倒影教案(精选2篇)
倒影教案 篇1
《倒影》教案《倒影》教案
鄞州区望春小学 胡 艳
教材分析: 倒影教案
本堂课倒影教案是浙美版第四册第6课。倒影是我们生活中较为常见的现象,一般在清澈、平静的水面上容易出现。倒影具有恬淡、宁静之美,是艺术家们乐意表现的题材。倒影教案教材中的《山山水水》、《饮水的熊》、《丹顶鹤》就是这方面的代表。引导学生欣赏这些优秀美术作品之后,要让学生明白:懂得取舍,确立景物的主体,再配以适当的背景,选择合适的媒材,是表现的关键。
倒影教案用对印的方式表现倒影,既简便又容易出好效果——巧妙、逼真。倒影教案学生对这种新的造型表现形式会表现出兴趣,因而教师在教学时要多想办法把学生的这种兴趣激发出来。在引导学生体验对印的奇妙后,获得创造的乐趣,并使学生体会到:美术创作不仅要在画面上创新求异,在作画工具、程序上也可以想出新办法来,以获得新的效果。倒影教案
教学目标:
1.认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。
2.感受对印的乐趣,培养对对印学习的兴趣。
3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。
教学重点、难点:
重点:探索新的作画方式,学习对印的技法。
难点:创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学过程:
一、 引出课题
1. 同学们,现在是什么季节了?(生:春季)
今天老师就带同学们在教室里春游好吗?(生:好)
(出示桂林山水图片)旁白:这样的山围绕着这样的水,这样的水倒影着这样的山,我们要是乘上竹筏小舟,那可真是“人行碧波上,人在画中游”。
2. 刚才的图片里你看到了什么?(生说)
(引出课题——倒影)
二、 认识倒影
1. 找相同点
(出示图片1:廊桥)这张是一座廊桥的,倒影教案,上面的这个是——(生:真实的桥)
下面的这个是——(生:倒影)
真实的桥和倒影它们有相同的地方吗?(生:外行、颜色、)
2. 找不同点
(同一张图片)那么它们之间有不同的地方吗?(生:上下方位不同、)
(出示图片2:大理三塔)这张图上的真实景物和倒影一样吗?(生:真实的景物清楚,倒影模糊看不清楚。)
为什么这张图片的倒影看不清楚呢?(生:下雨、有波纹)
对,因为有波纹,所以倒影我们就看不清楚了。(板书:波纹)倒影教案
3. 找分界线
(出示图片3)这张倒影清楚吗?(生:清楚)为什么清楚?(生:没有波纹)
我们仔细来看这张图片,同学们有没有发现一个特点:真实的景物和倒影是连在一块儿的?他们之间有一条线,那条线我们就叫——分界线(板书)。
下面我们就来找一找分界线。(出示多张图片请学生上台来找)
三、 欣赏倒影画作
1. 油画
2. 水彩画
3. 国画
4. 卡通画
四、 讲解倒影画法
1.(出示图画——《鹅》)
同学们,这张画怎么画出来的?(生说:先画,然后折一下。)
(教师根据学生的说法在投影仪上进行演示,出现两个问题:1景物和倒影之间分得太开;2上面的景物不能完全印下来。)
怎么改进一下他的方法呢?(生:先折,然后画,再印。)
(教师再一次在投影仪上边演示边讲解:1将纸对折;2将纸展开来,沿着对折的这条线进行画画,这条对折的线就是分界线;3再对折,用手轻轻地按;4打开来倒影就有了。)
2.(再一次出示图画——《鹅》)
我们再来看一看这张图画,真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样?(生:倒影上还有波纹)
好,我们也给这张倒影画上波纹。(教师在投影仪上演示画波纹)
五、 尝试练习
1. 现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。(学生尝试练习)
2. 教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解:
1) 颜料加水太多,对折印后颜料涔开来。
2) 画好后很长时间再印,颜料太干倒影印不出来了。
3) 波纹画好后不能再印,否则要印到天上去的,就不对了。
4) 波纹画的时候尽量要画得细些。
六、 自由作画
1. 同学们,我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图,开始吧。
2. 学生创作
教师巡回指导
七、作业讲评、全课总结
倒影教案 篇2
十二课 美丽的倒影
广西教材 年级:四年级
教材分析:1、课文内容分析
水是生命的源泉,清澈、平静得像一面镜子把岸边美丽的景色倒映在水面十分美丽。树木、草地、小楼、人等,这样的景色常常被画家画进画里,被摄影师摄入镜头之中。这样的景色难道不值得我们爱护吗?
教材以自然风光图片和绘画作为引导,让学生欣赏、了解倒影,学会用水粉对印及剪纸等方法表现倒影。
通过学生看、想、做,把自己所见所闻、所感所想大胆地表现出来,从而提高学生的观察能力、感受能力、想象能力、创造能力,培养学生的审美意识,让学生在学习中感受造型表现的乐趣。
教学目标:1、初步了解对印作品用形、色、肌理等表现的美术效果。
2、尝试多种对印方法,用自己喜爱的方法制作抽象
对印作品。
3、通过分小组制作,体验集体制作的乐趣,学会交
作与分工,分享成功的快乐;
重点:用对印和涂色的方法表现美丽的倒影
教学难点:对印方法的掌握
准备:1、按4人1组分
2、学具准备:水彩颜料、水彩纸、宣纸、毛笔、调色用具、水罐、彩纸、剪刀或刻刀。
3、教具准备:教学课件、范画、颜料等
教学过程与意图 :
课前准备:学生发音唱歌,师生问好
一、 激趣导入
1. 教师唱《烟雨桂林》,介绍自己来自何处。
2. 学生根据自身的了解讲述印象中的桂林,教师随即在纸上绘出一幅烟雨桂林的画卷,并用对印的方法表现水中倒影。
3. 师:这就是无数文人墨客的梦境家园。欣赏桂林山水风光倒影图片
4. 板书课题《美丽的倒影》
二、 探究学习
1. 抛出问题,老师刚才是怎样表现倒影的?选择这样做的原因是什么?
2. 学生发现,教师小结这种方法就是对印。板书:对印1.对折2.着色3.重压
3. 师:小组讨论还能用别的方法来表现美丽的倒影吗?学生讨论得出画的、剪的、拓印的等多种方法
4. 教师根据这些方法选择性的对之前的范画进行再加工
5. 师:在海南,在三亚那里也会有美丽的倒影呢?出示图片资料
6. 师:小组讨论,想用什么方法表现怎样的倒影
7. 欣赏桂林小朋友表现倒影的作品
9..引导学生从构图,色彩,创意上谈
三、教师提要求学生创作
单独或合作,用自己能想到的各种方法表现美丽的倒影
四、展示评价
1.学生把自己的作品贴到展板上
2.学生评,师生互评
五、拓展迁移
师:由于时间的关系,我们不能点评每一幅作品,但是今天你们用了对印的方法来表现美丽的倒影,把人与自然和谐的融为一体,让老师深深的感受到你们丰富的想象力和创造力。今后你们一定会用手中的画笔把大自然描绘得更加五彩斑斓。