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3A Unit 2 教学方案

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3A Unit 2 教学方案(精选13篇)uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇1

  第一部分 简要提示uLv易文君-文库范文网

  年级:四年级                           单元:unit7uLv易文君-文库范文网

  课题:it’s late                       课型:单词句型新授课uLv易文君-文库范文网

  教学内容:单元part bcduLv易文君-文库范文网

  教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1.能听懂、会说、会读和会拼写数词1—10。uLv易文君-文库范文网

  能听说数词1—100及掌握数词13—19,20—90和其他十位数数词的构成规律。uLv易文君-文库范文网

  2.进一步巩固句型。uLv易文君-文库范文网

  能听懂、会说、会读和会拼写句型what’s the  time, please? it’s…uLv易文君-文库范文网

  能听懂、会说、会读交际用语what time do you …? i…at…uLv易文君-文库范文网

  重点难点:uLv易文君-文库范文网

  1. 各类数词的读法及其构成规律。.uLv易文君-文库范文网

  2. 进一步巩固句型what’s the time, please? it’s…uLv易文君-文库范文网

  what time do you…? i …at…uLv易文君-文库范文网

  第二部分 教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:复习uLv易文君-文库范文网

  1.t: hi,  boys and girls,nice to meet you again.很高兴又和大家见面了。 last lesson we learned a story.同学们,上节课学习的内容你们还记得吗?let’s talk about the pictures.(生看图讨论对话内容)uLv易文君-文库范文网

  2.t:ok, please listen to the dialogue.uLv易文君-文库范文网

  好,下面我们听听录音,看看你说的内容和录音一样吗?                                         uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:在学习新知识之前,组织学生复习课文,有助于以旧带新,层层深入,为本课教学做铺垫。)uLv易文君-文库范文网

  第二步:词汇学习uLv易文君-文库范文网

  (一)教学数词1---19uLv易文君-文库范文网

  1.导入t: good.你表演得真棒!can you count?你会数数吗?你会用英语数数吗?好,下面我们一起用英语从1数到19。uLv易文君-文库范文网

  2.(出示数字和读音,生跟读。)uLv易文君-文库范文网

  1 one                    11 eleven  uLv易文君-文库范文网

  2 two                    12 twelve   uLv易文君-文库范文网

  3 three                  13 thirteenuLv易文君-文库范文网

  4 four                   14 fourteenuLv易文君-文库范文网

  5 five                   15 fifteenuLv易文君-文库范文网

  6 six                    16 sixteenuLv易文君-文库范文网

  7 seven                  17 seventeenuLv易文君-文库范文网

  8 eight                  18 eighteenuLv易文君-文库范文网

  9 nine                   19 nineteenuLv易文君-文库范文网

  10 ten  uLv易文君-文库范文网

  3.总结规律uLv易文君-文库范文网

  t:(ppt出示13---19及其英文写法)同学们,你们发现这些数字有什么共同的特点吗?对,13---19这些数字都以teen结尾。   (重复,师示范读音)     uLv易文君-文库范文网

  (二)同法教学数词20---90uLv易文君-文库范文网

  1.(ppt出示20--90)                                          uLv易文君-文库范文网

  t: look, how about these numbers? can you read them?这些数字你会读吗?uLv易文君-文库范文网

  2.t:请大家跟录音读一读。(生跟录音读数字。)uLv易文君-文库范文网

  20   twenty                  60  sixtyuLv易文君-文库范文网

  30        thirty                 70  seventyuLv易文君-文库范文网

  40   forty                   80  eightyuLv易文君-文库范文网

  50   fifty                   90  ninetyuLv易文君-文库范文网

  3.同法总结规律uLv易文君-文库范文网

  t:大家再看看这些数字有什么共同特点?(ppt出示20—90及其英文写法)                     uLv易文君-文库范文网

  整十数词20---90:都是以ty结尾。(重复,师示范读音)     uLv易文君-文库范文网

  (三)比较读音相似的单词uLv易文君-文库范文网

  (ppt出示13,30;15,50)                           uLv易文君-文库范文网

  t:刚才学习的数字你都会了吗?好,下面我们来比较一下几个单词的发音。uLv易文君-文库范文网

  (师范读,生跟读)uLv易文君-文库范文网

  13  thirteen          30  thirtyuLv易文君-文库范文网

  15  fifteen           50  fiftyuLv易文君-文库范文网

  (四) 教学“几﹢几”的数词uLv易文君-文库范文网

  1. (ppt呈现数字27、54)                                    uLv易文君-文库范文网

  t: 这两个数字你们会读吗?请跟我读。(领读)uLv易文君-文库范文网

  27 twenty-six      54  fifty-seven  uLv易文君-文库范文网

  2.(ppt出示数个几十几数字31、45、68、99、83、72).                                 uLv易文君-文库范文网

  t: it’s your turn.下面老师来考考大家。can you read them? ok, read them with your partners.和你的同桌读读这些数字吧。                        uLv易文君-文库范文网

  ①ppt出示数字            ②ppt出示英文表达方式uLv易文君-文库范文网

  31  thirty-one            45  forty-five   uLv易文君-文库范文网

  68  sixty-eight           99  ninety-nineuLv易文君-文库范文网

  83  eighty-three          72  seventy-twouLv易文君-文库范文网

  (五) 教学数词100uLv易文君-文库范文网

  t:are you right?大家都说对了吧?我们来看一个更大的数字。uLv易文君-文库范文网

  出示数字100,a hundred(师范读,生跟读)uLv易文君-文库范文网

  (六)复习uLv易文君-文库范文网

  t: let’s have a revision,我们已经学会了100以内的数字,我们来复习一下吧。please open your books at page 54. read the numbers, please.uLv易文君-文库范文网

  请大家打开书54页,自己读一读这些数字吧。                           uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:本部分主要内容是教学各类数词。对于这些数词要分类要求,有所侧重。利用各种方式复习和巩固数词,以免学生使感到乏味,力争达到良好的教学效果。)uLv易文君-文库范文网

  第三步:句型操练uLv易文君-文库范文网

  (一) 教学part cuLv易文君-文库范文网

  1.导入: (出示教具钟)uLv易文君-文库范文网

  t: look, what’s the time, please?(重复)请问几点了?uLv易文君-文库范文网

  yes, it’s seven fifteen.对,七点四十了。uLv易文君-文库范文网

  2. t: there are four pictures about time. let’s talk about it.uLv易文君-文库范文网

  下面我们用what’s the time, please? it’s…来谈论图画。uLv易文君-文库范文网

  (ppt出示part c,生同桌两人运用句型操练图画)                                         uLv易文君-文库范文网

  3.t:我们来看一看该怎么说?please listen and repeat.                                uLv易文君-文库范文网

  (师生核对part c答案。)i  think you are right, yes?uLv易文君-文库范文网

  (二) 教学part duLv易文君-文库范文网

  1.导入t:  i go to bed at nine twenty-five.我九点二十五睡觉。uLv易文君-文库范文网

  what about you?你呢? please look at the table. (出示part d图画内容)uLv易文君-文库范文网

  let’s do a survey.请大家四人一组用这样的句子来做调查。uLv易文君-文库范文网

  2.t:大家都做好调查了吗?我们看看这两位学生的表演。uLv易文君-文库范文网

  (请两位学生示范表演对话)uLv易文君-文库范文网

  请你也像这样,采访一下你的同桌吧。      uLv易文君-文库范文网

  结束语,课堂小结uLv易文君-文库范文网

  t:同学们,今天我们学习了许多关于时间的知识,大家都会了吗?希望大家课后及时巩固复习,学以致用。uLv易文君-文库范文网

  第三部分 说明uLv易文君-文库范文网

  本课教学密度大,信息量大。但bcd各版块又相互联系,逐层深入。在教学中教师运用了以旧带新,精讲多练的原则。层层深入,突出重难点。同时设计了各种活动,创设情境,使学生在真实的情境中学习,从而加深了对所学知识的理解和掌握。uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇2

  第一部分 简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:3年级                          二、单元:unit7uLv易文君-文库范文网

  三、课题:it’s nice                         四、课型:新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元part auLv易文君-文库范文网

  六、教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1.掌握单词、词组a shirt,a blouse, his shirt,my new blouse, her jacket.uLv易文君-文库范文网

  2.能听懂、会说、会懂日常交际用语look at his shirt. it’s smart.uLv易文君-文库范文网

  look at my new blouse. it’s pretty.  uLv易文君-文库范文网

  look, this is her jacket.oh, it’s nice!uLv易文君-文库范文网

  look ,that’s my sweater. how nice!uLv易文君-文库范文网

  七、重点难点:初步了解掌握句型:look at….  look, this is…  look, that’s… it’s smart. it’s pretty. how nice!  it’s nice.uLv易文君-文库范文网

  第二部分  教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:  (教第 一、二两张图)uLv易文君-文库范文网

  ((一开始就播放音乐colour song课件,教师手拿颜色板)uLv易文君-文库范文网

  t: 刚才那首歌好听吗?hello! i’m miss jiang . nice to meet you.  look at miss jiang .look at me! i’m wearing yellow today. is it nice? 蒋老师今天穿着黄色的衣服,漂亮吗?uLv易文君-文库范文网

  t: miss jiang  has a  sweater, it’s yellow too.(按课件)look at my sweater,  my  sweater,我的毛衣(ppt) ,uLv易文君-文库范文网

  (拿起卡片),请看老师口形,listen to me 听我读,a sweater(升降读)uLv易文君-文库范文网

  read after me.请同学们跟我读a sweater (3遍)uLv易文君-文库范文网

  let’s chant. 我们来念个儿歌,listen to me first,先听我读(按课件,老师看着ppt读) ,请跟我读,同学们你们会读了吗?uLv易文君-文库范文网

  同法学jacket, blouse,uLv易文君-文库范文网

  (ppt) t:  is it a blouse? no, it’s a shirt. read after me, a shirt(升降调)it’s booby’s shirt. it’s his shirt. his ,his , his shirt,  uLv易文君-文库范文网

  let’s chant, shirt, shirt, his shirt, look at his shirt.uLv易文君-文库范文网

  t:   shirt 与  blouse 不同,shirt是指男式衬衫,blouse女式衬衫,同学们,你们分清楚了吗?uLv易文君-文库范文网

  look, whose blouse ?谁的衬衫?  it’s nancy’s  blouse ,it’s her blouse.uLv易文君-文库范文网

  (讲完按ppt ) her, her, her blouse, look at her blouse.  先听我读look at her blouse.请跟我读look at her blouse.uLv易文君-文库范文网

  老师指着自己的衣服说:look at my sweater, look at my/his/her…uLv易文君-文库范文网

  (ppt) read after me,先跟我读look at my /his/her/…uLv易文君-文库范文网

  △        学生活动,现在让我们一起练一练吧。who can have  a try? let’s welcomeuLv易文君-文库范文网

  同学们,请你们四人一组操练。uLv易文君-文库范文网

  t: boys and girls, look at the pictures, 想想图片中的人物会说什么?讨论一下吧!。(按ppt)uLv易文君-文库范文网

  我们来看一下,他们到底说了什么?(按ppt)uLv易文君-文库范文网

  同学们,你们听到新句子了吗?我们来看一下(出示ppt)it’s smart.用来形容男孩子的衣服神气,it’s pretty.用来形容女孩子的衣服漂亮,你们分清楚了吗?read after me,请跟我读:it’s smart. it’s pretty.注意停顿uLv易文君-文库范文网

  t: (ppt)read after it one by one. 现在我们来一句一句跟读吧。uLv易文君-文库范文网

  第二步:  uLv易文君-文库范文网

  yang ling 和brown,他们也有新衣服,我们来听一下吧。(放课件)uLv易文君-文库范文网

  同学们,你们听到什么新句子了吗?对了,it’s nice ! 和how nice!uLv易文君-文库范文网

  当我们看到别人衣服漂亮时,我们都可以说:it’s nice !或者how nice!请同学们跟我读:it’s nice ! how nice!(出示ppt)uLv易文君-文库范文网

  老师还要考你们一个更难的问题,那就是当物品放在远处的时候,我们应该怎么介绍呢,那就是that’s…(教师举个例子)uLv易文君-文库范文网

  请看屏幕,read after me : look, this is… that’s…(ppt板书)uLv易文君-文库范文网

  t: look, this is a pen . that’s a pencil.  (实物 ,手势作出远近)uLv易文君-文库范文网

  t: look, this is an apple .that’s a pear. (实物 ,手势作出远近)uLv易文君-文库范文网

  t:同学们,你能用look, this is… that’s…把你周围的物品说出来吗?试试看吧!(暂停)uLv易文君-文库范文网

  t: (ppt)read after the tape one by one. 我们来一句一句跟读。uLv易文君-文库范文网

  第三步:巩固操练uLv易文君-文库范文网

  this time let’s watch the cartoon.  (ppt,观看全文)最后我们一起来看一下完整的故事。uLv易文君-文库范文网

  open your books at page 40,let’s read after the tape together.请同学们打开书本,我们一起读uLv易文君-文库范文网

  read it together.请同学们齐读。(暂停)uLv易文君-文库范文网

  please act it out in pairs.请同学们分角色读(暂停)uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  t: 同学们,我们今天学了第七单元a部分的对话,你都学会了吗?如果你还没有完全学会,没有关系,不要着急,回家多听听磁带,老师相信,下节课你一定可以说的很棒。 我们下节课再见!uLv易文君-文库范文网

  第三部分 说明uLv易文君-文库范文网

  本单元教学重、难点较多,教师把课文教学内容分成两部分来处理。在本节课开头,教师通过唱英语歌,自然引出本课新授内容之一,look at my…通过多媒体进一步引入look at his …其次教师通过实物、手势,让学生理解look,this is…与look,that’s…的区别所在,最后通过看金太阳课件对课文整体把握。这样的设计比较有递进层次,学生不会感到有太大的难度,易于学生更好的掌握课文。uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇3

  第一部分 简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:4年级             二、单元:unit 8uLv易文君-文库范文网

  三、课题:in class            四、课型:新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元part a   uLv易文君-文库范文网

  六、教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1. 能听懂、会说单词、词组stand up, sit down, open your books, draw, read the new words等。uLv易文君-文库范文网

  2.能听懂、会说、会读交际用语that’s all right. don’t be late again.uLv易文君-文库范文网

  七、重点难点:uLv易文君-文库范文网

  初步掌握祈使句…, please. don’t…uLv易文君-文库范文网

  第二部分 教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:重难点突破uLv易文君-文库范文网

  1. t: hello, boys and girls. nice to meet you. today we’ll learn unit 8 in class. 今天我们将学习第八单元“在课堂上”。when you’re in class, the teacher often gives you some orders. 在课堂上,老师经常会说一些指令。你知道它们的意思吗?uLv易文君-文库范文网

  ppt显示:stand up.uLv易文君-文库范文网

  sit down.uLv易文君-文库范文网

  t: 对了,是起立和坐下。uLv易文君-文库范文网

  ppt显示stand up. 起立。uLv易文君-文库范文网

  sit down. 坐下。uLv易文君-文库范文网

  t:read after me. 请跟我读。stand, up, stand up. sit, down, sit down.uLv易文君-文库范文网

  我们现在开始上课了,老师在让同学们做什么呢?uLv易文君-文库范文网

  ppt显示画画图 draw a mango. 画一个芒果。uLv易文君-文库范文网

  t: draw a mango. 她做对了吗?uLv易文君-文库范文网

  t:now follow me. 请跟我读。draw,draw. draw a mango. draw a mango.uLv易文君-文库范文网

  what’s the next?我们来看下一个吧。uLv易文君-文库范文网

  ppt: open 打开uLv易文君-文库范文网

  t:open 打开. open, open. open your books. open your books.uLv易文君-文库范文网

  let’s go on. 我们继续来看下一个。uLv易文君-文库范文网

  ppt显示读书图  read the new words. 读生词。uLv易文君-文库范文网

  t:read 读。read,read. read the new words. read the new words.uLv易文君-文库范文网

  t:老师的指令你们都清楚了吗?我们来读一下吧。uLv易文君-文库范文网

  ppt显示stand up.  起立。uLv易文君-文库范文网

  sit down.  坐下。     uLv易文君-文库范文网

  draw a mango.  画一个芒果。uLv易文君-文库范文网

  open your books.  打开你们的书。uLv易文君-文库范文网

  read the new words.  读生词。uLv易文君-文库范文网

  t:在这里,老师想提醒大家,为了说话更礼貌一点,我们可以加上“please”,请跟我读下面的句子。uLv易文君-文库范文网

  ppt显示stand up, please.uLv易文君-文库范文网

  please sit down.   uLv易文君-文库范文网

  draw a mango, please.uLv易文君-文库范文网

  please read the new words.uLv易文君-文库范文网

  open your books, please.uLv易文君-文库范文网

  (教师领读句子。)uLv易文君-文库范文网

  t:我们可以用“all right./  ok./  yes. ”来表示自己愿意做这件事。uLv易文君-文库范文网

  ppt显示all right./  ok./  yes.uLv易文君-文库范文网

  t:now, let’s play a game. listen and do. 现在我们来做个游戏,听一听,做一做。请看示范。uLv易文君-文库范文网

  s1:stand up, please.uLv易文君-文库范文网

  s234: all right.(做起立的动作)uLv易文君-文库范文网

  s1:please sit down.uLv易文君-文库范文网

  s234: ok.(做坐下的动作)uLv易文君-文库范文网

  s1:open your books, please.uLv易文君-文库范文网

  s234: yes.(做打开书的动作)uLv易文君-文库范文网

  t: 你们看明白了吗?请你们4人一组也来做一做这个游戏吧。uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:本节课的stand up,sit down,draw,read the new words等短语都是新内容,教师通过tpr的游戏,让学生在比较轻松愉快的氛围中理解本课的新知识,降低a部分学习的难度。)uLv易文君-文库范文网

  第二步:课文学习uLv易文君-文库范文网

  t:你们做对了吗?boys and girls, we are having an english class now. how about liu tao and mike? 我们正在上英语课,刘涛和迈克在做什么呢?我们一起来看一看吧。注意,看完之后要回答老师的问题哦。uLv易文君-文库范文网

  ppt:questions: what’s the teacher’ name?uLv易文君-文库范文网

  who is late(迟的)?uLv易文君-文库范文网

  t:“late”的意思是“迟的”。ok,let’s begin.uLv易文君-文库范文网

  (看课文动画一遍)uLv易文君-文库范文网

  t:what’s the teacher’s name?uLv易文君-文库范文网

  ppt: he is mr green.uLv易文君-文库范文网

  t:who is late(迟的)?uLv易文君-文库范文网

  ppt: mike is late.uLv易文君-文库范文网

  t:你们答对了吗?同学们,迈克上课迟到了,他很不好意思,对老师说:“sorry, i ’m late. ”uLv易文君-文库范文网

  ppt显示sorry, i ’m late.uLv易文君-文库范文网

  t:please read after me. 请跟我读。sorry, i ’m late. sorry, i ’m late.uLv易文君-文库范文网

  t:老师没有责备他,对他说:“that’s all right. ”uLv易文君-文库范文网

  ppt显示 that’s all right.uLv易文君-文库范文网

  t:follow me,please. that’s all right. that’s all right. (领读2遍)uLv易文君-文库范文网

  t: 他的老师还提醒他,don’t be late again. 下次不要再迟到了。(领读2遍)uLv易文君-文库范文网

  ppt显示 don’t be late again.uLv易文君-文库范文网

  t:同学们上课都很认真,可是刘涛呢?uLv易文君-文库范文网

  ppt:刘涛不认真听讲图。uLv易文君-文库范文网

  t:他正在书上画画呢。 mr green发现了,他说:“don’t draw in your book, liu tao.”uLv易文君-文库范文网

  ppt:don’t draw in your book, liu tao. 不要在你的书上画画,刘涛。uLv易文君-文库范文网

  t: read after me. don’t draw in your book, liu tao. don’t draw in your book, liu tao.uLv易文君-文库范文网

  t: 当我们叫别人不要做某事时,可以说:“don’t…”请大家看屏幕。uLv易文君-文库范文网

  ppt:don’t be late again.uLv易文君-文库范文网

  don’t draw in your book.uLv易文君-文库范文网

  don’t open the door.uLv易文君-文库范文网

  (教师读一遍句子。)uLv易文君-文库范文网

  2. t:你们听明白了吗?现在我们一起跟读课文吧。uLv易文君-文库范文网

  (ppt听并跟读课文一遍)uLv易文君-文库范文网

  3.t:请同学们自己读一读课文。uLv易文君-文库范文网

  4.t:我想大家已经会读课文了。我们现在来分角色读一读课文吧。uLv易文君-文库范文网

  5.t: 读得真好,我们来试着表演课文吧。请看示范。uLv易文君-文库范文网

  t: 好了,请你们来试一试吧。uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:通过听课文录音,引出sorry, i ’m late. don’t be late again. 等句型,学生在及时的操练中,巩固了新内容。让学生表演课文,可以为下一个步骤作了铺垫。)uLv易文君-文库范文网

  第三步:巩固操练uLv易文君-文库范文网

  t:同学们,你们愿意来当当小老师吗?请先看一看下面的表演吧。uLv易文君-文库范文网

  s1: class begins.uLv易文君-文库范文网

  s234: stand up, please.uLv易文君-文库范文网

  s1:nice to meet you.uLv易文君-文库范文网

  s234: nice to meet you, too.uLv易文君-文库范文网

  s1: please open your books. let’s read the new words.uLv易文君-文库范文网

  s234: all right.uLv易文君-文库范文网

  t:现在请你们4人一组,每组一个小老师,来说一说,做一做吧!uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明: 学生学习英语的目的最终是为了运用英语来做事情,设计让学生自己仿照今天学习的内容编写并表演对话,既有利于培养学生的综合语言运用能力,也有利于培养他们合作的精神。)uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  t:本节课我们一起学习了unit8 a部分,请同学们在课后多读课文、多练习哦!see you next time. 我们下节课见。bye!uLv易文君-文库范文网

  第三部分 说明uLv易文君-文库范文网

  在本节课的开头,老师通过上课指令以及图片来引出新内容,在学习课文之前就解决了一部分新的内容。通过听课文的录音引出并及时操练“sorry,i ’m late. don’t be late again.”,让学生跟读课文录音,有利于培养学生良好的语感以及语音、语调,并且为接下来的表演课文打下基础。uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇4

  第一部分      简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:4年级       二、单元:unit 5uLv易文君-文库范文网

  三、课题:review and check      四、课型: 单元复习课uLv易文君-文库范文网

  五、教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1. 通过复习,要求学生掌握四会单词、词组和词句。uLv易文君-文库范文网

  2. 通过本单元各个板块的复习操练,要求学生能综合运用新学的日常交际用语。uLv易文君-文库范文网

  3. 重点难点:在本单元各个练习中综合运用前四个单元的四会内容。uLv易文君-文库范文网

  第二部分   教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:复习(四个单元的重点内容)uLv易文君-文库范文网

  1. t:  hello, boys and girls.  nice to meet you.uLv易文君-文库范文网

  t:  today we’ll learn unit 5  review and check.uLv易文君-文库范文网

  t:  (点ppt) now look at the pictures.. let’s play a guessing game.uLv易文君-文库范文网

  t:   what’s this in english ?    ( 显示句子 )   uLv易文君-文库范文网

  t:    yes, it’s a rabbit.uLv易文君-文库范文网

  t:    now what’s that in english?(显示句子)uLv易文君-文库范文网

  t:  good. it’s a lion.uLv易文君-文库范文网

  t:   (点ppt)now look. let’s talk about them. 同学们, 请你们看图用刚才的句型同桌谈论一下好吗? go, please.uLv易文君-文库范文网

  2. t:  ok. you have done a good job.同学们,下面我们来玩一个游戏,考考你的记忆力,记一下图上的物品和人物分别在哪里?uLv易文君-文库范文网

  (点ppt ) now look at the pictures.uLv易文君-文库范文网

  t:  ok. now please answer my questions.现在请回答老师的问题。 are you ready? 准备好了吗?uLv易文君-文库范文网

  t:  (点ppt)  look.  where is the pencil?     uLv易文君-文库范文网

  t:   let’s have a look.  yes.   it’s on the desk.uLv易文君-文库范文网

  t:  where is the monkey?uLv易文君-文库范文网

  t:  good.  you’re right.   it’s in the box.   uLv易文君-文库范文网

  t :  now  where’s the girl?    do you remember ?   yes.  she’s in the classroom.uLv易文君-文库范文网

  t:   are you right?   同学们,你们答对了吗? yes. you are clever.uLv易文君-文库范文网

  3. t: 同学们,你们一定有许多喜好吧。(点 ppt) ok. now look at the picture.图上的物品和动物你喜欢吗?well, let’s do a survey. 让我们看一看现场同学的采访吧。uLv易文君-文库范文网

  (学生示范交流)(师点ppt,显出答案√x)uLv易文君-文库范文网

  t:  同学们,请你们继续看图也像这样采访一下你的同桌好吗?uLv易文君-文库范文网

  go, please.uLv易文君-文库范文网

  t:  ok. now you may check your answers .现在你们可以检查答案了。uLv易文君-文库范文网

  4. t: 接下来我们分组做一个抢答练习, 来比一比看谁答得最快 。  uLv易文君-文库范文网

  (点ppt)now look at the picture. ready?  go!uLv易文君-文库范文网

  老师朗读并核对正确答案 。uLv易文君-文库范文网

  t: 同学们,刚才的活动有趣吗?你一定表现的很棒吧。uLv易文君-文库范文网

  第二步 :单元各板块综合练习uLv易文君-文库范文网

  一、 a.  look , read and write.uLv易文君-文库范文网

  t:,刚才我们复习了前四单元的重点内容,下面老师就来考考大家啦。uLv易文君-文库范文网

  1.t: ok. now open your books at page 38  ,look at part a. 请同学们打开书,看图、朗读,并写出对应的序号。uLv易文君-文库范文网

  2.  t: 现在请大家完成书上的练习好吗?ok, let’s start.uLv易文君-文库范文网

  3.  t:  ok. 同学们你们找到正确答案了吗?uLv易文君-文库范文网

  t:  现在,我们来核对一下吧。uLv易文君-文库范文网

  now look点ppt边读句子边显示答案  uLv易文君-文库范文网

  t:  well.  are you right ?  yes. i think so.uLv易文君-文库范文网

  二、b.  read , write and colour.uLv易文君-文库范文网

  1. t: now turn to page 40 and look at part b. read, write and colour . 同学们,请大家读句子,并填入正确的序号,然后分别给他们涂色。uLv易文君-文库范文网

  2.  t: 现在请同学们完成书上练习好吗? ok. let’s do it.uLv易文君-文库范文网

  同学们,你们的练习做完了吗?uLv易文君-文库范文网

  t: (点ppt)now look at the picture.uLv易文君-文库范文网

  3.  t: 请看看你们的答案和老师的答案一致吗?教师边读句子边显示答案 。uLv易文君-文库范文网

  t:   are you right?  very  good.uLv易文君-文库范文网

  三、look, read and completeuLv易文君-文库范文网

  t:  刚才的练习,老师相信大家都完成的很好。现在老师给你们更难的题目了。uLv易文君-文库范文网

  1.t: now open your books. 请同学们打开书. look ,read and complete dialogues.请看图、朗读并完成对话。uLv易文君-文库范文网

  2. t:  ok. now let’s go on. 现在请同学们看书继续完成课本练习吧。uLv易文君-文库范文网

  3.t:  are you ready? (点ppt) now look at the pictures.下面,我们来核对正确答案。uLv易文君-文库范文网

  now listen. 教师朗读填写的句子.uLv易文君-文库范文网

  are you right? 你填写对了吗? i  think  you can do better.uLv易文君-文库范文网

  四、 d. look and talk.uLv易文君-文库范文网

  1. t: 刚才我们都是书面练习,下面我们来试试口头练习吧。uLv易文君-文库范文网

  (点 ppt )now look at the pictures.  下面我们一起看看这几位 同学是怎样看图用where’s…? it’s on /in…句型表演对话的呢?(学生示范)uLv易文君-文库范文网

  2, t: very good. now turn to page 43 part d. talk to your partner about it . 同学们,请大家仔细看这些图,用所给的句型同桌练习对话好吗?go, please.uLv易文君-文库范文网

  3.  t:  同学们。你们都会说了吗?good.uLv易文君-文库范文网

  t: 同学们,下面的问句你们都会用了吗?uLv易文君-文库范文网

  (点ppt  )边说边分层显示问句uLv易文君-文库范文网

  当我们想知道某东西的英文名称时,可以问:uLv易文君-文库范文网

  当我们想寻问物品或人物的位置时,可以问:uLv易文君-文库范文网

  当我们想确定物品的主人时,可以问:uLv易文君-文库范文网

  当我们想对别人提出请求时,可以问:uLv易文君-文库范文网

  当我们想了解别人的喜好时,可以问:uLv易文君-文库范文网

  小结:uLv易文君-文库范文网

  t:  同学们,这节课我们对前四单元进行了整体复习,你们都记住了吗?希望同学们在今后的学习生活中能尝试着运用所学的知识进行交流。 good bye.uLv易文君-文库范文网

  第三部分    说明uLv易文君-文库范文网

  本节课为4a第五单元的内容,是单元内的复习单元。本课分为两个步骤设计:第一步,综合复习前四个单元的重点句式;第二步:分板块完成各项目要求,并做重点提示。uLv易文君-文库范文网

  在这节复习课上,教师重点安排游戏、对话交流等形式复习旧知,为本课练习做铺垫,最后完成书面练习。这样的设计比较有递进层次,学生不会感到有太大的难度,易于学生更好的掌握所学的知识。uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇5

  第一部分 简要提示uLv易文君-文库范文网

  年级:四年级                        单元:unit7uLv易文君-文库范文网

  课题:it’s late                     课型:新授课uLv易文君-文库范文网

  教学内容:单元part auLv易文君-文库范文网

  教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1.掌握单词,词组:bye, grandma, have breakfast, go to school, come home, see you.uLv易文君-文库范文网

  2.能听懂、会说、会读日常交际用语:it’s late. see you./bye. what’s the time? it’s…uLv易文君-文库范文网

  重点难点;uLv易文君-文库范文网

  初步了解掌握句型what’s the time? it’s…uLv易文君-文库范文网

  what time do you …? i…at…/at…uLv易文君-文库范文网

  第二部分 教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:重难点突破uLv易文君-文库范文网

  (一)导入,play a gameuLv易文君-文库范文网

  1.t: boys and girls, nice to meet you. today we’ll learn  unit 7 it’s late.uLv易文君-文库范文网

  first, let’s play a game.我们先来做个游戏吧。show me your hands. let’s count.我们用英语来数数。ok?are you ready? go!(英语数数从1数到10)uLv易文君-文库范文网

  2.t:very good,try again. this time let’s count from ten to one.uLv易文君-文库范文网

  (英语数数从10数到1)uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:通过做游戏导入,既复习了时间,又自然过渡到新课的学习。)uLv易文君-文库范文网

  (二)教学句型what’s the time? it’s…uLv易文君-文库范文网

  1.(出示道具钟)t: look, what’s this? yes, it’s a clock.uLv易文君-文库范文网

  (依次拨出四个时间,练习用英语问答时间)uLv易文君-文库范文网

  what’s the time?uLv易文君-文库范文网

  ① it’s one o’clock .     ② it’s five o’clock.uLv易文君-文库范文网

  ③ it’s seven o’clock.    ④ it’s  twelve o’clock.uLv易文君-文库范文网

  t:当我们想知道时间时可以问:what’s the time?(领读数遍,生跟读)uLv易文君-文库范文网

  2. t:同学们,我们来看一下这些时间该怎么说。 (ppt逐一出示三个时间uLv易文君-文库范文网

  4:15,7:35,7:40,师生练习用英语说时间)uLv易文君-文库范文网

  ①t: what’s the time? it’s four fifteen.uLv易文君-文库范文网

  重复four fifteen       4:15uLv易文君-文库范文网

  ②t: look, what’s the time? it’s seven thirty-five.uLv易文君-文库范文网

  重复seven thirty-five  7:35uLv易文君-文库范文网

  ③t: what’s the time,please? it’s seven forty .uLv易文君-文库范文网

  重复seven forty        7:40uLv易文君-文库范文网

  3.(ppt同时出示三个时间)uLv易文君-文库范文网

  t:你们都会了吗 let’s ask and answer.(男女生复习问答时间)uLv易文君-文库范文网

  (三)教学句型what time do you …? i…at…/at…uLv易文君-文库范文网

  1.导入(ppt出示时间7:40)uLv易文君-文库范文网

  t: what’s the time? yes, it’s seven forty. let’s go to school.uLv易文君-文库范文网

  ( ppt呈现图片go to school,come home,师带读词组和句子,生齐读)uLv易文君-文库范文网

  ①go to school  去上学uLv易文君-文库范文网

  what time do you go to school?  你几点去上学?uLv易文君-文库范文网

  i  go to school at seven forty. 我七点四十去上学。uLv易文君-文库范文网

  ②come home  回家,回到家uLv易文君-文库范文网

  what time do you come home?  你几点回到家?uLv易文君-文库范文网

  i come home at four fifteen. 我四点十五回到家。uLv易文君-文库范文网

  at four fifteen. 在四点十五uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:本步骤的教学通过展示实物钟使学生对时间及询问时间的方法有了更直观更具体的认识和理解,同时联系师生生活实际有助于学生提高学习兴趣,更好地掌握句型。)uLv易文君-文库范文网

  第二步:课文学习uLv易文君-文库范文网

  1. 导入uLv易文君-文库范文网

  t: today we’ll meet  two friends, mike and grandma.uLv易文君-文库范文网

  (出示mike和grandma头饰)今天,我们要学习一个小故事。请大家一边看动画,一边思考这些判断题的答案。uLv易文君-文库范文网

  (呈现判断题)uLv易文君-文库范文网

  ①it’s seven forty now.(   )   uLv易文君-文库范文网

  ②i go to school at seven forty.(      )uLv易文君-文库范文网

  ③i come home at four fifty.(   )uLv易文君-文库范文网

  2. t:ok, let’s watch carefully.uLv易文君-文库范文网

  ( 生看part a对话内容,同时思考判断题答案)uLv易文君-文库范文网

  3. t: 大家都看明白了吗?刚刚的题目你会做吗?(师生核对判断题答案)uLv易文君-文库范文网

  ①it’s seven forty now.( ×  )   uLv易文君-文库范文网

  ②i go to school at seven forty.(  √  )uLv易文君-文库范文网

  ③i come home at four fifty.( ×  )uLv易文君-文库范文网

  4.t:are you right? 你一定做对了吧.好,下面请大家打开书听音模仿对话内容。(生跟读对话内容。)。uLv易文君-文库范文网

  5. t: please open your books at page52.read the story, please. 现在请你打开书52页,自己把对话读一读吧。uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:在突破了重难点,学生初步掌握本课句型的基础上,自然地进入课文学习。同时通过思考回答判断题等活动引导学生加强对课文的理解和掌握。)uLv易文君-文库范文网

  第三步:巩固操练uLv易文君-文库范文网

  1 .(出示mike和grandma头饰) t:你能把课文演一演吗?.uLv易文君-文库范文网

  2. (同桌两人示范表演对话)uLv易文君-文库范文网

  3.t:请大家两人一组就像他们一样把课文演一演。let’s act outuLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:在理解课文的基础上,指导学生发挥自己的创造力和想象力,依据情境编演对话.表演提高了学生学习英语的积极性,体现了合作学习的教育理念.)uLv易文君-文库范文网

  结束语,课堂小结uLv易文君-文库范文网

  t:同学们,这节课我们学习了怎样用英语来问时间,你们都会了吗?希望大家从今天起就练习用英语说时间。uLv易文君-文库范文网

  第三部分 说明uLv易文君-文库范文网

  本课时的教学内容围绕时间展开。在上课伊始教师利用实物及联系师生学习生活实际等方式,进行问答操练,教学句型,提高了学生兴趣。层层深入,分解难点,突出重点。同时以活动教学为主线,使学生加深对课文的理解和掌握。最终引导学生在理解课文的基础上编演对话,培养学生的语言能力,学以致用。uLv易文君-文库范文网

  4a unit7 教学方案(第一课时) 来自第一范文网。 uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇6

  第一部分 简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:4年级uLv易文君-文库范文网

  二、单元:unit 6uLv易文君-文库范文网

  三、课题:whose gloves?uLv易文君-文库范文网

  四、课型:新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元part auLv易文君-文库范文网

  六、教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1、掌握单词、词组small, big, short, dress, jeans, gloves ,skirt, funny, pretty, they, a pair of, try…onuLv易文君-文库范文网

  2、能听懂、会说、会读、会写句型whose … is this /are they ? it's /they’re …uLv易文君-文库范文网

  七、重难点:初步了解句型:whose … is this /are they ? it's /they’re …uLv易文君-文库范文网

  第二部分 教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:重难点突破uLv易文君-文库范文网

  t:hello, boys and girls. nice to meet you.同学们,你们好,今天我们来学习牛津小学英语4a第六单元的a部分。好,请大家先看图说单词。uLv易文君-文库范文网

  出示单词已学过的服装类单词a sweater, a jacket, shoesuLv易文君-文库范文网

  t: what’s this? (稍停顿) it’s a sweater/jacket. what are these? (稍停顿)they’re shoes.uLv易文君-文库范文网

  t:good. can you say these words? 真棒,你会说下列单词吗?(逐个学习其它服装类单词a dress, a skirt, a pair of jeans, a pair of gloves)uLv易文君-文库范文网

  如:uLv易文君-文库范文网

  t: what’s this? (稍停顿) it’s a dress. a dress,一件连衣裙。 please read after me, a dress(稍停顿)a dress。(同法学习a skirt)uLv易文君-文库范文网

  t:what are these? (稍停顿)they’re shoes. it’s a pair of jeans. a pair of,一双,一副,一条,当我们表达一双鞋子、一副手套、一条裤子的时候就用a pair of…(带读a pair of shoes,呈现a pair of gloves并学习)uLv易文君-文库范文网

  t:good.我们学习了服装类词语,当我们想知道这些服装是属于谁的时候应该怎么说呢?uLv易文君-文库范文网

  t:(出示图片dress)what’s this? it’s a dress. whose dress is this? 这是谁的连衣裙?whose,谁的。whose dress is this? (出示人物)it’s helen’s.(带读句型,同样的方法学习whose gloves are they? they’re nancy’s)uLv易文君-文库范文网

  t:(出示四副图)同学们,你们能用whose … is this /are they ? it's /they’re …这个句型谈论这几副图吗?(给学生1分钟时间操练)uLv易文君-文库范文网

  第二步:课文学习uLv易文君-文库范文网

  t:very good,boys and girls.同学们,你们做得真棒!苏海、苏阳要去参加一个party,他们会穿什么样的衣服呢,他们穿的衣物又是谁的呢?ok. please look at the picture.好,请看图。uLv易文君-文库范文网

  t:(出示图)this is su hai. she is trying a dress and a pair of jeans on. the dress is too small and the jeans are too long. 同学们,这是苏海,她正在试穿一件连衣裙和一条牛仔裤,连衣裙太小而牛仔裤太长了(重复句子the dress is too small and the jeans are too long.并学习too small,too long)这些衣服有的是太小了,有的又是太长了,让我们试穿一下吧。你们知道“试穿”用英语怎么说吗?(出示学习try…on, try this one on, try this pair on等词语并学习)uLv易文君-文库范文网

  t:good. please watch and listen carefully, try to answer these four questions.好,我们来学习a部分,请同学们先看这四个问题。uLv易文君-文库范文网

  出示并读一遍:uLv易文君-文库范文网

  q1 whose gloves are they?uLv易文君-文库范文网

  q2 are they big?uLv易文君-文库范文网

  q3 whose skirt is it?uLv易文君-文库范文网

  q4 is it long?uLv易文君-文库范文网

  t:ok. please watch cartoon.uLv易文君-文库范文网

  金太阳:a部分影像uLv易文君-文库范文网

  t: can you answer the questions? 同学们,听了课文,你们能自己尝试做出来吗?(出示问题ppt)uLv易文君-文库范文网

  t:well, let’s check. no.1:whose gloves are they? yes, they’re su hai’s father’s. no.2:are they big? yes, they’re so big. look, they’re so big. su hai looks so funny.(出示和词语so big和so funny并学习)uLv易文君-文库范文网

  t:no.3: whose skirt is it? yes. it’s yang ling’s. no.4: is it long? no, it isn’t. look, yang ling’s skirt is too short. it’s pretty. (出示图画和词语too short和pretty并学习)uLv易文君-文库范文网

  t:ok. please watch cartoons again.请同学们再看一遍。uLv易文君-文库范文网

  金太阳:a部分影像uLv易文君-文库范文网

  t:ok. do you understand?  please open your books at page 44. listen and imitate. 好,同学们,你们看懂了吗?现在请打开,书第44页,听录音跟读。(分句朗读)uLv易文君-文库范文网

  第三步:巩固操练uLv易文君-文库范文网

  t: (出现课文第五幅图)well down. here’s a picture about su yang and yang ling . can you talk about them? 同学们读得真不错,这是一幅课文中的图片,你能用课文内容谈论它吗?请看两位同学的示范。uLv易文君-文库范文网

  学生活动:表演课文第五幅图内容。uLv易文君-文库范文网

  t:excellent.表演得真好,同学们,你们也能像刚刚的同学那样吗?请选择其中1-2幅图画,同桌之间配合,看谁表演得最棒奥。uLv易文君-文库范文网

  结束语:同学们,这节课我们学习了a部分内容,主要句型有:whose … is this /are they ? it's /they’re …,请同学们课外认真听录音模仿,以小组为单位表演课文内容,好吗?see you next time.uLv易文君-文库范文网

  第三部分 本节课说明uLv易文君-文库范文网

  本节课首先通过已学过的服装类单词做引导,进一步学习课文中出现的其它几个服装类单词,从而直接介入本单元的主句学习,有效突破重难点。接着教师通过游戏进一步巩固学生对重点内容的把握。在课文的教授过程中,教师注重引出新的语言点,并利用一定的途径进行操练,在此基础上整体呈现课文并学习,学生通过回答问题与完成相应的练习学习和巩固课文内容。uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇7

  第一部分 简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:3年级      uLv易文君-文库范文网

  二、单元:unit3uLv易文君-文库范文网

  三、课题:this is my father      uLv易文君-文库范文网

  四、课型:单词新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元partbuLv易文君-文库范文网

  六、教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1.能听懂、会说8种水果:bananas, pears, mangoes, pineapples, apples, oranges, watermelons, peaches uLv易文君-文库范文网

  2. 能用big, small形容水果。uLv易文君-文库范文网

  3. 能听懂、会说、会用:i love ... 来表达自己喜爱的水果。 uLv易文君-文库范文网

  七、重点难点:uLv易文君-文库范文网

  8种水果类单词的发音,特别是e或es的发音。uLv易文君-文库范文网

  第二部分 教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:复习(课文) uLv易文君-文库范文网

  t: nice to meet you , boys and girls. i’m miss zhu, this is my friend bobby. ( ppt: this is my… )uLv易文君-文库范文网

  t:上节课老师布置了一个任务,你们还记得吗?对啦,老师请大家把自己的全家福带来,向你的同学们介绍一下自己的爸爸妈妈。you can say : this is my father. this is my mother. ( ppt: this is my father. this is my mother. this is my brother / sister. )uLv易文君-文库范文网

  请你们也象这样来介绍你的家人,好吗?uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:上节课布置的回家作业,把学生介绍自己的爸爸妈妈,因此,本节课的热身环节有必要进行反馈。) uLv易文君-文库范文网

  第二步:词汇学习uLv易文君-文库范文网

  t课件出现一个黄色的星) you’re so smart! 这颗五角星是对同学踊跃回答的奖励,do you love it? what colour is it?uLv易文君-文库范文网

  t: yes , it’s yellow. look , they’re yellow,they’re all fruit.(课件出现梨、香蕉、芒果和菠萝的一部分) uLv易文君-文库范文网

  1.uLv易文君-文库范文网

  单词1:pearsuLv易文君-文库范文网

  t: look, what are they? uLv易文君-文库范文网

  t: (点击出现完整的梨) they’re pears.uLv易文君-文库范文网

  t: look at my mouth, listen carefully. pears , pears, /  /, /  /, pears. uLv易文君-文库范文网

  if you can read it , hands up.uLv易文君-文库范文网

  now , read after me : pears , pears.uLv易文君-文库范文网

  let’s read it one by one. group one , first.uLv易文君-文库范文网

  t: yes, they are pears. pears are sweet.梨很甜,i love pears. 我爱吃梨.uLv易文君-文库范文网

  单词2:bananasuLv易文君-文库范文网

  t: are they pears? uLv易文君-文库范文网

  t(点击出现完整的香蕉)  no, they’re bananas. 教法同上uLv易文君-文库范文网

  t: bananas are sweet, i love bananas. do you love bananas? 你们爱吃梨吗?uLv易文君-文库范文网

  s1: yes.uLv易文君-文库范文网

  t: yes, bananas sweet i love to eat.uLv易文君-文库范文网

  单词3:mangoesuLv易文君-文库范文网

  t: pears are yellow , bananas are yellow, what fruit are yellow?uLv易文君-文库范文网

  t: (点击出现完整的芒果) they’re mangoes.uLv易文君-文库范文网

  教法同上uLv易文君-文库范文网

  t: mangoes are sweet. i love mangoes. do you love mangoes?uLv易文君-文库范文网

  s1: yes.uLv易文君-文库范文网

  t: (点击出现字幕) mangoes, mangoes i love you. mangoes sweet i love to eat.  uLv易文君-文库范文网

  please read it together.uLv易文君-文库范文网

  单词4:pineapplesuLv易文君-文库范文网

  t: i love pears. tom loves bananas, linda loves mangoes, bobby, what fruit do you love?你喜欢什么水果呢/uLv易文君-文库范文网

  bobby: er… i love pineapples.uLv易文君-文库范文网

  t: pineapples? oh, i know, bobby loves pineapples.uLv易文君-文库范文网

  t: (点击出现完整的菠萝) they’re pineapples.uLv易文君-文库范文网

  教法同上uLv易文君-文库范文网

  t: pineapples are sweet. bobby loves pineapples. do you love pineapples?uLv易文君-文库范文网

  s1: yes.uLv易文君-文库范文网

  t: (点击出现字幕) pineapples, pineapples i love you. pineapples sweet i love to eat.  uLv易文君-文库范文网

  please read it together.uLv易文君-文库范文网

  2.uLv易文君-文库范文网

  review the 4 words;uLv易文君-文库范文网

  t: today we’ve learned some yellow fruit. what are they? 哪位同学能告诉大家我们学的4种黄颜色的水果呢?uLv易文君-文库范文网

  t: (点击出现图片、单词) yes, they’re pears, bananas, mangoes and pineapples,uLv易文君-文库范文网

  3.uLv易文君-文库范文网

  t: 同学们,下面我们再来学几种水果吧uLv易文君-文库范文网

  单词5:applesuLv易文君-文库范文网

  tppt) they’re red and they’re sweet. what are they? uLv易文君-文库范文网

  (ppt形成几个苹果) yes, they’re apples.uLv易文君-文库范文网

  t: listen carefully. apples , apples uLv易文君-文库范文网

  now , read after me : apples , apples.uLv易文君-文库范文网

  let’s read it together.uLv易文君-文库范文网

  t:apples are red. apples are sweet. i love apples. do you love apples?uLv易文君-文库范文网

  t: who loves apples, please stand up.uLv易文君-文库范文网

  t: look, here’s a chant for apples. (点击出现字幕: apples, apples i love you. apples sweet i love to eat.)uLv易文君-文库范文网

  t: first, please listen to me and clap your hands. 请同学们一边听,一边跟老师打节奏。uLv易文君-文库范文网

  t: apples red, apples small. apples, apples i love you. apples sweet i love to eat.uLv易文君-文库范文网

  t: 同学们, 你们学会了吗?下面我们一起来跟着老师的节拍来读一读。uLv易文君-文库范文网

  (老师先拍手示范) ready?  go!uLv易文君-文库范文网

  单词6:orangesuLv易文君-文库范文网

  t: great! you did a good job! what’s the next fruit? uLv易文君-文库范文网

  t:(ppt) listen! they’re orange and small. they’re sweet. what fruit are they? uLv易文君-文库范文网

  (ppt形成几个橘子) yes, they’re oranges.uLv易文君-文库范文网

  t: listen carefully. oranges , oranges uLv易文君-文库范文网

  now , read after me : oranges , oranges.uLv易文君-文库范文网

  let’s read it together.uLv易文君-文库范文网

  t:oranges are orange. oranges are sweet. i love oranges. do you love oranges?uLv易文君-文库范文网

  t: who loves oranges, please stand up. uLv易文君-文库范文网

  (点击出现字幕) oranges orange, oranges small.oranges, oranges i love you.oranges sweet i love to eat. uLv易文君-文库范文网

  t: it’s your turn now.uLv易文君-文库范文网

  (老师先拍手示范)ready?  go!uLv易文君-文库范文网

  ss: oranges orange, oranges small. oranges, oranges i love you. oranges sweet i love to eat.uLv易文君-文库范文网

  单词7:watermelonsuLv易文君-文库范文网

  t: apples are red and small. oranges are orange and small. what fruit are green and big?uLv易文君-文库范文网

  (ppt形成几个西瓜) yes, they’re watermelons.uLv易文君-文库范文网

  t: listen carefully. watermelons , watermelons uLv易文君-文库范文网

  now , read after me : watermelons , watermelons.uLv易文君-文库范文网

  let’s read it together.uLv易文君-文库范文网

  t:watermelons are green. watermelons are sweet. i love watermelons. do you love watermelons?uLv易文君-文库范文网

  bobby: yes.uLv易文君-文库范文网

  t: who loves watermelons, please stand up. uLv易文君-文库范文网

  (点击出现字幕) watermelons, watermelons i love you. watermelons sweet i love to eat.uLv易文君-文库范文网

  t: (老师先拍手示范)ready?  go!uLv易文君-文库范文网

  单词8:peachesuLv易文君-文库范文网

  t: now i know tom likes apples, cory likes oranges and bobby likes watermelons. what fruit do monkeys like?uLv易文君-文库范文网

  (ppt中出现猴子和桃子) yes, monkeys like peaches.uLv易文君-文库范文网

  t: listen carefully. peaches , peaches uLv易文君-文库范文网

  now , read after me : peaches , peaches.uLv易文君-文库范文网

  let’s read it together.uLv易文君-文库范文网

  t: monkeys like peaches. do you love peaches?uLv易文君-文库范文网

  bobby: yes. uLv易文君-文库范文网

  t: ok, let’s read together.uLv易文君-文库范文网

  (点击出现字幕) peaches, peaches i love you. peaches sweet i love to eat.  uLv易文君-文库范文网

  4.uLv易文君-文库范文网

  t: oh, it’s time for rest, let’s sing an english song, fruit song.uLv易文君-文库范文网

  t: 同学们,你们会唱了吗?下面我们一起来唱一唱吧。uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:首先,通过颜色引出4种黄色的水果,在学习过程中不断进行…, … i love you. … sweet i love to eat的语言输入,让学生听懂其含义,熟悉其韵律,为后面学说chant作好准备;接着以猜谜的形式,通过教师描述水果的颜色、大小、味道引出另外3种水果,在学习单词的过程中,让学生选择自己喜欢的水果,用改编的chant将教学的相关内容以富有节奏感的歌谣形式串联起来,让学生在松弛、愉悦的情绪中反复操练单词的复数形式,帮助学生练习读音,增强记忆;最后,由学生喜爱的水果联想到猴子爱吃的桃子。本环节的最后一步将留2分钟时间给学生,让他们用歌曲的形式将前4种水果进行改编,即对前半部分的巩固。)uLv易文君-文库范文网

  第三步:巩固练习       uLv易文君-文库范文网

  t: now we know some fruit. what are they?uLv易文君-文库范文网

  t: yes, they’re … (ppt: 8种水果) uLv易文君-文库范文网

  t: now, let’s play a game: magic eyes. 下面我们来做一个游戏,名字叫:魔力眼。看看谁的眼睛最厉害,能看出画面上缺掉的水果。(做4次) uLv易文君-文库范文网

  t: what’s missing?  (音频)uLv易文君-文库范文网

  同学们,你们都猜对了吗?uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:首先让学生通过总结,复现了本课的主要内容:8种水果;接着,设计了游戏magic eyes,目的是为了让学生能将图、音、义结合起来记忆,为他们创设一个轻松、愉快的记忆环境。)uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  同学们,今天我们学习了8种水果,大家都记住了吗?那么就请回家后向爸爸妈妈用英文介绍一下你知道的水果,还有,别忘了了解一下爸爸妈妈都喜欢什么水果,下节课我们来交流交流。uLv易文君-文库范文网

  第三部分 说明uLv易文君-文库范文网

  本节课的主要任务是学习8种水果的复数形式,因此,整节课就以谈论水果的颜色、大小、味道及个人的喜好为主线串联起这8种水果。整个过程由浅入深、由听到说,以chant贯穿整个教学过程,让学生在松弛、愉悦的情绪中反复操练单词的复数形式,帮助学生练习读音,增强记忆。最后的总结设计了游戏magic eyes,目的是为了让学生能将图、音、义结合起来记忆,为他们创设一个轻松、愉快的记忆环境。uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇8

  (第一课时)uLv易文君-文库范文网

  第一部分 简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:5年级 二、单元:unit 8uLv易文君-文库范文网

  三、课题:a camping trip 四、课型:新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元part auLv易文君-文库范文网

  六、教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1. 掌握单词、词组children, hill, show, tent, tin,telescope, tin-opener, pot, stove, blanket, towel, a camping trip, a camping site, .uLv易文君-文库范文网

  2.掌握句型: you have…uLv易文君-文库范文网

  what do you/ they have? i/ we/ they have...uLv易文君-文库范文网

  what does he/ she have? he/ she has ...uLv易文君-文库范文网

  3. 能听得懂、会说、和会读日常交际用语和句型:it’s great! let’s go and see. look, ... and … are coming.uLv易文君-文库范文网

  七、重点难点:1. 掌握单词词组uLv易文君-文库范文网

  2.  what do you/ they have?uLv易文君-文库范文网

  you/ i/ we/ they  have...uLv易文君-文库范文网

  what does he/ she have? he/ she has ...uLv易文君-文库范文网

  第二部分 教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:重难点突破uLv易文君-文库范文网

  1.t: hello, children. nice to meet you. 同学们,很高兴见到你。i am your new teacher, gillian!我是你们的新老师gillian.uLv易文君-文库范文网

  2.t: look, i have a book. i have some pencils. and i have a pencil box. (ppt2,教授带读have, i have)老师有这些文具用品,你们喜欢吗?你能来说说你有什么吗?what do you have? (带读)就请你和同桌用这两句话问一问,答一答吧。(稍停,学生说说自己的学习用品)uLv易文君-文库范文网

  t: good. 现在老师想知道你和小伙伴们都有些什么,follow me, 可以问:what do you have?你们可以回答:we have…uLv易文君-文库范文网

  t: i think you have some pencils, a pencil box and some books, too. 我想你也有许多文具用品。你有,you have.(带读教授)uLv易文君-文库范文网

  3.  t: 刚才我们说了自己有哪些物品,现在来看看其他人有些什么吧?(ppt3点出人物)who’s he? yes, he’s liu tao?他有什么呢?我们可以这样问:what does he have?(带读教授)他有什么呢?he has a football.(带读教授)what does he have? he has a football.uLv易文君-文库范文网

  t: (ppt4点出人物)who’s she? oh, she is nancy. 她有什么呢?我们可以这样问:what does she have? (带读教授)她有一把椅子。我们可以这样回答:she has a chair. (带读教授)what does she have? she has a chair.uLv易文君-文库范文网

  t: (ppt5点出人物)who are they? they are miss li and mr green. 他们有什么,我们该怎么说?what do they have? (带读教授)他们有些水果和巧克力糖。可以说they have some fruit and some chocolates.uLv易文君-文库范文网

  t: (ppt6呈现句子) 现在请同学们跟老师把这些句子再来读一读。uLv易文君-文库范文网

  t:现在知道怎么问别人有什么了吧。那么就请你用这些句型和你的小伙伴们一起操练一下吧。我们先看看下面几位同学是怎样完成的。uLv易文君-文库范文网

  (学生示范)uLv易文君-文库范文网

  t: 明白了吗?赶快,练一练吧!uLv易文君-文库范文网

  第二步 课文学习uLv易文君-文库范文网

  1. t: we know mr green has some fruit and miss li has some chocolates. 我们知道了老师们有一些水果和巧克力。where are they now? 他们正在哪里呢?(ppt8呈现图片)uLv易文君-文库范文网

  t: (ppt9) look, they are here. they are at the camping site. 现在他们正在野营营地呢。(带读教授 camping site)they are having a camping trip.他们在野营呢。(带读教授 camping trip)uLv易文君-文库范文网

  t: who are at the camping site, too.谁也在野营营地呢?let’s listen to the tape. 让我们来听一段录音吧。(ppt9播放前言)uLv易文君-文库范文网

  t: 听完了,相信同学们应该有个大概的了解了。那么老师要提几个问题。question1: who are at the camping site?(稍停)yes. they are the children and their teachers. (带读教授children)( ppt11,呈现答案)uLv易文君-文库范文网

  question2: what are they doing? (稍停)they are showing their things to each other.(带读教授show)(ppt12,呈现答案)uLv易文君-文库范文网

  t: great! 同学们回答完问题,应该可以把前言很好的读一遍了,现在就开始吧!(ppt13, 呈现前言)uLv易文君-文库范文网

  2. t: good! what are the children talking about there? 那么孩子们都谈论了些什么呢?let’s watch a video. 让我们先来看一段动画吧。(ppt14,播放动画)uLv易文君-文库范文网

  (1)   t: 同学们,看完动画,我们知道孩子们都在谈论各自携带的物品。现在我们再来听听 liu tao and david 之间的对话。(ppt15出现人物)uLv易文君-文库范文网

  t: clear? 清楚了吧?那就来说说短文中的三个人物都带了些什么吧?uLv易文君-文库范文网

  what does liu tao have? (稍停) yes, he has a tent. (图片,带读教授tent)uLv易文君-文库范文网

  what does david have? (稍停) right, he has a chair.uLv易文君-文库范文网

  what does nancy have? (稍停) good. she has a chair, too.uLv易文君-文库范文网

  t: well done! 同学们回答的都很不错。现在同学们打开书翻到60页,把david和liu tao之间的对话读一读吧。 (ppt16,17 呈现第一段文字)uLv易文君-文库范文网

  (2)   t:我们知道了liu tao, david and nancy有些什么。再来听听helen and yang ling 之间的对话吧!(ppt18, 呈现图片)uLv易文君-文库范文网

  t: what does yang ling have? (稍停) right, she has a tin-opener. (图片,带读教授tin-opener)uLv易文君-文库范文网

  what does helen have? (稍停) good. she has a tin of chicken and a tin of fish.(ppt18,出现词组,带读教授)uLv易文君-文库范文网

  t: a tin of chicken and a tin of fish, 一个鸡肉罐头和一个鱼肉罐头。(教师带读)同学们,we know yang ling has a tin-opener and helen has a tin of chicken and a tin of fish. what does mike have? mike 有些什么呢?请你再仔细听听录音。(ppt19,播放第二段录音)what does mike have? (稍停) yes, he has a pot and a stove. (图片,教师带读教授a pot and a stove)uLv易文君-文库范文网

  t:我们都知道yang ling, helen and mike有些什么了。继续看书,说一说helen和yang ling之间的对话。(ppt20,21, 显示第二段文字)uLv易文君-文库范文网

  (3)   t: wonderful! 孩子们都差不多到齐了,他们在说些什么,让我们来听一听吧!(ppt,播放第三段录音)uLv易文君-文库范文网

  t: 都听懂了吧。让我们来做点练习,判断对错。(ppt,23,24)uLv易文君-文库范文网

  1. su hai and su yang haveuLv易文君-文库范文网

  two blankets and a telescope. true or false? (稍停)yes, they are true. (图片,教师带读教授blanket, telescope)uLv易文君-文库范文网

  2. miss li has a box of masks. true or false? (稍停)false! because miss li has a box of chocolates.uLv易文君-文库范文网

  t: 那么现在就请同学们把书上这段对话朗读一遍。(ppt25,26, 出现文字)uLv易文君-文库范文网

  3.  t: ok. now please read after the tape.请同学们跟着录音把课文朗读一遍。uLv易文君-文库范文网

  (ppt27-34, 出现课文内容)uLv易文君-文库范文网

  4.  t:怎么样?会读了吧? please open your books and turn to p60.就请同学们打开书,翻到60页,自己来读读课文。注意本课生词和句子。uLv易文君-文库范文网

  第三步:巩固操练uLv易文君-文库范文网

  t: the children and their teachers had a good time at the camping site. 孩子们和他们的老师在野营营地度过了愉快的时光。now mike is at home. he is talking to his parents about the things they had. mike回到了家中正在向他的父母介绍各自携带的物品。can you read and try to complete the passage? 请你读一读,并把短文补充完整。先来看看第一段。(学生完成练习)uLv易文君-文库范文网

  t: 做好了吗?now let’s check the answers. 让我们来校对一下答案。(ppt35,36, 呈现答案)让我们接着看第二段。uLv易文君-文库范文网

  liu tao has a big tent and david has a chair. what does nancy have? ha ha! she has a chair, too. helen has a tin of fish and a tin of chicken. yang ling has a tin-opener. the twins(双胞胎) have a telescope and two blankets. our teachers have a box of chocolates and some fruit.uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  5a unit 8 教学方案uLv易文君-文库范文网

  (第二课时)uLv易文君-文库范文网

  一、年级:5年级  二、单元:unit 8uLv易文君-文库范文网

  三、课题:a camping trip四、课型:新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元part bcduLv易文君-文库范文网

  第二部分 教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:复习uLv易文君-文库范文网

  1. t: boys and girls, nice to see you again. 同学们,很高兴又见面了。我们和小伙伴参加了一次野营活动,学会了表达某人有某物,还记得了吗?让我们再来看一遍动画吧。(ppt2,播放动画)uLv易文君-文库范文网

  t:接下来请你回答老师几个问题,看看你们对课文掌握得怎样?(ppt3,出现问句,教师逐一点出答案)uLv易文君-文库范文网

  1. what does liu tao have?uLv易文君-文库范文网

  he has a big tent.uLv易文君-文库范文网

  2.  what does helen have?uLv易文君-文库范文网

  she has a chair.uLv易文君-文库范文网

  3.  what does yang ling have?uLv易文君-文库范文网

  she has a tin-opener.uLv易文君-文库范文网

  t: 请同学们把三个问题和答案跟老师读一遍。(教师带读)uLv易文君-文库范文网

  t: good. question 4.  what do su hai and su yang have?uLv易文君-文库范文网

  they have two blankets and a telescope.(ppt4,出现问句,点出答案)uLv易文君-文库范文网

  t: now please read after me. 跟我读。uLv易文君-文库范文网

  (问题5同上)uLv易文君-文库范文网

  question 5. what do mr green and miss li have?uLv易文君-文库范文网

  mr green has some fruit and miss li has a box of chocolates.uLv易文君-文库范文网

  同学们掌握得真不错。uLv易文君-文库范文网

  第二步:词汇、句型学习uLv易文君-文库范文网

  b 部分uLv易文君-文库范文网

  t: 在对话中,我们学习了一些野营所需的物品,现在就让我们来玩个游戏,比比谁的眼力好。uLv易文君-文库范文网

  t: what’s this? (稍停) yes, it’s a pot. follow me, pot, pot.(同法出现单词stove, blanket, tin-opener, telescope)(ppt6-10,出现图片,教师带读)uLv易文君-文库范文网

  t: look, what’s that? let me tell you. 让我来告诉你,a towel.(ppt11,带读教授towel)uLv易文君-文库范文网

  2.  t: 看来同学们的眼力都还不错。现在就让我们仔细听录音,读读这六个单词吧。(ppt12,呈现课文单词)uLv易文君-文库范文网

  (二)c 部分uLv易文君-文库范文网

  1.t: 我们刚才学习的这六个单词都是和野营有关,还记得野营怎么说吗?(稍停)yes, a camping trip. my friends and i are going on a camping trip, too. (ppt13, 呈现图片)uLv易文君-文库范文网

  2. t: 我和我的朋友们也要去野营啦。你们能来问问我们都有些什么物品吗?先来问问我吧? (稍停)yes. what do you have? 我有什么呢?你能猜猜吗?(稍停)有同学答对了。i have a tin-opener and a towel. (教师带读答句,然后带读问句答句) (ppt14,呈现图片,点出句子)uLv易文君-文库范文网

  t: look, what a handsome boy. 瞧,多帅的一个男孩。他是我的朋友tom. 想知道他有些什么呢?来问问我吧!(稍停)good. what does he have?uLv易文君-文库范文网

  guess! 猜猜看!(稍停)right. he has a telescope and a tent. (教师带读答句,然后带读问句答句)(ppt15,呈现图片,点出句子)uLv易文君-文库范文网

  t: she’s my friend, amy. 她有什么,你该怎么问我呢?(稍停) yes. what does she have? 再请你来猜猜吧!(稍停)she has a blanket. (教师带读答句,然后带读问句答句)(ppt16,呈现图片,点出句子)uLv易文君-文库范文网

  t: they are all my friends. 他们都是我的朋友。想知道他们有些什么,该怎么问呢?(稍停)good! what do they have? they have a pot and a stove. (教师带读答句,然后带读问句答句)(ppt17,呈现图片,点出句子)uLv易文君-文库范文网

  3. t: well done. 同学们完成的都不错。now please look at the picture. 请看图片。the children are showing their things to each other. 孩子们正在互相展示各自的物品。他们是怎么说的呢?让我们先来看看第一幅吧。(教师示范)剩下的几幅图就请你和同桌一起来说一说吧!请记住我们要用的句子是:you have … and i have… we have… and they have...(教师带读句型)now, start.(ppt18, 出示c部分)uLv易文君-文库范文网

  (学生操练)uLv易文君-文库范文网

  t: time to check the answers. 到时间校对答案了。(ppt19-22,呈现答案)uLv易文君-文库范文网

  (三)d 部分uLv易文君-文库范文网

  t: 相信同学们完成的一定不错。刚才一些孩子都展示了各自的物品。我们再来看看这些孩子又有些什么呢?(ppt23,呈现d部分图片)uLv易文君-文库范文网

  t: 让我们来谈论一下吧,我们可以用这些句子,请跟我读一读:uLv易文君-文库范文网

  a: i have … what does he/she have?uLv易文君-文库范文网

  b: she/ he has….uLv易文君-文库范文网

  a: we have … what do they have?uLv易文君-文库范文网

  b: they have….uLv易文君-文库范文网

  (教师带读句型)uLv易文君-文库范文网

  t: 现在就请同学们把书翻到64页,请你和你的伙伴们用这些句型操练一下吧。(学生操练)uLv易文君-文库范文网

  t: let’s check the answers.让我们一起来校对一下答案吧。uLv易文君-文库范文网

  1. a: i have a knife. what does he have?uLv易文君-文库范文网

  b: he has a tin-opener.uLv易文君-文库范文网

  t: now please read after me. (教师带读句型)uLv易文君-文库范文网

  2. a: i have a vase. what does she have?uLv易文君-文库范文网

  b: she has some flowers.uLv易文君-文库范文网

  t: now please read after me. (教师带读句型)uLv易文君-文库范文网

  3. a: we have some toy cars. what do they have?uLv易文君-文库范文网

  b: they have a puppet.uLv易文君-文库范文网

  t: now please read after me. (教师带读句型)uLv易文君-文库范文网

  4. a: we have a tent. what do they have?uLv易文君-文库范文网

  b: they have a tent and a blanket.uLv易文君-文库范文网

  t: now please read after me. (教师带读句型) (ppt25-28,呈现答案)uLv易文君-文库范文网

  第三步:综合练习uLv易文君-文库范文网

  t:今天我们进一步学习了某人有某物的表达,同学们都掌握了吧!现在就来玩一个猜谜游戏。猜猜他们有什么?uLv易文君-文库范文网

  t: what does she have?(ppt30,呈现图片)uLv易文君-文库范文网

  教师示范如何猜测。uLv易文君-文库范文网

  t: 同学们,下面你们来猜一猜呢。(稍停)让我们来看看她到底有什么吧!yes, she has a blanket. 你们猜对了吗?uLv易文君-文库范文网

  t: 我们再来看看下面一题。what does he have?请同座位两个同学互相猜一猜。(稍停)what does he have? he has a telescope. 你猜对了吗?uLv易文君-文库范文网

  t: 再来看看最后一题。what do they have?互相猜猜看,他们到底有什么呢?(稍停)what do they have? they have a towel. 你猜对了吗?uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  t: great! 同学们,这节课我们学习了与野营有关的单词,还记得吗?让我们一起来说说吧。uLv易文君-文库范文网

  t:如果我们想知道对方有什么,可以问what do you have?回答 i have…我有…we have…我们有… 想知道另外一些人有什么,我们可以问:what do they have?回答 they have… 想知道另外一个人有什么,可以问:what does he/she/… have? he/she/… has… 特别要注意,遇到第三人称单数,如he, she等,要用has 表示有。uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  t: 同学们,我们今天的课就上到这儿。希望大家在课后认真复习哦!hope to see you again. goodbye!uLv易文君-文库范文网

  (第三课时)uLv易文君-文库范文网

  第一部分 简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:5年级 二、单元:unit 8uLv易文君-文库范文网

  三、课题:a camping trip 四、课型:新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元part efghuLv易文君-文库范文网

  六、教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1. 掌握单词、词组thin, fat, a lot of toys, we all like our toys.uLv易文君-文库范文网

  2. 能看懂e部分小短文并完成练习。uLv易文君-文库范文网

  3. 了解字母i在单词中的读音。uLv易文君-文库范文网

  4. 会唱歌曲 what do you have?uLv易文君-文库范文网

  七、重点难点:e部分小短文uLv易文君-文库范文网

  第二部分 教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:复习(单元重点内容)uLv易文君-文库范文网

  1.  t: hello, boys and girls. nice to see you again.uLv易文君-文库范文网

  2.  t: 在前两节课中,我们学习了一些野营所需的物品,都记住了吧!现在老师来考考你。please tell me the missing words as quick as you can. 请快速告诉我消失的单词。(ppt3-6, 旋转的物品)uLv易文君-文库范文网

  t: look, we can see three things here. what’s missing? one, two, three!(稍停)yes, a stove. follow me, a stove. (其他单词同上出现)uLv易文君-文库范文网

  3.  t: 我们知道某人有用have/has,请同学们跟老师来读读这些句子。uLv易文君-文库范文网

  i have a tin-opener.uLv易文君-文库范文网

  we have a blanket and a towel.uLv易文君-文库范文网

  you have a telescope.uLv易文君-文库范文网

  they have a pot and a stove.uLv易文君-文库范文网

  但是碰到第三人称单数的时候,我们要用has表示有。我们来读读这些句子。he has a bear.uLv易文君-文库范文网

  she has a doll.uLv易文君-文库范文网

  it has long noise.uLv易文君-文库范文网

  liu tao has a panda. (ppt7,8,出现句型)uLv易文君-文库范文网

  t: have 和has 的用法都记住了吗?现在老师又要来考考大家,做些练习。用have, has 填空。先来完成前面六题。uLv易文君-文库范文网

  (ppt9,给出题目,学生操练)uLv易文君-文库范文网

  1. he ______ a tin-opener. uLv易文君-文库范文网

  2. we ________ a telescope.uLv易文君-文库范文网

  3. you ________ a nice towel.uLv易文君-文库范文网

  4. they ________ a big pot.uLv易文君-文库范文网

  5. she ________ a blanket. uLv易文君-文库范文网

  6. i ________ some fruit.uLv易文君-文库范文网

  t: 好,我们先来校对一下!(ppt, 呈现答案)are you right? 这些题目都作对了吗?good. 那么再来完成这些题目。(ppt给出题目,学生操练)uLv易文君-文库范文网

  t: now let’s check the answers now. (ppt, 呈现答案)uLv易文君-文库范文网

  7. tom and jim ______ a stove.uLv易文君-文库范文网

  8. tom ________ a mask.uLv易文君-文库范文网

  9. my parents __________ a potuLv易文君-文库范文网

  10. it __________ short hair.   uLv易文君-文库范文网

  11. our teachers _______ a horse.uLv易文君-文库范文网

  12. you and me ______ a doll. uLv易文君-文库范文网

  第二步:完成各板块教学uLv易文君-文库范文网

  (一)h部分uLv易文君-文库范文网

  1.  t: great! you did a good job. 你们完成的真不错!let’s learn a song《what do they have?》. (ppt12,播放歌曲)uLv易文君-文库范文网

  t: 歌曲开头有一句话,我们来学习一下:we’re going on a camping trip. 我们要去野营啦!(ppt13,教授带读)uLv易文君-文库范文网

  t: now listen to it again. 现在请再来听一遍,看看你能不能把横线上的单词说出来。(ppt14,15播放歌曲)uLv易文君-文库范文网

  t:说出来了吗?现在请同学们跟老师一起把歌词读一遍。(ppt16,17,呈现歌词)(教师带读歌词)uLv易文君-文库范文网

  t: 相信同学们一定都想试试了吧。让我们看着歌词来唱唱吧。(ppt18,19,呈现歌词)uLv易文君-文库范文网

  t: 现在我们来把歌词改一改,自己清唱试试看。(ppt20,21,呈现不同单词)(学生清唱)uLv易文君-文库范文网

  t: wonderful! 如果你感兴趣的话,课后可以自己再替换别的单词来唱唱。uLv易文君-文库范文网

  (二)e部分uLv易文君-文库范文网

  1.t: 本单元谈论的是某人有的话题。now, boys and girls, listen carefully. 听仔细了,听听老师有些什么呢?i have two toys. i like them very much. 我有两个动物玩具,我非常喜欢他们。它们是什么呢? 你能猜一猜吗?(ppt,显示文字,教师示范朗读)the first one…uLv易文君-文库范文网

  2.it has a long nose. it’s fat. (带读教授fat) it can carry goods with its nose.uLv易文君-文库范文网

  t: fat, fat. …它能用鼻子搬运货物。what animal do i have? 你可以用you have…回答 (稍停) yes, i have a toy elephant. the second one …uLv易文君-文库范文网

  it has brown hair. it’s thin. (带读教授thin) it can climb trees. it likes peaches best.uLv易文君-文库范文网

  t: what animal do i have? (稍停) yes, i have a toy monkey.uLv易文君-文库范文网

  t: now boys and girls. here are some toys. do you like them? 你喜欢这些玩具吗?uLv易文君-文库范文网

  那么你喜欢什么玩具,请你描述一下它们的特征,并且让同桌来猜一猜。你可以用这些句子,follow me: it has … it’s thin/ fat/ tall/ short/…  it can …  it likes ...ready? go!赶快练一练吧。uLv易文君-文库范文网

  (学生问答时间)uLv易文君-文库范文网

  2.t: ok. look! the children like them too. 这些孩子也喜欢这些玩具。listen, what are they talking? 我们来听一听,他们说了些什么。(ppt25,26,显示part e 小短文内容)uLv易文君-文库范文网

  t: now please read the passage by yourselves. 现在请同学们打开书,翻到65页,自己把短文来读一读。uLv易文君-文库范文网

  3.  t: ok. 读完了,你还记得里面的人物都喜欢什么玩具吗?我们来做个练习,连连线,看看你到底记住没有。(学生讨论)uLv易文君-文库范文网

  (三)g部分uLv易文君-文库范文网

  1.t: 刚才我们谈论了各自喜欢的玩具。现在让我们继续学习下去。 please look at the words. read after me: fish, fridge, in, milkuLv易文君-文库范文网

  (ppt29,显示g部分单词)请你想想,这四个单词当中,字母i发什么音呢?(稍停)uLv易文君-文库范文网

  2.t: yes, you’re right. 字母i在单词中发音为[ i ]. (ppt29,显示音标,示范带读)uLv易文君-文库范文网

  3.t: good. 那么现在让我们再来读读这句句子:the milk and the fish in the fridge are for me.(ppt29, 显示g部分的句子,带读)uLv易文君-文库范文网

  4.那么还有那些单词具有这样的读音规律呢?你先想一想。(稍停)我们来看看你想到的是不是和老师给出的一样。please read after me.(ppt, 显示单词,)uLv易文君-文库范文网

  如果你能搜集到更多的单词,别忘了添上去哦!uLv易文君-文库范文网

  (四)f部分uLv易文君-文库范文网

  t:现在我们来轻松一下,老师教大家做个面具。 (教师逐幅示范朗读,出示制作的面具)uLv易文君-文库范文网

  t: draw a face. 在白纸上画上一张脸。uLv易文君-文库范文网

  colour and cut out the face. 然后涂好颜色并把它剪下来。uLv易文君-文库范文网

  make two small holes.在面具的两边戳两个小洞。uLv易文君-文库范文网

  use a string.最后穿上线。一个面具完成了!uLv易文君-文库范文网

  t: 瞧,这些同学正在谈论这个面具的脸部特征呢。我们先来读读他们是怎么描述的吧。(学生自由朗读)!uLv易文君-文库范文网

  (学生活动)uLv易文君-文库范文网

  t: 请同学们回家后按照书上的步骤自己试着做个面具,然后带到学校来,和你的小伙伴们一起说说面具的脸部特征。uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  t: 本单元,我们了讨论学会了如何谈论某人有某物,也了解了一些野营所需的物品。希望你能很好的运用所学的知识。that’s all for today.bye!uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇9

  第一部分简要提示一、年级:五年级                 二、单元:unit1三、课题:a new term              四、课型:新授课五、教学内容:单元part e f g h六、教学目标: 1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。 uLv易文君-文库范文网

  2.通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。 uLv易文君-文库范文网

  3.了解元音字母o在开音节词中的读音 uLv易文君-文库范文网

  4.能演唱本课英语歌曲 we wish you happy every day七、重点难点:1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。 2. 学生能用所学句型进行情景对话和交流。第二部分教学过程用时:25分钟 第一步:复习(单元重点内容)用时:5分钟 1.       t: nice to see you again, boys and girls. today we will learn unit 1 part efgh. 同学们,很高兴又和你们见面了。今天我们将学习第一单元的efgh部分。we all know there are seven days in a week. what are they? 我们都知道一星期有七天。它们分别是什么呢?can you tell me? 你们能告诉我吗?right. they’re sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday and saturday. (ppt3)(ppt4) what day is it today? 今天是星期几?what lessons do you have in the morning? 你们上午有什么课?what lessons do you have in the afternoon? 下午有什么课?now, can you ask your deskmates? 现在你能和同桌谈论今天的课程吗?2.  t: great!同学们的表现真不错!*  t: among these subjects, what subject do you like?在这些学科中,你喜欢什么?(ppt5)        s1: i like …        now, please work in groups of 4 by using the drills. 现在请按四人小组利用所给句型进行对话练习,并完成下面的表格。 请看同学们的示范。   name(名字)favorite subject(最喜爱的学科)              … likes ____________.    你们也能这样练一练吗?(本步骤设计说明:通过本步骤学生在教师的引导下对本单元的主要句型和词汇有了进一步的了解和掌握,并在真实的情景中进行调查交流,体现了语言的交际性。)第二步:完成各板块教学用时:20分钟(一)e部分( 8分钟)1.  t: good. 相信每个同学都已经顺利完成了任务。 then i’ll show you an interesting cartoon. 下面,我将给大家播放一段有趣的卡通片。the dog and the cat can solve the maths questions!这里的狗和猫会做数学题目哦!in the cartoon, there are some new words. 卡通片里有几个新单词。let’s have a look. 我们先来看一下吧。(ppt6)read after me: onceà at once;   trickà ( 慢,带读,口型) do you remember this word? minus minus, what’s321 minus 123?now, let’s watch the cartoon. and then i will ask you some questions.(ppt7)what subject does the dog like? why?…what’s the trick? (ppt8 播放flash) t: is it interesting? 有趣吗? 2.  t: who can find the answer? 有谁找到答案了?(ppt9校对答案)  what subject does the dog like? why?  what’s the trick? 有什么窍门呢?  321-123=198; 432-234=198; 543-345=198;654-456=198;… 987-789=198 现在,你们发现窍门了吗?  你会再出些类似的题目让同伴做吗?3.   t: mathis is really interesting! 数学真的是很有趣!but it’s time to read english. 但读英语的时间到了。       please open your books and turn to page 11. listen to the tape and read the text. 请把书翻至11页,跟着磁带读下e部分。(ppt10、11)     t: now, please read it by yourselves. 先自己读一读,然后同桌分角色朗读。 (二)f部分教学(5分钟) 1.  t: 相信同学们一定读得很流利了。so, do you like maths? 你们喜欢神奇的数学吗?do you hope u have more maths lessons a week? 你们希望有更多的数学课吗?now, you can design a timetable you like.现在你们就可以根据自己的意愿设计一张课程表。look, this is my timetable. 看,这是我设计的课程表。下面,让我来了解下同学设计的表格吧。(同学示范)what lessons do you have on wednesday? i have maths, science, english, art, computer studies, and pe.你们也能像这样先设计自己喜爱的课程表,再了解别人设计的课程表吗?please open your books and turn to page 12.把书翻至12页。请先设计自己的课程表,然后再互相讨论下。just do it.现在就开始设计吧。(ppt13)   (三)h部分教学(3分钟)1.   t: good. 你们表现真不错!let’s enjoy the song ”wish you happy every day” .让我们欣赏一首歌吧。(ppt14 播放flash 1分钟)t:let's read the lyric first. 在学唱歌曲之前,我们先来把歌词读一遍。(ppt15、16) t:good. sing the song now. 让我们一起来唱吧。(ppt17 播放flash)(稍作停顿) (四)g部分教学(4分钟)1.  t: ok. so much for this. 你们喜欢这首歌吗?课后要多加练习哦。t: look, there are four words. can you read them? 你会读这四个单词吗?(ppt18 屏幕显示g部分四个单词)2.  t: now please read after me. 请跟我读。(教师带读clock, coffee, doctor, hot)想一想,字母0在单词里发什么音呢?   t: right. 字母a的发音是[0]。(ppt18 点击鼠标,屏幕显示音标,教师示范带读)3.  t: 再想一想,我们还学过哪些单词中,字母0发音也是[0](稍作停顿)   t: yes, we have learnt many words like this.(ppt 18 点击鼠标,屏幕出现以下单词:box, lot, not, pot, sock, ) 你们都想出来了吗?       follow me, please. 注意字母o的发音!4.       t: there's a sentence. can you read it? 你会读这句话吗?(ppt18点击鼠标,显示g部分句子 带读)      这句话的意思是:靠近钟的热咖啡是给那位医生的。t: now, read after me: the hot coffee near the clock is for the doctor.     t: 下面,你们自己练一练,同桌互相比赛,看谁读得又快又准确。(本步骤设计说明:在本步骤中教师通过设置贴近生活的情景带领学生复习旧知、学习新知,给予学生一定的空间进行表演,让学生乐于参与、积极思考。)(结束语)t:today, we learnt part efgh.今天我们学习了第一单元的efgh部分,学会了很好听的歌曲,请大家课后多加练习。bye!第三部分     本节课中,教师首先带领学生复习了这个单元已经习得的知识,为后面的学习打下了基础。然后教师针对不同的板块设计了不同形式的学习方法。在e对话中,教师利用创设情景进行教学,并给学生足够的空间体会数学的奇妙,提高他们的学习兴趣。在f部分,给学生表现的舞台,尽可能多让学生发挥自主性设计自己喜欢的课表,并得以在同学面前展示,增强他们的信心。在语音部分,教师并未直接呈现句子,而是先让学生回忆具有类似读音规律的单词。在这样的板块复习课型中,教师既要注重单元知识的巩固,也要注重新知识的教授,同时还要兼顾趣味性和实用性。uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇10

  第一部分 简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:4年级             二、单元:unit 8uLv易文君-文库范文网

  三、课题:in class            四、课型:新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元part efg   uLv易文君-文库范文网

  六、教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1. 能听读、辨认辅音字母r和s在单词中的读音。uLv易文君-文库范文网

  2.会诵读歌谣don’t be late again.uLv易文君-文库范文网

  七、重点难点:uLv易文君-文库范文网

  熟练掌握祈使句的肯定形式“…, please.”和否定形式“don’t…”。uLv易文君-文库范文网

  第二部分 教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:复习(单元重点内容)uLv易文君-文库范文网

  1.        t:hello, boys and girls. nice to see you again. today we’ll learn unit 8 part efg. 今天我们将学习第8 单元的efg部分。让我们先来复习一下上节课所学的内容。uLv易文君-文库范文网

  ppt:1. r_____ the new words, please.uLv易文君-文库范文网

  2. don’t w_____ the words,please.uLv易文君-文库范文网

  3. d_____ some milk, please.uLv易文君-文库范文网

  4. don’t e___ an apple, please.uLv易文君-文库范文网

  5. o____ the door,  please.uLv易文君-文库范文网

  6. don’t c____ the door, please.uLv易文君-文库范文网

  t:now look at these sentences. please try to fill in the blanks. 我们来看这些句子。你能填出所缺的字母吗?我们先看第一个句子“r_____ the new words , please.”uLv易文君-文库范文网

  t: yes, it’s read,r-e-a-d read. 你填对了吗?请你试着完成下面的句子吧。uLv易文君-文库范文网

  t:now let’s check the answers.uLv易文君-文库范文网

  ppt依次显示正确单词。教师带读句子。uLv易文君-文库范文网

  2.t:so much for this. 你做对了吗? let’s play a game“ simon says”.uLv易文君-文库范文网

  (ppt显示)uLv易文君-文库范文网

  t:在这个游戏里,发出指令的人如果说simon says,其他人可以执行这个命令,但是如果没有说simon says,其他人就不能执行这个命令。假如你执行了这个命令就得退出游戏了。现在请看示范。uLv易文君-文库范文网

  t:你们明白了吗?请你们也来做一做这个有趣的游戏吧。uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:通过补充单词来检查本单元四会单词的掌握情况,以及simon says游戏,复习bc等部分所学的内容,既复习巩固句型,又激发学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛。)uLv易文君-文库范文网

  第二步:完成各板块教学uLv易文君-文库范文网

  (一)g1部分uLv易文君-文库范文网

  t:刘涛也在发指令,他在对谁发指令呢?please open your books at page 66.uLv易文君-文库范文网

  把书翻到66页,请大家读一读吧。uLv易文君-文库范文网

  ppt:g部分look and read 图uLv易文君-文库范文网

  t:你们看懂了吗?bobby真聪明,为了吃到骨头,它完成了刘涛所有的命令。现在请跟着录音读一读。uLv易文君-文库范文网

  ppt:g1部分录音uLv易文君-文库范文网

  (二)f部分uLv易文君-文库范文网

  t: bobby叼着骨头跑开了。how about the rabbits? 小兔子们在干什么呢?please look at this picture.uLv易文君-文库范文网

  ppt: f 部分图uLv易文君-文库范文网

  t:oh, seven rabbits are running on the sofa.uLv易文君-文库范文网

  ppt: seven rabbits are running on the sofa.uLv易文君-文库范文网

  t: now please listen and repeat. 请跟着录音读一读这句话。(领读2遍)uLv易文君-文库范文网

  t:now please look at these two words.uLv易文君-文库范文网

  ppt: rabbit running (读2 遍)uLv易文君-文库范文网

  t:同学们,你们知道字母r在单词中一般发什么音吗?uLv易文君-文库范文网

  t: 对了,字母r在单词中一般发 /r/。uLv易文君-文库范文网

  ppt: rabbit running /r/uLv易文君-文库范文网

  t:老师这里还有几个同类发音的单词,我们一起读一下吧。uLv易文君-文库范文网

  ppt: read ruler brown rubber right writeuLv易文君-文库范文网

  t:我们再来看这两个单词。uLv易文君-文库范文网

  ppt:sofa sevenuLv易文君-文库范文网

  t:同学们知道字母s在这两个单词中发什么音吗?uLv易文君-文库范文网

  t: 对了,它们发 /s/。read after me. sofa, sofa, seven, seven.uLv易文君-文库范文网

  ppt: sofa seven  /s/uLv易文君-文库范文网

  t: 下面请看这些单词,它们含有同样的发音,我们一起读一下吧。uLv易文君-文库范文网

  ppt: sweater skirt sock six sit smalluLv易文君-文库范文网

  (三)e部分uLv易文君-文库范文网

  1.t:课后,同学们还可以找一些同类发音的单词。现在我们来做个游戏吧。look,what’s this?  uLv易文君-文库范文网

  ppt:一个拼图(e部分图)的图片uLv易文君-文库范文网

  t: it’s a puzzle. shall we do the puzzle? 我们来玩拼图,好吗?uLv易文君-文库范文网

  ppt:一个拼图的图片 shall we do the puzzle?uLv易文君-文库范文网

  t:你们拼好了吗?let’s have a look.uLv易文君-文库范文网

  ppt4: e部分图片。uLv易文君-文库范文网

  t: oh. look! who are they? they are david and his father.  there’s a puzzle on the desk. 桌上有一个拼图。david现在可以玩拼图吗?我们一起来看一看吧。uLv易文君-文库范文网

  ppt5:e部分的动画。uLv易文君-文库范文网

  t:同学们看懂了吗?我们来看看这些句子对不对?uLv易文君-文库范文网

  ppt: 1. it’s eight fifty- five.  uLv易文君-文库范文网

  2. it’s time to go to bed.uLv易文君-文库范文网

  t: 对了,it’s too late. david现在不可以玩拼图。please listen and repeat. 请跟着录音读一遍。uLv易文君-文库范文网

  (ppt  放e部分录音一遍)uLv易文君-文库范文网

  t: 请你自己读一读吧。uLv易文君-文库范文网

  t:can you read it now? 你会读了吗?我们请两个同学表演一下吧。uLv易文君-文库范文网

  t:现在请你和同桌也来演一演吧。uLv易文君-文库范文网

  (四)g3部分uLv易文君-文库范文网

  t:你们的表演一定很精彩,下面我们来听一首关于迟到的歌谣吧。uLv易文君-文库范文网

  ppt:say a rhyme动画uLv易文君-文库范文网

  t:请跟着录音来读一读。uLv易文君-文库范文网

  t:这首歌谣很有节奏感,请大家课后多读一读,背一背。uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:通过不同的形式带领学生学习新知,复习旧知,以欣赏的形式读幽默小故事,以拓展的形式练习语音,以比赛的形式练习歌谣,让学生乐于参与到活动中。)uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  t:在这一单元中,我们学习了如何“让别人做某事”和“请别人不要做某事”的英语表达法以及一些表示动作的单词。请同学们在课后多多练习哦! bye!uLv易文君-文库范文网

  第三部分 说明uLv易文君-文库范文网

  本节课教师首先检查了学生对本单元四会单词的掌握情况,然后通过simon says这个游戏,来复习本单元所学习的内容,这个游戏也是g板块的一个部分。教师针对不同的板块设计不同的教学方法和学习方法。如在e部分短文的阅读教学中,教师先通过一个拼图,提出问题让学生观看动画,让学生在实践中发现问题,解决问题。在本课的教学中,教师既注意了对单元知识的不断巩固,也注意了新知识的教授。uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇11

  第一部分  简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:五年级                 二、单元:unit1uLv易文君-文库范文网

  三、课题:the first day at school     四、课型:新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元part auLv易文君-文库范文网

  六、教学目标: uLv易文君-文库范文网

  1. 掌握单词、词组:term, first, day, back, all, room, building, each other, at school, a lot of, reading room, table tennis roomuLv易文君-文库范文网

  2. 能听懂、会说、会读日常交际用语 it is the first day of…   they are happy to see each other.  glad to see you.  i'm not sure. uLv易文君-文库范文网

  七、重点难点:初步了解掌握句型:is there a …? yes, there is. / no, there isn’t.   are there any…? yes, there are. / no, there aren’t.   how many … are there? there are …uLv易文君-文库范文网

  第二部分   教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:重难点突破uLv易文君-文库范文网

  1. t: nice to meet you, boys and girls. today we will learn par a of unit 1 the first day at school, fun with english, grade 5.同学好,今天我们学习牛津小学英语5a第一单元the first day at school的a部分。uLv易文君-文库范文网

  welcome back to school. this is the first lesson of the new term. 今天是新学期的第一节课。uLv易文君-文库范文网

  we will learn something about the school. uLv易文君-文库范文网

  first of all, could you please tell me what is in your school? 我很想知道在你们学校里有些什么呢?maybe there’s a playground, there are many teachers. can you say something like this? 你能像这样说一说吗?( ppt3) uLv易文君-文库范文网

  there’s a …              there are …  (学生自由回答时间)uLv易文君-文库范文网

  2. t: i think there are a lot of things in your school. 我想,你们学校里一定有很多东西。now, try to guess what is in my school. 现在请你们猜猜看我的学校里有什么呢?you may ask with the sentences: is there a …? are there any …? 可以用这两句来提问:uLv易文君-文库范文网

  please read after me。(ppt 3) uLv易文君-文库范文网

  t: look, this is my school. there’s a playground. there’s a new building. there are many trees. (鼠标一定要指到相应的图片上)你们猜对了吗?(ppt4)uLv易文君-文库范文网

  and there are many students. there are 49 students in my class. ( ppt4, 再次点击鼠标)uLv易文君-文库范文网

  3. t: how many students are there in your class? 在你们的班级里有多少个学生呢?(ppt5)uLv易文君-文库范文网

  read after me, please. uLv易文君-文库范文网

  t: how many boys are there? how many girls are there? ( ppt6)  你们能通过同桌互相问答来完成这张统计表格吗?uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:本节课课文对话生词比较多,there be句型难以理解又易混淆。教师通过让学生说一说自己学校里的设施,对there be的陈述句有所熟悉之后,安排一个猜的游戏,不但让学生能更好地投入到课堂中,还帮助学生理解新的知识。在同桌完成表格的过程中,学生对how many …?的句式有了初步的认识。)uLv易文君-文库范文网

  第二步:课文学习uLv易文君-文库范文网

  1.    (此处,老师直接引出课文旁白。)uLv易文君-文库范文网

  t: boys and girls, let’s look at this picture. 同学们,看这张图片。(ppt7)it is the first day of the new term. 今天是新学期的第一天。uLv易文君-文库范文网

  t: here are two new words. read after me. 这里有两个新单词,跟我读: first, firstàthe first day; uLv易文君-文库范文网

  term, termà the new termà the first day of the new term. uLv易文君-文库范文网

  t: (ppt7继续点击鼠标)all the students are back at school. 所有的学生都回到了学校。 read after me: all ,allà all the students :back, back à back at school.uLv易文君-文库范文网

  t: (ppt8 they are happy to see each other again.  他们很高兴又互相见面了。read after me, please. each other, each otherà see each other. uLv易文君-文库范文网

  t: there are three sentences. can you read them? 这里有三句话,你们会读吗?(ppt9) uLv易文君-文库范文网

  follow me, please. 请跟我读一下。uLv易文君-文库范文网

  2.  t: good. they're happy to see each other. they're wang bing, helen and mike. uLv易文君-文库范文网

  see, what’s in their school? 看,他们的学校里有什么呀?(ppt.10)uLv易文君-文库范文网

  t: yes, there’s a building. there's a new building?有一幢新大楼。uLv易文君-文库范文网

  t: there are a lot of rooms in it. uLv易文君-文库范文网

  3.       t:what are they? ( ppt11)uLv易文君-文库范文网

  this is a reading room. read after me. uLv易文君-文库范文网

  this is a table tennis room. read after me. uLv易文君-文库范文网

  4. t: are there any other rooms in the building? 大楼里还有其他的房间吗?let's watch the movie and answer the questions. 让我们看完影片后回答几个问题。(ppt12 ) uLv易文君-文库范文网

  1.how many classrooms are there?uLv易文君-文库范文网

  2.how many reading rooms are there?uLv易文君-文库范文网

  3.are there any computer rooms?uLv易文君-文库范文网

  t: now, let's watch it.  (ppt13 播放flash)uLv易文君-文库范文网

  t: (ppt14 )uLv易文君-文库范文网

  so, how many classrooms are there in the building?  there are 24.uLv易文君-文库范文网

  how many reading rooms are there in the building?   there are 2.uLv易文君-文库范文网

  are there any computer rooms in the building?      yes, there are.uLv易文君-文库范文网

  t: are you right? 你们都答对了吗?uLv易文君-文库范文网

  5. t: now, boys and girls, please open your books. let's read the text.同学们,请把书打开,我们一起来读下课文。(ppt 15\16)uLv易文君-文库范文网

  t: 下面请同学们自己读一读,然后小组内分角色朗读,读的过程中尽量记住课文主要内容。uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:本部分教师利用图片直接引入课文旁白部分,在和学生讨论图片的过程中呈现课文的主要内容。本部分新授单词和词组比较多,老师要耐心示范,给学生足够操练的时间)uLv易文君-文库范文网

  第三步:巩固操练uLv易文君-文库范文网

  1.  t: boys and girls, do you remember? 同学们读过课文之后都记住了吗?下面我们一起来看下这些短语,它们能帮助我们复述课文。(ppt17    ppt18)uLv易文君-文库范文网

  t: let's read it together.我们一起来读一下吧。uLv易文君-文库范文网

  2.  t: all right. now, let’s try to retell the text. i will give you the model. 虽然复述课文有点难,但我相信你们绝对可以做到!老师先示范一下uLv易文君-文库范文网

  (   it is the first day of the new term. all the students are back at school. they are happy to see each other again. uLv易文君-文库范文网

  there is a new building in the school. there are twenty-four classrooms in it. there are two reading rooms, a table tennis room and a computer room)uLv易文君-文库范文网

  t: let's try it together. 请全班同学一起来试一下吧。(稍作停顿。)uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  t:today, we learnt unit1 part a, the first day at school.本节课我们讨论了关于学校的话题,希望你们在课后多听、多读,并继续尝试复述课文,下节课再见。bye!uLv易文君-文库范文网

  第三部分 说 明uLv易文君-文库范文网

  在本节课的开头部分,教师通过让学生说和猜各自学校的情况分散了课文的重点难点,帮助学生对there be 句型有了一定的了解,减轻了后面的课文学习负担。所以本节课的重点难点在there be 句型的引入教授和运用。教师要把大部分时间和精力放在这个部分,通过不断地运用来理解句型的意思并能区分出单复数名词的不同。此外,从五年级起,教师可加强对学生整段复述课文能力的训练。这样的设计比较有层次,通过训练梯度的设置,学生不会感到太大的难度,易于学生更好的掌握课文。uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇12

  第一部分 简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:3年级                       二、单元:unit 2uLv易文君-文库范文网

  三、课题:nice to meet youuLv易文君-文库范文网

  四、课型:新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元part auLv易文君-文库范文网

  六、教学目标:uLv易文君-文库范文网

  1. 掌握单词miss,mr,认识miss li、mr green、wang bing和helen。uLv易文君-文库范文网

  2. 能听懂、会说、会读日常交际用语this is… good morning. good afternoon. nice to meet you. nice to meet you, too.并能所学交际用语介绍他人和互相问候。uLv易文君-文库范文网

  七、重点难点:能所学交际用语this is… good morning. good afternoon. nice to meet you. nice to meet you, too.介绍他人和互相问候。uLv易文君-文库范文网

  第二部分 教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:重难点突破uLv易文君-文库范文网

  t:hello, boys and girls. 同学们,你们好!i’m miss chen. it’s very nice to meet you. 我是陈老师。见到大家我很高兴。 nice to meet you.(pptuLv易文君-文库范文网

  点出单词,带读nice和meet,教nice to meet you.)uLv易文君-文库范文网

  t: if someone says nice to meet you. what should we answer? 如果有人对你说nice to meet you,我们可以怎样来回答呢?here comes our friend, david. he will tell you. 让我们的朋友david来告诉你们吧!let’s listen to him carefully.(pptuLv易文君-文库范文网

  点出单词,带读too,教nice to meet you, too. )uLv易文君-文库范文网

  t: david meets his friend, wang bing. what are they talking about? david遇到了他的朋友,王兵。他们在说什么呢?let’s listen and repeat. 我们边听边读。(pptuLv易文君-文库范文网

  跟ppt一起读对话)uLv易文君-文库范文网

  nice to meet you, liu tao. nice to meet you, too.uLv易文君-文库范文网

  t: mike meets his friend helen. what are they going to say? mike遇见了他的朋友helen。他们会说些什么呢?let’s repeat.请同学们跟着他们来说一说。(pptuLv易文君-文库范文网

  跟ppt一起读对话)uLv易文君-文库范文网

  nice to meet you, nancy. nice to meet you, too.uLv易文君-文库范文网

  t: can you greet your classmates like them? let’s try.你能像他们一样跟同学打招呼吗?让我们来试一试。(学生示范两组)they did a great job. what about you? it’s your turn to practice. 刚才同学们说得都很不错,现在轮到你和你的同桌来打招呼吧!uLv易文君-文库范文网

  (学生练习1分钟)uLv易文君-文库范文网

  t: do you still remember who i am? 大家还记得怎样称呼我吗?yes, i’m miss chen. 我是陈老师。now let me introduce another two teachers for you. 现在给同学们介绍两位新老师。(pptuLv易文君-文库范文网

  带读miss,miss li,教this is miss li. )女教师我们用miss来表示,那么男教师呢?我们用mr来表示。(pptuLv易文君-文库范文网

  带读mr, mr green,教this is mr green.)uLv易文君-文库范文网

  t: here we have two teachers and they have the same family name called smith. 现在有两位老师都姓smith,我们应该怎样称呼他们呢?please think it over. 请同学们分组讨论一下,谁用miss谁用mr?(pptuLv易文君-文库范文网

  选择miss或mr填空,并用this is…介绍)uLv易文君-文库范文网

  第二步:课文学习uLv易文君-文库范文网

  t: today, miss li and mr green take their students to a park.今天李老师和格林老师带着同学们去公园了。let’s take a look what happened? 让我们一起去看一看吧!(ppt 播放金太阳part a 图1、2的对话) uLv易文君-文库范文网

  t: do you understand? 听懂了吗?对话中我们可以听到这句话good morning. (pptuLv易文君-文库范文网

  出示句子good morning.)good morning是什么意思呢?请你结合图片中的时间来猜一猜吧!(ppt出示钟面)uLv易文君-文库范文网

  t:对话中的时间是上午8:20和10:10。so good morning means早上好.大家猜对了吗?good表示好。morning是上午的意思。good morning.(ppt点出单词good, morning,教)uLv易文君-文库范文网

  t: ok, let’s watch the dialog again and repeat. 好,请大家跟着一起读。(ppt 跟读对话)uLv易文君-文库范文网

  t: please open your books and turn to page 12.请同学们把书打开翻到第12页,自己读一遍。uLv易文君-文库范文网

  t: 让我们来表演一下对话吧。let’s act the dialog. who wants to be miss li? 谁来演李老师?who wants to be david? 谁来演david? who wants to be liu tao? 谁愿意演刘涛呢?(给学生戴上头饰)请××同学用this is…来介绍一下我们的小演员们。(学生表演)刚才同学们演得真好,现在轮到你们来试一试吧!uLv易文君-文库范文网

  t: who else will we meet in the park? let’s keep watching. 在公园里,我们还会遇见谁呢?我们接着往下看。 you will hear a new sentence. please guess what it means. 同学们又会听到一句新句子,聪明的你一定能猜出它的意思。(ppt播放金太阳part a 图3、4的对话)uLv易文君-文库范文网

  t: 大家听见这句话了吗? good afternoon. 下午好。afternoon是下午的意思。(ppt点出单词afternoon,教)uLv易文君-文库范文网

  t: can you repeat the dialog now? have a try, please. 跟着对话来读一读吧!(ppt 跟读对话)uLv易文君-文库范文网

  t: please open your books and turn to page 13.请同学们把书翻到第13页,分组读一遍。uLv易文君-文库范文网

  t: 让我们把这段对话来表演一遍。(学生表演)表演得真不错。ok, it’s your turn to act. 请你也来表演一下。uLv易文君-文库范文网

  t: all of the students have a good time in the park. they meet miss li and mr green. they meet some new friends. 在公园里,同学们都玩得很高兴。他们认识了李老师和格林老师,还认识了许多新朋友。let’s enjoy the whole story again. please read together. 我们再欣赏一遍故事,请大家跟着一起读。uLv易文君-文库范文网

  (ppt播放金太阳 part a)uLv易文君-文库范文网

  t: 请同学们打开书,把part a部分读给你的同桌听一听,看谁读得好?uLv易文君-文库范文网

  第三步:巩固操练uLv易文君-文库范文网

  t: 刚才我们学习了打招呼的用语good morning. good afternoon. nice to meet you.及其回答nice to meet you, too. 还学会了用this is …来介绍朋友。现在请同学们用学会的本领,自己来编一段对话,表演给大家看。uLv易文君-文库范文网

  t: well done. 刚才同学们表演得很棒。ok, now your turn to act the story. 现在就请大家自己来表演。uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  t: 今天我们一起学习了问候语good morning. good afternoon. nice to meet you.及回答nice to meet you, too. 那从今天开始,就请同学们用这些问候语跟爸爸妈妈、老师同学打招呼吧!做一个有礼貌的好孩子。see you next class.我们下节课再见。bye!uLv易文君-文库范文网

  第三部分:说明uLv易文君-文库范文网

  本课时从老师的自己介绍引出句型nice to meet you.及其回答nice to meet you, too.在学生理解句意的基础上,通过学生之间互相打招呼,对此句型进行了初步操练,使学生明白了运用此句型的场景。再从老师自己的称呼引出课本中的两位新人物miss li和mr green。在介绍miss li和mr green的时候,教授了新句型this is…。进而开始课文的完整呈现与学习。在学习课文时,重点学习了good morning和good afternoon两句问候语,通过学生自己观察时间,猜测句意,加深表象,从而更好的识记这两句问候语。最后,通过学生表演课文内容,听和做,加深印象,实际运用所学。uLv易文君-文库范文网

3A Unit 2 教学方案 篇13

  第一部分  简要提示uLv易文君-文库范文网

  一、年级:五年级                 二、单元:unit1uLv易文君-文库范文网

  三、课题:the first day at school     四、课型:单词句型新授课uLv易文君-文库范文网

  五、教学内容:单元part b c duLv易文君-文库范文网

  六、教学目标: uLv易文君-文库范文网

  1. 掌握单词、词组:toilet, garden, swing, slide,reading room, table tennis, any uLv易文君-文库范文网

  2. 进一步巩固掌握句型:is there a …? yes, there is. / no, there isn’t.   are there any…? yes, there are. / no, there aren’t.   how many … are there? there are …uLv易文君-文库范文网

  七、重点难点:1. 进一步掌握句型:is there a …? yes, there is. / no, there isn’t.   are there any…? yes, there are. / no, there aren’t.   how many … are there? there are …uLv易文君-文库范文网

  2. 能正确地运用there be句型问答和表述身边的事物。uLv易文君-文库范文网

  第二部分   教学过程uLv易文君-文库范文网

  第一步:复习(课文)uLv易文君-文库范文网

  1.  t: nice to meet you, boys and girls. today we will learn unit 1 part bcd. 同学们好,今天我们将学习第一单元的bcd部分。this is the second lesson of the new term. 今天是新学期的第二节课on the first day of the new term, we learnt something about the school. 新学期的第一天我们学习了有关学校的课文,你们还记得吗?(ppt3, ppt4 屏幕中出现以下几个问题)uLv易文君-文库范文网

  please answer the questionsuLv易文君-文库范文网

  is it the first day of the new term?uLv易文君-文库范文网

  are the students happy to see each other again?uLv易文君-文库范文网

  is there a new building?uLv易文君-文库范文网

  how many classrooms are there in the building?uLv易文君-文库范文网

  what rooms are there?uLv易文君-文库范文网

  t: yes. it is the first day of the new term. all the students are back at school. they are happy to see each other again. there is a new building in the school. there are twenty-four classrooms in it. there are two reading rooms, a table tennis room and a computer room. uLv易文君-文库范文网

  now, let's try to retell the text.现在你们也能这样试着复述一下昨天学的课文吗?(ppt5) 稍作停顿uLv易文君-文库范文网

  t: great!太棒了!相信通过不断地努力,你们还可以说得更好uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:本课重点学习b部分词汇和there be句型。通过复习并复述课文,学生对there be句型有了进一步的熟悉,为后面的教学做铺垫。)uLv易文君-文库范文网

  第二步:词汇学习uLv易文君-文库范文网

  用时:10分钟uLv易文君-文库范文网

  1.  t: now, let's play a guessing game. 下面让我们来玩个猜谜游戏。look at this picture. try to guess: what’s this? 猜猜看这是什么?( ppt6缓慢点击鼠标4次,出现完整的图片) uLv易文君-文库范文网

  t: right. there are a lot of trees and flowers. what’s this? uLv易文君-文库范文网

  t: it's a garden. (ppt7出现单词:garden, 带读,教授)uLv易文君-文库范文网

  2.  t: excuse me, is there a slide in the garden? (ppt8 带读,教授新词汇:slide)uLv易文君-文库范文网

  t: what about the swing? ( ppt9带读,新授词汇:swing ) uLv易文君-文库范文网

  t: and there is one more place. what is it? (pp10 稍作停顿)uLv易文君-文库范文网

  t: yes, it’s a toilet. (带读,新授)uLv易文君-文库范文网

  t:actually, most of the time, we call it restroom or washroom. 事实上,restroom和washroom用得更多一些。(ppt10 点击鼠标,出现restroom和washroom 带读)uLv易文君-文库范文网

  4.  t: now, open your books and turn to page8. let’s review the words together. 请同学们把书翻到第八页,我们一起把所学的新词复习一下。 follow me, please. 请跟我读。uLv易文君-文库范文网

  5.  t: boys and girl, look at the screen. 同学们请看屏幕。there are three places. 这里有三个场所。they are garden, reading room and building. what's in it? think it over. 想想看,三个场所里面会有什么?(ppt12)uLv易文君-文库范文网

  t: 都想出来了吗?now, let’s play a guessing game. 我们来做个游戏。(ppt13)游戏规则如下:请一位同学背对屏幕,猜猜屏幕中出现的是三个中的哪一个场所。可以根据场所内可能会有的物品来猜,可以提问“is there a … in it?或者are there any … in it?”只有三次体提问的机会。其他同学只能回答”yes.或者no” 。uLv易文君-文库范文网

  ……uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:本部分的词汇较少,因此教师根据学生的实际生活补充了 computer room, tv room, restroom, washroom等单词,并把单词的教学和句型的运用相结合,为cd部分的练习开展打下基础。设计的猜地点的游戏帮助学生对there be句型进一步理解,也帮助他们进一步巩固所学知识。)uLv易文君-文库范文网

  第三步:句型操练uLv易文君-文库范文网

  用时:5分钟uLv易文君-文库范文网

  1.  t: ok. boys and girls, we knew something about the new building in wang bing's school last lesson. 同学们,上节课我们已经知道王兵学校里新大楼的一些情况。and we will know more about his school. 今天,我们要了解更多关于他的学校的情况。uLv易文君-文库范文网

  t: look at the picture. (ppt15  课本中c部分4组图片)uLv易文君-文库范文网

  t: this is a computer room. 如果我们想知道他的学校里是不是有计算机房,我们可以问:is there a computer room in the school? 如果有,可以回答: yes, there is.如果没有,可以回答:no, there isn't. uLv易文君-文库范文网

  now, read after me.请跟我读。uLv易文君-文库范文网

  2.t: (ppt16) look at this picture. what are they? they're songbooks. what's this? it's a bookcase. 如果我们想知道书柜里到底有没有歌本,我们可以问:are there any songbooks in the bookcase? 如果有,对方可以回答: yes, there are. 如果没有,对方会回答:no, there aren't. uLv易文君-文库范文网

  read after me, please. 请跟我读。uLv易文君-文库范文网

  t: can you talk about these pictures like this? 你们能像刚刚那样谈论图片吗?now, open your books and turn to page 9. practice picture 2 and picture 4.请大家打开书,翻至第九页,练习图片2和4。(ppt17)uLv易文君-文库范文网

  3.  t:  now, let’s have a check.我们来校对一下答案吧。(ppt18)uLv易文君-文库范文网

  t:are you right? 你们的回答都正确吗? uLv易文君-文库范文网

  4.  t: see, what's this? it's a tv room.uLv易文君-文库范文网

  if you want to know how many tv rooms in the building. you may ask: how many tv rooms are there in the building? 如果你想知道在大楼里有几个电视机房,你用这个句型来提问。(ppt20)uLv易文君-文库范文网

  read after me, please.请跟我读。uLv易文君-文库范文网

  5. t: i have another four pictures here. can you ask and answer like this? 这里还有四幅图片,你们能象这样问答吗?please work in pairs.请同桌互相练习。(稍作停顿)uLv易文君-文库范文网

  t: let's have a check. 让我们来看下答案。( ppt21,22,23,24)uLv易文君-文库范文网

  are you right? 你们都问答正确了吗?uLv易文君-文库范文网

  (本步骤设计说明:cd部分都是there be 句型的具体运用操练,但是纯粹的句型操练过于乏味,教师应该把句型操练融入贴近生活的情景中,让学生灵活运用。)uLv易文君-文库范文网

  (结束语)uLv易文君-文库范文网

  t:boys and girls, we have learn unit1 part bcd。同学们,我们学习了第一单元的bcd部分,相信大家对王兵的学校有了进一步的了解。如果你们想了解其他学校的情况,你会怎么问呢?(稍作停顿)uLv易文君-文库范文网

  对了,我们可以用is there…? / are there…? 的句型。uLv易文君-文库范文网

  希望同学们课后能掌握所学的知识,并能描述我们周围的事物。下节课再见。 bye!uLv易文君-文库范文网

  第三部分 说 明uLv易文君-文库范文网

  本节课以教授和操练bcd部分的单词、词组和句型为中心。教师先帮助学生回顾课文中已学的旧知,然后呈现新的4个单词,并作适当的拓展。在教授新单词的过程中,坚持将句型和单词与实际生活的情景相结合,在具体的场景中进行对话操练,帮助学生在实际生活中灵活运用所学知识。uLv易文君-文库范文网

  5a unit1 教学方案 (第二课时) 来自第一范文网。 uLv易文君-文库范文网

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