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Unit 4 I like……

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Unit 4 I like……(通用6篇)y3N易文君-文库范文网

Unit 4 I like…… 篇1

  教学目标:1 会认、读8个单词。y3N易文君-文库范文网

  2 会写bike, bus, car, kite。y3N易文君-文库范文网

  3 会说句子:what’s this / that in english?y3N易文君-文库范文网

  it’s a ……y3N易文君-文库范文网

  do you like …… ?y3N易文君-文库范文网

  yes, i do. / no, i don’t.y3N易文君-文库范文网

  step 1 free talk. (6分钟)y3N易文君-文库范文网

  a.t: what’s this/that?(用学过的car、bus、bike)y3N易文君-文库范文网

  s: it’s a ……y3N易文君-文库范文网

  t: what’s this/that in english?y3N易文君-文库范文网

  出示以上句子,读y3N易文君-文库范文网

  s: it’s a ……y3N易文君-文库范文网

  出示以上句子y3N易文君-文库范文网

  出示单词,拼读y3N易文君-文库范文网

  practise in pairs. 复习学过的car、bus、bikey3N易文君-文库范文网

  act.y3N易文君-文库范文网

  step 2 presentation.y3N易文君-文库范文网

  a.t: now, look here. (4分钟)y3N易文君-文库范文网

  do you know what’s that in english? (风筝)y3N易文君-文库范文网

  s: it’s a kite.y3N易文君-文库范文网

  拼读: kite出示单词图片y3N易文君-文库范文网

  s1: what’s that in english?y3N易文君-文库范文网

  s2: it’s a kite.y3N易文君-文库范文网

  practise in pairs.y3N易文君-文库范文网

  act.y3N易文君-文库范文网

  b.t: is this a kite, too. (5分钟)y3N易文君-文库范文网

  s: no.y3N易文君-文库范文网

  t: what’s this in english?y3N易文君-文库范文网

  s: it’s a puzzle.y3N易文君-文库范文网

  t: yes. it’s a puzzle.y3N易文君-文库范文网

  拼读: puzzle出示单词图片y3N易文君-文库范文网

  s1: what’s this in english?y3N易文君-文库范文网

  s2: it’s a puzzle.y3N易文君-文库范文网

  t: is this a puzzle, too?y3N易文君-文库范文网

  s: yes.y3N易文君-文库范文网

  t: i like puzzles.y3N易文君-文库范文网

  what about you?y3N易文君-文库范文网

  do you like puzzles?y3N易文君-文库范文网

  s: yes./no.y3N易文君-文库范文网

  出示以上句子,读y3N易文君-文库范文网

  practise in pairs.y3N易文君-文库范文网

  act.y3N易文君-文库范文网

  c.t: do you like puzzles? (4分钟)y3N易文君-文库范文网

  s1: ……y3N易文君-文库范文网

  t: and do you like puppets?y3N易文君-文库范文网

  s1: ……y3N易文君-文库范文网

  t: what’s this in english?y3N易文君-文库范文网

  s2: it’s a puppet.y3N易文君-文库范文网

  拼读: puppet出示单词图片y3N易文君-文库范文网

  t: do you like puppets?y3N易文君-文库范文网

  s: ……y3N易文君-文库范文网

  practise in pairs.y3N易文君-文库范文网

  act.y3N易文君-文库范文网

  d.t: in our class, some of you like puppets, some of you don’t like puppets.y3N易文君-文库范文网

  what about balloon?    (5分钟)y3N易文君-文库范文网

  do you like balloons?y3N易文君-文库范文网

  can you fine balloons in our classroom?y3N易文君-文库范文网

  s find.y3N易文君-文库范文网

  t: yes. that is balloon.y3N易文君-文库范文网

  拼读: balloon出示单词图片y3N易文君-文库范文网

  t: what’s that in english?y3N易文君-文库范文网

  s1: it’s a balloon.y3N易文君-文库范文网

  t: do you like balloons?y3N易文君-文库范文网

  s1: ……y3N易文君-文库范文网

  practise in pairs.y3N易文君-文库范文网

  act.y3N易文君-文库范文网

  e.t: do you like balloons? (4分钟)y3N易文君-文库范文网

  s1: ……y3N易文君-文库范文网

  t: i don’t like balloons.y3N易文君-文库范文网

  i like this pretty girl.y3N易文君-文库范文网

  do you know what’s this in english?y3N易文君-文库范文网

  s1: it’s a doll.y3N易文君-文库范文网

  t: do you like dolls?y3N易文君-文库范文网

  s1: ……y3N易文君-文库范文网

  拼读: doll出示单词图片y3N易文君-文库范文网

  practise in pairs.y3N易文君-文库范文网

  act.y3N易文君-文库范文网

  step 3 consolidations. (11分钟)y3N易文君-文库范文网

  a.read the words by yourselves.y3N易文君-文库范文网

  read the words together.y3N易文君-文库范文网

  b.利用课件猜是什么东西,慢慢出现。y3N易文君-文库范文网

  s: that’s a ……, i think.y3N易文君-文库范文网

  t: yes./no.y3N易文君-文库范文网

  t: do you like ……y3N易文君-文库范文网

  s: yes./no.y3N易文君-文库范文网

  c.8样东西都猜出来以后,同样利用课件做what’s missing?的游戏。y3N易文君-文库范文网

  s: that’s a ……, i think.y3N易文君-文库范文网

  t: yes./no.y3N易文君-文库范文网

  d.出示图片,小组讨论。y3N易文君-文库范文网

  s1: what’s this/that in english?y3N易文君-文库范文网

  s2: it’s a ……y3N易文君-文库范文网

  s1: do you like ……y3N易文君-文库范文网

  s2: yes./no.y3N易文君-文库范文网

  act.y3N易文君-文库范文网

  step 4 homework.y3N易文君-文库范文网

  a.    copy the new words.y3N易文君-文库范文网

  b.    make 2 short dialogs.y3N易文君-文库范文网

  use: what’s this/that in english?y3N易文君-文库范文网

  it’s a ……y3N易文君-文库范文网

  do you like ……y3N易文君-文库范文网

  yes./no.y3N易文君-文库范文网

  c. finish your workbook.y3N易文君-文库范文网

Unit 4 I like…… 篇2

  教学目标 :1 会认、读8个单词。y3N易文君-文库范文网

  2 会写bike, bus, car, kite。y3N易文君-文库范文网

  3 会说句子:What’s this / that in English?y3N易文君-文库范文网

  It’s a ……y3N易文君-文库范文网

  Do you like …… ?y3N易文君-文库范文网

  Yes, I do. / No, I don’t.y3N易文君-文库范文网

  Step 1 Free talk. (6分钟)y3N易文君-文库范文网

  A.T: What’s this/that?(用学过的car、bus、bike)y3N易文君-文库范文网

  S: It’s a ……y3N易文君-文库范文网

  T: What’s this/that in English?y3N易文君-文库范文网

  出示以上句子,读y3N易文君-文库范文网

  S: It’s a ……y3N易文君-文库范文网

  出示以上句子y3N易文君-文库范文网

  出示单词,拼读y3N易文君-文库范文网

  Practise in pairs. 复习学过的car、bus、bikey3N易文君-文库范文网

  Act.y3N易文君-文库范文网

  Step 2 Presentation.y3N易文君-文库范文网

  A.T: Now, look here. (4分钟)y3N易文君-文库范文网

  Do you know what’s that in English? (风筝)y3N易文君-文库范文网

  S: It’s a kite.y3N易文君-文库范文网

  拼读: kite出示单词图片y3N易文君-文库范文网

  S1: What’s that in English?y3N易文君-文库范文网

  S2: It’s a kite.y3N易文君-文库范文网

  Practise in pairs.y3N易文君-文库范文网

  Act.y3N易文君-文库范文网

  B.T: Is this a kite, too. (5分钟)y3N易文君-文库范文网

  S: No.y3N易文君-文库范文网

  T: What’s this in English?y3N易文君-文库范文网

  S: It’s a puzzle.y3N易文君-文库范文网

  T: Yes. It’s a puzzle.y3N易文君-文库范文网

  拼读: puzzle出示单词图片y3N易文君-文库范文网

  S1: What’s this in English?y3N易文君-文库范文网

  S2: It’s a puzzle.y3N易文君-文库范文网

  T: Is this a puzzle, too?y3N易文君-文库范文网

  S: Yes.y3N易文君-文库范文网

  T: I like puzzles.y3N易文君-文库范文网

  What about you?y3N易文君-文库范文网

  Do you like puzzles?y3N易文君-文库范文网

  S: Yes./No.y3N易文君-文库范文网

  出示以上句子,读y3N易文君-文库范文网

  Practise in pairs.y3N易文君-文库范文网

  Act.y3N易文君-文库范文网

  C.T: Do you like puzzles? (4分钟)y3N易文君-文库范文网

  S1: ……y3N易文君-文库范文网

  T: And do you like puppets?y3N易文君-文库范文网

  S1: ……y3N易文君-文库范文网

  T: What’s this in English?y3N易文君-文库范文网

  S2: It’s a puppet.y3N易文君-文库范文网

  拼读: puppet出示单词图片y3N易文君-文库范文网

  T: Do you like puppets?y3N易文君-文库范文网

  S: ……y3N易文君-文库范文网

  Practise in pairs.y3N易文君-文库范文网

  Act.y3N易文君-文库范文网

  D.T: In our class, some of you like puppets, some of you don’t like puppets.y3N易文君-文库范文网

  What about balloon?    (5分钟)y3N易文君-文库范文网

  Do you like balloons?y3N易文君-文库范文网

  Can you fine balloons in our classroom?y3N易文君-文库范文网

  S find.y3N易文君-文库范文网

  T: Yes. That is balloon.y3N易文君-文库范文网

  拼读: balloon出示单词图片y3N易文君-文库范文网

  T: What’s that in English?y3N易文君-文库范文网

  S1: It’s a balloon.y3N易文君-文库范文网

  T: Do you like balloons?y3N易文君-文库范文网

  S1: ……y3N易文君-文库范文网

  Practise in pairs.y3N易文君-文库范文网

  Act.y3N易文君-文库范文网

  E.T: Do you like balloons? (4分钟)y3N易文君-文库范文网

  S1: ……y3N易文君-文库范文网

  T: I don’t like balloons.y3N易文君-文库范文网

  I like this pretty girl.y3N易文君-文库范文网

  Do you know what’s this in English?y3N易文君-文库范文网

  S1: It’s a doll.y3N易文君-文库范文网

  T: Do you like dolls?y3N易文君-文库范文网

  S1: ……y3N易文君-文库范文网

  拼读: doll出示单词图片y3N易文君-文库范文网

  Practise in pairs.y3N易文君-文库范文网

  Act.y3N易文君-文库范文网

  Step 3 Consolidations. (11分钟)y3N易文君-文库范文网

  A.Read the words by yourselves.y3N易文君-文库范文网

  Read the words together.y3N易文君-文库范文网

  B.利用课件猜是什么东西,慢慢出现。y3N易文君-文库范文网

  S: That’s a ……, I think.y3N易文君-文库范文网

  T: Yes./No.y3N易文君-文库范文网

  T: Do you like ……y3N易文君-文库范文网

  S: Yes./No.y3N易文君-文库范文网

  C.8样东西都猜出来以后,同样利用课件做What’s missing?的游戏。y3N易文君-文库范文网

  S: That’s a ……, I think.y3N易文君-文库范文网

  T: Yes./No.y3N易文君-文库范文网

  D.出示图片,小组讨论。y3N易文君-文库范文网

  S1: What’s this/that in English?y3N易文君-文库范文网

  S2: It’s a ……y3N易文君-文库范文网

  S1: Do you like ……y3N易文君-文库范文网

  S2: Yes./No.y3N易文君-文库范文网

  Act.y3N易文君-文库范文网

  Step 4 Homework.y3N易文君-文库范文网

  A.    Copy the new words.y3N易文君-文库范文网

  B.    Make 2 short dialogs.y3N易文君-文库范文网

  Use: What’s this/that in English?y3N易文君-文库范文网

  It’s a ……y3N易文君-文库范文网

  Do you like ……y3N易文君-文库范文网

  Yes./No.y3N易文君-文库范文网

  C. Finish your workbook.y3N易文君-文库范文网

Unit 4 I like…… 篇3

  unit4  i  like … y3N易文君-文库范文网

  wang xin y3N易文君-文库范文网

  教学内容:y3N易文君-文库范文网

  1 b look, read and learn 2 c work in pairsy3N易文君-文库范文网

  教学目标:y3N易文君-文库范文网

  1.能正确地听、说、读、写词语:a car , a bus , a bike ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .y3N易文君-文库范文网

  2.能正确地听、说、读、写句子:what’s this /that in english ? it’s a … y3N易文君-文库范文网

  do you like … ?           y3N易文君-文库范文网

  yes ,i do /no ,i don’t . 3. 能熟练运用交际用语及能编写简单的对话:what’s this /that in english ?it’s a … 教学重点及难点: 1.能正确地听、说、读、写词语:a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .y3N易文君-文库范文网

  2.能正确地听、说、读、写句子:what’s this /that in english ? it’s a … y3N易文君-文库范文网

  do you like … ?           y3N易文君-文库范文网

  yes ,i do /no ,i don’t . 3. 能熟练运用交际用语及能编写简单的对话:what’s this /that in english ?it’s a … 教学准备:    图片、卡片、学生自制卡片、板书 y3N易文君-文库范文网

  教学过程:y3N易文君-文库范文网

  一、warm up y3N易文君-文库范文网

  1.   greetings .y3N易文君-文库范文网

  2.   sing a song 《perhaps 》y3N易文君-文库范文网

  3.   free talk .可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。y3N易文君-文库范文网

  二、presentation and practice .y3N易文君-文库范文网

  a.   介绍生词a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .y3N易文君-文库范文网

  1.   拿出玩具娃娃,遮住一个角,指着实物问学生what’s this? y3N易文君-文库范文网

  2             完全展示玩具娃娃,继续问学生:what’s this in english?从而学习in english。 y3N易文君-文库范文网

  ( 从what’s this?到what’s this in english?由旧知到新知,富有阶梯性,学生易于理解) y3N易文君-文库范文网

  3.   同法教授单词a puzzle和a puppet.把课前准备的玩具逐一展示给学生。y3N易文君-文库范文网

  b    介绍句型what’s that in english ?it’s …y3N易文君-文库范文网

  1.  将一只风筝放在较远处,引导学生提问:what’s that in english ?并作回答:it’s  a  … y3N易文君-文库范文网

  2.   让学生用新学的句型编对话。 y3N易文君-文库范文网

  (学以致用,及时反馈) y3N易文君-文库范文网

  c  have a rest .y3N易文君-文库范文网

  listen : a rhyme《fly ,fly my kite 》 y3N易文君-文库范文网

  (通过读小韵文,学生得到了适当的休息,提高了课堂效率)y3N易文君-文库范文网

  d. 介绍句型  do you like … ? yes ,i do /no ,i don’t . y3N易文君-文库范文网

  教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中,与玩偶示范表演对话:y3N易文君-文库范文网

  t:what’s this …?   p: it’s a …(猜)y3N易文君-文库范文网

  (如果玩偶猜对了,教师继续问)y3N易文君-文库范文网

  t: do youlikethis…?y3N易文君-文库范文网

  p: yes ,i do .i love…y3N易文君-文库范文网

  t: here’s a …for you . y3N易文君-文库范文网

  p: thank you very much . y3N易文君-文库范文网

  (在介绍like和love的区别时,在黑板上单词like旁画一个心形,在love旁画几个心形,表明这两个单词喜爱程度的不同,学生易于记住)y3N易文君-文库范文网

  四、read and say .y3N易文君-文库范文网

  a  出示本文挂图,请学生看图并留意听对话录音,学生听录音两遍后,告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子,要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。y3N易文君-文库范文网

  1. yangling is in nancy’s home.y3N易文君-文库范文网

  2. yangling and nancy like puppets .y3N易文君-文库范文网

  3. they like kites .y3N易文君-文库范文网

  4. yangling and nancy like puzzles .y3N易文君-文库范文网

  5. they don’t love dolls. y3N易文君-文库范文网

  (通过对这些问题的判断,让学生初步感知课文内容,同时提高了学生的阅读能力)y3N易文君-文库范文网

  b  让学生听对话录音,然后模仿跟读。y3N易文君-文库范文网

  五、assign homework .y3N易文君-文库范文网

  a.  听录音,朗读和表演对话。y3N易文君-文库范文网

  b.  根据所学对话内容自编小对话。y3N易文君-文库范文网

  板书设计:y3N易文君-文库范文网

  unit 4  i like… y3N易文君-文库范文网

  a puppet y3N易文君-文库范文网

  a puzzle        what’s this /that in english ?y3N易文君-文库范文网

  a kite          it’s a …y3N易文君-文库范文网

  a doll          do you like … ?y3N易文君-文库范文网

  love            yes ,i do /no ,i don’t .y3N易文君-文库范文网

Unit 4 I like…… 篇4

  unit 4 i like …教材简析:本单元通过教学what’s this /that in english ?it’s a…使学生在学习的过程中能运用这些话语向周围的老师,同学和朋友请教,从而促进学生的英语学习。除此之外,还要求学生能用doyou like…?yes ,i do /no ,i don’t.的句式了解对方对某物是否喜欢。在教学过程中,教师应重视情景创设,刺激学生的交际动机,使学生产生询问的欲望。教师还要鼓励学生运用所学知识,增进相互间的了解,使他们学会相互关心,相互尊重。本单元所提供的新单词是学生感兴趣的玩具类的名词。教师应运用多种方法促进学生的有效记忆,并引导学生根据本单元所教的新句型归纳已学过的名词,如学习用品,交通工具等,并进行新旧名词的替换练习。本单元的口语训练应始终在一种色彩鲜明的背景下进行,旨在营造小学生所喜爱的活泼欢快的气氛。教师在这方面应多动脑筋,选择和制作教具是注重趣味性。教学目的:1、    能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite.2、    能听懂、会说和会读日常交际用语i like puzzles /me ,too . ilove dolls .thank you very much .look at my kite.it’s nice .let’s …3、    能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that in english?it’s a …do you like …? yes ,i do /no ,i don’t .4、    初步了解名词的单复数。5、    了解辅音字母j和k在单词中读音。6、    能诵读歌谣fly ,fly my kite .教学理念:1.重视情景创设,刺激学生的交际动机,开发学生的思维能力。2.面向全体学生,注重素质教育。教学重点:1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .2、能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that in english?it’s a …do you…? yes /no .教学难点:能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that in english ?it’sa …do you…? yes /no .教具准备:收录机、磁带、图片、实物。课时安排:本单元共计五课时。a read and say               第一课时b c g3 say a rhyme           第二课时g fun house 1. look and read。 第三课时e. f g2                     第四课时do exercises                 第五课时y3N易文君-文库范文网

  第一课时教学内容:a read and say .教学目标:1.能正确地听、说、读词语in english ,do ,you ,like ,don’t.love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .2.能正确地运用对话中的日常交际what’s this /that in english?it’s a puppet .do you like puppets ?及其它回答yes ,ido /no ,i don’t .3.初步认识名词单、复数的基本形式。教学过程:一、warm up1.       greetings .2.       sing a song 《perhaps 》3.       free talk .可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。二、presentation and practice .a.      介绍生词a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .1.       拿出实物,指着实物说it’s a puppet ,say “apuppet”,学生跟读单词数遍。2.       同法教授单词a puzzle ,a kite和a doll.把课前准备的玩具逐一展示给学生。b  介绍句型what’s this /that in english ?it’s …1.       复习this和that的用法。指着自己的玩具说this is a…示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具this is a…,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说that is a …2.       教师指着自己的玩具,问what’s this in english?模拟玩具的声音回答it’s a … 替换不同的物品,示范问答。3.       请学生用自己的玩具问what’s this in english ?其他的人回答it’s a …4.       同法教授句型what’s this in english ?it’s…并板书。c  have a rest .listen : a rhyme《fly ,fly my kite 》三、read and say .a出示本文挂图,请学生看图并留意听对话录音,学生听录音两遍后,告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子,要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。1.       yangling is in nancy’s home.2.       yangling and nancy like puppets .3.       they like kites .4.       yangling and nancy like puzzles .5.       they don’t love dolls.b  让学生听对话录音,然后模仿跟读。四、consolidation .教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中,与玩偶示范表演对话:t:what’s this …?   p: it’s a …(猜)(如果玩偶猜对了,教师继续问)t: do you like this…?p: yes ,i do .i love…t: here’s a …for you .p: thank you very much .一、assign homework .a.        听录音,朗读和表演对话。b.        根据所学对话内容自编小对话。板书设计:unit 4  i like…a puppeta puzzle            what’s this /that in english?a kite               it’s a puppet .a doll                do you like puppets ?love                 yes ,i do /no ,i don’t .课后笔记:1、本课时教师利用实物、图片等直观教具进行单词句型的教学,能够激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,效果较好。2、在听录音时能够通过提问督促学生去用心听,同时也利用让学生回答进一步为他们提供说英语的机会,培养他们良好的听的习惯和口语表达力。y3N易文君-文库范文网

  第二课时教学内容:b  look,read and learn .c  work in pairs .g3 say a rhyme .教学目标:2.能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite .3.能正确听、说、读单词a balloon4.能正确听、说、读、写句子what’s this /that in english?及其回答it’s a …5.能诵读歌谣fly ,fly my kite .教学过程:一、warm up1.       greetings2.       sing a song 《perhaps》3.       free talk .利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说二、presentation .1.       新授单词a balloon .t师出示实物: look,what’s this in english ?oh ,it’s aballoon .it’s my balloon .it’s red .it’s a niceballoon .do you like balloons ? ss:yes .t: now read the word “balloon”after me (twice )2.       t: (出示一张小汽车的图片)look at the picture.what’s this in english ? s:it’s a car .t:( 出示词卡)now let’s read and spell the word “car”ss: car  c-a-r ,car .t: very good (让学生读读,写写a car两遍)3.       同法教词a bike ,a bus ,a kite .4.       play a game: what’s missing?利用图片进行游戏,进行单词的巩固。三、work in pairs .1.(学生看黑板上的挂图)t:what can you see in the picture ?ss: ican see a key (a desk ,two chairs ,a purse …)2. t: where’s the key ?s: it’s on the box?t: where’s the box ?…3.t: now work in pairs ,please.先放手让学生同桌对照图自由练说,随后再指名几组板前操练。四、say a rhyme.t: now open your books .look at part g: funhouse .let’s say a rhyme:fly ,fly my kite .1.       听录音,欣赏歌谣。2.       简单介绍大意,朗诵歌谣。朗读童谣时,可加上动作,增加学生朗读兴趣。五、assign homework .1.       抄写要求四会的单词和句子。2.       朗读并默写要求四会的单词和句子。板书设计:unit 4  i likewhat’s this /that in english ?it’s a ……a puppet          a puzzlea doll            a balloona car             a busa bike            a kitey3N易文君-文库范文网

  第三课时教学内容:g fun house .1.look and read .教学目标:1、通过复习,能熟练掌握本单元词语和句型 。2、进一步掌握句型do you like…?及答语。教学过程:一、warm up1.       greetings2.       say a rhyme3.       free talk.让学生充分利用本单元单词、句型进行练说,交际,培养学生口语交际能力。二、revision .复习单词及有关的日常交际用语。可采用小组抢答形式进行。t:now let’s review some words and sentences.what’s this in english ?s:  it’s a pen .t:  do you like  this pen ?s:  yes ,i do .t:  me ,too .t:  what’s that on the desk?s:  it’s a book .t:  may i have a look ?s:  yes ,here you are .t:  thank you .t:(用同法依次练习、复习a bike , a bus, a puppet , aballoon .a kite ,a doll等)可以变换复习方式,如“touch andguess ”等形式。避免形式单调而不充分激发学生兴趣。三、look and read1、      仔细观察画面,并结合全文了解趣味故事大意,体会其中的幽默含义。2、      学生先听录音,再读故事。四、assign homework .1、      默写本单元所学的单词。2、      用do you like…?去了解老师及同学及其周围朋友对某种物品是否喜爱。板书设计:unit 4 i likedo you like…?yes ,i do /no ,i don’t .y3N易文君-文库范文网

  第四课时教学内容:e  read and act ; f  listen and repeat ;g  fun house  2. play a game .教学目标:2.能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。3.能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。教学过程:一、warm up1.       greetings .2.       say a rhyme《fly ,fly my kite》3.       free talk.利用本单元句型进行问答操练,要注意给学生以引导,注意语句要贴切,适合于语境。二、read and act .1.       出示风筝图片,引出对话。在对话引出时,可利用人物头饰进行角色区别。2.       听录音,跟读两遍。3.       分角色表演。三、listen and repeat .1.       出示一些含有字母j和k的词,以便学生能更好地了解这两个字母在单词中的发音。如:jacket ,jogging ,kite .2.       学生听录音跟读单词及句子。四、play a game .1、先介绍游戏规则,然后老师与学生做示范。请六位学生上台,在这里教师不必拘于书上只备有颜色的牌子,而可以随意准备动物、文具类单词,从而扩大练说面,全面进行单词的复习。由老师先发令说ilike red挂红色牌子的同学就将牌子交给教师,然后由这位学生接着发令i like…听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员。如果发令员说了句子,学生没有反应,该生便失败了,大家就说youare out .请另一学生代替失败的学生。2、    分小组,请学生在组内做游戏。3、    失败的学生朗诵fly ,fly my kite .五、assign homework .1.       抄写本单元所学的单词和句型并能默写。2.       背诵并表演read and act .3.       创设情景自编对话。板书设计:unit 4  i like …what’s this in english ?it’s a kite .do you like it ?yes ,i do .let’s colour it .y3N易文君-文库范文网

  第五课时教学内容:复习本单元所学内容,做练习册。教学目标:1.通过复习,能熟练掌握本单元所学的单词和句型 。2.能较熟练地在情景中运用所学句型。教学过程:一、warm up1.       sing a song 《perhaps》2.       say a rhyme《fly ,fly my kite》3.       free talk .对本单元的交际用语进行综, 合练说,培养学生的交际能力。二、review .1.       利用简笔画复习单词。师可先画出半边物品,让学生说单词,再完成所画物品。2.       利用图片进行对话操练。三practice .听录音做练习册。课后笔记:英语课程标准中指出:“建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。” “在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心,无论是小组学习的形式还是个人学习,积极、及时的评价都在很大程度上激发他们学习的积极性,在教学中,采用小组比赛加分的形式,大大激发了学习的学习兴趣。鲁迅先生说过:“游戏是儿童的天使”,在本课的教学中,通过各种不同的游戏方式,使学生在游戏中巩固所学的知识,提高学英语的兴趣。y3N易文君-文库范文网

Unit 4 I like…… 篇5

  听力部分y3N易文君-文库范文网

  一、听录音,选出听到的内容,将序号填在题前的括号内:y3N易文君-文库范文网

  (  ) 1. a. cat             b. fat             c. haty3N易文君-文库范文网

  (  ) 2. a. tape           b. tap             c. capy3N易文君-文库范文网

  (  ) 3. a. bike           b. like            c. kitey3N易文君-文库范文网

  (  ) 4. a. doll            b. tall             c. dogy3N易文君-文库范文网

  (  ) 5. a. puzzle        b. purse                c. puppet y3N易文君-文库范文网

  二、按顺序排列你所听到的句子:y3N易文君-文库范文网

  (  ) what’s this in english?y3N易文君-文库范文网

  (  ) where is my water-bottle?y3N易文君-文库范文网

  (  ) she is in the tv room.y3N易文君-文库范文网

  (  ) is nancy here?y3N易文君-文库范文网

  (  ) this is his kite.y3N易文君-文库范文网

  (  ) what’s that over there?y3N易文君-文库范文网

  (  ) perhaps it’s miss li’s.y3N易文君-文库范文网

  (  ) i’d like a puppet.    y3N易文君-文库范文网

  (  ) it’s a nice balloon.    y3N易文君-文库范文网

  (  ) my purse is on the bed.y3N易文君-文库范文网

  三、听录音,选择正确的回答,填序号:y3N易文君-文库范文网

  (  ) 1. a. it’s on the desk.       b. it’s a desk.               c. yes, it is.y3N易文君-文库范文网

  (  ) 2. a. yes, i do.                        b. no, it isn’t.               c. no, i can’t.y3N易文君-文库范文网

  (  ) 3. a. not at all.                        b. that’s ok.               c. all right.y3N易文君-文库范文网

  (  ) 4. a. come here, please.          b. come in, please.        c. you’re out.y3N易文君-文库范文网

  (  ) 5. a. thank you.               b. it’s a pen.                c. it’s over there.y3N易文君-文库范文网

  四、听录音,补全对话,每空一词:y3N易文君-文库范文网

  a: what’s _________ in english?y3N易文君-文库范文网

  b: it’s a ________. do you _________ it?y3N易文君-文库范文网

  a: yes, i do. ________ i have a look?y3N易文君-文库范文网

  b: sure. here _________ are.y3N易文君-文库范文网

  笔试部分y3N易文君-文库范文网

  一、英汉互译:y3N易文君-文库范文网

  1. 在汽车里    ________________                     2. his puppet   ________________ y3N易文君-文库范文网

  3. 她的自行车  ________________                     4. a new purse  ________________ y3N易文君-文库范文网

  5. 那辆公共汽车________________                     6. my clock    ________________ y3N易文君-文库范文网

  7. 用英语      ________________                     8. love dolls   ________________ y3N易文君-文库范文网

  9. 你的伞    ________________                        10. look at     ________________ y3N易文君-文库范文网

  二、选择填空:y3N易文君-文库范文网

  (  ) 1. this is _____ book.y3N易文君-文库范文网

  a. your                               b.  my                         c. englishy3N易文君-文库范文网

  (  ) 2. ___ your bike?y3N易文君-文库范文网

  a. what’s                     b. are                          c. where’sy3N易文君-文库范文网

  (  ) 3.._______, what’s this in english?y3N易文君-文库范文网

  a. sorry                              b. yes                          c. excuse mey3N易文君-文库范文网

  (  ) 4. ---_______?              ---it’s a fan.y3N易文君-文库范文网

  a. where is it                b. what’s this                      c. is this a fany3N易文君-文库范文网

  (  ) 5. --- _______are you?        ---i’m thirteen.y3N易文君-文库范文网

  a. what                       b. how old                   c. wherey3N易文君-文库范文网

  (  ) 6. --- what’s that in english?    ---_________a bus.y3N易文君-文库范文网

  a. that                b. it’s                          c. ity3N易文君-文库范文网

  (  ) 7. --- what’s this _______?      ---a storybook.y3N易文君-文库范文网

  a. where                      b. here                          c. over therey3N易文君-文库范文网

  (  ) 8. --- is miss wang in the computer room?y3N易文君-文库范文网

  --- no, she________.y3N易文君-文库范文网

  a. is.                           b. isn’t.                        c. arey3N易文君-文库范文网

  (  ) 9. --- how are you?                ---____________.y3N易文君-文库范文网

  a. twenty                            b. fine, thanks.                           c. all right.y3N易文君-文库范文网

  (  ) 10. _______ books are over there.  y3N易文君-文库范文网

  a.   his                        b. my                           c. theiry3N易文君-文库范文网

  (  ) 11. ---do you like your kite?        ---___________.y3N易文君-文库范文网

  a. yes, i do.                 b. no, i am                  c. yes, i can.y3N易文君-文库范文网

  (  ) 12. this is wang bin’s umbrella, _________.y3N易文君-文库范文网

  a. i think                      b. i see                        c. i’ve got ity3N易文君-文库范文网

  (  ) 13. ---li ming, where are you now?  ---____________.y3N易文君-文库范文网

  a. i’m not here              b. i’m there                        c. i’m herey3N易文君-文库范文网

  (  ) 14. ---where’s mr sun?           ---is this ________bookmark?y3N易文君-文库范文网

  a. our                          b. her                           c. hisy3N易文君-文库范文网

  (  ) 15. i’d like______ umbrella?y3N易文君-文库范文网

  a. a                             b. /                              c. any3N易文君-文库范文网

  三、句型配对:y3N易文君-文库范文网

  a                                       by3N易文君-文库范文网

  (  ) 1. can you see the puzzle?                      a. it’s in the bag.y3N易文君-文库范文网

  (     ) 2. what’s that over there?                             b. it’s a purse.y3N易文君-文库范文网

  (     ) 3. where is your key?                            c. yes, i can.y3N易文君-文库范文网

  (     ) 4. may i have an apple?                         d. no, i don’t.y3N易文君-文库范文网

  (     ) 5. do you like my doll?                          e. all right.y3N易文君-文库范文网

  四、连词成句:y3N易文君-文库范文网

  1. in、  this 、 is  、english 、 what     ( ?)y3N易文君-文库范文网

  _______________________________________________y3N易文君-文库范文网

  2. my、  this 、 kite 、 is              (  . )y3N易文君-文库范文网

  _______________________________________________y3N易文君-文库范文网

  3. you 、 it 、 like 、 do                ( ?)y3N易文君-文库范文网

  _______________________________________________y3N易文君-文库范文网

  4. my、  storybook  、is  、where       ( ?)y3N易文君-文库范文网

  _______________________________________________y3N易文君-文库范文网

  5. for 、 pen、that 、mingming、 new 、 is  ( .)y3N易文君-文库范文网

  _______________________________________________y3N易文君-文库范文网

  五、完成对话:y3N易文君-文库范文网

  1. a: ________ is my water-bottle?y3N易文君-文库范文网

  b: look, ______ over ______.y3N易文君-文库范文网

  2. a: this purse _______  _______ you.y3N易文君-文库范文网

  b: ________  _________y3N易文君-文库范文网

  3. a: ________ this _______ chinese?y3N易文君-文库范文网

  b: _______ is _______ umbrella.y3N易文君-文库范文网

  4. a: ________ you _______ this tape?y3N易文君-文库范文网

  b: yes, i _______.y3N易文君-文库范文网

  5. a: _______ you see the toy train?y3N易文君-文库范文网

  b: no, i can’t. y3N易文君-文库范文网

Unit 4 I like…… 篇6

  教材简析:本单元通过教学what’s this /that in english ?it’s a …使学生在学习的过程中能运用这些话语向周围的老师,同学和朋友请教,从而促进学生的英语学习。除此之外,还要求学生能用do you like…?yes ,i do /no ,i don’t .的句式了解对方对某物是否喜欢。在教学过程中,教师应重视情景创设,刺激学生的交际动机,使学生产生询问的欲望。教师还要鼓励学生运用所学知识,增进相互间的了解,使他们学会相互关心,相互尊重。本单元所提供的新单词是学生感兴趣的玩具类的名词。教师应运用多种方法促进学生的有效记忆,并引导学生根据本单元所教的新句型归纳已学过的名词,如学习用品,交通工具等,并进行新旧名词的替换练习。本单元的口语训练应始终在一种色彩鲜明的背景下进行,旨在营造小学生所喜爱的活泼欢快的气氛。教师在这方面应多动脑筋,选择和制作教具是注重趣味性。教学目的:1、    能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .2、    能听懂、会说和会读日常交际用语i like puzzles /me ,too . i love dolls .thank you very much .look at my kite .it’s nice .let’s …3、    能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that in english ?it’s a …do you like …? yes ,i do /no ,i don’t .4、    初步了解名词的单复数。5、    了解辅音字母j和k在单词中读音。6、    能诵读歌谣fly ,fly my kite .教学理念:1.重视情景创设,刺激学生的交际动机,开发学生的思维能力。2.面向全体学生,注重素质教育。教学重点:1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .2、能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that in english ?it’s a …do you…? yes /no .教学难点:能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that in english ?it’s a …do you…? yes /no .教具准备:收录机、磁带、图片、实物。课时安排:本单元共计五课时。a read and say               第一课时b c g3 say a rhyme           第二课时g fun house 1. look and read。 第三课时e. f g2                     第四课时do exercises                 第五课时                        主备教师:吴艳第一课时教学内容:a read and say .教学目标:1.能正确地听、说、读词语in english ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .2.能正确地运用对话中的日常交际what’s this /that in english ?it’s a puppet .do you like puppets ?及其它回答yes ,i do /no ,i don’t .3.初步认识名词单、复数的基本形式。教学过程:一、warm up 1.       greetings .2.       sing a song 《perhaps 》3.       free talk .可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。二、presentation and practice .a.      介绍生词a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .1.       拿出实物,指着实物说it’s a puppet ,say “a puppet”,学生跟读单词数遍。2.       同法教授单词a puzzle ,a kite和a doll .把课前准备的玩具逐一展示给学生。b  介绍句型what’s this /that in english ?it’s …1.       复习this和that的用法。指着自己的玩具说this is a …示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具this is a …,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说that is a …2.       教师指着自己的玩具,问what’s this in english ?模拟玩具的声音回答it’s a … 替换不同的物品,示范问答。3.       请学生用自己的玩具问what’s this in english ? 其他的人回答it’s a …4.       同法教授句型what’s this in english ?it’s …并板书。c  have a rest .listen : a rhyme《fly ,fly my kite 》三、read and say .a  出示本文挂图,请学生看图并留意听对话录音,学生听录音两遍后,告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子,要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。1.       yangling is in nancy’s home.2.       yangling and nancy like puppets .3.       they like kites .4.       yangling and nancy like puzzles .5.       they don’t love dolls.b  让学生听对话录音,然后模仿跟读。四、consolidation .教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中,与玩偶示范表演对话:t:what’s this …?   p: it’s a …(猜)(如果玩偶猜对了,教师继续问)t: do you like this…?p: yes ,i do .i love…t: here’s a …for you .p: thank you very much .一、assign homework .a.        听录音,朗读和表演对话。b.        根据所学对话内容自编小对话。       板书设计:                                  unit 4  i like…                     a puppet a puzzle            what’s this /that in english ?a kite               it’s a puppet .a doll                do you like puppets ?love                 yes ,i do /no ,i don’t . 附:puppet / 5pqpit/    kite / kait /doll /drl /           puzzle / 5pqzl/课后笔记:1、      本课时教师利用实物、图片等直观教具进行单词句型的教学,能够激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,效果较好。2、      在听录音时能够通过提问督促学生去用心听,同时也利用让学生回答进一步为他们提供说英语的机会,培养他们良好的听的习惯和口语表达力。                             主备教师:吴艳第二课时教学内容:b  look,read and learn .c  work in pairs .g3 say a rhyme .教学目标:2.能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite .3.能正确y3N易文君-文库范文网

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