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《七子之歌》七年级上册音乐教案

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《七子之歌》七年级上册音乐教案(精选13篇)ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇1

  一、教学目标ntF易文君-文库范文网

  让学生会演唱《七子之歌》学会相关的乐理知识。理解《七子之歌》中的深厚感情。ntF易文君-文库范文网

  二、教学时间ntF易文君-文库范文网

  2课时ntF易文君-文库范文网

  三、教学过程ntF易文君-文库范文网

  第1节课ntF易文君-文库范文网

  一、情感导入与歌曲欣赏体验ntF易文君-文库范文网

  1、导入:以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐,教师板书或用字幕打出一段格言:“诗人的主要天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民”。ntF易文君-文库范文网

  2、   提问:这句格言出自哪位诗人?他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系?ntF易文君-文库范文网

  3、   师生共议:这句格言出自我国现代着名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生,它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。正是闻一多先生对祖国深沉的爱,使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇,在1925年7月4日发表在《现代评论》上。《七子之歌》是一部组诗,组诗一共分七章。它们分别是:澳门;香港;中国台湾;威海卫;广州湾;九龙;旅顺;大连;《澳门》是组诗中为首的一章。1997年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此,他代表了中华民族的共同心声,响彻了神州大地。ntF易文君-文库范文网

  4、   请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。ntF易文君-文库范文网

  5、   师生共议:片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着4xx年的澳门沧桑,荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情,她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心,牵动着全世界正直善良的人的心。ntF易文君-文库范文网

  二、歌曲演唱与处理ntF易文君-文库范文网

  1、   请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解,用不同的形式,演唱或演奏《七子之歌—澳门》。ntF易文君-文库范文网

  2、   师生评议、讨论如何更好的表现作品:(1)要将表现歌曲的感情置于核心的地位。(2)歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调,去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。(3)歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调,去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。ntF易文君-文库范文网

  3、   在以上分析歌曲情感的基础上,教师用钢琴弹奏歌谱,师生共同演唱歌谱,做进一步的体验。引导学生以音乐为本,感悟作品的音乐风格和表现形式:(1)旋律线的进行。如:上行中的大跳5 3,下行中的3 21 65 。(2)节奏中的休止符。(3)速度、力度变化。(4)演唱状态。ntF易文君-文库范文网

  4、   如歌的朗诵歌词。ntF易文君-文库范文网

  5、   演唱歌曲;和伴奏带。ntF易文君-文库范文网

  三、听赏《1997 天地人》序曲ntF易文君-文库范文网

  1、教师导语:闻一多先生创作的《七子之歌》抒发了爱祖国、爱人民的主题。如今,爱的内容更宽泛,意义更深远。一个正直的公民,不仅要爱他的祖国,爱他的人民,而且要爱世界、爱人类、爱地球。ntF易文君-文库范文网

  2、听赏交响曲《1997 天地人》序曲(不出示标题,为下节课做铺垫)。ntF易文君-文库范文网

  第2节课ntF易文君-文库范文网

  一、欣赏交响曲《1997 天地人》序曲ntF易文君-文库范文网

  1、音画同步:在音乐声中出示作品的标题和香港的夜景图像,提示同学去想象音乐的意境。ntF易文君-文库范文网

  2、简介作品:交响曲《1997 天地人》是中国旅美作曲家谭盾创作的,1997年7月5日在北京人民大会堂首演。全曲共分天、地、人三个乐章,庄严壮丽的古代编钟声;天使般纯洁的童声;大提琴低缓的吟唱;交响乐队热情的合奏;表现了欢乐祥和的气氛。作品淋漓酣畅的抒发了香港回归祖国的庄严时刻,亿万炎黄子孙的豪迈心情,同时表达了中华儿女经历了百年沧桑对祖国母亲的深深祝福。ntF易文君-文库范文网

  二、复听作品ntF易文君-文库范文网

  1、将交响曲《1997 天地人》序曲当中编钟、童声合唱、大提琴独奏及乐队合奏出现的顺序在图中标示出来,把自己的感情融入普天同庆的场面。ntF易文君-文库范文网

  2、乐曲的高潮处由弱渐强,多次出现下列节奏型:x x x x x0 , 请同学随音乐的力度变化击这一节奏型。ntF易文君-文库范文网

  三、 播放歌曲《东方之珠》、《鼓浪屿之波》,出示课件歌单,请同学随录音一起演唱。ntF易文君-文库范文网

  四、分析《东方之珠》、《鼓浪屿之波》两首歌曲在音乐表现方法上的异同。ntF易文君-文库范文网

  曲目 相同           不同ntF易文君-文库范文网

  东方之珠 音乐创作手法 曲式结构、风格 音乐与高潮处理法 歌词表达方式 表达的情感ntF易文君-文库范文网

  前部分情绪平静、旋律流畅;都采用切分节奏及三拍长音。后部分为音乐的高潮,都用了大跳音程和弱起拍的表现手法。 抒情、细腻而深沉的歌曲;都是二段体结构。 a:三连音的应用。ntF易文君-文库范文网

  b:连续上行几个乐音的应用,形成乐段色彩的变化。 含蓄、富有诗意 表达炎黄子孙对香港的无比爱恋之情。ntF易文君-文库范文网

  鼓浪屿之波 a:由高到底,连续四组“递音”下行。b:音程大跳,加强歌曲的动力,形成歌曲的新鲜感。 倾诉、直白 思念中国台湾亲人,盼望祖国早日统一,渴望亲人早日团聚的一片真情。ntF易文君-文库范文网

  五、教师演唱ntF易文君-文库范文网

  一首自己谱曲的歌曲《消失的爱》,这首歌的词作者是一位生活在中国台湾,孤独、病残、年逾古稀的中国台湾老人,歌词表现了老人对年轻时代在大陆的一位姑娘的思念之情:中国台湾和大陆千古一脉,是祖国母亲的一个孩子,是中华民族不可分割的一部分。现在,中国台湾与大陆尚处于隔离状态,海峡两岸的人民盼望祖国早日统一,盼望亲人早日团聚!ntF易文君-文库范文网

  感受:ntF易文君-文库范文网

  这节课是《七子之歌》的第一课时,作者注重了信息资料的搜集与整理。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。课前布置学生搜集有关作者及课文背景的资料,实际就是让学生在搜集的过程中,了解诗歌的时代背景,作者的创作激情,从而为准确体悟诗歌所蕴含的思想感情打下基础,使学生处理信息的能力得到了进一步培养。ntF易文君-文库范文网

  兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效的方法。通过创设与教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,激发起学生的学习兴趣,并凭借情境,把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶,有机地结合起来,从而促进学生的全面发展。ntF易文君-文库范文网

  新课一开始,我就让学生在悠扬、熟悉的《七子之歌-澳门》音乐声中,开始了这堂课的学习。ntF易文君-文库范文网

  《七子之歌》是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗,共七首。教材选用了其中的两首,另外五首首分别是《台湾》《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺、大连》)“七子”指的是中国的澳门、香港、中国台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连这七个地方。这七个地方如同祖国母亲的七个孩子被侵略者掠去,他们曾经受尽了列强的欺凌,生活在水深火热的苦难当中。本篇课文生字词较多,预习显得尤为重要。诗歌内容时代久远,很难引起学生的兴趣,必须让学生充分了解闻一多的生平,在此基础上才能深入挖掘文章的内涵。ntF易文君-文库范文网

  在了解“七子”含义时,我展示了几组母子情深的图片,用来调动学生情感共鸣,使学生真正的去理解一个离开母亲的孩子的心情。不由的产生与当时澳门民众一样的悲愤之情,一样的伤心之情,在此基础上引导学生读中悟境,读中悟情,使文中的事和物活化,这样的朗读才会“有声有色”,这样的朗读才能使学生身临其境的体会到作者生生流动着的感情。ntF易文君-文库范文网

  在本课的学习中,在读通顺诗歌的基础上,她给予学生质疑的时间:“在诗歌的内容上,你有哪些不理解的地方?”,让学生充分表达自己的不解与疑惑。她紧紧把握好教材,明确重点难点,对课堂教学的目的进程做到了心中有数,将有价值的疑问因势利导,纳入自己的教学思路中,如学生提出的为什么称为“妈港”?掳去肉体是什么意思?对学生提出的枝节问题如生词的意思,我灵活处理, 让学生互相解决,从而牢牢把握课文的中心。ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇2

  教学目标:ntF易文君-文库范文网

  (一) 情感、态度、价值观:ntF易文君-文库范文网

  通过课文学习体会儿女离开母亲太久,渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意,激发学生的民族自豪感,培养学生的爱国主义思想。。ntF易文君-文库范文网

  (二) 知识与能力:ntF易文君-文库范文网

  1.生字:认识认字表中13个生字,会写写字表中8个生字。ntF易文君-文库范文网

  2.词句:能结合上下文或利用工具书理解课文中词句的意思,在阅读中积累词句。ntF易文君-文库范文网

  3.阅读:能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌;体会诗歌表达的感情。ntF易文君-文库范文网

  4.写作:学习作者直抒胸臆的表达方式,改写诗歌片断。ntF易文君-文库范文网

  5.口语交际:用准确的语言表达自己的感受。ntF易文君-文库范文网

  (三) 过程与方法:ntF易文君-文库范文网

  1.注重多种形式的朗读,让学生在读中有所感悟,有所收获;ntF易文君-文库范文网

  2.培养学生搜集处理信息的能力,通过多种途径,各种手段搜集课文相关资料。ntF易文君-文库范文网

  教学重点:通过反复诵读诗歌,体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。ntF易文君-文库范文网

  教学难点:通过反复诵读诗歌,体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情;模仿闻一多先生的写作手法,改写诗歌。ntF易文君-文库范文网

  教学时间:   2课时ntF易文君-文库范文网

  教学准备:ntF易文君-文库范文网

  1.有关闻一多先生生平及其创作的介绍;ntF易文君-文库范文网

  2.《七子之歌》的北京文字、图片或音像资料;ntF易文君-文库范文网

  3.关于香港、澳门回归的影像资料。ntF易文君-文库范文网

  第一课时ntF易文君-文库范文网

  教学内容:ntF易文君-文库范文网

  初读课文,了解作者及写作背景,掌握生字新词,重点学习理解《澳门》。ntF易文君-文库范文网

  教学过程:ntF易文君-文库范文网

  一、创设情景,解题导入:ntF易文君-文库范文网

  1.孩子们,喜欢听歌吗?今天老师带来了一首非常好听的歌,我们一起来听听,会唱的同学可以跟着小声哼唱。(播放《七子之歌•澳门》)ntF易文君-文库范文网

  2.知道这首歌的歌名吗?(根据学生回答板书《七子之歌》)ntF易文君-文库范文网

  3.通过课前预习,孩子们还了解了哪些知识?(这首歌是写澳门的)(板书:澳门)(生交流课前搜集的闻一多生平的相关资料。)ntF易文君-文库范文网

  4.对!这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲,歌曲朴素真挚、深刻感人,一播出就引起了中国亿万同胞的强烈反响,大家听后不禁潸然泪下。然而,很多人并不知道,这首歌的歌词并非为1999年12月澳门回归而写的新作,它是在此七十多年前一位著名诗人所写的《七子之歌》的组诗中的第一篇,这位诗人就是我国已故爱国学者、诗人——闻一多。(板书:闻一多)ntF易文君-文库范文网

  5.今天我们就来学习闻一多先生所写的《七子之歌》,请孩子们齐读课题。(生读课题)ntF易文君-文库范文网

  4.课题中的“七子”指的是哪七个地方?(澳门、香港、中国台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连)(课检演示:七子在中国地图上的位置)为什么把这七个地方叫作七子?(作者这里运用了拟人的手法,把这七个地方看作是七个祖国的儿子,是祖国不可分割的一部分。)ntF易文君-文库范文网

  5.这是闻一多1925年3月留学美国期间创作的一组组诗,一共有七首,课文中选用了其中的三首。ntF易文君-文库范文网

  二、初读课文,整体感知ntF易文君-文库范文网

  1.请同学们用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,把句子读通顺。ntF易文君-文库范文网

  2.学生自由读文,教师巡视指导。(相机在黑板上写出巡视中发现学生读不准、容易读错的字词,如:襁褓、掳去、狞恶、啖着、凤阙、氤氲等)ntF易文君-文库范文网

  3.在读书的过程中,老师发现这些字词成了我们读通读懂课文的拦路虎,哪位能干的孩子愿意来挑战?(指名读词,全班订正)ntF易文君-文库范文网

  4.把这些字词放回到课文中,孩子们能读好吗?(全班齐读课文)ntF易文君-文库范文网

  5.小结过渡:孩子们生字词语掌握得很好,课文读得很流利,下面我们要进一步深入课文,真正读懂课文。首先让我们走进澳门吧!ntF易文君-文库范文网

  三、深入理解、体会感情ntF易文君-文库范文网

  1.请一位同学读《澳门》,其他同学边听边思考:从这首诗中你知道了什么?体会到了什么?请用笔在书上做好勾画批注。ntF易文君-文库范文网

  2.学生交流感想:ntF易文君-文库范文网

  (1)(我从“我离开你的襁褓太久了,母亲!”和“三百年来梦寐不忘的生母啊!”这两句话知道了了澳门离开祖国母亲的太久了,足足有三百年,而且我知道 “梦寐不忘”的意思就是“睡觉做梦都不忘记”,从这里我体会到澳门渴望回归的强烈感情。)ntF易文君-文库范文网

  你真是一位会读书的孩子能抓住课文中的重点句子和关键词语来理解,这是理解文章的一种好方法,其他孩子赶快把他说的重点部分勾画下来并作上批注。(板书:太久了  梦寐不忘 )ntF易文君-文库范文网

  孩子们,请你们想想,当你们离开自己的妈妈一天、十天、一个月,甚至更长的时间,你会怎样?三百年这是一段多长的时间,这又是一种多深的母子情啊?你能感受到吗?我们一起来有感情读读这两句话。(指导学生有感情朗读)ntF易文君-文库范文网

  (2)(我从“但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。”这句话中体会到澳门虽然被殖民者抢去了,但它始终不忘自己是中国不可分割的一部分,它的灵魂,它的那颗中国心始终不变。)ntF易文君-文库范文网

  是啊!这是一种多么深厚的爱国情啊!你能把这种感情用你的朗读表达出来吗?(生读)全班孩子学着他的样子来读读。ntF易文君-文库范文网

  (3)(我从课文第一句话“你可知‘妈港’不是我的真名姓?”知道了澳门被殖民者夺去之后,还被改了一个名字叫“妈港”,但它始终牢记自己的真名是“澳门”,它时时盼望着祖国母亲叫自己的真名“澳门”,所以诗歌最后写道:“请叫儿的乳名,叫我一声‘澳门’!母亲!我要回来,母亲!”这是儿子对母亲的呼唤。)ntF易文君-文库范文网

  你体会得真好,你能用读让大家都体会到“我要回来”,那种儿女飘泊在外渴望回家的那种强烈感情吗?(生读)谁还想来试试?(齐读。)ntF易文君-文库范文网

  四、入情入境,点燃激情ntF易文君-文库范文网

  1.四百多年前,葡萄牙人用不正当的手段在澳门的妈阁庙前登陆,他们就把澳门称为“妈港”,英文为“macao”。但是土生土长的澳门人,甚至全中国人,会喜欢这个名字吗?(不会)为什么?(这是侵略者起的名字,这名字代表着屈辱)澳门,自古是中国领土不可分割的一部分,侵略者在澳门犯下的罪行令人愤慨,中国同胞所受的侮辱令人愤怒,那种想念祖国、渴望回归的情感在闻一多的笔下跃然纸上,孩子们能用自己的朗读把这种感情表达出来吗?(指导学生有感情朗读诗歌)ntF易文君-文库范文网

  2.一声声的呼唤,一次次的期盼,终于,在1999年12月20日,每一个澳门人,不!每一个中国人永远牢记的日子——澳门这个离开妈妈四百多年的游子回到了祖国的怀抱。(课件演示:澳门回归的盛况及澳门的著名风景)当鲜艳的五星红旗和美丽的澳门特别行政区区旗在澳门升起,高高飘扬的时候,当澳门特别行政区长官和侯华宣誓就职的时候,澳门欢腾了!濠江沸腾了!庆典的礼炮,又一次为祖国的盛事鸣响;美丽的梨花,再一次为民族的团圆怒放。大街小巷处处充满浓烈的喜庆气氛,到处是欢庆的人群。人们尽情抒发满腔的喜悦,已经是凌晨四点多重了,澳门依然人声鼎沸,一片欢歌笑语。ntF易文君-文库范文网

  五、拓展思维,改写诗歌ntF易文君-文库范文网

  1.此时此刻,如果闻一多先生也在这欢乐的现场,亲眼见证澳门的回归,他会是怎样的心情?(生自由发言)ntF易文君-文库范文网

  2.请孩子们拿起手中的笔,学习文艺多先生直抒胸臆的表达方式,把澳门回归是地感受写下来吧!(指导学生改写课文)ntF易文君-文库范文网

  3.展示学生作品并进行评议。ntF易文君-文库范文网

  六、总结课文,布置作业ntF易文君-文库范文网

  1.今天,我们可以告慰闻一多先生,他梦寐以求的“七子”回归,已逐一实现。这是人类文明发展和祖国强大的结果;也是爱国主义精神的胜利。这首朴素真挚、深刻感人的《七子之歌》,让我们永远记住它带给我们的震撼!(放歌曲,学生齐唱)ntF易文君-文库范文网

  2.背诵诗歌。ntF易文君-文库范文网

  3.搜集《七子之歌》的另外几首来读。ntF易文君-文库范文网

  第二课时ntF易文君-文库范文网

  教学内容:继续学习课文,重点学习《香港》和《台湾》。ntF易文君-文库范文网

  教学过程:略ntF易文君-文库范文网

  板书设计:ntF易文君-文库范文网

  七子之歌ntF易文君-文库范文网

  闻一多ntF易文君-文库范文网

  澳门               梦寐不忘    我要回来ntF易文君-文库范文网

  香港               地位险要ntF易文君-文库范文网

  中国台湾               珍珠一串    爱国之情ntF易文君-文库范文网

  教学设计说明:ntF易文君-文库范文网

  《七子之歌》组诗是闻一多先生在二十世纪二十年代远涉重洋,到美国留学时目睹中国同胞所受的侮辱和欺凌而创作的爱国诗篇。作者运用拟人手法,把祖国比作母亲,把被列强侵占的澳门、香港、中国台湾等祖国宝贵的领土比作离开母亲的七个孩子。全组诗歌以简朴直白的语言表达了澳门、香港、中国台湾等地饱受凌辱和苦难的广大民众渴望“回归”母亲怀抱的急切愿望,抒发了他们(也是作者自己)思念家乡,思念亲人的真挚情愫。诗中那一声声饱含血泪的呜咽、呼唤,深深打动着每一个有良知的中国人的心。因此在设计是我主要从以下几个方面来考虑:ntF易文君-文库范文网

  1.注重课前预习中资料的搜集与整理。现在的学生远离战争年代,根本没有受过大苦大难,对课文的理解有一定的难度,通过与希中搜集资料,让学生了解诗歌的时代背景,了解作者的创作激情,从而为准确体会感悟是个所御寒的思想感情打下基础,同时也培养了学生搜集处理信息的能力。ntF易文君-文库范文网

  2.创设情景,注重学生思想感情的启迪与熏陶。在教学中通过播放《七子之歌·澳门》的音乐,重温澳门回归那激动人心的场面等,激发学生的学习兴趣,并借助情景,把知识的教学、能力的培养以及情操的陶冶有机的结合起来,从而促进学生的全面发展。ntF易文君-文库范文网

  3.注重课内外相结合,拓展学生的思维。通过观看澳门、香港回归的影像资料,激发学生的爱国热情,让学生模仿闻一多先生的写作手法,改写诗歌;课后布置学生搜集《七子之歌》的其他几首来读读等,都是由课内向课外拓展的好方法,进一步拓宽学生的思维空间,提高学生的阅读能力。ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇3

  1、自学生字、词语。ntF易文君-文库范文网

  2、把课文读准确流利,能有感情的朗读课文,并能背诵课文。ntF易文君-文库范文网

  教学目标:ntF易文君-文库范文网

  1、学会文中八个字,联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲”等词语的意思。ntF易文君-文库范文网

  2、借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。ntF易文君-文库范文网

  3、正确、流利、有感情地朗读诗歌;背诵诗歌。ntF易文君-文库范文网

  教学重、难点:体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。ntF易文君-文库范文网

  教学准备:ntF易文君-文库范文网

  1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。ntF易文君-文库范文网

  2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。ntF易文君-文库范文网

  3、关于香港、澳门回归的影像资料。ntF易文君-文库范文网

  教学时间:二课时。ntF易文君-文库范文网

  教学流程:ntF易文君-文库范文网

  一、介绍作者,创景激趣ntF易文君-文库范文网

  1、课件出示有关闻一多先生的图片。ntF易文君-文库范文网

  2、指名简介闻一多先生生平及其创作,互相补充。ntF易文君-文库范文网

  闻一多原名亦多,族名家骅,字友三。一八九九年一月二十四日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙,十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学,十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校(清华大学前身),在清华度过了十年学子生涯。其间,他刻苦学习,成绩优异,兴趣广泛,发起和参加了多种学生团体,是当年清华园内的一名活跃人物。一九一九年,“五四运动”爆发,闻一多激情难奈,手书岳飞《满江红》,贴于学校食堂门前,之后,毅然投身于这一伟大斗争,并开始创作新诗,成为“五四”新文艺园地中的拓荒者之一。二十世纪二十年代,闻一多远涉重洋,到美国留学。从一九二二年开始,他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术,同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究。ntF易文君-文库范文网

  3、教师补充谈话。一九二五年三月,留学美国的闻一多先生,亲眼目睹美国的种族歧视,深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒,使他更加思念祖国,渴望回归。为了抒发这种迫切愿望,诗人创作了组诗,并取名为《七子之歌》。今天我们就来一起学习。(教师板书:七子之歌,生齐读。)ntF易文君-文库范文网

  4、理解课题。(一九九九年十二月二十日,澳门回归之际,中央电视台曾播放了大型记录片《澳门岁月》,其中的那首朴素真挚、深刻感人的主题曲就是《七子之歌?澳门》。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、中国台湾等七个地方)就让我们一同来欣赏这首感人至深的主题曲吧!ntF易文君-文库范文网

  [利用资料了解作者以及诗歌的创作背景,为体会诗意做铺垫。]ntF易文君-文库范文网

  二、了解背景,点燃激情ntF易文君-文库范文网

  1、伴着《七子之歌?澳门》的歌曲,教师播放背景知识课件。ntF易文君-文库范文网

  2、说说你观看后有什么感受?(学生自由发言。)ntF易文君-文库范文网

  3、教师小结:正是由于帝国主义的侵略,清朝政府的腐败无能,造成香港、澳门、中国台湾等地相继沦陷,广大人民被奴役、受欺压,他们迫切希望能够早一天回到祖国的怀抱!ntF易文君-文库范文网

  下面我们就来学习这几首诗,体会这种思想感情。ntF易文君-文库范文网

  [听歌曲、看课件、谈感受,既充分了解了诗歌的时代背景,又点燃了学生的学习激情,为更好的体会诗意奠定了基础]ntF易文君-文库范文网

  三、初读诗歌,读准字音ntF易文君-文库范文网

  1、师配乐范读。ntF易文君-文库范文网

  2、自由朗读;同座互读互查。ntF易文君-文库范文网

  3、指名朗读,纠正字音。ntF易文君-文库范文网

  4、重点读准以下字音。ntF易文君-文库范文网

  qiǎngbǎo lǔ mèi què níng dànntF易文君-文库范文网

  襁褓掳去梦寐凤阙狞恶啖着ntF易文君-文库范文网

  zhīgāo háotáo yīnyūnntF易文君-文库范文网

  脂膏号啕氤氲ntF易文君-文库范文网

  [这首诗歌半文半白,生僻字词较多,教师先范读,有利于学生的正确朗读;配乐朗读可以更好地营造一种氛围,激发学生阅读的情趣。]ntF易文君-文库范文网

  四、指导阅读,教给方法。ntF易文君-文库范文网

  1、指名学生朗读《澳门》。ntF易文君-文库范文网

  2、说说“妈港、襁褓、掳去、梦寐不忘”等词语意思。ntF易文君-文库范文网

  3、再细读这首诗,想想诗歌表达了什么意思?你读完后,有什么体会?(生自由发言说意思,谈体会。)ntF易文君-文库范文网

  4、教师小结:“澳门”离开祖国已经三百年了,它怎能不渴望回归呢?ntF易文君-文库范文网

  请同学们再认真自学后面的两首诗歌,进一步体会。ntF易文君-文库范文网

  五、自学交流,体会诗意ntF易文君-文库范文网

  1、布置学习要求:用刚才的方式学习《香港》和《台湾》,体会其中所表达的思想感情。(学生自学,教师巡查,适时给予指导点拨。)ntF易文君-文库范文网

  2、小组交流学习收获。教师积极参与到小组之中,掌握各组讨论情况。ntF易文君-文库范文网

  3、逐首交流。(1)指名读,评议。ntF易文君-文库范文网

  (2)说说重点词语的意思。(风阙、狞恶、啖着、脂膏、号啕、琉球、氤氲等)ntF易文君-文库范文网

  (3)自由发言,谈谈自己学完以后的体会。ntF易文君-文库范文网

  (4)教师小结:香港、澳门、中国台湾等地离开祖国,就好像失去母亲多年的子女一样,他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀!特别是每首诗歌中的那句 “母亲,我要回来,母亲!”,应该怎样读,才能表达出这种情感来?ntF易文君-文库范文网

  [给学生充足的时间放手让学生自主学习,合作交流,体现了学生个性化阅读与理解;教师对学生适时的引导与点拨、对学生独特感受的珍视与鼓励,更有助于学生准确把握诗歌所蕴含的思想感情。]ntF易文君-文库范文网

  六、品读体悟,演唱表达。ntF易文君-文库范文网

  1、指导朗读。(1)师范读其中的一首诗歌。(2)生选择自己最喜欢的一首诗练习朗读。ntF易文君-文库范文网

  2、展开朗读比赛。播放《七子之歌?澳门》乐曲,指名学生朗读,评议。ntF易文君-文库范文网

  3、齐读三首诗歌。4、学唱《七子之歌?澳门》。ntF易文君-文库范文网

  [多种方式反复诵读,学唱歌曲,抒发激情,启迪思想。]ntF易文君-文库范文网

  七、拓展思维,改写诗歌。ntF易文君-文库范文网

  1、从新中国成立到改革开放,我们的祖国越来越富强,人民当家作主,帝国主义列强再也不敢来侵略我们。香港、澳门两地分别于一九九七年七月一日和一九九九年十二月二十日回归祖国怀抱。一九四五年抗日战争胜利后,日本帝国主义侵略者被赶出中国台湾,中国台湾回到中国的主权范围之内。但目前中国台湾与大陆尚未统一,我们深信,最终定会实现祖国的完全统一。ntF易文君-文库范文网

  2、播放香港、澳门回归的影像资料。ntF易文君-文库范文网

  3、看完以后,同学们的心情怎样?(激动、兴奋、骄傲……)ntF易文君-文库范文网

  4、那么,请你们设想一下,假如闻一多先生今天也在场,他心里会怎么想呢?ntF易文君-文库范文网

  5、生自由发言。(不必要求统一答案,学生畅所欲言,怎么想,怎么说都可以。)ntF易文君-文库范文网

  6、港、澳门已经回归。中国台湾与大陆最终也将实现统一,那这几首诗是不是也得改一改了呢?就请同学们试着改写其中的一首诗歌吧!ntF易文君-文库范文网

  7、生改写诗歌,教师进行个别指导。ntF易文君-文库范文网

  8、展示。指名学生朗读自己改写的诗。评议。ntF易文君-文库范文网

  [通过观看影像资料、设想以及改写等学习方式,激发学生的想象力,进一步同作者产生共鸣,从而使课内学习向课外延伸。]ntF易文君-文库范文网

  八、试背诗歌。ntF易文君-文库范文网

  1、个人背诵。ntF易文君-文库范文网

  2、同桌互背,检查。ntF易文君-文库范文网

  3、教师背诵。ntF易文君-文库范文网

  4、全班齐声背诵。ntF易文君-文库范文网

  九、布置作业。抄写诗中最喜欢的一首。ntF易文君-文库范文网

  课堂检测:ntF易文君-文库范文网

  《七子之歌》是我国爱国诗人       写的,七子分别指 (   .    )、(     )、(    )、(    )、(    )、(    )、(    )。诗中表达了(           )的思想感情。ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇4

  教学目标   ntF易文君-文库范文网

  1 通过预习使同学能了解澳门的有关知识  ntF易文君-文库范文网

  2 能把握文章所表达的思想情感  ntF易文君-文库范文网

  3 能有感情的背诵诗歌  ntF易文君-文库范文网

  教学方法:学生自己分析为主,老师加以指导和总结  ntF易文君-文库范文网

  教学步骤 :  ntF易文君-文库范文网

  一 、导入  新课  ntF易文君-文库范文网

  (听中华人民共和国国歌)同学们,我相信刚才的旋律你们都十分熟悉,他是我们中华人民共和国的国歌,那你们想一下,国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢?(同学回答)同学们回答的很好,其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过,有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天,你门都举行了哪些活动啊?  ntF易文君-文库范文网

  二 、的确,在那一天的中国处处是欢歌笑语,但是同学们你们有没有想过,在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢?下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争!  ntF易文君-文库范文网

  三 、朗读课文,找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子,在文中划出来并说明你们的理由。  ntF易文君-文库范文网

  太久了/依然/梦寐不忘  ntF易文君-文库范文网

  四 、再把课文朗读一遍,结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深?  ntF易文君-文库范文网

  面容憔悴但目光坚定的学者  ntF易文君-文库范文网

  面容狰狞且趾高气扬的侵略者  ntF易文君-文库范文网

  阴森森的铁制的刑具  ntF易文君-文库范文网

  五 、为什么这些东西会给你震撼呢?  ntF易文君-文库范文网

  学者既是闻一多的写照,也是广大澳门同胞的写照  ntF易文君-文库范文网

  侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证  ntF易文君-文库范文网

  六、 同学说的都不错,那请你们在把课文读一下,然后思考:  ntF易文君-文库范文网

  1 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么?表达了诗人一种什么样的感情?失养于祖国,受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎(见前面的古文)  ntF易文君-文库范文网

  2 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢?(通过拟人手法,把祖国比成母亲,通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果)  ntF易文君-文库范文网

  七、 看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了,题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下?  ntF易文君-文库范文网

  八、 和书后面的光碟上的录音对比,说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情?(各抒己见)  ntF易文君-文库范文网

  同学唱的:感情直露  ntF易文君-文库范文网

  光碟上面的:委婉曲折  ntF易文君-文库范文网

  九、 在社会各界的关怀之下,澳门已经顺利回到了祖国的怀抱,那你们想一下,闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊?(中国台湾)  ntF易文君-文库范文网

  十、 确实,当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡 时,中国台湾正隔着中国台湾海峡孤苦地望着自己的母亲,中国台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望,那我们假设明天中国台湾就能回到祖国的怀抱了,作为漂泊多年的游子,它最可能说的话是什么?思考几分中,用最简洁的话说出来。  ntF易文君-文库范文网

  十一、同学门说的都不错,我们也有理由相信中国台湾之回归一定回实现,让我们静静地等待着吧!!这一节可就上到这里,下课!!!  ntF易文君-文库范文网

  作业 设计:  ntF易文君-文库范文网

  思考:澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响??  ntF易文君-文库范文网

  注:老万,最好花一节课先把前面的古文和其他六子讲一下,备得不好,仅做参考吧。 ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇5

  在刚刚结束的课赛上,我通过课前准备到上课、点评,我受益匪浅。我所上的课是四年级艺术教材第二单元的《七子之歌——澳门》。这节课主要是通过学生学唱歌曲以及艺术创作,让学生感受到祖国与海峡两岸同胞心连心、手拉手的深情厚谊。 ntF易文君-文库范文网

  课后在老师的点评中,我认识了自己的不足之处:学生学唱歌曲的时间太少,可以适当的指点学生唱准歌曲的情感。最后的实践创造部分时间过长。应当把重点放在学生学唱歌曲、表演歌曲一环节。课堂上我的语言不够精练,习惯用语使用过多。 ntF易文君-文库范文网

  当然,这节课也有我自己的闪光点: ntF易文君-文库范文网

  在课堂上,我主动走到学生中间与学生一齐演唱,一起创造,大家好象把我当成好朋友,关系融洽,课堂教学氛围和谐,教学效果明显。 ntF易文君-文库范文网

  总之,作为一名音乐教师,我非常乐意创设让学生欣赏音乐的机会,提供更多更广泛的音源,加强学生对音乐的实践体验,提高学生对音乐的感受鉴赏能力,丰富学生的情感,培养学生良好的审美意识。让更多的学生喜爱音乐,学会善于发现音乐的美,享受音乐的美,我相信一个喜爱音乐的孩子,长大了会更加热爱生活,因为他们更能从生活的点点滴滴中感受到美的存在,享受美的欢愉。ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇6

  阅读是学生个性化的行为,诗歌的阅读,更应体现这一教学理念。以读代讲,以读促悟,整体感知的教学方法,ntF易文君-文库范文网

  利于准确把握语文课程的工具性与人文性,并在诵读与表达中,给学生情感的熏陶,心灵的震撼。ntF易文君-文库范文网

  教学目标:ntF易文君-文库范文网

  1、运用综合识字法认识13个生字,会写8个生字,理解“梦寐不忘、襁褓”等词语。 ntF易文君-文库范文网

  2、通过背景资料的查询和反复的诵读,体会诗歌所表达的主要内容。ntF易文君-文库范文网

  3、引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌,体会儿女离开母亲太久,渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意。ntF易文君-文库范文网

  教学重、难点:体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。ntF易文君-文库范文网

  教学准备:ntF易文君-文库范文网

  1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。ntF易文君-文库范文网

  2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。ntF易文君-文库范文网

  3、关于香港、澳门回归的影像资料。ntF易文君-文库范文网

  教学流程:ntF易文君-文库范文网

  一、了解背景,创景激趣。ntF易文君-文库范文网

  1、播放《七子之歌》教学课件ntF易文君-文库范文网

  刚才大家在大屏幕上都看到了什么?ntF易文君-文库范文网

  2、教师播放20世纪20年代香港、澳门的景象课件。ntF易文君-文库范文网

  3、说说你观看后有什么感受?ntF易文君-文库范文网

  4、教师小结。ntF易文君-文库范文网

  二、介绍作者,点燃激情。ntF易文君-文库范文网

  1、简介闻一多先生生平资料。ntF易文君-文库范文网

  2、揭示课题,理解课题。ntF易文君-文库范文网

  为了抒发这种迫切的愿望,闻一多先生创作了这组诗《七子之歌》,今天我们就来一起学习。(教师板书:七子之歌,生齐读)ntF易文君-文库范文网

  看到课题你想到了什么?有什么疑问?ntF易文君-文库范文网

  三、初读诗歌,读准字音。ntF易文君-文库范文网

  1、师配乐范读,课文中有许多难读的生字词,同学们听时一定要注意。ntF易文君-文库范文网

  2、请同学们用自己喜欢的方式读一读这首诗歌,老师希望你看准字形,读准字音,把自己不理解的地方画出来。ntF易文君-文库范文网

  3、在朗读的过程中,你有没有觉得特别不好读的词语,来给大家提个醒:ntF易文君-文库范文网

  ⑴、教师指正读音。ntF易文君-文库范文网

  ⑵、理解词语意思。ntF易文君-文库范文网

  ⑶、读词语。ntF易文君-文库范文网

  四、指导阅读,教给方法。ntF易文君-文库范文网

  1、指名朗读《澳门》。ntF易文君-文库范文网

  2、在这首诗中,还有你不理解的词语吗?提出来我们大家一起学习。ntF易文君-文库范文网

  3、再细读这首诗,想想自己从这首诗中能体会到什么?从哪体会到的?ntF易文君-文库范文网

  4、练习朗读。ntF易文君-文库范文网

  5、你能不能用一句话来概括你的感受?ntF易文君-文库范文网

  6、配乐齐读。ntF易文君-文库范文网

  五、自学交流,体会诗意。ntF易文君-文库范文网

  1、过渡语。ntF易文君-文库范文网

  2、以小组为单位自己选择去学习《香港》和《澳门》,体会其中所表达的思想感情。ntF易文君-文库范文网

  3、逐首交流汇报:ntF易文君-文库范文网

  ⑴、抽小组读,评议。ntF易文君-文库范文网

  ⑵、说说重点词语的意思。ntF易文君-文库范文网

  ⑶、自由发言,谈谈自己学完以后的体会。ntF易文君-文库范文网

  ⑷、教师小结。ntF易文君-文库范文网

  六、品读体悟,吟诵表达。ntF易文君-文库范文网

  1、生选择自己最喜欢的一首诗歌练习朗读。ntF易文君-文库范文网

  2、展开朗读比赛。ntF易文君-文库范文网

  3、齐读三首诗歌。ntF易文君-文库范文网

  七、拓展思维,放飞想象。ntF易文君-文库范文网

  1、你知道香港和澳门是什么时候回归的吗?ntF易文君-文库范文网

  2、播放香港、澳门回归的影像资料。ntF易文君-文库范文网

  看完以后,同学们的心情怎样?ntF易文君-文库范文网

  3、那么,假如闻一多先生此刻就在现场,看到这样的盛世,他心里会怎么想呢?ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇7

  阅读是学生个性化的行为,诗歌的阅读,更应体现这一教学理念。以读代讲,以读促悟,整体感知的教学方法,利于准确把握语文课程的工具性与人文性,并在诵读与表达中,给学生情感的熏陶,心灵的震撼。ntF易文君-文库范文网

  教学目标:ntF易文君-文库范文网

  1、学会文中8个字,联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲”等词语的意思。ntF易文君-文库范文网

  2、借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。ntF易文君-文库范文网

  3、正确、流利、有感情地朗读诗歌;背诵诗歌。ntF易文君-文库范文网

  教学重、难点:体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。ntF易文君-文库范文网

  教学准备:ntF易文君-文库范文网

  1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。ntF易文君-文库范文网

  2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。ntF易文君-文库范文网

  3、关于香港、澳门回归的影像资料。ntF易文君-文库范文网

  教学时间:2至3课时。ntF易文君-文库范文网

  教学流程ntF易文君-文库范文网

  一、介绍作者,创景激趣ntF易文君-文库范文网

  1、课件出示有关闻一多先生的图片。ntF易文君-文库范文网

  2、指名简介闻一多先生生平及其创作,互相补充。ntF易文君-文库范文网

  闻一多原名亦多,族名家骅,字友三。1899年1月24日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙,十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学,十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校(清华大学前身),在清华度过了10年学子生涯。其间,他刻苦学习,成绩优异,兴趣广泛,发起和参加了多种学生团体,是当年清华园内的一名活跃人物。1919年,“五四运动”爆发,闻一多激情难奈,手书岳飞《满江红》,贴于学校食堂门前,之后,毅然投身于这一伟大斗争,并开始创作新诗,成为“五四”新文艺园地中的拓荒者之一。20世纪20年代,闻一多远涉重洋,到美国留学。从1922年开始,他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术,同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究。ntF易文君-文库范文网

  3、教师补充谈话。1925年3月,留学美国的闻一多先生,亲眼目睹美国的种族歧视,深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒,使他更加思念祖国,渴望回归。为了抒发这种迫切愿望,诗人创作了组诗,并取名为《七子之歌》。今天我们就来一起学习。(教师板书:七子之歌,生齐读。)ntF易文君-文库范文网

  4、理解课题。(1999年12月20日,澳门回归之际,中央电视台曾播放了大型记录片《澳门岁月》,其中的那首朴素真挚、深刻感人的主题曲就是《七子之歌?澳门》。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、中国台湾等七个地方)就让我们一同来欣赏这首感人至深的主题曲吧!ntF易文君-文库范文网

  [利用资料了解作者以及诗歌的创作背景,为体会诗意做铺垫。]ntF易文君-文库范文网

  二、了解背景,点燃激情ntF易文君-文库范文网

  1、伴着《七子之歌?澳门》的歌曲,教师播放背景知识课件。ntF易文君-文库范文网

  2、说说你观看后有什么感受?(学生自由发言。)ntF易文君-文库范文网

  3、教师小结:正是由于帝国主义的侵略,清朝政府的腐败无能,造成香港、澳门、中国台湾等地相继沦陷,广大人民被奴役、受欺压,他们迫切希望能够早一天回到祖国的怀抱!ntF易文君-文库范文网

  下面我们就来学习这几首诗,体会这种思想感情。ntF易文君-文库范文网

  [听歌曲、看课件、谈感受,既充分了解了诗歌的时代背景,又点燃了学生的学习激情,为更好的体会诗意奠定了基础]ntF易文君-文库范文网

  三、初读诗歌,读准字音ntF易文君-文库范文网

  1、师配乐范读。ntF易文君-文库范文网

  2、自由朗读;同座互读互查。ntF易文君-文库范文网

  3、指名朗读,纠正字音。ntF易文君-文库范文网

  4、重点读准以下字音。ntF易文君-文库范文网

  qiǎngbǎo lǔ mèi què níng dàn ntF易文君-文库范文网

  襁褓掳去梦寐凤阙狞恶啖着ntF易文君-文库范文网

  zhīgāo háotáo yīnyūnntF易文君-文库范文网

  脂膏号啕氤氲ntF易文君-文库范文网

  [这首诗歌半文半白,生僻字词较多,教师先范读,有利于学生的正确朗读;配乐朗读可以更好地营造一种氛围,激发学生阅读的情趣。]ntF易文君-文库范文网

  四、指导阅读,教给方法。ntF易文君-文库范文网

  1、指名学生朗读《澳门》。ntF易文君-文库范文网

  2、说说“妈港、襁褓、掳去、梦寐不忘”等词语意思。ntF易文君-文库范文网

  3、再细读这首诗,想想诗歌表达了什么意思?你读完后,有什么体会?(生自由发言说意思,谈体会。)ntF易文君-文库范文网

  4、教师小结:“澳门”离开祖国已经三百年了,它怎能不渴望回归呢?ntF易文君-文库范文网

  请同学们再认真自学后面的两首诗歌,进一步体会。ntF易文君-文库范文网

  五、自学交流,体会诗意ntF易文君-文库范文网

  1、布置学习要求:用刚才的方式学习《香港》和《台湾》,体会其中所表达的思想感情。(学生自学,教师巡查,适时给予指导点拨。)ntF易文君-文库范文网

  2、小组交流学习收获。教师积极参与到小组之中,掌握各组讨论情况。ntF易文君-文库范文网

  3、逐首交流。(1)指名读,评议。ntF易文君-文库范文网

  (2)说说重点词语的意思。(风阙、狞恶、啖着、脂膏、号啕、琉球、氤氲等)ntF易文君-文库范文网

  (3)自由发言,谈谈自己学完以后的体会。ntF易文君-文库范文网

  (4)教师小结:香港、澳门、中国台湾等地离开祖国,就好像失去母亲多年的子女一样,他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀!特别是每首诗歌中的那句“母亲,我要回来,母亲!”,应该怎样读,才能表达出这种情感来?ntF易文君-文库范文网

  [给学生充足的时间放手让学生自主学习,合作交流,体现了学生个性化阅读与理解;教师对学生适时的引导与点拨、对学生独特感受的珍视与鼓励,更有助于学生准确把握诗歌所蕴含的思想感情。]ntF易文君-文库范文网

  六、品读体悟,演唱表达。ntF易文君-文库范文网

  1、指导朗读。(1)师范读其中的一首诗歌。(2)生选择自己最喜欢的一首诗练习朗读。ntF易文君-文库范文网

  2、展开朗读比赛。播放《七子之歌?澳门》乐曲,指名学生朗读,评议。ntF易文君-文库范文网

  3、齐读三首诗歌。4、学唱《七子之歌?澳门》。ntF易文君-文库范文网

  [多种方式反复诵读,学唱歌曲,抒发激情,启迪思想。]ntF易文君-文库范文网

  七、拓展思维,改写诗歌。ntF易文君-文库范文网

  1、从新中国成立到改革开放,我们的祖国越来越富强,人民当家作主,帝国主义列强再也不敢来侵略我们。香港、澳门两地分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国怀抱。1945年抗日战争胜利后,日本帝国主义侵略者被赶出中国台湾,中国台湾回到中国的主权范围之内。但目前中国台湾与大陆尚未统一,我们深信,最终定会实现祖国的完全统一。ntF易文君-文库范文网

  2、播放香港、澳门回归的影像资料。ntF易文君-文库范文网

  3、看完以后,同学们的心情怎样?(激动、兴奋、骄傲……)ntF易文君-文库范文网

  4、那么,请你们设想一下,假如闻一多先生今天也在场,他心里会怎么想呢?ntF易文君-文库范文网

  5、生自由发言。(不必要求统一答案,学生畅所欲言,怎么想,怎么说都可以。)ntF易文君-文库范文网

  6、港、澳门已经回归。中国台湾与大陆最终也将实现统一,那这几首诗是不是也得改一改了呢?就请同学们试着改写其中的一首诗歌吧!ntF易文君-文库范文网

  7、生改写诗歌,教师进行个别指导。ntF易文君-文库范文网

  8、展示。指名学生朗读自己改写的诗。评议。ntF易文君-文库范文网

  [通过观看影像资料、设想以及改写等学习方式,激发学生的想象力,进一步同作者产生共鸣,从而使课内学习向课外延伸。]ntF易文君-文库范文网

  八、试背诗歌。ntF易文君-文库范文网

  1、个人背诵。ntF易文君-文库范文网

  2、同桌互背,检查。ntF易文君-文库范文网

  3、教师背诵。ntF易文君-文库范文网

  4、全班齐声背诵。ntF易文君-文库范文网

  九、布置作业。抄写诗中最喜欢的一首。ntF易文君-文库范文网

  点评:ntF易文君-文库范文网

  本课设计主要体现了三个“注重”。ntF易文君-文库范文网

  首先,注重了信息资料的搜集与整理。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。课前布置学生搜集有关作者及课文背景的资料,实际就是让学生在搜集的过程中,了解诗歌的时代背景,作者的创作激情,从而为准确体悟诗歌所蕴含的思想感情打下基础,使学生处理信息的能力得到了进一步培养;ntF易文君-文库范文网

  其次,注重了学生思想情感的启迪和熏陶。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。本课设计旨在通过大量的学习实践活动,采用品读与演唱相结合的方式,使学生所获得的情感体验逐步加深,进而与作者产生情感共鸣,在感受与理解诗歌的过程中,提高欣赏与评价能力,受到潜移默化的思想教育;ntF易文君-文库范文网

  第三,课内外有机结合,注重学生思维的拓展。观看香港、澳门回归的影像资料,设想闻一多先生的感受,改写诗歌以及搜集其它几首诗来阅读,都是把课内知识向课外延伸的有效方法,使学生进一步拓展思维的空间,提高阅读的能力。ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇8

  诵读欣赏《七子之歌》教学设计ntF易文君-文库范文网

  (1)诵读欣赏《七子之歌》教学目标  1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识  2、能把握文章所表达的思想情感  ntF易文君-文库范文网

  3、能有感情的背诵诗歌  教学方法:学生自己分析为主,老师加以指导和总结  ntF易文君-文库范文网

  教学步骤:  一、导入新课  (听中华人民共和国国歌)同学们,我相信刚才的旋律你们都十分熟悉,他是我们中华人民共和国的国歌,那你们想一下,国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢?(同学回答)同学们回答的很好,其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过,有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天,你门都举行了哪些活动啊?  二 、的确,在那一天的中国处处是欢歌笑语,但是同学们你们有没有想过,在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢?下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争!  三、朗读课文,找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子,在文中划出来并说明你们的理由。  太久了/依然/梦寐不忘  四、再把课文朗读一遍,结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深?  面容憔悴但目光坚定的学者  面容狰狞且趾高气扬的侵略者  阴森森的铁制的刑具  五、为什么这些东西会给你震撼呢?  学者既是闻一多的写照,也是广大澳门同胞的写照  侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证  六、 同学说的都不错,那请你们在把课文读一下,然后思考:  1、从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么?表达了诗人一种什么样的感情?失养于祖国,受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎(见前面的古文)  2、作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢?(通过拟人手法,把祖国比成母亲,通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果)  七、看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了,题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下?  八、和书后面的光碟上的录音对比,说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情?(各抒己见)  同学唱的:感情直露  光碟上面的:委婉曲折  九、在社会各界的关怀之下,澳门已经顺利回到了祖国的怀抱,那你们想一下,闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊?(中国台湾)  十、确实,当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡 时,中国台湾正隔着中国台湾海峡孤苦地望着自己的母亲,中国台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望,那我们假设明天中国台湾就能回到祖国的怀抱了,作为漂泊多年的游子,它最可能说的话是什么?思考几分中,用最简洁的话说出来。  十一、同学门说的都不错,我们也有理由相信中国台湾之回归一定回实现,让我们静静地等待着吧!!这一节可就上到这里,下课!!!  作业设计:  思考:澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响?ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇9

  教学目的:ntF易文君-文库范文网

  1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识ntF易文君-文库范文网

  2 能把握文章所表达的思想情感ntF易文君-文库范文网

  3 能有感情的背诵诗歌ntF易文君-文库范文网

  教学重点和难点:把握文章所表达的思想感情ntF易文君-文库范文网

  教学时间:一课时ntF易文君-文库范文网

  教学方法:学生自己分析为主,老师加以指导和总结ntF易文君-文库范文网

  教学步骤:(一课时)ntF易文君-文库范文网

  一导入新课ntF易文君-文库范文网

  (听中华人民共和国国歌)同学们,我相信刚才的旋律你们都十分熟悉,他是我们中华人民共和国的国歌,那你们想一下,国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢?(同学回答)同学们回答的很好,其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过,有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天,你门都举行了哪些活动啊?ntF易文君-文库范文网

  二的确,在那一天的中国处处是欢歌笑语,但是同学们你们有没有想过,在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢?下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争!ntF易文君-文库范文网

  三朗读课文,找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子,在文中划出来并说明你们的理由。ntF易文君-文库范文网

  太久了/依然/梦寐不忘ntF易文君-文库范文网

  四再把课文朗读一遍,结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深?ntF易文君-文库范文网

  面容憔悴但目光坚定的学者ntF易文君-文库范文网

  面容狰狞且趾高气扬的侵略者ntF易文君-文库范文网

  阴森森的铁制的刑具ntF易文君-文库范文网

  五为什么这些东西会给你震撼呢?ntF易文君-文库范文网

  学者既是闻一多的写照,也是广大澳门同胞的写照ntF易文君-文库范文网

  侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证ntF易文君-文库范文网

  六同学说的都不错,那请你们在把课文读一下,然后思考:ntF易文君-文库范文网

  1. 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么?表达了诗人一种什么样的感情?失养于祖国,受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎(见前面的古文)ntF易文君-文库范文网

  2. 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢?(通过拟人手法,把祖国比成母亲,通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果)ntF易文君-文库范文网

  七看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了,题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下?ntF易文君-文库范文网

  八和书后面的光碟上的录音对比,说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情?(各抒己见)ntF易文君-文库范文网

  同学唱的:感情直露ntF易文君-文库范文网

  光碟上面的:委婉曲折ntF易文君-文库范文网

  九在社会各界的关怀之下,澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱,那你们想一下,闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊?(中国台湾)ntF易文君-文库范文网

  十确实,当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时,中国台湾正隔着中国台湾海峡孤苦地望着自己的母亲,中国台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望,那我们假设明天中国台湾就能回到祖国的怀抱了,作为漂泊多年的游子,它最可能说的话是什么?思考几分中,用最简洁的话说出来。ntF易文君-文库范文网

  十一同学门说的都不错,我们也有理由相信中国台湾之回归一定回实现,让我们静静地等待着吧!!这一节可就上到这里,下课!ntF易文君-文库范文网

  作业设计:ntF易文君-文库范文网

  思考:澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响??ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇10

  教学目标:ntF易文君-文库范文网

  一、在理解诗人在满怀丧权辱国的悲愤中呼唤母亲的基础上,让学生反复朗读课文,体会儿女离开母亲太久的感情。ntF易文君-文库范文网

  二、通过背景资料,体会诗歌表达的主要内容。ntF易文君-文库范文网

  教学重点、难点:ntF易文君-文库范文网

  体会文章所表达的思想感情。ntF易文君-文库范文网

  教学过程:ntF易文君-文库范文网

  一、导入新课ntF易文君-文库范文网

  1、同学们,这节课我们学习“回归”这一主题单元的第一篇课文,齐读课题——《七子之歌》。ntF易文君-文库范文网

  2、初读课文,你们知道了谁对母亲唱着歌?唱的什么歌?ntF易文君-文库范文网

  二、品读诗歌,掌握学法。ntF易文君-文库范文网

  1、朗读《澳门》,找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子在文中划出来并说明你们的理由。(板书:梦寐不忘)ntF易文君-文库范文网

  预设:ntF易文君-文库范文网

  (1)学生谈到“太久了”,引导学生联系前文中的“襁褓”“妈港”等词语,并引导学生联系生活实际和课前阅读的“妈港”这个名字的来历的资料,谈体会,感受每一个中国人的悲痛之情。ntF易文君-文库范文网

  (2)学生谈到“但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。”“掳去”的意思是什么?被侵略者掳去的究竟是什么?(侵略者掳去了土地、金钱、资源……)作为一个澳门人,看到自己家乡的土地被占,资源被抢走,没有做人的尊严,他会怎样?(愤怒、生气)读出你的愤怒与生气。ntF易文君-文库范文网

  是啊,虽然失去如此多的东西,但是抢不走的是我对祖国的什么?(热爱)正如作者所写的:你依然保管着我的灵魂。句中的“依然”一词,和文中哪个词相对应?(梦寐不忘)ntF易文君-文库范文网

  2、看板书,总结学习《澳门》的读书方法,并运用这些方法,同桌之间互相帮助,自主朗读《香港》、《台湾》这两首诗。ntF易文君-文库范文网

  三、面对现实,蕴藏激情。ntF易文君-文库范文网

  确实,当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时,中国台湾正隔着中国台湾海峡孤苦地望着自己的母亲,我们相信中国台湾之回归一定会实现,让我们在分享中国台湾诗人余光中先生的《乡愁》中静静地等待着吧!(cai课件出示《乡愁》)全体轻声朗读。ntF易文君-文库范文网

  板书设计:              七子之歌ntF易文君-文库范文网

  梦寐不忘     声声呼唤  爱国主义精神的胜利ntF易文君-文库范文网

  (悲愤)  战歌高唱ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇11

  教学目标:ntF易文君-文库范文网

  1,了解背景资料,在反复诵读吟咏的过程中紧扣关键词句,读出自我感受,体会诗歌所表达的主要内容.ntF易文君-文库范文网

  2,引导学生正确,流利,有感情的朗读诗歌,体会儿女离开母亲太久,渴望回归的情感和作者的爱国情意.ntF易文君-文库范文网

  教学重点:ntF易文君-文库范文网

  了解背景资料,在反复诵读吟咏的过程中紧扣关键词句,读出自我感受,体会诗歌所表达的主要内容ntF易文君-文库范文网

  教学难点:ntF易文君-文库范文网

  结合时代背景体会作者感情ntF易文君-文库范文网

  教学准备:课件,有关澳门香港的图片,地图,视频等ntF易文君-文库范文网

  教学过程:ntF易文君-文库范文网

  一:巩固引入ntF易文君-文库范文网

  1,"子"指什么 七子又指哪些 母亲是谁ntF易文君-文库范文网

  2,出示澳门香港图片资料,了解那一段难忘的历史!ntF易文君-文库范文网

  3,看完这些资料,你想说什么 (从鸦片战争开始割让香港等地的不平等条约)ntF易文君-文库范文网

  4,同学们,这就是我们曾经的祖国,它让无数的爱国人士承受着难以言喻的痛苦和屈辱,满怀着不屈的力量和坚强的希望为其振臂高呼.让我们带着这样的心情,一起走过属于闻一多的那一段让人心痛的路.ntF易文君-文库范文网

  二: 学生再读课文,读出自我感受.ntF易文君-文库范文网

  1,自由读文,读出自己的感受ntF易文君-文库范文网

  2,抽生反馈.根据学生反馈,相机板书作者情感.并要求学生比比读读!ntF易文君-文库范文网

  3, 带着你的阅读感受,读给同桌听.ntF易文君-文库范文网

  三:三读诗文,读出问题.ntF易文君-文库范文网

  1,在诗歌的内容上,你有哪些不理解的地方 在书上进行旁注.ntF易文君-文库范文网

  2,小组进行讨论交流ntF易文君-文库范文网

  3,全班质疑,提出问题,交流问题.ntF易文君-文库范文网

  问题预设:(以澳门为例)ntF易文君-文库范文网

  ①"你可知'妈港'不是我的真名姓 "ntF易文君-文库范文网

  "妈港"这个名字的来历.(1553年葡萄牙人用不正当的手段在澳门的妈阁庙前登陆.后来葡萄牙人就将澳门称为"妈港".)ntF易文君-文库范文网

  土生土长的澳门人乃至全中国人,会喜欢这个名字吗 (不会)为什么 (这是侵略者给起的名字,屈辱历史的开始)你能不能用你的朗读表达你的想法ntF易文君-文库范文网

  ②"但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂."ntF易文君-文库范文网

  "掳去"的意思是什么 被侵略者掳去的究竟是什么 (土地,金钱,资源……)作为一个澳门人,看到自己家乡的土地被占,资源被抢走,没有做人的尊严,他会怎样 (愤怒,生气),那就读出你的愤怒与生气.ntF易文君-文库范文网

  是啊,虽然失去如此多的东西,但是抢不走的是什么 (对祖国的热爱,血脉里流淌的中国情)谁再来读读这两句ntF易文君-文库范文网

  关键问题:ntF易文君-文库范文网

  1,看两首诗歌,你发现了什么ntF易文君-文库范文网

  2,谁能再来读读ntF易文君-文库范文网

  3,"回来,是孩子们想回来就可以实现的么 "问题质疑,正是因为想回来,却无法回来,所以充满了(悲愤,痛苦),带着这样的感情,我们再读《七子之歌》.ntF易文君-文库范文网

  四:"七子"回归,激发情感ntF易文君-文库范文网

  1, 观看幻灯片ntF易文君-文库范文网

  2,谁再来告诉我,这个时候你又想说什么ntF易文君-文库范文网

  3,如果现在闻一多也在,他会说什么ntF易文君-文库范文网

  五:学习《香港》ntF易文君-文库范文网

  请同学以小组为单位自学《香港》这首诗.ntF易文君-文库范文网

  我们就以感情朗读汇报交流.ntF易文君-文库范文网

  感情读:小组可选择自己喜欢的方式来读(选出读得最好的同学读,小组成员齐读,男女生分读,每人一句表演读等.)ntF易文君-文库范文网

  六,拓展ntF易文君-文库范文网

  1,同学们你们知道这两个孩子如今回到祖国母亲怀抱了吗 什么时候回归的 (香港:1997年7月1日 澳门:1999年12月20日)ntF易文君-文库范文网

  2,出示课件:香港,澳门回归图片,视频,教师介绍.ntF易文君-文库范文网

  1997年7月1日0时4分,中华人民共和国主席xx庄严宣告:根据中英关于香港问题的联合声明,两国政府如期举行了香港交接仪式,宣告中国对香港恢复行使主权.中华人民共和国香港特别行政区正式成立.ntF易文君-文库范文网

  1999年12月19日午夜至20日凌晨,中华人民共和国与葡萄牙共和国在澳门文化中心花园馆隆重举行澳门政权交接仪式,中华人民共和国从此开始恢复对澳门行使主权.ntF易文君-文库范文网

  此时此刻,如果闻一多先生还健在,当他看到香港,澳门回归,他会有怎样的心情 是的,祖国统一不仅是闻一多先生几十年前的心愿,也是我们每一个中国人的共同心愿.ntF易文君-文库范文网

  被列强掳去的"中华七子",是民族罹难,国家浩劫的象征.它警示国人: "国弱民受辱","落后就要挨打"!ntF易文君-文库范文网

  100多年来,一代又一代的中华儿女为了国家富强,民族独立挺身而出,抛头颅,洒热血,前仆后继,上下求索,谱写了一首首恢弘壮丽的历史诗篇.ntF易文君-文库范文网

  七子的悲歌,跟着历史的车轮,已经渐渐远去.今天,我们来重读这首诗,希望能勉励国人继续奋斗,最后实现中国台湾的统一大业!ntF易文君-文库范文网

  再次播放《七子之歌》ntF易文君-文库范文网

  七,改写《澳门》ntF易文君-文库范文网

  八:作业设置ntF易文君-文库范文网

  课外找寻另外的五首诗歌,鼓励学生自读,读出感情和体会.ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇12

  授课时数:1课时ntF易文君-文库范文网

  备课时间:年月日ntF易文君-文库范文网

  授课时间:年月日ntF易文君-文库范文网

  教学目标:ntF易文君-文库范文网

  1、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。ntF易文君-文库范文网

  2、通过反复诵读,体会诗歌所表达的思想感情,着重引导学生体会儿女离开母亲“太久”,渴望回归的情感。ntF易文君-文库范文网

  教学重点:体会女儿离开母亲太久、渴望回归的思想感情。ntF易文君-文库范文网

  教学难点:把握文章所表达的思想感情。ntF易文君-文库范文网

  课前准备;多媒体电教ntF易文君-文库范文网

  教学过程:  一课时ntF易文君-文库范文网

  一、解题导入ntF易文君-文库范文网

  上课前,请同学们先听一首歌,会唱的同学可以跟着小声唱。(放音乐《七子之歌》)ntF易文君-文库范文网

  这是一首什么歌?(《七子之歌》)对,这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲,歌曲朴素真挚、深刻感人,引起中国亿万同胞的强烈反响,大家听了这首歌后不禁潸然泪下。然而,很多人并不知道,这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作,它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇,其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。ntF易文君-文库范文网

  今天我们来共同学习这首诗歌《七子之歌》(板书:七子之歌*闻一多)请齐读课题。同学们请看,这个课题和我们以前学习的文章课题有什么不同?(加了注解号了)对课文做了怎样的注释?(学生来念101页)从注释你知道了什么?(本文是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗,共七首。教材选用了其中的三首,另外四首分别是《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺、大连》)“七子”指的是什么?(中国的澳门、香港、中国台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连这七个地方)(出示实物投影地图:指出这七个地方。)大家看这七个地方如同祖国母亲的七个孩子被侵略者掠去,他们曾经受尽了列强的欺凌,生活在水深火热的苦难当中。这节课就让我们走进《澳门》和《香港》。ntF易文君-文库范文网

  (板书:澳门香港)ntF易文君-文库范文网

  二、初读课文,整体感知ntF易文君-文库范文网

  1、(放录音)请同学来听录音,课文中有许多难读的生字词,同学们听时一定要注意。ntF易文君-文库范文网

  2、请同学用自己最好的读书姿势再来读课文,遇到难读的生字词同位可以互相交流。ntF易文君-文库范文网

  3、先来交流同学们生字词的掌握情况。ntF易文君-文库范文网

  课件出示:澳门香港灵魂凤阙吞咽哭泣号啕ntF易文君-文库范文网

  (1)指名读,全班订正(解词:凤阙:宫殿号啕:大声哭泣)ntF易文君-文库范文网

  (2)指名领读。ntF易文君-文库范文网

  课件出示难读的词:襁褓掳去黄豹狞恶啖着ntF易文君-文库范文网

  这些是本课难读的词,想来挑战吗?ntF易文君-文库范文网

  (1)指名读,全班订正(解词:襁褓:包裹婴儿用的东西。掳去:抢去狞恶:非常凶恶)ntF易文君-文库范文网

  (2)指名领读。ntF易文君-文库范文网

  4、教师小结过渡:同学们生字词掌握得很好,下面我们就来学习《澳门》这首诗。ntF易文君-文库范文网

  三、深入理解、体会感情ntF易文君-文库范文网

  1、学习《澳门》ntF易文君-文库范文网

  (1)请一位同学读第一首诗。其他同学边听边想自己从这首诗中能体会到什么?(澳门离开母亲的太久了,渴望回归的强烈感情)从哪体会到的?(板书:太久了梦寐不忘我要回来)ntF易文君-文库范文网

  太久了?有多久?(三百年)在这三百年里,他们抢去的是我的肉体,但抢不去的是什么?(我的灵魂、我那颗中国心)梦寐不忘。(睡觉做梦都不忘记)多少年来我梦寐不忘自己的生母。同学们请你们想想,当你们离开自己的妈妈一天、十天、一个月,甚至更长的时间,你会怎样?三百年这是一段多长的时间,这又是一种多深的母子情啊?你能感受到吗?还从哪你能体会出来?“我要回来”你能用读让大家都体会到儿女飘泊在外渴望回家的那种强烈感情吗?谁还想来试试?(齐读。)同学们,你们想去了解澳门吗?让我们看一段录像。ntF易文君-文库范文网

  澳门,自古是中国领土不可分割的一部分,侵略者在澳门犯下的罪行令人愤慨,中国同胞所受的侮辱令人愤怒,那种想念祖国、渴望回归的情感在闻一多的笔下跃然纸上,同学们你们能有感情地读这首诗吗?(指名读、教师范读(配乐)、男女生分读。)ntF易文君-文库范文网

  背诵:(6人小组分句读,最后一句齐读,要求不看书)ntF易文君-文库范文网

  小组汇报ntF易文君-文库范文网

  过渡:《澳门》这首诗表达了儿女离开母亲也太久,渴望回归的强烈的感情,《香港》这个和澳门有着同样经历的“孩子”,在列强的凌辱下,他离开母亲太久了,他是多么想回到母亲的怀抱,感受母爱的温暖。ntF易文君-文库范文网

  2、学习《香港》ntF易文君-文库范文网

  请同学以小组为单位自学《香港》这首诗。ntF易文君-文库范文网

  我们就以感情朗读汇报交流。ntF易文君-文库范文网

  感情读:小组可选择自己喜欢的方式来读(选出读得最好的同学读、小组成员齐读、男女生分读、每人一句表演读等。)ntF易文君-文库范文网

  四、拓展ntF易文君-文库范文网

  1、同学们你们知道这两个“孩子”如今回到祖国母亲怀抱了吗?什么时候回归的?(香港:1997年7月1日澳门:1999年12月20日)ntF易文君-文库范文网

  2、出示课件:香港、澳门回归资料,教师介绍。ntF易文君-文库范文网

  1997年6月30日午夜至7月1日凌晨,香港会议展览中心新翼灯火辉煌,举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。1997年7月1日0时4分,中华人民共和国主席xx庄严宣告:根据中英关于香港问题的联合声明,两国政府如期举行了香港交接仪式,宣告中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。ntF易文君-文库范文网

  1999年12月19日午夜至20日凌晨,中华人民共和国与葡萄牙共和国在澳门文化中心花园馆隆重举行澳门政权交接仪式,中华人民共和国从此开始恢复对澳门行使主权。ntF易文君-文库范文网

  20世纪20年代,刚刚从清华学校毕业的闻一多远涉重洋,到美国留学。在留美期间,闻一多目睹了美国种族歧视,深为中国同胞所受的侮辱而愤怒,使他更加怀念祖国,渴望回归,为了抒发自己这种强烈的回归情感,他写下了这首《七子之歌》,表达了澳门、香港等地的广大民众渴望回归的迫切愿望。ntF易文君-文库范文网

  此时此刻,如果闻一多先生还健在,当他看到香港、澳门回归,他会有怎样的心情?是的,祖国统一不仅是闻一多先生几十年前的心愿,也是我们每一个中国人的共同心愿。ntF易文君-文库范文网

  五、作业设计:ntF易文君-文库范文网

  1、把这两首诗的生字词写两遍。2、感情朗读并背诵这两首诗。ntF易文君-文库范文网

  板书设计;ntF易文君-文库范文网

  七子之歌ntF易文君-文库范文网

  澳门、香港、中国台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺、大连ntF易文君-文库范文网

  血脉相连不可分割思念母亲盼望回归ntF易文君-文库范文网

《七子之歌》七年级上册音乐教案 篇13

  学习诗歌——澳门ntF易文君-文库范文网

  教学目标:ntF易文君-文库范文网

  1、运用综合识字法认识6个生字,会写3个生字,理解“梦寐不忘、襁褓”等词语的意思;ntF易文君-文库范文网

  2、通过背景资料的查询和反复诵读,体会诗歌所表达的主要内容;ntF易文君-文库范文网

  3、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会儿女离开母亲太久,渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意。ntF易文君-文库范文网

  教学过程:ntF易文君-文库范文网

  一、揭题,交流资料(闻一多的生平事迹,“七子”指哪七子,新中国成立前的屈辱史),情感铺垫ntF易文君-文库范文网

  师问:我们的祖国强大了!中国人民当家作了。(话锋一转)可同学们知道吗?在清朝末期,清朝政府腐败无能,我们中国这块肥沃的土地被许多帝国主义割分。你们课前通过搜集资料,了解我们中国哪些屈辱的历史呢?ntF易文君-文库范文网

  [学生交流、展示资料。让学生明白我国清政府腐败无能,签订了许多不平等条约,我国人民受尽凌辱。]ntF易文君-文库范文网

  师:今天这节课我们就一起来学习闻一多先生的《七子之歌》(板书课题)ntF易文君-文库范文网

  问:祖国母亲失去了哪七个儿子呢?(指名回答)ntF易文君-文库范文网

  今天这节课我们让先走进澳门。ntF易文君-文库范文网

  板书:澳门。ntF易文君-文库范文网

  二、初读课文,整体感知ntF易文君-文库范文网

  1、教师范读。(多媒体出示画面,教师范读)ntF易文君-文库范文网

  2、请同学们用自己喜欢的方式读一读这首诗歌,老师希望你们看准字形,读准字音。ntF易文君-文库范文网

  3、在朗读的过程中,你有没有觉得特别不好读的词语,来给大家提个醒。ntF易文君-文库范文网

  “襁褓”教学:同学们,你们仔细观察,发现了什么?这说明这两个字跟什么有关?它通常用来干什么?ntF易文君-文库范文网

  4、多媒体出示生字词。全班齐读:襁褓掳去梦寐不忘ntF易文君-文库范文网

  5、指名读诗歌ntF易文君-文库范文网

  四、释疑解疑,感情朗读(体会澳门的广大民众渴望回到祖国母亲怀抱的强烈愿望,反复诵读,体会、品味诗歌所表达的思乡、念亲的情愫。)ntF易文君-文库范文网

  同学们读了这首诗歌,有哪些不理解的地方?请在书旁边做批注。ntF易文君-文库范文网

  师:同学们在朗读过程中,有没有遇到什么不理解的地方?ntF易文君-文库范文网

  师生交流:ntF易文君-文库范文网

  1、你可知‘妈港’不是我的真名姓?ntF易文君-文库范文网

  板书:妈港。教师书写时提醒同学们注意“已”字。ntF易文君-文库范文网

  ‘妈港’名字的来历.指导朗读。ntF易文君-文库范文网

  2、但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。ntF易文君-文库范文网

  把原句读一读。ntF易文君-文库范文网

  感情朗读这一句。ntF易文君-文库范文网

  3、我离开你的襁褓太久了,母亲!三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来!母亲!ntF易文君-文库范文网

  师:太久了?有多久?(三百年)ntF易文君-文库范文网

  师:“梦寐不忘”表达了一种怎样的感情?连睡觉都不会忘记,祖国失去这个儿子,他多么想母亲,多么想回到祖国的怀抱里。ntF易文君-文库范文网

  还从哪你能体会出来?“我要回来”你能用读让大家都体会到儿女飘泊在外渴望回家的那种强烈感情吗?谁还想来试试?(齐读。)ntF易文君-文库范文网

  师:假如自己是一位背井离乡漂泊异域的游子,假如自己是一个无家可归倍受欺凌的弱者,假如自己的家乡被列强侵占而遭受躁躏,那时将有何感受?那时最最渴望得到的将是什么?ntF易文君-文库范文网

  4、体会感情ntF易文君-文库范文网

  复述板书。ntF易文君-文库范文网

  全班齐读《澳门》ntF易文君-文库范文网

  播放歌曲《七子之歌》ntF易文君-文库范文网

  伴随着音乐声,试着用我们的朗读表现出我们种种的感受来。你可以自己练习朗读,也可以和小伙伴一起朗读。ntF易文君-文库范文网

  指导背诵(6人小组分句读,最后一句齐读,要求不看书。)ntF易文君-文库范文网

  5、改写诗歌ntF易文君-文库范文网

  一声声的呼唤,一次次的期盼,终于,在1999年12月20日,澳门这个游子回到了祖国的怀抱。ntF易文君-文库范文网

  播放澳门录像。(可有相应的解说)ntF易文君-文库范文网

  假如闻一多先生看到澳门回归了,会有怎样的心情?(喜悦、激动)ntF易文君-文库范文网

  4、仿写课文。ntF易文君-文库范文网

  请你当当小诗人,澳门这个离开了太久的“儿子”终于回来了,他想说什么呢?你们当当儿子,谈谈自己的感受。ntF易文君-文库范文网

  5、再次哼着歌曲结课。ntF易文君-文库范文网

  五、学写生字ntF易文君-文库范文网

  出示:魂ntF易文君-文库范文网

  指导书写。ntF易文君-文库范文网

  学生练字。ntF易文君-文库范文网

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