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《果园机器人》教学杂谈

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《果园机器人》教学杂谈(精选16篇)DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇1

  《果园机器人》教学杂谈DaP易文君-文库范文网

  【四川省遂宁市射洪县太和镇龙泉小学 谭 敏】DaP易文君-文库范文网

  〖把学习的主动权交给学生〗DaP易文君-文库范文网

  为了让孩子们都能积级参与,就要把学习的主动权交给学生。所以,我在教学时都给他们自己支配时间读书的权利。让孩子们自由读、细细地思考、静静地体会,大胆地说。例如:在教《果园机器人》这课,先让学生自由读、自由说,谈谈自己最喜欢什么样的机器人。虽然有的学生谈到他们喜欢机器人的理由不一定符合我的想法,但确实是他们自己最喜欢的,是他们真实的感受。这样,体现了学生的自主学习,增强了学生的自信心。DaP易文君-文库范文网

  同步阅读与略读课文DaP易文君-文库范文网

  浙江省富阳市富春二小 王利红DaP易文君-文库范文网

  《果园机器人》这篇文章中的机器人服务于丰收的果园中,它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地方。有趣的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收,果农忙不过来了,于是需要机器人帮忙;果园很大,机器人不好拖着电线工作,用电池也不方便,于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果,自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力,学生读后会得到有益的启示。这篇课文的意图是了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。DaP易文君-文库范文网

  所以在学习这一课时我的主要的一个任务是让学生自己会读会了解课文内容。我先让学生读一读同步阅读上的《智能机器人》,先让学生初步了解这一个机器人,让学生把自己觉得有意思的地方找出来交流一下,学生初步了解了机器人,然后老师又让学生带着自读提示里的问题“果园机器人是怎样的?你觉得哪些地方很有趣找出来交流一下。你想造什么样的机器人,学生对机器人的功能和印象就一下子明确了。我再找了一些有关机器人的图片和知识,学生学习起来也很感兴趣。也增加了对课文的了解。最后再布置学生阅读同步阅读《会说话的机器人》。DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇2

  《果园机器人》是一篇略读课文,内容简单,富有趣味,可以让学生自主学习,理解课文内容,适合学生阅读。而且学生对机器人也非常感兴趣,话题也较多。DaP易文君-文库范文网

  在教学时,我把学习的主动权交给学生,首先让学生自读课文,想一想自己认为哪些语句很有意思。自读后,我让学生自由发言。有的说“没电了,机器人就会饿倒”很有趣,因为把机器人写得就像人一样会饿肚子,而不是写它电量不足,这样的写法很有趣。有的说机器人捡水果吃很有趣等,每个学生都在大胆地把自己的发现说出来,课堂气氛活跃,学生不仅理解了课文,也学会了这种拟人的手法.DaP易文君-文库范文网

  另外,我在前一天就布置学生预习,搜集关于机器人的资料和图片,在这节课的学习中,我适当地设置一个环节,在这个环节中让学生交流搜集到的有关机器人的资料,放飞想象翅膀。此外,我还引导学生说说自己心目中的果园机器人应该是怎样的;可以用图画的形式画出自己心目中的果园机器人,还可以围绕某一用途,尽可能考虑实际中各种需要,构思机器人的特点,为语文园地的口语交际作铺垫。DaP易文君-文库范文网

  在学完《果园机器人》一课后,我让学生说一说自己想设计怎样的机器人,原因是什么?他们的积极性一下子就被调动起来了,争先恐后地想告诉大家自己的想法。DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇3

  《果园机器人》是一篇略读课文,内容简单,富有趣味。教学目标是正确流利地朗读课文,了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。DaP易文君-文库范文网

  在教学组织上,我采用课本,多媒体结合的方法,开阔学生视野,培养独立阅读能力,丰富学生想象。DaP易文君-文库范文网

  在教学过程中,我采用多种朗读方式,充分让学生读,让他们自主学习,小组交流,同桌交流,熟悉课文内容。引导学生根据连接语中的阅读要求,说说文中果园机器人是怎样的,自己认为哪些地方最有趣。DaP易文君-文库范文网

  虽然学生对果园机器人特点有大体了解,但是,我没有进一步引导学生感受课文的叙述层次。当学生谈到,果园机器人越来越先进。我只是简单地评价。当时,我应该引导学生体会“你会想,可以让机器人来帮忙呀。”“你会想,可以用电池呀!”“能不能让机器人自己充电呢?”等句子在叙述中的作用,从而感受到生活和生产的实际要求是发明创造的动力。DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇4

  教学目标::DaP易文君-文库范文网

  1、 能正确朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是什么样的。DaP易文君-文库范文网

  2、 培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。DaP易文君-文库范文网

  3、 能够展开想象,说说自己想发明什么样的机器人。DaP易文君-文库范文网

  教学重点:DaP易文君-文库范文网

  正确、流利地朗读课文,了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。DaP易文君-文库范文网

  教学难点:DaP易文君-文库范文网

  激发学生对科学的热爱之情及探索科学的欲望。能说说自己想发明什么样的机器人。DaP易文君-文库范文网

  教学具准备:DaP易文君-文库范文网

  多媒体课件。DaP易文君-文库范文网

  教学过程:DaP易文君-文库范文网

  一、创设情境,导入课题。DaP易文君-文库范文网

  1、同学们,现在我们一起到秋天的果园看一看。DaP易文君-文库范文网

  2、刚刚你看到的是一种什么样的景象?DaP易文君-文库范文网

  3、水果丰收了,果农们的心情是怎样的?可是图片上的这位阿姨的脸上怎么还带着点发愁呢?请大家从课本99页的第一自然段中找找原因吧。DaP易文君-文库范文网

  4、这节课我们就来学习《果园机器人》。DaP易文君-文库范文网

  二、感受机器人的能力。DaP易文君-文库范文网

  1、果园机器人能帮果农做些什么呢?DaP易文君-文库范文网

  2、讨论交流:DaP易文君-文库范文网

  它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。DaP易文君-文库范文网

  3、齐读这句话,感受机器人的能干。DaP易文君-文库范文网

  三、感受机器人的缺点。DaP易文君-文库范文网

  1、同学们,这些机器人真能干,有了这些好帮手,果农们就省心多了。可派这些机器人去摘果子后,发愁的事又来了。到底是什么事呢?让我们好好读读第三自然段,把果农发愁的事画下来。DaP易文君-文库范文网

  2、讨论交流:DaP易文君-文库范文网

  麻烦一:如果没有电,他们是要“罢工”的。DaP易文君-文库范文网

  麻烦二:不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。DaP易文君-文库范文网

  麻烦三:没电了,机器人就会“饿倒”。DaP易文君-文库范文网

  麻烦四:让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人,那可太麻烦了。DaP易文君-文库范文网

  四、机器人是如何充电的。DaP易文君-文库范文网

  1、这样看来,机器人虽然很能干,但是如果没有电的话,他就会罢工,就会饿倒,就不能继续帮助果农了。怎么办呢?请大家默读课文第4、5段,找找他们是怎么解决的,把有关语句用“ ”画下来。DaP易文君-文库范文网

  2、讨论交流:DaP易文君-文库范文网

  (1).让机器人自己充电。DaP易文君-文库范文网

  (2).它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。DaP易文君-文库范文网

  (3).地上的水果不够“吃”了,主人就会立刻告诉它,从树上摘些果子“吃’吧。DaP易文君-文库范文网

  3、机器人吃的是果子,怎么就会有电了呢?电是怎么来的?DaP易文君-文库范文网

  (吃水果——糖——电)DaP易文君-文库范文网

  4、果园机器人有这么多的特点,你认为哪些特点最有趣?DaP易文君-文库范文网

  五、回顾课文叙述顺序。DaP易文君-文库范文网

  先写果农忙不过来,需要机器人帮忙;DaP易文君-文库范文网

  再写机器人怎么帮人们干活;DaP易文君-文库范文网

  接着写机器人在工作中可能存在的.问题(如:没电了,怎么办?);DaP易文君-文库范文网

  然后写机器人怎样充电;DaP易文君-文库范文网

  最后写有了机器人果农轻松了。DaP易文君-文库范文网

  六、拓展学习。DaP易文君-文库范文网

  1、播放课件,认识各种机器人。DaP易文君-文库范文网

  2、说说自己想发明什么样的机器人,它有哪些本领。DaP易文君-文库范文网

  七、作业:DaP易文君-文库范文网

  完成小练笔:写写自己想发明的机器人。DaP易文君-文库范文网

  《果园机器人》教学设计说明DaP易文君-文库范文网

  《果园机器人》是人教课标版三年级语文下册第六单元中的第四篇课文。这是一篇能体现科技神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中,它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地方。有趣的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。DaP易文君-文库范文网

  这篇文章的教学目标是:1、能正确朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是什么样的。2、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。3、能够展开想象,说说自己想发明什么样的机器人。DaP易文君-文库范文网

  这篇文章的教学重点:正确、流利地朗读课文,了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。DaP易文君-文库范文网

  这篇文章的教学难点:激发学生对科学的热爱之情及探索科学的欲望。能说说自己想发明什么样的机器人。DaP易文君-文库范文网

  教学具准备:多媒体课件。DaP易文君-文库范文网

  教学这篇课文采用读写联动的课型。把《果园机器人》作为习作例文,按照文章的叙述方法让学生说说、写写自己想发明什么样的机器人,有什么本领。DaP易文君-文库范文网

  教学时间2课时,本节课主要完成第1课时的内容,学习《果园机器人》。DaP易文君-文库范文网

  教学本课共设计了六个环节。第一环节创设情境,导入课题。第二环节感受机器人的能力。第三环节感受机器人的缺点。第四环节机器人是如何充电的。第五环节回顾课文叙述顺序,为小练笔打基础。第六环节拓展学习,播放一些图片,走进机器人的世界,认识一些机器人,为学生小练笔打开思路。DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇5

  教学目标:DaP易文君-文库范文网

  能力目标DaP易文君-文库范文网

  正确、流利地朗读课文,培养独立阅读的能力。DaP易文君-文库范文网

  情感目标DaP易文君-文库范文网

  1、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。DaP易文君-文库范文网

  2、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变,激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。DaP易文君-文库范文网

  教学重、难点:DaP易文君-文库范文网

  了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力。DaP易文君-文库范文网

  教学时间:DaP易文君-文库范文网

  1课时DaP易文君-文库范文网

  教学过程:DaP易文君-文库范文网

  一、情景导入,感受果农的喜与忧。DaP易文君-文库范文网

  师:同学们,秋天到了,果园里满是成熟的果子,那一串串、一颗颗惹人喜爱的果实,可把果农们乐坏了,我们去果园看看吧!DaP易文君-文库范文网

  1、出示果园图片。DaP易文君-文库范文网

  2、师:同学们,动脑筋想想看,果农们为什么会这样高兴呀?DaP易文君-文库范文网

  (水果丰收了果子卖了能赚钱看到自己的劳动成果而高兴……)DaP易文君-文库范文网

  3、师:是呀,一份耕耘,一份收获。眼看着可以赚到很多钱了,可是这时果农们却发愁了,这是为什么呢?DaP易文君-文库范文网

  打开语文书99页,正确、流利朗读第1自然段,为什么果农发愁,用“____”划出来。DaP易文君-文库范文网

  (1)抽生回答。DaP易文君-文库范文网

  出示:要是果子从树上摘下来,要把它们运到很远的地方去卖,实在忙不过来。DaP易文君-文库范文网

  (2)师:听你们这么一分析,老师也觉得果农们确实太忙了,要做的事又太多了,那大家帮果农们想想办法吧?DaP易文君-文库范文网

  (请人帮忙——不错的主意!DaP易文君-文库范文网

  请果园机器人帮忙——你会用高科技了,真了不起!)DaP易文君-文库范文网

  (3)师:是呀,我们可以请果园机器人来帮忙,在认识果园机器人之前我们先来看看机器人的介绍。(出示投影)DaP易文君-文库范文网

  今天我们就要学习24课《果园机器人》,去看看果园机器人是怎样的?他有哪些有趣的地方?神奇的电脑又是怎样指挥他工作的?DaP易文君-文库范文网

  我们来认识一下这个新朋友,出示课题:果园机器人DaP易文君-文库范文网

  二、研读2、3自然段,了解果园机器人的“利”与“弊”。DaP易文君-文库范文网

  1、师:果园机器人让果农们又高兴又发愁,这是为什么呢?让我们带着这个问题往下读课文吧!DaP易文君-文库范文网

  (1)出示读书要求:正确、流利朗读第2自然段,想一想:果园机器人怎样带给果农们快乐?用“~~~~”划出来。DaP易文君-文库范文网

  (2)学生交流汇报。DaP易文君-文库范文网

  出示:它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。DaP易文君-文库范文网

  师:这个句子里描写果园机器人动作的.词语有哪些,圈出来。DaP易文君-文库范文网

  (摘、装、运)板书:摘、装、运DaP易文君-文库范文网

  师:你觉得这个果园机器人怎么样?DaP易文君-文库范文网

  (聪明、能干、厉害、有条理、听指挥……)DaP易文君-文库范文网

  师:你从哪些词语中体会到它的这些特点的?DaP易文君-文库范文网

  (成熟、整齐、指定)DaP易文君-文库范文网

  (3)抽生读齐读DaP易文君-文库范文网

  2、师:同学们,这些果园机器人这么聪明能干,真是果农们的好帮手啊!可是果农们还是不太满意,这又是为什么呢?DaP易文君-文库范文网

  (1)出示读书要求:正确、流利朗读第3自然段,想一想:果农们为什么对果园机器人还不太满意?用“~~~~”划出来。DaP易文君-文库范文网

  (2)抽生交流汇报DaP易文君-文库范文网

  出示:如果没有电,他们是要“罢工”的,果园那么大,到处是果树,不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。DaP易文君-文库范文网

  (板书“罢工”)理解“罢工”拟人手法DaP易文君-文库范文网

  这样为什么不行?DaP易文君-文库范文网

  (电线要很长走来走去会把电线绕到果树上去了……)DaP易文君-文库范文网

  因为电池的电很快就会用完的,没电了,机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人,那可太麻烦了。DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇6

  教学目标:DaP易文君-文库范文网

  1、能力目标:正确、流利地朗读课文,培养独立阅读的能力。DaP易文君-文库范文网

  2、情感目标:DaP易文君-文库范文网

  (1)了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。DaP易文君-文库范文网

  (2)感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变,激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。DaP易文君-文库范文网

  教学重难点:了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力。DaP易文君-文库范文网

  教学时间:1课时DaP易文君-文库范文网

  教学过程:DaP易文君-文库范文网

  一、情景导入,感受果农的喜与忧。DaP易文君-文库范文网

  师:同学们,秋天到了,果园里满是成熟的果子,那一串串、一颗颗惹人喜爱的果实,可把果农们乐坏了,我们去果园看看吧!DaP易文君-文库范文网

  1、出示果园图片。DaP易文君-文库范文网

  2、师:同学们,动脑筋想想看,果农们为什么会这样高兴呀?DaP易文君-文库范文网

  (水果丰收了果子卖了能赚钱看到自己的劳动成果而高兴……)DaP易文君-文库范文网

  3、师:是呀,一份耕耘,一份收获。眼看着可以赚到很多钱了,可是这时果农们却发愁了,这是为什么呢?DaP易文君-文库范文网

  打开语文书99页,正确、流利朗读第1自然段,为什么果农发愁,用“____”划出来。DaP易文君-文库范文网

  (1)抽生回答。DaP易文君-文库范文网

  出示:要是果子从树上摘下来,要把它们运到很远的地方去卖,实在忙不过来。DaP易文君-文库范文网

  (2)师:听你们这么一分析,老师也觉得果农们确实太忙了,要做的事又太多了,那大家帮果农们想想办法吧?DaP易文君-文库范文网

  (请人帮忙——不错的主意!DaP易文君-文库范文网

  请果园机器人帮忙——你会用高科技了,真了不起!)DaP易文君-文库范文网

  (3)师:是呀,我们可以请果园机器人来帮忙,在认识果园机器人之前我们先来看看机器人的介绍。(出示投影)DaP易文君-文库范文网

  今天我们就要学习24课《果园机器人》,去看看果园机器人是怎样的?他有哪些有趣的地方?神奇的电脑又是怎样指挥他工作的?DaP易文君-文库范文网

  我们来认识一下这个新朋友,出示课题:果园机器人DaP易文君-文库范文网

  二、研读2、3自然段,了解果园机器人的“利”与“弊”。DaP易文君-文库范文网

  1、师:果园机器人让果农们又高兴又发愁,这是为什么呢?让我们带着这个问题往下读课文吧!DaP易文君-文库范文网

  (1)出示读书要求:正确、流利朗读第2自然段,想一想:果园机器人怎样带给果农们快乐?用“~~~~”划出来。DaP易文君-文库范文网

  (2)学生交流汇报。DaP易文君-文库范文网

  出示:它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。DaP易文君-文库范文网

  师:这个句子里描写果园机器人动作的词语有哪些,圈出来。DaP易文君-文库范文网

  (摘、装、运)板书:摘、装、运DaP易文君-文库范文网

  ‚师:你觉得这个果园机器人怎么样?DaP易文君-文库范文网

  (聪明、能干、厉害、有条理、听指挥……)DaP易文君-文库范文网

  ƒ师:你从哪些词语中体会到它的这些特点的?DaP易文君-文库范文网

  (成熟、整齐、指定)DaP易文君-文库范文网

  (3)抽生读齐读DaP易文君-文库范文网

  2、师:同学们,这些果园机器人这么聪明能干,真是果农们的好帮手啊!可是果农们还是不太满意,这又是为什么呢?DaP易文君-文库范文网

  (1)出示读书要求:正确、流利朗读第3自然段,想一想:果农们为什么对果园机器人还不太满意?用“~~~~”划出来。DaP易文君-文库范文网

  (2)抽生交流汇报DaP易文君-文库范文网

  出示:如果没有电,他们是要“罢工”的,果园那么大,到处是果树,不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。DaP易文君-文库范文网

  (板书“罢工”)理解“罢工”拟人手法DaP易文君-文库范文网

  这样为什么不行?DaP易文君-文库范文网

  (电线要很长走来走去会把电线绕到果树上去了……)‚因为电池的电很快就会用完的,没电了,机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人,那可太麻烦了。DaP易文君-文库范文网

  (板书“饿倒”理解“饿倒”拟人手法DaP易文君-文库范文网

  这样为什么不行?DaP易文君-文库范文网

  (果园这么大,找太浪费时间了。机器人太重,不好背。……)DaP易文君-文库范文网

  三、科学大挑战,解决果农们的愁处。DaP易文君-文库范文网

  师:这样看来,如果没有电的话,果园机器人就会“罢工”、“饿倒”,不但不能帮到果农,反而会给果农们添麻烦,那有没有一种果园机器人不会“罢工”、“饿倒”的呢?科学家们也在努力地研制这样的机器人。DaP易文君-文库范文网

  1、出示读书要求:正确、流利朗读课文4、5两段,看看科学家们想设计发明的果园机器人有什么特点?用“_____”划出来。DaP易文君-文库范文网

  2、交流汇报。DaP易文君-文库范文网

  (1)在收获的季节里,这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作。DaP易文君-文库范文网

  (板书:“吃”水果充电)DaP易文君-文库范文网

  介绍工作原理:DaP易文君-文库范文网

  (2)要是有机器人报告,地上的水果不够“吃”了,主人就会立刻告诉它,从树上摘些果子“吃”吧。DaP易文君-文库范文网

  (板书:指导轻松)DaP易文君-文库范文网

  3、师:同学们,通过刚才的学习,我们知道了果园机器人是怎样工作的,现在你能简单的几句话叙述一下吗?可以借助上面的提示说一说。(出示投影)DaP易文君-文库范文网

  4、小结:同学们,金色的秋天,累累硕果挂满枝头,有了既能自己充电又有许多功能的聪明可爱的机器人,果农们只要通过电脑“发号施令”就能轻松地享受丰收的喜悦了!DaP易文君-文库范文网

  老师这里有一句话想送给果园机器人,投影出示:DaP易文君-文库范文网

  “果园里面显身手,吃果充电人无忧。”DaP易文君-文库范文网

  四、拓展延伸。DaP易文君-文库范文网

  1、师:同学们,通过刚才的学习我们认识了课文中的果园机器人,在现实生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人,你们愿不愿意和老师一起走进奇妙的机器人世界?——(愿意)DaP易文君-文库范文网

  出示机器人幻灯片DaP易文君-文库范文网

  2、师:如果让你当一当小小发明家,你想设计怎样的机器人?DaP易文君-文库范文网

  抽生交流DaP易文君-文库范文网

  师:老师也想设计一下机器人。(投影出示)DaP易文君-文库范文网

  3、小结:机器人的能干令人赞叹,日新月异的高科技令人赞叹,勤劳智慧勇于创造的人类更令人赞叹!DaP易文君-文库范文网

  五、作业DaP易文君-文库范文网

  1、摘抄课文中你感兴趣的句子,并把它记在脑中。DaP易文君-文库范文网

  2、放飞想象的翅膀,想想将来想发明什么样的机器人,他有哪些本领,和同学交流交流,再画一画或写一写,看谁的想象既奇特又合理。DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇7

  师:通过学习这篇课文我们了解了果园机器人,它不仅聪明能干而且神奇有趣!那它一开始就有这么先进吗?DaP易文君-文库范文网

  生:不是!它是在科学家的帮助下一点点进步的!DaP易文君-文库范文网

  师:那机器人是怎样一步步成为现在这个样子的呢?老师和大家一起完成这样一个作业;表中"问题"一栏填相关的重点词语,"解决办法"一栏填课文中的句子。DaP易文君-文库范文网

  序号   DaP易文君-文库范文网

  问题DaP易文君-文库范文网

  解决办法DaP易文君-文库范文网

  1DaP易文君-文库范文网

  水果又丰收了, 实在忙不过来。DaP易文君-文库范文网

  你会想,可以让机器人来帮忙呀!DaP易文君-文库范文网

  在实际工作果园机器人遇到了好多问题呢,请按照顺序一个一个找出了,再想想遇到的这些问题,科学家都是怎么解决的?仿照刚才填法,你们自己去完成,好吗?DaP易文君-文库范文网

  生:好!(自由完成表格,交流讨论)DaP易文君-文库范文网

  师:下面我们一起来交流完整答案。DaP易文君-文库范文网

  序号DaP易文君-文库范文网

  问题DaP易文君-文库范文网

  解决办法DaP易文君-文库范文网

  1DaP易文君-文库范文网

  水果又丰收了,实在忙不过来。DaP易文君-文库范文网

  你会想,可以让机器人来帮忙呀!DaP易文君-文库范文网

  2DaP易文君-文库范文网

  罢工不能拖着长长电线走来走去DaP易文君-文库范文网

  你会想,可以用电池呀!DaP易文君-文库范文网

  3DaP易文君-文库范文网

  饿倒 找饿倒了机器人DaP易文君-文库范文网

  那可太麻烦,能不能让机器人自己充电呢?DaP易文君-文库范文网

  4DaP易文君-文库范文网

  吃掉在地上水果, 变成糖, 糖变成电。DaP易文君-文库范文网

  只要捡掉在地上苹果吃,就不停地工作。地上水果不够吃,从树上摘些果子吃吧1DaP易文君-文库范文网

  师:填完这个表格,你有什么想法,对大家说说。DaP易文君-文库范文网

  生:科学家是根据农民伯伯的需要才发明了果园机器人。DaP易文君-文库范文网

  生:果园机器人是在科学家的帮助下才一步步完善起来的。DaP易文君-文库范文网

  生:科学家是根据农民的实际需要才一步步改进果园机器人的。DaP易文君-文库范文网

  生:科学家是根据生活和工作需要才发明和改进果园机器人的。DaP易文君-文库范文网

  ……DaP易文君-文库范文网

  师:是啊!果园机器人这样完美,是人们利用高科技手段根据实际要求,一点一点研究改进而成的。可见生活和生产实际是发明创造的动力。DaP易文君-文库范文网

  (教师设计的目的是为了让学生了解这种叙述方法的好处,领悟作者的表达方法其最终目的是为生产生活需要服务的。)DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇8

  我们班的同学已经打开了自学课文的通道,在自学课文时我给了他们一个框架,学生就能够按照框架进行自己学习课文。课上的时候我当然很轻松了,而且我们的教学速度也就能够很快的进行了。DaP易文君-文库范文网

  作为新课程改革的一个年级,我们一定要把学生的知识面拓展出去,所以在学习时我经常让学生看一些有关图片和知识。DaP易文君-文库范文网

  在学习这一课时主要一个任务是让学生自己会读会了解课文内容。这样我就先让学生读一读自读课本上的同步阅读《我新老师》,先让学生了解这一个作为老师的机器人,让学生把自己觉得有意思的地方找出来交流一下,学生初步了解了机器人,然后老师又让学生带着自读提示里的问题“果园机器人是怎样的?你觉得哪些地方在趣找出来交流一下。你想造什么样的机器人?”这三个问题在学生读课文后就迎刃而解了。学生了解课文就很好了。学生对机器人的功能和印象就一下子明确了。我再找了一些有关机器人的图片和知识,学生学习起来也很感兴趣。也增加了对课文的了解。最后为了让学生能够有比较多的阅读量,又让学生读了学习乐园上的《护士助手》,学生对机器人的功能和印象就更加深了。DaP易文君-文库范文网

  与此同时教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者,教师由场上的“主演”转变为场内外的“辅导”,教师事先准备工作、现场组织工作的数量与难度都大大增加了;对教师的课堂组织应变能力,学习困难的即时诊断、能力发展水平即时估价能力,知识的准备水平,角色转换的心理准备等等方面,提出了较高的要求。需要我们敢于否定自己,不断学习以拓展知识面,深化对各类知识以及知识整体的理解……DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇9

  一、教材分析:DaP易文君-文库范文网

  这是三年级下册一篇略读课文,内容简单,富有趣味,文章中服务于果园的机器人,能把成熟的果子从树上摘下来,整齐的装箱,运到指定的地方。DaP易文君-文库范文网

  文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随着果农生产需要而不断改进体现出来的。要注意体会“你会想,可以让机器人来帮忙呀。”“你会想,可以用电池呀!”“能不能让机器人自己充电呢?”等句子在叙述中的作用,这样的叙述使果园机器人特点的介绍有层次,从中感受科技发展给生产带来的变化,体现了生产生活的需求是科技发明的动力,激发学生对科技世界的兴趣及探索的欲望。[zhlx2] DaP易文君-文库范文网

  二、学情分析: DaP易文君-文库范文网

  这篇课文,内容生动、有趣,容易吸引学生的眼球。学生能根据阅读要求中的连接语,自读自悟,初知课文大意。阅读时重视学生的个性化阅读,让学生在积极主动的阅读实践中加深理解和体会,有所思考。在对果园机器人特点有大体了解的基础上,引导学生感受课文的叙述层次。在赏析语言中引发对机器人世界的兴趣。DaP易文君-文库范文网

  三、教学三维目标DaP易文君-文库范文网

  1、读懂课文,了解果园机器人的基本特点。DaP易文君-文库范文网

  2、给学生独立阅读的空间,展现自我的机会,锻炼从文本中捕捉重要信息的能力;小组探究,了解果园机器人的完善过程。DaP易文君-文库范文网

  3、体会生活和生产的实际要求是发明创造的动力,激发学生对机器人和科技的兴趣。DaP易文君-文库范文网

  其中了解果园机器人的基本特点,探究果园机器人的完善过程是本课的教学重点。DaP易文君-文库范文网

  四、教学设计理念与思路: DaP易文君-文库范文网

  1、设计理念DaP易文君-文库范文网

  探究,就是引导学生从问题开始,合作学习解决问题的过程。叶圣陶先生说:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精度是准备,略读才是应用。”略读课文正是训练学生探究的好教材。DaP易文君-文库范文网

  略读教学,旨在转变教师的教学观念及手段,客观上为学生自己读书、自主探究营造一个宽松的学习环境,使被动的接受式学习转向主动的探索性、合作性学习,为学生的个性形成与发展提供更自由的空间。本课着力体现“主动探究式”略读课文教学模式的指导思想,也就是让学生在探究活动中生动活泼的发展,获得知识,锻炼能力。DaP易文君-文库范文网

  2、教学思路及策略DaP易文君-文库范文网

  本课按激趣提问——合作探究——整理解疑——延伸拓展的教学方式进行,强调学生自读和交流。问题情境是学生构建良好认知结构的助力,本课通过体验探究,让学生成为发现者、探究者。让学生成为教学活动的主人。因为课文内容比较简单易懂,不需要教师花大力气讲解,教师仅作为聆听者、服务者、促进者,不得已才作为引领者,从整体上把握教材、把握课堂,抛几个问题给学生,带着提出的问题自学课文为主,让学生自己阅读,自己通过小组合作探究,在你一言,我一语的讨论中,集思广益,解决疑难。[zhlx5] DaP易文君-文库范文网

  3、教学简案                  DaP易文君-文库范文网

  教学重点:了解果园机器人的特点。DaP易文君-文库范文网

  教学难点:了解果园机器人是怎样一步步适应果园生产的需要的。DaP易文君-文库范文网

  教学准备:机器人视频、图片、问题表格。DaP易文君-文库范文网

  教学时间:一课时DaP易文君-文库范文网

  教学过程:DaP易文君-文库范文网

  (一)激趣导入 (课件)DaP易文君-文库范文网

  1、精彩机器人朋友。DaP易文君-文库范文网

  2、果园图片:丰收景象,谁来帮果农呢?今天我们要和果园里的机器人成为好朋友,你愿意吗?DaP易文君-文库范文网

  (二) 自主探究  感知课文DaP易文君-文库范文网

  1、自读课文 DaP易文君-文库范文网

  (1)读通课文,想一想,课文写的机器人是怎样的?你认为哪些地方最有趣?请做出标记。DaP易文君-文库范文网

  (2)学生自读自悟DaP易文君-文库范文网

  2、将你的发现与同桌交流。(要充分)DaP易文君-文库范文网

  (三)合作探究DaP易文君-文库范文网

  1、果园机器人有什么特点?你觉得哪些特点最有趣?和大家一起分享。 (学生自主展示,教师相机点拨:摘、装、运、罢工、饿倒、充电、吃)DaP易文君-文库范文网

  2、角色演绎:自我介绍“果园机器人”DaP易文君-文库范文网

  3、我们已经和果园机器人成为好朋友了,他不仅聪明能干而且神奇有趣,那他一开始就是这么先进的吗?(不是)DaP易文君-文库范文网

  他是怎样越来越先进的?DaP易文君-文库范文网

  4、小组探讨后归纳  (小组竞争,这组问那组答。)DaP易文君-文库范文网

  序号DaP易文君-文库范文网

  问题DaP易文君-文库范文网

  解决方法1水果丰收了,实在忙不过来DaP易文君-文库范文网

  让机器人来帮忙DaP易文君-文库范文网

  2“罢工”,不能拖着长长的电线DaP易文君-文库范文网

  可以用电池DaP易文君-文库范文网

  3电池没电了,找“饿倒”的机器人太麻烦了DaP易文君-文库范文网

  (能不能)让机器人自己充电呢DaP易文君-文库范文网

  4研究“吃”水果就能充电干活DaP易文君-文库范文网

  装特殊电池,“吃”掉在地上的水果来充电DaP易文君-文库范文网

  5地上的水果不够“吃”了DaP易文君-文库范文网

  主人告诉他从树上摘果子“吃”DaP易文君-文库范文网

  5、试描述果园机器人的完善过程,谈感想。(生活生产的需求)DaP易文君-文库范文网

  (四)课堂延展DaP易文君-文库范文网

  1、小组合作:果园机器人完善升级设想。DaP易文君-文库范文网

  2、愿意和老师再次走进机器人的世界吗?DaP易文君-文库范文网

  (五)思维拓展DaP易文君-文库范文网

  奇思妙想:你想发明有什么本领的机器人?学好知识,就有成功的那一天!DaP易文君-文库范文网

  五、教学实录DaP易文君-文库范文网

  片断一DaP易文君-文库范文网

  师:同学们,让我们来分享分享你的发现吧,果园机器人有什么特点?DaP易文君-文库范文网

  生:果园机器人聪明能干,能帮助果农摘果子。DaP易文君-文库范文网

  师:你从哪些词句能看出机器人很能干呢?DaP易文君-文库范文网

  生:它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。DaP易文君-文库范文网

  师:谁愿意更详细的说一说?DaP易文君-文库范文网

  生1:这些机器人会做很多事,会摘果子,会装果子、还能运果子,很能干。DaP易文君-文库范文网

  生2:从“成熟”也能看出机器人很能干,因为机器人知道把成熟的果子摘下来,不是乱摘。DaP易文君-文库范文网

  生3:机器人能把果子装得整整齐齐。DaP易文君-文库范文网

  生4:它们是果农的好帮手。DaP易文君-文库范文网

  生5:它们能把果子运到指定的地方,果农让它们把果子运到哪,它们就会运到哪。DaP易文君-文库范文网

  师:说的真好,来,让我们来读读这句话,感受机器人的聪明能干。DaP易文君-文库范文网

  (齐读)DaP易文君-文库范文网

  师:如果你拥有这样聪明能干的果园机器人,你满意吗?DaP易文君-文库范文网

  生异口同声:不满意!DaP易文君-文库范文网

  师:为什么啊?说说你的理由吧。DaP易文君-文库范文网

  生:没电了怎么办,它们是要“罢工”的。DaP易文君-文库范文网

  师:罢工?你怎样理解呢?DaP易文君-文库范文网

  生:就是停止工作,不干活了。DaP易文君-文库范文网

  师:谁愿意来表演一下“罢工”?DaP易文君-文库范文网

  生表演,大家笑了。DaP易文君-文库范文网

  师:这个果园机器人可真有趣!你们觉得呢?DaP易文君-文库范文网

  生1:果园机器人很有趣,还拖着长长的电线,很不方便。DaP易文君-文库范文网

  生2:长长的电线绕来绕去,容易绞在一起,机器人就会被绊倒。DaP易文君-文库范文网

  生3:电线绞在一起还容易弄断,要是踩到还会触电。DaP易文君-文库范文网

  生4:要是电线不够长,有的地方就走不到。DaP易文君-文库范文网

  师:大家说的真有道理,老师真佩服,看来用电线麻烦太多,那你会想,可以用电池呀?DaP易文君-文库范文网

  生摇头:不行。DaP易文君-文库范文网

  师:那又为什么呢?DaP易文君-文库范文网

  生1:因为电池的电很快就会用完的,没电了,机器人就会“饿倒”。DaP易文君-文库范文网

  生2:电池要是没电了,机器人就会瘫在那,耽误干活。DaP易文君-文库范文网

  生3:要给那么多机器人换电池也很麻烦。DaP易文君-文库范文网

  生4:让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人,那可太麻烦了。DaP易文君-文库范文网

  生5:要是用电池,就会有大量的废电池,废电池是很污染环境的东西。DaP易文君-文库范文网

  ... ...DaP易文君-文库范文网

  片断二DaP易文君-文库范文网

  师:这些能“吃”水果的机器人,越来越先进了,在它不断改进的过程中遇到了许多问题,老师想请同学们帮忙整理一下解决这些问题的方法,你们愿意吗?DaP易文君-文库范文网

  生:愿意。DaP易文君-文库范文网

  师(出示表格)请同学们在小组内讨论整理,然后把你的感想说给小组员听。DaP易文君-文库范文网

  生:小组探究DaP易文君-文库范文网

  ... ...DaP易文君-文库范文网

  片段三:DaP易文君-文库范文网

  师:你觉得现在的果园机器人在你心目中是最完美的吗?DaP易文君-文库范文网

  生:不是,还能再升级。(生笑)DaP易文君-文库范文网

  师:我也这样想,科学家们就是常这样想,才有了更多的发明创造。先把你的设想说给同桌听,好吗?DaP易文君-文库范文网

  生极有兴致的与同伴交流。DaP易文君-文库范文网

  师:谁来介绍介绍你的果园机器人?DaP易文君-文库范文网

  生1:我的果园机器人手臂能伸出很长,就能摘到树顶上的果子了。DaP易文君-文库范文网

  生2:我的果园机器人看到地上的水果不够“吃”了,就摘树上坏掉的果子吃,不吃好的。DaP易文君-文库范文网

  生3:我的果园机器人只“吃”烂的、有虫的果子,没有了这样的果子,就吃果树叶,果农就能卖更多的果子,赚更多的钱了。DaP易文君-文库范文网

  师:你们的设计真是太奇妙了,还有谁要说?DaP易文君-文库范文网

  生1:我设计的机器人有许多手臂,一个能顶原来的三个。DaP易文君-文库范文网

  生2:我的机器人手和脚都能伸长,摘果子更快。DaP易文君-文库范文网

  ……DaP易文君-文库范文网

  六、课后反思:DaP易文君-文库范文网

  这节课学生主动参与性很高,总体来说比较满意。这篇是一篇略读课文,课文的内容虽然离孩子们较远,但内容的生动和趣味符合孩子的心理,我先用跳舞的机器人视频唤起学生参与的欲望和兴趣,产生良好的学习心态,再提出问题让学生整体上初步了解课文的主要内容,采用主动探究式的略读课文教学方法,学生自读自悟——交流探究,使整节课环环相扣,有效地抓住了重点,使学生感受到了生活和生产的实际要求,是发明和创造的动力,最后我让学生畅谈设想、播放课件,通过各种造型、各种功能的机器人图片,使整个课堂教学达到高潮,学生意犹未尽。DaP易文君-文库范文网

  实际教学与教学设计对比有不一致的地方,本想让学生阅读探究果园机器人的有趣之处,(例如:“罢工”处)随着学生的学习状况,讨论起了用电线的弊端,其实学生在探究的过程中,就是把课文的重点句精彩句梳理了一遍。还有一些是他们的生活经验,很真实。我觉得课上只要是能让学生思维活起来,能表达出自己的想法的问题就是好问题,而更重要的是酣畅淋漓的讨论,使他们探索机器人的热情更高了。在教学片断二中的小组探究也就变成了对之前探究内容的整理和概括,[zhlx6] 学生能更明确地探究答案。在教学中及时调整,让我有了意外的收获。DaP易文君-文库范文网

  七、探究指导策略评析 DaP易文君-文库范文网

  略读课是学生独立阅读的实践机会,课堂的绝大部分时间应该用于自读和交流。因此,略读课教学更应强化学生的主人翁意识,教师只需适当给予点拨指导,放手把课堂还给学生。本课教学中极力运用好问题策略,如:“让我们来分享分享你的发现吧,果园机器人有什么特点?”“如果你拥有这样聪明能干的果园机器人,你满意吗?”“ 你觉得现在的果园机器人在你心目中是最完美的吗?”这样的问题强化了学生的主人翁意识,进而引发学生的表达欲望、探究欲望,体现出主动探究式教学的特点。DaP易文君-文库范文网

  在略读课上,学生应该有更多的自主阅读探究的机会。我们要尊重差异,提倡学生个性化理解,要多给学生提供展示的机会。我们习惯于四人的探究小组,常存在有人火热有人凉的情况。实现课堂合作的有效性,我认为需要小组分工协作,明确每个成员的职责任务,并采用轮班制。基本实施过程为个体——同桌——小组——全班。其中同桌交流能使不同水平的学生表达想法,有效提高学生参与度,顾及差异,同时为小组探究做了铺垫。如本课教学在开始自读自悟后和课堂延展环节都设计了同桌交流,教师尽量压缩“教”的时间,相应地,增加了学生“交流”的时间,学生在阅读探究时就会有更活跃的思维,进而真正感受学习语文是快乐的。DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇10

  一、教材简说DaP易文君-文库范文网

  这是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中,它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地方。有趣的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。DaP易文君-文库范文网

  文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收,果农忙不过来了,于是需要机器人帮忙;果园很大,机器人不好拖着电线工作,用电池也不方便,于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果,自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力,学生读后会得到有益的启示。DaP易文君-文库范文网

  选编这篇课文的意图是了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。DaP易文君-文库范文网

  二、学习目标DaP易文君-文库范文网

  1闭确流利地朗读课文。DaP易文君-文库范文网

  2绷私夤园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。DaP易文君-文库范文网

  三、教学建议DaP易文君-文库范文网

  1比绻有条件,课前布置搜集与机器人有关的资料,可以是文字类,也可以是图片类。DaP易文君-文库范文网

  2闭馐且黄略读课文,内容简单,富有趣味,可以让学生自主学习,理解课文内容。引导学生根据连接语中的阅读要求,自读课文,初知课文大意,说说文中果园机器人是怎样的,有什么特点,自己认为哪些特点最有趣。在对果园机器人特点有大体了解的基础上,引导学生感受课文的叙述层次。要注意体会“你会想,可以让机器人来帮忙呀。”“你会想,可以用电池呀!”“能不能让机器人自己充电呢?”等句子在叙述中的作用,从而感受到生活和生产的实际要求是发明创造的动力。DaP易文君-文库范文网

  3苯涣魉鸭到的有关机器人的资料,放飞想象翅膀。引导交流各自搜集到的有关机器人的资料,也可以说说自己心目中的果园机器人应该是怎样的;可以用图画的形式画出自己心目中的果园机器人,还可以围绕某一用途,尽可能考虑实际中各种需要,构思机器人的特点,为语文园地的口语交际作铺垫。DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇11

  学习目标DaP易文君-文库范文网

  1.正确流利地朗读课文,把握文章的大意。DaP易文君-文库范文网

  2.感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变,激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。DaP易文君-文库范文网

  3.提高对文章的略读能力。DaP易文君-文库范文网

  教学准备DaP易文君-文库范文网

  1.上网查找有关机器人的资料,了解机器人在哪些领域起了哪些作用。DaP易文君-文库范文网

  2.准备一个电动智能小狗玩具。DaP易文君-文库范文网

  教学过程DaP易文君-文库范文网

  一、引入、激趣DaP易文君-文库范文网

  1.出示智能小狗玩具,指名上台玩一玩。(通过玩耍,感受智能小狗的聪明灵活,激发强烈的好奇心和求知欲。)DaP易文君-文库范文网

  2.师引导:机器狗是多么有趣、多么聪明啊!机器人是怎样的,会有多么能干呢?你想知道吗?那就请自己读一读24课果园机器人(师板书课题)DaP易文君-文库范文网

  二、自读课文,理解大意DaP易文君-文库范文网

  1.课文讲了个什么故事,你能用比较简短的几句话来说吗?先说给你的同桌听听。(然后再指名说,注意引导学生把内容说清楚完整。)DaP易文君-文库范文网

  2.课文中的机器人是怎样的呢?哪些地方有趣?找到有关的句子勾出来,再反复地读几遍。DaP易文君-文库范文网

  3.和小组的同学交流自己的感受。DaP易文君-文库范文网

  三、读课文,想想你在课文中读到什么不明白的地方吗?DaP易文君-文库范文网

  四、随着科学技术的迅猛发展,机器人的本领也将会越来越大,作用也越来越多,你们都上网查找了相关的资料,咱们来交流交流,更多地了解神奇的科技世界。(指名汇报收集的资料。)DaP易文君-文库范文网

  五、听着大家收集来的资料,我们每一个同学都情不自禁地瞪大了眼睛,不停地发出由衷的赞叹,你们大家到底是在赞叹什么?谁来说一说。(师总结:机器人的能干令人赞叹,日新月异的高科技令人赞叹,勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞!)DaP易文君-文库范文网

  六、作业:DaP易文君-文库范文网

  (小练笔)让我们展开想象,想一想自己将来想发明什么样的机器人,它有哪些本领,先说给爸爸妈妈听,再写下来。DaP易文君-文库范文网

  板书设计DaP易文君-文库范文网

  聪明能干DaP易文君-文库范文网

  24 果园机器人 人类勇于创造科技迅猛发展DaP易文君-文库范文网

  自己充电DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇12

  学习目标DaP易文君-文库范文网

  1.能正确流利朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是怎样的。DaP易文君-文库范文网

  2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。DaP易文君-文库范文网

  3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。DaP易文君-文库范文网

  课前准备    上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。DaP易文君-文库范文网

  教学过程:DaP易文君-文库范文网

  一、导入新课,阅读猜想DaP易文君-文库范文网

  1、同学们,你们刚才看的图片知道是什么吗?DaP易文君-文库范文网

  2、(板书:机器人)同学们,喜欢机器人吗?谁来说一说自己对机器人有哪些了解?你是怎么知道的?(同学们想掌握更多的知识可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。)DaP易文君-文库范文网

  3、.那今天这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文,就是24课果园机器人(板书:果园机器人)齐读课题两遍。DaP易文君-文库范文网

  二、检查预习:DaP易文君-文库范文网

  下面老师请二位同学来读一读课文,看看课外是否认真去预习课文,能不能把课文读正确?其他同学认真听,错了用铅笔做记号,等他读完了再指出来。DaP易文君-文库范文网

  三、学习课文DaP易文君-文库范文网

  1、请同学们打开课文,按黑板上的要求自读课文:DaP易文君-文库范文网

  (1)果园机器人是怎样的?用“—”画出来。(板书:样子)DaP易文君-文库范文网

  (2)相互交流自学情况。DaP易文君-文库范文网

  2、反馈:DaP易文君-文库范文网

  指名回答果园机器人是怎样的?(指名读、机动)(还有谁要补充?)DaP易文君-文库范文网

  3、从文中找出果园机器人新奇有趣在什么地方?自己思考好了可以同座交流学习的收获。(板书:有趣)DaP易文君-文库范文网

  4、反馈:DaP易文君-文库范文网

  (1)(出示文中的两幅插图)自选方式,汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。(课文的第2~5自然)(指名读、男生读、女生读、齐读)如:DaP易文君-文库范文网

  a.机器人的样子设计可爱合理:它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非常科学合理,它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩,手上戴有手套,不会将水果抓伤;它的脚能够依据地势保持平衡。DaP易文君-文库范文网

  (2)通过有感情朗读段课文的第2~5自然,来表现果园机器人的神奇有趣。DaP易文君-文库范文网

  四、拓展学习DaP易文君-文库范文网

  展开想象,说一说自己想发明什么样的机器人,会有哪些本领?DaP易文君-文库范文网

  五、小结:DaP易文君-文库范文网

  同学们的愿望都非常好,相信你们现在好好学习,将来一定能发明出各种各样的更先进的机器人,来为我们大家服务。DaP易文君-文库范文网

  六、作业:DaP易文君-文库范文网

  摘抄你感到最有趣的句子,并把它记在脑中。DaP易文君-文库范文网

  板书设计:DaP易文君-文库范文网

  样子DaP易文君-文库范文网

  24、果园机器人DaP易文君-文库范文网

  有趣DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇13

  【学习目标】DaP易文君-文库范文网

  1、正确流利地朗读课文,把握文章的大意。DaP易文君-文库范文网

  2、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变,激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。DaP易文君-文库范文网

  3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力,提高对文章的略读能力。DaP易文君-文库范文网

  【教学过程】DaP易文君-文库范文网

  一、激趣引入DaP易文君-文库范文网

  1、出示智能小猴玩具,指名上台玩一玩。通过玩耍,感受智能小狗的聪明灵活,激发强烈的好奇心和求知欲。DaP易文君-文库范文网

  2、引导:DaP易文君-文库范文网

  机器猴是多么有趣啊!机器人会有多么能干呢?你想知道吗?那就请自己读一读课文。DaP易文君-文库范文网

  3、板书课题,齐读。DaP易文君-文库范文网

  二、自读课文,把握大意DaP易文君-文库范文网

  1、自由读:DaP易文君-文库范文网

  同学们喜欢这个故事吗?赶快读读吧!  DaP易文君-文库范文网

  2、同桌互读:  DaP易文君-文库范文网

  读给你的同桌听一听,比一比谁读得正确流利,如果对方有读得不准确的地方,请你帮他指出来。DaP易文君-文库范文网

  3、默读课文:DaP易文君-文库范文网

  ⑴ 要求学生不指读,不动唇,不出声。DaP易文君-文库范文网

  ⑵ 在课文中找出指定的词语并想办法用相近或相反的词来代替。DaP易文君-文库范文网

  4、课文讲了个什么故事,你能用比较简短的几句话来说吗?先说给你的同桌听听。DaP易文君-文库范文网

  因为(  ),所以需要机器人(  );因为(  ),所以又想让果园机器人(  )。DaP易文君-文库范文网

  5、反馈:DaP易文君-文库范文网

  指名说,注意引导学生把内容说清楚完整。DaP易文君-文库范文网

  板书:DaP易文君-文库范文网

  聪明能干 自己充电  DaP易文君-文库范文网

  6、课文中的机器人哪些地方有趣?找到有关的句子勾出来,再反复地读几遍。DaP易文君-文库范文网

  7、和大家交流自己的感受。DaP易文君-文库范文网

  三、有感情地朗读课文DaP易文君-文库范文网

  1、用自己喜欢的方式读课文,找出课文哪些地方有趣。DaP易文君-文库范文网

  2、展示:DaP易文君-文库范文网

  学生读课文中有趣的地方,其他同学参与评价。DaP易文君-文库范文网

  3、齐读课文。DaP易文君-文库范文网

  四、综合拓展DaP易文君-文库范文网

  1、交流:DaP易文君-文库范文网

  科学技术越来越先进了,机器人除了为果农采摘果子外,你还想让它们干什么?说说你的想法。DaP易文君-文库范文网

  ⑴ 小组交流。DaP易文君-文库范文网

  ⑵ 班级交流。DaP易文君-文库范文网

  2、总结:DaP易文君-文库范文网

  机器人的能干令人赞叹,日新月异的高科技令人赞叹,勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞!DaP易文君-文库范文网

  五、小练笔DaP易文君-文库范文网

  让我们展开想象,想一想将来想发明什么样的机器人,它有哪些本领,先说给爸爸妈妈听,再写下来。DaP易文君-文库范文网

  六、板书设计DaP易文君-文库范文网

  聪明能干──果园机器人──自己充电DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇14

  推荐一、导入DaP易文君-文库范文网

  1、同学们,今天老师给大家带来一段有趣的小动画,让我们一起来看一看吧!(课件播放动画)DaP易文君-文库范文网

  2好看吗?谁来说说你看到了什么?DaP易文君-文库范文网

  (评:嗯,你看得可真仔细!这机器人可真能干!)DaP易文君-文库范文网

  3、那你们知道是谁指挥这些机器人工作的吗?DaP易文君-文库范文网

  (生猜测:a“人类” 是的,聪明的人类发明了许多机器人,那是谁指挥它们工作的呢?b“遥控器” 遥控器是我们控制机器人的一种装置  c“电脑” 你真聪明,据老师了解这些机器人都是由电脑指挥工作的)DaP易文君-文库范文网

  今天我们再去认识一些在果园里的机器人。(板书课题)DaP易文君-文库范文网

  3、一起读一读课题DaP易文君-文库范文网

  读了课题,你有什么疑问吗?(生质疑课题:果园机器人是什么样的?果园机器人能干什么?······)DaP易文君-文库范文网

  二、借助阅读提示明确阅读任务DaP易文君-文库范文网

  1、看来我们班的同学个个都好学好问。古人说“书读百遍,DaP易文君-文库范文网

  其义自见。”就让我们带着这些问题去学习课文。DaP易文君-文库范文网

  2、请同学们打开书本,这是一篇略读课文,我们在读这类课文之前,不妨先来看看阅读提示。(课件出示)DaP易文君-文库范文网

  3、谁来读读第一句?(一生读)这一句告诉我们什么?(生:······)是呀,电脑不仅能让我们跨上信息高速路,还能指挥机器人工作呢,真神奇!DaP易文君-文库范文网

  4、,谁接下去读读第二句?(再请一生读)DaP易文君-文库范文网

  这句又告诉我们什么呢?(生:读课文时要想想课文写的机器人是怎样的,哪些地方有趣?)DaP易文君-文库范文网

  5、好,那接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文,看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的,还有哪些句子让你觉得很有趣,边读边把这些句子用横线划出来。有想法的地方还可以在旁边写上批注。DaP易文君-文库范文网

  三、交流机器人的本领DaP易文君-文库范文网

  1、同学们,你们找到了吗?让我们来交流一下,果园机器人有哪些本领?DaP易文君-文库范文网

  2、生读找到的句子:它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。DaP易文君-文库范文网

  3、其他同学也找到这个句子了吗?DaP易文君-文库范文网

  来,让我们一起把这句话读一次。DaP易文君-文库范文网

  4、这句话告诉我们果园机器人有哪些本领?(生:摘果子,把果子装进纸箱,运果子)DaP易文君-文库范文网

  说的真好,那哪个聪明的小朋友能把机器人的这三种本领分别用一个字概括出来?(生:摘、装、运)(板书三个字)嗯,概括得非常好,真是聪明的孩子!请同学们也在书本上把这三个字圈出来。DaP易文君-文库范文网

  5、是呀,这些机器人不仅会摘果子,还会装果子、运果子,可真能干啊!来,让我们再来读读这句话,突出机器人的本领来。DaP易文君-文库范文网

  (齐读)DaP易文君-文库范文网

  6、这机器人有这么多本领,真能干。那在这句话中,除了这三个字还有哪些词也能看出机器人很能干呢?DaP易文君-文库范文网

  7、①找到“成熟”  为什么从成熟也能看出机器人很能干呢?(生:因为机器人不是乱摘,它知道摘成熟的果子)DaP易文君-文库范文网

  是呀,机器人可不会摘错,它只会把成熟的果子摘下来!DaP易文君-文库范文网

  ②还有吗?DaP易文君-文库范文网

  找到“整齐”  为什么这个词也能看出机器人很能干?(因为机器人把果子装得很整齐,比我们人装得还好)DaP易文君-文库范文网

  哇,装得这么整整齐齐,比我们人还装得好呢,真是太能干了!请你来读一读DaP易文君-文库范文网

  ③还有没有?DaP易文君-文库范文网

  找到“指定”  运到指定的地方什么意思?(就是果农规定它们运到哪,它们就会运到哪)DaP易文君-文库范文网

  这些机器人可真是又乖巧又能干啊!DaP易文君-文库范文网

  8、刚才同学们找得很好,找到这么多地方都能看出机器人很能干。同样请同学们在这些词语下面做上喜欢的读书符号DaP易文君-文库范文网

  9、找得好,是不是也能读好呢?谁能用朗读体现出机器人的能干!(指名生读——齐读)DaP易文君-文库范文网

  (评价:哎,这个机器人装果子装得可真整齐啊!DaP易文君-文库范文网

  嗯,这个机器人可真能干,专摘成熟的果子呢!DaP易文君-文库范文网

  可真是个能干的机器人!DaP易文君-文库范文网

  听你的朗读,让我感觉这能干的机器人仿佛就在我眼前呢。)DaP易文君-文库范文网

  来,让我们一起来读一读。(齐读)DaP易文君-文库范文网

  四,交流机器人有趣的地方DaP易文君-文库范文网

  1、课文中还有哪些地方也让你觉得很有趣呢?DaP易文君-文库范文网

  ①如果没有电,它们是要“罢工”的。DaP易文君-文库范文网

  什么是罢工?(停止工作)DaP易文君-文库范文网

  那这里为什么要说罢工,而不直接说它们停止工作呢?(把它们当作人来写)这样写有什么好处呢?(读起来觉得这机器人很可爱)DaP易文君-文库范文网

  是啊,这样写让人觉得这机器人像人一样很可爱很有趣,让我们来把这句话读一读。DaP易文君-文库范文网

  ② 还有让你觉得有趣的地方吗?DaP易文君-文库范文网

  因为电池的电很快就会用完的,没电了,机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人,那可太麻烦了。DaP易文君-文库范文网

  为什么觉得这个地方有趣?(写机器人饿倒很有意思)DaP易文君-文库范文网

  读读这句话,你仿佛看到机器人“饿倒”是一副怎样的场景?(我仿佛看到密密的果树林里躺着一个个饿倒的机器人,好像在向果农抗议)DaP易文君-文库范文网

  是啊,这样写让我们好像看到这些机器人像一群饥肠辘辘的工人,饿得一点力气也没了,躺在果林里向果农们抗议呢!多么生动有趣啊,谁想来读一读。(指名读——请女孩子读)DaP易文君-文库范文网

  ③还有觉得有趣的地方吗?DaP易文君-文库范文网

  它们只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。这种机器人的肚子里,如果装了特殊的电池,就可以把吃进去的水果变成糖,再把糖变成电。DaP易文君-文库范文网

  这部分又是哪里让你觉得有趣?说说原因。(吃掉在地上的水果觉得有趣。因为······)其他同学觉得怎么样?(很有趣)DaP易文君-文库范文网

  这回我请男孩子来读一读这部分。让我们看看这些像人一样会吃果子的机器人是多么的有趣。(男生读)DaP易文君-文库范文网

  太有趣啦,真的就像一个个小人似的。DaP易文君-文库范文网

  五、遇问题,解问题DaP易文君-文库范文网

  1、过渡:同学们,刚才听你们讲了那么多,我发现这些聪明能干的机器人可真是非常有趣啊!可是一开始人们怎么会想到发明这些机器人的呢?DaP易文君-文库范文网

  2、是的,科技就是这样遇到问题解决问题。那么在这篇课文中,果农们遇到了哪些困难?又是怎么解决的呢?请同学们默读课文找一找。DaP易文君-文库范文网

  3、汇报,理清问题DaP易文君-文库范文网

  谁来按顺序说说果农们遇到了哪些困难?DaP易文君-文库范文网

  问题一:秋天水果丰收了,果农们实在忙不过来DaP易文君-文库范文网

  问题二:机器人工作需要电,可是机器人不能拖着长长的电线工作DaP易文君-文库范文网

  问题三:如果用电池,电很快就会用完DaP易文君-文库范文网

  4、解决问题一  (引读第一自然段)DaP易文君-文库范文网

  ①是啊,秋天到了,果农们是又高兴又发愁,高兴的是水果又丰收了,(谁能高兴地读一读,来表现一下果农的高兴?指几名生读,评价:是啊,水果都丰收了,果农们多高兴呐!/这果农脸上都洋溢着笑容呢/果农是眉开眼笑啊!/真是喜上眉梢呀!)DaP易文君-文库范文网

  ②那让果农发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来,要把它们运到很远的地方去,实在是忙不过来啊。(那么你想想此时发愁的果农可能是怎样的呢?可能会有哪些表现?——生:皱着眉头/唉声叹气/焦躁不安,坐立不安等——那就请你这样来读一读这句话  评价:唉,真是焦急啊!/果农是眉头紧锁,不知如何是好啊!/这果农真是太忙了呀!)DaP易文君-文库范文网

  ③唉,难怪文中说果农们是又高兴又发愁啊!来,让我们一起再把这段话连起来读一次!DaP易文君-文库范文网

  ④果农们实在是太忙了,所以他们想到了什么办法?(让机器人来帮忙)DaP易文君-文库范文网

  5、解决问题二 DaP易文君-文库范文网

  是的,聪明能干的机器人可帮了果农们的大忙,它们可是果农的好帮手。可是这机器人也有美中不足的地方,你知道它有个什么缺陷吗?(没电了就会罢工)是啊,我们知道机器人工作需要能量,它的能量来源就是什么?(电)说到电,我们生活中很多家电都用到电,它们都需要靠一条长长的电线来与电源接通,那么如果让果园机器人身后也拖着这么一根长长的尾巴行不行?为什么?DaP易文君-文库范文网

  (a因为果园很大,所以需要很长的电线。    DaP易文君-文库范文网

  b每个机器人都拖着电线的话,走来走去会把电线绕在果树上,还会互相影响``````)DaP易文君-文库范文网

  看来用电线确实不行,那此时果农们又想到用什么办法来为机器人供电呢?(装电池)DaP易文君-文库范文网

  6、解决问题三   DaP易文君-文库范文网

  ①这回装上电池应该可以了吧(不行)还有什么问题?(因为电池的电很快就会用完)DaP易文君-文库范文网

  ②电池很快用完又会有哪些麻烦?DaP易文君-文库范文网

  (a需要经常给它们换新电池,这不仅浪费也很麻烦,因为在果园帮忙的机器人很多,要经常给那么多机器人换电池,太浪费时间   b果林这么大,怎么找?要花太多的时间了。c果农本来就忙得不得了,还要去找这些帮手,给它们换新电池,那他们就是帮倒忙了。 d 我们不知道机器人什么时候会没电······)DaP易文君-文库范文网

  ③看来真的是很麻烦啊!那怎么办呢?可把果农急坏了DaP易文君-文库范文网

  (让机器人自己充电.)是的,科学家们也是这么想的。那么科学家准备怎样实现让机器人自己充电呢?(机器人只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。)DaP易文君-文库范文网

  ④自己捡掉在地上的水果吃就能充电,真是太有意思了,难道这些可爱的机器人她们的肚子里有什么神奇的装置?(这种机器人的肚子里,如果装了特殊的电池,就可以把吃进去的水果变成糖,再把糖变成电。)DaP易文君-文库范文网

  ⑤为什么说是特殊的电池?(不是普通的电池,这种电池它能把吃进去的水果变成糖,再把糖变成电。)DaP易文君-文库范文网

  ⑥吃进去的水果竟然能变成电,你觉得这机器人怎么样?(太神了!太有趣了!)请你来读一读这句话(回答的同学)——是啊,真是太神奇了,让我们一起来读一读。(齐读)DaP易文君-文库范文网

  (6)在这收获的季节,这种机器人只要捡掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作,这真是太好了,现在果农们终于可以放心地让他们去摘果子了。瞧,果园里到处有机器人在采摘果子,如果此时有机器人报告树上的果子不够吃了,主人就会告诉它从树上摘些果子吃吧。DaP易文君-文库范文网

  7、同学们,现在果农们怎么样了?(只要坐在办公室里指挥它们就行了)DaP易文君-文库范文网

  同学们,课文读到这,你想说什么呢?(果园机器人真是能干/真有趣/科学家真聪明······)DaP易文君-文库范文网

  六、拓展练笔DaP易文君-文库范文网

  1、是啊,随着科技的发展,如今像果园机器人这样能干的机器人是越来越受到人们的欢迎了,它们有的能潜入深海寻找宝藏,有的能进入身体查病治病······你还知道机器人能干什么吗?(生······)DaP易文君-文库范文网

  3、接下来就请同学们展开想象的翅膀,想想假如你是科学家,你想发明一个什么样的机器人,它们长什么样?会有哪些独特的本领呢?先脑子里构思一下,再把你的想法写下来或画下来。DaP易文君-文库范文网

  4、写好交流DaP易文君-文库范文网

  5、小结:相信随着科技的发展,这些聪明能干的机器人都会来到我们的身边,给我们带来更多的方便,为我们人类带来幸福的生活。DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇15

  [说教材]DaP易文君-文库范文网

  《果园机器人》是一篇安排在三年级下期第六组里的课文,本组课文的编排编者意在让学生了解宇宙知识,知晓科技成果,激发学生探索宇宙奥秘。留心科学技术的新发展。本组课文中朱建群写的《果园机器人》重在向我们读者介绍果园机器人的聪明能干和有趣,是一篇体现电脑神奇的文章,编者选编这篇课文的意图是了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。DaP易文君-文库范文网

  [析学生]DaP易文君-文库范文网

  三年级学生年龄小,而且是步入阅读的初始阶段,所以在学习知识、理解课文内容和阅读能力培养时都还需要老师适时加以引导和点拨。DaP易文君-文库范文网

  根据编者和作者的意图,根据三年级学生的特点,教学本课时我确定以下教学目标和教学重难点。DaP易文君-文库范文网

  [说教学目标]DaP易文君-文库范文网

  知识目标:正确流利地朗读课文,了解果园机器人的基本情况。DaP易文君-文库范文网

  能力目标:培养学生独立阅读、预习、自学能力。DaP易文君-文库范文网

  情感目标:激发学生对机器人世界和科技的兴趣。DaP易文君-文库范文网

  [说教学重点]:  根据情感、态度、价值观三维目标,特确立“了解果园机器人的基本情况和有趣”为本课时的教学重点。DaP易文君-文库范文网

  [说教学难点]:  现代社会需要的是高素质、多元化的人才,所以能力的培养尤为重要,因此我把“培养学生独立阅读能力、预习能力、自学能力”确定为本课时的教学难点。DaP易文君-文库范文网

  [说教法和学法]:  教学本篇课文时,我准备采用引领法和学生独立阅读法相结合,对学生的预习方法、抓关键语句和词语理解课文内容的自学方法加以引导,让学生慢慢培养起独立阅读能力。DaP易文君-文库范文网

  [说教学流程]:  根绝目标、重难点,教法和学法的确立,教学本课时我准备按以下5大板块进行教学:DaP易文君-文库范文网

  一、交流资料,导入课题,激生阅读兴趣(3分钟)DaP易文君-文库范文网

  1、回顾本组课文已学习的内容DaP易文君-文库范文网

  2、生畅谈自己见到过的机器人类型。DaP易文君-文库范文网

  3、师简介有关机器人的资料,导入课题,以此激起学生阅读兴趣。DaP易文君-文库范文网

  二、检查预习、自学课文,让生沉浸文本中(17分钟)DaP易文君-文库范文网

  1、检查预习情况DaP易文君-文库范文网

  2、询问预习情况。通过调查询问学生的预习情况,让生进一步巩固预习方法:一读二圈三查四思,一读即把课文读几遍,二圈即圈出不认识或不理解的字词句,三查即查字典或资料书,四思即思考本文的主要内容。在以后的学习中养成预习的习惯。DaP易文君-文库范文网

  3、检查预习情况,扫清字词障碍DaP易文君-文库范文网

  通过对基础较差的、阅读有困难的同学抽读,让好生帮助差生,一方面培养学生专心听的习惯,另一方面也让优生用心再读里一遍课文,只是未读出声音来而也,再则还能培养学生互帮互助的品质。DaP易文君-文库范文网

  4、自学课文,培养学生自学能力DaP易文君-文库范文网

  通过观察课题让生明白独立阅读课文的特点,借助资料书和寻找重点句、段理解课文内容。DaP易文君-文库范文网

  三、汇报交流,再读课文,让生随文本升华DaP易文君-文库范文网

  三年级学生小,自学效果究竟如何,还得通过汇报交流,反馈自学情况,同时也得引导学生寻找本课中的重点句、段,让生从此学习“抓住重点句、段理解课文内容”的方法,因此,本环节我是这样安排的:DaP易文君-文库范文网

  (一)汇报交流果园机器人是怎样的?DaP易文君-文库范文网

  1、抽问:果园机器人是怎样的DaP易文君-文库范文网

  2、你是从哪个语句知道果园机器人的聪明能干的?相机出示小黑板:他们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。DaP易文君-文库范文网

  3、这句话中哪些词语最能体现果园机器人的聪明能干DaP易文君-文库范文网

  4、朗读该句(齐读、抽读、评读三者相结合)DaP易文君-文库范文网

  (二)汇报交流课文中描写果园机器人的有趣之处DaP易文君-文库范文网

  1、寻找哪个自然段写出了果园机器人的有趣?DaP易文君-文库范文网

  2、师读课文,生闭上眼睛,想想:听着老师的朗读,你仿佛看到了什么?让生张开想想的翅膀,培养学生的想想能力。DaP易文君-文库范文网

  四、总结课文,发挥想象,让心随文本飞扬。DaP易文君-文库范文网

  本环节的设计,意在调动起学生对机器人世界和科技的兴趣。DaP易文君-文库范文网

  生畅谈:机器人很神、很神,你想发明一个什么样的机器人?DaP易文君-文库范文网

  五、品读佳句,积累妙句,让文本发挥范例功能。DaP易文君-文库范文网

  我们学习语文,目的就是会应用语文,通过语言文字的学习,让文本充分发挥语言文字的范例功能,所以,我们学习每一篇课文,都要从中积累好词佳句,在以后的写作中仿照这种写法,以提高写作能力。DaP易文君-文库范文网

  教学本课时,我从文中选取了3句,抄在小黑板上,让生读读,找哪些词语用得好,好在哪里?DaP易文君-文库范文网

  [说板书设计]DaP易文君-文库范文网

  24果园机器人DaP易文君-文库范文网

  聪明能干DaP易文君-文库范文网

  有趣DaP易文君-文库范文网

  三年级学生小,我们板书时不要写得太多,只板书本课的重点,让学生对课文一目了然。DaP易文君-文库范文网

  [说教学效果]DaP易文君-文库范文网

  通过本节课的教学,我预测学生能了解课文的主要内容,知道果园机器人的聪明能干和有趣,也能从中巩固预习方法,初步学会抓重点词句理解课文内容的自学方法,逐步提高独立阅读能力,还能从好词佳句中悟出一点写作方法,为习作奠定一定的基础。DaP易文君-文库范文网

《果园机器人》教学杂谈 篇16

  一、教学要求DaP易文君-文库范文网

  1、知识与技能:DaP易文君-文库范文网

  ⑴借助拼音自学课文,了解课文的主要内容。DaP易文君-文库范文网

  ⑵了解文中所介绍的机器人的工作原理。DaP易文君-文库范文网

  ⑶大胆设想未来机器人的模样与工作原理。DaP易文君-文库范文网

  ⑷正确、流利地朗读课文。DaP易文君-文库范文网

  2、过程与方法:DaP易文君-文库范文网

  通过自学,了解课文内容,明确文中的果园机器人的工作原理。DaP易文君-文库范文网

  3、情感态度价值观:DaP易文君-文库范文网

  通过阅读,激发同学对科学的热爱及探索科学的欲望。DaP易文君-文库范文网

  二、教学过程DaP易文君-文库范文网

  1、回忆上节课所学的电脑的神奇:DaP易文君-文库范文网

  师:上节课俺们学了《俺家跨上了“信息高速路”》这篇课文,了解了网络这个神奇的世界,同学们,你们知道吗?电脑不但可以使俺们跨上信息高速公路,还可以指挥机器人工作呢。DaP易文君-文库范文网

  今天,俺们一起来学习一篇与机器人有关的课文。(板书:果园机器人)齐读课题。DaP易文君-文库范文网

  师:课文中写的机器人是怎样的呢?DaP易文君-文库范文网

  2、自由读课文,标出自然段,读准字音。DaP易文君-文库范文网

  3、指名读文,正音:DaP易文君-文库范文网

  罢工:不工作,停止工作。DaP易文君-文库范文网

  特殊:特别的,与众不同的。DaP易文君-文库范文网

  师:课文共分为几个自然段?请几位同学来读。DaP易文君-文库范文网

  师:刚刚同学们读了课文,那么课文中写的机器人是怎样的呢?(出示幻灯片)请四人小组讨论后,推选代表发言。DaP易文君-文库范文网

  生代表自由发言,反馈。DaP易文君-文库范文网

  师:刚才同学们的发言都很正确,现在老师把你们的发言归纳成几点。DaP易文君-文库范文网

  (出示幻灯片)DaP易文君-文库范文网

  ⑴这种机器人适合果农,所以叫做果园机器人。DaP易文君-文库范文网

  ⑵这种机器人会摘果子,装箱,运送。DaP易文君-文库范文网

  ⑶这种机器人不用电,自身会充电。DaP易文君-文库范文网

  ⑷这种机器人只要“吃”树上掉下的果实,就会自身充电,不停地工作。DaP易文君-文库范文网

  ⑸当地上的水果不够“吃”时,它会听懂果农的指挥,摘树上的果子“吃”。DaP易文君-文库范文网

  师:从刚才俺们归纳的内容中,同学们了解到果园机器人有什么作用?能量来自于哪里?DaP易文君-文库范文网

  板书:DaP易文君-文库范文网

  作用:摘果子、装箱、运送。DaP易文君-文库范文网

  能量来源:“吃”水果──糖──电。DaP易文君-文库范文网

  4、播放课件:DaP易文君-文库范文网

  师:同学们刚才俺们认识了课文中的果园机器人,在实际生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人,你们愿不愿意同老师一起走进奇妙的机器人世界?DaP易文君-文库范文网

  (出示机器人幻灯片)DaP易文君-文库范文网

  师:同学们,机器人的世界是丰富的、奇妙的、多姿多彩的,你们愿不愿意当个小小发明家,设计你想象中的机器人,让你的机器人也能走进那奇妙的机器人世界中去?DaP易文君-文库范文网

  生:愿意!DaP易文君-文库范文网

  师:请同学们在画本上进行设计。DaP易文君-文库范文网

  5、同学动手设计机器人。DaP易文君-文库范文网

  (出示幻灯片小小发明家)DaP易文君-文库范文网

  6、交流介绍,评价同学作品。DaP易文君-文库范文网

  7、小结:DaP易文君-文库范文网

  同学们,要做一个真正的有身手的发明家,让自身设计的机器人为人类服务,俺们从小就必需要努力学习,刻苦钻研,相信在不久的将来你们的愿望一定能实现。DaP易文君-文库范文网

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