平面镜
教学目标 ：<?xml:namespace prefix =o ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
1.知道成像特点，并用来解释简单现象。
2.知道成像原理和虚像的概念。
3.知道的应用。
4.介绍我国古代的，对学生进行爱国主义教育。
教学重点难点：
重点：成像特点，
难点：成像原理和虚像的概念
教学设想：
让学生在课后制作一个潜望镜。
教具准备：
演示器械、 、潜望镜。
教学过程 ：
一、导入 新课
日常生活所用镜子的反射面是平的，叫做，从中可以看到镜前物体的像，你知道成像有什么特点吗？那我们就用实验来找出成像的特点。
二、课堂实验
1.学生实验：
教师先介绍实验器材，做课本P67“做一做”的实验。将玻璃作为竖直立在桌上，在玻璃板前、后各放一支相同的粉笔A、B。
实验步骤：
①移动玻璃板后的粉笔B，使它与粉笔A在玻璃中所成的像重合，这时粉笔B的位置就是粉笔A在中所成的像的位置。
②移开粉笔B，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸，纸上能否出现粉笔的像？
得出结论：白纸上没有棋子的像，所成的像是虚象。
提问：（1）所成的像的大小与物体的大小有什么关系？
（2）像到的距离与物体到的距离是否相等？
2.学生再次进行实验：
①观察并比较像与物体（粉笔）的大小；
②用刻度尺分别测出粉笔A和粉笔A的像到玻璃板的距离，并加以比较。……
③学生之间相互交流与评价得到的结论。
学生发言，教师总结：所成的像是虚象；像的大小与物体的大小相等；像与物体到的距离相等。（成像规律）
教师补充说明：
把像和物体的位置用直线连接起来，它们的连线与玻璃垂直。
三、讲授新课：
根据成像规律，我们来看一下，怎样画出物体在中所成的像：
教师举例并演示：作AB在中的像。（利用成像规律作图，如课本P68图3-39）
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（课本P68图3-39）
教师补充说明：物体与自己在中所成的像，在平面上表示，其实是关于表示镜面的直线成轴对称的。
四、课堂练习
学生利用成像规律画一些物体在中成的像。教师适当指导，讲解。
五、联系实际，生活实例
的应用：
1.古代妇女对着铜镜梳妆。。
2.舞蹈演员利用观察和矫正自己的姿势。
3.某些店里利用扩大视野空间。
……（学生看课本P69，并思考，举例）
教师说明：平静的水面、光亮的金属、平板玻璃也能看作是。
（适当涉及“光污染”的有关实例的知识。）
六、课堂小结
（1）教师联系课本P70“生活、物理、社会”对凹面镜与凸面镜的知识稍做讲解。
（2）学生思考与作业 P70“WWW”中的题目。并完成《学习指导》、《课课练》上的相应习题。
（3）预习“光的反射有关知识”。
