先进的政治制度、安定的社会环境、繁荣的经济、光辉灿烂的文化,是当时东西方经济文化交流的中心,对周边国家具有强烈的吸引力。
2. 阅读:唐朝开放政策的表现有哪些?
答:选官制度开放、民族政策开放、对外交往开放、文学艺术开放。
3. 请举出唐朝时对外交往中有代表性的事件(不少于三件)。
答:①日本遣唐使来华(唐朝时,日本官方十多次派使节到唐朝访问,其代表人物有空海、阿倍仲麻吕和吉备真备);
②鉴真东渡日本(唐玄宗时,高僧鉴真应日本佛教界邀请,东渡日本,讲授佛学理论,传播博大精深的中国文化,促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高,为中日两国的交流做出突出贡献,留下了唐招提寺和干漆坐像,被定为日本的国宝);
③玄奘西行天竺(中国古代称印度半岛为天竺。唐朝时僧人玄奘从长安出发,到天竺学习佛学,求取佛经,他和他的弟子还把旅途见闻写成《大唐西域记》);④天竺熬糖法传入中国(唐太宗时)。
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①_________________;②_________________;③_________________;④_________________。
4. (1)请你说出图中两位历史人物是谁?
答:左图是鉴真,右图是玄奘。
(2)这两位历史人物都在某些领域做出了杰出的贡献,请你说说哪些是他们共同的贡献?
答:都弘扬、传播了佛教文化,都促进了中外文化交流。
(3)他们具有的哪些优秀品质是值得我们学习的?
答:有远大的理想,不辞辛劳,不畏艰险,百折不挠。
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图中两位历史人物是______(左)、______(右)。
这两位历史人物共同的贡献是_______________________________________________。
他们具有的___________、___________、___________、___________的优秀品质是值得我们学习的。
5. 627年(贞观元年),玄奘踏上西行的道路。……进入沙漠后,他迷失了方向,又打翻了水袋。在返回取水的途中,他想起了自己“宁可西行而死,决不东归以生”的誓言,又毅然回头西进。……631年,终于到达了目的地。玄奘到达印度后,刻苦学习各种佛教经典,掌握了佛学理论,在印度获得了极高的声誉,但是他没有忘记自己的祖国,决心回国。……645年(贞观十九年),他带着研究佛学的成果,终于回到了阔别19年的祖国。回国后,玄奘谢绝了唐太宗的召用,潜心翻译佛经,成为我国古代著名的高僧和佛经翻译家。问:玄奘为什么能成为我国古代著名的高僧和佛经翻译家。我们应该学习他的什么精神?
6.( )唐朝时,先后13次派遣唐使到中国的国家是 a.朝鲜 b.日本 c.大食 d.波斯
( )天竺戒日王对玄奘说:“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲,未知秦王是何人?复有何功德,致此称扬?”你知道“秦王”是谁吗 a.秦始皇 b.汉高祖 c.李渊 d.唐太宗
( )唐朝时有一位日本留学生,在唐朝考中进士,官至三品,死后葬在长安,他是
a.空海 b.吉备真备 c.阿倍仲麻吕 d.鉴真
( )东渡日本的唐朝高僧的法名是 a.空海 b.阿倍仲麻吕 c.吉备真备 d.鉴真
( )下列唐朝与国外友好交往的史事,发生在唐玄宗时期的是
a.日本第一批遣唐使来到中国 b.鉴真东渡 c.玄奘西游 d.唐朝人到印度学习熬糖技术
( )“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂,其主要原因是
a.不畏艰难的可贵精神 b.具有高深的佛教学识 c.促进中外文化的交流 d.弘扬佛学的执着追求
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