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求相差数的应用题练习

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求相差数的应用题练习(精选2篇)JiF易文君-文库范文网

求相差数的应用题练习 篇1

  教学内容:教材第25~26页练习五第10~14题。JiF易文君-文库范文网

  教学要求:通过练习,使学生进一步熟练地进行口算和解答两数相差多少的应用题,体会数学在生活里的应用。JiF易文君-文库范文网

  教具准备:第13题问题的纸条。JiF易文君-文库范文网

  教学过程 :JiF易文君-文库范文网

  一、揭示课题JiF易文君-文库范文网

  板书:应用题练习JiF易文君-文库范文网

  二、基本题练习JiF易文君-文库范文网

  1、小黑板出示应用题,要求口头列式计算。JiF易文君-文库范文网

  (1)       白兔17只,灰兔8只,白兔比灰兔多几只?JiF易文君-文库范文网

  (2)       羽毛球30个,乒乓球85个,羽毛球比乒乓球少几个?JiF易文君-文库范文网

  学生口答算式、得数,老师板书。同时要求学生说一说为什么这样做。JiF易文君-文库范文网

  2、小结:两个数比较,从多的数里去掉少的一个数,剩下的就是多多少,换一种说法也就是少的一个数少多少。JiF易文君-文库范文网

  3、看谁算得又对又快。JiF易文君-文库范文网

  请小朋友一起做第10题,3分完成,看谁做的又对又快。JiF易文君-文库范文网

  完成后集体订正。JiF易文君-文库范文网

  三、变式练习JiF易文君-文库范文网

  1、完成练习五第11题。JiF易文君-文库范文网

  让学生说一说题意,说明题目中告诉我们哪几个条件,要求哪几个问题。JiF易文君-文库范文网

  学生做在练习本上。指名说说。JiF易文君-文库范文网

  这三个问题为什么都用减法?JiF易文君-文库范文网

  2、完成练习五第12题。JiF易文君-文库范文网

  四、综合练习JiF易文君-文库范文网

  1、完成练习五第13题。JiF易文君-文库范文网

  (1)       口头提出用加法算的问题,再算出来。口头列式。JiF易文君-文库范文网

  (2)       口头提出用减法算的问题,再算出来。JiF易文君-文库范文网

  让学生先提一个问题,老师按学生提的问题用纸条贴出。JiF易文君-文库范文网

  用减法算的问题还可以怎样提?JiF易文君-文库范文网

  学生换“多”或者“少”的说法后,老师进一步强调:美术组比科技组多几人,就是科技组比美术组少几人,计算的方法是一样的,都是用30减去20。JiF易文君-文库范文网

  (3)让学生用其他不同的说法提问题。(如:科技组再增加多少人就和美术组同样多等)JiF易文君-文库范文网

  2、做练习五第14题。JiF易文君-文库范文网

  弄清题意。JiF易文君-文库范文网

  口答第(1)题的结果。JiF易文君-文库范文网

  口答第(2)题,要联系具体张数,利用生活经验,必要时可以用线段图表示,说明小娟要给小林多少张。JiF易文君-文库范文网

  五、全课小结JiF易文君-文库范文网

  六、课堂作业 :练习五第14题第(1)题。 JiF易文君-文库范文网

求相差数的应用题练习 篇2

  教学内容:教材第25~26页练习五第10~14题。JiF易文君-文库范文网

  教学要求:通过练习,使学生进一步熟练地进行口算和解答两数相差多少的应用题,体会数学在生活里的应用。JiF易文君-文库范文网

  教具准备:第13题问题的纸条。JiF易文君-文库范文网

  教学过程 :JiF易文君-文库范文网

  一、揭示课题JiF易文君-文库范文网

  板书:应用题练习JiF易文君-文库范文网

  二、基本题练习JiF易文君-文库范文网

  1、小黑板出示应用题,要求口头列式计算。JiF易文君-文库范文网

  (1)       白兔17只,灰兔8只,白兔比灰兔多几只?JiF易文君-文库范文网

  (2)       羽毛球30个,乒乓球85个,羽毛球比乒乓球少几个?JiF易文君-文库范文网

  学生口答算式、得数,老师板书。同时要求学生说一说为什么这样做。JiF易文君-文库范文网

  2、小结:两个数比较,从多的数里去掉少的一个数,剩下的就是多多少,换一种说法也就是少的一个数少多少。JiF易文君-文库范文网

  3、看谁算得又对又快。JiF易文君-文库范文网

  请小朋友一起做第10题,3分完成,看谁做的又对又快。JiF易文君-文库范文网

  完成后集体订正。JiF易文君-文库范文网

  三、变式练习JiF易文君-文库范文网

  1、完成练习五第11题。JiF易文君-文库范文网

  让学生说一说题意,说明题目中告诉我们哪几个条件,要求哪几个问题。JiF易文君-文库范文网

  学生做在练习本上。指名说说。JiF易文君-文库范文网

  这三个问题为什么都用减法?JiF易文君-文库范文网

  2、完成练习五第12题。JiF易文君-文库范文网

  四、综合练习JiF易文君-文库范文网

  1、完成练习五第13题。JiF易文君-文库范文网

  (1)       口头提出用加法算的问题,再算出来。口头列式。JiF易文君-文库范文网

  (2)       口头提出用减法算的问题,再算出来。JiF易文君-文库范文网

  让学生先提一个问题,老师按学生提的问题用纸条贴出。JiF易文君-文库范文网

  用减法算的问题还可以怎样提?JiF易文君-文库范文网

  学生换“多”或者“少”的说法后,老师进一步强调:美术组比科技组多几人,就是科技组比美术组少几人,计算的方法是一样的,都是用30减去20。JiF易文君-文库范文网

  (3)让学生用其他不同的说法提问题。(如:科技组再增加多少人就和美术组同样多等)JiF易文君-文库范文网

  2、做练习五第14题。JiF易文君-文库范文网

  弄清题意。JiF易文君-文库范文网

  口答第(1)题的结果。JiF易文君-文库范文网

  口答第(2)题,要联系具体张数,利用生活经验,必要时可以用线段图表示,说明小娟要给小林多少张。JiF易文君-文库范文网

  五、全课小结JiF易文君-文库范文网

  六、课堂作业 :练习五第14题第(1)题。 JiF易文君-文库范文网

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