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四年级 《春风吹》课堂教学实录片断

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四年级 《春风吹》课堂教学实录片断(精选14篇)1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇1

  师:你们知道“冰雪融化、种子发芽、果树开花”在什么时候?1N7易文君-文库范文网

  生:在春天。1N7易文君-文库范文网

  师:春天来了,暖和的春风吹起来了。大地发生了哪些变化呢?(学生跃跃欲 试)1N7易文君-文库范文网

  师:现在我们看,春风吹,柳枝上有什么变化?(简笔画绿柳)1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,柳枝上长满了叶子。1N7易文君-文库范文网

  师:“吹绿了”是什么意思呢?1N7易文君-文库范文网

  生:因为叶子是绿色的,“吹绿了”,就是长满了绿色的叶子。1N7易文君-文库范文网

  师:桃树是什么树?想想第二课再回答。1N7易文君-文库范文网

  生:桃树是果树。1N7易文君-文库范文网

  师:为什么说“吹红了桃花”呢?(简笔画红色的桃花)1N7易文君-文库范文网

  生:就是说,桃树上开满了桃花。1N7易文君-文库范文网

  师:(教鞭指着桃花)桃花是什么颜色的?请再说一遍。1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,桃树上开满了粉红色的桃花。1N7易文君-文库范文网

  师:去年冬天,小燕子和她妈妈到哪儿去了呢?1N7易文君-文库范文网

  生:去年冬天,小燕子和她妈妈到很远很远的南方去了。1N7易文君-文库范文网

  师:“吹来了燕子”是什么意思?(简笔画燕子)1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,小燕子和她妈妈从南方飞回来了。1N7易文君-文库范文网

  师:她们为什么要从南方飞回来?1N7易文君-文库范文网

  生:因为春风吹,这里变暖和了。1N7易文君-文库范文网

  师:还有,冬天,那活蹦乱跳的青蛙也不见了,它们到哪里去了呢?1N7易文君-文库范文网

  生:冬天,青蛙都钻到洞里睡大觉去了。1N7易文君-文库范文网

  师:春风一吹,青蛙又怎样了呢?(简笔画青蛙)1N7易文君-文库范文网

  生:春风一吹,青蛙就醒了,从洞里爬出来了。1N7易文君-文库范文网

  (这段教学结束,黑板上就出现一幅彩色的春景图:绿柳,红桃,燕子翻飞,青蛙歌唱。)1N7易文君-文库范文网

  师:现在我把句子里的字这样排列起来。(用卡片在黑板上排句子)春风 柳树吹绿了。谁知道,空着的地方应该填什么字才合适?1N7易文君-文库范文网

  生:空着的地方应该填个“把”字。1N7易文君-文库范文网

  师:对。请你来填上。(学生把“把”字卡片填在空格里)1N7易文君-文库范文网

  (教师用同样方法指导学生排列另外三句话)1N7易文君-文库范文网

  学生齐读黑板上排列的句子。1N7易文君-文库范文网

  师:(出示卡片bèi,让学生读准音节后,提问)柳树被谁吹绿了?1N7易文君-文库范文网

  生:柳树bèi春风吹绿了。1N7易文君-文库范文网

  生:(受到启发)桃花bèi春风吹红了。1N7易文君-文库范文网

  生:燕子bèi春风吹来了。1N7易文君-文库范文网

  生:青蛙bèi春风吹醒了。1N7易文君-文库范文网

  师:说得好。书上的句子和新排的句子有哪些不同呢?1N7易文君-文库范文网

  生:书上的句子中没有用“把”,也没有用“bèi”。1N7易文君-文库范文网

  生:我们说的和书上的句子中“春风”“柳树”“吹”“绿了”排的地方都不一样,有的在前面,有的在中间,有的在后面。1N7易文君-文库范文网

  师:大家想想,句子不一样,意思变了没有?1N7易文君-文库范文网

  生:句子不一样,意思没有变,都是说春风吹,柳树、桃花、燕子、青蛙它们的事。1N7易文君-文库范文网

  师:有谁会看着图说一段话?(运用黑板上的图画启发学生口头描述)1N7易文君-文库范文网

  生:春天来了,春风把柳树吹绿了,把桃花吹红了,把燕子吹来了,把青蛙吹醒了。许多青蛙在草地跳高,大声唱歌。春天真好,春天多热闹!1N7易文君-文库范文网

  师:再请同学说一段,要说出柳树、桃花、燕子、青蛙它们都怎样。(用手势启发)1N7易文君-文库范文网

  生:春天来了,暖和的春风微微地吹,柳树枝上长满了绿叶,轻轻地摆动,像小朋友在跳舞;桃树开满了红色的小花,像在对着我们微笑;燕子在空中飞来飞去,忙着捉虫吃;青蛙在池塘边张着大嘴唱歌。春天真美呀!我爱春天。1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇2

  教学目标 1N7易文君-文库范文网

   正确地朗读课文和背诵课文,学会“春,吹,绿,柳,燕,醒,青,蛙,轻,快,葵”这几个生字,并掌握它们的偏旁与结构;让学生初步懂得春天里的自然景物的一些基本特征。1N7易文君-文库范文网

  教学重点1N7易文君-文库范文网

  让学生明白春天到了,柳树绿了,桃花红了,燕子也回来了,青蛙也醒了,小雨也开始多起来了等,即春天里的一些基本特征。1N7易文君-文库范文网

  教学难点 1N7易文君-文库范文网

  为什么春风会吹醒青蛙。1N7易文君-文库范文网

  让学生了解到春风吹意味着春天到了。1N7易文君-文库范文网

  课时安排 三节课1N7易文君-文库范文网

  课前准备1N7易文君-文库范文网

  挂画一幅,写有生字与词语,偏旁,笔画,拼音的卡片。并让学生先思考一下春天里能经常看到哪些东西,想象春天的美景。1N7易文君-文库范文网

  第一课时1N7易文君-文库范文网

  教学要点1N7易文君-文库范文网

  初读课文,学习新偏旁,笔画和生字词。1N7易文君-文库范文网

  教学过程 1N7易文君-文库范文网

  1、复习上节课的内容1N7易文君-文库范文网

  2、(1)告诉学生:今天我们要学习的文章是关于春天的。并依次提问:1N7易文君-文库范文网

  春天是怎么样的?春天里有什么东西?1N7易文君-文库范文网

  把小朋友对上三个问题的回答都写到黑板上1N7易文君-文库范文网

  (2)看图说话1N7易文君-文库范文网

  引导学生观察图画,说说同学们刚才回答的哪些是图画上有的,另外图画上哪些是同学没提及到的,再在黑板上做补充。1N7易文君-文库范文网

  (3)拼拼读读1N7易文君-文库范文网

  ①指名同学试读,正音1N7易文君-文库范文网

  ②教师范读,再领读课文1N7易文君-文库范文网

  (4)字词教学1N7易文君-文库范文网

  “春”,启发学生“春”的那一部分我们已学过,并让学生组词。1N7易文君-文库范文网

  “吹”,引导学生思考吹是用身体哪个部位吹的,所以用“口”字旁。1N7易文君-文库范文网

  学习绿时,可把以前学过的颜色都复习一遍,强调指出“绿”的右下部分不是水,竖弯钩两旁是四个点。1N7易文君-文库范文网

  “柳”和“桃”字都是“木”字旁,右边都较难写,笔画较多,要引导学生跟着教师写一遍。1N7易文君-文库范文网

  “燕”是上中下结构,要注意中间部分,北字中间加个口。1N7易文君-文库范文网

  “醒”字的偏旁是没学过的,要引导学生跟着写一遍。1N7易文君-文库范文网

  “青”、“蛙”两个字可以一起教,让学生多了解一点关于青蛙方面的知识。1N7易文君-文库范文网

  “轻”和“快”都是左右结构,注意轻是后鼻音,“快”读kuai,而不是kuan。1N7易文君-文库范文网

  “葵”是这几个字里的难点,上中下结构,中间部分要多练习。1N7易文君-文库范文网

  (5)书写指导1N7易文君-文库范文网

  最后拿出准备好的卡片,让学生仔细观察卡片上每个字在田字格里的位置,教师在黑板上依次示范写,并可叫几名学生到黑板来写。1N7易文君-文库范文网

  第二课时1N7易文君-文库范文网

  教学要点1N7易文君-文库范文网

  朗读、理解课文,进一步巩固字词。1N7易文君-文库范文网

  教学过程 1N7易文君-文库范文网

  1、复习检查1N7易文君-文库范文网

  ①用卡片指名认读新生字和偏旁1N7易文君-文库范文网

  ②让学生说出每个字的笔顺和笔画1N7易文君-文库范文网

  ③默写生字1N7易文君-文库范文网

  2、朗读理解课文1N7易文君-文库范文网

  (1)通过联系实际,朗读指导,帮助学生理解课文内容1N7易文君-文库范文网

  ①指导朗读第一段1N7易文君-文库范文网

  再指名问柳树绿了,桃花红了与春风吹有什么联系1N7易文君-文库范文网

  ②指名朗读第二段1N7易文君-文库范文网

  让学生展开联想,燕子从哪里来的?为什么要去那里?青蛙在干什么(从醒字引导说出青蛙在睡觉)?为什么要睡觉啊?青蛙从什么时候睡起啊?1N7易文君-文库范文网

  ③指名朗读第二段1N7易文君-文库范文网

  指名问小雨为什么会轻轻地下?葵花象征什么?1N7易文君-文库范文网

  (2)朗读指导1N7易文君-文库范文网

  春风/吹,春风/吹,1N7易文君-文库范文网

  吹绿了/柳树,吹红了/桃花。1N7易文君-文库范文网

  春风/吹,春风/吹,1N7易文君-文库范文网

  吹来了/燕子,吹醒了/青蛙。1N7易文君-文库范文网

  春风/吹,春风/吹,1N7易文君-文库范文网

  吹得/小雨/轻轻地/下,1N7易文君-文库范文网

  大家快来/种/葵花。1N7易文君-文库范文网

  可进行多种形式的朗读,如领读,男女同学对读,轮读等。1N7易文君-文库范文网

  第三课时1N7易文君-文库范文网

  教学过程 1N7易文君-文库范文网

  1、复习过程1N7易文君-文库范文网

  ①指名认读新生字词以及新偏旁与笔画1N7易文君-文库范文网

  ②指导朗读课文1N7易文君-文库范文网

  2、课后练习指导1N7易文君-文库范文网

  课后题2 出示卡片“春”“绿”并指名组词1N7易文君-文库范文网

  课后题31N7易文君-文库范文网

  根据第一句话“春风吹来,柳树绿了”,再参照课文,做下面题目。1N7易文君-文库范文网

  指名说话,后齐读。1N7易文君-文库范文网

  课后题4要求背诵课文1N7易文君-文库范文网

  指导学生背诵1N7易文君-文库范文网

  可先自由读,默读,然后指名试背,同桌互背,最后大家一起背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  课后题5是说话练习,要求学生说种花或给小树浇水。1N7易文君-文库范文网

  先要学生联系实际,以小组为单位讨论应该怎样种花和给小树浇花,然后让每组挑选一名代表回答。并要求学生回家后,尝试种花或给小树浇花. 1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇3

  教学目标 1N7易文君-文库范文网

  1.理解课文内容,引导学生初步认识春天的特征。1N7易文君-文库范文网

  2.使学生知道春天是种植的季节,教育学生珍惜春光,创造条件开展种植活动,为班级、学校,祖国做贡献。1N7易文君-文库范文网

  3.学习本课8个生字和由生字组成的词。1N7易文君-文库范文网

  4.指导学生按课文内容填空,背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  5.以春游看到的景物为内容,练习说话。1N7易文君-文库范文网

  教学重点1N7易文君-文库范文网

  1.理解课文内容,初步认识春天的特征。1N7易文君-文库范文网

  2.教育学生,珍惜春天大好时光,开展种植活动,为集体,为祖国做贡献。1N7易文君-文库范文网

  3.学习本课生字新词。1N7易文君-文库范文网

  4.背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  5.练习说话。1N7易文君-文库范文网

  教学难点 1N7易文君-文库范文网

  1.抓住突出春天特点的词,联系生活实际,了解春天的特征。1N7易文君-文库范文网

  2.说话训练。1N7易文君-文库范文网

  教学时间 三课时1N7易文君-文库范文网

  教学设计1N7易文君-文库范文网

  第一课时1N7易文君-文库范文网

  一、教学目标 1N7易文君-文库范文网

  (一)学会本课的8个生字和由生字组成的词语。1N7易文君-文库范文网

  (二)指导生看懂图意,从图中找到春天。1N7易文君-文库范文网

  (三)初读课文,了解课文的内容。1N7易文君-文库范文网

  二、教学重点1N7易文君-文库范文网

  (一)学会本课的生字和生字组成的词。1N7易文君-文库范文网

  (二)朗读课文,初步理解课文内容。1N7易文君-文库范文网

  三、教学难点 1N7易文君-文库范文网

  本课插图,画面较大,内容较多,指导学生按顺序观察插图,从图上找到春天。1N7易文君-文库范文网

  四、教学过程 1N7易文君-文库范文网

  (一)导入  新课,板书课题。1N7易文君-文库范文网

  1.引入:同学们,本册第一课《春天》,通过学习,我们知道春天来了,冰雪融化了,小草都绿了,花儿都开了,你还想知道春天更多的特征吗?那就学习《春风吹》一课。1N7易文君-文库范文网

  2.板书课题,学生齐读课题。1N7易文君-文库范文网

  解课题,“春风”,春天刮的风称为春风,春风的特点是轻、暖。本课是说春风吹来,万物复苏,人们进行耕种。1N7易文君-文库范文网

  3.交待学习任务。1N7易文君-文库范文网

  本课是一首诗歌,我们要学会本诗歌中的生字及生字组成的词。看懂图意,看图上都画了什么,从图上找到春天,能熟读课文。1N7易文君-文库范文网

  (二)整体感知课文内容。1N7易文君-文库范文网

  1.老师范读课文。请同学们边听边想:春天带来什么变化?1N7易文君-文库范文网

  2.指导学生看书上的插图。1N7易文君-文库范文网

  指导学生按从左到右,从上到下的顺序观察插图,看图上画的都是什么,怎么样。1N7易文君-文库范文网

  (三)学习生字、生词。1N7易文君-文库范文网

  1.看课后生字表,在诗句中画出生字及生字组成的词语。1N7易文君-文库范文网

  柳(柳树)燕(燕子)醒(吹醒)1N7易文君-文库范文网

  蛙(青蛙)轻(轻轻)细(细细地下)1N7易文君-文库范文网

  快(快来)葵(葵花)1N7易文君-文库范文网

  2.借助汉语拼音读准生字的读音,然后再结合生词和诗句的意思想一想字义。1N7易文君-文库范文网

  (1)培养学生借助汉语拼音自学生字的能力。1N7易文君-文库范文网

  (2)自己想一想,理解字词的意思,学会字不离词,词不离句的学习方法,把生字放在词中,放在句中去理解。1N7易文君-文库范文网

  (3)检查学生借助汉语拼音读准字音的情况。利用生字卡片和词语卡片抽读。1N7易文君-文库范文网

  3.在读准生字生词字音的情况下,读读诗句,要求读通顺。1N7易文君-文库范文网

  要注意指导学生,“了”和“地”要读轻声。1N7易文君-文库范文网

  4.记住生字的字形,进一步利用一词多组,用词说话理解字义。1N7易文君-文库范文网

  (1)学生自学。1N7易文君-文库范文网

  (2)同桌互相说一说。1N7易文君-文库范文网

  (3)指名汇报自学和同桌讨论情况。1N7易文君-文库范文网

  ①左右结构的字。1N7易文君-文库范文网

  利用熟字加偏旁,或者是熟字换偏旁的方法识记。1N7易文君-文库范文网

  柳:木字旁,右边5笔:。右边较难,指导学生跟着老师书写,并数着笔画,来书空。1N7易文君-文库范文网

  醒:左边两字旁,不要丢掉里面的一横,右边是星字。睡醒,一觉醒来。1N7易文君-文库范文网

  轻:左边车字旁,车字旁的最后一笔写成提,右上是“横撇,点”,不要写成“又”,右下是工人的“工”,不要写成“土”。1N7易文君-文库范文网

  蛙:左边虫字旁,右边是上下两个“土”,桂花的“桂”字,木字旁换成虫字旁。1N7易文君-文库范文网

  细:左边绞丝旁,右边“田”,或者用“红”字右边去掉“工”,换成“田”的方法来记忆。细和粗是反义词。联系生活实际,下怎样的雨称为是“细细地下”。1N7易文君-文库范文网

  快:左边竖心旁,右边笔顺:,最后一笔是捺,不是点。快和慢是意思相反的词。1N7易文君-文库范文网

  ②上中下结构的字:1N7易文君-文库范文网

  燕:上边不是草字头,笔顺是:,中间是“北”字中间加个“口”字,笔顺是“先中间,后两边”,下面是四点底。1N7易文君-文库范文网

  葵:上边是草字头,中间是左边(横撇、点),右边(撇、撇、捺),下面是“夭”,最后一笔是点不是捺。1N7易文君-文库范文网

  (4)指导学生书写生字。1N7易文君-文库范文网

  ①让学生描田格中的生字。1N7易文君-文库范文网

  ②边描边想一想,哪些字书写时应当注意。培养学生自己善于动脑想问题,发现问题的能力,也培养学生上课专心听讲的能力。1N7易文君-文库范文网

  ③根据学生说的情况,老师做补充,强化写一些难繁字应注意的问题。1N7易文君-文库范文网

  ④学生抄写字头,老师注意巡视学生抄写情况。不仅要写正确,而且要写规范、美观。1N7易文君-文库范文网

  (四)作业 。1N7易文君-文库范文网

  1.抄写生字、生词。1N7易文君-文库范文网

  2.读诗句,要求正确、流利。1N7易文君-文库范文网

  第二课时1N7易文君-文库范文网

  一、教学目标 1N7易文君-文库范文网

  (一)理解诗句的意思,引导学生初步认识春天的特征。1N7易文君-文库范文网

  (二)使学生知道春天是种植的季节,教育学生珍惜春光,创造条件开展种植活动,为班级,为学校,为祖国作贡献。1N7易文君-文库范文网

  (三)指导学生按课文内容填空,背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  二、教学重点1N7易文君-文库范文网

  (一)理解诗句的意思,了解春天的特征。1N7易文君-文库范文网

  (二)指导学生按课文内容填空,背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  三、教学难点 1N7易文君-文库范文网

  引导学生抓住突出春天特征的词语,联系生活实际,了解春天的特征。1N7易文君-文库范文网

  四、教学过程 1N7易文君-文库范文网

  (一)复习生字词:指名读下面词语。1N7易文君-文库范文网

  柳树,燕子,葵花,青蛙,轻轻地吹,细细地下,快来,吹醒。1N7易文君-文库范文网

  (二)从整体入手了解课文内容。1N7易文君-文库范文网

  1.师范读全文,要求学生边听边想。1N7易文君-文库范文网

  春天来了,什么有什么变化?1N7易文君-文库范文网

  2.小声读课文,回答上面问题。1N7易文君-文库范文网

  (三)逐段学习课文。1N7易文君-文库范文网

  本课是诗歌,分上下两节。1N7易文君-文库范文网

  1.学习第一节。1N7易文君-文库范文网

  (1)指名读第一节,边听边想:共有几句话?1N7易文君-文库范文网

  (2)小声自由读第一节,边读边想,每句话的意思是什么?这句话是从哪方面来描写春天的?1N7易文君-文库范文网

  (3)指名读诗句,谈一谈自己的理解,在谈的过程中,老师重点点拨。1N7易文君-文库范文网

  ①从第一句(前四行)话中要引导大家理解到:1N7易文君-文库范文网

  A.连着两个“春风吹”说明春天来了。1N7易文君-文库范文网

  B.理解“绿”,“红”的意思,“绿”说明柳树发芽了,“红”说明桃树开花了。培养学生抓重点词理解诗文内容,抓重点词了解春天的特征的能力。1N7易文君-文库范文网

  C.让学生知道这句话是从植物方面介绍春天特征的。并让学生联系生活实际想一想,春天来了,还有哪些植物有什么特征性的变化?1N7易文君-文库范文网

  ②指导学生朗读。1N7易文君-文库范文网

  读出什么植物,春天有什么特征。“绿”,“红”,“柳”,“桃”要重读。1N7易文君-文库范文网

  ③学习第二句(后两行)时要让学生理解到:1N7易文君-文库范文网

  A.让学生抓住“来”,“醒”两个词理解,“来”是因为燕子是候鸟,冬天到南方过冬,春天暖了,燕子才从南方飞回来。“醒”是因为青蛙是冬眠动物,就是冬天,青蛙藏在田间的地洞里,不吃不喝地睡觉,春天暖了,青蛙从冬眠中醒来,从地洞里钻出来,捉害虫。1N7易文君-文库范文网

  B.引导学生知道,这两行是从动物方面的变化来介绍春天特征的。1N7易文君-文库范文网

  ④指导朗读第二句。1N7易文君-文库范文网

  突出春天特征的词。如“来”,“醒”和表示什么的词,如“燕子”,“青蛙”。1N7易文君-文库范文网

  ⑤指导学生再看图,找到“柳树”,“桃花”,“燕子”,“青蛙”。1N7易文君-文库范文网

  (4)指导学生读第一节。1N7易文君-文库范文网

  ①注意读出语气,读出春天的美和春天的特征。1N7易文君-文库范文网

  同学们,春天来了,春风吹拂着大地,柳树绿了,桃花红了,再加上飞来的燕子和醒来的青蛙,这是多么美的一幅图画呀,请你读出这种春天的美和春天的特征。1N7易文君-文库范文网

  学生试读,适当范读,指名读。1N7易文君-文库范文网

  ②在整体理解和反复朗读的情况下,用“什么,怎么样”的句式说一说(按诗句的意思)春天的特征。1N7易文君-文库范文网

  (柳树绿了,桃花红了,燕子来了,青蛙醒了。)1N7易文君-文库范文网

  (5)指导学生背诵这节。1N7易文君-文库范文网

  ①让学生按照先写植物特征,后写动物特征的层次,抓重点词,(绿——柳树,红——桃花,来——燕子,醒——青蛙),来自己试背课文。1N7易文君-文库范文网

  ②让学生看黑板上的板书练习背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  ③指名背诵。1N7易文君-文库范文网

  2.学习第二节。(小组学习)1N7易文君-文库范文网

  同学们,学习第一节的时候,我们是先读一读课文,看共有几句话,然后再想一想每句话的意思,是从哪方面来描写春天特征的,再联系生活实际想一想,去理解诗句的意思,最后有语气地朗读。请同学们用同样的方法,采用自学加小组讨论的方法学习第二节课文。1N7易文君-文库范文网

  (1)学生自学,引导边学边看图,边思考。1N7易文君-文库范文网

  (2)小组讨论。1N7易文君-文库范文网

  (3)学生代表汇报:在学生读的过程中,老师引导学生抓重点词,联系生活实际,理解到:1N7易文君-文库范文网

  ①“轻轻地吹”,“细细地下”是指春天风一般是微风,雨下得不是那么急而大,没有夏天的那种疾风暴雨。第一句是从自然现象方面介绍春天特征的。1N7易文君-文库范文网

  ②抓重点词“快来种”反复理解。要引导学生理解:1N7易文君-文库范文网

  A.从“种”字知道了春天是播种、种植的季节,只有春天的播种,才有秋天的收获。联系生活实际:有很多一年生花草,是春天种植,夏天开花。一些农作物,比如:玉米,豆类,蔬菜,棉花,都是春天播种,秋天收获。1N7易文君-文库范文网

  B.“快来种”中“快来”的意思是,要人们珍惜这春天的大好时光,赶快种植,只有辛勤地种植,才有秋天丰硕地收获,使学生从中受到思想教育。1N7易文君-文库范文网

  C.让学生理解春天是种植的季节,号召小朋友们参加种植,为祖国做出贡献。1N7易文君-文库范文网

  D.理解什么是“葵花”:俗称向日葵,葵花子可以吃,可以榨油,这方面学生见得多不难理解。“蓖麻”是一种草本植物,种子外壳有刺。叫蓖麻籽,可以榨油,主要用于工业上做润滑油。生长在农村的孩子可能见过,对城里孩子来说理解上有难度,老师给以讲解。1N7易文君-文库范文网

  (4)重视指导学生的朗读。1N7易文君-文库范文网

  ①要让学生在学习第一节的基础上,自己体会应当怎样读,才能读出春天的特征,并有号召力让大家赶快参加春天的种植活动,为祖国做出贡献。1N7易文君-文库范文网

  ②对学生试读的情况,老师要加以评议和指导。1N7易文君-文库范文网

  (5)读全段课文,边读边看插图,进一步理解诗句意思。1N7易文君-文库范文网

  从图中小朋友们拿着劳动工具,他们的面部表情,可看出他们珍惜春天大好时光,植树种花,为祖国作贡献的快乐。1N7易文君-文库范文网

  (6)指导学生背诵。指导方法同第一节。1N7易文君-文库范文网

  (四)指导学生按课文内容填空。做课后作业 第二题。1N7易文君-文库范文网

  1.用投影出示题目。1N7易文君-文库范文网

  2.让学生自己试着口头填空。1N7易文君-文库范文网

  3.指名口头回答。1N7易文君-文库范文网

  4.落实到笔头,填在书上。1N7易文君-文库范文网

  (五)让学生再读课文,练习背诵。1N7易文君-文库范文网

  1.看板书背全文。1N7易文君-文库范文网

  2.看插图背全文。1N7易文君-文库范文网

  (六)谈一谈,你学习了这一课有什么收获。1N7易文君-文库范文网

  第三课时1N7易文君-文库范文网

  一、教学目标 1N7易文君-文库范文网

  (一)让学生说一说春游都去过哪些地方,看到了哪些景物。1N7易文君-文库范文网

  (二)指导学生以春游为题,把看到的一处景物说给大家听,培养学生的口头表达能力。并且渗透有顺序观察事物的方法。1N7易文君-文库范文网

  二、教学重点1N7易文君-文库范文网

  用通顺的语句,有顺序地把自己看到的一处景物口述出来。1N7易文君-文库范文网

  三、教学难点 1N7易文君-文库范文网

  说话有顺序,句子通顺。1N7易文君-文库范文网

  四、教学过程 1N7易文君-文库范文网

  (一)明确说话的内容和要求。1N7易文君-文库范文网

  1.自己借助汉语拼音读说话的要求。1N7易文君-文库范文网

  2.指名读题目要求;想一想题目的要求是什么?1N7易文君-文库范文网

  3.让学生说一说题目要求,使学生进一步明确说话的内容和要求。1N7易文君-文库范文网

  (1)公园的景色。1N7易文君-文库范文网

  (2)郊外的景色。1N7易文君-文库范文网

  (3)把看到的景色说给大家听。1N7易文君-文库范文网

  (二)小组内互相谈。1N7易文君-文库范文网

  1.你都去过哪些地方?在哪个地方看到了什么景物?(老师带领去的或家长带你去的都可以。)1N7易文君-文库范文网

  2.把你看到的景物说给组内的同学听。说的时候,要按照你看到的顺序,先看到什么,又看到什么,“什么”什么样子的,说清楚。1N7易文君-文库范文网

  3.组内同学认真听,谁说的哪处景物最好,一会推荐到全体同学面前说一说。1N7易文君-文库范文网

  同学们在小组内互相说的时候,老师要参加到组内去听,发现好的,并且发现问题,以便有针对性地讲解。1N7易文君-文库范文网

  (三)各小组推荐同学,把他看到的景物说给大家听。1N7易文君-文库范文网

  要求:1N7易文君-文库范文网

  (1)先说你去的是什么地方。1N7易文君-文库范文网

  (2)再说你看到了什么。1N7易文君-文库范文网

  (3)然后介绍你看到的东西怎么样。1N7易文君-文库范文网

  (4)最后再说一说你的心情如何。1N7易文君-文库范文网

  在同学们说的时候,老师要帮助学生组织语言,以便做到表达准确,语句通顺,说话有序。1N7易文君-文库范文网

  (四)评谁说得最好,好在什么地方,评出说话练习小标兵。1N7易文君-文库范文网

  【板书设计 】 1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇4

  教学目标 :1N7易文君-文库范文网

  1、学会生字“春、吹、绿、桃”,读准字音,认清字形,会正确书写。1N7易文君-文库范文网

  2、理解“春风、桃花”,有感情地朗读第一节。1N7易文君-文库范文网

  3、初步感受春天的变化。1N7易文君-文库范文网

  教学重点、难点:1N7易文君-文库范文网

  学会4个生字。1N7易文君-文库范文网

  有感情地朗读第一节课文。1N7易文君-文库范文网

  教学过程 :1N7易文君-文库范文网

  一、导入  :1N7易文君-文库范文网

  说话:你知道一年有哪四季吗?你最喜欢哪个季节?为什么?1N7易文君-文库范文网

  激情:冬去春回,春风吹得大地逐渐变暖,春天是个美丽的季节,播种的季节,我们来听一听春姑娘的声音。1N7易文君-文库范文网

  二、听朗读录音,初步感受课文:1N7易文君-文库范文网

  1、投影出示欣赏:看着春天的画面,听着音乐,你有什么感受吗?句式说话:“我看到了。”1N7易文君-文库范文网

  2、是啊,春风一吹,大自然的确变了,揭示课题:春风吹1N7易文君-文库范文网

  (1).拼读音节:chun春chui 吹(读准翘舌音)1N7易文君-文库范文网

  (2).识记字形,请小老师说说识记的方法。1N7易文君-文库范文网

  读课题:你能读出“柔缓”的语气吗?1N7易文君-文库范文网

  三.朗读理解第一节:1N7易文君-文库范文网

  投影出示:春风一吹,植物有什么变化?1N7易文君-文库范文网

  结合画面,自学第一节,要求:1N7易文君-文库范文网

  框出生字,读准字音,自己识记字形。1N7易文君-文库范文网

  读读句子,想想句子写了什么。1N7易文君-文库范文网

  指导学习生字:1N7易文君-文库范文网

  练习朗读:1N7易文君-文库范文网

  自由读,指名读。1N7易文君-文库范文网

  指导:春风一吹,景色怎么样?用美丽的语调读一读。1N7易文君-文库范文网

  师生对读:1N7易文君-文库范文网

  师:春风吹,春风吹——1N7易文君-文库范文网

  生:吹绿了柳树,吹红了桃花。1N7易文君-文库范文网

  尝试背诵:看投影指图朗诵;集体有感情地朗诵。1N7易文君-文库范文网

  四,小结:1N7易文君-文库范文网

  春天到了,植物还有哪些变化?1N7易文君-文库范文网

  春风吹,_______________。1N7易文君-文库范文网

  2,你想说:春天真___________________。1N7易文君-文库范文网

  五,巩固生字,指导书写:1N7易文君-文库范文网

  卡片认读生字,口头组词。1N7易文君-文库范文网

  仔细观察生字在田字格中的位置,说说关键笔画的写法。1N7易文君-文库范文网

  老师范写。1N7易文君-文库范文网

  学生练习。1N7易文君-文库范文网

  六,选做作业 :1N7易文君-文库范文网

  编儿歌:1N7易文君-文库范文网

  春风一吹,大自然还有哪些变化?你能学着课文的样子编几句儿歌吗?◆[2003年3月4日] 1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇5

  一、活动目标1N7易文君-文库范文网

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累一些描写春天的词语、句子。1N7易文君-文库范文网

  2.初步认识春天的季节特征和感受春天优美的景色,培养学生热爱春天的思想感情。1N7易文君-文库范文网

  3.培养学生丰富的想象力,训练学生思维的广阔性。1N7易文君-文库范文网

  二、活动过程1N7易文君-文库范文网

  (一)激趣导入,寻找春天1N7易文君-文库范文网

  1.小朋友们,美丽的春姑娘早已不知不觉地来到了我们的身边,你看到她了吗?(指生简单描绘春天特有的景色)1N7易文君-文库范文网

  2.引导用上一些描写春天的好词:是啊,春天到了,真是春回大地,百花盛开啊!(指导美读)谁也能用这样的词语来夸夸美丽的春天?1N7易文君-文库范文网

  3.这些词语多美啊,老师课前也收集了一些,让我们美美地读读。(课件出示描写春天的四字词语,进行复习巩固并积累。)1N7易文君-文库范文网

  4.有一位小诗人,他也非常喜欢这美丽的春天,他还把它写成了一首优美的小诗呢!(看老师板书:春风吹),春风吹在身上什么感觉呢?(指生说)你能来读一读吗?这节课,我们就一起走进小诗,去感受一下春天的美好吧!1N7易文君-文库范文网

  (二)熟读小诗,感受春景1N7易文君-文库范文网

  1.出示要求读:自由大声读读小诗,把小诗读正确,读流利。1N7易文君-文库范文网

  2.检查读:1N7易文君-文库范文网

  (1)谁愿意读给大家听听?(指名2个学生分别读课文,及时正音,及时肯定。)1N7易文君-文库范文网

  (2)还有那么多小朋友想读呢,那就赶快读给你的同桌听听吧!(同桌互读互听)1N7易文君-文库范文网

  (3)小朋友们,我们一起来试试。(齐读)1N7易文君-文库范文网

  (三)赏读小诗,描绘春景1N7易文君-文库范文网

  1.听了你们的朗读,老师越来越喜欢这首小诗了,我也想来试试。请小朋友们闭上眼睛,静静地听老师朗读,你仿佛看到了什么?(师配乐读生听,想像感受)1N7易文君-文库范文网

  2.全班交流。(注意倾听,评价)1N7易文君-文库范文网

  3.教师小结,随机贴出相关板图:春天来了,柳树梳着它的长辫子,绿得那么可爱;桃花穿上了红艳艳的衣裳,多么美丽动人;小燕子唱着动听的歌,从南方飞回来了;可爱的小青蛙,美美地睡了一觉,也醒来了。小朋友们眼中的春天,真是美丽动人,充满生机呢!谁能把这美丽的春天读出来?(指2生读)这几个字描绘出了这么美的春天(课件展示:给“绿、红、来、醒”做标记),你能把它们读得更美一些,亮一些吗(再齐读)。1N7易文君-文库范文网

  4.小朋友,当你一下子发现春天这么美丽时,你的心情怎么样?(指导读出开心、欣喜的感觉)1N7易文君-文库范文网

  5.春风姐姐可热心了,她一会儿奔向山坡,一会儿跑去田野,一会儿又来到公园。在春风的吹拂下,你瞧大自然发生了很大的变化——(课件展示,欣赏春景)1N7易文君-文库范文网

  6.春天是那样多姿多彩,你是不是也想当回小诗人呢?出示句式:1N7易文君-文库范文网

  春风吹,1N7易文君-文库范文网

  春风吹,1N7易文君-文库范文网

  吹      了          ,1N7易文君-文库范文网

  吹      了          ,1N7易文君-文库范文网

  吹      了          ,1N7易文君-文库范文网

  吹      了          。1N7易文君-文库范文网

  自己准备——四人小组交流——指生说(学生可说一句两句,能干的可以全说一说,教师根据回答板书重点词)1N7易文君-文库范文网

  7.多美的春天啊,在这美好的季节里,人们在干些什么呢?1N7易文君-文库范文网

  (1)指生读第2小节:春风轻轻的、柔柔的,春雨细细的、绵绵的,你能把这种感觉读出来吗?再指生读,齐读。1N7易文君-文库范文网

  (2)人们在这美好的日子干什么?(种树、种花)1N7易文君-文库范文网

  8.这么美的季节,小朋友们还想干些什么呢?(指生说后出示句式说)1N7易文君-文库范文网

  (四)读背小诗,积累春天1N7易文君-文库范文网

  1.美丽的春天,美丽的心情,让我们再次拿起书本,通过朗读来赞美这美丽的一切吧!(配乐齐读全文)1N7易文君-文库范文网

  2.这么美的小诗,你愿意把它背下来吗?自由背,指生背(2人),师生合作背。1N7易文君-文库范文网

  3.美丽的春天给人们带来了美丽的心情,很多诗人都以春天为主题,写下了一首首优美的小诗。1N7易文君-文库范文网

  (1)小诗欣赏:自由读,齐读。春天到了还有谁知道?指生说,再齐读。1N7易文君-文库范文网

  (2)古诗诵读。(描写春天的)1N7易文君-文库范文网

  (四)唱唱跳跳,享受春天1N7易文君-文库范文网

  小朋友们,让我们在美妙的歌声中结束这次春天的旅行吧!(播放《春天在哪里》)1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇6

  教学要求1N7易文君-文库范文网

   1.学会本课8个生字和4个词语,认识2个字。1N7易文君-文库范文网

  2.有感情地朗读和背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  3.理解课文内容,引导学生初步认识春天的特征。教育学生珍惜春光,创造条件开展种植活动,为绿化祖国作出贡献。1N7易文君-文库范文网

  教学重点1N7易文君-文库范文网

  重点是抓住突出春天特点的词语,引导学生初步认识春天的特征。有感情地朗读和背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  难点是生字中有些字不容易读准字音,有些字形的字比较复杂。1N7易文君-文库范文网

  课前准备1N7易文君-文库范文网

  1.描绘春天美丽景色和小朋友参加种值活动的投影片。1N7易文君-文库范文网

  2.带领学生到公园或郊外去春游。1N7易文君-文库范文网

  3.生字词卡片。朗读课文的录音带。1N7易文君-文库范文网

  教学时间1N7易文君-文库范文网

  2课时。1N7易文君-文库范文网

  教学过程 1N7易文君-文库范文网

  第一课时 1N7易文君-文库范文网

  一、导入  新课1N7易文君-文库范文网

  小朋友,谁知道一年中有哪四个季节?春天和其他季节有什么不同呢?今天我们来学习第6课《春风吹》(板书课题)1N7易文君-文库范文网

  二、初读课文1N7易文君-文库范文网

  1.借助汉语拼音轻声读课文,要看清楚拼音,读准每个字的音。先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听,纠正读音。读过以后,在课文中画出生字。1N7易文君-文库范文网

  2.再读课文,想一想,课文主要讲了春天的哪些景物。1N7易文君-文库范文网

  三、检查初读情况1N7易文君-文库范文网

  1.出示带注音的生字词卡片,先读生词,再读生字,用齐读、开火车读的方法,检查生字的读音。提醒学生注意“绿”的声母是边音,“树”的声母是翘舌音,“红”和“轻”的韵母是后鼻音。1N7易文君-文库范文网

  2.指名分节朗读课文,读后评议。要求读得正确、流利。1N7易文君-文库范文网

  3.听课文朗读的录音。1N7易文君-文库范文网

  四、理解课文,指导朗读1N7易文君-文库范文网

  1.提问:春风吹来了,什么发生了变化?(学生一边轻声读课文,一边思考)1N7易文君-文库范文网

  2.出示描绘春天美丽景色的投影片,启发学生结合看投影片,理解“绿、红、来、醒”的意思。1N7易文君-文库范文网

  (1)“绿”是什么意思?(诗中的“绿”有变绿的意思。“吹绿了柳树”,就是和暖的春风吹来,柳树发芽了,长出了绿叶。)1N7易文君-文库范文网

  (2)用同样的方法,启发学生理解“红、来、醒”的意思。(“红”有变红的意思,“吹红了桃花”,就是和暖的春风吹来,桃树上开满了粉红色的花朵;燕子在南方度过了冬天又飞回来了;青蛙经过冬眠又醒过来了。)1N7易文君-文库范文网

  3.指导朗读。1N7易文君-文库范文网

  读第一行时轻一些,第二行可以读得稍重些,体现春天由冷逐渐变暖。春天的景色非常美丽,要读出欢喜和兴奋的心情,注意停顿和重音。1N7易文君-文库范文网

  春风/吹,1N7易文君-文库范文网

  春风/吹,1N7易文君-文库范文网

  吹绿了/柳树,1N7易文君-文库范文网

  吹红了/桃花。1N7易文君-文库范文网

  吹来了/燕子,1N7易文君-文库范文网

  吹醒了/青蛙。1N7易文君-文库范文网

  4.练习有感情地朗读第1节。(自由读、齐读、指名个别读)1N7易文君-文库范文网

  五、指导背诵1N7易文君-文库范文网

  1.按课文描写顺序指着投影片引导背诵,然后再指着板书引导背诵。1N7易文君-文库范文网

  2.练习背诵(自由背、齐背、指名背)。1N7易文君-文库范文网

  六、小结1N7易文君-文库范文网

  春天来了,柳树发芽了,长出了绿叶,桃树上开满了桃花,燕子从南方飞回来尽情地飞舞,青蛙醒来,快乐地唱歌。1N7易文君-文库范文网

  第二课时1N7易文君-文库范文网

  一、检查复习1N7易文君-文库范文网

  1.出示生字词卡片,用齐读、开火车读的方法检查生字词的读音。(包括只要求认识的字)1N7易文君-文库范文网

  2.指名有感情地背诵第1节。1N7易文君-文库范文网

  二、理解课文,指导朗读1N7易文君-文库范文网

  1.指名朗读第2节。1N7易文君-文库范文网

  2.出示句子:“春风吹”和“春风轻轻地吹”。1N7易文君-文库范文网

  提问:这两句有什么不同?(春风很轻柔,吹在身上使人感到舒服,不像冬天的风寒冷刺骨,也不像夏天的风带股热气。第二句加上“轻轻地”,写出了春风的特点。)1N7易文君-文库范文网

  3.指导朗读。1N7易文君-文库范文网

  启发学生联系生活实际,体会春风、春雨的特点,朗读时语气要柔和、舒缓,并注意停顿和重音。1N7易文君-文库范文网

  春风/轻轻地吹,1N7易文君-文库范文网

  春雨/细细地下。1N7易文君-文库范文网

  4.齐读最后两行。1N7易文君-文库范文网

  提问:“快来种”是怎样种?为什么让大家快来种树、种花?(引导学生看投影片后思考,懂得春天是种树、种花的大好季节,要抓紧时间。)1N7易文君-文库范文网

  5.指导朗读,读的速度稍快些,体现出时不等人,并要注意停顿和重音。1N7易文君-文库范文网

  大家/快来种树。1N7易文君-文库范文网

  大家/快来种花。1N7易文君-文库范文网

  三、指导背诵1N7易文君-文库范文网

  1.用问题引导:春天的风怎么样?春天的雨怎么样?大家应该怎么做?1N7易文君-文库范文网

  2.练习背诵(自由背、齐背、指名背)。1N7易文君-文库范文网

  3.有感情地背诵全文。1N7易文君-文库范文网

  四、识记字形,指导书写1N7易文君-文库范文网

  1.启发学生用偏旁和熟字记住“蛙、细、树”的字形。1N7易文君-文库范文网

  2.重点指导分析以下几个字;1N7易文君-文库范文网

  绿:左右结构,左边是“纟”。1N7易文君-文库范文网

  轻:右边的写法与熟字“经”的右半边相同。1N7易文君-文库范文网

  家:注意指导下半部的笔顺。1N7易文君-文库范文网

  五、指导写字1N7易文君-文库范文网

  课后练习第2题,先读生字,描写生字后,临写1个,对照范字再写1个。重点指导写好下面几个字。1N7易文君-文库范文网

  绿:左窄右宽,笔画较多,要写紧凑些,右下不要写成“水”。1N7易文君-文库范文网

  蛙:“虫”要写得短小,第五笔写成提,“圭”要写大些。1N7易文君-文库范文网

  树:笔画较多,要写紧凑些,第六笔是点,不是捺。1N7易文君-文库范文网

  六、课堂练习1N7易文君-文库范文网

  1.课后练习第3题。大家先读一读三个生字,再组词语。家:国家、大家、人家。1N7易文君-文库范文网

  快:飞快、快走、快来。树:树枝、树叶、桃树、梨树。1N7易文君-文库范文网

  2.课后练习第4题1N7易文君-文库范文网

  提问:什么轻轻地飘?(树叶轻轻地飘。纸片轻轻地飘。雪花轻轻地飘。)准轻轻地干什么?(我轻轻地关上门。小明轻轻地放下书包。)1N7易文君-文库范文网

  七、布置课外活动1N7易文君-文库范文网

  1.课后开展种树、种花活动。1N7易文君-文库范文网

  2.搜集有关写春天的诗歌,准备参加“我爱春天”诗歌朗诵会。1N7易文君-文库范文网

  板书设计 1N7易文君-文库范文网

  6 春风吹1N7易文君-文库范文网

  柳树——绿1N7易文君-文库范文网

  桃花——红1N7易文君-文库范文网

  燕子——来1N7易文君-文库范文网

  青蛙——醒1N7易文君-文库范文网

  大家——种 1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇7

  师:你们知道“冰雪融化、种子发芽、果树开花”在什么时候?1N7易文君-文库范文网

  生:在春天。1N7易文君-文库范文网

  师:春天来了,暖和的春风吹起来了。大地发生了哪些变化呢?(学生跃跃欲 试)1N7易文君-文库范文网

  师:现在我们看,春风吹,柳枝上有什么变化?(简笔画绿柳)1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,柳枝上长满了叶子。1N7易文君-文库范文网

  师:“吹绿了”是什么意思呢?1N7易文君-文库范文网

  生:因为叶子是绿色的,“吹绿了”,就是长满了绿色的叶子。1N7易文君-文库范文网

  师:桃树是什么树?想想第二课再回答。1N7易文君-文库范文网

  生:桃树是果树。1N7易文君-文库范文网

  师:为什么说“吹红了桃花”呢?(简笔画红色的桃花)1N7易文君-文库范文网

  生:就是说,桃树上开满了桃花。1N7易文君-文库范文网

  师:(教鞭指着桃花)桃花是什么颜色的?请再说一遍。1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,桃树上开满了粉红色的桃花。1N7易文君-文库范文网

  师:去年冬天,小燕子和她妈妈到哪儿去了呢?1N7易文君-文库范文网

  生:去年冬天,小燕子和她妈妈到很远很远的南方去了。1N7易文君-文库范文网

  师:“吹来了燕子”是什么意思?(简笔画燕子)1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,小燕子和她妈妈从南方飞回来了。1N7易文君-文库范文网

  师:她们为什么要从南方飞回来?1N7易文君-文库范文网

  生:因为春风吹,这里变暖和了。1N7易文君-文库范文网

  师:还有,冬天,那活蹦乱跳的青蛙也不见了,它们到哪里去了呢?1N7易文君-文库范文网

  生:冬天,青蛙都钻到洞里睡大觉去了。1N7易文君-文库范文网

  师:春风一吹,青蛙又怎样了呢?(简笔画青蛙)1N7易文君-文库范文网

  生:春风一吹,青蛙就醒了,从洞里爬出来了。1N7易文君-文库范文网

  (这段教学结束,黑板上就出现一幅彩色的春景图:绿柳,红桃,燕子翻飞,青蛙歌唱。)1N7易文君-文库范文网

  师:现在我把句子里的字这样排列起来。(用卡片在黑板上排句子)春风      柳树吹绿了。谁知道,空着的地方应该填什么字才合适?1N7易文君-文库范文网

  生:空着的地方应该填个“把”字。1N7易文君-文库范文网

  师:对。请你来填上。(学生把“把”字卡片填在空格里)1N7易文君-文库范文网

  (教师用同样方法指导学生排列另外三句话)1N7易文君-文库范文网

  学生齐读黑板上排列的句子。1N7易文君-文库范文网

  师:(出示卡片bèi,让学生读准音节后,提问)柳树被谁吹绿了?1N7易文君-文库范文网

  生:柳树bèi春风吹绿了。1N7易文君-文库范文网

  生:(受到启发)桃花bèi春风吹红了。1N7易文君-文库范文网

  生:燕子bèi春风吹来了。1N7易文君-文库范文网

  生:青蛙bèi春风吹醒了。1N7易文君-文库范文网

  师:说得好。书上的句子和新排的句子有哪些不同呢?1N7易文君-文库范文网

  生:书上的句子中没有用“把”,也没有用“bèi”。1N7易文君-文库范文网

  生:我们说的和书上的句子中“春风”“柳树”“吹”“绿了”排的地方都不一样,有的在前面,有的在中间,有的在后面。1N7易文君-文库范文网

  师:大家想想,句子不一样,意思变了没有?1N7易文君-文库范文网

  生:句子不一样,意思没有变,都是说春风吹,柳树、桃花、燕子、青蛙它们的事。1N7易文君-文库范文网

  师:有谁会看着图说一段话?(运用黑板上的图画启发学生口头描述)1N7易文君-文库范文网

  生:春天来了,春风把柳树吹绿了,把桃花吹红了,把燕子吹来了,把青蛙吹醒了。许多青蛙在草地跳高,大声唱歌。春天真好,春天多热闹!1N7易文君-文库范文网

  师:再请同学说一段,要说出柳树、桃花、燕子、青蛙它们都怎样。(用手势启发)1N7易文君-文库范文网

  生:春天来了,暖和的春风微微地吹,柳树枝上长满了绿叶,轻轻地摆动,像小朋友在跳舞;桃树开满了红色的小花,像在对着我们微笑;燕子在空中飞来飞去,忙着捉虫吃;青蛙在池塘边张着大嘴唱歌。春天真美呀!我爱春天。1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇8

  《春风吹》教学反思1N7易文君-文库范文网

  今天上午第三节课执教了《春风吹》一课,这是一篇课后选读课文。课前,我没给学生透露半点消息,只是告诉学生,有很多老师要听我们班级的课。教学设计时定位高了一点,所以在教学过程中,没有达到教学目标所要求的。教学目标中的第三个就是要求一课时内会背诵课文。结果在执教的过程中,由于没有把握好时间,所以没有完成这个预定的目标。1N7易文君-文库范文网

  在本课的教学中,我觉得自己的亮点是:1N7易文君-文库范文网

  1、能重视培养学生的想像力。1N7易文君-文库范文网

  我在四处设计了这样四个问题:⑴当学生看了桃花的图片后,问:“你想对桃花说什么?”⑵在学生读好“春风轻轻地吹”这个句子后,我引读“吹绿了——,吹红了——,吹来了——,吹醒了——”。假如你就是那柳树、那桃花,你想对春风说句什么话呢?⑶学完课文,我提了这样一个问题:学了课文,你有什么感受?新课程标准重视个性化的体验、感悟和积累。这三处设计的问题,学生回答得都很精彩。语文因灵气而有生命,而我们的学生也因有个性的思维,使灵气得到张扬。⑷思绪可以任意驰骋,灵气才会焕发光彩。教学完第一节,我让学生当诗人”,学着课文的句子,转换语言,作首诗歌赞美春天。由于难度教高,我让学生四人小组合作,四人共同讨论商量,一人负责写下来。学生兴致很高。 这样,用语文的原汁原味去滋养学生,引导学生敞开自己的内心世界,进入文章的世界,吸纳文章的灵气来养育自己的灵气。1N7易文君-文库范文网

  2、注意新旧知识的联接。1N7易文君-文库范文网

  在开头导入时,我让学生回忆,我们已经学了好几篇关于春天的课文了,大家还记得吗?又一个地方是,在学生看了柳树的图片后,让学生说说,你看到了什么?学生说完之后,我引导:看到这张图片,不禁使我想起了一首古诗《咏柳》,于是大家就兴致勃勃地背诵了这首诗。其实,这首诗也不是语文书上的课文,而是我课外教小朋友的,那时也没硬性规定他们背出,但会背的小朋友倒不少。1N7易文君-文库范文网

  《春风吹》教学反思1N7易文君-文库范文网

  今天上午第三节课执教了《春风吹》一课,这是一篇课后选读课文。课前,我没给学生透露半点消息,只是告诉学生,有很多老师要听我们班级的课。教学设计时定位高了一点,所以在教学过程中,没有达到教学目标所要求的。教学目标中的第三个就是要求一课时内会背诵课文。结果在执教的过程中,由于没有把握好时间,所以没有完成这个预定的目标。1N7易文君-文库范文网

  在本课的教学中,我觉得自己的亮点是:1N7易文君-文库范文网

  1、能重视培养学生的想像力。1N7易文君-文库范文网

  我在四处设计了这样四个问题:⑴当学生看了桃花的图片后,问:“你想对桃花说什么?”⑵在学生读好“春风轻轻地吹”这个句子后,我引读“吹绿了——,吹红了——,吹来了——,吹醒了——”。假如你就是那柳树、那桃花,你想对春风说句什么话呢?⑶学完课文,我提了这样一个问题:学了课文,你有什么感受?新课程标准重视个性化的体验、感悟和积累。这三处设计的问题,学生回答得都很精彩。语文因灵气而有生命,而我们的学生也因有个性的思维,使灵气得到张扬。⑷思绪可以任意驰骋,灵气才会焕发光彩。教学完第一节,我让学生当诗人”,学着课文的句子,转换语言,作首诗歌赞美春天。由于难度教高,我让学生四人小组合作,四人共同讨论商量,一人负责写下来。学生兴致很高。这样,用语文的原汁原味去滋养学生,引导学生敞开自己的内心世界,进入文章的世界,吸纳文章的灵气来养育自己的灵气。1N7易文君-文库范文网

  2、注意新旧知识的联接。1N7易文君-文库范文网

  在开头导入时,我让学生回忆,我们已经学了好几篇关于春天的课文了,大家还记得吗?又一个地方是,在学生看了柳树的图片后,让学生说说,你看到了什么?学生说完之后,我引导:看到这张图片,不禁使我想起了一首古诗《咏柳》,于是大家就兴致勃勃地背诵了这首诗。其实,这首诗也不是语文书上的课文,而是我课外教小朋友的,那时也没硬性规定他们背出,但会背的小朋友倒不少。1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇9

  一、教学目标 :1N7易文君-文库范文网

  1、学会正确流利的朗读课文,有感情的背诵儿歌。1N7易文君-文库范文网

  2、正确认读词语,学会本课生字“春、桃、吹、得”。1N7易文君-文库范文网

  3、认识春天的特征,知道春天是播种的大好季节。1N7易文君-文库范文网

  二、教学重点和难点:1N7易文君-文库范文网

  重点:学会四个生字,有感情的朗读儿歌。1N7易文君-文库范文网

  难点:理解“吹绿了柳树、吹红了桃花”、“吹来了燕子,吹醒了青蛙”的句意。1N7易文君-文库范文网

  三、教时:一课时1N7易文君-文库范文网

  四、教学过程 :1N7易文君-文库范文网

  一、导入  。1N7易文君-文库范文网

  1、小朋友,前几天我们去找春天,你看到了什么?听到了什么?(学生自由发言)1N7易文君-文库范文网

  2、是呀!春天已经不知不觉地来到我们的身边,这节课我们一起来学习《春风吹》。1N7易文君-文库范文网

  二、初学课文。1N7易文君-文库范文网

  1、听课文录音。1N7易文君-文库范文网

  2、这首儿歌共有几节?(每节中间空一行)1N7易文君-文库范文网

  3、借助拼音,学生自学儿歌。1N7易文君-文库范文网

  4、师生共同评价。注意读准翘舌音“吹”1N7易文君-文库范文网

  5、齐读儿歌——背诵儿歌。1N7易文君-文库范文网

  三、指导朗读,练习说话。1N7易文君-文库范文网

  1、你最喜欢哪一节?为什么? 1N7易文君-文库范文网

  2、思考:春风除了吹绿柳树,还能吹绿什么?春风会吹黄什么?(指导朗读第一节)1N7易文君-文库范文网

  3、春风会吹醒什么?为什么这里用“醒”?(指导朗读第二节)1N7易文君-文库范文网

  4、指导朗读第四节。思考:春雨是怎么下的?应该怎样念这句话?(声音轻轻的)1N7易文君-文库范文网

  5、为什么孩子们要快来种葵花?你觉得这句话该怎样读?(招呼、急切地语气)1N7易文君-文库范文网

  四、熟记词语。1N7易文君-文库范文网

  五、春天你还看到哪些变化?你能自己编几句儿歌吗?1N7易文君-文库范文网

  六、写字指导。1N7易文君-文库范文网

  1、认一认生字。1N7易文君-文库范文网

  2、观察田字格的位置。1N7易文君-文库范文网

  3、指导书写。1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇10

  一、教学目标 :1N7易文君-文库范文网

  1、学会正确流利的朗读课文,有感情的背诵儿歌。1N7易文君-文库范文网

  2、正确认读词语,学会本课生字“春、桃、吹、得”。1N7易文君-文库范文网

  3、认识春天的特征,知道春天是播种的大好季节。1N7易文君-文库范文网

  二、教学重点和难点:1N7易文君-文库范文网

  重点:学会四个生字,有感情的朗读儿歌。1N7易文君-文库范文网

  难点:理解“吹绿了柳树、吹红了桃花”、“吹来了燕子,吹醒了青蛙”的句意。1N7易文君-文库范文网

  三、教时:一课时1N7易文君-文库范文网

  四、教学过程 :1N7易文君-文库范文网

  一、导入  。1N7易文君-文库范文网

  1、小朋友,前几天我们去找春天,你看到了什么?听到了什么?(学生自由发言)1N7易文君-文库范文网

  2、是呀!春天已经不知不觉地来到我们的身边,这节课我们一起来学习《春风吹》。1N7易文君-文库范文网

  二、初学课文。1N7易文君-文库范文网

  1、听课文录音。1N7易文君-文库范文网

  2、这首儿歌共有几节?(每节中间空一行)1N7易文君-文库范文网

  3、借助拼音,学生自学儿歌。1N7易文君-文库范文网

  4、师生共同评价。注意读准翘舌音“吹”1N7易文君-文库范文网

  5、齐读儿歌——背诵儿歌。1N7易文君-文库范文网

  三、指导朗读,练习说话。1N7易文君-文库范文网

  1、你最喜欢哪一节?为什么? 1N7易文君-文库范文网

  2、思考:春风除了吹绿柳树,还能吹绿什么?春风会吹黄什么?(指导朗读第一节)1N7易文君-文库范文网

  3、春风会吹醒什么?为什么这里用“醒”?(指导朗读第二节)1N7易文君-文库范文网

  4、指导朗读第四节。思考:春雨是怎么下的?应该怎样念这句话?(声音轻轻的)1N7易文君-文库范文网

  5、为什么孩子们要快来种葵花?你觉得这句话该怎样读?(招呼、急切地语气)1N7易文君-文库范文网

  四、熟记词语。1N7易文君-文库范文网

  五、春天你还看到哪些变化?你能自己编几句儿歌吗?1N7易文君-文库范文网

  六、写字指导。1N7易文君-文库范文网

  1、认一认生字。1N7易文君-文库范文网

  2、观察田字格的位置。1N7易文君-文库范文网

  3、指导书写。1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇11

  教学目标:1N7易文君-文库范文网

  1、通过学文和看图,认识春天的特征,知道春天是种植物的大好季节。1N7易文君-文库范文网

  2、学会本课的7歌声字:春、吹、绿、桃、快、青、;懂得“春风、桃花、青蛙、小雨”的等词语的意思,会读多音字“地”1N7易文君-文库范文网

  3、能仿照范句用“快来”说一句话。1N7易文君-文库范文网

  4、学会正确、流利地朗读和背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  教学重点:1N7易文君-文库范文网

  学习生字新词1N7易文君-文库范文网

  教学难点:1N7易文君-文库范文网

  1、初步认识春天的特征,练习用“轻轻地”说话。1N7易文君-文库范文网

  2、有感情地朗读和背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  教学准备:1N7易文君-文库范文网

  1、苹果形生字卡。1N7易文君-文库范文网

  2、春天田野情境图、盛开的桃花、燕子、青蛙、飘拂的柳树各一幅。1N7易文君-文库范文网

  教学时间:1N7易文君-文库范文网

  两课时1N7易文君-文库范文网

  第一课时1N7易文君-文库范文网

  教学目标:1N7易文君-文库范文网

  初读课文,看图说话,学习分类观察的方法。学会“春、风、吹、桃、青绿、快”6个生字。1N7易文君-文库范文网

  教学过程:1N7易文君-文库范文网

  一、看图说话,导入新课。1N7易文君-文库范文网

  一年有几个季节?现在是什么季节?(出示课文插图,让学生观察图片。)1N7易文君-文库范文网

  图上话的是什么季节?谁来说说图上这美丽的春天景色?1N7易文君-文库范文网

  (图上的内容较多,可提示学生分植物、动物和人们的活动三方面依次来说。)1N7易文君-文库范文网

  图意可以这样说:春天来了,春风轻轻地吹着,柳树长出又嫩又绿的叶子,长出的枝条随风摇动。桃树上开满了红红的桃花。燕子从南方飞回来了,睡了一个冬天的青蛙也醒了。小朋友有的抬水,有的拿着锄头,有的下种,大家忙着种葵花。1N7易文君-文库范文网

  春天是很美,现在我们来看今天学的这篇课文,是怎样来写春天的。1N7易文君-文库范文网

  板书课题。教学生字“春、风、吹”。1N7易文君-文库范文网

  “春”:翘舌音。记住字形:三人日(强调“日”)。1N7易文君-文库范文网

  “吹”:翘舌音。记形:口+欠。或把“欢”左边的“又”换成“口”。1N7易文君-文库范文网

  二、范读课文。1N7易文君-文库范文网

  三、自学课文。1N7易文君-文库范文网

  要求:按拼音读准字音,想想这个字在文中的意思,看看田字格中的生字是怎么写的,自己想方法记住字形。1N7易文君-文库范文网

  四、检查自学情况。1N7易文君-文库范文网

  1、指名读课文。1N7易文君-文库范文网

  2、用卡片认读由带读字组成的词,并说说意思。1N7易文君-文库范文网

  (柳树、燕子还要让学生说说插图中哪个是柳树、哪个是燕子。“葵花”可用图或实物让学生观察,知道种子叫葵花子,可以吃,还可以榨油。)1N7易文君-文库范文网

  3、用小黑板出示生字词逐一教学1N7易文君-文库范文网

  “青”:是什么意思?用“青”组词。1N7易文君-文库范文网

  “快”:什么结构?快和什么相反?1N7易文君-文库范文网

  “绿”:你知道那些东西是绿色的?课文中说什么绿了?谁能用“绿”组词?(绿叶、绿草、绿纸)字形重点指导“绿”字的右半部分。1N7易文君-文库范文网

  “桃”:为什么是木字旁?组词:桃树、桃花、桃子。重点直到“桃”字右边部分的笔顺。1N7易文君-文库范文网

  五、齐读课文。1N7易文君-文库范文网

  六、作业练习。1N7易文君-文库范文网

  1、认读生字卡片,难写的字边读边书空。1N7易文君-文库范文网

  2、抄写生字,自己认为难写的字多写几遍。1N7易文君-文库范文网

  3、朗读课文。1N7易文君-文库范文网

  第二课时1N7易文君-文库范文网

  教学要点:1N7易文君-文库范文网

  讲读课文,深入理解课文内容,复习巩固生字词。1N7易文君-文库范文网

  教学过程:1N7易文君-文库范文网

  一、复习。1N7易文君-文库范文网

  认读生字卡。1N7易文君-文库范文网

  二、讲读课文第一节。1N7易文君-文库范文网

  1、指名读第一节。1N7易文君-文库范文网

  2、从“春风吹”这一句话可以知道什么?(寒冷的冬天过去了,温暖的春天来到了。1N7易文君-文库范文网

  3、课文为什么要用两个“春风吹”呢?(突出春天到了,人们很高兴。)1N7易文君-文库范文网

  4、随着温暖的春天的到来,课文中写哪些植物发生了变化,请用笔划出1N7易文君-文库范文网

  (板书:柳树、桃花)1N7易文君-文库范文网

  5、柳树和桃树起了什么变化呢?(把有关的词语圈出来。)(板书:绿、1N7易文君-文库范文网

  6、春天来了,还有哪些植物也发生了变化?1N7易文君-文库范文网

  7、小结。这一节告诉我们,春天来了,植物发芽、开花。1N7易文君-文库范文网

  8、有感情地朗读第一节。1N7易文君-文库范文网

  三、指导自学第二节。1N7易文君-文库范文网

  1、刚才我们按照读、划、圈、说的步骤学懂了第一节。下面请用同样的方法自学第二节。1N7易文君-文库范文网

  思考:春天来了,课文写哪些动物发生了变化?有些什么变化?1N7易文君-文库范文网

  (学生安读、划、圈、说四步自学,教师巡回指导。)1N7易文君-文库范文网

  2、集体交流。(板书:燕子青蛙来醒)1N7易文君-文库范文网

  3、春天来了,还有哪些动物也发生了变化?1N7易文君-文库范文网

  4、小结:春天来了。动物也开始了新的生活。1N7易文君-文库范文网

  5、有感情地朗读第2节。1N7易文君-文库范文网

  四、讲读第三节。1N7易文君-文库范文网

  1、指名读第三节。1N7易文君-文库范文网

  2、春天的风是怎样吹的?什么感觉?1N7易文君-文库范文网

  3、课文怎样写春天的雨?从那些词语看来?(板书:小雨下)1N7易文君-文库范文网

  4、课文为什么要叫大家“快来种葵花”呢?(因为春天天气温暖,雨水充足,种子很快就会发芽。这是种植的大好时节。所以叫大家抓紧时间种植,支援祖国建设。)(板书:快种葵花)1N7易文君-文库范文网

  5、你知道春天还是种植什么的好时节吗?我们小朋友可以种些什么?6、练习完成课后第3题1N7易文君-文库范文网

  五、齐读全文。1N7易文君-文库范文网

  六、作业。1N7易文君-文库范文网

  1、照样子给下面的字加上偏旁,在组成词语。1N7易文君-文库范文网

  例:也地(土地)1N7易文君-文库范文网

  日____( )欠( )录____( )1N7易文君-文库范文网

  兆____( )星____( )1N7易文君-文库范文网

  2、读课文,练习背诵。1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇12

  教学要求1N7易文君-文库范文网

  1.学会本课8个生字和4个词语,认识2个字。1N7易文君-文库范文网

  2.有感情地朗读和背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  3.理解课文内容,引导学生初步认识春天的特征。教育学生珍惜春光,创造条件开展种植活动,为绿化祖国作出贡献。1N7易文君-文库范文网

  教学重点1N7易文君-文库范文网

  重点是抓住突出春天特点的词语,引导学生初步认识春天的特征。有感情地朗读和背诵课文。1N7易文君-文库范文网

  难点是生字中有些字不容易读准字音,有些字形的字比较复杂。1N7易文君-文库范文网

  课前准备1N7易文君-文库范文网

  1.描绘春天美丽景色和小朋友参加种值活动的投影片。1N7易文君-文库范文网

  2.带领学生到公园或郊外去春游。1N7易文君-文库范文网

  3.生字词卡片。朗读课文的录音带。1N7易文君-文库范文网

  教学时间1N7易文君-文库范文网

  2课时。1N7易文君-文库范文网

  教学过程 1N7易文君-文库范文网

  第一课时 1N7易文君-文库范文网

  一、导入  新课1N7易文君-文库范文网

  小朋友,谁知道一年中有哪四个季节?春天和其他季节有什么不同呢?今天我们来学习第6课《春风吹》(板书课题)1N7易文君-文库范文网

  二、初读课文1N7易文君-文库范文网

  1.借助汉语拼音轻声读课文,要看清楚拼音,读准每个字的音。先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听,纠正读音。读过以后,在课文中画出生字。1N7易文君-文库范文网

  2.再读课文,想一想,课文主要讲了春天的哪些景物。1N7易文君-文库范文网

  三、检查初读情况1N7易文君-文库范文网

  1.出示带注音的生字词卡片,先读生词,再读生字,用齐读、开火车读的方法,检查生字的读音。提醒学生注意“绿”的声母是边音,“树”的声母是翘舌音,“红”和“轻”的韵母是后鼻音。1N7易文君-文库范文网

  2.指名分节朗读课文,读后评议。要求读得正确、流利。1N7易文君-文库范文网

  3.听课文朗读的录音。1N7易文君-文库范文网

  四、理解课文,指导朗读1N7易文君-文库范文网

  1.提问:春风吹来了,什么发生了变化?(学生一边轻声读课文,一边思考)1N7易文君-文库范文网

  2.出示描绘春天美丽景色的投影片,启发学生结合看投影片,理解“绿、红、来、醒”的意思。1N7易文君-文库范文网

  (1)“绿”是什么意思?(诗中的“绿”有变绿的意思。“吹绿了柳树”,就是和暖的春风吹来,柳树发芽了,长出了绿叶。)1N7易文君-文库范文网

  (2)用同样的方法,启发学生理解“红、来、醒”的意思。(“红”有变红的意思,“吹红了桃花”,就是和暖的春风吹来,桃树上开满了粉红色的花朵;燕子在南方度过了冬天又飞回来了;青蛙经过冬眠又醒过来了。)1N7易文君-文库范文网

  3.指导朗读。1N7易文君-文库范文网

  读第一行时轻一些,第二行可以读得稍重些,体现春天由冷逐渐变暖。春天的景色非常美丽,要读出欢喜和兴奋的心情,注意停顿和重音。1N7易文君-文库范文网

  春风/吹,1N7易文君-文库范文网

  春风/吹,1N7易文君-文库范文网

  吹绿了/柳树,1N7易文君-文库范文网

  吹红了/桃花。1N7易文君-文库范文网

  吹来了/燕子,1N7易文君-文库范文网

  吹醒了/青蛙。1N7易文君-文库范文网

  4.练习有感情地朗读第1节。(自由读、齐读、指名个别读)1N7易文君-文库范文网

  五、指导背诵1N7易文君-文库范文网

  1.按课文描写顺序指着投影片引导背诵,然后再指着板书引导背诵。1N7易文君-文库范文网

  2.练习背诵(自由背、齐背、指名背)。1N7易文君-文库范文网

  六、小结1N7易文君-文库范文网

  春天来了,柳树发芽了,长出了绿叶,桃树上开满了桃花,燕子从南方飞回来尽情地飞舞,青蛙醒来,快乐地唱歌。1N7易文君-文库范文网

  第二课时1N7易文君-文库范文网

  一、检查复习1N7易文君-文库范文网

  1.出示生字词卡片,用齐读、开火车读的方法检查生字词的读音。(包括只要求认识的字)1N7易文君-文库范文网

  2.指名有感情地背诵第1节。1N7易文君-文库范文网

  二、理解课文,指导朗读1N7易文君-文库范文网

  1.指名朗读第2节。1N7易文君-文库范文网

  2.出示句子:“春风吹”和“春风轻轻地吹”。1N7易文君-文库范文网

  提问:这两句有什么不同?(春风很轻柔,吹在身上使人感到舒服,不像冬天的风寒冷刺骨,也不像夏天的风带股热气。第二句加上“轻轻地”,写出了春风的特点。)1N7易文君-文库范文网

  3.指导朗读。1N7易文君-文库范文网

  启发学生联系生活实际,体会春风、春雨的特点,朗读时语气要柔和、舒缓,并注意停顿和重音。1N7易文君-文库范文网

  春风/轻轻地吹,1N7易文君-文库范文网

  春雨/细细地下。1N7易文君-文库范文网

  4.齐读最后两行。1N7易文君-文库范文网

  提问:“快来种”是怎样种?为什么让大家快来种树、种花?(引导学生看投影片后思考,懂得春天是种树、种花的大好季节,要抓紧时间。)1N7易文君-文库范文网

  5.指导朗读,读的速度稍快些,体现出时不等人,并要注意停顿和重音。1N7易文君-文库范文网

  大家/快来种树。1N7易文君-文库范文网

  大家/快来种花。1N7易文君-文库范文网

  三、指导背诵1N7易文君-文库范文网

  1.用问题引导:春天的风怎么样?春天的雨怎么样?大家应该怎么做?1N7易文君-文库范文网

  2.练习背诵(自由背、齐背、指名背)。1N7易文君-文库范文网

  3.有感情地背诵全文。1N7易文君-文库范文网

  四、识记字形,指导书写1N7易文君-文库范文网

  1.启发学生用偏旁和熟字记住“蛙、细、树”的字形。1N7易文君-文库范文网

  2.重点指导分析以下几个字;1N7易文君-文库范文网

  绿:左右结构,左边是“纟”。1N7易文君-文库范文网

  轻:右边的写法与熟字“经”的右半边相同。1N7易文君-文库范文网

  家:注意指导下半部的笔顺。1N7易文君-文库范文网

  五、指导写字1N7易文君-文库范文网

  课后练习第2题,先读生字,描写生字后,临写1个,对照范字再写1个。重点指导写好下面几个字。1N7易文君-文库范文网

  绿:左窄右宽,笔画较多,要写紧凑些,右下不要写成“水”。1N7易文君-文库范文网

  蛙:“虫”要写得短小,第五笔写成提,“圭”要写大些。1N7易文君-文库范文网

  树:笔画较多,要写紧凑些,第六笔是点,不是捺。1N7易文君-文库范文网

  六、课堂练习1N7易文君-文库范文网

  1.课后练习第3题。大家先读一读三个生字,再组词语。家:国家、大家、人家。1N7易文君-文库范文网

  快:飞快、快走、快来。树:树枝、树叶、桃树、梨树。1N7易文君-文库范文网

  2.课后练习第4题1N7易文君-文库范文网

  提问:什么轻轻地飘?(树叶轻轻地飘。纸片轻轻地飘。雪花轻轻地飘。)准轻轻地干什么?(我轻轻地关上门。小明轻轻地放下书包。)1N7易文君-文库范文网

  七、布置课外活动1N7易文君-文库范文网

  1.课后开展种树、种花活动。1N7易文君-文库范文网

  2.搜集有关写春天的诗歌,准备参加“我爱春天”诗歌朗诵会。1N7易文君-文库范文网

  板书设计 1N7易文君-文库范文网

  6 春风吹1N7易文君-文库范文网

  柳树——绿1N7易文君-文库范文网

  桃花——红1N7易文君-文库范文网

  燕子——来1N7易文君-文库范文网

  青蛙——醒1N7易文君-文库范文网

  大家——种 1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇13

  师:你们知道“冰雪融化、种子发芽、果树开花”在什么时候1N7易文君-文库范文网

  生:在春天。1N7易文君-文库范文网

  师:春天来了,暖和的春风吹起来了。大地发生了哪些变化呢(学生跃跃欲 试)1N7易文君-文库范文网

  师:现在我们看,春风吹,柳枝上有什么变化(简笔画绿柳)1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,柳枝上长满了叶子。1N7易文君-文库范文网

  师:“吹绿了”是什么意思呢1N7易文君-文库范文网

  生:因为叶子是绿色的,“吹绿了”,就是长满了绿色的叶子。1N7易文君-文库范文网

  师:桃树是什么树想想第二课再回答。1N7易文君-文库范文网

  生:桃树是果树。1N7易文君-文库范文网

  师:为什么说“吹红了桃花”呢(简笔画红色的桃花)1N7易文君-文库范文网

  生:就是说,桃树上开满了桃花。1N7易文君-文库范文网

  师:(教鞭指着桃花)桃花是什么颜色的请再说一遍。1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,桃树上开满了粉红色的桃花。1N7易文君-文库范文网

  师:去年冬天,小燕子和她妈妈到哪儿去了呢1N7易文君-文库范文网

  生:去年冬天,小燕子和她妈妈到很远很远的南方去了。1N7易文君-文库范文网

  师:“吹来了燕子”是什么意思(简笔画燕子)1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,小燕子和她妈妈从南方飞回来了。1N7易文君-文库范文网

  师:她们为什么要从南方飞回来1N7易文君-文库范文网

  生:因为春风吹,这里变暖和了。1N7易文君-文库范文网

  师:还有,冬天,那活蹦乱跳的青蛙也不见了,它们到哪里去了呢1N7易文君-文库范文网

  生:冬天,青蛙都钻到洞里睡大觉去了。1N7易文君-文库范文网

  师:春风一吹,青蛙又怎样了呢(简笔画青蛙)1N7易文君-文库范文网

  生:春风一吹,青蛙就醒了,从洞里爬出来了。1N7易文君-文库范文网

  (这段教学结束,黑板上就出现一幅彩色的春景图:绿柳,红桃,燕子翻飞,青蛙歌唱。)1N7易文君-文库范文网

  师:现在我把句子里的字这样排列起来。(用卡片在黑板上排句子)春风柳树吹绿了。谁知道,空着的地方应该填什么字才合适?1N7易文君-文库范文网

  生:空着的地方应该填个“把”字。1N7易文君-文库范文网

  师:对。请你来填上。(学生把“把”字卡片填在空格里)1N7易文君-文库范文网

  (教师用同样方法指导学生排列另外三句话)1N7易文君-文库范文网

  学生齐读黑板上排列的句子。1N7易文君-文库范文网

  师:(出示卡片bèi,让学生读准音节后,提问)柳树被谁吹绿了?1N7易文君-文库范文网

  生:柳树bèi春风吹绿了。1N7易文君-文库范文网

  生:(受到启发)桃花bèi春风吹红了。1N7易文君-文库范文网

  生:燕子bèi春风吹来了。1N7易文君-文库范文网

  生:青蛙bèi春风吹醒了。1N7易文君-文库范文网

  师:说得好。书上的句子和新排的句子有哪些不同呢?1N7易文君-文库范文网

  生:书上的句子中没有用“把”,也没有用“bèi”。1N7易文君-文库范文网

  生:我们说的和书上的句子中“春风”“柳树”“吹”“绿了”排的地方都不一样,有的在前面,有的在中间,有的在后面。1N7易文君-文库范文网

  师:大家想想,句子不一样,意思变了没有?1N7易文君-文库范文网

  生:句子不一样,意思没有变,都是说春风吹,柳树、桃花、燕子、青蛙它们的事。1N7易文君-文库范文网

  师:有谁会看着图说一段话(运用黑板上的图画启发学生口头描述)1N7易文君-文库范文网

  生:春天来了,春风把柳树吹绿了,把桃花吹红了,把燕子吹来了,把青蛙吹醒了。许多青蛙在草地跳高,大声唱歌。春天真好,春天多热闹!1N7易文君-文库范文网

  师:再请同学说一段,要说出柳树、桃花、燕子、青蛙它们都怎样。(用手势启发)1N7易文君-文库范文网

  生:春天来了,暖和的春风微微地吹,柳树枝上长满了绿叶,轻轻地摆动,像小朋友在跳舞;桃树开满了红色的小花,像在对着我们微笑;燕子在空中飞来飞去,忙着捉虫吃;青蛙在池塘边张着大嘴唱歌。春天真美呀!我爱春天。◆ 1N7易文君-文库范文网

四年级 《春风吹》课堂教学实录片断 篇14

  师:你们知道“冰雪融化、种子发芽、果树开花”在什么时候1N7易文君-文库范文网

  生:在春天。1N7易文君-文库范文网

  师:春天来了,暖和的春风吹起来了。大地发生了哪些变化呢(学生跃跃欲 试)1N7易文君-文库范文网

  师:现在我们看,春风吹,柳枝上有什么变化(简笔画绿柳)1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,柳枝上长满了叶子。1N7易文君-文库范文网

  师:“吹绿了”是什么意思呢1N7易文君-文库范文网

  生:因为叶子是绿色的,“吹绿了”,就是长满了绿色的叶子。1N7易文君-文库范文网

  师:桃树是什么树想想第二课再回答。1N7易文君-文库范文网

  生:桃树是果树。1N7易文君-文库范文网

  师:为什么说“吹红了桃花”呢(简笔画红色的桃花)1N7易文君-文库范文网

  生:就是说,桃树上开满了桃花。1N7易文君-文库范文网

  师:(教鞭指着桃花)桃花是什么颜色的请再说一遍。1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,桃树上开满了粉红色的桃花。1N7易文君-文库范文网

  师:去年冬天,小燕子和她妈妈到哪儿去了呢1N7易文君-文库范文网

  生:去年冬天,小燕子和她妈妈到很远很远的南方去了。1N7易文君-文库范文网

  师:“吹来了燕子”是什么意思(简笔画燕子)1N7易文君-文库范文网

  生:春风吹,小燕子和她妈妈从南方飞回来了。1N7易文君-文库范文网

  师:她们为什么要从南方飞回来1N7易文君-文库范文网

  生:因为春风吹,这里变暖和了。1N7易文君-文库范文网

  师:还有,冬天,那活蹦乱跳的青蛙也不见了,它们到哪里去了呢1N7易文君-文库范文网

  生:冬天,青蛙都钻到洞里睡大觉去了。1N7易文君-文库范文网

  师:春风一吹,青蛙又怎样了呢(简笔画青蛙)1N7易文君-文库范文网

  生:春风一吹,青蛙就醒了,从洞里爬出来了。1N7易文君-文库范文网

  (这段教学结束,黑板上就出现一幅彩色的春景图:绿柳,红桃,燕子翻飞,青蛙歌唱。)1N7易文君-文库范文网

  师:现在我把句子里的字这样排列起来。(用卡片在黑板上排句子)春风柳树吹绿了。谁知道,空着的地方应该填什么字才合适?1N7易文君-文库范文网

  生:空着的地方应该填个“把”字。1N7易文君-文库范文网

  师:对。请你来填上。(学生把“把”字卡片填在空格里)1N7易文君-文库范文网

  (教师用同样方法指导学生排列另外三句话)1N7易文君-文库范文网

  学生齐读黑板上排列的句子。1N7易文君-文库范文网

  师:(出示卡片bèi,让学生读准音节后,提问)柳树被谁吹绿了?1N7易文君-文库范文网

  生:柳树bèi春风吹绿了。1N7易文君-文库范文网

  生:(受到启发)桃花bèi春风吹红了。1N7易文君-文库范文网

  生:燕子bèi春风吹来了。1N7易文君-文库范文网

  生:青蛙bèi春风吹醒了。1N7易文君-文库范文网

  师:说得好。书上的句子和新排的句子有哪些不同呢?1N7易文君-文库范文网

  生:书上的句子中没有用“把”,也没有用“bèi”。1N7易文君-文库范文网

  生:我们说的和书上的句子中“春风”“柳树”“吹”“绿了”排的地方都不一样,有的在前面,有的在中间,有的在后面。1N7易文君-文库范文网

  师:大家想想,句子不一样,意思变了没有?1N7易文君-文库范文网

  生:句子不一样,意思没有变,都是说春风吹,柳树、桃花、燕子、青蛙它们的事。1N7易文君-文库范文网

  师:有谁会看着图说一段话(运用黑板上的图画启发学生口头描述)1N7易文君-文库范文网

  生:春天来了,春风把柳树吹绿了,把桃花吹红了,把燕子吹来了,把青蛙吹醒了。许多青蛙在草地跳高,大声唱歌。春天真好,春天多热闹!1N7易文君-文库范文网

  师:再请同学说一段,要说出柳树、桃花、燕子、青蛙它们都怎样。(用手势启发)1N7易文君-文库范文网

  生:春天来了,暖和的春风微微地吹,柳树枝上长满了绿叶,轻轻地摆动,像小朋友在跳舞;桃树开满了红色的小花,像在对着我们微笑;燕子在空中飞来飞去,忙着捉虫吃;青蛙在池塘边张着大嘴唱歌。春天真美呀!我爱春天。1N7易文君-文库范文网

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