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《搭积木》教案

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《搭积木》教案(精选13篇)UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇1

  教材分析UK0易文君-文库范文网

  本课是一首诗歌,讲的是平平用积木搭了四间房子,他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住,还要搭很多的房子给大家住。UK0易文君-文库范文网

  课文小中见大,从搭积木生发开去,揭示了平平“心中有他人”的美好心灵。内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。UK0易文君-文库范文网

  教学目标:UK0易文君-文库范文网

  1、认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁UK0易文君-文库范文网

  2、正确、流利地朗读课文,在读中积累词句。UK0易文君-文库范文网

  3、了解课文内容,懂得从小就要关心别人。UK0易文君-文库范文网

  4、培养积极主动的学习态度。UK0易文君-文库范文网

  5、通过游戏过关巩固生字,通过多种形式的读书,让学生感受理解课文。UK0易文君-文库范文网

  教学重点:UK0易文君-文库范文网

  认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁UK0易文君-文库范文网

  教学准备:UK0易文君-文库范文网

  教学挂图生字卡片UK0易文君-文库范文网

  教学课时:二课时UK0易文君-文库范文网

  第一课时UK0易文君-文库范文网

  一、激情引趣,揭题导入UK0易文君-文库范文网

  激情引趣,揭题导入。(出示积木)你们瞧,这是什么?你搭过积木吗?你都搭过什么?UK0易文君-文库范文网

  过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天,老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识,他可是搭积木的高手!UK0易文君-文库范文网

  揭题。(出示课题:平平搭积木)谁能把课题读准?UK0易文君-文库范文网

  二、初读课文,整体感知UK0易文君-文库范文网

  1、借助拼音自读课文,要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。UK0易文君-文库范文网

  再读课文,要求把课文读通顺。UK0易文君-文库范文网

  三读课文,边读边想:平平搭了几间房子?都给谁住?UK0易文君-文库范文网

  2、读准字音,再读句段UK0易文君-文库范文网

  读准字音UK0易文君-文库范文网

  学生找出难读的音,会读的学生教读。UK0易文君-文库范文网

  学生读诗句:“平平搭积木,搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子,给大家住。”UK0易文君-文库范文网

  反馈,交流:说说你发现了什么。UK0易文君-文库范文网

  读准轻声音节:呢、啊。UK0易文君-文库范文网

  学生读诗句:“平平,平平,还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人住。”UK0易文君-文库范文网

  说一说:你要提醒大家注意什么?UK0易文君-文库范文网

  读其他的字。UK0易文君-文库范文网

  3、指导看图UK0易文君-文库范文网

  平平,这些房子给谁住?UK0易文君-文库范文网

  “还有一间啊,给没有房子的人住。”UK0易文君-文库范文网

  自由朗读UK0易文君-文库范文网

  男女生比赛。UK0易文君-文库范文网

  自主识字UK0易文君-文库范文网

  游戏:摘苹果UK0易文君-文库范文网

  第二课时UK0易文君-文库范文网

  一、复习导入UK0易文君-文库范文网

  谈话导入:小朋友,你们喜欢当个小小的建筑师,建设美丽的家园吗?UK0易文君-文库范文网

  我们知道,造房子之前要先选材料。瞧!老师这里的材料真不少,如果你能叫出名字,那它就是你的了!UK0易文君-文库范文网

  二、复习生字UK0易文君-文库范文网

  分角色朗读课文UK0易文君-文库范文网

  学生自由读课文,并思考:哪些话是奶奶说的?哪些是平平说的话?UK0易文君-文库范文网

  小组内分角色朗读UK0易文君-文库范文网

  三、谈话UK0易文君-文库范文网

  你知道平平为什么要这样安排吗?你喜欢他吗?UK0易文君-文库范文网

  全班分角色朗读UK0易文君-文库范文网

  四、写字指导UK0易文君-文库范文网

  学生观察,小组内讨论UK0易文君-文库范文网

  教师范写(引导学生注意“业”的笔顺。)UK0易文君-文库范文网

  学生练习,教师巡视。UK0易文君-文库范文网

  五、说话练习,扩展延伸UK0易文君-文库范文网

  结合画面,配乐朗读UK0易文君-文库范文网

  很多很多的房子,很高很高的山。UK0易文君-文库范文网

  很清很清的河水,很绿很绿的树。UK0易文君-文库范文网

  看画面天空,UK0易文君-文库范文网

  很红很红的很大很大的,UK0易文君-文库范文网

  很很的路,UK0易文君-文库范文网

  六、看画面说句子,用上下面的短语UK0易文君-文库范文网

  很美很美的花,很长很长的火车UK0易文君-文库范文网

  很绿很绿的小草,很小很小的珍珠UK0易文君-文库范文网

  七、说话练习UK0易文君-文库范文网

  以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇2

  活动目标UK0易文君-文库范文网

  1、锻炼触觉。UK0易文君-文库范文网

  2、学习看图拼搭积木。UK0易文君-文库范文网

  3、感知平面图形与几何体的关系。UK0易文君-文库范文网

  活动准备UK0易文君-文库范文网

  1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。UK0易文君-文库范文网

  2、小型积木人手一套。UK0易文君-文库范文网

  3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡,有些图案没颜色,有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。UK0易文君-文库范文网

  4、准备学习包《主题活动·搭积木》。UK0易文君-文库范文网

  活动过程UK0易文君-文库范文网

  一、游戏《神秘魔箱》UK0易文君-文库范文网

  1、摸一摸:出示装有小积木的“神秘魔箱”,请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。UK0易文君-文库范文网

  2、猜一猜:请几个幼儿分别从箱子里摸积木,让幼儿先猜猜是什么形状的积木,再摸出来看看是否猜对。UK0易文君-文库范文网

  二、游戏《堆积木》UK0易文君-文库范文网

  1、交代游戏规则:选择一张操作底卡,从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。UK0易文君-文库范文网

  2、幼儿自由选择操作底卡,分组摸积木拼搭。UK0易文君-文库范文网

  3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作,并将操作结果记录在底卡上(为操作底卡涂色)。UK0易文君-文库范文网

  三、总结分享UK0易文君-文库范文网

  展示幼儿的建构作品。UK0易文君-文库范文网

  请幼儿分组介绍自己搭建的作品。UK0易文君-文库范文网

  四、引导幼儿操作学习包《搭积木》UK0易文君-文库范文网

  活动延伸UK0易文君-文库范文网

  将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。UK0易文君-文库范文网

  将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。UK0易文君-文库范文网

  幼儿园搭积木教案,搭积木可以锻炼幼儿的动手能力,锻炼幼儿的逻辑思维,锻炼幼儿的智力,让幼儿变得更聪明,培养了幼儿动手操作,善于思考的能力,对于幼儿来说是一个很好的游戏。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇3

  教学目标  UK0易文君-文库范文网

  1.借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内这些物体的个数. UK0易文君-文库范文网

  2.使学生根据11至20个数的组成,掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法. UK0易文君-文库范文网

  3.培养学生动手操作、善于思考的能力. UK0易文君-文库范文网

  教学重点 :十几加几、减几UK0易文君-文库范文网

  教学难点  :动手操作,列出不同的算示. UK0易文君-文库范文网

  教具准备:实物投影,小捧等. UK0易文君-文库范文网

  教学过程  UK0易文君-文库范文网

  一、活动一:观察思考解决问题。 UK0易文君-文库范文网

  (一)搭积木(出示图片:说一说1) UK0易文君-文库范文网

  1.同学们,你们喜欢玩搭积木的游戏吗? UK0易文君-文库范文网

  2.明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难,你们能帮帮他们吗? UK0易文君-文库范文网

  3.根据图意谁能列出相应的算式?理解加减法的含义。UK0易文君-文库范文网

  教师板书:10+5=15  16-2=14 UK0易文君-文库范文网

  4.为什么这样列算式?说一说你的想法。 UK0易文君-文库范文网

  (1)明明搭了两摞积木,左边一摞是十块,右边一摞是三块,明明又放上了两块一共是十五块,所以就是10+5=15。 UK0易文君-文库范文网

  (2)丁丁也搭了两摞积木,左边一摞是十块,右边一摞是十八块,拿走了两块是十四块,所以就是16-2=14。UK0易文君-文库范文网

  (二)小结 UK0易文君-文库范文网

  我们通过观察画面,动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况,列出了算式而且找到了搭积木的块数.你们真聪明. UK0易文君-文库范文网

  二、活动二:动手操作学习新知识。 UK0易文君-文库范文网

  (一)动手操作 UK0易文君-文库范文网

  1.用你最喜欢的方式表示一个十(画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以)。UK0易文君-文库范文网

  2.请你任意添加一个图或其它物体的个数,组成一个算式,看谁组的多。 UK0易文君-文库范文网

  3.小组内交流,说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片:小棒、三角形)。UK0易文君-文库范文网

  10+1=11             10+6=16            10+7=17 UK0易文君-文库范文网

  11-1=10             16-6=10            17-7=10UK0易文君-文库范文网

  11-10=1             16-10=6            17-10=7 UK0易文君-文库范文网

  4.任意举出一列说一说计算的方法 UK0易文君-文库范文网

  一个十添加一个一是十一,十一是由一个十和一个一组成的,所以算式是10+1=11,十一是由一捆零一根组成的,拿走了一根还剩下十根所以算式是11-1=10,十一是由一捆零一根组成的,拿走了十根还剩下一根,所以算式是11-10=1。UK0易文君-文库范文网

  (二)教师小结 UK0易文君-文库范文网

  我们通过动手操作,列出这么多的加减法算式,这充分体现了你们善于动脑思考的结果。 UK0易文君-文库范文网

  三、活动三:整理归类。 UK0易文君-文库范文网

  (一)找规律   UK0易文君-文库范文网

  1.根据我们列出的算式进行整理,你们能找到这些算式计算的规律吗? UK0易文君-文库范文网

  2.小组合作交流。UK0易文君-文库范文网

  3.指名列出算式,集体反馈。UK0易文君-文库范文网

  4.学生汇报,教师板书。UK0易文君-文库范文网

  (二)教师小结 UK0易文君-文库范文网

  通过动手操作,动脑思考发挥集体的智慧,同时找到了这些算式计算的规律及方法,你们真了不起,希望你们继续发扬这种探索精神。 UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇4

  教学目标:UK0易文君-文库范文网

  认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁UK0易文君-文库范文网

  正确、流利地朗读课文,在读中积累词句。UK0易文君-文库范文网

  了解课文内容,懂得从小就要关心别人。UK0易文君-文库范文网

  培养积极主动的学习态度。UK0易文君-文库范文网

  通过游戏过关巩固生字,通过多种形式的读书,让学生感受理解课文。UK0易文君-文库范文网

  教学重点:UK0易文君-文库范文网

  认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁UK0易文君-文库范文网

  教学准备:UK0易文君-文库范文网

  教学挂图生字卡片UK0易文君-文库范文网

  教学课时:UK0易文君-文库范文网

  二课时UK0易文君-文库范文网

  第一课时UK0易文君-文库范文网

  一、激情引趣,揭题导入UK0易文君-文库范文网

  1、小朋友喜欢搭积木吗?你们会搭什么?指名说。UK0易文君-文库范文网

  2、出示课件,有位小朋友正在搭积木,你们瞧!齐读“搭积木”。UK0易文君-文库范文网

  3、谁有好方法帮助大家记住这个“搭”?指名读。UK0易文君-文库范文网

  4、这位小朋友就叫平平,出示“平平”。大家叫叫他,跟他打声招呼。UK0易文君-文库范文网

  读准后鼻音。UK0易文君-文库范文网

  5、这就是今天我们学习的课文,齐读课题:平平搭积木。UK0易文君-文库范文网

  二、初读课文,整体感知UK0易文君-文库范文网

  1、请小朋友打开书本找到108页,自己读读课文请出今天我要认识的生字宝宝。大家可以用自己喜欢的'方式招待他,再跟他打打招呼。UK0易文君-文库范文网

  读一读生字,把生字宝宝圈出来。UK0易文君-文库范文网

  2、生字宝宝在大家的热情邀请下来到了我们面前,看!他们来了!出示生字。指名读(正音)、开小火车读。UK0易文君-文库范文网

  3、咦!拼音助手都回家了,你还能认出我们的生字宝宝吗?谁认出来就能得到老师搭的房子。指名读UK0易文君-文库范文网

  4、我们的生字宝宝也要回家了,快快拿出作业纸。UK0易文君-文库范文网

  5、反馈,学生一边指着生字,一边叫他的名字。如果对了就说宝宝回家了,如果错了就说++宝宝没回家。UK0易文君-文库范文网

  6、我们的生字宝宝都回家了,宝宝的妈妈请我向你们说声谢谢。“谢谢小朋友!”引导小朋友有礼貌的回应。UK0易文君-文库范文网

  7、我们的宝宝在回家的途中还交了好多朋友,你们认识吗?自己读读。指名读。齐读UK0易文君-文库范文网

  三、读课文,边读边想:平平搭了几间房子?都给谁住?UK0易文君-文库范文网

  读准字音,再读句段UK0易文君-文库范文网

  读准字音UK0易文君-文库范文网

  学生找出难读的音,会读的学生教读。UK0易文君-文库范文网

  学生读诗句:“平平搭积木,搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子,给大家住。”UK0易文君-文库范文网

  反馈,交流:说说你发现了什么。UK0易文君-文库范文网

  读准轻声音节:呢、啊。UK0易文君-文库范文网

  学生读诗句:“平平,平平,还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人住。”UK0易文君-文库范文网

  说一说:你要提醒大家注意什么?UK0易文君-文库范文网

  读其他的字。UK0易文君-文库范文网

  指导看图UK0易文君-文库范文网

  平平,这些房子给谁住?UK0易文君-文库范文网

  “还有一间啊,给没有房子的人住。”UK0易文君-文库范文网

  自由朗读UK0易文君-文库范文网

  男女生比赛。UK0易文君-文库范文网

  自主识字UK0易文君-文库范文网

  游戏:摘苹果UK0易文君-文库范文网

  第二课时UK0易文君-文库范文网

  教学目标:UK0易文君-文库范文网

  1、认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“双人旁”。UK0易文君-文库范文网

  2、正确、流利地朗读课文,在读中积累词句。UK0易文君-文库范文网

  3、了解课文内容,懂得从小就要关心别人。UK0易文君-文库范文网

  4、培养积极主动的学习态度。UK0易文君-文库范文网

  教学重点:UK0易文君-文库范文网

  认字和朗读课文,要让学生自读自悟,懂得课文包含的道理。UK0易文君-文库范文网

  课前准备:UK0易文君-文库范文网

  积木,多媒体课件,生字卡。UK0易文君-文库范文网

  一、激情引趣,揭题导入UK0易文君-文库范文网

  1出示积木)你们瞧,这是什么?你搭过积木吗?你都搭过什么?UK0易文君-文库范文网

  过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天,老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识,他可是搭积木的高手!UK0易文君-文库范文网

  揭题。(出示课题:平平搭积木)谁能把课题读准?UK0易文君-文库范文网

  二、初读课文,整体感知UK0易文君-文库范文网

  带着上面提出的问题反复读课文,要求:读准字音,读通句子,用自己熟悉的符号标出本课的生字词。想一想读懂了哪些,还有哪些词句不懂。UK0易文君-文库范文网

  边读边想:平平搭了几间房子?都给谁住?UK0易文君-文库范文网

  三、读准字音,再读句段UK0易文君-文库范文网

  1、读准字音。UK0易文君-文库范文网

  A、读准前后鼻音的生字:间、很、平。UK0易文君-文库范文网

  学生自由拼读,对比分析字音。UK0易文君-文库范文网

  学生读诗句:“平平搭积木,搭了四间房子”。UK0易文君-文库范文网

  “平平还要搭很多很多的房子,给大家住。”UK0易文君-文库范文网

  反馈,交流:说说你发现了什么。UK0易文君-文库范文网

  B、读准轻声音节:呢、啊。UK0易文君-文库范文网

  指名读。UK0易文君-文库范文网

  学生读诗句:“平平,平平,还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人住。”说一说:你要提醒大家注意什么?UK0易文君-文库范文网

  C、小组合作学习:小朋友已经学习了六个生字,小组长手上还有五个生字,请小组长指导小组学习。UK0易文君-文库范文网

  游戏:猜字。背着某一个同学指定一个字,然后让他面对所有的字猜,“是不是*字?”只到猜对为止。UK0易文君-文库范文网

  2、精读句段。UK0易文君-文库范文网

  过渡:小朋友真棒!一下子就记住了这些字宝宝的名字。如果老师把它们放到句中,你还叫得出它们的名字吗? A、平平,平平,这些房子给谁住?UK0易文君-文库范文网

  指名读,其他小朋友边听边想:这话是谁对谁说的?UK0易文君-文库范文网

  指导看图:看了图,你找到答案了吗?图上画了他们在干什么?奶奶的表情、动作是怎样的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴等)想一想,平时奶奶是怎样和你说话的?UK0易文君-文库范文网

  自由朗读。UK0易文君-文库范文网

  指名朗读。UK0易文君-文库范文网

  B、平平,平平,还有一间呢?UK0易文君-文库范文网

  还有一间啊,给没有房子的人住。UK0易文君-文库范文网

  指名读。想一想,这两句话是谁说的?UK0易文君-文库范文网

  教师进行不同语气的范读。(一种是陈述的语气,另一种是疑问的、喜悦的语气)学生选择评议。UK0易文君-文库范文网

  男女分角色赛读。UK0易文君-文库范文网

  C、平平还要搭很多很多的房子,给大家住。UK0易文君-文库范文网

  选四名学生代表本组进行朗读比赛,赛前给每组同学留一段时间,帮助参赛选手。比赛后评议,全班练读。UK0易文君-文库范文网

  3、朗读全文。UK0易文君-文库范文网

  四、自主识字UK0易文君-文库范文网

  过渡:小朋友,别忘了每次我们认识新朋友后的任务——把生字宝宝送回家(识字袋)UK0易文君-文库范文网

  1、小组合作学习。小组长拿出识字袋和字卡,组织讨论:每个生字用什么办法识记,分别把它们送回自己的家。UK0易文君-文库范文网

  2、全班交流。UK0易文君-文库范文网

  五、写字指导UK0易文君-文库范文网

  1、让学生先观察两个字“业、平”在田字格的位置,注意竖笔的位置及长、短的变化。UK0易文君-文库范文网

  2、教师范写。(引导学生注意“业”的笔顺;先写中间两竖,再写两边的点、撇。注意“本”字的撇、捺张开的角度要大,以保持字体的平稳。UK0易文君-文库范文网

  3、学生书空,描红、练写。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇5

  【活动要求】UK0易文君-文库范文网

  1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。UK0易文君-文库范文网

  2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。UK0易文君-文库范文网

  3.培养幼儿爱劳动的品质。UK0易文君-文库范文网

  4.发展幼儿平衡协调能力。UK0易文君-文库范文网

  5.让幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法来搭积木。UK0易文君-文库范文网

  【活动准备】UK0易文君-文库范文网

  每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边,小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。UK0易文君-文库范文网

  【活动过程】UK0易文君-文库范文网

  一、开始部分UK0易文君-文库范文网

  幼儿边听音乐边分散玩积木。UK0易文君-文库范文网

  师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)UK0易文君-文库范文网

  二、基本部分UK0易文君-文库范文网

  1.集中演示。UK0易文君-文库范文网

  师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)UK0易文君-文库范文网

  2.再次分散练习。UK0易文君-文库范文网

  师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。UK0易文君-文库范文网

  3.传送大积木。UK0易文君-文库范文网

  幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。UK0易文君-文库范文网

  听老师口令“开始”,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传一个,看哪个小组传得快。UK0易文君-文库范文网

  4.游戏“给花浇水”。UK0易文君-文库范文网

  场地布置:UK0易文君-文库范文网

  OOOOO|……小……|小UK0易文君-文库范文网

  OOOOO||UK0易文君-文库范文网

  OOOOO|……河……|花UK0易文君-文库范文网

  OOOOO||UK0易文君-文库范文网

  师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河?UK0易文君-文库范文网

  (幼:用大积木搭座桥)UK0易文君-文库范文网

  (2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。UK0易文君-文库范文网

  (幼:积木间隔着摆放)UK0易文君-文库范文网

  (3)请小朋友试着过小桥。UK0易文君-文库范文网

  (幼儿尝试练习)UK0易文君-文库范文网

  (4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。UK0易文君-文库范文网

  (5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。UK0易文君-文库范文网

  (游戏玩2次,给获胜方一面小红旗)UK0易文君-文库范文网

  三、结束部分UK0易文君-文库范文网

  1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。UK0易文君-文库范文网

  2.放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动结束。UK0易文君-文库范文网

  小百科:积木通常是立方的木头或塑料固体玩具,一般在每一表面装饰着字母或图画,容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式,可开发儿童智力,可拼成房子,各种动物等。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇6

  教学目标UK0易文君-文库范文网

  1、认识11个生字,会写4个字,认识1个偏旁“彳”UK0易文君-文库范文网

  2、正确、流利地朗读课文UK0易文君-文库范文网

  3、了解课文内容,懂得从小关心他人UK0易文君-文库范文网

  教学重点、难点UK0易文君-文库范文网

  识字、写字和朗读课文,懂得课文包含的道理UK0易文君-文库范文网

  课时安排UK0易文君-文库范文网

  2课时UK0易文君-文库范文网

  教学过程UK0易文君-文库范文网

  第一课时UK0易文君-文库范文网

  一、激趣导入UK0易文君-文库范文网

  1、出示积木的图片UK0易文君-文库范文网

  师:小朋友,大家知道这是什么吗?(板书:积木)读一读。UK0易文君-文库范文网

  2、师:大家玩过积木吗?说说你曾经用积木搭过什么?UK0易文君-文库范文网

  指名回答,师引导学生把话说完整,说清楚:我用积木搭了。补充板书:搭。UK0易文君-文库范文网

  指导认读“搭”:你能记住这个“搭”字吗?说说怎样记。你知道“搭”字为什么用“扌”吗?除了“搭积木”,你还知道“搭”字有哪些朋友?UK0易文君-文库范文网

  指名回答,如:搭房子、搭建、搭桥……UK0易文君-文库范文网

  3、师:今天,我们要学习一首儿歌,看老师写题目。UK0易文君-文库范文网

  补充板书:平平。UK0易文君-文库范文网

  指名读题目,指导读准“平”的后鼻音;说说你可以用什么方法记住“平”字。UK0易文君-文库范文网

  指导读课题:谁搭积木?(平平搭积木);平平做什么?(平平搭积木)UK0易文君-文库范文网

  【说明】通过问答,指导读好课题,使学生初步感受朗读重音的作用。UK0易文君-文库范文网

  4、师:读了课题,你有什么问题想问平平吗?UK0易文君-文库范文网

  学生回答,如:平平,你用积木搭了什么?平平,你是怎样搭积木的?平平,你的积木搭的好吗?UK0易文君-文库范文网

  【说明】用向平平提问题的形式,一方面引导学生在情境中提问,说好问句;另一方面,培养学生根据课题质疑的能力。UK0易文君-文库范文网

  二、初读感知UK0易文君-文库范文网

  1、播放媒体资源“学一学”中的范读部分,示范朗读,提醒学生注意生字词读音。UK0易文君-文库范文网

  2、师:请小朋友借助拼音读一读儿歌,圈画出本课的生字和词语,多读几遍。UK0易文君-文库范文网

  学生读儿歌,教师巡视指导。UK0易文君-文库范文网

  3、利用媒体资源“学一学”中的识字部分,教学生字。UK0易文君-文库范文网

  教师重点指导读准字音:翘舌音“这、住、书”;前鼻音“间、很”;轻声“呢、啊”(轻声放到句子中强调)。UK0易文君-文库范文网

  【说明】培养学生自己画生字和词语的能力和边读边想的能力,养成良好的学习习惯。UK0易文君-文库范文网

  4、师:这些生字宝宝放到词语中大家还会读吗?好,下面老师就考一考大家。UK0易文君-文库范文网

  投影或小黑板出示词语:UK0易文君-文库范文网

  平平搭积木四间房子这些都给谁住没有很多书本UK0易文君-文库范文网

  指名读、开火车读、齐读。UK0易文君-文库范文网

  5、师:词语会读了,请大家再读读课文,边读边想刚才大家提出的问题:搭了什么?搭得怎么样?UK0易文君-文库范文网

  学生认真读课文,教师巡视,纠正不良的读书姿势。UK0易文君-文库范文网

  6、检查交流UK0易文君-文库范文网

  (1)重点句检查UK0易文君-文库范文网

  (投影或小黑板出示句子)UK0易文君-文库范文网

  ①平平,平平,这些房子都给谁住?UK0易文君-文库范文网

  指名读,其他小朋友边听边想:这句话是谁对谁说的?你是怎么知道的?UK0易文君-文库范文网

  出示课文插图,指导看图:大家看图上奶奶的表情、动作是怎么样的?UK0易文君-文库范文网

  指名回答,如:笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴等。UK0易文君-文库范文网

  师:想一想,平时奶奶是怎样和你说话的?谁能再来读读这句话?UK0易文君-文库范文网

  指名读,小组读。指导学生读出亲切、疑问的语气。UK0易文君-文库范文网

  【说明】通过指导看图,既培养了学生的观察能力,同时通过观察奶奶的表情,回想平时奶奶说话的样子,使学生读好问句。UK0易文君-文库范文网

  ②平平,平平,还有一间呢?还有一间啊,给没有房子的人住。UK0易文君-文库范文网

  指名读,想一想,这两句话是谁说的?UK0易文君-文库范文网

  男女生分角色朗读。UK0易文君-文库范文网

  ③平平还要搭很多很多的房子,给大家住。UK0易文君-文库范文网

  学习小组内进行朗读比赛,然后每组派一名代表参加比赛,点评。UK0易文君-文库范文网

  【说明】通过比赛评议,激发兴趣,提高朗读能力,同时初步体会“很多很多”的用法。 (2)师:把这些句子读好了,课文一定都能读好了,请大家读给同桌的小朋友听一听。UK0易文君-文库范文网

  同桌互读课文。UK0易文君-文库范文网

  (3)找到书上的句子,回答老师的问题:UK0易文君-文库范文网

  平平搭积木,搭了什么呀?UK0易文君-文库范文网

  平平搭的房子都给谁住?UK0易文君-文库范文网

  还有一间呢?UK0易文君-文库范文网

  【说明】用儿歌中的句子回答老师的问题,即是对学生儿歌理解情况、朗读情况的检查,同时,又使学生在对话的情境中更好的读出回答的语气。UK0易文君-文库范文网

  三、写字指导UK0易文君-文库范文网

  1、复习字词UK0易文君-文库范文网

  用生字新词卡片开火车读。UK0易文君-文库范文网

  2、指导书写:平、书。UK0易文君-文库范文网

  范写,强调笔顺与重点笔画:“平”的最后两笔,横要舒展,写在横中线,悬针竖要直,写在竖中线;“书”的横折与横折钩的位置与大小。UK0易文君-文库范文网

  第二课时UK0易文君-文库范文网

  一、复习引入UK0易文君-文库范文网

  1、师:小朋友,上节课我们学习了《平平搭积木》这首儿歌,课文中的生字宝宝大家还记得它们的名字吗?UK0易文君-文库范文网

  出示生字卡片,学生认读,并指名用生字组词。UK0易文君-文库范文网

  2、生字比较:很——跟、间——门;问——间、住——主UK0易文君-文库范文网

  结合学习新部首“彳”:你发现“彳”与我们学过的哪个部首很像?UK0易文君-文库范文网

  指名答,比较“亻——彳”,由此引出名称:双人旁。UK0易文君-文库范文网

  3、师:大家都喜欢搭积木吧,现在我们就来玩一个搭积木的游戏。用卡片在黑板上出示“门日彳主口阿阝亻辶文者艮”,你能把它们两个一组搭在一起合成一个汉字吗?UK0易文君-文库范文网

  【说明】通过形近字比较和生字搭积木的游戏,培养学生用“换一换”、“加一加”等方法识字的能力,了解汉字的一般特点。UK0易文君-文库范文网

  4、词语卡片开火车认读。UK0易文君-文库范文网

  5、指名朗读课文。UK0易文君-文库范文网

  二、朗读练习UK0易文君-文库范文网

  1、师:请大家再自由地读读儿歌,想想儿歌中哪些话是奶奶说的呢?哪些话是平平说的?哪些话是作者说的?UK0易文君-文库范文网

  2、指导读好奶奶和平平的话UK0易文君-文库范文网

  师:大家看看课文的插图,想想平时是怎么和奶奶说话的,读一读奶奶和平平的话。UK0易文君-文库范文网

  (1)同桌互问互答。UK0易文君-文库范文网

  (2)指名和老师问答。UK0易文君-文库范文网

  (3)男女同学问答。UK0易文君-文库范文网

  教师适时指导:用亲切、疑问的语气来读奶奶的话,读平平的话时,要表达出喜悦、自豪的心情。重点指导奶奶和平平的第二次对话,让学生体会奶奶两次问话的不同语气。UK0易文君-文库范文网

  【说明】创设对话情境,以读代讲,让学生在情境中读出问答的语气,感受陈述句与疑问句的不同语气。UK0易文君-文库范文网

  3、指导读好作者的话UK0易文君-文库范文网

  出示作者的话:UK0易文君-文库范文网

  (1)指名朗读,指导读出叙述的语气。“很多很多”和“大家”要突出,表达出平平的美好心愿。UK0易文君-文库范文网

  (2)练习:平平还要搭很多很多的房子。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇7

  教学目标UK0易文君-文库范文网

  1、认识11个生字,会写“业、本、书”4个字,认识“彳”UK0易文君-文库范文网

  2、能正确、流利地朗读课文。UK0易文君-文库范文网

  3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人。UK0易文君-文库范文网

  课前准备UK0易文君-文库范文网

  有条件的小朋友在家时学习搭积木。UK0易文君-文库范文网

  教学时间UK0易文君-文库范文网

  2课时UK0易文君-文库范文网

  第一课时UK0易文君-文库范文网

  一、提示课题。UK0易文君-文库范文网

  1、出示彩色的积木。UK0易文君-文库范文网

  师生交谈:你喜欢搭积木吗?你能搭出什么来?UK0易文君-文库范文网

  2、板书课题并带课题。UK0易文君-文库范文网

  3、师:看了课题,你想知道什么?那就让我们快读读课文吧!UK0易文君-文库范文网

  二、初读课文。UK0易文君-文库范文网

  1、学生借债拼音读课文。UK0易文君-文库范文网

  2、师:谁能靠着拼音朋友的帮助,把课文读通,读准?UK0易文君-文库范文网

  三、认读生字。UK0易文君-文库范文网

  师:想读好课文真不容易!有一个新朋友我们还不太熟悉!UK0易文君-文库范文网

  1、出示要认识的11个生字,让学生开火车认读。重点指导“平、这、住、呢”的读音。UK0易文君-文库范文网

  2、出示没有拼音的汉字,现在,你还认识这些新朋友吗?UK0易文君-文库范文网

  3、小组交流:你是怎么记住这些字的?有什么好办法?UK0易文君-文库范文网

  全班交流记字方法。UK0易文君-文库范文网

  师适时点拨:你们发现了吗,“很”字的偏旁很特别,它叫——“双立人”。UK0易文君-文库范文网

  4、出示句子(无注音):UK0易文君-文库范文网

  (1)平平搭了四间房子。UK0易文君-文库范文网

  (2)这些房子都给谁住?UK0易文君-文库范文网

  (3)给没房子的人住。UK0易文君-文库范文网

  比赛读句子,看谁读得正确。UK0易文君-文库范文网

  四、再读课文。UK0易文君-文库范文网

  1、在小组里轮流朗读课文,互相正音、评议,看谁读得正确。UK0易文君-文库范文网

  2、指名朗读课文,集体评议。UK0易文君-文库范文网

  3、交流:读了课文,你知道了些什么?UK0易文君-文库范文网

  五、指导写字。UK0易文君-文库范文网

  出示“业、平、本、书”:UK0易文君-文库范文网

  1、师:小朋友们仔细观察这四个字,发现了什么?UK0易文君-文库范文网

  写这样的字,要怎么写才漂亮?UK0易文君-文库范文网

  2、师在黑板上田字格里示范写“平”字。强调竖笔要写直,而且要写在竖中线上。UK0易文君-文库范文网

  六、布置作业UK0易文君-文库范文网

  第二课时UK0易文君-文库范文网

  一、检查复习。出现生字词。指名读。UK0易文君-文库范文网

  二、指导朗读。UK0易文君-文库范文网

  (一)举行朗读比赛。UK0易文君-文库范文网

  1、你觉得哪几句话特别需要老师帮助?UK0易文君-文库范文网

  老师指导读好“这些房子都给谁住?”“还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人住。”三句中的“呢”、“啊”和问句的语调。UK0易文君-文库范文网

  2、各自练习朗读,进行准备。UK0易文君-文库范文网

  3、比一比谁读得好,UK0易文君-文库范文网

  (二)启发想像读。UK0易文君-文库范文网

  1、师:你们看,这图上画的不就是平平和奶奶吗?他们俩会说些什么呢?UK0易文君-文库范文网

  鼓励学生分别扮演角色,大胆想像说。UK0易文君-文库范文网

  2、师:原来呀,第3、5、6小节里就是平平的话呀!该怎么读好它?UK0易文君-文库范文网

  男女生配合读。(3、5、6小节男生读,其余由女生读。)UK0易文君-文库范文网

  (三)师生配合读。UK0易文君-文库范文网

  第2、4小节老师读,其余由学生读。UK0易文君-文库范文网

  三、读读说说。UK0易文君-文库范文网

  1、师:为什么要说“很多很多”,不反其中的一个“很多”去掉呢?UK0易文君-文库范文网

  引导学生读、比较、体会。UK0易文君-文库范文网

  2、师:看平平多么自豪,要搭“很多很多的房子”!你们能不能也像这样说一说?UK0易文君-文库范文网

  3、口头练习:UK0易文君-文库范文网

  很红很红的_________;很大很大的____________;UK0易文君-文库范文网

  很_______很_______的路;很______很______的_______。UK0易文君-文库范文网

  四、说话比赛。UK0易文君-文库范文网

  师:平平真是个关心别人的好孩子!他的理想多么美好啊,他要让每个人都有房子住!小朋友们,你们一定也有很多美好的想法吧。说说看,你长大了想干什么?UK0易文君-文库范文网

  1、在四人小组里轮流说。UK0易文君-文库范文网

  2、选派代表到台上说,集体评议。UK0易文君-文库范文网

  3、小结:理想就像是这积木搭成的漂亮的房子,它可不是一下子就变出来的,要靠我们一块一块地搭,不断地努力才行呀!小朋友的理想也要靠努力学习才能实现的!UK0易文君-文库范文网

  五、布置作业。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇8

  活动目标UK0易文君-文库范文网

  1、分辨各种立体形状,说出各种立体形状的名称。UK0易文君-文库范文网

  2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量,按要求写出相应数字。UK0易文君-文库范文网

  3、积极参与数学操作活动,体验数积木的快乐。UK0易文君-文库范文网

  活动准备UK0易文君-文库范文网

  各种形状的积木。UK0易文君-文库范文网

  活动过程UK0易文君-文库范文网

  一、搭积木,分辨立体图形,并说出它们的名称。UK0易文君-文库范文网

  1、进行搭积木活动,感受各种不同立体形状积木的特征。UK0易文君-文库范文网

  教师:小朋友,桌上有许多积木,你们选择喜欢的积木来搭一搭。搭好后,说说你搭的是什么?用了哪些形状的积木?这些积木像什么变成了什么样子?UK0易文君-文库范文网

  2、交流讨论活动,在分辨立体图形的基础上,说出各种积木的名称。UK0易文君-文库范文网

  你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述,出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。UK0易文君-文库范文网

  二、数积木,计数各种形状积木的数量。UK0易文君-文库范文网

  1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。UK0易文君-文库范文网

  教师:小朋友,你们数数自己的积木,看看用了几块长方形的积木,用了几块三角形积木?UK0易文君-文库范文网

  2、找好朋友,计算两人所搭物品的各种积木的数量。UK0易文君-文库范文网

  三、尝试用单双数记录各积木数量。UK0易文君-文库范文网

  1、了解图意和图示的关系。UK0易文君-文库范文网

  教师:你们看图上有什么?(引导幼儿说出有积木搭的小花,蝴蝶、飞机等。)小花,蝴蝶,飞机旁边有什么?(引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。)每个立体图形符号旁边有什么?这些括号表示什么意思?让幼儿知道图意和图示的关系。)UK0易文君-文库范文网

  2、数一数,单数就用红笔填写在格子里,双数就用蓝笔填写在格子里。UK0易文君-文库范文网

  小朋友,我们可以用积木搭很多物品。这里有四幅画,是哥哥姐姐搭的积木照片,今天,我们学学他们是怎样搭的,并仔细数数,这四样物品一共用了几块积木,如果是单数,就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量,如果是双数,就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。UK0易文君-文库范文网

  3、交流练习结果,进行自检,他检。UK0易文君-文库范文网

  幼儿园搭积木教案,搭积木可以锻炼幼儿的动手能力,锻炼幼儿的逻辑思维,锻炼幼儿的智力,让幼儿变得更聪明,培养了幼儿动手操作,善于思考的能力,对于幼儿来说是一个很好的游戏。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇9

  活动目标:UK0易文君-文库范文网

  1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。UK0易文君-文库范文网

  2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。UK0易文君-文库范文网

  3、体验成功的快乐,激发幼儿对探索科学规律的兴趣。UK0易文君-文库范文网

  活动准备:UK0易文君-文库范文网

  每人一篮积木,图形若干,演示积木若干。UK0易文君-文库范文网

  活动过程:UK0易文君-文库范文网

  一玩积木,发现新玩法UK0易文君-文库范文网

  1、今天,老师带来了许多积木,你们想不想玩?UK0易文君-文库范文网

  2、好,马上满足你们的要求,玩的时候看谁最动脑筋,玩出新花样,玩得最开心。UK0易文君-文库范文网

  3、幼儿操作,教师巡回观察,发现新玩法。UK0易文君-文库范文网

  4、现在,老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。UK0易文君-文库范文网

  5、三位幼儿上台演示,他们的玩法。UK0易文君-文库范文网

  6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?UK0易文君-文库范文网

  7、你们想不想玩?快,大家试一试。UK0易文君-文库范文网

  二幼儿玩新办法——击积木UK0易文君-文库范文网

  教师观察找出一种玩法的三种现象。UK0易文君-文库范文网

  1、现在,老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。UK0易文君-文库范文网

  2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小朋友再研究研究,再试一试。UK0易文君-文库范文网

  3、幼儿用测量工具,发现原因。UK0易文君-文库范文网

  教师小结一种玩法三种现象的原因。UK0易文君-文库范文网

  4、刚才,小朋友在玩的时候,我发现有的小朋友把积木排成其他图形,他用手碰第一块积木,后面的积木也会一块一块倒下去。现在,老师让小朋友来排不同图形,比一比哪组最动脑筋,积木不够的可以合作。UK0易文君-文库范文网

  三排不同图形,发现不同现象。UK0易文君-文库范文网

  1、展示不同图形。UK0易文君-文库范文网

  2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。UK0易文君-文库范文网

  活动结束:小朋友一起探讨。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇10

  教学目标:UK0易文君-文库范文网

  1.认识11个生字,会写出四个生字。认识一个偏旁“双立人”。UK0易文君-文库范文网

  2.正确流利地朗读课文,能背诵课文。UK0易文君-文库范文网

  3.通过学习课文内容,体会平平关心他人的美好心灵,初步建立一种心中有他人的社会公德意识。懂得从小关心他人。UK0易文君-文库范文网

  教学重点:UK0易文君-文库范文网

  识字,写字和朗读课文。UK0易文君-文库范文网

  教学难点:UK0易文君-文库范文网

  懂得从小关心他人,并能学着做一做。UK0易文君-文库范文网

  教学准备:UK0易文君-文库范文网

  课件、生字卡、词语卡。UK0易文君-文库范文网

  课时安排:UK0易文君-文库范文网

  二课时UK0易文君-文库范文网

  第一课时UK0易文君-文库范文网

  教学目标:UK0易文君-文库范文网

  1.能认识7个生字;能正确书写“平”字;学会运用数量词:一间。UK0易文君-文库范文网

  2.能在教师指导下正确、流利的朗读课文,感悟平平关爱的美好心灵UK0易文君-文库范文网

  3.能读好问句。UK0易文君-文库范文网

  教学过程:UK0易文君-文库范文网

  一、谈话激趣,揭示课题。UK0易文君-文库范文网

  1.(出示积木)瞧,这是什么?UK0易文君-文库范文网

  ((1)你们搭过积木吗?你都搭过什么呢?(指导学生把话说完整:我会搭……会搭……还会搭……)UK0易文君-文库范文网

  ((2)过渡:真棒,小朋友都是搭积木的高手。UK0易文君-文库范文网

  2.出示课件:UK0易文君-文库范文网

  看,有一个叫平平的小朋友,也是个搭积木的高手。看图,说说平平搭了什么?UK0易文君-文库范文网

  结合学生回答出示:平平搭积木,搭了四间房子。UK0易文君-文库范文网

  3.学习生字平、搭、间:UK0易文君-文库范文网

  出示“平平”:大家叫叫他,跟他打声招呼。UK0易文君-文库范文网

  ((1)学习生字“平”,读准后鼻音,轻声。指多名学生读,给平组词UK0易文君-文库范文网

  ((2)看老师写平,(师写第一个“平”字,并说出笔画名称)同学们会写了吗?UK0易文君-文库范文网

  ((3)出示“间”:指名读,记住生字。UK0易文君-文库范文网

  ((4)学习数量词:一间、一座:UK0易文君-文库范文网

  看字:门字框就像一座楼房,楼房里有一间一间的房间,比如:我们招待客人的地方叫——客厅(课件),说:一( )客厅;睡觉的地方叫——卧室(课件),叫:一( )卧室;那么洗手的地方叫——,说一( )洗手间,;放书的房间,可以说:一( )书房UK0易文君-文库范文网

  再看图:出示楼房,一( )小楼UK0易文君-文库范文网

  完成作业本题3:读一读,圈一圈UK0易文君-文库范文网

  交流,并订正,齐读UK0易文君-文库范文网

  4.齐读句子,质疑:读了句子,你有什么问题想问平平吗?UK0易文君-文库范文网

  5.板书课题:UK0易文君-文库范文网

  看老师写课题,齐读,现在我们就一起跟着平平去搭积木,看看这些房子都给谁住?UK0易文君-文库范文网

  二、自读课文,感知课文UK0易文君-文库范文网

  1.自由读课文。UK0易文君-文库范文网

  要求:读准字音,遇到生字圈一圈,拼一拼,记一记。UK0易文君-文库范文网

  2.学习生字:这、些、都、住UK0易文君-文库范文网

  (1)出示生字。指名读(正音)、开小火车读。UK0易文君-文库范文网

  (2)指名读。识记:住、这UK0易文君-文库范文网

  三、学习课文第一、二、三段:UK0易文君-文库范文网

  1.赶快读一读课文的1、2、3段话,想想这些房子给谁住了。交流,结合感悟:UK0易文君-文库范文网

  出示:“平平,平平,这些房子都给谁住?”课文里是谁问平平的啊?结合学生回答,板书,并交流:UK0易文君-文库范文网

  (1)一间给爷爷和他的书住。UK0易文君-文库范文网

  为什么要给爷爷和他的书住啊?(爷爷很爱看书。平平真是一个很细心的孩子。知道爷爷的书也需要一间房子)读一读这句话UK0易文君-文库范文网

  (2)一间给奶奶和平平住。UK0易文君-文库范文网

  为什么要给奶奶住呢?(看得出,奶奶很爱平平,平平也爱奶奶)UK0易文君-文库范文网

  (3)一间给爸爸妈妈住。UK0易文君-文库范文网

  这又是为什么呢?(爸爸妈妈多恩爱啊!)UK0易文君-文库范文网

  (4)指导朗读:UK0易文君-文库范文网

  指名读。你是奶奶,你来问一问。一起问一问(亲切、和蔼)UK0易文君-文库范文网

  谁来当平平,告诉奶奶:UK0易文君-文库范文网

  2.连起来读,老师来当奶奶,你们就是平平了。男女生对读UK0易文君-文库范文网

  3.拓展说话:假如是你,用积木搭了房子,你想给谁住?UK0易文君-文库范文网

  四、复习生字:UK0易文君-文库范文网

  1.卡片读生字UK0易文君-文库范文网

  2.课中操:儿歌《搭积木》UK0易文君-文库范文网

  红的黄的积木,方的平的积木。搭间房子,住进去。UK0易文君-文库范文网

  搭座高楼,连着天。搭些飞机天上飞。搭辆汽车开起来。UK0易文君-文库范文网

  你搭我搭,大家都来搭积木。UK0易文君-文库范文网

  3.游戏,兔子登山UK0易文君-文库范文网

  五、指导写字:UK0易文君-文库范文网

  1.你喜欢平平吗?为什么呢?来,亲亲热热地叫他一声吧!。UK0易文君-文库范文网

  2.小朋友们这么喜欢平平,我们就来写一写他的名字吧!出示平UK0易文君-文库范文网

  3.范写,说说田字格中的位置。UK0易文君-文库范文网

  4.学生书写,并展评。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇11

  活动目标:UK0易文君-文库范文网

  1、会观察图片,并能用简单的词汇讲述图片的内容。UK0易文君-文库范文网

  2、会说礼貌用语:“谢谢”、“别客气”、“请你给我一块积木好吗?”UK0易文君-文库范文网

  3、知道与小朋友游戏时也使用礼貌用语,友好地玩游戏。UK0易文君-文库范文网

  活动准备:UK0易文君-文库范文网

  1、《幼儿画册》第一册P24UK0易文君-文库范文网

  2、配套挂图UK0易文君-文库范文网

  活动过程:UK0易文君-文库范文网

  1、打开图册,引导幼儿观察图片。UK0易文君-文库范文网

  提问:图上有谁?UK0易文君-文库范文网

  他们在干什么?UK0易文君-文库范文网

  他们会说些什么?(启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语)UK0易文君-文库范文网

  2、幼儿在老师的指示下讲述图片的内容。UK0易文君-文库范文网

  (1)讲述内容:红红和东东在搭积木,东东搭房子,红红在搭桥。红红搭桥的时候少了一块积木,就对东东说:“请你给我一块积木,好吗?”……UK0易文君-文库范文网

  (2):和小朋友一起游戏时,缺少玩具了要和小朋友商量,不争抢,友好游戏才会很快乐。UK0易文君-文库范文网

  3、为图片起名字。UK0易文君-文库范文网

  提问:图片说了红红和东东在玩什么?那我们可以给这张图片起个什么名字呢?UK0易文君-文库范文网

  4、情景练习。UK0易文君-文库范文网

  每组放少量的玩具,使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往,练习使用商量的语言及礼貌用语。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇12

  在主题活动《好习惯》中我们开展了语言活动《搭积木》。《搭积木》是一个看图讲述的故事体裁。故事中红红和冬冬搭积木的行为是孩子们学习的榜样。通过观察、交流让幼儿在理解图意的基础上学说短句“请你给我一块积木,好吗?”或“我给你一块积木吧。”习得同伴之间交往的技巧,从而懂得同伴之间要友好相处,一起快乐地游戏。谈谈我对本活动的几点感悟:UK0易文君-文库范文网

  一、选材贴近幼儿生活UK0易文君-文库范文网

  现在每个家庭几乎都是独生子女,孩子在家里交往范围小,处于“自我中心”状态。家里玩具随意玩,孩子可独霸一方。而到了幼儿园里,玩具数量是有限的,任何教玩具都需要幼儿轮流分享。所以在幼儿园里,这样争夺玩具的行为表现得特别多,他们并没有意识到自己这样是不对的,一些攻击性较强的幼儿总是会与同伴发生矛盾,经常出现争抢玩具、推人甚至打人的现象。因此,实施共享教育非常重要。小班幼儿的社会性刚刚开始萌芽,是品德教育的关键期。我觉得在此时组织这样的教学活动是解决孩子生活中遇到的问题,帮助孩子养成良好的交往习惯,是非常及时、有效的。UK0易文君-文库范文网

  二、为幼儿创设口语表达的情境UK0易文君-文库范文网

  看图讲述活动的关键就在于为幼儿创设正式的.口语表达情境。为了调动幼儿参与讲述的积极性,我采用了情境教学的方式,从观察图片画面入手,让幼儿在一定的情境中想象故事发生的情节以及角色间的对话。如“红红搭桥的时候,少了一块积木,她会怎么办呢?”,孩子们会说“问东东要”。“那谁能用一句好听的话去问东东借呢?”有的孩子说“谢谢”,基本表达不清。这时我出示一块红色的积木,问:“我这里有一块红积木,如果你们是红红,你会怎样问我借呢?”这样身临其境似的故事情境,调动起了孩子们讲述的兴趣。有的孩子说:“给我一块积木好吗?”这时只需老师适当的引一引“谁能说得更有礼貌一些呢?”在这样的情境中孩子自然而然地学会了短语,也能从中明白当自己需要问别人借玩具时要有礼物。UK0易文君-文库范文网

  幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的。在孩子初步了解熟悉了看图讲述内容的基础上,引导幼儿开展情境表演,在情境表演中模仿角色对话,体验角色情感,提升讲述经验。活动中我采用老师与幼儿、男孩与女孩、个别与个别进行人物角色对话,使每个孩子都有表演讲述的机会,提升了孩子的讲述经验。UK0易文君-文库范文网

  不足之处:活动前预设了两个“红红搭桥的时候,少了一块积木,她会怎么办呢?”在活动前我预设两种情境,根据幼儿的观察讲述进行引导。UK0易文君-文库范文网

  情境1:如果幼儿回答:红红可以问冬冬借。教师引导:红红会对冬冬说什么呢?(提醒幼儿用好听的话说一说。)幼儿学说:“请你给我一块积木,好吗?”UK0易文君-文库范文网

  情境2:如果幼儿回答:冬冬会给红红一块积木。UK0易文君-文库范文网

  教师引导:冬冬会对红红说什么呢?幼儿学说:“我给你一块积木吧。”在活动中孩子只说了情境1,我也只重点与幼儿一起讲述了“有礼貌”。活动结束后我反思,同样的搭积木,其实可以渗透两个关键词:有礼貌、会分享。在平时的生活中也经常看到一个孩子非常有礼貌地去问同伴借了,但另一个孩子却不愿给他,这也是孩子“自我中心”的表现。所以在活动中我还需适当的引导:“东东看到红红没有积木,他会怎么做呢?”让孩子谈谈。或许这样孩子们也能懂得一点分享的交往品质。UK0易文君-文库范文网

《搭积木》教案 篇13

  活动目标:UK0易文君-文库范文网

  1、引导幼儿看图理解图意。UK0易文君-文库范文网

  2、教育幼儿同伴之间要友好相处。UK0易文君-文库范文网

  3、学习短句:“请你给我一块积木,好吗?”UK0易文君-文库范文网

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。UK0易文君-文库范文网

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。UK0易文君-文库范文网

  活动准备:UK0易文君-文库范文网

  图片UK0易文君-文库范文网

  活动过程:UK0易文君-文库范文网

  一、导入部分UK0易文君-文库范文网

  师:(出示图片)今天,老师给小朋友带来了一幅图片,请小朋友看一看图上有谁?(我们给他们取个名字:一个叫红红,一个叫冬冬)他们在干什么?UK0易文君-文库范文网

  二、看图学短句UK0易文君-文库范文网

  师:这两个小朋友在玩积木,看看红红搭的是什么?她搭好了吗?你知道她问冬冬什么?(放录音)UK0易文君-文库范文网

  师:红红是怎么说的?你们会说吗?(幼儿集体说几遍)UK0易文君-文库范文网

  三、听故事,理解图意UK0易文君-文库范文网

  师:红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝,我们一起来听听他们是怎样记的。(教师讲述故事一遍)UK0易文君-文库范文网

  四、总结UK0易文君-文库范文网

  师:红红没有积木,她没有去抢别人的,她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩,也可以向别人借,借到东西还要说“谢谢”,会懂得谦让人,做个人人喜欢的好孩子。UK0易文君-文库范文网

  活动反思:UK0易文君-文库范文网

  《搭积木》活动主要是让幼儿知道与小朋友游戏时也要使用礼貌用语,友好地玩游戏。孩子们现在已经熟悉幼儿园内的生活了,玩玩具并不陌生,可是总有孩子出现争抢玩具的现象,通过本次活动,孩子们学会观察图片,并能用简单的词汇讲述图片内容,知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言,友好地玩游戏。重点提醒了幼儿使用“谢谢!”“别客气!”“请你给我…好吗?”等短语和别人交往。UK0易文君-文库范文网

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