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第二十六课 Lesson Twenty-six

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第二十六课 Lesson Twenty-six(精选2篇)jus易文君-文库范文网

第二十六课 Lesson Twenty-six 篇1

  一、教学内容jus易文君-文库范文网

  1.词汇(略)。jus易文君-文库范文网

  2.句型:1)What are these/those? 2)They're…jus易文君-文库范文网

  3.语法:初步学习名词的复数形式。jus易文君-文库范文网

  二、教具jus易文君-文库范文网

  录音机;与本课词汇有关的实物(如香蕉、苹果、书、钢笔等;或这些实物的图片)。jus易文君-文库范文网

  三、课堂教学设计jus易文君-文库范文网

  1.复习上一课所学的句型和词汇(参照上一课教案步骤2)。jus易文君-文库范文网

  2.用事先准备好的实物(或图片),演示名词的复数形式。jus易文君-文库范文网

  T:One banana, two bananas, One bus, three buses. One box, four boxes. jus易文君-文库范文网

  边演示,边板书复数形式的名词,简单扼要地讲解在本课中出现的名词复数形式的构成(不要将名词复数形式的所有变化都讲给学生),以及发音上的变化。教师领读,学生跟读。jus易文君-文库范文网

  3.教师可将手头的实物分两边摆放,一边放单数的;另一边放复数的。通过自己的演示,将名词复数形式及有关句型演示给学生:jus易文君-文库范文网

  T:What's this(that)? It's a pen. What are these(those)? They're pens. jus易文君-文库范文网

  学生初步看懂之后,教师与某个学生再演示刚才的内容,但这次由学生应答,并可更换实物:jus易文君-文库范文网

  T:What's this? jus易文君-文库范文网

  S:It's a banana. jus易文君-文库范文网

  T:What are these? jus易文君-文库范文网

  S:They're bananas. jus易文君-文库范文网

  与几个学生单独练习之后,再与全班合练。如发现学生对复数名词词尾的读音不准确,可再做进一步解释、示范及领读。jus易文君-文库范文网

  4.放课文第一部分录音,学生先听后跟读。jus易文君-文库范文网

  5.教师指导学生两人一组进行练习。练习之前,先在桌子上分别摆好单数及复数的学习用具(如尺子、铅笔、书、钢笔、橡皮等)。要求学生就他们课桌上的实物,进行提问,并找两至三组在全班表演。jus易文君-文库范文网

  6.教师指导学生看课文第二部分图片,就图片下面列出的复数形式名词,要求学生用What are these(those)? 的句型进行问答练习。jus易文君-文库范文网

  7.指导学生用笔头形成完成练习2和练习3。jus易文君-文库范文网

  8.布置作业 jus易文君-文库范文网

  1)抄写生词及短语(含课文第1部分内容中出现的名词复数形式);2)就课文中图片进行问答练习;3)完成练习册习题。jus易文君-文库范文网

第二十六课 Lesson Twenty-six 篇2

  一、教学内容jus易文君-文库范文网

  1.词汇(略)。jus易文君-文库范文网

  2.句型:1)What are these/those? 2)They're…jus易文君-文库范文网

  3.语法:初步学习名词的复数形式。jus易文君-文库范文网

  二、教具jus易文君-文库范文网

  录音机;与本课词汇有关的实物(如香蕉、苹果、书、钢笔等;或这些实物的图片)。jus易文君-文库范文网

  三、课堂教学设计jus易文君-文库范文网

  1.复习上一课所学的句型和词汇(参照上一课教案步骤2)。jus易文君-文库范文网

  2.用事先准备好的实物(或图片),演示名词的复数形式。jus易文君-文库范文网

  T:One banana, two bananas, One bus, three buses. One box, four boxes. jus易文君-文库范文网

  边演示,边板书复数形式的名词,简单扼要地讲解在本课中出现的名词复数形式的构成(不要将名词复数形式的所有变化都讲给学生),以及发音上的变化。教师领读,学生跟读。jus易文君-文库范文网

  3.教师可将手头的实物分两边摆放,一边放单数的;另一边放复数的。通过自己的演示,将名词复数形式及有关句型演示给学生:jus易文君-文库范文网

  T:What's this(that)? It's a pen. What are these(those)? They're pens. jus易文君-文库范文网

  学生初步看懂之后,教师与某个学生再演示刚才的内容,但这次由学生应答,并可更换实物:jus易文君-文库范文网

  T:What's this? jus易文君-文库范文网

  S:It's a banana. jus易文君-文库范文网

  T:What are these? jus易文君-文库范文网

  S:They're bananas. jus易文君-文库范文网

  与几个学生单独练习之后,再与全班合练。如发现学生对复数名词词尾的读音不准确,可再做进一步解释、示范及领读。jus易文君-文库范文网

  4.放课文第一部分录音,学生先听后跟读。jus易文君-文库范文网

  5.教师指导学生两人一组进行练习。练习之前,先在桌子上分别摆好单数及复数的学习用具(如尺子、铅笔、书、钢笔、橡皮等)。要求学生就他们课桌上的实物,进行提问,并找两至三组在全班表演。jus易文君-文库范文网

  6.教师指导学生看课文第二部分图片,就图片下面列出的复数形式名词,要求学生用What are these(those)? 的句型进行问答练习。jus易文君-文库范文网

  7.指导学生用笔头形成完成练习2和练习3。jus易文君-文库范文网

  8.布置作业 jus易文君-文库范文网

  1)抄写生词及短语(含课文第1部分内容中出现的名词复数形式);2)就课文中图片进行问答练习;3)完成练习册习题。jus易文君-文库范文网

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