欢迎访问易文君范文网!

Unit6 On a farm

作文网 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

Unit6 On a farm2Rb易文君-文库范文网

教学内容:牛津小学英语1a unit6 on a farm 第一课时。
教学目标: 1.能听懂,会说cow,dog,cat的单数形式,发音准确。
2.能使用学过的句子开展对话作自我介绍 i’m ………,打招呼和询问简单的信息。
3.使学生增加英语学习的兴趣。
教学重点:1..能听懂,会说cow,dog,cat的单数形式,发音准确。
2.能使用学过的句子开展对话作自我介绍 i’m ………,打招呼和询问简单的信息。
教学难点:cat 的t的 正确发音;学生还能正确辨别动物单词,以及把学过的东西在生活中灵活运用。
教学具准备:动物头饰,动物图片,水果实物,录音机,多媒体课件。
辅助活动:做游戏,表演对话,猜单词。
主要板书设计 :
 unit6 on a farm
a   cow  a   cat
  a   dog
教学过程
 一. warming---- up
1.sing  a  song (  课件呈现   unit 4 a pencil ------ 调动课堂气氛,使学生感受英语氛围,也增加他们的语感以及语调)
2.free talk (和学生打招呼,让他们更快地投入到英语课堂中,并且也培养了他们的英语口语能力)
t: hello!………
s1:hello! miss  yang.
t:hi !……….
s2:hi! miss  yang.
t: good afternoon!………
s3:good  afternoon! miss   yang.
t:i’m  miss  yang. what’s  your  name?
s4:i’m   ………
3.play  a  game(what’s  missing? 拿出四样unit5 中学过的水果实物,学生猜哪样不见了,一来增加学生的英语学习兴趣;二来也复习了所教的水果单词)
二.revision  and   presentation
1.呈现多媒体课件,显示一张农场的背景图片----------引出farm  (学生个别读,两两读)
2.在这张背景图片中一一显示出半隐藏的图片来复习旧知。  (半隐藏的事物可以增加神秘感,也使学生更加有趣)
1) t: who’s  she ?
s1:miss  li .
2) t: who’s  she ?
s2:helen .
3) t: who’s  he ?
s3:mike.
4) t: who’s  she ?
s4: su hai.
5) t: what’s  this?
  s: banana ,peach ,mango ,pear .   (呈现梨,桃,芒果,香蕉,从而使学生既掌握了旧知,也引入了新知)
3. say  a  rhyme    (   课件呈现  unit5   mango ----- 再次的调动学生的积极性,活跃课堂气氛)
4.完整图片呈现
t:ok,boys  and  girls . do  you  like  these fruits ?
s: yes  .(用手势来表示)
t:now  today  we  will  learn   unit6  on  a  farm   领读.. now  we  are  on  a  farm . (今天我们在一个农场,让我们来看看有没有好玩的东西, ok?)
s:ok.
4.教授单词  a  cow
t: now  listen  carefully . which  animal  do  we  meet?  ( 课件呈现奶牛的声音。让学生猜是什么动物)
s1:  a  cow
t: good  , you’re  very  clever  --------. 引出  cow
 (读音:1.先看老师的嘴型,听老师读3遍;2. 学生开火车读,个别读,女生读,男生读。)2页,当前第112

精选图文

155546
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享