揭开货币的神秘面纱学案(通用2篇)
揭开货币的神秘面纱学案 篇1
【学习目标】
知识:1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币、通货膨胀、通货紧缩等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
能力:1、通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对待货币的不同看法,从货币的起源和本质角度说明应如何正确认识货币,培养学生动手的能力和从现象到本质的能力。
2、用纸币知识认识假币的违法性,提高辨别假币的能力。
情感态度价值观:确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确的金钱观,同时培养学生对我国纸币的爱护和尊重。
【高考考点】商品的基本属性;货币的本质;货币的主要职能;金属货币与纸币;树立正确的金钱观。
【学习重点】货币的本质、货币的基本职能、纸币
【学习难点】纸币的发行规律
【学习方法】自主合作学习、活动探究
【学习过程】
(一)自学预习
1、商品是用于____________的________________。结合这个定义,我们认为,作为商品应具备的两个条件分别是: 、 。商品有______________和__________两个基本属性,其中能够满足人们_________________的属性就是商品的使用价值,凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的 。商品交换的本质是买卖双方的___________的交换。
2、货币既不是神创造的,也不是圣贤发明的,而是 ___________________ 的产物。最初的商品交换是________________ ,之后在商品交换过程中出现了一种人们普遍接受的_______________,再后来是 因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分离出来,固定地充当了 ,即是 产生了。
3、货币的职能包括:基本职能和其他职能。货币的基本职能有: 、
。货币的其他职能有: 、 、 。货币的职能是 ,即 的体现。
4、货币的价值尺度职能是指货币所具有的 和 其他一切 大小的职能。通过一定数量的 表现出来的商品的 ,叫做商品的 。货币之所以具有价值尺度的职能是因为货币本身是 ,它有 。货币充当价值尺度职能时只需要 。
5、货币的流通手段职能是货币充当 的职能。此时,是不能用观念上的货币,而必须用 货币。当以货币为媒介的商品交换出现时便不再是物物交换,而是 。其公式是 —— —— 。
6、货币的演变经历了 、 、 、 四个主要阶段。其中的纸币是由____ _(或某些地区)发行的、__ ___使用的_ ____ 。纸币可以代替金属货币执行 和 的职能。国家有权发行纸币,但纸币的发行量必须以___ ___________为限度。这个限度,用公式表示为:
除以 。如果发行量超过这个限度,就会引起 、 的物价上涨,即 。与此相反的一种经济现象叫 。它表现为物价______ 、 下跌,通常伴随着____ _____出现。
(二)有效训练(选择题答案填在答题卡内)要求:限时15分钟,独立完成后同学间或小组内互批,找出问题,并商量解决。
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案
1、下列属于商品的是 ( )
①中国东北的原始森林 ②自产自销的蔬菜 ③商店里卖的衣服
④赠送同学的生日礼物 ⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水
a ①② b ③④⑤ c ③⑥ d ②③⑥
2、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是( )
a 都有交换价值 b 无差别的人类劳动
c 都是商品 d 都有使用价值,即有用性
3、货币的本质是一般等价物。这表明 ( )
①货币作为一般等价物已不是商品 ②货币可以表现其他一切商品价值
③货币是财富的象征 ④货币可以和其他一切商品相交换
a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④
4、小张在商店购买一件打折商品,原标价为人民币50元,实际支付40元。在这购买活动中,货币执行的职能是: ( )
a.支付手段 b.流通手段 c.价值手段 d.贮藏手段
5、决定流通中需要的货币量的因素是 ( )
①待售商品的数量 ②商品的价格水平 ③货币的流通速度 ④居民货币持有量
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
6、假定某国全年全社会商品零售价格总额为30000亿元,货币流通速度为6次,通货膨胀率为5%,当年该国发行的纸币是 ( )
a.5250亿元 b.5500亿元 c.4750亿元 d.5000亿元
7、下列对人民币的认识,正确的是 ( )
①它是国家发行的强制使用的价值符号 ②它能代替货币执行价值尺度的职能 ③它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度 ④它是商品.可以与一切商品相交换
a.①② b.①③ c.①③④ d.①②③④
8、在商品流通过程中,“商品——货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。那么,商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃?
【我的疑问】:
参考答案
《揭开货币的神秘面纱》学案
(一)自学预习
1、 用于交换、劳动产品;劳动产品、交换;使用价值、价值;某种需要、价值;劳动。
2、 商品交换发展到一定阶段;物物交换、一般等价物、贵金属金银、一般等价物、货币。
3、 价值尺度、流通手段;贮藏手段、支付手段、世界货币;货币的本质、一般等价物。
4、 表现、衡量、商品价值;货币、价值、价格;商品、价值;观念上的货币。
5、 商品交换的媒介、现实的、商品流通;商品、货币、商品。
6、 金属货币、纸币、信用货币、电子货币;国家、强制、价值符号;流通手段、支付手段;流通中的金属货币量;待售商品价格总额、货币流通速度;全面、持续、通货膨胀;通货紧缩、全面、持续、经济衰退。
(二)有效训练(选择题答案填在答题卡内)要求:限时15分钟,独立完成后同学间或小组内互批,找出问题,并商量解决。
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 d b d b a a b
8、应该在科学的市场调查的基础上,生产适销对路的、质量上乘的商品。
揭开货币的神秘面纱学案 篇2
【教学目标】:
解析货币在商品交换中的作用及其基本职能;
【学习要求】:
了解:商品的含义及基本属性
理解:货币的概念,本质及其在商品交换中的作用
理解:货币的两个基本职能
了解:货币的其他职能 了解:纸币产生的原因。纸币的含义,优点及发行规律
了解:货币流通公式,通货膨胀,通货紧缩
【重难点】
理解:货币的概念,本质及其在商品交换中的作用 理解:货币的两个基本职能
【师生研讨】
一、揭开货币的神秘面纱
(一)商品
1、商品的含义:
2、商品的基本属性——
(1)使用价值概念:
(注意:有使用价值不一定是商品,商品必须有使用价值。)
(2)商品的价值:
(注意:使用价值不同的商品之所以能交换,是因为都耗费了无差别的人类劳动)
(3)使用价值和价值的关系
(二)货币的本质。
1、 货币的产生:
2、 货币的含义和本质:
(1)含义:
(2)货币产生的标志:
(3)贵金属金银的优点:
(4)货币的本质是:
3、货币的职能
(1)两个基本职能——
a、价值尺度职能
◆含义:
原因:
◆价格与价值的关系:
◆货币执行价值尺度职能时,只是观念上的货币,不需要现实货币。
b、流通手段:
◆含义:
◆要注意流通手段与商品流通的区别。
◆作为流通手段的货币必须是现实的货币,不能是观念上的货币。货币行使流通手段时必须是一手交钱一手交货。
(2)货币在发展过程中又有了其他职能:
◆注意:区分观念的货币、现实的货币、足值的货币。
4、流通中所需要的货币量的计算公式。(重点)(会做题)
流通中所需要的货币量 =
物价上涨幅度=多发行的货币/实际需要的货币
货币贬值幅度=多发行的货币/实际发行的货币
(三)纸币
1、纸币的产生和发展:
(1)纸币的产生:
(2)纸币的含义:
2、通货膨胀和通货紧缩。(重点)
(1)纸币是由国家发行的,国家有权发行纸币 ,但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度,如果不相符,则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象。
(2)通货膨胀指的是
原因:
危害:
(3)通货紧缩是
表现:
危害:
3.电子货币
能力训练
一、单项选择
1.国外有人将野外小溪、瀑布、小河流水、鸟鸣等声音录下来,复制出录音带高价在城里出售,卖“声音”卖出了财路。录制的声音之所以能成为商品,是因为 ( )
a.自然物品可以直接作为商品出售
b.它是人类劳动的产物
c.它凝结了人类劳动并用于交换
d.它能给人以精神享受
2.在商场柜台上,一台彩电标价XX元。这XX元是 ( )
①货币在执行价值尺度的职能②现实的货币③观念中的货币④商品的价值⑤商品的价格
a.①②④ b.①②⑤
c.①③⑤ d.②④
3. “商品一货币一商品”这个公式说明 ( )
①在商品流通中,货币执行了流通手段的职能②买和卖这两种行为在时间上和空间上可以分离,方便了交换③买和卖同时进行,一次成功④由于经过了中间环节,商品交换变得更困难
a.②③④ b.①④
c.①③④ d.①②
4. 在“商品—货币—商品”的流通过程中,“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。这说明
a.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品
b.商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值
c.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币
d.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用
5 虚拟货币近年在互联网上扮演“货币”的角色。以腾讯q币为例,1元人民币可以购买一个q币,用户可以通过q币购买公司提供的等值服务,如购买qq秀商城中的商品等。腾讯q币是一种( )
a.特殊的商品 b.价值符号 c.一般等价物 d.特殊的商品
二、观点辨析
有人认为,“商品流通是以货币为媒介进行的商品交换,因此只有货币才能充当商品交换的媒介。”
商品生产者重视商品质量的经济生活的依据
.国家发行的贵金属纪念币有没有价值和使用价值?用它可以购买商品吗?
纸币有没有价值和使用价值?政府可以规定它的购买力吗?为什么?
揭开货币的神秘面纱答案
1.c 2.c 3.d 4 a 5 d
商品流通就是以货币为媒介的商品交换,这一说法是正确的。
在商品流通中,货币充当了商品交换的媒介,但并不是只有货币才能充当商品交换媒介。在货币出现之前,其他一般等价物也充当过商品交换的媒介,在纸币出现以后,纸币也可以代替金属货币充当商品交换的媒介。
纸币作为价值符号没有价值,由于国家的强制使用,纸币可以代替金属货币执行流通手段的职能,它的使用价值来自于国家的强制使用。
政府可以规定纸币的面值和发行量,但政府不能规定它的购买力,因为纸币的购买力是由纸币发行规律决定的。
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