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《风景》教案

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《风景》教案(通用4篇)A0m易文君-文库范文网

《风景》教案 篇1

  【教材分析】A0m易文君-文库范文网

  本课是一篇融文学性、知识性、科学性和哲理性于一体的科普文。文章的开始部分透过日出的比较手法,描绘了日落的壮丽与神秘,之后笔锋一转,从多个角度介绍了奇异景象都是由幻觉造成的,从而阐明了大千世界有很多奥妙,我们要学会观察生活,要学会透过现象看本质这样的一个道理。A0m易文君-文库范文网

  【教学目标】A0m易文君-文库范文网

  1.理解、积累“绮丽”“绚丽”殷红“日薄西山”“气息奄奄”“夕阳无限好,只是近黄昏”等词句。A0m易文君-文库范文网

  2.理解文章的资料,能够借助文本说出人们所看到的美奂美仑的落日实际上是幻觉的科学依据。A0m易文君-文库范文网

  3,以课文为导引,能够用掌握的科学知识解释周围的事物。A0m易文君-文库范文网

  4,能够用明辨的双眸、思考的大脑观察生活,分析问题。A0m易文君-文库范文网

  【教学重点】A0m易文君-文库范文网

  理解文章的资料,能够借助文本说出人们所看到的美奂美仑的落日实际上是幻觉的科学依据。A0m易文君-文库范文网

  突破方法:利用多媒体创设情境,唤起学生的求知欲,透过同学间的合作、探究、讨论、交流,共同探讨疑难问题,并培养了学生自主、团结合作、勇于探索的精神。A0m易文君-文库范文网

  【教学难点】A0m易文君-文库范文网

  以课文为导引,能够用掌握的科学知识解释周围的事物。A0m易文君-文库范文网

  突破方法:由课文落日幻觉的原理,引申到曾学过的诗文,辩证地看问题,再引申到身边的事物,水到渠成地解决问题。学生利用所学,自然地逐步深入地探索未知,收获成功。A0m易文君-文库范文网

  【教学方法】A0m易文君-文库范文网

  1.阅读教学法:在教师的指导下,学生透过阅读教材获得文中的信息,从而理解课文的资料。A0m易文君-文库范文网

  2.质疑释疑法:师生透过共同质疑释疑,探讨和解决问题。A0m易文君-文库范文网

  3.问题谈论法:多角度,多思路,寻求多个答案,培养发散思维。A0m易文君-文库范文网

  【课时安排】A0m易文君-文库范文网

  一课时。A0m易文君-文库范文网

  【教学过程】A0m易文君-文库范文网

  一、导入A0m易文君-文库范文网

  伴着一幅幅夕阳美景图,教师深情朗诵:在夕阳的余晖里,凄婉的楚地音乐响起,霸王仰起头颅,拔剑自刎,殷红的血染尽最后一丝惆怅;在落日的寂寥中,倾国倾城的王昭君粉泪盈盈一步三回地走向陌生的蛮夷之地,凄厉的风撕扯着离别的心;在如血的残阳中,剑客荆轲胆气如虹仰天长吟“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返!”自古以来,夕阳,总是为悲壮的故事涂抹着悲情的色彩,让人叹惋,让人感伤。同学们,你们有没有想到,如此美丽的夕阳,竟然是我们眼睛一厢情愿的幻觉。下面,让我们走进美丽的夕阳,走进关于幻觉的诠释。(附图)A0m易文君-文库范文网

  二、初读课文,整体感知A0m易文君-文库范文网

  1,自读课文,初步了解课文资料。A0m易文君-文库范文网

  学生认真默读,标出自认为难以认读的字词,并总结初读的收获或提出疑问。A0m易文君-文库范文网

  交流反馈,鼓励学生有自己的见解。A0m易文君-文库范文网

  (1).字词积累。A0m易文君-文库范文网

  1)读准下面加点字的读音。A0m易文君-文库范文网

  吟咏(yín)绮丽(qǐ)殷红(yān)坠落(zhuì)镶(xiāng)绚丽(xuàn)衰减(shuāi)尘埃(āi)A0m易文君-文库范文网

  2)理解重点词语的含义。A0m易文君-文库范文网

  ①幻觉:视觉、听觉、触觉等方面,没有外在刺激而出现的虚假的感觉。A0m易文君-文库范文网

  ②吟咏:有节奏地诵读诗文。A0m易文君-文库范文网

  ③殷红:带黑的红色。A0m易文君-文库范文网

  ④变化多端:事物在形态上或本质上产生多种多样新的状况。多端,多种多样。A0m易文君-文库范文网

  ⑤日薄西山:太阳快要落山了,比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄,迫近,靠近。(见第160页注释②)A0m易文君-文库范文网

  ⑥气息奄奄:形容呼吸微弱,快要断气的样貌,也比喻腐朽的事物即将没落。(见第160页注释②)A0m易文君-文库范文网

  ⑦夕阳无限好,只是近黄昏:虽然夕阳无限完美,可惜的是已接近黄昏。(见第160页注释③)A0m易文君-文库范文网

  ⑧绚丽:颜色美丽。A0m易文君-文库范文网

  ⑨衰减:减弱,减退。(见第162页注释①)A0m易文君-文库范文网

  2.简要反馈自读之后的.感受,教师鼓励学生不断发现问题,完成下面的表格。A0m易文君-文库范文网

  日落时的幻觉A0m易文君-文库范文网

  产生幻觉的原因A0m易文君-文库范文网

  颜色深黄、殷红A0m易文君-文库范文网

  光线散射和光波长短原理A0m易文君-文库范文网

  神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧A0m易文君-文库范文网

  地球表面和大气层的弯曲,光线散射,A0m易文君-文库范文网

  大气层密度不同A0m易文君-文库范文网

  西方天空出现迷人的紫光A0m易文君-文库范文网

  眼睛的叠合效应A0m易文君-文库范文网

  接近地平线时太阳变扁了A0m易文君-文库范文网

  光线折射的原理A0m易文君-文库范文网

  太阳好像变大了A0m易文君-文库范文网

  仪器证明没变大A0m易文君-文库范文网

  三、阅读课文,探究问题A0m易文君-文库范文网

  1.多媒体展示:“大漠孤烟直,长河落日圆”的诗句及图片。你觉得这个诗句有没有问题?造成这种现象的主要原因是什么?那么这句诗要不要改?A0m易文君-文库范文网

  学生讨论、交流、反馈。鼓励学生自由表达自己的见解。A0m易文君-文库范文网

  教师点评:就应是长河落日“扁”,是光线的折射原理造成的。不需要改正。诗毕竟是诗,何况王维当年也不必须能认识到。但是我们要学会观察生活,要有探索精神,要学会透过现象看本质。A0m易文君-文库范文网

  2.《两小儿辩日》有关太阳的幻觉有好几种,其中也有“太阳变大”的问题;这篇课文也讲到了“落日变大”的问题,可惜都没有作出科学解释。再不能把遗憾留给明天了,你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答?A0m易文君-文库范文网

  学生交流后回答:光的折射现象、光渗现象、背景衬托、眼球特点问题、光的直斜射问题等。A0m易文君-文库范文网

  3.生活中你还发现了哪些“幻觉”?此刻能用所学进行解释吗?A0m易文君-文库范文网

  如:站在姚明的身边,1.80米的人都成了小朋友了。A0m易文君-文库范文网

  4.教师小结:有一种生活,你没有经历过,就不明白其中的艰辛;有一种艰辛,你没有经历过,就不明白其中的快乐。探索之路就是这样一种艰辛又快乐的生活。同学们,勇于思考,敢于探索吧,让我们在思考中体验科学的快乐,在探索中享受真理的幸福!A0m易文君-文库范文网

  四、精读课文,评析语言A0m易文君-文库范文网

  1.本文是一篇地道的事理说明文,又是一篇科普说明文,所以语言上既要准确严密,又要通俗易懂,生动形象。请同学们结合课文语言谈一谈。A0m易文君-文库范文网

  (1)通俗性。作比较说明方法的运用。如:A0m易文君-文库范文网

  ①第四段:“阳光中的短光波……要比长光波――红色光强10倍以上。”A0m易文君-文库范文网

  ②“一般来讲,黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。”A0m易文君-文库范文网

  ③第七段:“日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍到三倍半。”A0m易文君-文库范文网

  (2)准确性。A0m易文君-文库范文网

  ①第四段:“红色光强10倍以上”中的“以上”,能不能去掉?(不能去掉。去掉后太过绝对,与事实不符。)A0m易文君-文库范文网

  ②“一般来讲,黄昏时空气中的烟尘要比清晨多”中的“一般来讲”,能不能去掉?(“一般来讲”,不排除特殊状况,体现了说明文语言的准确性。)A0m易文君-文库范文网

  (3)生动性。如第一段从生活现象入手,运用了比较、引用、反问等修辞手法,激发了读者的阅读兴趣,语言生动形象。A0m易文君-文库范文网

  2.教师讲解:鉴别一个词语用得好不好,方法有很多,其中很重要的方法之一,就是替换法。A0m易文君-文库范文网

  ①人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。A0m易文君-文库范文网

  ②人们都喜爱观赏日出,都赞叹太阳升起时的壮观景象。(①句用双重否定句,强调了人们的赞叹之情。)A0m易文君-文库范文网

  (2)①可惜这种美丽的紫光并不多见;A0m易文君-文库范文网

  ②但是这种美丽的紫光并不多见。(用“可惜”更表现了人们对这种美景的依恋。)A0m易文君-文库范文网

  小结:让句子生动起来的方法:A0m易文君-文库范文网

  ①多用修辞;A0m易文君-文库范文网

  ②巧用富有感染力的词;A0m易文君-文库范文网

  ③多用描述性语句。A0m易文君-文库范文网

  五、联系生活,小试身手A0m易文君-文库范文网

  请同学们推荐一名朗读潜力较强的同学来朗读第二段,大家说说这段的语言描述如何?谈谈感受。A0m易文君-文库范文网

  既然日落的幻觉如此美奂美仑,那么日出的幻觉又怎样呢?请大家结合记忆,动手写写。A0m易文君-文库范文网

  例:A0m易文君-文库范文网

  我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头,才看到旭日露出小小的一角,辉映着朝霞,似刚从高炉里倾泻出来的钢水,光芒四射,令人不敢不张开眼睛直视。过了一会儿,红日冉冉上升,光照云海,五彩缤纷,灿若锦绣。那时恰好有一股强劲的山风吹来,云烟四散,峰壑松石,在彩色的云海中时隐时现,瞬息万变,犹如织锦上面的装饰图案,每幅都换一个样式,这样的景色霞光,我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到。A0m易文君-文库范文网

  六、作业设计A0m易文君-文库范文网

  《两小儿辩日》里除了告诉我们一个太阳的大小问题,还有一个凉暖的问题,其实这也是幻觉。请写一段话来说明它。A0m易文君-文库范文网

《风景》教案 篇2

  第21、22课时A0m易文君-文库范文网

  一、教学内容: A0m易文君-文库范文网

  《风景》——色彩写生画A0m易文君-文库范文网

  二、教学目的:A0m易文君-文库范文网

  通过风景写生画的学习使学生领略山川自然景色的秀丽,增进热爱祖国的感情。学习运用色彩表现景物因气候、光线不同而造成的微妙的色彩变化。A0m易文君-文库范文网

  三、教学重点:A0m易文君-文库范文网

  使学生掌握景物在不同季节、不同光线下造成的色彩变化。A0m易文君-文库范文网

  四、教学难点:A0m易文君-文库范文网

  学习运用色彩表现景物因气候、光线不同而造成的微妙的色彩变化。A0m易文君-文库范文网

  五、教学教具:A0m易文君-文库范文网

  风景画若干幅、风景写生步骤图、写生范画等。A0m易文君-文库范文网

  六、教学过程:A0m易文君-文库范文网

  第一节A0m易文君-文库范文网

  授课时间:200  年    月   日  星期     第   节A0m易文君-文库范文网

  一、组织教学、板书课题。《风景》——色彩写生画A0m易文君-文库范文网

  教师出示不同季节、不同时光的风景写生作品,让学生欣赏。A0m易文君-文库范文网

  提问:“哪些地方可以看出季节、时光的不同?”A0m易文君-文库范文网

  教师小结:风景画是以自然景物为描绘对象的绘画。风景画能表现大自然美丽的景貌,也能将不同气候、不同光线造成的色彩变化的景物描绘出来,使生活美变为艺术美。A0m易文君-文库范文网

  二、讲授新课:A0m易文君-文库范文网

  1、欣赏课本第16页右上图的风景彩色照片,让学生领略大自然的美。再欣赏右中图林风眠的中国画《山村秋林》,让学生领略艺术美,激发学生学习风景画的欲望。A0m易文君-文库范文网

  《山村秋林》是我国现代画家林风眠的作品。他的中国画融入西洋画的明暗画法,形成了自己的风格。画面描绘了山村秋天的美丽景色。在山岳重叠的环抱中,数间白色瓦房,在披着美丽的金黄色彩的山林衬托下,鲜明突出。画面异墨如金,只有近景的两棵树、中远景的树干及平房瓦顶是用浓墨,疏密有致地组成有节律的形式美;大面积金黄色的秋树和水面倒影相映成趣,加上远山的紫灰色和明朗的天空,组成了幅山明水秀的金黄色的秋天美景,在平凡的山村景色中挖掘出让人陶醉的艺术美。A0m易文君-文库范文网

  2、根据教材分析讲解风景写生的基础知识。A0m易文君-文库范文网

  3、讲授风景写生的步骤。A0m易文君-文库范文网

  挂出作画步骤图,接着,教师示范,边示范边讲解作画步骤及注意要点。A0m易文君-文库范文网

  (1) 用铅笔或其他单色笔将构图画好。A0m易文君-文库范文网

  (2) 先画主体景物(对树木的画法,讲演要具体、详尽)。A0m易文君-文库范文网

  (3) 添画配景和环境色彩。A0m易文君-文库范文网

  三、学生作业:带领学生到写生地点,各人自选景色。要根据自己的感受,考虑描绘什么季节或什么时光的风景,用什么色彩去表现,要求在本节课完成构图,下一节课进行着色。A0m易文君-文库范文网

  四、教师巡视指导。A0m易文君-文库范文网

  五、带学生回课堂进行小结。A0m易文君-文库范文网

  第二节A0m易文君-文库范文网

  授课时间:200  年    月   日  星期     第   节A0m易文君-文库范文网

  一、组织教学,带领学生到写生地点,查学生的图稿,挑选优秀作业,让大家面摩,以启发需要作构图改动的学生修改构图。A0m易文君-文库范文网

  二、复习色彩知识:围绕表现什么气候,什么时光,怎样用色等问题,作复习。A0m易文君-文库范文网

  三、指导学生观看课本第17页上图,教师分析心高的油画《乡村街道》。这幅画描绘了法国乡村的街道景色。在金黄色的街道上有占了画面大部分面积的红色屋顶、白色的墙壁的民居。瓦檐下有块黑色的投影,把正午强烈的阳光充分地表现出来了,再加上右边处在投影里的黑瓦顶的对比,在明亮到几乎近似白色的天空衬托下,成功地用色彩描绘了一个炎热的夏天中午的乡村景色,仿佛使人感觉到酷暑的高温。A0m易文君-文库范文网

  四、继续作业,教师辅导:本节课要求完成风景色彩写生画。要求画出景物的不同气候或不同时光的色彩。A0m易文君-文库范文网

  五、带学生回教室,小结后简评学生作业情况。A0m易文君-文库范文网

  七、板书:A0m易文君-文库范文网

《风景》教案 篇3

  美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 做为一名美术教师,我认为首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与。 A0m易文君-文库范文网

  昨天,我上了一节《风景写生》课,课后反思起来,这节课成功主要得益于课堂教学中把新课标中的新理念作为教学的基本理念,积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,以学生为主体,充分尊重学生,激发了学生的兴趣,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言;使学生想学,乐学。具体表现在以下两个方面: A0m易文君-文库范文网

  一、转变了教师的教法与学生的学法: A0m易文君-文库范文网

  以往课堂多体现教师的讲解示范,学生总是打不开思路老是围着教师转,这种方式束缚了学生的形象思维能力,抑制了学生的学习兴趣。本节课,我首先以学生的自主尝试、合作探究为主,教师讲解示范为辅。通过学生尝试、生生合作、师生合作的方法,出色的完成了学习任务。 A0m易文君-文库范文网

  二、为学生营造了和谐共进的互动氛围。 A0m易文君-文库范文网

  在教学中,我与学生共同学习、交流,成为朋友。如学生在作画的过程中,我走近学生,和他们一块画,帮助他们难以表现出来的地方进行辅导。加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的惟一主角的现象,提倡了师生间的情感交流和平等关系。让课堂成为我们师生共同展示才华的舞台,也让学生真切感受我是他们的学习伙伴。 A0m易文君-文库范文网

  虽然这节课我觉的是上的比较成功的,但也存在着不尽人意的地方。如:时间把握的不理想,色彩对比讲解的不够详细等等。 A0m易文君-文库范文网

  以上是我在教学《风景写生》这课后进行的反思。通过这次课堂教学,让自己感到收获不少。A0m易文君-文库范文网

《风景》教案 篇4

  今天小编想和同学们一起分享一下关于风景这一篇文章的阅读答案,不知道同学们有没有都做对呢?下面就让我们一起来对一下答案吧,欢迎同学们来阅读参考哦。A0m易文君-文库范文网

  风景A0m易文君-文库范文网

  李小云A0m易文君-文库范文网

  ①从这个角度望出去,拇指和食指框住的镜头里,左边是小区里栉比的高楼,右边是起伏的群峰,刚下了一些小雪,灰秃秃的山顶上,多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。A0m易文君-文库范文网

  ②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒,仔细一听,是骂热力公司的,这么冷的天,居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她,市里要举办“泉市好人”西展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛,画谁呢?她想了想,一时半会儿没有理想的人选。A0m易文君-文库范文网

  ③她继续构思她的画作,忽然,一高一矮两个人,从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼,她想画一幅雪景,送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候,学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子,他特别喜欢画画,从那时起,小翠就常常去教他,有好一阵子没去了,正好送一幅雪景图给他。A0m易文君-文库范文网

  ④两人走到窗外,钩开地上的井盖。猫着腰向井里看,矮个子回身打开工具包,取出一条皮裤子,两人似乎在争执什么,矮个子穿上了那条肥肥的裤子,下到井里,高个子拿着手电朝里照着,吆喝着,和井下的矮子联络着。A0m易文君-文库范文网

  ⑤过了一会儿,矮个子从井口探出了头,和高个子交流着井下的情况,然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具,一件一件递给井下的矮子个,那矮个子也一会儿探出头来取工具。一会儿又探出来放工具,矮个子终于从井下爬上来了,那条皮裤已经湿到膝盖以上,小翠惊讶地发现,皮裤上,丝丝粪便往下流淌,小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来…A0m易文君-文库范文网

  ⑥矮个子脱下皮裤,那高个子在一旁帮忙,两人讨论着什么,他们把那些工具装入口袋里,走出了小翠的视野,那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘,朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。A0m易文君-文库范文网

  ⑦“热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道!真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧进了屋,小翠没有回应妈妈,皮裤的湿冷和恶臭,又浮现在他脑海。A0m易文君-文库范文网

  ⑧“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门,小举恻身看见是高个子和矮个子,他们说明来意,妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的,好妈总是把她安置在另一个安静的房间里。A0m易文君-文库范文网

  ⑨再见到这两个人的时候,还是在那个窗前:一高一矮,面带笑容沐浴在灿烂的阳光中,小翠像寻宝人突然现了神秘的宝藏一样,兴奋不己,这不就是泉市好人吗:她立即摊开纸笔,在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房,在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候,小翠在右下方郑重地写上标题,温暖的使者。A0m易文君-文库范文网

  ⑩秋天,小翠炸为获奖作者代录,由妈妈陪着出席“泉市好人”画展顿奖仅式,会议结束后,她们随着人流进入碑林参观,小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画;轮椅上的女孩在风中静静地作画,她的肩上栖息着一只美丽的白鸽,题日:坚强的翅膀。创作说明;她,因车祸截肢,却坚强不屈;她用心作画,用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子,为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑,原来自己在不经意间,也成为了别人眼中的风景。A0m易文君-文库范文网

  (选自“江山文学网”,有修改)13第④段中说“两人似乎在争执什么”,请根据文本写出他们的“争执”的内容。A0m易文君-文库范文网

  1.第④段说“两人似乎在争论什么”,请根据本文写出他们在争执的内容。A0m易文君-文库范文网

  2.第⑨段中划线的句子描写“灿烂的阳光”,其作用是什么?A0m易文君-文库范文网

  3.请结合文本内容,具体分析小翠这一人物的形象特征。A0m易文君-文库范文网

  4.文章题目“风景”,作者在文中写了哪些风景?A0m易文君-文库范文网

  5.对文中有关句子的理解与分析,不正确的一项是______A0m易文君-文库范文网

  A.“拇指和食持框住的镜头里,左边是……右边是…”表明小翠在专注地构思画作。A0m易文君-文库范文网

  B.“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”、委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。A0m易文君-文库范文网

  C.“真是的,自己供不好暖,居然麻煩我们”,表现了妈妈对热力工人工作的不理解。A0m易文君-文库范文网

  D.妈妈总是把她置在另一个安静的房间里”,与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。A0m易文君-文库范文网

  【答案】A0m易文君-文库范文网

  1.①井里很脏,不要下到里面去维修A0m易文君-文库范文网

  ②矮个子和高个子争执谁下到井里去维修。A0m易文君-文库范文网

  2.①照应标题,推动故事清洁发展,引出下文小翠画“泉市好人”。A0m易文君-文库范文网

  ②使任务形象更鲜明,写出了矮个子和高个子帮居民冲洗供热管道后高兴得样子,体现了他们爱岗今夜、无私奉献的美好心灵。A0m易文君-文库范文网

  ③凸显了小说的主题,对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。A0m易文君-文库范文网

  3.①小翠是一一个心思细腻,内心善良、热心帮助别人的人。小翠在福利院主动帮助先天性心脏病的佳佳。A0m易文君-文库范文网

  ②热爱生活、心灵手巧的人。一支画笔画出社会上的好人好事。A0m易文君-文库范文网

  ③积极乐观的残疾人。小翠虽然残疾,但积极面对生活,寻找生活中的美好。A0m易文君-文库范文网

  4.①高楼、群峰、小雪组成的自然美景A0m易文君-文库范文网

  ②矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子,以及在阳光下微笑的样子。③小翠身患残疾,但依然在窗前为社会好人作画A0m易文君-文库范文网

  ④佳佳画笔下的小翠在风中静静作画,肩上栖息着白鸽的样子A0m易文君-文库范文网

  5.BA0m易文君-文库范文网

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