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:古代建筑艺术

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:古代建筑艺术tRy易文君-文库范文网

美术教案-古代建筑艺术

教学目的:tRy易文君-文库范文网

1、了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点。tRy易文君-文库范文网

2、通过欣赏和参观,课内与课外的结合,体会中国古代文物文化内涵,探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。tRy易文君-文库范文网

3、使学生懂得美术的社会功能,培养学生民族的自豪感和爱国热情。tRy易文君-文库范文网

4、通过课堂培养学生的创造力和语言表达力。tRy易文君-文库范文网

教学重点:tRy易文君-文库范文网

陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因。tRy易文君-文库范文网

秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。tRy易文君-文库范文网

教学难点:tRy易文君-文库范文网

陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景,让学生如何理解。tRy易文君-文库范文网

如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。tRy易文君-文库范文网

教材分析:tRy易文君-文库范文网

按照教材,本课主要介绍什么是陵墓雕塑,陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平,中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。在介绍的过程中,由于篇幅的问题,相对比较简单,尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。所以,在教学过程()中,教师应突出教学重点,并对古代陵墓雕塑进行深入的了解,才能引导学生,提起学生的兴趣。tRy易文君-文库范文网

教法设计:tRy易文君-文库范文网

美术欣赏课上了很多,普偏的问题是教师讲的津津有味,学生听的糊里糊涂,最后,教师提一些问题,同学因为没有参与,很难讲出个所以然来。本课的内容对学生来说,兴趣不是很大,怎样让学生参与进来是一个头疼的问题。把班里学生分成若干四人小组,每个小组负责研究一个教学内容。是我在教学中的尝试。tRy易文君-文库范文网

适逢秦始皇兵马俑到杭州展览,于是便设计本课的教学。tRy易文君-文库范文网

第一4人小组:陵墓雕塑tRy易文君-文库范文网

a同学:广泛的了解。分配任务通过各种手段了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就。tRy易文君-文库范文网

b同学:真实的感受。分配任务去真实的感受秦始皇兵马俑的魅力所在。要求课堂上谈感受。陵墓雕塑距离现代生活较为遥远,真实感受、参观过的学生并不多,课本的图片对于雕塑来说缺乏立体感和空间感,也就失去了真实感。tRy易文君-文库范文网

c同学:负责提问题。从本课内容出发,设计3-5个问题,提问学生,学生分组回答。tRy易文君-文库范文网

d同学:课后写小结。tRy易文君-文库范文网

教学过程():tRy易文君-文库范文网

(一)直观感受,各抒己见,引发思考。tRy易文君-文库范文网

教师:出示图片(秦始皇兵马俑)tRy易文君-文库范文网

你认为秦始皇兵马俑为什么被誉为世界第八大奇迹?tRy易文君-文库范文网

学生:直观感受,思考。tRy易文君-文库范文网

教师:请学生谈原因tRy易文君-文库范文网

学生:谈自己的想法。tRy易文君-文库范文网

(二)导入主题:tRy易文君-文库范文网

[陶俑]:tRy易文君-文库范文网

■ 秦始皇兵马俑欣赏:tRy易文君-文库范文网

教师:秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么?tRy易文君-文库范文网

学生:分组讨论2分钟,回答。tRy易文君-文库范文网

结论:自秦汉以来的厚葬风俗,统治阶级注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。tRy易文君-文库范文网

教师:整体和局部图片展示tRy易文君-文库范文网

秦始皇兵马俑的艺术特点。tRy易文君-文库范文网

学生:b同学谈参观后的感受,其他同学自由发言。tRy易文君-文库范文网

结论:细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。tRy易文君-文库范文网

教师:tRy易文君-文库范文网

秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表,其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说:世界上有7大奇迹,现在要加上秦俑。不看金字塔,不算真正到过埃及;不看秦俑坑,不算真正到过中国。tRy易文君-文库范文网

那么,中国古代陵墓雕塑还有哪些呢?2页,当前第112

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