多彩的树叶(精选12篇)
多彩的树叶 篇1
教学目标 1、仔细观察多种叶子,认识不同造型、不同色彩的叶子。
2、根据记忆创造、想象、画出各种形态、各种色彩多彩的树叶的叶子。
3、通过学生记忆、创造、想象能力的培养,多彩的树叶使学生丰富彩色知识,增强色彩观念。
教学重点 画出各种形态的多彩的树叶叶子。
教学难点 叶子的相互重叠和色彩丰富多彩。
教学过程 一、引入多彩的树叶
1、上节课我们写生了一张叶子,并且知道叶子的组成部分,叶子有哪几部分组成?
叶柄、叶面、叶脉三部分组成。
以及叶脉的生长规律是由叶尖的多少决定的。
2、还记得上节课画的叶子吗?
请学生上黑板画树叶。
二、新授
1、除了以上两种叶子外,还有哪些你所知道的树叶,请几个小朋友上来画。(各组比赛)
2、刚才我们画了许多叶子,它们的不同形状你们知道叶子的颜色是绿色。但在不同的季节,叶子的颜色也不同。
3、在不同的环境下,叶子的颜色就会起变化,如在月光下看叶子,在黄昏时、在五彩的霓虹灯下看叶子都是不同的色彩。
4、教师演示:
1) 组织画面,可以重叠、自然;多彩的树叶
2) 涂色演示。多彩的树叶
5、学生练习,教师指导巡视。
1) 画面组织合理;
2) 接色自然。
三、小结
1、 作业讲评。
2、 小结。
多彩的树叶 篇2
活动目标:
1、通过观察,发现秋天的树叶是多种多样的。
2、学习给树叶分类或排序,体验玩树叶的乐趣。
3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备:
1、本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地,草地上积满了许多落叶。
2、人手一个小筐、分类盒。
3、电教设备:电脑。
活动过程:
(一)教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色,引发幼儿拾落叶的兴趣。
教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上,观看地上的落叶。
教师:小朋友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色:一阵秋风吹过,树上的小树叶怎样啦?它们是怎样落下的?我们一起来学学。
(二)幼儿边拾落叶边观察。
★教师:在场地的四周,有许多大小不同的树,它们的叶子一样吗?
★教师:你喜欢这些落下的树叶吗?
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。
(三)互相交流各自收集到的树叶。
★教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察,发现树叶是多种多样的。
★教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。
(四)利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
教师:大家收集了这么多漂亮的树叶,打算怎样玩呢?
幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如:给树叶分类(按大小、颜色、形状等)、排序(从高到矮或从大到小等),用树叶拼贴图画等。
教师鼓励幼儿自己的创新玩法,进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。
活动延伸:
1、日常活动:利用散步等活动,鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。
2、区角活动:将树叶放在科学区中,让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
多彩的树叶 篇3
一、目标:
1、通过迁移经验,加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。
2、会用多种形式来表现多彩的树叶,具有初步表现美的能力。
3、乐于参与美术活动,体验美术活动的乐趣。
二、准备:
1、已剪好各种树叶形的手工纸。 2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。
3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓
4、背景图:上有三棵大树(另有小花、小草)
三、过程:
(一)出示已采集的树叶,激发幼儿想动手制作的愿望。
师:看看,老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(形状和颜色),你们知道这也树叶的妈 妈是谁吗?(大树)。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈,你们想不想知道我是怎么做的?
(二)师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。
第一组:线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块,再用不同的线条和图形进行装饰,
第二组:拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上,覆盖一张白纸,用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动,印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。
第三组:撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上,用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕,。
(三)幼儿制作,教师指导,
第一组:提醒幼儿先将树叶分成几大块,装饰时,线条与图形一定要丰富,要有
规律。
第二组:拓印时,上下两张纸不能动,要等到拓印好了才可以移动,拓印时油画
棒必须横着涂。
第三组:撕贴时左右手必须协调,要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。
(四)结束:
1、展示幼儿的作品
师:把树叶相片送到大树妈 妈的身边。分组进行讲评。
2、和大树妈 妈一起跳个《欢乐舞》。
师:大树妈 妈有了那么多孩子,变得更有精神更年轻了,我们和大树妈 妈一起跳个舞吧!。
多彩的树叶 篇4
教学内容:美术活动《多彩的树叶》
教学目标:
1.知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。
2.鼓励幼儿坚持把树叶的细小部分涂完整。
3.感受秋天树叶的色彩美。
教学准备:
物质准备:
1.油画棒、幼儿操作卡。
2.教师范画。
知识准备:
幼儿欣赏过秋天的树叶。
教学重点与难点:
重点:学习为树叶涂上相应的颜色,坚持把树叶的细小部分涂完整。
难点:感受秋天树叶的色彩美,学习为树叶涂上相应的颜色。
教学方法与手段:
演示法、讲解法、练习法。
教学过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1. 师(手举红、黄树叶):小朋友认识它们吗?是什么颜色的?
2.出示没有涂色的树叶引导幼儿观察。
师:那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢?
二、教师讲解示范。
1.重点指导幼儿从上往下均匀涂色,提醒幼儿不要涂到轮廓线外,不露白色。
师:看看老师是怎么涂颜色的?从哪边到哪边?看仔细了,要把露出来的白色全部涂满。
2.鼓励幼儿大胆选色。
师:你见过秋天的树叶是什么颜色的?
师:这里有许多不同颜色的绿色、红色、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。
三、布置与指导
1.鼓励幼儿大胆给树叶涂色,注意涂色顺序和方法。
师:想一想颜色要怎么涂?小手抓住蜡笔的哪边?
2.表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿,帮助个别能力弱的幼儿完成。
师:需要老师帮忙的小朋友请举手。
四、展览幼儿作品,评价。
师:你觉得哪片树叶涂得最好看,为什么?
多彩的树叶 篇5
教学目标:
1.知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。
2.鼓励幼儿坚持把树叶的细小部分涂完整。
3.感受秋天树叶的色彩美。
物质准备:
1.油画棒、幼儿操作卡。
2.教师范画。
知识准备:
幼儿欣赏过秋天的树叶。
教学重点与难点:
重点:学习为树叶涂上相应的颜色,坚持把树叶的细小部分涂完整。
难点:感受秋天树叶的色彩美,学习为树叶涂上相应的颜色。
教学方法与手段:
演示法、讲解法、练习法。
教学过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1. 师(手举红、黄树叶):小朋友认识它们吗?是什么颜色的?
2.出示没有涂色的树叶引导幼儿观察。
师:那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢?
二、教师讲解示范。
1.重点指导幼儿从上往下均匀涂色,提醒幼儿不要涂到轮廓线外,不露白色。
师:看看老师是怎么涂颜色的?从哪边到哪边?看仔细了,要把露出来的白色全部涂满。
2.鼓励幼儿大胆选色。
师:你见过秋天的树叶是什么颜色的?
师:这里有许多不同颜色的绿色、红色、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。
三、布置与指导
1.鼓励幼儿大胆给树叶涂色,注意涂色顺序和方法。
师:想一想颜色要怎么涂?小手抓住蜡笔的哪边?
2.表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿,帮助个别能力弱的幼儿完成。
师:需要老师帮忙的小朋友请举手。
四、展览幼儿作品,评价。
师:你觉得哪片树叶涂得最好看,为什么?
多彩的树叶 篇6
一、活动目标:
1、学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。
2、耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整,感受秋天树叶的色彩美。
二、活动准备:
1、观察一些已变红、变黄的树的叶子。(课件)
2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3、两棵空树干
三、活动过程:
1、导入
师:小朋友,现在是什么季节?(幼:秋天)秋天来了,我们都把夏天的短袖换成了?(幼:长袖)对了,有的小朋友呀还穿了外套。
2、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师:树叶宝宝也换了衣服,它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼:红色、黄色)
3、激发幼儿的绘画兴趣
(1)、出示空树干。
师:看,这是谁呀?(出示两棵空树干)我们来跟它打个招呼呢!
(2)、引导幼儿仔细观察,培养幼儿观察能力
师:它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼:它们没有树叶)
(3)、师:我来听听呢,树妈妈是怎么说的,但是树妈妈要和老师说悄悄话(教师蹲在树旁“听”树妈妈讲悄悄话)
(4)、师:原来树叶宝宝的新衣服不见了,树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好不好?
4、教师示范画画
(1)、亲自示范涂色
师:画的时候要注意了,靠着边框线往里画
(2)、强调注意点
①画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。
②画的时候要注意从外向里面画。
③涂得密一些,要把所有空白处都上上颜色,不可以有空隙。
5、幼儿涂色,教师巡回指导。
6、打扮树妈妈,贴上树宝宝,进行评价
师:现在树妈妈都找到自己的树宝宝了,它让老师跟小朋友说“谢谢”,那小朋友要说什么呢?(幼:不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
多彩的树叶 篇7
二、教学目标:
1.学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。
2.能耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。
三、教学准备:
1.观察过一些已变红、变黄的树的叶子。
2.两棵空树干。
3.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干、视频转换仪、电视机
四、教学重点与难点:学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。
五、教学方法与手段:观察法、操作法、谈话法
六、教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谈话,知道秋天的变化。
师:小朋友,现在是什么季节?(秋天)
师:秋天来了,天气变的怎么样了?
师:小朋友的衣服穿的多了,小草变黄了,秋天还有什么变化呢?(树叶变黄了……)
引导幼儿从生活中发现秋天带给人们的变化、景物的变化。
从人物、景物几方面,讲述秋天的变化。
通过谈话法,引导幼儿从人们的变化、景物的变化等方面发现秋天的变化。
二、出示落叶,引导幼儿直观的了解树叶的变化。
师:瞧,树叶宝宝也变了颜色,它们都变成了什么颜色?
重点观察树叶宝宝的颜色变化。
从颜色上引导幼儿观察,为下一步涂色做基础。
三、教师示范,激发幼儿的绘画兴趣。
出示两棵空树干。
师:秋天到了,树叶宝宝们都变了颜色,风一吹,大树妈妈们都怎么啦?
师:没有了树叶宝宝,大树妈妈变的光秃秃的,不好看了!树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好吗?
观察光秃秃的大树妈妈画面。
由情境光秃秃的树妈妈,引起幼儿帮树妈妈穿新衣服的兴趣。
四、幼儿涂色,教师指导、询问。
师:我们来看一看,这棵大树妈妈的叶子宝宝是什么颜色的?
(一棵是红树叶,一棵师黄树叶)
师:那我们要树叶宝宝只要用到什么颜色?(红的、黄的)
师:画的时候要注意了,靠着黑色边框线往里画。
幼儿绘画,引导幼儿耐心涂完颜色。
1.观察树叶宝宝的颜色。
2.倾听教师涂色的要求。
3.幼儿涂色。
在涂色要求的讲解下,让幼儿学习正确的涂色方法。在涂色的过程中,引导幼儿耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。培养幼儿的细心和耐心。
五、打扮树妈妈,贴上树宝宝,评价。
师:许多小朋友都完成了,那请你把树叶宝宝送到妈妈那里去吧!
教师模仿大树妈妈的口吻跟小朋友说谢谢。
师:我们一起来看一看,现在大树妈妈漂亮了吗?
教师表扬画的比较细致的小朋友,让幼儿比较一些树叶,感受均匀涂色的树叶比较漂亮。鼓励幼儿以后更细致地涂颜色。
1.把树叶宝宝送回家。
2.欣赏作品并评价。
在一个完整的情境下,幼儿把树叶宝宝送回家,使幼儿体验到成功感和活动的快乐。
在自己观察、比较自己与别人的作品时,增加了幼儿的审美和荣誉感,激发了幼儿参加下一次活动的兴趣。
多彩的树叶 篇8
星期二一节科学活动课《多彩的树叶》,我带着小朋友捡回来很多叶子。我发现他们对这些叶子发生了很大的兴趣,特别是对一个棕榈树的叶子。因为它很大,像我们乡下用的扇子。不同于其他的叶子。对于平常不多见的红枫叶,梧桐叶,孩子们也呈现出了很多兴趣。
看着孩子们对叶子有这么大的兴趣。我马上决定下一节美术课《衣服和裤子》改上《多彩的叶子》。兴趣是最大的动力,在小班下学期的时候,我们也开展过这个美术活动。当时的要求是让孩子给叶子涂上美丽的颜色。而今天我决定让孩子学习用勾线笔画出树叶的轮廓,再给树叶涂色。
孩子们的兴趣很高,在我给孩子们示范的时候,他们也看得很认真。貌似个个都对树叶画法心领神会。可是,当我把白纸和勾线笔发下去让他们自己画叶子的时候。我发现了一个不可思议的问题,孩子们没有画出我意想中的美丽的叶子。不要说形似了,连神似都没有一个。只有张画的一个小小的叶子貌似黄杨树的小叶子。孩子们画的树叶更多的像树。
难道是我的示范不完整,让孩子们有了这样树一样的叶子?我仔细反省,慢慢看孩子的作画过程。知道原因根底是出在我示范画的问题上了。在示范画叶子的时候,我想让孩子在白纸上先给叶子定位,于是先让他们画叶柄。孩子们掌握的很好,都是先画叶柄。但是他们控制笔触的能力还不太高。所以画出来的叶柄就像树杆一样,很粗很大。而第一次使用勾线笔,幼儿还不能很好地画出弧线。所以画出来的叶子就很小。看起来一片片叶子非常可笑。大大的白纸上都是像小树一样的小小的叶子。本想把叶片的弧度留给孩子们自由发挥,却不料把关键要素忘记了。因为孩子兴奋,我抓住了孩子的兴趣点,可是因为自己的兴奋,没有太多考虑知识的整体因素。一个好的生成活动机会有些浪费了。
于是我赶紧想办法补救,在小组间进行辅导,让孩子们把叶子画的大大的。鼓励幼儿可以多画几片树叶,画了小树叶,还可以画大树叶。总算有孩子把树叶画的有些象样了。
如果把这堂美术课作为科学活动的延伸,运用幼儿原有的美术技术,用油画棒涂色,也许可以有丰富的成品出现。但是这对于孩子来说,也许没有更多的长进。可是我加了新的要求,没有给孩子练习新技术的过程,也有点操之过急了。无论教学过程,还是教学契机,都应该是经过成熟考虑和充分的准备才能够收到良好的效果的。
多彩的树叶 篇9
活动目标:
1、观察树叶,能用多种颜色装饰一片树叶。
2、乐意涂色,能在轮廓线内涂色。
活动过程:
一、观察树叶
师:请你看看你这是什么?(树叶)秋天到了,树叶渐渐从树上掉了下来,双休日我请小朋友捡来了很多秋天的树叶,请你拿起一片秋天的树叶看一看,树叶是什么颜色的?
小结:有黄色、红色、绿色……有的树叶一个颜色,有的树叶两个颜色,有的树叶三个颜色
二、教师示范作画,幼儿欣赏
(一)、出示画纸,提出问题
师:我这里也有一片树叶,如果让你用蜡笔来画,你想怎么画?
(二)、教师示范
(三)、提出作画要求
1、用多种颜色装饰一片树叶
2、涂色时要涂到轮廓线内
3、保持纸张干净整洁
(四)、欣赏成品图片
师:除了这样画,还可以这样画(出示涂色的树叶),请你来看一看。
师:我这里呀,还有一棵树妈妈,秋天到了,树叶都掉了,树妈妈很伤心,你有什么好办法可以让树妈妈开心起来吗?
三、幼儿作画
师:你也想让树妈妈开心起来吗?
四、作品欣赏
师:把你已经完成的树叶挂到小树上,你可以来看看树妈妈变的开心来了。
多彩的树叶 篇10
活动目标:
1、通过迁移经验,加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。
2、会用多种形式来表现多彩的树叶,具有初步表现美的能力。
3、乐于参与美术活动,体验美术活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、已剪好各种树叶形的手工纸。
2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。
3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓
4、背景图:上有三棵大树(另有小花、小草)
活动过程:
一、出示已采集的树叶,激发幼儿想动手制作的愿望。
师:看看,老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(形状和颜色),你们知道这也树叶的妈 妈是谁吗?(大树)。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈,你们想不想知道我是怎么做的?
二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。
第一组:线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块,再用不同的线条和图形进行装饰,
第二组:拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上,覆盖一张白纸,用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动,印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。
第三组:撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上,用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕,。
三、幼儿制作,教师指导,
第一组:提醒幼儿先将树叶分成几大块,装饰时,线条与图形一定要丰富,要有规律。
第二组:拓印时,上下两张纸不能动,要等到拓印好了才可以移动,拓印时油画棒必须横着涂。
第三组:撕贴时左右手必须协调,要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。
四、活动结束
1、展示幼儿的作品
师:把树叶相片送到大树妈 妈的身边。分组进行讲评。
2、和大树妈 妈一起跳个《欢乐舞》。
师:大树妈 妈有了那么多孩子,变得更有精神更年轻了,我们和大树妈 妈一起跳个舞吧!。
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
多彩的树叶 篇11
活动目标:
1、学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。
2、耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整,感受秋天树叶的色彩美。
活动准备:
1、观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3、两棵空树干的图片
活动过程:
一、导入
师:小朋友,现在是什么季节?(幼:秋天)秋天来了,我们都把夏天的短袖换成了?(幼:长袖)对了,有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师:树叶宝宝也换了衣服,它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼:红色、黄色)
三、激发幼儿的绘画兴趣
1、以童趣的口吻引起幼儿的注意
师:今天来幼儿园的时候,老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)
2、引导幼儿仔细观察,培养幼儿观察能力
师:它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼:它们没有树叶)
3、师:树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好不好?
四、教师示范画画
1、亲自示范涂色
师:画的时候要注意了,靠着黑色边框线往里画
2、强调注意点:
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。
画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些,要把所有空白处都上上颜色,不可以有空隙。
五、幼儿涂色,教师指导、询问
六、打扮树妈妈,贴上树宝宝,进行评价
师:现在树妈妈都找到自己的树宝宝了,它让老师跟小朋友说"谢谢",那小朋友要说什么呢?(幼:不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
活动反思:
《指南》指出:“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小,注意力集中时间较短,往往会耐心不足。在今天的绘画活动中,小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中,有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满;有些幼儿会急于求成,迅速地将树叶涂满,但是树叶上有很多空隙;有些幼儿涂到一半,就会拉着我的衣服说:“老师,我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。
对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿,我们需要鼓励、表扬他们,并把他们的作品展示出来,鼓励其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿,就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完,并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品,用“把画画得好看些,爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。
除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外,老师还可以与家长交流,家园共育,希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画,一定要让幼儿安静地画完,才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事,切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力,使他们持久地沉浸在一种活动中,要让孩子知道,生活中许多事是需要耐心和等待的。此外,还可以用看书,让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求,想要买什么玩具时,家长可有意延缓一段时间,不要立刻满足孩子的要求,以培养孩子的耐心。
多彩的树叶 篇12
活动目标:
1、通过观察,发现秋天的树叶是多种多样的。
2、学习给树叶分类或排序,体验玩树叶的乐趣。
活动准备:
1、本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地,草地上积满了许多落叶。
2、人手一个小筐、分类盒。
3、电教设备:电脑。
活动过程:
一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色,引发幼儿拾落叶的兴趣。
教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上,观看地上的落叶。
教师:小朋友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色:一阵秋风吹过,树上的小树叶怎样啦?它们是怎样落下的?我们一起来学学。
二、幼儿边拾落叶边观察。
教师:在场地的四周,有许多大小不同的树,它们的叶子一样吗?
教师:你喜欢这些落下的树叶吗?
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。
三、互相交流各自收集到的树叶。
教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察,发现树叶是多种多样的。
教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。
四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
教师:大家收集了这么多漂亮的树叶,打算怎样玩呢?
幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如:给树叶分类(按大小、颜色、形状等)、排序(从高到矮或从大到小等),用树叶拼贴图画等。
教师鼓励幼儿自己的创新玩法,进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。
活动延伸:
1、日常活动:利用散步等活动,鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。
2、区角活动:将树叶放在科学区中,让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。