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高一语文教案《离骚》教学设计

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高一语文教案《离骚》教学设计(精选16篇)nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇1

  教学目标:nXR易文君-文库范文网

  1、知识与能力:了解屈原及其作品;掌握重要的文言虚词、实词;能结合诗句分析屈原的形象和塑造人物的手法。nXR易文君-文库范文网

  2、过程与方法:掌握诗歌朗读的基本方法,在熟读的基础上理解文意;学会自主、合作、探究问题,客观地分析问题,评价问题。nXR易文君-文库范文网

  3、情感态度和价值观:感受屈原屈原爱国忧民的情感和追求理想九死不悔的精神,培养爱国忧民的思想感情。nXR易文君-文库范文网

  教学重点:nXR易文君-文库范文网

  能结合诗句分析屈原的形象和塑造人物的手法。nXR易文君-文库范文网

  教学难点 :nXR易文君-文库范文网

  对关键词语的疏通理解。nXR易文君-文库范文网

  教时安排:nXR易文君-文库范文网

  2课时nXR易文君-文库范文网

  教学过程:nXR易文君-文库范文网

  第一课时nXR易文君-文库范文网

  一、 阐释毛爷爷《沁园春》诗中“风骚”两字导入nXR易文君-文库范文网

  “风”指《国风》,代表《诗经》;“骚”即《离骚》,概括《楚辞》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌,分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风,是中国古典诗歌的两大源头,“风骚”也因此成为文学的代名词,泛指文学。nXR易文君-文库范文网

  二、简介《楚辞》和屈原。nXR易文君-文库范文网

  《楚辞》是战国时代在我国南方楚地形成的一种叫做“辞“的新诗体。其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》,屈原是“楚辞”的创立者和代表者,后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”, “兮”就是一个标志。nXR易文君-文库范文网

  有关屈原的了解结合注释1,由学生补充。nXR易文君-文库范文网

  三、结合背景知识释题nXR易文君-文库范文网

  结合当时楚国的政治现实和屈原的“美政”理想以及两次被罢官流放的不平遭遇。“离骚”有三种合理的解释:nXR易文君-文库范文网

  1、“离”通“罹”, 遭遇;“骚”,忧愁。“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。nXR易文君-文库范文网

  2、“离”,离别。作者抒写离别之愁。nXR易文君-文库范文网

  3、《离骚》是楚地歌曲名称,意义与“牢骚”一词相同,含有牢骚不平之意。nXR易文君-文库范文网

  四、诵读课文nXR易文君-文库范文网

  1、录音范读,学生轻声跟读,正音。nXR易文君-文库范文网

  2、老师范读第一段后总结:nXR易文君-文库范文网

  (1)骚体诗的朗读节奏:一般是三、四个节拍,随文切分。nXR易文君-文库范文网

  (2)“兮”字是语气助词,读时应拉长语气。nXR易文君-文库范文网

  3、学生大声朗读,读准读清。nXR易文君-文库范文网

  五、整体感知课文nXR易文君-文库范文网

  (一)学生借助课下的注解,小组合作疏通课文的句子,注意生字、生词及常用字、词的特殊用法,难点由教师点拨。nXR易文君-文库范文网

  重点字词小结(投影)nXR易文君-文库范文网

  1、通假字nXR易文君-文库范文网

  辟:通“僻”,幽僻 道:通“导”,向导 正:通“证”,作证,为证nXR易文君-文库范文网

  2、古今异义nXR易文君-文库范文网

  朕:第一人称代词“我” / 用于特指古代皇帝的自称nXR易文君-文库范文网

  以为:“以之为”的省略 / 认为nXR易文君-文库范文网

  代序:依次替代 / 把与本书相关的文章放在书前来代替序言的文章nXR易文君-文库范文网

  纯粹:美德,完美 / 1、不搀杂别的成分 2、副词,表示判断、结论的不容置疑nXR易文君-文库范文网

  捷径:邪出的小路 / 近路nXR易文君-文库范文网

  党人:结党营私的小人 / 同一个党派的人nXR易文君-文库范文网

  武:足迹 / 关于军事的nXR易文君-文库范文网

  3、词类活用nXR易文君-文库范文网

  名余曰正则兮 名,名词用作动词,命名,取名。(字余曰灵均)nXR易文君-文库范文网

  纷吾既有此内美兮 美,形容词用作名词,美德nXR易文君-文库范文网

  余既不难夫离别兮 难,形容词意动用法,以......为难nXR易文君-文库范文网

  4、特殊句式nXR易文君-文库范文网

  恐年岁之不吾与 否定句中代词作宾主,宾语前置,应为“不与吾”。nXR易文君-文库范文网

  肇锡余以嘉名 介词结构后置nXR易文君-文库范文网

  (二)学生讨论课文内容,理清思路,把握主旨。nXR易文君-文库范文网

  课文节选部分,作者表达了三层意思:自叙身世(家世、生辰和美名);自叙追求(品德、才能、理想);回顾历史,表明忠心及不为君王理解的苦闷之情。从这三层中,表现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚节操,抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。nXR易文君-文库范文网

  六、布置作业nXR易文君-文库范文网

  熟读全诗,背诵第二段。nXR易文君-文库范文网

  第二课时nXR易文君-文库范文网

  一、 导入nXR易文君-文库范文网

  《离骚》是屈原的真情告白,本节课我们一起走近屈原,触摸他的灵魂,再次感受屈原不屈的心跳。nXR易文君-文库范文网

  二、 人物形象研讨nXR易文君-文库范文网

  课文从哪些方面写出了屈原的与众不同?nXR易文君-文库范文网

  齐读全文,引导学生结合有关诗句分析,并摘抄。nXR易文君-文库范文网

  (一)出身不凡,血统高贵。nXR易文君-文库范文网

  (二)打扮与众不同,有着突出的外部形象特征,表明其品质高洁,志向坚贞。nXR易文君-文库范文网

  扈江离辟芷,纫秋兰nXR易文君-文库范文网

  朝搴木兰,夕揽宿莽nXR易文君-文库范文网

  乘骐骥以驰骋nXR易文君-文库范文网

  《离骚》原文补充:nXR易文君-文库范文网

  制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳nXR易文君-文库范文网

  高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离nXR易文君-文库范文网

  (三)鲜明的思想性格特征:忠君报国,虽死不悔,正直敢言,执著追求。nXR易文君-文库范文网

  岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩nXR易文君-文库范文网

  指九天以为正兮,夫唯灵修之故也nXR易文君-文库范文网

  余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也nXR易文君-文库范文网

  《离骚》原文补充:nXR易文君-文库范文网

  长太息以掩涕兮,哀民生之多艰nXR易文君-文库范文网

  亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔nXR易文君-文库范文网

  路曼曼其修远兮,吾将上下而求索nXR易文君-文库范文网

  三、 研讨诗歌塑造屈原形象的的艺术手法。nXR易文君-文库范文网

  1、《离骚》中作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王,并表达政治理想,这是《离骚》的一大艺术特色,这种方法叫做“移情法”,即不直接说出自己想说的话,而是把它寄寓于某一物上,也就是“移情于物”,这种方法在古典诗词中广泛运用,在政治不清明的时代,借用“移情”,可言难言之语,抒难抒之情。nXR易文君-文库范文网

  请找出相关的诗句,说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的?nXR易文君-文库范文网

  明确:用香草比喻内在的美好品德,用美人比喻理想中的君王,nXR易文君-文库范文网

  用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性,用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想,用荃草比喻现实中的君王,用众芳,椒、桂、蕙比喻群贤等nXR易文君-文库范文网

  2、在诗中,除了使用比喻手法来表达自己的政治理想,还使用了什么手法?nXR易文君-文库范文网

  对比手法。如:古代明君用群贤与昏庸君王狂放不羁“路幽昧以险隘”的对比,党人贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸的对比。nXR易文君-文库范文网

  3、浓郁的浪漫主义气息。具体体现在丰富的联想和想像上,在诗中,诗人尽情地发挥他那神奇的想像力,用奇特的爱好表达心声,把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体,表现了屈原志洁行高,执着追求的精神,显示了浓厚的浪漫主义气息。nXR易文君-文库范文网

  四、拓展阅读与探究,进一步理解屈原形象。nXR易文君-文库范文网

  (一)阅读《鱼父》,屈原与渔父的观点代表了2种不同的价值观,让学生说出自己的感想与评价nXR易文君-文库范文网

  (二)屈原之死的意义探讨。学生言之有理即可,但要客观的看待问题。nXR易文君-文库范文网

  五、总结nXR易文君-文库范文网

  屈原是个爱美的诗人,对美好事物的追求,美政的理想,而现实却是小人不容,君王不察,忠佞不分,世事不明,在现实与理想的冲突中,我们看到的是一个孤独的唯美主义和理想主义者,而他留给我们的是,他和他的《离骚》,那飞扬的想象力,不羁的洒脱,还有九死而不悔的执著,(朗诵全诗)nXR易文君-文库范文网

  六、布置作业nXR易文君-文库范文网

  读《离骚》,读屈原,写一首题为《读你》的现代诗。教师范文(略)nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇2

  【教学目标nXR易文君-文库范文网

  知识与技能:nXR易文君-文库范文网

  通过诵读,了解骚体诗诵读特征;通过自主、合作,了解屈原的身世和《离骚》的文学地位,掌握“名”“字”的词类活用和“不吾与”的宾语前置现象;探究以“香草”、“美人”喻美德、君王的手法,归纳诗人的艺术形象,感受诗人不与世俗同流合污的高洁品质,增强时不我待的紧迫感,并运用所学鉴赏托物言志类诗歌。nXR易文君-文库范文网

  【教学重点nXR易文君-文库范文网

  熟练朗读诗歌1-6节分析诗句,归纳形象理解“香草”、“美人”的虚指义nXR易文君-文库范文网

  【教学难点nXR易文君-文库范文网

  本课的文本时代久远,生僻字较多,学生在朗读和内容理解上均有不小的难度;诗中作者对自己的美化,也是学生的认知误区;“香草”、“美人”的虚指义需要点拨。nXR易文君-文库范文网

  【教学策略nXR易文君-文库范文网

  教师范读和学生自主朗读,把握骚体诗的诵读特点nXR易文君-文库范文网

  学生自主、合作,理解诗歌大意nXR易文君-文库范文网

  问题导读,让学生探究归纳人物形象,澄清认知误区。nXR易文君-文库范文网

  问题引导与教师讲授相结合,掌握以“香草”、“美人”喻美德、君王的手法nXR易文君-文库范文网

  【辅助教学nXR易文君-文库范文网

  CAInXR易文君-文库范文网

  【课型】新授课nXR易文君-文库范文网

  教师活动学生活动nXR易文君-文库范文网

  一、导语nXR易文君-文库范文网

  幻灯片展示民俗活动,导入新课。nXR易文君-文库范文网

  设计语:这条静静流淌着的清澈的江水叫汨罗江呢。与它相关的民俗有很多。赛龙舟、吃粽子、挂荷包、喝雄黄酒、插艾草。这些风俗是关于什么节日的?这个节日是在哪一天?与哪一位历史人物有关系?今天,我们一起来学习屈原的《离骚》。nXR易文君-文库范文网

  二、作者作品nXR易文君-文库范文网

  幻灯片展示文学常识。教师要求学生对重点内容做笔记。nXR易文君-文库范文网

  设计内容:屈原(约前339~约前278)名平,字原。丹阳(今湖北秭归)人。战国末期楚国人人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。nXR易文君-文库范文网

  屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》等23篇。以《离骚》为代表。因为《诗经》中的精华部分为“国风”,所以后人将《诗经》和《离骚》并称“风骚”。它们是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头。nXR易文君-文库范文网

  三、初读诗歌nXR易文君-文库范文网

  1.教师范读。(提示学生注意节奏和语气)nXR易文君-文库范文网

  2.提问、总结骚体诗诵读特征。nXR易文君-文库范文网

  设计:骚体诗与《诗经》相比有所不同。《诗经》以四字句为典型句式,骚体诗的句式则长短不一,一般是每句诗三至四个节拍,节奏感强;多用“兮”字,不仅加强了生活色彩,而且使诗歌的调子回荡顿挫,婉转动人,读时应拉长语气。nXR易文君-文库范文网

  3.给5分钟时间,依照提示朗读1-6节,自主、合作疏通大意。nXR易文君-文库范文网

  要求:把生僻字词的音义写在书上。nXR易文君-文库范文网

  4.正音nXR易文君-文库范文网

  设计内容:裔、陬、揆、肇、锡、重、扈、芷、纫、汩、搴、阰、抚、秽nXR易文君-文库范文网

  四、品读诗歌、分析内容nXR易文君-文库范文网

  1.齐读第一段,问题抛出:你从第一段中获得了关于屈原的哪些信息?nXR易文君-文库范文网

  明确:出身高贵,生日吉利(板书)nXR易文君-文库范文网

  2.齐读第二段,问题抛出:你从第二段中获得了关于屈原的哪些信息?nXR易文君-文库范文网

  明确:气度非凡,名字美好(板书)nXR易文君-文库范文网

  “名”和“字”的名词动用现象。nXR易文君-文库范文网

  3.误区澄清。问题抛出:屈原是否有点太过美化自己了?结合课下注释,说说屈原所要表达的情感。nXR易文君-文库范文网

  明确:屈原对自己出身的讴歌,实际上饱含作为炎黄后嗣、五帝正统的骄傲和自豪,并因此把振兴楚国、拯民济物看作自己理应担当的责任。同时,对自己的美化,也是对奸佞小人的满腔愤怒和不与世俗同流合污的高洁品质。nXR易文君-文库范文网

  4.齐读第三节,问题抛出:根据第三节的信息,请说出屈原的衣着服饰。(明确:披着香草,戴着兰花。)这在现实中可能吗?(明确:香草、兰花不是实指,而是虚指,采用的是象征的手法,象征着美好的品德。披香草,佩兰花即对美好品德的追求。本节是说屈原德才兼备,追求高洁)nXR易文君-文库范文网

  5.问题抛出:这种“香草兰花”的用法在第四节中哪里出现了?(朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽:勤奋自勉)他为什么朝夕不辍地勤奋地追求着美德?(汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与:时不我待)nXR易文君-文库范文网

  “不吾与”属于宾语前置现象nXR易文君-文库范文网

  齐读第四节。nXR易文君-文库范文网

  6.屈原有如此美好的品德,仍然勤奋自勉,我们作为中学生,应该怎么做呢?nXR易文君-文库范文网

  设计内容:听了同学们的话,老师很高兴,老师为你们知道学习而骄傲,为家乡有你们这样的有志学子而由衷地感到高兴。面对此情此景,老师想吟诗一首。nXR易文君-文库范文网

  7.教师范读第5、6节。教师引导。nXR易文君-文库范文网

  设计内容:时光飞逝,美人迟暮。抚壮弃秽,愿为先导nXR易文君-文库范文网

  8.问题抛出:老师把同学们比作美人,那么屈原把谁比作美人?nXR易文君-文库范文网

  明确:楚怀王。这里也使用了美人的虚指义,象征贤德的君主。nXR易文君-文库范文网

  五、练习巩固nXR易文君-文库范文网

  幻灯片展示诗歌鉴赏题。要求:动笔写出来。nXR易文君-文库范文网

  练习设计:nXR易文君-文库范文网

  蝉虞世南nXR易文君-文库范文网

  垂緌饮清露,流响出疏桐。nXR易文君-文库范文网

  居高声自远,非是藉秋风。nXR易文君-文库范文网

  注:緌,帽子上的缨带,这里是指蝉头部伸出的触须。nXR易文君-文库范文网

  诗歌写了蝉的哪些生活特点?作者在赞美什么?nXR易文君-文库范文网

  竹石郑燮nXR易文君-文库范文网

  咬定青山不放松,立根原在破岩中。nXR易文君-文库范文网

  千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。nXR易文君-文库范文网

  分析诗句,竹子生活在什么样的环境之中?具有什么样的品质?作者用竹子来写什么?nXR易文君-文库范文网

  六、小结。nXR易文君-文库范文网

  同学们,我们今天学习了屈原的《离骚》,学习了他高洁的爱国主义情操,学习了他借香草美人象征美德君王的手法。走近屈原,我们才发现,原来他就是一朵晶莹剔透的雪花,以自己的高洁向这个世界宣告着与黑暗混浊的对立,并把生命融入楚国这片热土。让我们怀着无比的敬意,深情朗读他留给我们的珍贵的情怀。nXR易文君-文库范文网

  七、朗读诗歌。nXR易文君-文库范文网

  八、板书设计nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇3

  教学目标:nXR易文君-文库范文网

  1、引导学生了解掌握“楚辞”、屈原的相关文学常识nXR易文君-文库范文网

  2、引导学生学会朗读并体会诗歌中所展示的人物形象nXR易文君-文库范文网

  3、引导理解诗歌的“移情法”和浪漫主义风格nXR易文君-文库范文网

  教学重点:nXR易文君-文库范文网

  赏读课文,体会屈原人物形象nXR易文君-文库范文网

  教学难点:nXR易文君-文库范文网

  朗读中“兮”语气的把握nXR易文君-文库范文网

  教学设计:nXR易文君-文库范文网

  诗歌教学读是重点,所以由读导入,通过读来理解诗人形象。但由于课文篇幅所限,很多知识不能通过课文本身的解读来得到,所以在学生学习过程中,随机增加一些相关资料,以增强学生的认知范围,拓展知识面,深化对诗人形象的理解。nXR易文君-文库范文网

  教学课时:nXR易文君-文库范文网

  一课时nXR易文君-文库范文网

  教学过程:nXR易文君-文库范文网

  一、导入:nXR易文君-文库范文网

  1、老师有感情地诵读,带动学生齐读。nXR易文君-文库范文网

  2、屈原留给学生的印象及相关诗句。nXR易文君-文库范文网

  3、学生所掌握的有关屈原的资料。(相关材料汇集)nXR易文君-文库范文网

  二、学生朗读全诗,并初步体会诗歌:nXR易文君-文库范文网

  1、一读诗歌。这首诗歌与我们之前学过的诗歌相比在形式上什么特点?nXR易文君-文库范文网

  (引出“楚辞”的定义和特点。《离骚》是其中的代表作;对《离骚》创作缘起的解说,并借用《史记》和《四库提要》中的相关资料。nXR易文君-文库范文网

  2、再读诗歌。注意“兮”的语气。nXR易文君-文库范文网

  三、赏读诗歌,体会人物形象nXR易文君-文库范文网

  3、三读诗歌。诗歌当中的哪些描述与你意想当中屈原的形象是相似的?nXR易文君-文库范文网

  4、诗歌当中有两个“恐”字,他们怎么解释?从诗的前面两节我们看到了一个充满自信的屈原的形象,他还在“担心”什么?(时光的流逝,汲汲以修:君王老去,积极预政)nXR易文君-文库范文网

  5、屈原是内修外美,有着崇高理想的诗人,也是忠君爱国,力图致君尧舜的政治家。为了丰富这一人物形象,请同学欣赏本文之后的一个语段。(“昔三后……夫惟灵修之故也”)nXR易文君-文库范文网

  四、读完这首诗之后,感觉它的最大艺术特点是什么?nXR易文君-文库范文网

  (香草、美人的比喻;浪漫主义风格)nXR易文君-文库范文网

  五、齐读结束nXR易文君-文库范文网

  六、作业nXR易文君-文库范文网

  1、背诵全文nXR易文君-文库范文网

  2、战国时期,谋臣策士的地位是相当高的,而这些谋臣策士中如苏秦、张仪等人都是在本国不得志的情况下离开故土,而在异国有所作为。据此有人认为屈原的行为是一种愚忠,他大可不必为楚国而死。你怎么看,试着写一篇六百字以上的小论文。nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇4

  教学目标nXR易文君-文库范文网

  1、掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。nXR易文君-文库范文网

  2、吟诵注意节拍、重读和情感,培养学生阅读背诵古诗文的能力。nXR易文君-文库范文网

  教学重难点分析课文1-6节nXR易文君-文库范文网

  1、掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。nXR易文君-文库范文网

  2、吟诵注意节拍、重读和情感,培养学生阅读背诵古诗文的能力。nXR易文君-文库范文网

  教学过程nXR易文君-文库范文网

  第二课时nXR易文君-文库范文网

  教学过程nXR易文君-文库范文网

  一、教师范背课文nXR易文君-文库范文网

  二、学生集体朗读nXR易文君-文库范文网

  三、分析课文nXR易文君-文库范文网

  1、学生朗读1、2节,这两节写了怎样的内容?nXR易文君-文库范文网

  (1、自述家世、出生时辰。2、皇考为作者命名。)从“帝高阳”到“曰灵均”八句为第一段。诗人自述家世、出生年月日和名字由来。nXR易文君-文库范文网

  原文:帝高阳之苗裔(yì)兮,朕(zhèn)皇考曰伯庸。nXR易文君-文库范文网

  注释:高阳:高阳帝名颛(zhuān)顼(xū),是轩辕黄帝之孙。黄帝有两个儿子,长子名玄嚣,次子名昌意,颛顼是昌意的儿子。黄帝死后,由颛顼嗣帝位,建都高阳,故以高阳为帝号。后来迁都帝丘。苗裔:朱熹说:“远孙也。苗者,草之茎叶,根所生也;裔者,衣裾(jū)之末,衣之余也。故以为远末子孙之称也。”朕:在秦之前,“朕”字的使用是无分贵贱等级的,人们一律用作第一人称代词,相当于“我”。自秦始皇立国之后,才把“朕”字定为皇帝专用的自称代词。皇考:“皇”是德行光大的意思;“考”是指亡父。伯庸:是屈原父亲的表字。古人讳名不讳字,所以屈原讳他父亲的名而叙他父亲的表字。nXR易文君-文库范文网

  讲译:我是远古帝王高阳氏的后代子孙。我德行光大的先父,表字叫伯庸。nXR易文君-文库范文网

  原文:摄提贞于孟陬(zōu)兮,惟庚寅吾以降(降古音读洪hóng)。nXR易文君-文库范文网

  注释:摄提:是摄提格的简称,即指寅年。古历法把天宫分成十二等分,谓之十二宫,依次用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥命名。各宫又轮转同天干甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸相配,以岁星(木星)在天空运行,每年所指向的这个宫来命名纪年。比如岁星依次指向子、丑、寅、卯宫,第一年是甲子,第二年是乙丑,第三年是丙寅,第四年是丁卯,而丙寅年又简称寅的,寅年名为摄提格。十二年里才有一个寅年,十二个月里才有一个寅月,十二日里才有一个寅日,一个月三十日里会有二个或三个寅日,所以十二年里,仅有二至三天碰上寅年、寅月、寅日。贞:正,当的意思。孟陬:“孟”,始也,孟春;“陬”,正月;孟陬,孟春正月。在古历法上又称正月为寅月。惟:发语词。庚寅:庚寅日。降:出生。nXR易文君-文库范文网

  讲译:正当寅年、寅月,又在庚寅日,我便降生。nXR易文君-文库范文网

  原文:皇览揆(kuí)余于初度兮,肇锡余以嘉名。nXR易文君-文库范文网

  注释:皇:皇考,先父。揆:估量,研究。初度:初生的时日或初生时的器度。肇:始(区别“兆”)。锡:通“赐”,赐给。嘉名:美好的名字。nXR易文君-文库范文网

  讲译:先父观察我出生的时日(器度),认为我生在寅年、寅月、寅日,气度不凡,因此赐给我美好的名字。nXR易文君-文库范文网

  原文:名余曰正则兮,字余曰灵均。(正则:公正而有法则(平),灵均:善良而又平均(原))nXR易文君-文库范文网

  注释:《离骚》是屈原的自叙诗,诗中记叙了远祖的称号、父亲的表字,自然也要写上自己的名字。但屈原在《离骚》中把自己真名隐去,而用含蓄隐括的方法把自己名字的含义表达出来。屈原名平,《离骚》把“平”字隐去,而用“正则”。把“原”字隐去,而用“灵均”。把“平”与“原”的含义再表达出来。清王夫之《楚辞通释》:“平者,正之则也。原者,地之善而均平者也。”所以“正则”就是“平”,“善而均平”的土地就是“原”。“善均”的“善”又与“灵”通义,故“灵均”亦隐存着“原”的意思。王夫之又说:“隐其名而取其义以属辞,赋体然也。”nXR易文君-文库范文网

  讲译:给我命名叫正则,给我起字叫作灵均。nXR易文君-文库范文网

  赏析小结:此为第一段,诗人自述家世、出生年月日和名字由来,前一节(四句)自述家世、出生时辰,后一节言皇考为诗主人公命名。从远古帝颛顼帝说起,显示诗人与楚国同姓宗亲的血缘关系,既表现了诗人对祖先的崇拜,又表现他贵族出身的优越感和责任感。自述出生于寅年寅月寅日,诗人以为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日;加上他出生时器度非凡,又获嘉名,诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力,又是他的悲剧的根源。nXR易文君-文库范文网

  明确:1、2节,诗人自述身世和名字的来历,追述世系,说明他与楚国血肉相连;叙写名字,点出他不凡的风度、仪态。(从远古帝颛顼帝说起,显示诗人与楚国同姓宗亲的血缘关系,既表现了诗人对祖先的崇拜,又表现他贵族出身的优越感和责任感。自述出生于寅年寅月寅日,诗人以为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日;加上他出生时器度非凡,又获嘉名,诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力,又是他的悲剧的根源。)nXR易文君-文库范文网

  从“纷吾既有”到“先路也”为第二段。诗人通过“扈江离”“纫秋兰”“朝搴”“夕揽”等比喻,自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。nXR易文君-文库范文网

  2、请学生朗读3—6节,从“纷吾既有”到“先路也”为第二段。nXR易文君-文库范文网

  诗人通过“扈江离”“纫秋兰”“朝搴”“夕揽”等比喻,自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。(“纷吾既有此内美兮”至“夕揽洲之宿莽”)。(3、作者内美且修能。4、早搴夕揽惜时修德。)nXR易文君-文库范文网

  ①诗人有着怎样的品质?是怎样形象地描绘的?nXR易文君-文库范文网

  明确:诗人既有“内美”(内在美德)又有“修能”(优良的才能),可见他品性高洁、才华出众。诗人展开想像,想像自己披上江离与幽香的白芷,又联缀起秋兰作为佩饰。借香草(“江离”“辟芷”“秋兰”)象征自己的美质和才能。nXR易文君-文库范文网

  ②诗人感到流年似水后又是怎样做的呢?nXR易文君-文库范文网

  明确:时光如逝水,岁月不待人。诗人深感努力向前,还怕追赶不上,于是就勤奋不懈:清晨去摘山坡上的木兰啊,黄昏去拔经冬不凋的草,即抓紧时间,修养自己。nXR易文君-文库范文网

  ③请学生概括3、4节的内容。nXR易文君-文库范文网

  明确:这两节自述早年就怀有远大的理想与美好的志趣,积极努力,勤奋不懈。nXR易文君-文库范文网

  3、作者内美且修能。nXR易文君-文库范文网

  纷,修能,扈:披,辟芷:幽僻的白芷。芷,香草名,白芷。纫。nXR易文君-文库范文网

  作者身披各种香草(比喻良好的品德),具有高尚的品德和修养,希望有所作为。nXR易文君-文库范文网

  “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”。nXR易文君-文库范文网

  4、早搴夕揽惜时修德。nXR易文君-文库范文网

  汩:水急流通状,搴,阰,宿莽。nXR易文君-文库范文网

  早起登山,夕入洲泽,所采的都是芳香坚固耐久的植物,比喻自己精勤修德,所行皆忠善长久之道。nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇5

  【教学目标】nXR易文君-文库范文网

  ①了解“楚辞”和“骚体诗”的形式特点,抓住关键词语,疏通诗句。nXR易文君-文库范文网

  ②反复诵读,理解诗歌大意,体悟情感,培养学生初步鉴赏古诗文的能力。nXR易文君-文库范文网

  ③了解屈原的理想和追求,理解诗人爱国忧民情感和九死未悔的精神,培养学生爱国主义精怀。nXR易文君-文库范文网

  【教学重点、难点】nXR易文君-文库范文网

  重点:鉴赏诗歌语言,感受诗人情怀。nXR易文君-文库范文网

  难点:了解《离骚》的浪漫主义写作特色。nXR易文君-文库范文网

  【教学方法】nXR易文君-文库范文网

  勾画加注法、诵读法、 师生研讨法nXR易文君-文库范文网

  【教学安排】nXR易文君-文库范文网

  二课时nXR易文君-文库范文网

  【教学内容】nXR易文君-文库范文网

  第一课时nXR易文君-文库范文网

  一、导入:nXR易文君-文库范文网

  “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”每当读到这首诗,就会想到在瑟瑟的秋风里,在木叶飘零的洞庭湖边,一位满眼忧伤的诗人孤独地站在那儿,他郁郁沉重,面对着浩浩汤汤的洞庭波涛,长歌当哭,他便是我们民族的文化符号屈原,一座爱国主义的精神丰碑。今天,我们学习《离骚》,走进诗人的心灵,感受他的痛苦,体味他的人生,感悟他的理想和追求。nXR易文君-文库范文网

  二、诗人简介:nXR易文君-文库范文网

  屈原(约前340~约前278)名平,字原。战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。出身贵族,明于治乱,娴于辞令,在政治上他推崇“美政”,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民,忠君致治的思想。早年深受楚怀王的宠信,曾做过左徒、三闾大夫等官。他心怀天下积极辅佐怀王变法图强,力主张联齐抗秦,使楚国成为一个强国。但由于与楚国腐朽贵族集团的矛盾,遭受群小的诬陷和楚怀王的疏远,后来顷襄王即位,受子兰等人的诬陷,被放逐江南。顷襄王二十一年(前278),秦攻破郢都楚灭,屈原悲愤难捱,自沉汨罗江了。《离骚》是屈原的代表作。nXR易文君-文库范文网

  屈原开创了一种新的诗体楚辞,突破了《诗经》的表现形式,丰富了诗歌的表现力,将《楚辞》与《诗经》并称为“风骚”,成为中国诗歌史上现实主义和浪漫主义的两大源头。nXR易文君-文库范文网

  三、楚辞:nXR易文君-文库范文网

  楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说:“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之‘楚辞’。”汉代刘向将屈原和他的弟子宋玉等人的作品合编为一部诗歌总集,称为楚辞。楚辞把《诗经》三百篇特别是“雅”、“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐,长短不拘、灵活变幻,词藻华美,对偶工巧的骚体诗,建立一种诗歌的新体裁。nXR易文君-文库范文网

  四、对照注释,勾画课文内容,进行自学。nXR易文君-文库范文网

  五、诵读诗歌,集体朗读。nXR易文君-文库范文网

  1、听录音朗读,注意字音、节奏。nXR易文君-文库范文网

  2、自读,把握诗的节奏。nXR易文君-文库范文网

  3、集体齐读。( 提示:“兮”字,语气助词,读时应拉长语气,读时感受文章所表达的思想感情。)nXR易文君-文库范文网

  第二课时nXR易文君-文库范文网

  一、师生共同学习课文内容。nXR易文君-文库范文网

  1、《离骚》的题旨,司马迁解释为“离忧”,班固进而释“离”为“罹”,遭遇,以“离骚”为"遭忧作辞";王逸则说:"离",别也;骚,愁也。把“离骚”释为离别的忧愁。nXR易文君-文库范文网

  2、找出诗句中直接体现情感的词语,你从中感受到什么?nXR易文君-文库范文网

  明确:哀——未悔——怨——不屈——未悔——未变nXR易文君-文库范文网

  屈原的内心世界有悲悯,有怨愤,有挣扎,有动摇,更有坚定;但对楚国和君主的爱是不变的;本诗写出了诗人内心的苦闷、理想和追求。nXR易文君-文库范文网

  3、《离骚》塑造了一个什么样的人物形象?nXR易文君-文库范文网

  明确:我们看到的是诗人披兰佩蕙,芳洁清峻的美好形象,表现出了诗人刚直不阿,忠贞执着的人格。面对现实的污浊险恶,屈原清醒地认识到前途的艰险和命运的多舛,但他不愿与世俗同流合污,,不愿放弃自己的理想和追求,宁愿以死来捍卫自己的人格尊严,虽九死而尤未悔。nXR易文君-文库范文网

  4、文中描写花草禽虫的用意是什么?nXR易文君-文库范文网

  明确:诗人将自然界高贵的草木花鸟,赋予其象征意义,用佩饰兰蕙表现自己的高洁志趣,用香草美人象征明君,用荷衣花帽表现高尚的节操,用方圜代表正方端直,用美玉宝剑代表人格的高贵,情感意识强烈,增强了诗歌的艺术表现力,使全诗充满高洁的审美情趣,散发着迷人的浪漫主义艺术魅力。nXR易文君-文库范文网

  二、师生研读:nXR易文君-文库范文网

  1、诗中写出了屈原怎样的命运?nXR易文君-文库范文网

  美政理想(至善至美)、独特个性(纯洁无暇的贵族血统与心性,正直,忠正)。他不同流合污,不妥协,不放弃,呼喊、抗争,宁死而不屈,体现出独特的个性和勇不放弃的精神,诗人清楚地预知自己的结局和命运,但并不后悔自己的选择,他是一位斗士,他的悲剧是时代的悲剧,但却表现了一种精神的高贵。nXR易文君-文库范文网

  2、诗中写出了屈原怎样的品格?nXR易文君-文库范文网

  明确:nXR易文君-文库范文网

  伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 (刚正不阿,一身正气)nXR易文君-文库范文网

  宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也! (疾恶如仇,不同流合污)nXR易文君-文库范文网

  民生各有所乐兮,余独好修以为常。 (洁身自好,自我完善)nXR易文君-文库范文网

  亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 (坚持真理,献身理想)nXR易文君-文库范文网

  3、《离骚》有什么语言特色?nXR易文君-文库范文网

  明确:首先,比喻和象征的手法。其次,运用香花、香草的名称象征性的表现政治、思想意识方面的抽象的概念,增加了作品的色彩美。第三,全诗四句为一层,中间加“兮”加上固定的偶句韵,回环往复,具有很强的节奏感,对偶手法的使用,使句式工整优美。nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇6

  教学目标:nXR易文君-文库范文网

  1、了解屈原的生平和《离骚》,领悟其爱国的实质,树立正确的人生观和世界观。nXR易文君-文库范文网

  2、诵读课文,理解并掌握诗中的关键语句,培养学生初步鉴赏古诗的能力。nXR易文君-文库范文网

  3、了解“骚体诗”的形式特点,及《离骚》艺术特色。nXR易文君-文库范文网

  教学重点和难点:nXR易文君-文库范文网

  1、了解《离骚》的艺术特色。nXR易文君-文库范文网

  2、鉴赏重要语句,感觉屈原高尚的人格美。nXR易文君-文库范文网

  教学时间nXR易文君-文库范文网

  2课时nXR易文君-文库范文网

  教学过程:nXR易文君-文库范文网

  第一课时nXR易文君-文库范文网

  一、导入nXR易文君-文库范文网

  在中国的历史长河中,有一个名字,永久地留在我们的记忆当中。每年端午节,当我们在品尝香喷喷的粽子的时候,竞渡龙舟,其实是在纪念这位伟人,让我们一起深情的呼唤这个名字—— ,他是谁呢?nXR易文君-文库范文网

  二、补充背景资料nXR易文君-文库范文网

  1、作者其人。nXR易文君-文库范文网

  2、“离骚”的含义nXR易文君-文库范文网

  楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式,又由于楚辞中最有代表作的作品是屈原的《离骚》,所以后人也以指称楚辞“骚”,《诗经》被称为“风”,二者合称“风骚”。(补充)nXR易文君-文库范文网

  《离骚》是中国古代最长的抒情诗,在诗坛当中光芒四射,可与日月争辉。不仅有着丰富的内容,浪漫的想像,还有强烈的感情,自成一格的写作手法,历来备受推崇。司马迁对《离骚》的题解,是“离骚者,犹离优也”。 “离”——遭遇,“骚”——忧愁,“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。也有其他的见解认为“离别的忧愁”。nXR易文君-文库范文网

  三、诵读课文nXR易文君-文库范文网

  1、注意骚体诗的朗读节奏:一般每句三至四个节拍,随文切分。如长太息/以掩涕兮,哀/民生/之多艰。余虽好修姱/以鞿羁兮,謇朝碎而夕替。nXR易文君-文库范文网

  2、“兮”字是语气助词,没有实在意义,读时应拉长语气。 “兮”用在上下句中间,使全诗具有回环往复的旋律,增强了诗歌的节奏感。nXR易文君-文库范文网

  3、此诗中连词是划分节拍的标志之一,连词前划为一拍。nXR易文君-文库范文网

  四、解析第一节nXR易文君-文库范文网

  1、生自读第一自然段或生范读nXR易文君-文库范文网

  2、疏通难字词nXR易文君-文库范文网

  兮:语气助词,无意义。nXR易文君-文库范文网

  以:连词并列,“又”例:长太息以掩涕兮nXR易文君-文库范文网

  以之为,把…当作或觉得…是,例:竞周容以为度nXR易文君-文库范文网

  承接,例:宁溘死以流亡兮nXR易文君-文库范文网

  因为,例既替余以蕙纕兮nXR易文君-文库范文网

  之:代词,例:nXR易文君-文库范文网

  结构助词取消句子的独立性,不译;“的”nXR易文君-文库范文网

  所:助词,放在动词前,组成“所”字结构,名词性短语,表示所…的人、物、事(所字加动词为固定用法,是名词性的用法nXR易文君-文库范文网

  古今异义:浩荡:古义,荒唐 ; 今义,形容水势广阔、壮大nXR易文君-文库范文网

  工巧:古义,善于取巧;今义,技艺巧妙。nXR易文君-文库范文网

  穷困:古义处境窘困;今义,经济苦难nXR易文君-文库范文网

  流亡:古义,随流水而消逝;今义,因为灾害或别原因,被迫离开家乡。nXR易文君-文库范文网

  词类活用:步,使……步行,使动用法;nXR易文君-文库范文网

  高,加高,形活用为动nXR易文君-文库范文网

  厚,推重,形活用为动nXR易文君-文库范文网

  群,名活用为动,合群nXR易文君-文库范文网

  屈、抑,使动用法,使-受屈,使-受抑nXR易文君-文库范文网

  3、疏通重点语句nXR易文君-文库范文网

  解析 “长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,表现了诗人的极度苦闷、难以排解的心情,为下面情绪的'抒发定下了基调,这两句承上启下,“民生”也可理解为“人生”,即自叹人生多艰。nXR易文君-文库范文网

  (1)“余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。”写诗人被君王疏远。为什么“朝谇而夕替呢”?nXR易文君-文库范文网

  原因是以下几个:nXR易文君-文库范文网

  “既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝”。nXR易文君-文库范文网

  “怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心nXR易文君-文库范文网

  “众女嫉余之娥眉,谣诼谓余以善淫”。nXR易文君-文库范文网

  “固时俗之工巧,背绳墨以追曲”。nXR易文君-文库范文网

  (2)面对这么复杂,黑暗的环境,对自己不公正的待遇,诗人是报着什么样的态度?nXR易文君-文库范文网

  “亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔”(只要是我所向往的美德啊,即使为之死去多次我也不会后悔)nXR易文君-文库范文网

  明确:为了追求自己所崇尚的美德,屈原显示自己的坚定的决心,“虽九死其犹未悔”,非常直接与正面表示自己的决心,可见诗人对完美人格的执着追求。(坚持真理,献身祖国)nXR易文君-文库范文网

  “宁溘死以流亡兮,余不忍为此态。” (宁愿突然死去,随流水而消逝啊,我也不肯做出那种世俗小人的丑态。)nXR易文君-文库范文网

  明确:举世皆浊我独清,举世皆醉我独醒。坚决不与小人同流合污,可见诗人的品质的洁明。作者虽然为自己的遭际悲愤万端,却不会因此而改变自己的节操,nXR易文君-文库范文网

  “伏清白以死直兮,固前圣之所厚。”(保持清白而死于忠直啊,本来是古代圣贤所所推重的。)nXR易文君-文库范文网

  又再次表明自己的坚定意志,为了保持我自己的清白,不放弃我的理想,我不在乎死。表现作者以前贤为榜样,同时它也透露了作者精神力量的重要来源。nXR易文君-文库范文网

  板书:nXR易文君-文库范文网

  坚持真理,献身祖国nXR易文君-文库范文网

  洁身自好,不同流合污nXR易文君-文库范文网

  刚正不阿,一身正气nXR易文君-文库范文网

  第二课时nXR易文君-文库范文网

  一、生集体读第二段nXR易文君-文库范文网

  二、疏通难字词nXR易文君-文库范文网

  请学生翻译,老师做补充nXR易文君-文库范文网

  三、探究nXR易文君-文库范文网

  1、弄清文中一系列的意象群的含义。nXR易文君-文库范文网

  2、前文说“虽九死其犹未悔”,后文说“悔相道之不察兮”,两者之间是否构成矛盾?nXR易文君-文库范文网

  四、写作特色nXR易文君-文库范文网

  1、语言方面nXR易文君-文库范文网

  (1)句式以六言为主,兼有杂言,整首诗整齐而节奏鲜明。例如“哀民生之多艰”“终不察夫民心” (六)“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。”nXR易文君-文库范文网

  (2)大量运用“兮”字,不仅加强了生活色彩,而且使诗歌回环反复,更具有节奏感。nXR易文君-文库范文网

  2、修辞手法nXR易文君-文库范文网

  (1)大量运用了比喻象征的手法。nXR易文君-文库范文网

  如以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。但诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多。如利用蕙纕、揽茝、蛾眉比喻自己的美德;用灵修比喻君王,众女比喻群奸。其次,运用了不少香花、香草的名称,例如蕙、芰荷、茝等来象征性地表现政治的、思想意识方面的比较抽象的概念,不仅使人感受到花草的色、香,从直觉上增加了作品的色彩美,也把我们引向一种更深远美好的境界。nXR易文君-文库范文网

  (2)运用了对偶的修辞手法,如“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”、“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”、“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”等,将“兮”字去掉,对偶之工与唐宋律诗对仗无异。nXR易文君-文库范文网

  (3)浓郁的浪漫主义气息。其具体体现在丰富的联想和想像上,在诗中,诗人心情地发挥他那神奇的想像力,把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体,显示了浓厚的浪漫主义气息。nXR易文君-文库范文网

  (4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“羁”“郁邑”“侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。nXR易文君-文库范文网

  五、总结nXR易文君-文库范文网

  五千年中华文明史少不了屈原,灿烂的中国文学史少不了屈原。屈原的伟大,在于他的矢志不移的爱国精神,不与小人同流合污的高风亮节。同时,在于他所写成的诗歌,使诗歌中的精品,中国文学史上的瑰宝,透过这两节课,希望同学们在赏析《离骚》的艺术特色,也能去体会诗人的高尚的品质,为人生树立一面镜子。nXR易文君-文库范文网

  六、作业nXR易文君-文库范文网

  背诵《离骚》并整理出课文中的通假字,词类活用的用法。nXR易文君-文库范文网

  板书:nXR易文君-文库范文网

  政治理想:哀民生、遵规矩、施美政nXR易文君-文库范文网

  政治遭遇:灵修不察、众女嫉余、时俗工巧nXR易文君-文库范文网

  操节心志:屈心抑志、九死未悔nXR易文君-文库范文网

  退隐闪念:回车复路、退修初服nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇7

  【学习目标】nXR易文君-文库范文网

  1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。 nXR易文君-文库范文网

  2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操。 nXR易文君-文库范文网

  3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。 nXR易文君-文库范文网

  4.背诵全诗。 nXR易文君-文库范文网

  【学习重点】nXR易文君-文库范文网

  1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句,学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。nXR易文君-文库范文网

  2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法,艺术价值。nXR易文君-文库范文网

  【学习难点】nXR易文君-文库范文网

  1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。nXR易文君-文库范文网

  2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。nXR易文君-文库范文网

  【学法指导】nXR易文君-文库范文网

  1.借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意,掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。nXR易文君-文库范文网

  2.查阅有关资料了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响;了解楚辞的特点及其对后世文学的影响。nXR易文君-文库范文网

  3.有感情地朗诵全文,细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情;在朗诵、品悟的基础上背诵全文。nXR易文君-文库范文网

  【知识链接】nXR易文君-文库范文网

  1、屈原生平nXR易文君-文库范文网

  屈原,战国末期     人,杰出的政治家和    诗人。名平,字原,丹阳(今湖北秭归)人。他出身于楚国贵族,与怀王同祖。屈原学识渊博,对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉,善外交辞令。nXR易文君-文库范文网

  在政治上他推崇“美政”,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民,忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述,如“长太息以掩涕兮,            。”nXR易文君-文库范文网

  屈原曾任左徒,辅佐怀王,参与议论国事及对应宾客,起草宪令及变法;对外参加合纵与秦斗争,两度出使齐国。因受小人的陷害,他两次被流放,最后投汨罗江而死,以示忠贞爱国之怀。nXR易文君-文库范文网

  他的代表作《     》,是我国古典文学中最长的一首        诗,是“可与日月争光”的一篇     主义杰作nXR易文君-文库范文网

  2、楚辞nXR易文君-文库范文网

  楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受《诗经》的某些影响,但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期,随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后,楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原,他创作了许多不朽作品。在他的影响下,楚国又产生了一些楚辞作家:宋玉、唐勒、景差等人。主要的作品有屈原的《离骚》《    》《天问》,    的《九辨》等。nXR易文君-文库范文网

  楚辞的特征,宋代黄伯思在《校定楚辞序》概括说:“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之‘楚辞’。”除此之个,《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格,无不带有鲜明的楚文化色彩。其次,楚辞的句法参差错落、灵活变幻,词藻华美,对偶工巧,以大量的“     ”字作衬字。这是楚辞的基本特征,它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。nXR易文君-文库范文网

  3、“离骚”的含义nXR易文君-文库范文网

  关于《离骚》篇名的涵义,古今各家说法不一。司马迁在《史记•屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者,则有人据《大招》“伏戏《驾辩》。楚《劳商》只”及王逸注“《驾辩》《劳商》,皆曲名也”,认为“劳商”与“离骚”均系双声字,“离骚”即“劳商”之转音,因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。nXR易文君-文库范文网

  【学习过程 】  nXR易文君-文库范文网

  一、课前自学nXR易文君-文库范文网

  1、走进新课:nXR易文君-文库范文网

  毛泽东在《沁园春   雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。(“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”)我们知道,\"风\"是指《诗经》中的《国风》,\"骚\"即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌,《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风,\"风骚\"也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点\"风骚\",作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。因政治上的不得志,饱经忧患的《离骚》作者屈原于公元前278年农历的5月4日这一天投汨罗江自杀。后人为了纪念这们守节不移的伟人,于是在端午节这一天兴起了吃粽子、赛龙舟习俗。(天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人  沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风      纪念对联)nXR易文君-文库范文网

  2、阅读新课。反复朗读课文,对照注解弄清句意。诵读注意以下几点:nXR易文君-文库范文网

  (1)骚体诗的朗读节奏:一般是三、四个节拍,随文切分。nXR易文君-文库范文网

  (2) “兮”字是语气助词,读时应拉长语气。nXR易文君-文库范文网

  (3)注意处理声音的高低、疾缓、强弱变化,体会其节奏、韵律及所表达的思想感情;nXR易文君-文库范文网

  (4)对特别难懂的句子,可参照注释,在初步理解诗意的基础上进行诵读。nXR易文君-文库范文网

  3、课前思考nXR易文君-文库范文网

  (1)屈原的作品大多表达怎样的思想情感?nXR易文君-文库范文网

  (2)《离骚》的语言有什么特点?nXR易文君-文库范文网

  (3)《离骚》常运用哪些表现手法?nXR易文君-文库范文网

  我的问题:nXR易文君-文库范文网

  二、 课内研讨nXR易文君-文库范文网

  1、自学反馈nXR易文君-文库范文网

  (1)注音(a级)nXR易文君-文库范文网

  (参见下文注解)nXR易文君-文库范文网

  (2)文言知识nXR易文君-文库范文网

  a、通假字nXR易文君-文库范文网

  俪规矩而改错:                    亻屯                           郁邑余佬傺兮: nXR易文君-文库范文网

  何方圈之能周兮:          进不入以离尤兮:                芳菲菲其弥章:nXR易文君-文库范文网

  b、一词多义nXR易文君-文库范文网

  余虽好修女夸  以轨羁兮(     )nXR易文君-文库范文网

  虽虽九死其犹未悔(      )                    虽体解吾犹未悔(     )nXR易文君-文库范文网

  c、古今异义nXR易文君-文库范文网

  怨灵修之浩荡兮:                            吾独穷困乎此时也: nXR易文君-文库范文网

  宁溘死以流亡兮:                             自前世而固然:nXR易文君-文库范文网

  d、词类活用nXR易文君-文库范文网

  步余马于兰皋兮:                           固前圣之所厚: nXR易文君-文库范文网

  高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离: nXR易文君-文库范文网

  e、特殊句式nXR易文君-文库范文网

  不吾知其亦已矣:                             长余佩之陆离: nXR易文君-文库范文网

  既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。               制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。nXR易文君-文库范文网

  (3)翻译。nXR易文君-文库范文网

  a、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。nXR易文君-文库范文网

  b、忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。nXR易文君-文库范文网

  c、不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。nXR易文君-文库范文网

  d、芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。nXR易文君-文库范文网

  2、语言揣摩 nXR易文君-文库范文网

  (1) 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓以善淫。 nXR易文君-文库范文网

  评析:nXR易文君-文库范文网

  (2) 亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔 nXR易文君-文库范文网

  评析: nXR易文君-文库范文网

  (3) 民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。 nXR易文君-文库范文网

  评析:nXR易文君-文库范文网

  3、合作交流:nXR易文君-文库范文网

  问题1:《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?nXR易文君-文库范文网

  问题2:《离骚》的语言有什么特色?nXR易文君-文库范文网

  4、本课小结,我的收获:nXR易文君-文库范文网

  三、课外拓展nXR易文君-文库范文网

  1. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(1998年全国高考试题第12题) nXR易文君-文库范文网

  a.“骚体”又称“楚辞体”,得名于屈原的《离骚》,特点之一是多用“兮”字。 nXR易文君-文库范文网

  b.散曲包括套曲和杂剧,是盛行于元代的一种曲子形式,体式比较自由。 nXR易文君-文库范文网

  c.《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集。 nXR易文君-文库范文网

  d.惠特曼是美国伟大的诗人,他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大。 nXR易文君-文库范文网

  2.“余幼好此奇服兮,年既老而不衰。带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐”(屈原《涉江》)诗中的奇服是指什么说的?他描写这样的“奇服”有什么作用? nXR易文君-文库范文网

  3、屈原作品中的一些名句:nXR易文君-文库范文网

  l_“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”(《离骚》)。nXR易文君-文库范文网

  2.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”(《远游》)。nXR易文君-文库范文网

  3.“身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄”(《九歌•国殇》)。nXR易文君-文库范文网

  4.“黄钟毁弃,瓦釜雷鸣”(《卜居》)。nXR易文君-文库范文网

  5.“尺有所短,寸有所长”(《卜居》)。nXR易文君-文库范文网

  四、课后检测nXR易文君-文库范文网

  快速完成《同步作业》积累运用题。nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇8

  【学习目标】nXR易文君-文库范文网

  1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。nXR易文君-文库范文网

  2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操。nXR易文君-文库范文网

  3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。nXR易文君-文库范文网

  4.背诵全诗。nXR易文君-文库范文网

  【学习重点难点】nXR易文君-文库范文网

  1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句,学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。nXR易文君-文库范文网

  2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法,艺术价值。nXR易文君-文库范文网

  3、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。nXR易文君-文库范文网

  【学法指导】nXR易文君-文库范文网

  1.借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意,掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。nXR易文君-文库范文网

  2.查阅有关资料了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响;了解楚辞的特点及其对后世文学的影响。nXR易文君-文库范文网

  3.有感情地朗诵全文,细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情;在朗诵、品悟的基础上背诵全文。nXR易文君-文库范文网

  预习案nXR易文君-文库范文网

  【预习指导】nXR易文君-文库范文网

  1、走进新课:请大家猜一下这幅对联和哪位历史人物有关?nXR易文君-文库范文网

  对联:哀怨托离骚,生而独开诗赋立。nXR易文君-文库范文网

  孤忠报楚国,余风波及汉湘人。nXR易文君-文库范文网

  毛泽东在《沁园春雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。(“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”)我们知道,"风"是指《诗经》中的《国风》,"骚"即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌,《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风,"风骚"也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点"风骚",作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。因政治上的不得志,饱经忧患的《离骚》作者屈原于公元前278年农历的5月4日这一天投汨罗江自杀。后人为了纪念这们守节不移的伟人,于是在端午节这一天兴起了吃粽子、赛龙舟习俗。(天问千声悲故国,江咽万语吊斯人沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风纪念对联)nXR易文君-文库范文网

  2、阅读新课。反复朗读课文,对照注解弄清句意。诵读注意以下几点:nXR易文君-文库范文网

  (1)骚体诗的朗读节奏:一般是三、四个节拍,随文切分。nXR易文君-文库范文网

  (2)“兮”字是语气助词,读时应拉长语气。nXR易文君-文库范文网

  (3)注意处理声音的高低、疾缓、强弱变化,体会其节奏、韵律及所表达的思想感情;nXR易文君-文库范文网

  (4)对特别难懂的句子,可参照注释,在初步理解诗意的基础上进行诵读。nXR易文君-文库范文网

  3、课前思考nXR易文君-文库范文网

  (1)屈原的作品大多表达怎样的思想情感?nXR易文君-文库范文网

  (2)《离骚》的语言有什么特点?nXR易文君-文库范文网

  (3)《离骚》常运用哪些表现手法?nXR易文君-文库范文网

  【知识链接】nXR易文君-文库范文网

  关于屈原nXR易文君-文库范文网

  下列这副对联说的是哪一位作家?nXR易文君-文库范文网

  何处招魂,香草还生三户地;当年呵璧,湘流应识九歌心。nXR易文君-文库范文网

  屈原(前340~前278),名平,字原;战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。nXR易文君-文库范文网

  屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕,“横则秦帝,纵则楚王。”屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远,被逐出郢都,到了汉北,流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政治理想。nXR易文君-文库范文网

  屈原创作的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》,凡23篇。此外,《卜居》、《渔父》等篇是否为屈原所作,学术界尚有争议。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。《天问》是古今罕见的奇特诗篇,它以问语一连向苍天提出了172个问题,涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域,表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌,诗中创造了大量神的形象,大多是人神恋歌。nXR易文君-文库范文网

  屈原的作品是他坚持“美政”理想,与腐朽的'楚国贵族集团进行斗争的实录。他的“美政”理想表现在作品中,就是“举贤而授能兮,循绳墨而不颇”(《离骚》)。所谓“举贤授能”,就是不分贵贱,把真正有才能的人选拔上来治理国家,反对世卿世禄,限制旧贵族对权位的垄断。他还以奴隶傅说、屠夫吕望、商贩宁戚的历史事迹为例,说明了不拘身份选拔人才的合理性。所谓“循绳墨而不颇”,就是修明法度,即法不阿贵,限制旧贵族的种种特权。屈原的“美政”理想反映了他与楚国腐朽贵族集团的尖锐对立,表达了他革除弊政的进步要求,而其最终目的就是要挽救祖国危亡,使楚国走上富强的道路。与此相关,屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸,表现了他坚持“美政”理想、坚持节操,“虽九死而犹未悔”的斗争精神;同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身祖国的决心。屈原虽遭谗被疏,甚至被流放,但他始终以祖国的兴亡、人民的疾苦为念,希望楚王幡然悔悟,奋发图强,做个中兴之主。他明知忠贞耿直会招致祸患,但却始终“忍而不能舍也”;他明知自己面临着许许多多的危险,在“楚材晋用”的时代完全可以去别国寻求出路,但他却始终不肯离开楚国一步。表现了他对祖国的无限忠诚及其“可与日月争光”的人格与意志。nXR易文君-文库范文网

  屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士,屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争光”的巍巍人格,千百年来感召和哺育着无数中华儿女,尤其是当国家民族处于危难之际,这种精神的感召作用就更加明显。作为一个伟大的诗人,屈原的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。nXR易文君-文库范文网

  在中国历史上,屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。1953年,屈原还被列为世界“四大文化名人”(哥白尼、莎士比亚、但丁、屈原)之一,受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。nXR易文君-文库范文网

  二、关于“楚辞”nXR易文君-文库范文网

  楚辞渊源于江淮流域楚地的歌谣。“楚辞”之名,首见于《史记张汤传》。可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义,当是泛指楚地的歌辞,以后才成为专称,指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。这种诗体具有浓厚的地域文化色彩,如宋人黄伯思所说,“皆书楚语,作楚声,纪楚地,名楚物”(《东观余论》)。西汉末,刘向辑录屈原、宋玉的作品,及汉代人模仿这种诗体的作品,书名即题作《楚辞》。这是《诗经》以后,我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。另外,由于屈原的《离骚》是楚辞的代表作,所以楚辞又被称为“骚”或“骚体”。汉代人还普遍把楚辞称为“赋”。《史记》中已说屈原“作《怀沙》之赋”《汉书艺文志》中也列有“屈原赋”、“宋玉赋”等名目。nXR易文君-文库范文网

  西汉刘向将部分“楚辞”体的作品编辑成书,名“楚辞”。《楚辞》是我国古代一部重要的诗歌作品集。nXR易文君-文库范文网

  三、关于《离骚》nXR易文君-文库范文网

  文征明手书nXR易文君-文库范文网

  《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句,二千四百六十四字,是中国古代最为宏伟的抒情诗篇。其写作年代,或以为在怀王晚年,屈原第一次遭放逐以后;或以为在顷襄王时期,屈原第二次被放逐以后。nXR易文君-文库范文网

  《离骚》的题旨,司马迁解释为“离忧”,意思尚不够明白;班固进而释“离”为“罹”,以“离骚”为“遭忧作辞”;王逸则说:“离,别也;骚,愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。nXR易文君-文库范文网

  尽管对《离骚》的写作年代和题旨有不同说法,一时难下定论,但仍可这样明确地概括:这是屈原在政治上遭受严重挫折以后,面临个人的厄运与国家的厄运,对于过去和未来的思考,是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。nXR易文君-文库范文网

  《离骚》闪耀着理想主义的光辉异彩。诗人以炽烈的情感、坚定的意志,追求真理,追求完美的政治,追求崇高的人格,至死不渝,产生了巨大的艺术感染力。nXR易文君-文库范文网

  对屈原所说的“美政”,如果冷静地看,我们只能说这是超越现实的理想。诗人所服膺的“三王”之政,“尧舜”之治,实际是儒家虚构的产物;他一再提出的以民为本、修明法度、举贤授能等政治主张,在春秋战国时代作为一般原则虽然已经得到普遍赞同,但在实际统治中,也不可能得到真正的实行。而屈原却始终要求以他理想中的“美政”改造楚国,并以此照出楚国政治的黑暗,批判楚国君臣的昏庸和贪鄙。当认识到“美政”不可能实现时,他宁可怀抱这理想而死,我们决没有理由指责屈原“偏激”,指责他的理想“不切实际”。因为理想本身是照耀人类前进的光芒;为理想而奋斗是人类不可缺少的、得以摆脱平庸苟生的伟大精神。nXR易文君-文库范文网

  如果说屈原在政治上受儒家学说影响较多,那么他的强烈的自我意识,在孤立的处境中坚持真理、勇于斗争的精神,却与提倡“中庸”的儒家文化截然不同。我们知道,屈原虽然由于政治的原因而被放逐,但直接的理由却是肮脏的“谗言”。这意味着他所属的社会群体对他的人格作出否定。然而诗人坚信自己掌握着真理,拥有美好的品格。一部《离骚》中,通过大量的关于美人、香草等富于象征意义的辞藻铺陈,通过上天下地驱使神灵的辉煌奇幻的场面,通过反复表述自己的心迹,重建了崇高的诗人自我形象。另一方面,当诗人意识到他和自己所属的群体——楚国贵族集团——完全处于对立状态时,不仅没有恐惧感,反而产生了一种自豪感。nXR易文君-文库范文网

  《离骚》的内容与艺术成就:本文节选自《离骚》,《离骚》的前一部分追忆往事,偏重于叙写现实;后两部分探求未来,偏重于驰骋想象,最后回到现实,结束全篇。诗中塑造了抒情主人公的崇高形象,反映了诗人实施“美政”、振兴楚国的政治理想和爱国感情,表现了诗人修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神,并对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。nXR易文君-文库范文网

  《离骚》既植根于现实,又富于幻想色彩。诗中大量运用古代神话和传说,通过极其丰富的想象和联想,并采取铺陈描叙的写法,把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起,把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起,构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界,从而产生了强烈的艺术魅力。诗中大量运用“香草美人”的比兴手法,把抽象的意识品性、复杂的现实关系生动形象地表现了出来。《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作,为后来我国浪漫主义文学的发展开辟了广阔的道路。nXR易文君-文库范文网

  探究案nXR易文君-文库范文网

  一、品读全文,要求读准字音,看准字形nXR易文君-文库范文网

  (A级)nXR易文君-文库范文网

  修姱羁謇nXR易文君-文库范文网

  谇揽茝诼nXR易文君-文库范文网

  偭溘诟nXR易文君-文库范文网

  椒岌糅nXR易文君-文库范文网

  昭弥朕nXR易文君-文库范文网

  规矩蕙纕侘傺nXR易文君-文库范文网

  二、整体把握课文结构,分析文章第一部分。nXR易文君-文库范文网

  1、思路。《离骚》集中反映了屈原的爱国思想感情,表达了举贤授能、修明法度以统一中国的进步政治思想,以及献身祖国的爱国感情,体现了决不苟且偷安、同流合污的光辉峻洁的伟大人格。全诗共93节,课文节选的是第20节至第32节,共13节,52句。nXR易文君-文库范文网

  课文内容可分为两部分:nXR易文君-文库范文网

  第一部分(1—7节)自述遭贬原因,表示决不跟那些小人同流合污的精神,这就是司马迁所称道的“正道直行”。nXR易文君-文库范文网

  第二部分(8—13节)表现诗人保持美好品质的愿望。这六节从反省、检查自己的行为,反省明志,以退为进、斗志弥坚,更表现出诗人追求美政、美德而九死未悔的精神和品德。nXR易文君-文库范文网

  2、重、难点解决过程nXR易文君-文库范文网

  (学习1-7节)nXR易文君-文库范文网

  A、要求学生集体朗读这一部分。nXR易文君-文库范文网

  B、提问:第一节中,诗人“太息”“掩涕”,为什么?这一节在文中起什么作用?nXR易文君-文库范文网

  明确:nXR易文君-文库范文网

  C、提问:屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”,却为什么“謇朝谇而夕替”?有哪三个原因?nXR易文君-文库范文网

  明确:nXR易文君-文库范文网

  D、屈原怎么对待这种不公平的待遇?(用诗句回答)屈原是什么态度?表现了他什么样的感情?nXR易文君-文库范文网

  明确:nXR易文君-文库范文网

  3、背诵课文第一部分nXR易文君-文库范文网

  三、第二部分(8-13节)表现屈原追求“美政”(即“圣君贤相政治”和“民本思想”)、九死未悔的高尚节操,抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情,表现追求美德,即使体解也不变的高尚德操。nXR易文君-文库范文网

  1、第八节,以行路为喻,反省自己是否没看清道路、是否趁行之未远返回原路。(用原诗句填空)nXR易文君-文库范文网

  顺着这条思路,检查自己的进退、制衣、佩饰。检查的结果是,,衣饰,意志、信仰“。”反省明志,斗志弥坚。所以应该明白,所谓反省检查即“悔相道之不察”带有假设意味,并非真的反悔,而是一种自我反省,反省的是当初不该轻易出仕,且无法行其道,正是有了这种自己反省,才更坚信自己的追求是无悔的,才更坚定了自己的意志信仰。nXR易文君-文库范文网

  2、这六节以退为进,更表现出屈原追求“美政”美德、而九死未悔的品德和爱国情怀。nXR易文君-文库范文网

  所以说前七节述怀明志是“进”,后六节反省自身,也是“进”,是以退为进,是一种内心世界更清醒,更自信的“进”,因而也就更显坚定无悔。nXR易文君-文库范文网

  在对诗人的情感加以定位后,继续深入,鉴赏诗中蕴涵的人格美,达到沿情寻志的目的。在司马迁写的《屈原列传》中,屈原“入则与王图国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。”有这样的才华,不被楚怀王重用,何愁找不到重用他的君王,为什么选择汨罗江作为他的归宿?nXR易文君-文库范文网

  3、应注意的词语和读音:“相”:xiang,观察,选择。“朕”:zhen,我;秦始皇以前是一个普通的人称代词,谁都可以用,秦始皇以后成为皇帝自称的专用词。“步”:使……步行。“皋”:gāo,水边高地;“皋”的下半部分不能写作“本”,“离尤”:“离”同“罹”,遭受;尤,过失;nXR易文君-文库范文网

  离尤:获罪,遭受指责。“初服”:意含双关,字面意为:从前所穿的衣服,实际指原来的志向,志趣,夙志。“进”:指从政,“退”指辞官致仕。“信”:副词,确实。“高”“长”:动词,加高,加长。“佩之陆离”:陆离,单纯词,修长貌。“之”:定语后置的标志,即“陆离之佩”。“章”:通“彰”。“惩”:挫败。nXR易文君-文库范文网

  4、《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作,想象瑰丽、奇特,运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法,使语言生动形象,节奏鲜明,富有感染力。nXR易文君-文库范文网

  还有一个突出的特点是“移情”技法的运用,后六节最为明显。也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化,作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”等等不是停留在客观的欣赏上而是把自己的爱和追求移住到那一件件美好的事物中,那即是“我”的生命和情趣就在那里面。“我”的内心就活动在那些意象中。所以通过那一件件美好的事物,我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事物,让我们感受到了作者的高尚情操。nXR易文君-文库范文网

  5、小结:忠怨之情是长诗《离骚》的一条主线,而从全诗结构上看,则可以分为两大层次,即从开篇到“岂余心之可惩”,可以视为诗篇的前半部分,这一部分主要写诗人矢志报国,高洁自守所遇到的矛盾和不公正的待遇,充分表现了抒情主人公与楚国黑暗现实的冲突;从女媭的责难至篇末,则主要写诗人遭到迫害以后,继续求索的精神和所引动起来的内心冲突,以至于最后的抉择。从艺术手法来说,前半部分虽然也有艺术夸张,并运用了许多象征手法,但基本上是诗人现实生活的经历,是实写;而后半部分,则主要把炽烈的感情化为超现实的想像,表现了诗人的心路历程,表现了一个苦闷的灵魂,上天下地的求索精神,是虚写。nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇9

  [教材解读]nXR易文君-文库范文网

  《离骚》是屈原的最重要的代表作,也是楚辞代表作,是我国古代最长的抒情诗。nXR易文君-文库范文网

  全诗三百七十二句,二千四百余字,分三大部分和一个礼辞。第一部分从开关至“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”,自叙生平,并回顾了诗人在为现实崇高的政治理想不断自我完善、不断同环境斗争的心灵历程,以及惨遭失败后的情绪变化。这是他的思想处于最激烈的动荡之时的真实流露。第二部分从“女媭之婵媛兮,申申其詈予”至“怀朕情而不发兮,余焉能忍与此终古”,写女媭对他的指责说明连亲人也不理解他,他的孤独是无与伦比的,由此引发向重华陈辞的情节。这是现实社会现幻想世界的一个过渡。然后是巡行天上。入天宫而不能,便上下求女,表现了诗人在政治上的努力挣扎与不断追求的顽强精神。第三部分从“索夐茅以筳篿兮”至“仆夫悲余马怀兮,蜷局顾而不行”,表现了诗人在去留问题上的思想斗争,表现了对祖国的深厚感情,读之令人悲怆!末尾一小节为礼辞。“既莫足以为美政兮,吾将从彭咸之所居”,虽文字不多,但表明诗人的爱国之情是与他的美政理想联系在一起的。这是全诗到高潮之后的画龙点睛之笔,用以收束全诗,使诗的主题进一步深化,使诗中表现的如长江大河的奔涌情感,显示出更为明确的流向。nXR易文君-文库范文网

  这是一首充满激情的政治抒情诗,是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作。诗中的一些片断情节反映着当时的历史事实。但表现上完全采用了浪漫主义的方法:不仅运用了神话、传说材料,也大量运用了比兴手法,以花禽鸟寄托情意。诗人采用的比喻象征中对喻体的调遣,又基于传统文化的底蕴,因而总给人以言有尽而意无穷之感。nXR易文君-文库范文网

  《离骚》是“发愤”之作,司马迁说“屈原放逐,乃赋离骚”,因此理解屈原的人生困境就显得特别重要。屈原,名平,字原,约生于公元前三四零年(楚宣王三十年),卒于公元前二七八年(楚顷襄王二十一年)。他是楚王的同姓贵族,他“博闻彊志,明于治乱,娴于辞令”,起初颇得楚怀王信任,起用为左徒,“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸候”,一度成为楚国内政外交的核心人物。在内政方面,他主张“修明法度”、“举贤任能”,实行使国家富强的“美政”;在外交方面,他主张与强秦对抗,具有远大目光。但他的这些主张具有理想主义的色彩,注定要在混浊的人间世中处处碰壁,他的诗人气质也注定与混乱的政治环境格格不入。君王的疏远和群臣的嫉恨这是必然之事,这一切形成了他的人生困境,这种困境最典型的表征就是两次流放事件。第一次是大约在楚怀王二十五年左右,被流放到汉北一带;第二次是在楚顷襄王十三年前后,被流放到沅、湘一带。两次放逐使屈原从权力的中心被挤迫到了边缘,他陷入了现实和心灵的双重困境。举世皆浊之中,他孤立无援;而在独醒时刻,他又不得不面对灵魂的拷问。当强秦攻破故国的时候,他只好怀着忠诚和绝望自沉汨罗江。nXR易文君-文库范文网

  当陷入这样一种孤独的人生困境之时,一切似乎不可把握,只有文字可以自由驱遣,只有文字可以成为他形影相吊的忠实伴侣,于是他写下了《离骚》、《九歌》、《天问》、《九章》、《远游》、《卜居》和《渔父》,在这发愤抒情之中,他的不安的灵魂暂得栖居和慰藉。nXR易文君-文库范文网

  屈原的一生以“好修”为务,以“美政”为鹄的,他在乱世中上下求索,虽然他的忠诚不曾挽救故国的覆亡,但却为他赢得了后世的尊敬。千百年来,他是天下百姓深切怀念的一个对象,也是知识分子价值天平上的一个重要的心灵砝码,更是中国文化中的一个重要符号。nXR易文君-文库范文网

  读屈原作品,我们可以读到屈原的心路历程。《离骚》更是如此,因这是自传性作品。虽然教材只是节选其中一小部分,但亦窥一斑而知全豹。解读这些文字时宜结合屈原的人生困境来捕捉潜藏在字里行间的复杂况味,做到人文互解。当然也不能放弃对艺术风格的`欣赏。nXR易文君-文库范文网

  [教学目标]nXR易文君-文库范文网

  1、了解屈原的政治理想和政治困境;nXR易文君-文库范文网

  2、体味诗语中蕴含的复杂情绪;nXR易文君-文库范文网

  3、重构屈原形象;nXR易文君-文库范文网

  4、了解楚辞的特点学会诵读。nXR易文君-文库范文网

  [重点难点]nXR易文君-文库范文网

  1、重点:目标一、二、三。nXR易文君-文库范文网

  2、难点:目标二、三。nXR易文君-文库范文网

  [教学方法]nXR易文君-文库范文网

  诵读法 讨论法 鉴赏法nXR易文君-文库范文网

  [教学时数]nXR易文君-文库范文网

  四课时nXR易文君-文库范文网

  [教学过程]nXR易文君-文库范文网

  一、了解屈原nXR易文君-文库范文网

  屈原,名平,字原,约生于公元前三四零年(楚宣王三十年),卒于公元前二七八年(楚顷襄王二十一年)。他是楚王的同姓贵族,他“博闻彊志,明于治乱,娴于辞令”,起初颇得楚怀王信任,起用为左徒,“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸候”,一度成为楚国内政外交的核心人物。在内政方面,他主张“修明法度”、“举贤任能”,实行使国家富强的“美政”;在外交方面,他主张与强秦对抗,具有远大目光。但他的这些主张具有理想主义的色彩,注定要在混浊的人间世中处处碰壁,他的诗人气质也注定与混乱的政治环境格格不入。君王的疏远和群臣的嫉恨这是必然之事,这一切形成了他的人生困境,这种困境最典型的表征就是两次流放事件。第一次是大约在楚怀王二十五年左右,被流放到汉北一带;第二次是在楚顷襄王十三年前后,被流放到沅、湘一带。两次放逐使屈原从权力的中心被挤迫到了边缘,他陷入了现实和心灵的双重困境。举世皆浊之中,他孤立无援;而在独醒时刻,他又不得不面对灵魂的拷问。当强秦攻破故国的时候,他只好怀着忠诚和绝望自沉汨罗江。nXR易文君-文库范文网

  当陷入这样一种孤独的人生困境之时,一切似乎不可把握,只有文字可以自由驱遣,只有文字可以成为他形影相吊的忠实伴侣,于是他写下了《离骚》、《九歌》、《天问》、《九章》、《远游》、《卜居》和《渔父》,在这发愤抒情之中,他的不安的灵魂暂得栖居和慰藉。nXR易文君-文库范文网

  屈原的一生以“好修”为务,以“美政”为鹄的,他在乱世中上下求索,虽然他的忠诚不曾挽救故国的覆亡,但却为他赢得了后世的尊敬。千百年来,他是天下百姓深切怀念的一个对象,也是知识分子价值天平上的一个重要的心灵砝码,更是中国文化中的一个重要符号。nXR易文君-文库范文网

  二、了解《离骚》nXR易文君-文库范文网

  《离骚》是屈原的最重要的代表作,也是楚辞代表作,是我国古代最长的抒情诗。nXR易文君-文库范文网

  全诗三百七十二句,二千四百余字,分三大部分和一个礼辞。第一部分从开关至“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”,自叙生平,并回顾了诗人在为现实崇高的政治理想不断自我完善、不断同环境斗争的心灵历程,以及惨遭失败后的情绪变化。这是他的思想处于最激烈的动荡之时的真实流露。第二部分从“女媭之婵媛兮,申申其詈予”至“怀朕情而不发兮,余焉能忍与此终古”,写女媭对他的指责说明连亲人也不理解他,他的孤独是无与伦比的,由此引发向重华陈辞的情节。这是现实社会现幻想世界的一个过渡。然后是巡行天上。入天宫而不能,便上下求女,表现了诗人在政治上的努力挣扎与不断追求的顽强精神。第三部分从“索夐茅以筳篿兮”至“仆夫悲余马怀兮,蜷局顾而不行”,表现了诗人在去留问题上的思想斗争,表现了对祖国的深厚感情,读之令人悲怆!末尾一小节为礼辞。“既莫足以为美政兮,吾将从彭咸之所居”,虽文字不多,但表明诗人的爱国之情是与他的美政理想联系在一起的。这是全诗到高潮之后的画龙点睛之笔,用以收束全诗,使诗的主题进一步深化,使诗中表现的如长江大河的奔涌情感,显示出更为明确的流向。nXR易文君-文库范文网

  这是一首充满激情的政治抒情诗,是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作。诗中的一些片断情节反映着当时的历史事实。但表现上完全采用了浪漫主义的方法:不仅运用了神话、传说材料,也大量运用了比兴手法,以花禽鸟寄托情意。诗人采用的比喻象征中对喻体的调遣,又基于传统文化的底蕴,因而总给人以言有尽而意无穷之感。nXR易文君-文库范文网

  三、了解楚辞nXR易文君-文库范文网

  1、教材第七页注解一有关内容nXR易文君-文库范文网

  2、补充:五、六、七言不等,长短不一,句式灵活,内容更丰富,有“兮”字,相当于“啊”。nXR易文君-文库范文网

  四、指导诵读nXR易文君-文库范文网

  1、逐节轮流朗读,指导正音。nXR易文君-文库范文网

  2、同桌互读,纠音。nXR易文君-文库范文网

  3、听读,听清节奏。nXR易文君-文库范文网

  4、分组试读,读出节奏。nXR易文君-文库范文网

  5、教师范读。nXR易文君-文库范文网

  6、学生齐读。nXR易文君-文库范文网

  五、理清诗脉nXR易文君-文库范文网

  默读全诗,找出体现诗脉的句子(或关键词)nXR易文君-文库范文网

  明确:内美—修能-抚壮-弃秽(改度)-中情nXR易文君-文库范文网

  六、细读鉴赏nXR易文君-文库范文网

  诗歌语言最妙之处不在说了什么,而在于没说什么,这没说出来的部分留我们以无限的审美空间,请细读全诗品味字里行间流露出来的意蕴,说说自己最有体会的地方。nXR易文君-文库范文网

  明确:主要体味如下词句的意味,先作形象还原充分感受。nXR易文君-文库范文网

  关于内美:帝 皇 贞于 降 初度 正则 灵均nXR易文君-文库范文网

  关于修能:扈 纫 朝搴 夕揽 木兰 宿莽nXR易文君-文库范文网

  关于抚壮:草木 美人nXR易文君-文库范文网

  关于弃秽:道夫先路 三后 得路 窘步 踵武 荃不察 中情 謇謇 忍而不能舍 灵修 改路nXR易文君-文库范文网

  七、归纳形象nXR易文君-文库范文网

  从诗歌中我们读到了一个屈原的形象,他是怎样的?请结合相关诗句说说。nXR易文君-文库范文网

  明确:高贵 高洁 忧国 忧民 孤独 唯美 理想 执着nXR易文君-文库范文网

  八、延伸讨论nXR易文君-文库范文网

  屈原的忠诚未能挽救故国于覆亡,但却为他赢得了永恒的尊敬。在民间,人们以端午节的仪式来表达自己的哀思;在知识分子人,更是在屈原精神感召下开始自己的上下求索。nXR易文君-文库范文网

  1、据你所知,这些人都是谁?nXR易文君-文库范文网

  明确:学生发言讨论。nXR易文君-文库范文网

  2、教师举例:鲁迅《自题小像》和海子《亚洲铜》nXR易文君-文库范文网

  3、今天,假如要继承和发扬屈原精神,你要做鲁迅还是海子,抑或第三种人?nXR易文君-文库范文网

  明确:学生讨论。无论要做什么,最重要的是做你自己,屈原最重要的是在举世皆浊众人皆醉的时候,清醒地做了一回自己。nXR易文君-文库范文网

  九、课外作业nXR易文君-文库范文网

  1、阅读《阅读屈原》一文。nXR易文君-文库范文网

  2、以“阅读屈原”为课题开展研究性学习活动。nXR易文君-文库范文网

  3、背诵前六节。nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇10

  [教学目标]nXR易文君-文库范文网

  1、理解《离骚》的思想内容,了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。nXR易文君-文库范文网

  2、了解《楚辞》、《离骚》的文学价值;nXR易文君-文库范文网

  3、吟诵注意节拍、重读和情感,培养学生阅读背诵古诗文的能力。nXR易文君-文库范文网

  [教学重点、难点]nXR易文君-文库范文网

  1、“香草美人”的意象体系。nXR易文君-文库范文网

  2、屈原的精神与理想在诗中的体现。nXR易文君-文库范文网

  [教学方法]nXR易文君-文库范文网

  讲授法、诵读法。nXR易文君-文库范文网

  [教具]nXR易文君-文库范文网

  配音朗读磁带、投影胶片。nXR易文君-文库范文网

  [教学时间]nXR易文君-文库范文网

  第一课时nXR易文君-文库范文网

  [教学过程]nXR易文君-文库范文网

  一、导入nXR易文君-文库范文网

  毛泽东诗词导入。nXR易文君-文库范文网

  二、屈原及相关简介nXR易文君-文库范文网

  结合注释了解屈原,由学生回答,老师补充。nXR易文君-文库范文网

  1、屈原作品nXR易文君-文库范文网

  2、关于楚辞nXR易文君-文库范文网

  三、结合背景知识释题nXR易文君-文库范文网

  “离骚”二字,古来数种解释:nXR易文君-文库范文网

  1、司马迁:遭受忧患的意思。“离”通“罹”,遭遇;“骚”,忧愁。“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。(班固亦同)nXR易文君-文库范文网

  2、王逸:离别的忧愁。“离,别也。骚,愁也。”nXR易文君-文库范文网

  ——因司马迁距屈原年代未久,故司马迁的说法最可信。nXR易文君-文库范文网

  另外还有认为“离骚”二字当释为“牢骚”的。nXR易文君-文库范文网

  又有认为《离骚》和《劳商》“同实而异名”,是楚地歌曲名称。(游国恩)。nXR易文君-文库范文网

  还有以离骚为“排解忧愁”之意。(钱钟书)nXR易文君-文库范文网

  四、诵读nXR易文君-文库范文网

  1、播放录音范读,正音;nXR易文君-文库范文网

  2、学生朗读,要求:nXR易文君-文库范文网

  把握诗的节奏:《离骚》本来是用楚地曲调吟诵的,音乐性很强,诵读时首先要划分好节奏。诵读时,上分句末字“兮”,犹如现之“啊”,读音要稍长,押韵的字要重读,反复练习,直至口熟。nXR易文君-文库范文网

  体味诗的情感:朗读时还要把握每一节的主旨,一节一节地读,边读边体会诗人的感情。nXR易文君-文库范文网

  五、《离骚》知识点梳理:(多媒体展示,学生借助课下注释,小组合作疏通句子)nXR易文君-文库范文网

  1、重点词语2。通假字3。一词多义4。词类活用5。古今异义的词6。句式7。难句翻译nXR易文君-文库范文网

  六、阅读理解nXR易文君-文库范文网

  1、讨论:在述怀和反省中,有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀?nXR易文君-文库范文网

  明确:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。(刚正不阿,一身正气)nXR易文君-文库范文网

  民生各有所乐兮,余独好修以为常。(洁身自好,自我完善)nXR易文君-文库范文网

  亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(坚持真理,献身理想)nXR易文君-文库范文网

  长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。(忧国忧民,热爱祖国)nXR易文君-文库范文网

  2、了解“香草美人”的象征方法nXR易文君-文库范文网

  香草、美人是《离骚》中最引人注目的两类意象。美人一般被解释为比喻,或是比喻君王,或是自喻。香草作为一种象征物,它一方面指品德和人格的高洁,另一方面与恶草相对,象征着政治的斗争的双方。总之,《离骚》中的美人香草意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统,使得诗歌蕴藉而生动。nXR易文君-文库范文网

  七、总结nXR易文君-文库范文网

  屈原是我国文学史上第一个伟大的爱国诗人,他开创了诗人从集体歌唱到个人独立创作的新时代。屈原以他爱祖国、爱人民的高贵品格,以他创作的光辉灿烂的诗篇,对中国人民的精神面貌、对我国文学优秀传统的形成都产生了极大的影响,在我国文学史的发展上有着崇高的地位。楚辞影响深远,只有《诗经》可与之相比。《诗经》和《楚辞》所开辟的现实主义和浪漫主义的创作道路,二千年来一直为我国优秀的作家所继承和发扬。刘勰在《文心雕龙·辨骚》中说:《离骚》“衣被词人,非一代也。”对《离骚》予以高度评价:“惊采绝艳,难于并能。”nXR易文君-文库范文网

  八、布置作业nXR易文君-文库范文网

  1、诗人讴歌、追求的是怎样的理想?(找出诗句,并稍加阐述)nXR易文君-文库范文网

  2、你最喜爱哪些诗句?在这些诗中,诗人抒发了怎样的感情?对你有什么启示?nXR易文君-文库范文网

  3、《离骚》是“楚辞”的代表,读了课文你能否概括“楚辞”的体裁特点?它与《诗经》在表现形式上有什么不同?nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇11

  ▲知能目标nXR易文君-文库范文网

  1.体会诗歌中移情和象征手法运用的效果。nXR易文君-文库范文网

  2.了解《离骚》的语言风格和结构,理解节选部分的主旨。nXR易文君-文库范文网

  3.感受《离骚》的浪漫主义色彩。nXR易文君-文库范文网

  ▲情感目标nXR易文君-文库范文网

  1.感受诗人在述怀反省中表现出的高尚情操和爱国情怀,化为自己的精神力量。nXR易文君-文库范文网

  2.感受诗人行为高尚、品格圣洁、忧国忧民的完美形象。nXR易文君-文库范文网

  ▲重点难点nXR易文君-文库范文网

  1.体会诗中运用形象的比喻、瑰丽的想象、绚烂的文采表达诗人炽热的感情,富有浪漫主义色彩。nXR易文君-文库范文网

  2.理解屈原的精神表现和诗人讴歌、追求的政治理想。nXR易文君-文库范文网

  3.文言词句的理解。nXR易文君-文库范文网

  ●刷新知识库存nXR易文君-文库范文网

  1.关于《诗经》nXR易文君-文库范文网

  屈原,名平,字原,又白云名正则,字灵均,战国时期楚国诗人。他是我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人,也是最伟大的爱国诗人,楚辞诗体的创立者和代表作家。代表作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》等。有深远的影响。nXR易文君-文库范文网

  2.关于《离骚》nXR易文君-文库范文网

  楚怀王三十九年(前300年)春,屈原被排斥流放在汉北。此间创作了《离骚》。它是屈原的代表作,也是我国古代最长的一首抒情诗。全诗373句,2490字,运用美人香草的比喻、神话传说和丰富的想象,表达了作者鼎革图治的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志,抒发了热爱祖国的炽烈感情,是我国浪漫主义长诗的鼻祖。nXR易文君-文库范文网

  3.关于楚辞与《楚辞》nXR易文君-文库范文网

  楚辞是以屈原为代表的战国时期的一批楚国作家在学习楚国民歌基础上,创造、发展了书楚语、作楚声、纪楚地、名楚地,故谓之楚辞的一种诗歌形式。《楚辞》则是由西汉刘向编辑的屈原、宋玉等楚国作家作品的总集名。nXR易文君-文库范文网

  4.关于离骚的含义nXR易文君-文库范文网

  关于《离骚》篇名的涵义,古今各家说法不一。司马迁在《史记屈原列传》中释为离忧。班固在《离骚赞库》中释为遭忧。王逸在《楚辞章句》中释为别愁。近世学者,则有人据《大招》伏戏《驾辩》,楚《劳商》只及王逸注《驾辩》《劳商》,皆曲名也,认为劳商与离骚均系双声字,离骚即劳商之转音,因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。nXR易文君-文库范文网

  5.字形辨析nXR易文君-文库范文网

  ●探究互动平台nXR易文君-文库范文网

  1.节选部分的主旨与感情基调是怎样的?nXR易文君-文库范文网

  ※节选部分通过诗人自述生平和身世,表达了诗人的忧伤心事和对故国民生无限热爱的深情,反映了诗人坚持自己的高尚情操、纯洁德行和政治理想,对腐恶势力决不妥协的战斗精神。诗人的这种品质和精神,来源于热爱祖国、热爱人民的思想感情,是十分可贵的。但是,由于时代和阶级的局限,诗人不可能看到人民的力量,只把希望寄托在明君身上,这就注定了他的悲剧性的命运。因此,他在诗中尽管抒发了他追求美好理想,决不同流合污的炽热情感,也夹杂着一种封建士大夫壮志未酬的哀伤和孤独傲岸、自命清高的感情。nXR易文君-文库范文网

  2.本诗的结构思路如何?nXR易文君-文库范文网

  ※节选部分共十二节,可分为三段。前二节为第一段,自述家世、出生年月日和名字由来。前一节自述家世、出生时辰,后一节言皇考为诗的主人公命名。显示自己的高贵血统、优越感、责任感以及内在美质。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力,又是他的悲剧的根源。nXR易文君-文库范文网

  中间四节为第二段。诗人通过一些比喻,自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。节末用比喻手法,表示愿做革新强国的先驱者,为楚王和国家献身,一往无前。这为下文诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突,以及诗人所遭遇的挫折作铺垫。nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇12

  一.导入这副对联说的是哪一位作家?——何处招魂,香草还生三户地。当年呵壁,湘流应识九歌心。这是诗人中的诗人,高峰上的高峰,王者中的王者。王者归来。今天我们来触摸他的灵魂,《离骚》就是屈子真情的告白。谁来说一说屈原?二.屈原及相关简介1.屈原,名平,字原。战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕,屈原因出身贵族,又见闻广博,记忆力特别好,对时代风云变化了如指掌,而且擅长口才,很快成为楚国政坛引人注目的风云人物。26岁就担任楚国左徒兼三闾大夫。这职务相当高,仅次于楚国最高行政长官令尹,相当于后来的副宰相。他对内经常和怀王一起讨论国家大事,颁布政令;对外处理楚国与列国的外交事务,接待各路诸侯的来访。楚怀王非常信任他。当时的战国七雄形成东西两大阵营,即西边的秦国想吞并东边的六国,东边的六国联合起来抵御秦国的兼并。屈原审时度势,实行联齐抗秦、南北合纵的统一阵线。屈原在楚国政坛的崛起,他的一系列政治主张的提出,在楚国内外产生了巨大的影响。老百姓拍手叫好,却引起了贵族势力的一片恐慌。因为屈原的政治主张特别是改革主张,对旧贵族势力很不利,对楚国内部的亲秦派更是一个沉重的打击。这两股势力的代表人物是令尹子椒、现后郑袖、上官大夫靳尚和公子子兰。他们结成死党,在怀王面前说屈原的坏话,用恶语中伤屈原。怀王虽然对屈原十公赏识,但他性格中的另一面却表现为孤傲自大,头脑简单,无一定主见。怀王经不起郑袖、靳尚一伙的挑唆,一气之下疏远了屈原,搞通撤掉屈原左徒职务,任命他掌管王族三姓事务,不让他参与国家大事。楚怀王十六年,秦相张仪入楚,用重金通过靳尚贿赂怀王宠妃郑袖,怂恿怀王断绝了与齐国的外交关系。楚、齐关系破裂,六国联盟瓦解。怀王受了张仪的欺骗,几次兴兵伐秦,都大败而回,只得再度起用屈原出使齐国,修复楚、齐关系。此后,在内外交困的情势下,楚国几乎成了秦国手中的玩物。秦国对楚国采取了又打又拉的两面手法,累次诱骗楚国上当,削弱了楚国的政治、军事实力。楚怀王三十年,秦国一面出兵攻找楚国,连取楚国八城;一面写信给楚怀王,约他去秦国武关与秦昭襄王会晤。这显然又是一个骗局。怀王一意孤行。怀王的小儿子子兰是个亲秦派,极力主张怀王西行。怀王一进武关便被秦国军队软禁起来,把他押到秦国首都咸阳,以番臣礼遇待他逼他割地便放他回去。怀王不堪凌辱,悄悄逃到赵国。害怕秦国的赵国不敢收留他,又被秦兵掳去,三年后死在秦国。太子熊横继位是为楚顷襄王,以其异母弟子兰为令尹。这时伸展的楚国已是政治腐败,经济崩溃,兵无斗志,元气大伤。屈原在政治上累遭挫折,眼见亲秦派已经得势,趁着怀子耿柩运回郢都,举国默哀致祭的机会,拼死揭露了那批祸国殃民的亲秦派的罪行,遭到更沉重的打击。顷襄王在一怒之下,再次把屈原流放到江南地区。这时他“被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁”。屈原的政治思想破灭,虽有心报国,却无力回天,顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,只得以死明志,于公元前227年5月端午节这天抱石投汨罗江而死。在中国历史上,屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。所以在屈原投江自尽的日子,民间有粽子、赛龙舟的习俗。1953年,屈原还被列为世界“四大文化名人”(另有波兰哥白尼、英国沙士比亚、意大利单丁)之一,受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。屈原诞生在山青水秀的秭归乐平里。(传说秭归县名由屈原而来。屈原有个姐姐,屈原被流放前,她曾特地赶回来宽慰弟弟,其情其景,感人至深。后人为表示对这位贤惠的姐姐的敬意,将县名改为“姊归”,后演变为现在的“秭归”。)秭归鸟即子规鸟。相传为屈原妹妹屈么姑的精灵所化,每年农历五月,此鸟叫声“我哥回呦!我哥回呦!”以提醒人们做粽子、修龙舟,准备迎接端午佳节,祭祀屈原。2.屈原作品《离骚》、《天问》《九歌》《九章》《渔父》《招魂》等,其中《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持“美政”理想,与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录,表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中。屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子;以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;以佩带香草来象征诗人的品德修养。屈原的作品形式上参差错落、灵活多变;语言上采用了大量楚地方言,极富于乡土气息;其方言土语大都经过提炼,辞藻华美,传神状貌,极富于表现力。屈原的一生是一个悲剧,一个爱国者的悲剧,一个改革家的悲剧,一个正义毁于邪恶的悲剧。纵观他的一生,作为一位政治家和改革家,他失败了。他的理想和事业永远为后人所惋惜。但作为一个伟大的思想家和文学家,他成功了。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。屈原的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。汉代以来,屈原在中国历史上地位日渐崇高,影响愈加深远。五千年中华文明史少不了屈原,灿烂的中国文学史少不了屈原。屈原的伟大,一是他矢志不移的爱国精神,不屈不挠的斗争精神,不与奸佞小人同流合污的高风亮节。二是他用毕生心血写成的20多首诗歌,成为中国文学史上的瑰宝,世界文学殿堂的精品。凡一代有一代之文学,楚之骚,汉之赋,六朝之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。(王国维)3.关于楚辞“楚辞”战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式,亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》,所以后人也有用“骚”指代楚辞的,故称“骚体诗”。楚辞发源于中国江淮流域楚地的歌谣,书楚语,作楚声,记楚地,名楚物。在语言形式上,突破了《诗经》以四字句为主的格局,句法参差错落,灵活多变;句中句尾多用“兮”字以助语势,造成起伏回宕、一唱三叹的韵致,富有抒情成分和浪漫色彩。楚辞的出现标志着我国文学史的诗歌的新发展,是《诗经》以后的一次诗体创新和解放。《楚辞》:西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。三.解题《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影,是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗,《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗全诗372句,分93节,共2464字。四.诵读1.播放录音2、请大家朗读这段用血泪写成的文字,注意在形式上这首诗有什么特点?力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈如何。楚辞体或叫骚体,兮就是一个标志,如去掉兮后再读一遍(生读)。“兮”使全诗一直在回环往复的旋律中进行,具有很强的节奏感。“兮”字具有特别强烈的咏叹表情色彩、构成诗歌节奏的能力,同时,“兮”字句作为一种文化存在,反映了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪。“兮”在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用,从而构成一种独特的意味。闻一多认为“兮确乎是诗歌的核心与原动力”。项羽是楚国的贵族,生当做人杰,死亦为鬼雄,顶天立地的男子汉,是女性中的偶像,同样是楚国的贵族《离骚》中屈原是怎样的形象呢?五.具体分析1、①作者在《离骚》的开篇突出了什么?有什么作用?(诗人为什么要表白自己的出身高贵呢?)高贵的出身、降生的瑞奇、美好的名字不仅具有上天和先人的赐予。主要表达作者出身高贵,与楚王是同根,楚国是我的祖国,爱国是我的本分,对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。中国人很看重自己的出生是否有预兆,据说李白出生时,他老娘梦见太白金星钻进肚子,所以李白字太白。岳飞出生时,有大鹏鸟钻入老妈肚子,所以岳飞字鹏举,屈原的出生是祥瑞的,天将降大任于斯人也,有着强烈的责任心。②为什么要写降生时刻的不平凡?——意在标明降生在这一时刻,“生的伟大”,像是负有上苍的使命来到人世,天降大任于斯人。(注释:高阳:高阳帝名颛(zhuān)顼(xū),是轩辕黄帝之孙。黄帝有两个儿子,长子名玄嚣,次子名昌意,颛顼是昌意的儿子。黄帝死后,由颛顼嗣帝位,建都高阳,故以高阳为帝号。后来迁都帝丘。朕:在秦之前,“朕”字的使用是无分贵贱等级的,人们一律用作第一人称代词,相当于“我”。自秦始皇立国之后,才把“朕”字定为皇帝专用的自称代词。皇考:“皇”是德行光大的意思;“考”是指亡父。伯庸:是屈原父亲的表字。古人讳名不讳字,所以屈原讳他父亲的名而叙他父亲的表字。注释:摄提:是摄提格的简称,即指寅年。古历法把天宫分成十二等分,谓之十二宫,依次用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥命名。各宫又轮转同天干甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸相配,以岁星(木星)在天空运行,每年所指向的这个宫来命名纪年。比如岁星依次指向子、丑、寅、卯宫,第一年是甲子,第二年是乙丑,第三年是丙寅,第四年是丁卯,而丙寅年又简称寅的,寅年名为摄提格。十二年里才有一个寅年,十二个月里才有一个寅月,十二日里才有一个寅日,一个月三十日里会有二个或三个寅日,所以十二年里,仅有二至三天碰上寅年、寅月、寅日。贞:正,当的意思。孟陬:“孟”,始也,孟春;“陬”,正月;孟陬,孟春正月。在古历法上又称正月为寅月。注释:《离骚》是屈原的自叙诗,诗中记叙了远祖的称号、父亲的表字,自然也要写上自己的名字。但屈原在《离骚》中把自己真名隐去,而用含蓄隐括的方法把自己名字的含义表达出来。屈原名平,《离骚》把“平”字隐去,而用“正则”。把“原”字隐去,而用“灵均”。把“平”与“原”的含义再表达出来。清王夫之《楚辞通释》:“平者,正之则也。原者,地之善而均平者也。”所以“正则”就是“平”,“善而均平”的土地就是“原”。“善均”的“善”又与“灵”通义,故“灵均”亦隐存着“原”的意思。王夫之又说:“隐其名而取其义以属辞,赋体然也。”赏析小结:此为第一段,诗人自述家世、出生年月日和名字由来,前一节(四句)自述家世、出生时辰,后一节言皇考为诗主人公命名。从远古帝颛顼帝说起,显示诗人与楚国同姓宗亲的血缘关系,既表现了诗人对祖先的崇拜,又表现他贵族出身的优越感和责任感。自述出生于寅年寅月寅日,诗人以为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日;加上他出生时器度非凡,又获嘉名,诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力,又是他的悲剧的根源。)2、请学生朗读3、4节。①诗人有着怎样的品质?是怎样形象地描绘的?明确:诗人既有“内美”(内在美德)又有“修能”(优良的才能),可见他品性高洁、才华出众。诗人展开想像,想像自己披上江离与幽香的白芷,又联缀起秋兰作为佩饰。借香草(“江离”“辟芷”“秋兰”)象征自己的美质和才能。②诗人感到流年似水后又是怎样做的呢?明确:时光如逝水,岁月不待人。诗人深感努力向前,还怕追赶不上,于是就勤奋不懈:清晨去摘山坡上的木兰啊,黄昏去拔经冬不凋的草,即抓紧时间,修养自己。③请学生概括3、4节的内容。明确:这两节自述早年就怀有远大的理想与美好的志趣,积极努力,勤奋不懈。3、请学生集体朗读第5节。①本节内容有何深刻含义?明确:本节四句从天时运转,春生秋杀,草木零落,年岁将尽,担心君王如不能及时建立道德,举贤用能,则将年华老大,无所成就。②“惟草木之零落,恐美人之迟暮”在行文上有何作用?明确:起过渡作用,诗歌至此方入题。它引出了楚王不举贤能则将灭亡的道理,并开启下文,抒发诗人忧国忧民的情怀。4、分析诗歌的6—12节。①屈原的政治理想是什么?②如何才能实现些理想?诗中是怎样阐发的?③屈原在楚国振兴中担当了一个怎样重要的角色?④诗人面对着的是一个怎样的现实?这说明了什么?明确:①屈原的政治理想是实现圣君贤相的政治。他希望国君能像尧、舜一样“耿介”,即光明正大,“即遵道而得路”,遵循正道而得大路畅通,最终使国君能“及前王这踵武”,即赶上先王们的足迹。②要想实现此理想,国君必须得“弃秽”“改乎此度”,即抛弃秽政,改变不合理的治国法度,也即应实行“美政”。他从“美政”的要求出发,托古喻今,在诗中一再称道尧舜等圣王(“众芳之所在”“遵道而得路”),否定桀纣等暴君(“昌被”而“窘步”)。他想通过对比来说明圣君贤相的重要,并借以说明楚无圣君贤相的危险性。屈原认为只要有德行高尚的圣王,才能君临人间:“皇天无私阿兮,览民德焉错辅。”上天无所偏私,只有“圣哲茂行”,才能“用此下士”。这正是诗人忧国忧民的思想感情的体现。③屈原是个很有才能的人,他“博闻强志,明于治乱,娴于辞令”。在楚怀王时期,他担任过左徒和三闾大夫两项官职。三闾大夫掌管五族三姓(屈、昭、景)之事,屈原在这个职位上曾努力栽培王族子弟,希望他们成为优秀人才,为国效力,当他任职左徒时,更受到楚怀王的重用,“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸候,王甚任之”。所以屈原很想利用这些条件来实现他的远大政治理想,既首先使楚国富强壮大起来。于是,他“导夫先路”又“忽奔走以先后”,勇于担当起振兴楚国的重任。④诗人面对着的楚国现实是:楚王的昏庸,“党人”的“偷乐”,“民生之多艰”,使楚国陷于“路幽昧以险隘”的危境。“荃不察余之中情兮,反信谗而齌怒”“曰黄昏以为期兮,羌中道而改路”。在腐朽的贵族统治集团的打击排挤下,诗人遭谗见废。正由于此,导致了诗人“美政”理想的幻灭。这不只是个人的悲剧,更重要的是反映了当时的楚国,不能顺应历史洪流前进以致必然崩溃的命运。内容梳理:1:自叙自己的出身之高贵、生日之奇异。2:写自己是承受上天托任而来到人间的,再次表明自己的责任。3:表明自己注重拥有美好的才能。4:前句表达诗人时不我待的心情,后者表达诗人好修为常、守正不移的德操。5:本节写时日流逝,而国君来日无多。其中蕴含着诗人的焦虑感。6:讽劝怀王任用忠贞贤能之士,以图富国强兵。末一句表现自己积极辅佐怀王的态度。7:劝导怀王应以古代先贤为榜样。8:讽谏怀王要遵循三后公正无私、广纳贤才之道,来求取中正之路,并用桀、纣作比来指出走捷径将寸步难行。9:揭示结党营私的群小只顾贪图个人享乐,不能为国家前途着想,国家将会因此而倾覆,透出作者的忧虑。10:前忧劳于怀王朝廷内外,以使怀王步趋先王之德政,后两句写自己“忠而被谤”的痛恨。11、12:表明自己的耿耿忠心。虽知忠言直谏,必招祸患,但仍坚持自己理想,为君王着想。全文思路1-2节:抒写自己高贵的出身,奇异的生日,以及赐予的美名。3-5节:写自己的品德、才能、理想。6-12节:写君王昏庸,群邪蔽贤,壮怀难伸(1)作者主要表达了什么思想感情?明确:高尚情操、纯洁德行、忠君爱国、嫉恶如仇、失意忧伤。节选部分,诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情,表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操,抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。 (2)在你的想像中,屈原有怎样的外貌,怎样的风度?(可先让学生发挥自己的想像,用自己的语言概括,然后再用课文中的诗句来说) 明确:“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”,“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路也”,诗人身披香草用以表明自己高洁的品质,诗歌从第一句“帝高阳之苗裔兮”开始,诗人使用大量笔墨,从多方面描述自我的美好而崇高的人格。他自豪地说明他是楚王同姓之臣,既指出自己有高贵的身份,又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。他记叙自己降生在一个祥瑞的时辰(寅年寅月寅日〕被卦兆赐命以美好的名字,又强调自己禀赋卓异不凡。在此基础上,诗人进一步叙述自己及时修身,培养高尚的品德,锻炼出众的才干,迫切地希望献身君国,令楚国振兴,使楚王成为“三后”和“尧舜” 一样的圣明君主。总之,诗人自我的形象,代表着美好和正义的一方,作者相信他的理想和主张,能够把楚国引向康庄大道。(3)《离骚》中作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王,并表达政治理想,这是《离骚》的一大艺术特色,这种方法叫做“移情法”,即不直接说出自己想说的话,而是把它寄寓于某一物上,也就是“移情于物”,这种方法在古典诗词中广泛运用,在政治不清明的时代,借用“移情”,可言难言之语,抒难抒之情。请找出相关的诗句,说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的?明确:用香草比喻内在的美好品德,用美人比喻理想中的君王,用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性,用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想,用荃草比喻现实中的君王,用众芳,椒、桂、蕙、比喻群贤,用黄昏期而中道变卦比喻君王失信。(4)“移情于物”,这种方法在古典诗词中广泛运用,这种移情的技法就如余光中先生在《乡愁》这首诗中所运用的,“乡愁”是“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等等就是移情的写法,“花溅泪”“鸟惊心”也是移情的写法。诗歌中的移情入物,托物言情的方法:大漠沙如雪,燕山月似钩(驰骋沙场,杀敌报国)绿树村边合,青山郭外斜。(隐居田园,清淡朴素,不感寂寞)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍(概括追忆国家兴亡和个人命运)+颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流(唐朝杜甫这两句诗借用对柳絮与桃花的描写,表达作者对黑暗现实的不满及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷)(5)诗歌除了使用比喻来表达自己的志向和情感外,还使用了什么手法?请举例说明。明确:还使用对比手法,如:古代圣明君王举用群贤“遵道而得路”,古代昏庸君王狂乱不羁“路幽昧以险隘”——告诫楚王要任人唯贤。如今“党人”贪图个人享乐,己为国为民不惜身遭灾祸——表达自己九死不悔,献身理想的爱国情感。(6)《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?明确:他血统高贵,器宇不凡:(第1、2小节)      他身披花草,美丽华彩:(第3小节)他勤勉修行,自强不息:(第4、5、6小节) 他赤胆忠心,胸怀炽烈:(第7、8、11、12)他疾恶如仇,鄙视群小:(第9小节)       他执著理想,不惧安危:(第9小节)六.深入讨论(1)谈谈你对《离骚》艺术特色的理解。①浪漫主义手法的巧妙运用。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。本文中浪漫主义有两方面表现:一是丰富的联想和想象,一是奇异的比兴和象征。联想和想象几乎贯穿全文,作者借助自然和社会中的一系列事物表达思想感情。如扈江离与辟芷、纫秩兰为佩表明自己的志行高洁;以朝搴栏,夕揽宿莽比喻勤勤恳恳地培养才德。比兴和象征的运用也是俯拾即是。文章大量运用“香草美人”的比兴手法,把抽象的品德、意识和复杂的现实关系生动形象地表现出来。②汲取散文的笔法,行文灵活多变。句式以六言为主、加上对偶修辞,使整首诗整齐而节奏鲜明。如诗中的“名余曰正则兮,字余曰灵均” “朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”等句,句式整齐.情文并茂。屈原对南方民歌的吸取和发展,在诗中大量锤炼的对偶句,是对诗歌语言发展的重大贡献,对后来的诗赋词曲等各种文学样式的语言运用都有着深远的影响。③大量用“兮”字,不仅加强了生活色彩,而且使诗歌的调子回荡顿挫,婉转动人。课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位置不同,作用也不尽一样。用在句中,表语音的延长;用在句间,表语意未竟,待下句补充;用在句尾,表感叹意味。就课文来看,“兮”均用在句间,表示语意未完,等待下句补充。(2)你是如何看待屈原的爱国情感的?有人说他这是一种“宗国”思想,你同意吗?明确:观点一:同意。屈原的爱国思想其实是一种“爱君”思想。战国后期的“合纵”“连横”之争,是中国内部的矛盾斗争,因为它们都是周王朝的诸侯国,随着诸侯国势力的强大,他们都取代周天子而王天下,屈原力主联齐抗秦的“合纵”策略,一是为保卫楚的独立,二是进而实现楚“王”天下的企图,这只能说是为争夺全中国领导权而进行的内部斗争,并非是抵御外国的侵略,像他在作品中所说的“帝高阳之苗裔兮”就带有明显的血统夸耀。“来吾道夫先路”“恐皇舆之败绩“忽奔走以先后兮,及前王之踵武”,则是一种出于“家天下”感情和宗国观念的使命感和忧患意识。屈原的种种努力,客观地说,这的是楚王的统治,我们不必人为地拔高理解他。观点二:不同意否认屈原的爱国意识。上种观点是站在我们今天的角度去看待的。我们现在之于屈原的时代,相距上千年,我们不能苛求那个时代的屈原像我们今天这样考虑问题。施行政策,具有和我们一样的思维、观点以及胸怀世界的气度,那个时代的屈原,为了国家的前途,为了人民的生活,忧心哪焚,奔走呼号,这不就是爱国的表现还能是什么?在他的心中,楚国就是他的祖国,楚国的人民就是他的同胞,我们能非议他的爱国精神吗?对屈原的评价应该分两个方面:作为一位诗人,屈原是成功的;但是,作为一位政治家,他是失败的。屈原的失败就在于他把自己的命运与楚国的国运紧密的联结起来。他爱楚国,是爱的那么的深沉和执着。他深深地爱着楚国的文化,这一点造就了他成为一位伟大的诗人;他深深地迷恋着楚国的腐朽的、没落的政坛,这一点铸成了他只能是一位狭隘的民族主义者,从而他的国家的毁灭,连带了他政治信仰上也彻底的毁灭。(3)讨论:屈原为了自己的政治理想,最后抱石沉江,你赞成这一举动吗?①观点:可以理解——作为那个时代的文人,即便他出身贵族,他和君王仍是附庸和主人的关系,他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现,他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持,当君王不赏识他,不支持他,他便失去了支撑他的柱石,若不想改节,不想改变自己,那么,他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的,并不是他真心所愿。②观点:不赞同——屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他,他自感面君无望,心中的理想无法实现,便抱石沉江,这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来,活着便有希望。(4)名句吾不能变心以从俗兮,固将愁苦而终穷。与大地兮比寿,与日月兮齐光。举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。(清廉正直)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。(忧国忧民、热爱祖国)路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(坚定信念,奋斗不懈)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(坚持真理,献身理想)朝饮木兰之坠露兮,夕饮秋菊之落英。(高洁)伏清白以死直兮,固前圣之所厚。(刚正不阿,一身正气)(5)读这篇文章,你有哪些启发?明确:①一个人即使身处逆境,也要为崇高远大的理想而奋斗,决不能动摇和悔改。②人生的道路是曲折而漫长的,但为了追求真理,应不屈不挠,勇往直前。③即使在污浊的环境中,也应保持自己的高洁品质。要热爱祖国。 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  你如何看待屈原的爱国情感?你赞成他的沉江的举动吗?nXR易文君-文库范文网

  主要的一些观点——nXR易文君-文库范文网

  ※屈原在几千年来一直被视为一位“忠君爱国”、“忠信、廉洁、正直”的爱国忧民的诗人;被誉为“虽可与日月争光可也”的伟大历史人物。殊不知,屈原作为一位诗人是成功的;但作为一位政治家却是失败的。他的失败就在于他把自己的命运与楚国的国运紧密的联结起来。他爱楚国,是爱的那么的深沉和执着。他深深地爱着楚国的文化,这一点造就了他成为一位伟大的诗人;他深深地迷恋着楚国的腐朽的、没落的政坛,这一点铸成了他只能是一位狭隘的民族主义者,从而他的国家的毁灭,连带了他政治信仰上也彻底的毁灭。nXR易文君-文库范文网

  因此,被后人所称赞的爱国主义思想,实质上只是愚昧的“忠君”思想。它并非是一种代表先进的思想意识,而且与历史的发展潮流恪恪不入。正是愚昧的“忠君”思想注定了屈原一生的悲剧命运。但我们不能按今人的民主观念来勉强屈原!在他那个时代“爱国”只能通过“忠君”来实现,可以说,“爱国”必须忠君!屈原的爱国思想也是无可置疑的。nXR易文君-文库范文网

  ※我认为,屈原之死是有价值的。我们知道,一个人活着必须有所追求,否则,他的人生就是浑浑噩噩的一场梦!振兴楚国是屈原一生的最高理想。当这个理想破灭,他的人生还有何意义!与其苟且偷生,不如一死以明志!“幸福是非死得不到的!”屈原以死抗争,是为了唤醒民众,死得其所。屈原是有气节的。nXR易文君-文库范文网

  闻一多先生说:“如果对于当时那在暴风雨前窒息得奄奄待毙的楚国人民,屈原的《离骚》唤醒了他们的反抗情绪;那么,屈原的死,更把那反抗情绪提高到爆炸的边沿。”         nXR易文君-文库范文网

  从屈原的人格上进行分析,他的死是其人格美的具体显现。屈原之死,首先是悲壮的爱国之举,其次是对高尚的气节、神圣的人格的捍卫!同时又是对黑暗政治最强烈的控诉、最有力的抨击!表面看来他是自杀,实际是奸党小人夺去了他宝贵的生命。nXR易文君-文库范文网

  ※屈原的死没有价值!屈原满腹经纶才华横溢,根本不应该把自己的理想寄托在楚怀王那个昏君身上。他完全有理由弃暗投明,辅佐秦王,或著书立说都比投江能更好地实现其人生价值。虽说人活着要有气节!但有气节并不一定要以死殉国。他最主要的才能表现于文学创作上,他完全可以放弃他的政治理想,而做一个纯粹的文人。如东晋的陶渊明,寄情于山水,对他自己,对后人都更为有价值。nXR易文君-文库范文网

  “留得青山在,不怕没柴烧。如果人人都像屈原那样,谁来继续斗争?”nXR易文君-文库范文网

  ※屈原不算是一个真正的爱国主义者,因为当楚国灭亡时,他作为一个楚国人,应该勇敢地站起来积极组织反抗斗争才是,而屈原却自杀了。他这是为了逃避现实,是懦弱的表现。”nXR易文君-文库范文网

  屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他,他自感面君无望,心中的理想无法实现,便抱石沉江,这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来,活着便有希望。        nXR易文君-文库范文网

  字音·字形辨识朝搴阰     qiān           申椒  jiāo            扈江离   hù命运多蹇   jiǎn            菽(shū)麦          悒悒不乐 yì张骞       qiān 险隘       ài             尧舜  yáo            信谗   chǎn谥号       shì            阻挠  náo            谄媚   chǎn黄金百镒   yì             侥幸  jiǎo           陷害   xiàn自缢而死   yì             妖娆  ráo            饺子馅  xiàn溢于言表   yì             环绕  rào             贬谪     zhé      惮殃       dàn            纯粹     cuì          苗裔     yì殚精竭虑   dān            鞠躬尽瘁 cuì          滴水穿石 dī箪食壶浆   dān            群英荟萃 cuì          销锋镝   dí禅让制     shàn           憔悴     cuì          嫡长子继位dí掸土       dǎn            淬火     cuì          摘抄      zhāi婵娟       chán           仓猝之间  cù          墒情良好  shāng搴阰      pí       蚍蜉      pí    毗邻      pí    枇杷      pí    纰缪      pī砒霜      pī      考妣      bǐ     秕谷      bǐ    包庇      bì1.  一词多义皇览揆余初度兮。         【器度】何不改乎此度也。         【法度】度 物转星移几度秋。         【量词,表示次数】《腾王阁序》生之有时而用之亡度。     【限度】 《论积贮疏》试使山东之国与陈涉度长絜大   【duó,量长短】《过秦论》会天大雨,道不通,度已失期。 【duó,揣度,推测】《陈涉世家》纷吾既有此内美兮,又重之以修能。  【美好】此地有崇山峻岭,茂林修竹。        【高】《兰亭集序》修 修守战之具,外连衡而斗诸侯。      【修造】《过秦论》乃重修岳阳楼。                    【修建】《岳阳楼记》圣人不期修古,不法常可。          【研究学习】《五蠹》掌修国史。                        【著,撰写】  荃不察余之中情兮,反信谗而齌怒    【相信】信言不美,美言不信。              【言语真实】信 言必信,行必果。                  【讲信用】人皆明智而忠信,宽厚而爱。        【守信】《过秦论》低眉信手续续弹。                  【随意,随便】《琵琶记》信臣精卒陈利兵而谁呵。            【忠诚可靠】《过秦论》指九天以为正兮,夫唯灵修之故也。  【缘故】故 故人具鸡黍,邀我至田家。          【老朋友】《过故人庄》故遣将守关者,备他盗之出入与非常也。【特意】《鸿门宴》广故数言欲亡。                     【故意】曰黄昏以为期兮。                   【时】不期而遇                           【约定时日】期 会天大雨,道不通,度已失期。       【约定的时间,一定的时间期限】圣人不期修古,不法常可。           【期望,要求】《五蠹》期年之后,虽欲言,无可进者。       【读jī,周(年、月)】  nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇13

  学习要点nXR易文君-文库范文网

  充分体会积极浪漫主义的表现手法。nXR易文君-文库范文网

  学习比喻、对偶等手法的运用及诗歌所营造的意境。nXR易文君-文库范文网

  重点、难点的学习及目标完成过程nXR易文君-文库范文网

  讨论题1:《离骚》虽以抒情为主,也不乏生动的比喻及对偶,从文中找出一二处并谈谈这些诗句对营造意境的作用。nXR易文君-文库范文网

  应该说,本文所用比喻及对偶较多。nXR易文君-文库范文网

  如:“既替余以蕙镶兮,又申之以揽茝”,nXR易文君-文库范文网

  又如“步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息”、“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”、“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”这些比喻及对偶的诗句,nXR易文君-文库范文网

  讨论题2,有人认为直接抒情的诗句,只有“意”而无“境”,你是怎么认为的?请找出一二句直接抒情的诗句,谈谈你的看法。nXR易文君-文库范文网

  应该说这种认为是不够正确的,如“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”、“宁溘死以流亡兮,吾不忍为此态也”等,这些诗句决非有“意”无“境”,因为nXR易文君-文库范文网

  思考题nXR易文君-文库范文网

  《离骚》是“楚辞”的代表,读了课文你能否概括“楚辞”的体裁特点?它与《诗经》在表现形式上有什么不同?nXR易文君-文库范文网

  讨论题3、诗中写出了屈原怎样的命运?nXR易文君-文库范文网

  讨论题4、诗中写出了屈原怎样的品格?nXR易文君-文库范文网

  (使用原文诗句填空)nXR易文君-文库范文网

  ,。 (刚正不阿,一身正气)nXR易文君-文库范文网

  ,nXR易文君-文库范文网

  (疾恶如仇,不同流合污)nXR易文君-文库范文网

  ,。(洁身自好,自我完善)nXR易文君-文库范文网

  ,(坚持真理,献身理想)nXR易文君-文库范文网

  三、悟理探究,主题性研究课题:文学即人学。学完本文后,你认为在商品经济的今天,学习屈原的为人处世是智还是愚?nXR易文君-文库范文网

  答:nXR易文君-文库范文网

  训练案nXR易文君-文库范文网

  一、课文阅读训练nXR易文君-文库范文网

  1、给下列加点的字注音nXR易文君-文库范文网

  ①偭( )规矩而改错nXR易文君-文库范文网

  ②何圜( )之能周兮nXR易文君-文库范文网

  ③制芰( )荷以为衣nXR易文君-文库范文网

  ④高余冠之岌岌( )nXR易文君-文库范文网

  2、下列句中加黑词解释错误的一项是( )nXR易文君-文库范文网

  A、“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”高,加高。长,加长。“高”和“长”这里都作动词。nXR易文君-文库范文网

  B、“芳与泽杂糅兮,唯昭质其犹未亏。”泽,污浊。昭质,即指诗人内怀的美德。亏,亏缺。nXR易文君-文库范文网

  C、“回朕车以复路兮,及行迷之未远。”朕,秦以前一般都可用于自称。复路,返回原路。之,这里无意义。nXR易文君-文库范文网

  D、“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。”虽,即使。惩,惩罚。nXR易文君-文库范文网

  3、对句中加黑词的解释错误的项是( )nXR易文君-文库范文网

  A、背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守,保持)清白以死(为……而死)直兮。nXR易文君-文库范文网

  B、不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)。nXR易文君-文库范文网

  C、屈心而抑(压抑)志兮,忍尤(尤,罪过)攘(忍受)诟(耻辱)。nXR易文君-文库范文网

  D、謇朝谇而夕替(贬黜),将往现乎四荒(四处荒凉、冷落)。nXR易文君-文库范文网

  4、翻译下列句子nXR易文君-文库范文网

  ①怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。nXR易文君-文库范文网

  译文:nXR易文君-文库范文网

  ②鸷鸟之不群兮,自前世而固然。nXR易文君-文库范文网

  译文:nXR易文君-文库范文网

  ③民生之各有所乐兮,余独好修以为常。译文:nXR易文君-文库范文网

  二、基础知识检测nXR易文君-文库范文网

  一、填空题nXR易文君-文库范文网

  1、长太息以掩涕兮,___________________。nXR易文君-文库范文网

  2、亦余心之所善兮,___________________。nXR易文君-文库范文网

  3、_________________,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,_______________。nXR易文君-文库范文网

  4、制芰荷以为衣兮,____________________,___________________,苟余情其信芳。nXR易文君-文库范文网

  5、________________,长余佩之陆离。_______________,唯昭质其犹未亏。nXR易文君-文库范文网

  6、民生各有所乐兮,,_____________,____________?nXR易文君-文库范文网

  7、屈原,名__________,字__________。其代表作主要有、___________、_______________、______________等。nXR易文君-文库范文网

  8、《离骚》全诗主要以主人公“余”的__________构成。它采用和__________手法。nXR易文君-文库范文网

  9、“离骚”,按东汉班固的解释,即nXR易文君-文库范文网

  的意思。nXR易文君-文库范文网

  10、《楚辞》是由__________(朝代)代__________(姓名)所辑录的____________、____________及后人仿写的作品,因这些诗歌_________________________故名为“楚辞”。nXR易文君-文库范文网

  三、选择题nXR易文君-文库范文网

  11、注音,解释全都正确的一项是( )nXR易文君-文库范文网

  A、太息:叹息。 謇:jiǎnnXR易文君-文库范文网

  谇:suì,进谏nXR易文君-文库范文网

  B、谣诼:zhú,造谣诽谤。nXR易文君-文库范文网

  忳:tún,郁闷。?侘傺:chàjìnXR易文君-文库范文网

  C、溘死:突然死亡。溘kènXR易文君-文库范文网

  鸷:凶猛的鸟。nXR易文君-文库范文网

  D、兰皋:gāo,有兰草的水边。nXR易文君-文库范文网

  拓展延伸(高考链接)nXR易文君-文库范文网

  1、山重水复疑无路,。nXR易文君-文库范文网

  〔〕。风一更,雪一更,〔〕,。nXR易文君-文库范文网

  2、问君能有几多愁,。nXR易文君-文库范文网

  3、对酒当歌,?何以解忧,。nXR易文君-文库范文网

  4、星垂平野阔,。名岂文章著。nXR易文君-文库范文网

  5、少无世俗韵,。误落尘网中。。暧暧远人村,。nXR易文君-文库范文网

  6、明月松间照,。nXR易文君-文库范文网

  7、无边落木萧萧下,。万里悲秋常作客,。nXR易文君-文库范文网

  8、大江东去,浪淘尽,。nXR易文君-文库范文网

  9、两情若是久长时,。nXR易文君-文库范文网

  10、山重水复疑无路,。nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇14

  导标显示屏幕 nXR易文君-文库范文网

  1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识; nXR易文君-文库范文网

  2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操; nXR易文君-文库范文网

  3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系; nXR易文君-文库范文网

  4.背诵全诗。 nXR易文君-文库范文网

  导学点拨窗口 nXR易文君-文库范文网

  【作家作品】 nXR易文君-文库范文网

  屈原(约前339~约前278),中国战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南,辗转流离于沅 、湘二水之间。顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政治理想。 nXR易文君-文库范文网

  屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》 ,凡23篇。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持“美政”理想,与腐朽的楚国贵族 nXR易文君-文库范文网

  集团进行斗争的实录。他的“美政”理想表现在作品中,就是“举贤而授能兮,循绳墨而不颇”(《离骚》)。与此相关,屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸,表现了他坚持“美政”理想、坚持节操,“虽九死而犹未悔”的斗争精神;同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。   屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中。屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子;以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;以佩带香草来象征诗人的品德修养 。这种“香草美人”的比兴手法,使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照,产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。屈原的作品形式上参差错落、灵活多变;语言上采用了大量楚地方言,极富于乡土气息;其方言土语大都经过提炼,辞藻华美,传神状貌,极富于表现力。 nXR易文君-文库范文网

  屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士,屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格,千百年来感召和哺育着无数中华儿女,尤其是当国家民族处于危难之际,这种精神的感召作用就更加明显。作为一个伟大的诗人,屈原的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 nXR易文君-文库范文网

  在中国历史上,屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。1953年,屈原还被列为世界四大文化名人之一,受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。 nXR易文君-文库范文网

  骚体诗:亦称“楚辞体”,古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国,因为这种形式的诗歌以屈原所作的《离骚》为代表,到了南朝刘勰的《文心雕龙》与萧统的《文选》等作品中,就用“骚’来指称具有楚辞特点的诗歌,后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制,在民歌的基础上又继承了散文的笔法,句式长短参差,形式比较自由,多用“兮”字以助语势,富有抒情成分和浪漫色彩.骚体诗的形成,是诗歌形式的一大革新,对后世文学影响深远。 nXR易文君-文库范文网

  【探海导航】 nXR易文君-文库范文网

  本文是《离骚》的节选,而《离骚》的阅读向来难度较大且某些语句的理解历来有分岐,因而学习本文应结合有关资料多花功夫。先可查阅一些相关的资料,如《史记·屈原列传》《屈原精神与中国古代传统文化》(《天津师大学报》1992年第3期)等,了解屈原其人、其文、其时代、其影响等,然后结合课文提示和注解熟读课文,特别要能深入理解诗中作者的处境、心情、理想的表达和花草禽鸟的比喻、象征含义。在此基础上,再进一步深入领会屈原追求美政、九死未悔的高尚节操和忧国忧民、献身理想的爱国感情及纵横驰骋的想象和幻想的浪漫风格。 nXR易文君-文库范文网

  【思路结构】  nXR易文君-文库范文网

  屈原《离骚》一诗博大精深,主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节、52句,通过比喻、象征和比较、对照的手法及夹叙夹议的运用表现了屈原志洁行高,执着追求的精神。先从自己的政治理想和政治遭遇写起,然后再否决自己退隐独善的闪念,表明自己决不变心的爱国热情。结构图: nXR易文君-文库范文网

  前       政治理想:哀民生、遵规矩、施美政 nXR易文君-文库范文网

  七       政治遭遇:灵修不察、众女嫉余、时俗工巧 nXR易文君-文库范文网

  节       心        志:屈心抑志、九死未悔 nXR易文君-文库范文网

  后        退隐的闪念:回车复路、退修初服 nXR易文君-文库范文网

  六             nXR易文君-文库范文网

  节        爱 国 决 心:好修为常、体解未变 nXR易文君-文库范文网

  【疑难指津】 nXR易文君-文库范文网

  ·《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。首先,他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字,人们也可以一眼认出是屈原,就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次,他具有鲜明的思想性格。第一,他是一位进步的政治改革家,主张法治(“规矩”“绳墨”),主张举贤授能。第二,他主张美政,重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三,他追求真理,坚强不屈(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”)。这个形象,是中华民族精神的集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范,也给了他们以力量。 nXR易文君-文库范文网

  ··《离骚》的语言有什么特色?《离骚》的语言是相当美的。首先,大量运用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。但诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多。如“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。”第四句中的“芳”自然由“芰荷”、“芙蓉”而来,是照应前二句的,但它又是用来形容“情”的。所以虽然没有用“如”、“似”、“若”之类字眼,也未加说明,却喻意自明。其次,运用了不少香花、香草的名称来象征性地表现政治的、思想意识方面的比较抽象的概念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美。再次,全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗一直在回环往复的旋律中进行,具有很强的节奏感。最后,运用了对偶的修辞手法,如“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟” “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳” “高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”等,将“兮”字去掉,对偶之工与唐宋律诗对仗无异。 nXR易文君-文库范文网

  【语言揣摩】 nXR易文君-文库范文网

  1. 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓以善淫。 nXR易文君-文库范文网

  评析:这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外,又常幻化为,一个美丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性,喜欢用芳洁的东西修饰自己,还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫(“灵修”有时也可理解为丈夫)缔结了婚约,后来却受到众女的嫉妒和谗毁,终于被抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起,造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果,给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。 nXR易文君-文库范文网

  运用:(翻译)怨恨君心荒唐啊,始终不能理解我的心思。那些女人也嫉妒我的妩媚,诽谤我好放荡淫乱。 nXR易文君-文库范文网

  2. 亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔 nXR易文君-文库范文网

  评析:这一句表明屈原志向不改,坚贞不屈。真可说是一条铁骨铮铮的汉子。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑,一会说他穿着奇装异服,一会又说他面容姣好,肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利,篡改法令,歪曲是非,混淆黑白,竞相谄媚,把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流,他自比不合群的鸷鸟,孤傲、矫健,“自前世而固然”,他不想改变,也无法改变,这就像方圆不能周,异道不相安一样。在这里,屈原清楚地预感到了自己的结局,但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自于《离骚》的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。 nXR易文君-文库范文网

  运用:(翻译)只要是我心中所向往喜欢的,即使死去九次也不会后悔。 nXR易文君-文库范文网

  3. 民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。 nXR易文君-文库范文网

  评析:这几句诗所表现出的诗人自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇,令人感慨万分。经过激烈的思想斗争,他不仅又回到了“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的境界,而且感情更加深沉,意志更加坚定。通过这一段情感的抒发,诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个方面——理想与现实的对立、进取与退隐的对立,初步展现出来了.继之又更加坚定地作出了选择。 nXR易文君-文库范文网

  运用:(翻译)我生各有各的喜好,我独爱美,并且习以为常。即使肢体分解也不会改变,难道我的心志是可以挫败的吗? nXR易文君-文库范文网

  【名题讲析】 nXR易文君-文库范文网

  1. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(1998年全国高考试题第12题) nXR易文君-文库范文网

  A.“骚体”又称“楚辞体”,得名于屈原的《离骚》,特点之一是多用“兮”字。 nXR易文君-文库范文网

  B.散曲包括套曲和杂剧,是盛行于元代的一种曲子形式,体式比较自由。 nXR易文君-文库范文网

  C.《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集。 nXR易文君-文库范文网

  D.惠特曼是美国伟大的诗人,他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大。 nXR易文君-文库范文网

  讲析:本题考文学常识。关于“骚体”和“楚辞体”的知识,是本课所应掌握的,学《离骚》一课即应学到这些知识,A项是对的。该题错项为B项,元曲的属种关系应是:元曲,包括散曲和杂剧;散曲,包括小令和套曲。这些知识在以后的课文中亦会学到。象这一类重要的文学知识,要注意在平常课文的学习中积累掌握。 nXR易文君-文库范文网

  2.“余幼好此奇服兮,年既老而不衰。带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐”(屈原《涉江》)诗中的奇服是指什么说的?他描写这样的“奇服”有什么作用? nXR易文君-文库范文网

  答:诗中奇服喻指作者高洁的品质和远大的志向。作者描写这样的奇服主要为刻划人物起到了比喻、象征和衬托的作用。 nXR易文君-文库范文网

  讲析:本题原为高中老教材第五册《涉江》一课的练习题。学习了屈原的有关作品,了解了其惯用的比喻、象征等骚体手法和洁白清忠的人格个性后,解答此题就比较容易了。这些知识是应在《离骚》一文的学习中积累掌握的。 nXR易文君-文库范文网

  [1]nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇15

  【教学目的】nXR易文君-文库范文网

  1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。nXR易文君-文库范文网

  2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。nXR易文君-文库范文网

  3、学习、掌握文言实词、虚词,培养学生阅读古诗文的能力。nXR易文君-文库范文网

  4、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。nXR易文君-文库范文网

  【教学重点、难点】nXR易文君-文库范文网

  1、赋和比的写法。nXR易文君-文库范文网

  2、屈原的精神及理想。nXR易文君-文库范文网

  3、背诵。nXR易文君-文库范文网

  【教学方法】诵读法、点拨法。nXR易文君-文库范文网

  (解说;本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词,读起来朗朗上口,教学时应以朗读为主,以激发学生学习古诗文的兴趣,培养对古诗的感悟能力。在读的过程中,教师适当点拨、引导,以完成教学目标。)nXR易文君-文库范文网

  【媒体设计】nXR易文君-文库范文网

  放录音或配音朗读。nXR易文君-文库范文网

  【教学时数】nXR易文君-文库范文网

  第一课时nXR易文君-文库范文网

  一、导语设计nXR易文君-文库范文网

  毛泽东在《沁园春?雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。我们知道,“风”是指《诗经》中的《国风》,“骚”即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌,《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风,“风骚”也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点“风骚”,作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。这节课我们就来学习《离骚》,以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。nXR易文君-文库范文网

  二、解题nXR易文君-文库范文网

  《离骚》代表了楚辞的最高成就,它不仅是屈原的代表作品,同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。“离”--遭遇,“骚”--忧愁;《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句是屈原的思想结晶,是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品,本课便是从中节选出来的。nXR易文君-文库范文网

  三、研习课文nXR易文君-文库范文网

  1、整体把握,理清思路:nXR易文君-文库范文网

  ⑴ 读课文。放录音,扫除文字障碍。nXR易文君-文库范文网

  ⑵ 学生自读课文。要求学生对照课文注解弄清文章内容,并进一步强化生难字(教师巡回指导)。nXR易文君-文库范文网

  ⑶ 学生就疑难字、词、句提问。nXR易文君-文库范文网

  ⑷ 课堂训练。nXR易文君-文库范文网

  ① 区别下列各组加粗字的意义和用法。nXR易文君-文库范文网

  之:nXR易文君-文库范文网

  哀民生之多艰nXR易文君-文库范文网

  高余冠之岌岌兮nXR易文君-文库范文网

  以:nXR易文君-文库范文网

  长太息以掩涕兮nXR易文君-文库范文网

  既替余以蕙兮nXR易文君-文库范文网

  竟周容以为度nXR易文君-文库范文网

  固:nXR易文君-文库范文网

  固时俗之工巧兮nXR易文君-文库范文网

  自前世而固然nXR易文君-文库范文网

  ② 指出下列句子的句式特点。nXR易文君-文库范文网

  不吾知其亦已兮。nXR易文君-文库范文网

  长余佩之陆离。nXR易文君-文库范文网

  ⑸ 课文总理。nXR易文君-文库范文网

  全诗工13节,26句。前7节自述遭贬的政治原因,后6节抒发不变初衷之决心。nXR易文君-文库范文网

  ⑹ 放录音,指导朗读、背诵。nXR易文君-文库范文网

  2、布置作业:背诵课文。nXR易文君-文库范文网

  第二课时nXR易文君-文库范文网

  一、检查背诵nXR易文君-文库范文网

  二、具体研习课文nXR易文君-文库范文网

  1、讨论诗人追求的理想:nXR易文君-文库范文网

  明确:nXR易文君-文库范文网

  总的理想是希望楚王能任用贤能,楚国能繁荣富强。具体表现:nXR易文君-文库范文网

  ⑴ 热爱祖国、忧国忧民。nXR易文君-文库范文网

  ⑵ 坚持正义,坚持真理,不同流合污。nXR易文君-文库范文网

  ⑶ 加强自身修养,追求美好的品德。nXR易文君-文库范文网

  2、研习1~7节:nXR易文君-文库范文网

  ⑴ 这一层作者自述遭贬的政治原因,请同学们找出自己的话概括遭贬原因。nXR易文君-文库范文网

  ⑵ 面对遭贬,屈原持一种什么样的态度?nXR易文君-文库范文网

  3、研习8~13节:nXR易文君-文库范文网

  诗中说“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”。据此,有人认为:面对强大的敌人,屈原妥协了。请同学们朗读后讨论。nXR易文君-文库范文网

  三、欣赏品味nXR易文君-文库范文网

  1、品味赋的写法:nXR易文君-文库范文网

  本篇的赋既用于叙事,也用于抒情,使人感到真实而易于接受。如用于抒情的:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”如用于叙事的:“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。”nXR易文君-文库范文网

  2、品味比的写法:nXR易文君-文库范文网

  本文用花草禽鸟来比喻自己美好的品德。还用打比方来说理。如用“鸟之不群兮”来说明自己不同于世俗小人。“何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?”比喻君子与小人不同流合污。“偭规矩而改错”比喻“党人”破坏法制。nXR易文君-文库范文网

  四、布置作业nXR易文君-文库范文网

  课后讨论:屈原的精神表现在哪几个方面?他的精神影响到哪些后来人?你怎样看待这种精神?请将你的看法写成短文。nXR易文君-文库范文网

高一语文教案《离骚》教学设计 篇16

  【教材分析】nXR易文君-文库范文网

  《离骚》是高中语文(必修)2第二单元的一篇讲读课文。是战国时期著名诗人屈原的作品,它具有很浓的楚地风情,学习这篇课文,要反复吟咏,体会诗中的思想感情,注意作品在创作手法上的独创性,注意诗体的节奏,感受由此产生的情趣。nXR易文君-文库范文网

  【学情分析】nXR易文君-文库范文网

  学生思维活跃,知识面较广,有较强的自我表现力。nXR易文君-文库范文网

  经过半个学期的教学实践,学生初步具备了一定的分析和解决问题的能力及合作学习的经验。nXR易文君-文库范文网

  【教学目标 】nXR易文君-文库范文网

  依据学生学习特点、教材特色以及课标要求,制定教学目标如下:nXR易文君-文库范文网

  知识与能力目标: 1.积累相关字词知识,了解楚辞及其作者。 2.学会吟诵古诗词,注意节拍、重音。 3.通过学习《离骚》,了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。nXR易文君-文库范文网

  过程与方法目标:1.培养通过把握诗文形象,深入体会作者的思想感情的能力。nXR易文君-文库范文网

  掌握文言实词、虚词,培养学生阅读古诗文的能力。nXR易文君-文库范文网

  情感与态度目标: 通过学习《离骚》,理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀,培养爱国忧民的思想感情,并学习诗人不与恶势力同流合污,执著追求理想的高尚节操。nXR易文君-文库范文网

  【教学重点、难点】nXR易文君-文库范文网

  这3个教学目标的设置符合学生的认知规律,即整体感知——局部思维——迁移拓展。根据本单元的教学目标、学习重点,并结合学生实际,确定本节课的:nXR易文君-文库范文网

  教学重点:1.通过鉴赏《离骚》的优美诗句,学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。nXR易文君-文库范文网

  品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法,艺术价值。nXR易文君-文库范文网

  教学难点:1.引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。nXR易文君-文库范文网

  有感情、有节奏地诵读并背诵课文。nXR易文君-文库范文网

  【教法释义】nXR易文君-文库范文网

  对于教师的作用,新的课程标准在“教学建议”中指出:“教师既是与学生平等的对话者之一,又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”“教师的点拨是必要的,但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”根据以上课标要求以及本课内容的特点,教学时以启发式教学为主,利用多媒体辅助教学手段,通过启发,激励学生积极参与学习活动,真正体现学生是学习的主人;同时综合运用任务型教学、讲授教学和情景教学等教学方法。nXR易文君-文库范文网

  【学法指导】nXR易文君-文库范文网

  “一个好的老师应教会学生发现理。”教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习,调动学生的多种感官参与学习过程,强调一些学习习惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。新课改和新课程标准都要求改变学生的学习方式。针对本课的特点和学生的实际情况,学习方法拟以合作学习和探究学习为主,引导学生根据所掌握的资料主动探究,合作交流,理解课文内容和相关知识点;并综合应用自主学习和接受学习等学习方法。nXR易文君-文库范文网

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