欢迎访问易文君范文网!

体育课堂教学方案--野外生存训练

johngko 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

体育课堂教学方案--野外生存训练fsA易文君-文库范文网

年级   七年一班题   野外生存训练目  (站在跳箱上双脚向前跳下)分   一组:10人组   二组:2人

fsA易文君-文库范文网

知识方案

技能方案

补偿矫正

思想教育fsA易文君-文库范文网

初步学习站在跳箱上双脚向前跳下,着重体会“双脚离箱展胸跳下”的动作方法。培养学生的四肢协调配合及弹跳能力。矫正和补偿学生反应迟钝、灵敏性、协调性差的缺陷。培养学生大胆、果断的勇敢精神。

时间

分配fsA易文君-文库范文网

课的内容fsA易文君-文库范文网

组织 教法 要求fsA易文君-文库范文网

说    明fsA易文君-文库范文网

开始部分

2′fsA易文君-文库范文网

1.体委整队 2.师生问好 3.体委报告 4.检查着装 5.宣布内容组织:两列横队 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 〇╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 教法:教师语言手势提示要求:站姿端正精神饱满通过教师的人格力量影响学生,一开课即形成严肃、紧张、活泼的课堂气氛。准确部分 6′1.创设情境 2.小游戏(2′) 《一切行动听指挥》目的:调动学生积极性,抓住学生注意力,为下面的课奠定基础 3.蛇形跑(2′)目的:培养学生正确的跑步姿势,吸引学生进组织:两列横队 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 〇╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 教法:教师示范并讲解,学生模仿跟做。 “请你跟我这样做”(教师) “我就跟你这样做”(学生)要求:一切行动听从指挥 组织:一路纵队“同学们,你们在电视上看见过野外生存训练吗?今天,老师就带领大家在这里进行一次野外生存训练实地演习,你们愿意参加吗?” (愿意) “但教师有一点要求:就是要一切行动听指挥,你们能做到吗?” (能)下面跟老师做个游戏《一切行动听指挥》教师把主教材融于游戏中,让学生在玩中愉快地了解、熟悉教材。 “同学们,为了能早一点到达目的地,我们跑步出发好吗?” (好)

时间

分配fsA易文君-文库范文网

课的内容fsA易文君-文库范文网

组织 教法 要求fsA易文君-文库范文网

说    明fsA易文君-文库范文网

准确部分 6′入情境,同时达到热身目的。二组学生要注重指导和照顾 4.韵律操(2′)(放音乐)目的:热身,培养学生节奏感,体验韵律美。教法: 1.教师示范讲解跑步要领。 2.教师指导学生进行蛇形跑。要求: 1.挺胸抬头 2.两臂前后摆动 3.前脚掌先着地组织:体操队形 ╳ ╳ ╳ ╳ 〇╳ ╳ ╳ ╳ 教法: 1.放音乐,师生同做 2.教师不时的利用语言、手势、表情、眼神提示学生动作、调动学生情绪。 要求: 1.动作活泼生动 2.节奏感强在跑步中,教师指导学生进行一些素质练习,锻炼学生身体,提高学生肢体平衡、协调能力。 “下面,我们就在这里做韵律操好不好” (好) “希望你们把最好的舞姿展现出来!” 让学生的四肢得到充分的练习活动,又为完成课堂任务打下了基础。基本部分野外生存训练 1.登山(2′)把登山动作演变成高抬腿动作。 2.过独立桥(2′)目的:发展学生平衡能力 3.跳过小河(2′)目的:进一步渗透主教材,并提高学生双脚跳的能力。教法步骤: 1.教师组织学生进行高抬腿的练习 2.教师队前完整示范,并讲解高抬腿的动作要领。 3.教师组织学生进行过独木桥练习。 4.教师队前完整示范,并讲解过独木桥的动作要领。“同学们,前面有一座大山拦住了我们的去路,我们必须翻越这座大山,才能继续往前走,谁应怎么登山,学生到前面示范,高抬腿的动作。 “再往前有一座独木桥,谁知道过独木桥的,身体是什么样子的”学生到队前示范,教师完整示范,学生分组做。

时间

分配fsA易文君-文库范文网

课的内容fsA易文君-文库范文网

组织 教法 要求fsA易文君-文库范文网

说    明2页,当前第112

精选图文

163796
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享