《提高企业经济效益》教学设计（精选3篇）
《提高企业经济效益》教学设计 篇1
【教学目标】
1、知识与能力目标：了解提高企业经济效益对于国家、企业的重要性，掌握经济效益的含义以及提高经济效益的方法。运用经济效益的有关知识分析经济建设中的一些实际问题以及解决实际问题的能力
2、过程与方法目标：以学生自主探究学习为主，教师加以必要的引导和组织，增加课堂信息量，提高学生自主参与的积极性和实际效果
3、情感、态度、价值观目标：增强学生的效率观念、竞争观念，提高学生的科技创新意识、诚信意识和遵纪守法意识。正确认识企业的兼并和破产，明确企业的兼并和破产是市场经济发展和企业改革的必然结果。通过本科学习，使学生自觉贯彻党的路线、方针和政策
【教学重点】经济效益的定义、提高经济效益的方法和途径
【教学难点】
如何理解经济效益
企业兼并、破产的必然性以及企业兼并、破产在市场竞争中的作用
【教学方法】
在教学过程中正确运用启发法、讨论法、归纳法、图表法、分析教学法和问题教学法等方法，充分利用学生已有的知识和社会经验，激发学生学习兴趣
【教学过程】
教师设问、导入新课：
上节课我们了解了国有大中型企业的地位。课后，我让同学们思考完成下图，哪位同学愿意把自己的思考成果和大家分享？
学生回答、教师归纳总结：
经济体制改革的最终目的是提高经济效益，而努力提高经济效益是企业一切经济活动的根本出发点，换言之，经济体制改革和企业经营成败的关键都在于能否提高经济效益。
今天我们共同来学习提高企业的经济效益。
讲授新课：
教师设问：假如你是某企业的厂长或经理，你最希望看到下列哪种经营状况？
某企业经营状况统计表
年份 投入 利润（万元） 效益
第一种情形 100
120
第二种情形 800 120 1.15
1200 180 1.15
第三种情形 800 120 1.15
1600 200 1.13
第四种情形 800 120 1.15
1600 260 1.16
学生讨论、分析、得出结论：
希望是第4种情形。理由：第1种不知道投入多少，无法衡量其效益高低；第2种投入和产出比相等，经济效益不高；第3种，投入产出比下降表明经济效益下降；只有第4种，投入产出比上升，表明经济效益提高了。
教师设问：为什么？即得出这种结论的依据是什么？
1、经济效益的含义：经济效益是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系，也可以说是投入与产出的关系，或者是劳动消耗与劳动成果的关系。用公式表示：
劳动消耗，即生产中的投入，是指在生产过程中所消耗的各种资源，包括人力和物力，用价值表示，就是企业的生产成本。劳动成果，即产出，指一个企业在一定时期（通常为一年）所生产的实用价值的总量，用价值表示，就是企业的生产总值。
分析经济效益的含义，我们能够得出：用同样数量的资源消耗，生产出更多的商品和劳务来，经济效益就高；反之，经济效益就低。总之，要提高企业的经济效益，就要降低企业的生产成本，以最小的资源消耗，生产出最多的适合市场需要的商品和服务，从而满足社会的需要。
企业经济效益提高的几种情形
第一种情形 第二种情形 第三种情形 第四种情形 第五种情形
生产总值 不变 提高 增速快 降速慢 提高
生产成本 降低 不变 增速慢 降速快 降低
衡量经济效益高低，不能单纯看利润率的变化，还要看生产成本的变化情况。即“产出”与“投入”比，因此，不能认为只要利润增加了，经济效益就提高了，利润越多，经济效益越好。
教师点拨、归纳：
企业利润和经济效益之间可能出现的10种情况
企业利润 生产成本 经济效益
增加 不变 提高
增加 降低 提高
增加幅度 大于 增加幅度 提高
保持不变 降低 提高
减少幅度 小于 减少幅度 提高
增加幅度 小于 增加幅度 降低
减少幅度 大于 减少幅度 降低
增加幅度 等于 增加幅度 不变
减少幅度 等于 减少幅度 不变
为零 增加、减少、不变 均为零
教师设问：作为企业的经理或厂长，你为什么特别关心企业经济效益好坏？
学生七嘴八舌：
经济效益关系企业生存与发展；
提高经济效益能为国家创造更多财富，也为职工带来更高收入。经理或厂长本人也能多得奖金。
教师分析归纳：没错，提高企业经济效益，利国利民。
2、提高企业经济效益的意义
（1）对企业：有利于增强企业的市场竞争力；
（2）对国家：有利于增强综合国力，巩固公有制的主体地位，发挥社会主义制度优越性；
（3）对公民：有利于提高人民的生活水平。
教师设问：那么，如何才能提高企业经济效益呢？
3、提高经济效益的方法和途径
教师出示：海尔公司的发展历程及成功经验：
教师设问：
你认为海尔的成功经验在企业怎样提高经济效益上给了我们哪些启示？
学生讨论、分析、得出结论：
技术创新、科学管理、集团经营、顾客至上。
教师从学生的回答中概括出提高企业经济效益的有效方法并深入展开：
海尔的成功告诉我们：成功的企业要向科技要效益、向管理要效益、向规模要效益、向市场要效益。进一步讲：
（1）海尔经验之一：向科技要效益──依靠科技进步，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变。
科学技术水平的提高体现在两个方面：一是先进的技术设备，先进的生产工艺；具备这一条件，企业才可能降低成本消耗，提高劳动生产率，在相同的时间内生产出更多的产品，进而提高经济效益；二是企业劳动者的科学文化水平和技术水平。只有这两方面有机结合起来， 先进的设备和工艺才能发挥其作用，才能促使企业的经济增长方式由粗放型转向集约型。
教师设问：请同学们阅读教材，比较粗放型与集约型的不同。
经济增长方式 具 体 内 容 结 果
粗放型
（外延型） 单纯依靠增加生产要素的投入，即增加投资、扩大规模、增加人员与设备的方式，增加国民经济的总量 经济效益不高，资源浪费严重
集约型
（内涵型） 在外部规模不扩大、人员设备不增加的前提下，主要依靠采用先进技术和工艺、改进机器与设备及提高产品科技含量的方式，增加国民经济总量 有利于经济效益的提高
教师出示一组图表：
图：XX年世界发明专利授权比例
表： 我国关键设备进口和自产比例
项目 数控机床 石油化工装备 航空设备、医疗设备、精密仪器 芯片制造装备 光纤制造装备
进口 70% 76% 80% 80% 100%
自产 30% 24% 20% 20%
图：中国与创新型国家在科技诸方面的比较
教师设问：上述图、表、图分别说明什么问题？
学生讨论、分析、得出结论：
我国的发明专利较之发达国家少、自主创新能力弱；
我国缺乏核心技术，关键设备依赖进口；
我国的自主创新能力与以美国为代表的发达国家存在很大差距，建设创新型国家任重道远。
教师归纳总结：
要真正实现经济增长方式由粗放型向集约的转变，必须提高我国企业的自主创新能力。创新是一个民族进步的不竭动力，坚定不移地推进科技进步和创新，充分发挥科技第一生产力的作用，把我国经济社会发展切实转入科学发展的轨道。因此，党和国家提出建设创新型国家的新战略。
学生阅读材料：自主创新磨砺竞争之刃 “吉利”勇闯世界汽车市场
（2）海尔经验之二：向管理要效益──采用现代管理方法，提高企业的经营管理水平
海尔的巨大成就除了来自科技创新之外，还有它的管理制度，如明星奖励制度、斜坡球体定律、激活休克鱼等，正是海尔的管理创新促进了科技创新。
我们现代的企业管理，从一定意义上说，就是这样一种谋略。现在流行的mba工商管理硕士学位其实研究的就是如何在管理上使企业保持活力和发展的一门学问。任何一个大企业里，都有自己专门的管理营销机构，管理过硬，管理上出鲜，使人财物有效地发挥作用，提高企业的经济效益。希望同学们从现在开始培养自己的管理能力和管理素质，以适应未来的经济发展的要求。
学生阅读材料：《铱星陨落 教训深刻》
教师设问：耗资57亿美元，66颗近地卫星覆盖全球，世界最先进的通信技术，并没有使企业获利，反而使企业破产，为什么？
学生讨论、归纳：
市场预测错误、市场定位错误 、运行成本太高
“他们在错误的时间，错误的市场，投入了错误的产品。”
教师特别提示：可见，在市场经济条件下，提高企业经济效益，不仅要提高科技和管理水平，还要遵守市场规律，符合消费需求。即影响企业经济效益的主要因素有科技、管理、员工素质、成本、质量、市场等──海尔经验之四：向市场要效益
（3）海尔经验之三：向规模要效益──企业的兼并和破产有利于企业竞争力的提高。
教师设问：请同学回忆价值规律的基本内容和作用
学生回答、教师概括总结：
在激烈的市场竞争中，在企业追求经济效益的过程中，在价值规律资格只看不见的手的作用下，企业必然会优胜劣汰，又是企业吞并劣势企业，这就是兼并，劣势企业在竞争中被淘汰，这就是倒闭、破产。
可见，企业的兼并和破产是市场竞争的必然结果。
现在是社会化大生产，人与人之间需要合作，大企业之间也需要合作，我们国家现在已经有一批企业向世界寻求合作伙伴，如海尔集团，合作伙伴很多，有摩托罗拉，有东芝,有ibm等。在合作中，它们相互学习对方的长处,对于自身的发展，增强企业竞争力有很大的作用。
教师设问：请同学列举企业合并、破产的案例，并概括企业兼并、破产的意义。
学生回答、教师引导学生划教材的相关内容。
当今世界出现了合并浪潮，如波音和麦道合并,就出现了1+1﹥2的经济效益。 XX年12月8日，联想集团宣布以12.5亿美元正式并购了ibm的全球个人电脑业务，一举跻身全球pc领先企业的行列，实现了国际化梦想。企业合并之后，资源共享,实现了优势的互补，促进了先进技术的开发和利用。
首先：企业破产强化了企业的风险意识，激发企业的活力；其次：可以形成优胜劣汰的竞争机制，达到资源的合理配置和实现产业结构的合理调整。
教师列举事例，引导学生分析企业兼并破产的其他后果：
新中国首家破产企业──1986年8月，沈阳市防爆器械厂破产。
新中国最大的企业破产案──期98年11月12日，黑龙江省阿城糖厂宣告破产。
企业的兼并、破产还会产生一些其他后果，特别是企业破产，必然出现下岗工人增多，这一现象越来越引起党和政府、社会的广泛关注，必须妥善解决。
【本课小结】
这节课我们学习了什么是经济效益，为什么要提高经济效益，怎样提高经济效益以及如何正确、全面地认识兼并和破产这两种经济现象，明确党中央提出的建设创新国家的现实意义，懂得在市场经济中有竞争就有胜败，就有企业的兴衰生死，并牢固树立在社会主义条件下的竞争观念和效率观念，勇于面对严峻挑战，为将来投身经济生活做准备。
《提高企业经济效益》教学设计 篇2
教学目标：
1、 知识目标：识记企业的经济效益、企业兼并、企业破产的基本含义；理解提高企业经济效益的意义、方法和途径，企业兼并和破产的必然性及其作用；运用有关知识说明鼓励兼并、规范破产对提高企业经济效益，发展社会主义市场经济的意义。
2、 能力目标：培养理论联系实际的能力，辨证地、全面地分析问题的能力。
3、 思想觉悟目标：增强适应市场经济的效率观念和竞争风险意识；正确理解党“实行鼓励兼并、规范破产、下岗分流、减员增效和再就业工程”的方针、政策。
教学重点：
企业提高经济效益的方法和途径；企业的兼并和破产。
教学难点：
企业的兼并和破产。
教学方法：
启发式、讨论式。
教具：
投影仪、幻灯材料。
课前准备：
布置学生搜集本地区近年企业兼并、破产的材料事例，思考企业的兼并、破产是好事还是坏事？
教学过程：
［导入新课］国有大中型企业是国民经济的支柱，其经营状况直接关系着我国国民经济的发展和社会主义制度的巩固。当前国有大中型企业在经营上存在一些困难和问题，集中表现在经济效益不高。什么是经济效益？如何衡量企业的经济效益？如何提高企业的经济效益？我们今天学习这方面的知识。
[讲授新课]
四、 提高企业经济效益（板书）
企业以盈利为目的，其生产经营必须讲求经济效益。什么是企业的经济效益？
1、 企业经济效益的定义（板书）
经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标。它一般是通过经济活动中劳动消耗同适合社会需要的劳动成果的比较，表明经营效果的盈亏。这里的“劳动消耗”是指在企业在一定时期内（通常以一年为期）的生产过程中人力物力等各种资源的消耗，用价值表现，就是企业的生产成本，即日常说的“投入”“所费”。这里的“劳动成果”是指适合社会需要（即市场需要）的商品和劳务。是该企业同期所生产的使用价值总量，用价值表示，就是企业的生产总值，即日常说的“产生”“所得”。可见（幻灯打出）：
企业的经济效益，就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。
又： 生产总值－生产成本＝利润
[课堂练习]：设计题目（题目略）让学生通过计算，分析由于生产总值和生产成本的变化，而导致经济效益、利润的变化，得出结论：既要增大生产总值，又要降低生产成本，才能切实提高经济效益。
提高企业经济效益，就是要降低企业的生产成本，以最小的资源消耗，生产出最多的适合市场需要的商品和劳务。
劳动生产率是衡量经济效益的重要指标。劳动生产率越高，单位时间内生产的商品的使用价值总量越多，形成的价值总量也越大，即其生产总值越大。
2、 提高企业经济效益的意义（板书）
提高企业经济效益有什么作用意义呢？（生议论回答）
提高企业经济效益对企业，对国民，对社会制度都有重要作用，对我国这样一个经济、文化较落后的国家来说，具有特殊的意义。简言之（幻灯打出）：
① 有利于增强企业的市场竞争力。
② 有利于提高人民的生活水平。
③ 有利于发挥社会主义制度的优越性。
“名人名言”中列宁的那段话说明了什么？（生答）
列宁的话，主要说明了，提高劳动生产率、提高经济效益对新的社会制度的巩固和发展有着重大的作用和意义。
3、 提高企业经济效益的主要方法和途径。（板书）
提高企业经济效益的方法和途径有哪些？（生议论回答）
提高企业经济效益的方法和途径有很多，主要有两条（幻灯打出）：
① 依靠科技进步，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变。
（“向科技要效益”是最主要的方法途径）
② 采用现代管理方法，提高企业经营管理水平。（“向管理要效益”）
（幻灯打出并解释：）
两种经济增长方式比较
经济增长方式 内容 效果
粗放型
（外延型） 单纯依靠增加投资，铺新摊子，扩大规模、增加人员、设备的方式，来增加国民经济总量。 经济效益低
集约型
（内涵型） 在生产规模不变的基础上，主要依靠采用先进技术工艺，改进机器设备，提高产品的科技含量的方式，来增加国民经济总量。 经济效益高
为什么科技、管理能提高经济效益？（学生议论回答）
启发学生从价值规律的第二条作用反想开去：企业采用新技术新工艺，实行科学管理经营，可以提高劳动生产率，增加产品总量和价值总量，使生产总值增大；可以更有效发挥人力，物力的效能，节约劳动消耗，使生产成本降低，从而提高企业的经济效益。
在两条主要方法和途径中，依靠科技进步，实现经济增长方式由粗放型向集约型转变，这是现代企业提高经济效益最主要的方法和途径。
4、 企业兼并和破产也是提高企业经济效益的有效途径（板书）
你知道本地区近年发生有哪些企业兼并和破产的经济现象？（生简介）
97年“佛山市无线电一厂”宣告破产，人们为之惋惜，唏嘘不已。
98年顺德市“科龙”“华宝”两空调生产企业并购联合，人们为之感奋，满怀期待。
99年初，广东国际信托投资公司申请破产，备受人们关注，在国内外引起很大反响。
企业的兼并和破产在我国市场经济发展过程中出现得越来频 繁。什么叫企业兼并？什么叫企业破产？
①企业兼并和企业破产的含义（板书）
（幻灯打出：）
企业兼并是指由经济效益好的优势企业，吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。
企业破产是指对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
企业兼并是优兼并劣，这是基本原则。大企业之间为了增强市场竞争 力，获得更大经济效益而实行合并，叫“强强联合”。
在改革开放的今天，发生企业兼并和破产现象，是否正常？如何认识这个经济现象？
②企业兼并和破产的必然性（板书）
曾几何时，“钻石音响，音响中的钻石”广告词响遍南粤大地。生产钻石牌音响的佛山市无线电一厂曾是佛山市无线电行业的龙头大哥，后终因守着老牌子，不思创新而遭淘汰。
竞争是商品经济的必然产物，也是市场经济的特征。按照优胜劣汰原则，出现企业兼并和破产是必然的。可见：
a、 企业兼并和破产是市场经济发展的必然结果（板书）
当前，我国要加快推动国有企业改革，把企业推向市场，优化产业结构，增强企业竞争力，就要利用企业兼并和破产这一有力杠杆，提高我国企业的经济效益。所以：
b、 企业兼并和破产是深化企业改革的必然结果（板书）
“广信”作为非银行金融机构，全国对外借款窗口，在改革开放历史上作过贡献、起过重大作用。但由于经营管理混乱，加上亚洲金融危机冲击，致使严重资不抵债，又扭亏无望，为了进一步推进金融改革、整顿金融秩序，防范化解金融风险，广东省政府一改过去国有金融机构出现的债务问题，都由政府兜下来的做法，而按市场经济准则和国际惯例，对“广信”依法实施破产。
“科龙”和“华宝”分属乡镇和国有两大空调生产企业，市场综合占有率在全国排名第三和第九位。两企业并购联合后，产权融合，形成混合经济，实现资产重组，低成本规模扩张，资金、管理、技术、人才、销售网络优势互补，产品结构互补，更全面满足市场需要，企业生产能力大增，成本大降，经济效益大提高，收到“1+1>2”的效果。
如何评价企业兼并和破产对社会经济生活的作用呢？（学生分组讨论发言，老师归纳）：
① 企业兼并和破产的意义（板书）
（幻灯打出如下“顺口溜”，并稍作解释：）
兼破并非全坏事，
发展“市场”有阵痛。
厂散岗下资源在，
优化重组回春功。
企业增压添活力，
国家减负割疽痈。
“强强”振兴民族业，
效益提高国运隆。
（再以幻灯打出如下主要观点）：
a、 淘汰长期亏损企业，减轻国家财政负担。
b、 实现资源优化配置和产业结构合理调整。
c、 强化企业职工的竞争风险意识，激活企业活力，促进职工
素质提高。
d、 提高企业的国际竞争力，促进民族工业发展，增强整个国
家经济实力。
e、 提高企业经济效益，维护了工人阶级的整体、长远利益。
f、 减少亏损企业占有资源的浪费，使经营失败者在经济上解
脱出来。
……
[课堂练习]
辨析：企业兼并和破产，损害了工人阶级的利益，是坏事而不是好事。（解答过程略）
[总结新课]
简单归纳本框主要内容。（略）
[布置作业]
鼓励兼并，规范破产，对我国企业经济效益的提高，发展社会主义市场经济有何作用？
《提高企业经济效益》教学设计 篇3
一、说教材
1、教材的地位
《提高企业经济效益》是高一年级思想政治科上册第三课第一节第四框的内容。企业是国民经济的细胞，又是最主要的市场主体，在社会经济活动中具有重要作用。同时，企业是以盈利为目的的经济组织，企业的经济效益是企业一切经济活动的根本出发点，它对于我国社会主义市场经济体制的建立，对国有企业的改革，对入世后，提高我国企业在国际市场上的竞争力都有着重要作用。因此，通过学习，使学生明确经济效益的含义和作用，掌握提高经济效益的方法和途径就显得十分重要。
2、教学目标、
知识与技能目标：了解提高企业经济效益的重要性，掌握经济效益的含义和提高企业经济效益的方法和途径。运用经济效益的有关知识分析经济建设中与经济效益相关的一些问题。
方法与过程目标：运用案例法，让学生去分析，培养学生分析问题的能力，比较概括的能力。
情感态度价值观目标： 通过教学使学生懂得提高企业经济效益对于社会、国家和企业的重要性，体验在提高企业经济效益过程中的生产美、科学美和人际关系美。并且培养学生的竞争意识、效率意识。
3、重点和难点
教学重点： “提高经济效益的方法和途径”是本课的教学的重点。因为经济效益是企业一切经济活动的根本出发点，它对于我国社会主义市场经济体制的建立，对于国有企业改革，对于我国社会主义制度的巩固具有重要意义。
教学难点：经济效益的含义(经济效益是基本概念，又与利润、劳动生产率极易混淆)
二、说教法
① 启发式教学法。发挥学生的主体作用。这是一节实践性很强的课，对学生来讲，企业的运作随处可见，是他们容易参与教学。
② 遵循从具体到抽象、再从抽象到具体的方法。分别从具体事实入手理解经济效益的是什么、为什么、怎么样，再把这些基本知识拓展和迁移，分析国民经济的整体效益和一些具体材料。
③ 对于本框重点------提高企业经济效益的方法和途径，不拘泥于教材，立足于概念和学生已有知识，由分析到综合，主要让学生发挥，老师引导和点拨，最后归纳。
三、说学法
① 通过教学使学生初步掌握从具体到抽象再从抽象到具体的逻辑思维方法。如经济效益的引出和拓展迁移。
② 通过教学，培养学生勤于动脑，复习和巩固已有知识，掌握知识点之间的内在联系。
如经济效益与商品使用价值和价值之间的关系；经济效益与公有制主体地位之间的关系；经济效益与中国加入世贸之间的关系等。
③ 培养学生立足基本概念和基本知识形成判断和推理的思维方式。如以经济效益的概念作为出发点，寻找提高经济效益的途径和意义。
四、教学过程
导入新课：
复习导入：有大中型企业在国民经济中处于什么地位？目前，国有大中型企业在经营上存在的困难和问题集中表现在什么？引出新课题，什么是经济效益？如何提高企业的经济效益？（依据：通过温故知新，创设问题情景，既符合学生认知水平，又激发学生求知欲。）
讲授新课：
一、 经济效益的含义
1、问题，指导学生自学阅读：（1）明确经济效益、生产总值、生产成本和利润的含义。（2）提高企业经济效益的含义。2、课件展示例子探讨分析：（1）这两家企业谁的经济效益好？为什么？（2）什么是提高企业经济效益？3、课件展示练习检测。（依据；学生自学阅读，培养学生自主学习能力。通过具体例子对比分析，从具体到抽象，符合学生的逻辑思维，从而突破难点，也培养了学生的分析能力。讲练结合、检测反馈，有利于学生对知识的掌握。）
二、提高企业经济效益的重要性
学生自学阅读归纳，课件展示小结：（1）有利于增强企业的市场竞争力－利企业（2）有利于提高人民的生活水平－利人民（3）有利于增强国家的综合国力－利国家（依据：培养学生归纳概括能力，学会把知识由繁到简的浓缩，形成知识结构）
三、 企业经济效益的方法和途径
多媒体显示《海尔－中国最好的样板企业》思考探究：（1）海尔走向成功的秘密何在？（2）讨论演讲：假如你是厂长（经理），你觉得还有哪些提高企业经济效益的方法和途径？（3）从提高企业经济效益的方法和途径中你得到什么启示？－科学技术是第一生产力
（4）对于企业的兼并、合并、破产，用表格的形式加以分析，易于区别。（依据：1、多媒体辅助教学，提供图文声音等多种感观刺激，激发学生兴趣。2模拟演讲，培养学生创新精神和口头表达能力，并使学生体会到成功感。）
课堂小结：
课件展示本节课三大问题：是什么：经济效益的含义。为什么：提高企业经济效益的重要性怎么办：提高企业经济效益的方法和途径。
板书设计：
含义
什么是企业的经济效益 公式
经济效益与利润
提高企业经济效益 企业 生产力
为什么要提高企业的经济效益 国家与社会 综合国力
公民 生活水平
靠科技
怎样提高企业经济效益 靠管理
实现企业的兼并和破产
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