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第三章 细胞的基本结构

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第三章 细胞的基本结构(精选2篇)dCR易文君-文库范文网

第三章 细胞的基本结构 篇1

  第二节 细胞器—系统内的分工合作dCR易文君-文库范文网

  [学习目标]dCR易文君-文库范文网

  1、知识与技能dCR易文君-文库范文网

  (1)举例说明几种细胞器的结构和功能。dCR易文君-文库范文网

  (2)了解分离各种细胞器的科学方法dCR易文君-文库范文网

  (3)了解植物细胞和动物细胞的区别。dCR易文君-文库范文网

  2、过程与方法dCR易文君-文库范文网

  (1)自主学习:让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和设计的问题的引导,培养学生分析和理解问题的能力,进而发展综合的能力。dCR易文君-文库范文网

  (2)思维训练:利用课本插图、教学挂图和课件,培养和发展学生的读图能力,提高分析、类比归纳的学习方法。dCR易文君-文库范文网

  3、情感态度与价值观dCR易文君-文库范文网

  (1)引导学生认同:细胞是一个基本的生命系统,其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。dCR易文君-文库范文网

  (2)让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。dCR易文君-文库范文网

  [学习过程]dCR易文君-文库范文网

  问题讨论:工厂一般由若干个车间和部门组成,细胞内也存在类似的部门或车间吗?你能举出例子吗?dCR易文君-文库范文网

  (一) 八种细胞器的结构和功能dCR易文君-文库范文网

  思考与讨论dCR易文君-文库范文网

  1、细胞器这么小,科学家怎样把它们分离开,分别研究它们的生理功能呢?dCR易文君-文库范文网

  2、小组讨论,结合课本,完成表格dCR易文君-文库范文网

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  八种细胞器的比较表dCR易文君-文库范文网

  名称 分布 形态 结构 功能dCR易文君-文库范文网

  线粒体 普遍存在于动植物细胞 大多数呈椭圆球形 双层膜 dCR易文君-文库范文网

  叶绿体  球形、椭球形 双层膜 dCR易文君-文库范文网

  内质网 绝大多数动植物细胞 网状 单层膜结构 dCR易文君-文库范文网

  高尔基体 普遍存在于动植物细胞 囊状 单层膜结构 dCR易文君-文库范文网

  核糖体 普遍存在于动植物细胞 椭球形粒体小体  dCR易文君-文库范文网

  中心体  “+”形  dCR易文君-文库范文网

  液泡  泡状 液泡膜、细胞液(单层膜) dCR易文君-文库范文网

  溶酶体 动物细胞、植物细胞 囊状 囊状(单层膜) dCR易文君-文库范文网

  3、归纳总结:dCR易文君-文库范文网

  (1)比较动植物细胞结构不同点:dCR易文君-文库范文网

  动物细胞有    dCR易文君-文库范文网

  植物细胞有             dCR易文君-文库范文网

  (2)具有双层膜结构        dCR易文君-文库范文网

  无膜结构的有        dCR易文君-文库范文网

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  4、分析回答:德国科学家华尔柏在研究线粒体时,统计了某种动物部分细胞中线粒体的数量。(下表) dCR易文君-文库范文网

  肝细胞 肾皮质细胞 平滑肌细胞 心肌细胞 动物冬眠状态下的肝细胞dCR易文君-文库范文网

  950个 400个 260个 12500个 1350个dCR易文君-文库范文网

  (1)心肌细胞的线粒体数量最多,这是因为        ;dCR易文君-文库范文网

  (2)动物冬眠状态下肝细胞中的线粒体比常态下多,是因为    ;dCR易文君-文库范文网

  (3)从表中所示数据可以看出线粒体的多少与      有关。dCR易文君-文库范文网

  (4)解释课本p45旁栏思考题dCR易文君-文库范文网

  5、阅读课本p47,归纳细胞质结构dCR易文君-文库范文网

  细胞器dCR易文君-文库范文网

  细胞质      成分:多种物质和酶dCR易文君-文库范文网

  功能:    dCR易文君-文库范文网

  [随堂练习]  课本p50 1、3dCR易文君-文库范文网

  二、细胞器之间的协调配合dCR易文君-文库范文网

  阅读思考课本p48资料分析,完成dCR易文君-文库范文网

  讨论1,2,3dCR易文君-文库范文网

  4、分泌收蛋白合成与分泌共需哪些细胞器参与       dCR易文君-文库范文网

  三、细胞的生物膜系统dCR易文君-文库范文网

  1、生物膜系统由           构成,这些生物膜结构和成分    ,在结构和功能上   进一步体现了细胞内各种结构之间协调配合。dCR易文君-文库范文网

  2、生物膜系统功能:(1)             dCR易文君-文库范文网

  (2)             dCR易文君-文库范文网

  (3)             dCR易文君-文库范文网

  随堂练习,课本p50  2、4dCR易文君-文库范文网

  四、实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒dCR易文君-文库范文网

  阅读分析:(1)为什么用藓类的小叶,或者菠菜叶的下表皮(稍带叶肉)作观察叶绿体的实验材料?dCR易文君-文库范文网

  (2)为什么观察叶绿体的临时装片时要始终保持有水状态?dCR易文君-文库范文网

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  3、绿色植物叶片细胞中含有大量的叶绿体,叶绿体位于细胞的   中,显   色,一般呈    状态。dCR易文君-文库范文网

  4、线粒体的主要功能是   ,其形态多样,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。在实验中观察发现,染色后的线粒体显   色,细胞质显  色。dCR易文君-文库范文网

  5、如下图所示,1、2为物镜长度;3、4为目镜长度;5、6为观察时物镜与标本装片距离大小。欲获得最大放大倍率的观察效果。其正确的组合是(    )dCR易文君-文库范文网

  a、1、3、5   b、2、4、6  c、2、3、5  d、2、4、5dCR易文君-文库范文网

  6、在视野右上方发现一后期的细胞,要将其移至视野正中,应将装片移向(   )dCR易文君-文库范文网

  a、左上方   b、左下方  c、左上方   d、右下方dCR易文君-文库范文网

  7、下列关于高倍物镜使用的叙述中,正确的是(    )dCR易文君-文库范文网

  a、因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察dCR易文君-文库范文网

  b、在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍物镜观察dCR易文君-文库范文网

  c、换用高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺调到物像最清晰dCR易文君-文库范文网

  d、为了使高倍镜下的视野亮一些,可用最大的光圈或凹面反光镜dCR易文君-文库范文网

  五.自我评价参照指标dCR易文君-文库范文网

  自我评价的指标 等第(优秀、合格、不合格)dCR易文君-文库范文网

  学习过程 学习生物学的兴趣   dCR易文君-文库范文网

  对学习任务完成的态度   dCR易文君-文库范文网

  学习方法的科学性   dCR易文君-文库范文网

  与同学间的团结协作   dCR易文君-文库范文网

  课内、外多边活动的参与率   dCR易文君-文库范文网

  学习效果 搜集的资料针对性和资料整理的合理性   dCR易文君-文库范文网

  重点知识的提炼归纳的科学性   dCR易文君-文库范文网

  学习活动中发现新问题的多少   dCR易文君-文库范文网

  对同学和老师提出的问题正答率   dCR易文君-文库范文网

  目标达成测试题的正答率   dCR易文君-文库范文网

  课后作业的完成度和正答率   dCR易文君-文库范文网

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第三章 细胞的基本结构 篇2

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  第一节 细胞膜——系统的边界(2课时) 一、教学目标: 【知识】:阐述细组成胞膜的成分          了解细胞膜的功能 【技能】:设计实验证明细胞膜的存在。 二、教学重难点:细胞膜的成分、功能是本课的重点;使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。 三、教学用具:ppt幻灯片、实验材料 四、教学准备:要预先准备动物的血液稀释液体。 五、教学过程: dCR易文君-文库范文网

  教学内容 (一)引入 (二)细胞膜的成分 (一)   细胞膜的功能 (四)练习 dCR易文君-文库范文网

  教师活动 提出问题:生物体都一个共同的特点,身体与外部的环境总是怎么样的? 细胞作为生命活动的基本单位,也有结构使细胞和外界隔绝开来,那就是细胞膜。(可以提出问题让学生思考,为什么是细胞膜而不是细胞壁)如何在显微镜下区别细胞和气泡? (幻灯片展示哺乳动物红细胞膜各种成分含量),细胞膜的主奥成分是蛋白质和脂质,磷脂最丰富。蛋白质的作用和糖类的作用 将细胞与外界环境分割开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流:肾上腺素对心脏细胞的影响、精卵识别、敌我细胞识别;胞间连丝(最好找到图片)。 (略) dCR易文君-文库范文网

  学生活动 回答问题(生物体和外部环境是隔绝开来,体内体外的物质不能随意进出)dCR易文君-文库范文网

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