第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 学案(精选2篇)
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 学案 篇1
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 学案
学习目标:
1、 掌握蒙古国及元朝的建立,元朝的经济发展、行省制度的建立及对边疆的管理等知识点。
2、 理解回族的形成和民族融合的表现及作用。
学习重点难点:
1.蒙古的兴起和元朝的建立。
2. 忽必烈建立元朝、民族融合的发展
【自主学习】(详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。)
㈠.阅读教材66页-67页,第一标题“一代天骄统一蒙古”完成学案
1.蒙古的兴起:我国北方 高原上,居住着许多游牧部落。 世纪时,各部落之间混战不已,又受到 朝的奴役,草原人民不得安宁。
2.成吉思汗统一蒙古各部:①成吉思汗,名叫 ,是一个部落的首领。②成吉思汗组织了一支强大的军队,以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格,经过多年征战,打败周围各部,统一 。
3.蒙古政权的建立: 年, 贵族召开大会,推举 为大汗,尊称他为 , 国建立。从此,蒙古草原结束了 的局面。
㈡.阅读教材67页-69页,第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案
1.蒙古政权的扩展: 死后,蒙古军队相继灭亡 和 ,对 形成包围之势。
2.元朝建立: 即汗位,于 年定国号为 ,建立 政权,次年定都 。 就是元世祖。
3.南宋的灭亡: 年,南宋灭亡。
4. 继续抗元,被俘后坚贞不屈,表现出崇高的气节,最后被杀害。
5.元朝的社会经济:元世祖重视 ,治理 ;下令开凿运河 和
,还开辟了 ;元大都繁荣,中外交往频繁,意大利旅行家
来华,居住了十几年。他的 ,描述了大都的繁荣。
6.行省制度的建立:①目的:为对全国实行有效的 。②建立者: 。
③主要内容:在中央设 ,地方设 ,简称“ ”。我国省级行政区的设立,始于 朝。
7.对边疆的管辖:①加强对 的管辖;元政府在中央设 院,负责管理 族地区的行政事务, 成为元朝正式的行政区。②加强对 的管辖。(今天的中国台湾)
㈢.阅读教材69页-70页,第三标题“民族融合的发展”完成学案
1.前提: 朝统一全国。
2.表现:①许多 人来到边疆。②边疆各族包括 族,大量迁入 和
。③黄河流域的 、 等族同汉族融合了。④形成了一个新的民族 ----- 。
3.作用: 朝境内大规模的人口流动,促进了各族 、 的发展与融合。
【合作探究】
本课知识点涉及较多,可以把要点提炼出来,帮助记忆,可以把本课内容归纳为三个年代、三个人物、三件大事。
三个年代
三个人物
三件大事
㈤.建构知识网
统一蒙古( 年)
统一 建立元朝( 年)
统一全国( 年)
经济:重视
巩固统治 民族 形成
政治: 制度
【当堂检测】
1.从唐末五代,经两宋至元朝,先后诞生了四个强大的少数民族政权:辽、西夏、金和元。其中,建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是( )
a.契丹族 b.女真族 c.党项族 d.蒙古族
2.我国是一个多民族国家,各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要的贡献。回族最早生活在( )
a.宋朝 b.唐朝 c.元朝 d.隋朝
3.我国历史上曾出现过几次民族融合的高潮,实现民族融合的基本因素是( )
a.统治者采取促进民族融合的措施 b.民族间的交往
c.经济的发展繁荣 d.数民族大量内迁
4.阅读下列图片回答问题:
⑴.20世纪之前,在政治上和战场上的光辉成就,很少有人可与图一人物相媲美。他是谁?是哪个民族的杰出首领?他的主要功绩是什么?
图一
⑵.图一人物去世后,其子孙是怎样逐步灭掉其他政权、完成统一中国大业的?
⑶.图二是哪个历史人物的形象?
⑷. 为了发展经济和加强政治统治,他采取了哪些措施?
这些措施对中国历史发展起了什么作用?
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 学案 篇2
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案
一、情景导入
播放腾格尔的《天堂》,这首歌给我们描述的天堂是什么样子?在蒙古草原上生活着那个少数民族?
二、明确目标
学习目标:1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。
2、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响,概括元朝在历史上的贡献。
3、探讨元朝民族融合的新特点,增强维护民族团结的责任感。
学习重点:元朝的建立、行省制度、民族融合
学习难点:行省制度
三、自主学习 合作探究:
1、阅读课本66—67页回答:
⑴ 蒙古族生活在( )上,( )统一蒙古。( )年,蒙古贵族召开大会,推举铁木真为大汗,尊称( ),建立蒙古国。
⑵ 思考题:成吉思汗在历史上有什么贡献?(可组内讨论)
⑶( )年 ( )建立元朝,次年定都( )即今( )
⑷ 简述元朝统一全国的过程。
(5)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是谁的诗,你能解释它的意思吗?表现作者什么样的精神?
2、阅读课本68—69页
⑴元朝的水路运输有哪两种方式?你能描述下运输的路线吗?
⑵读69页地图,了解元朝的疆域,元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的?
⑶元朝时民族融合的进一步发展表现在:①开发边疆②边疆各族迁入中原和江南,同汉族杂居相处③黄河流域的 ( )、( )与汉族融合④新的民族——( )形成。
四、自我展示 质疑解难
1、毛泽东在《沁园春•雪》中写到“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗?说明你的理由。
2、元朝在历史上有哪些贡献?
3、元朝实行的行省制度有什么作用?对后世有什么影响?
4、元朝民族融合的表现,有什么作用?
五、盘点收获、拓展提升
1、盘点:学完本课后你有哪些收获?还存在哪些疑惑?对上好这节课你有哪些好的建议?
2、拓展提升:
① 三个时间: 年、 年、 年
②三个人物: 、 、 。
③ 四件大事:①统一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合
六、达标测试 巩固提高
1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是①统一蒙古②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元( )
a、①②③④ b、①②③ c、①②④ d、②③④
2、下列历史人物实现国家统一的是( )
a、赵匡胤 b、元昊 c、铁木真 d、忽必烈
3、元朝商业繁荣,其中国际性商业大都市是( )
a、长安 b、泉州 c、大都 d、杭州
4、我国省级行政区的设立开始于( )
a、唐朝 b、北宋 c南宋 d元朝
5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在( )
a、西汉 b、东汉 c、唐朝 d元朝
6、“五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。”元朝时形成的一个人新民族是( )
7、“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴”,这首诗写于元末,反映了元朝( )a、统一全国,疆域辽阔 b、文化事业发展
c、中外交往频繁 d、民族融合发展
8、元朝大力发展海运的主要目的是( )
a、促进南方经济的发展 b、方便皇帝南下游玩c、解决大都的粮食供应问题d、促进对外贸易的发展
9、读课本第4、68页两幅运河图,回答:
⑴这两幅图分别是我国古代什么时期的什么工程?
⑵68页图对4页图做了哪些改进?
⑶两朝开通运河的目的各是什么?在位的皇帝是谁?
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