Unit6 On a farm
教学内容:牛津小学英语1a unit6 on a farm 第一课时。教学目标: 1.能听懂,会说cow,dog,cat的单数形式,发音准确。
2.能使用学过的句子开展对话作自我介绍 i’m ………,打招呼和询问简单的信息。
3.使学生增加英语学习的兴趣。
教学重点:1..能听懂,会说cow,dog,cat的单数形式,发音准确。
2.能使用学过的句子开展对话作自我介绍 i’m ………,打招呼和询问简单的信息。
教学难点:cat 的t的 正确发音;学生还能正确辨别动物单词,以及把学过的东西在生活中灵活运用。
教学具准备:动物头饰,动物图片,水果实物,录音机,多媒体课件。
辅助活动:做游戏,表演对话,猜单词。
主要板书设计 :
unit6 on a farm
a cow a cat
a dog
教学过程
一. warming---- up
1.sing a song ( 课件呈现 unit 4 a pencil ------ 调动课堂气氛,使学生感受英语氛围,也增加他们的语感以及语调)
2.free talk (和学生打招呼,让他们更快地投入到英语课堂中,并且也培养了他们的英语口语能力)
t: hello!………
s1:hello! miss yang.
t:hi !……….
s2:hi! miss yang.
t: good afternoon!………
s3:good afternoon! miss yang.
t:i’m miss yang. what’s your name?
s4:i’m ………
3.play a game(what’s missing? 拿出四样unit5 中学过的水果实物,学生猜哪样不见了,一来增加学生的英语学习兴趣;二来也复习了所教的水果单词)
二.revision and presentation
1.呈现多媒体课件,显示一张农场的背景图片----------引出farm (学生个别读,两两读)
2.在这张背景图片中一一显示出半隐藏的图片来复习旧知。 (半隐藏的事物可以增加神秘感,也使学生更加有趣)
1) t: who’s she ?
s1:miss li .
2) t: who’s she ?
s2:helen .
3) t: who’s he ?
s3:mike.
4) t: who’s she ?
s4: su hai.
5) t: what’s this?
s: banana ,peach ,mango ,pear . (呈现梨,桃,芒果,香蕉,从而使学生既掌握了旧知,也引入了新知)
3. say a rhyme ( 课件呈现 unit5 mango ----- 再次的调动学生的积极性,活跃课堂气氛)
4.完整图片呈现
t:ok,boys and girls . do you like these fruits ?
s: yes .(用手势来表示)
t:now today we will learn unit6 on a farm 领读.. now we are on a farm . (今天我们在一个农场,让我们来看看有没有好玩的东西, ok?)
s:ok.
4.教授单词 a cow
t: now listen carefully . which animal do we meet? ( 课件呈现奶牛的声音。让学生猜是什么动物)
s1: a cow
t: good , you’re very clever --------. 引出 cow
(读音:1.先看老师的嘴型,听老师读3遍;2. 学生开火车读,个别读,女生读,男生读。)共2页,当前第1页12