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《我换牙了》教案

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《我换牙了》教案(精选14篇)tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇1

  第二课时tzA易文君-文库范文网

  一、探究活动:tzA易文君-文库范文网

  1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?tzA易文君-文库范文网

  2、学生举例说明:tzA易文君-文库范文网

  (1)帮助咀嚼食物tzA易文君-文库范文网

  (2)帮助我们发言tzA易文君-文库范文网

  (3)健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神tzA易文君-文库范文网

  (4)……tzA易文君-文库范文网

  3、怎样才能保护好自己的牙齿呢?tzA易文君-文库范文网

  (1)多吃蔬菜tzA易文君-文库范文网

  (2)定期到医院检查tzA易文君-文库范文网

  (3)早晚刷牙tzA易文君-文库范文网

  (4)不咬硬的东西tzA易文君-文库范文网

  (5)……tzA易文君-文库范文网

  二、练习活动:tzA易文君-文库范文网

  1、个人演示:刚才同学提到了要好好刷牙,你是怎样刷牙的呢?tzA易文君-文库范文网

  2、同学评议:tzA易文君-文库范文网

  3、课件三:我们一起来听听牙科大夫是怎样说的?(边看边跟着学)tzA易文君-文库范文网

  4、教师演示正确的刷牙方法。tzA易文君-文库范文网

  5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。tzA易文君-文库范文网

  6、刷牙的时候我们先干什么?再干什么?tzA易文君-文库范文网

  (1)先往杯子里倒半杯水;tzA易文君-文库范文网

  (2)挤上适量牙膏;tzA易文君-文库范文网

  (3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;tzA易文君-文库范文网

  (4)开始刷牙;tzA易文君-文库范文网

  (5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;tzA易文君-文库范文网

  (6)把嘴涮干净,用毛巾将嘴擦干净。tzA易文君-文库范文网

  7、小组互相检查刷牙过程tzA易文君-文库范文网

  8、教师巡视纠正出现的问题tzA易文君-文库范文网

  9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了,看看它给我们带来了哪些知识?tzA易文君-文库范文网

  三、分析判断:tzA易文君-文库范文网

  1、小组讨论:怎样才能保护好自己牙齿呢?tzA易文君-文库范文网

  2、学生自由发言:tzA易文君-文库范文网

  3、兰兰的故事(书38页图)tzA易文君-文库范文网

  4、课件五,判断正误:这几位同学做的对么么?tzA易文君-文库范文网

  (1)同学定时到医院检查牙齿;(对)tzA易文君-文库范文网

  (2)小同学牙疼不到医院救治;(错,应马上到医院就诊)tzA易文君-文库范文网

  (3)一位小哥哥用牙齿咬瓶盖;(错,不该用牙齿咬硬物)tzA易文君-文库范文网

  (4)晚上,一个小同学躺在床上吃糖;(错,睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙)tzA易文君-文库范文网

  (5)一个小女孩吃晚饭在漱口;(对)tzA易文君-文库范文网

  (6)一位小姐姐早晚都刷牙。(对)tzA易文君-文库范文网

  5、教师小结:保护牙齿非常重要,所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿,老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来,评选谁是“爱牙小标兵”。tzA易文君-文库范文网

  板书设计tzA易文君-文库范文网

  9.我换牙了tzA易文君-文库范文网

  健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?tzA易文君-文库范文网

  作业:用正确的方法来刷牙。tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇2

  教学目标:tzA易文君-文库范文网

  1、体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。tzA易文君-文库范文网

  2、初步了解换牙和牙齿保健的常识,认识到牙齿健康对身体的重要性。tzA易文君-文库范文网

  3、对学生进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。tzA易文君-文库范文网

  4、逐步养成良好的卫生习惯。tzA易文君-文库范文网

  5、克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。tzA易文君-文库范文网

  教学重点和难点:tzA易文君-文库范文网

  1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。tzA易文君-文库范文网

  2、帮助儿童学习刷牙的正确方法。tzA易文君-文库范文网

  3、逐步养成良好的卫生习惯。tzA易文君-文库范文网

  课前准备:tzA易文君-文库范文网

  牙具模型(恒牙和乳牙) 牙刷 课件。tzA易文君-文库范文网

  教学过程:tzA易文君-文库范文网

  一、谜语导入tzA易文君-文库范文网

  1、上一排,下一排,你要猜不着,张开嘴巴看一看。(牙齿)tzA易文君-文库范文网

  2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢?课件一tzA易文君-文库范文网

  二、观察统计tzA易文君-文库范文网

  1、请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画小伙伴牙齿的形状。tzA易文君-文库范文网

  2、学生统计换牙人数,完成35页统计表tzA易文君-文库范文网

  三、交流感受tzA易文君-文库范文网

  1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。tzA易文君-文库范文网

  2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。tzA易文君-文库范文网

  3、小结:换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。tzA易文君-文库范文网

  四、认识乳牙和恒牙tzA易文君-文库范文网

  1、看图讨论:出示书34页奶奶与孙女的对话图,结合自己对生活的观 察讨论。tzA易文君-文库范文网

  (1)为什么有的人牙掉了能再长出来,而有的人的牙掉了就不能再长 出来?tzA易文君-文库范文网

  (2)哪些人的牙掉了能再长出来,哪些人的牙齿掉了就不能再长出来 了?tzA易文君-文库范文网

  2、教师小结:一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳牙,一副叫恒牙。 乳牙长到一定的时候就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好,掉了就不会长出来了。tzA易文君-文库范文网

  五、探究活动tzA易文君-文库范文网

  1、换牙时应该注意什么?实物投影出示35页图tzA易文君-文库范文网

  (1)牙齿刚刚松动时tzA易文君-文库范文网

  (2)掉牙时tzA易文君-文库范文网

  (3)刚长出新牙时tzA易文君-文库范文网

  教师小结:tzA易文君-文库范文网

  1、不要摇动自己已松动的牙齿;不要舔自己新长出来的牙;不 要用牙齿去咬硬东西;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医;经常吃一些含钙质多的食物等。tzA易文君-文库范文网

  2、怎样才能保护好自己的牙齿呢?tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇3

  教学内容:tzA易文君-文库范文网

  青岛版小学数学一年级上册第八单元信息窗tzA易文君-文库范文网

  教学目标:tzA易文君-文库范文网

  1、经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程,会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图,统计表;tzA易文君-文库范文网

  2、初步感受统计的思想和方法,感受统计和生活的联系,从而体会统计的意义和作用。tzA易文君-文库范文网

  3、通过小组合作,培养学生合作,交流的能力。tzA易文君-文库范文网

  重点难点:tzA易文君-文库范文网

  掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单分析,并能对调查的事件作出合理的推断。tzA易文君-文库范文网

  课时:2课时tzA易文君-文库范文网

  教学准备:tzA易文君-文库范文网

  学生课间活动录像片段,课件,统计图、统计表、课本tzA易文君-文库范文网

  第一课时新授tzA易文君-文库范文网

  教学过程:tzA易文君-文库范文网

  课前预习:在家里和妈妈或者爸爸一起数一数自己换过几颗牙?tzA易文君-文库范文网

  一、导入tzA易文君-文库范文网

  观看游戏录相,调查换牙情况。tzA易文君-文库范文网

  师生观看录相。tzA易文君-文库范文网

  录相:学生在操场上做各种游戏,笑得开心,画面最后定在一个缺牙孩子的笑脸上。(配音:下课了,孩子们都高兴来到了操场上,有的在跳绳,有的在转呼啦圈,还有的在……真有意思!)tzA易文君-文库范文网

  师:他们玩得真高兴!刚才看录相时,我发现有几个小朋友在笑,你在笑什么?tzA易文君-文库范文网

  生:他的牙掉了,留下了一个空空的洞。tzA易文君-文库范文网

  师:其实,这没什么好笑的,因为每个小朋友都要掉牙,小朋友们,你们知道吗?小朋友的牙齿叫做乳牙,一共有20颗,小朋友到6岁的时候,乳牙就要开始掉落,然后又会重新长出新的牙齿,这个阶段叫做换牙。小朋友们,你们换牙了吗?开始换牙的孩子举起手来!tzA易文君-文库范文网

  生纷纷举手示意自己换过牙。tzA易文君-文库范文网

  师:我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了,课前我也让同学们和家长一起数了自己换牙的数目,那么,你换了几颗牙?tzA易文君-文库范文网

  生:3颗、2颗、4颗……tzA易文君-文库范文网

  师:同学们有的换2颗牙,有的换3颗牙,还有的换的更多,如果我想了解咱们全班同学换2颗牙的有多少人,换3颗4颗的分别有多少人,有什么好的办法吗?先动脑思考,再在小组内讨论一下。tzA易文君-文库范文网

  生:“可以举手”、“让所有掉两颗牙的站在一起”、“把自己换了几颗牙写在纸上”……tzA易文君-文库范文网

  师:“同学们的主意真多,说得都很好。老师也认为只要对全班同学进行调查,就可以得到大家换牙的信息。那我们就来调查一下吧!你们说我们今天要调查的是什么呢?”tzA易文君-文库范文网

  生:“调查每个同学掉了几颗牙的人数。”tzA易文君-文库范文网

  板书课题及调查标题。tzA易文君-文库范文网

  二、自主探究、合作交流tzA易文君-文库范文网

  师:“好!老师把调查的任务交给各组的小朋友。现在,先请组长带领组员商量调查的方法。”tzA易文君-文库范文网

  生讨论后汇报:“我们组想用举手的方法。”“我们喜欢站起来表示。”tzA易文君-文库范文网

  师:现在以小组为单位,选择自己喜欢的方式调查本组同学的换牙情况,并要做好调查记录。tzA易文君-文库范文网

  师:调查时一定要注意调查情况要准确。tzA易文君-文库范文网

  学生以小组为单位进行统计活动……tzA易文君-文库范文网

  三、汇报总结tzA易文君-文库范文网

  师:谁愿意向大家介绍一下你的调查结果。请说清楚你是怎样调查,又是用什么方法记录的?抽生展示统计图和表格(展示各小组使用的统计图或者统计表,小组选派代表说明图意,方法可以不拘一格,根据实际使用方法进行说明,此举一例:图中的每一个小格代表1个人,换几颗牙的有几人就选择几个小格,具体的记录方法,自己小组商定。)tzA易文君-文库范文网

  师:其它小组还有用不同的记录和调查方法吗?tzA易文君-文库范文网

  师:这些是统计图,这些是统计表,刚才我们大家所做的调查和整理的方法在数学上叫做统计。(板书)tzA易文君-文库范文网

  四、汇总提问,加深印象tzA易文君-文库范文网

  师:“如果只看你自己组的统计表、统计图,能知道全班的情况吗?”tzA易文君-文库范文网

  生:“不能。”tzA易文君-文库范文网

  师:“那我们一起来制作一个大的统计图吧!”tzA易文君-文库范文网

  师生合作完成大统计图的制作。tzA易文君-文库范文网

  师:从这张统计图中你能看到什么?想到什么?tzA易文君-文库范文网

  生:我知道换2颗牙的最多,换1颗牙的最少tzA易文君-文库范文网

  生:我看到了换4颗牙的有2人tzA易文君-文库范文网

  生:……tzA易文君-文库范文网

  师:“那你们能看着这个大统计图提出一些问题吗?”tzA易文君-文库范文网

  生提问tzA易文君-文库范文网

  五、拓展练习tzA易文君-文库范文网

  师:同学们今天表现都非常出色,想出了很多解决问题的方法,为了奖励大家,我准备三种颜色的彩纸,要把它们做成小花奖励给大家,老师很希望每个小朋友都能得到自己喜欢的颜色的花。那么老师到底什么颜色的花应该多做一些,什么颜色的花应该少做一些呢?怎么样才能很快知道?同学们一起来想想办法吧!tzA易文君-文库范文网

  (生提出建议,师选择其中一个方法统计结果,师生共同完成统计图和统计表。)tzA易文君-文库范文网

  师:一幅完整的统计表和统计图绘制出来了,让我们再一次说说自己的发现吧……tzA易文君-文库范文网

  六、联系生活,放飞思维tzA易文君-文库范文网

  师:统计的作用很大,在生活中经常用到,你知道在生活中哪儿需要统计吗?(引导学生回忆生活片段、课前看到的录像片段及学过的课文插图)tzA易文君-文库范文网

  (生回答)tzA易文君-文库范文网

  师:回家后请你选择一项自己喜欢的事情进行调查统计,明天把调查的结果在班级汇报。tzA易文君-文库范文网

  第二课时自主练习tzA易文君-文库范文网

  教学过程:tzA易文君-文库范文网

  课前预习:学生选取自己喜欢的事情进行统计并画出统计图或者统计表。tzA易文君-文库范文网

  一、导入tzA易文君-文库范文网

  播放动画片《巴布工程师》片段tzA易文君-文库范文网

  师:这节课的任务我们能完成吗?tzA易文君-文库范文网

  生:是的,一定行!tzA易文君-文库范文网

  展示课前学生设计的统计图或者统计表tzA易文君-文库范文网

  同学们看了他们的统计图(统计表),你想说些什么呢?看了他的统计图(统计表)你知道了些什么?tzA易文君-文库范文网

  学生发言tzA易文君-文库范文网

  二、深入探究tzA易文君-文库范文网

  师:看了他们的统计图或者统计表,你认为统计图或者统计表在我们生活中有什么作用呢?tzA易文君-文库范文网

  引导学生认识到统计图或者统计表在统计数据时的重要作用。tzA易文君-文库范文网

  师:大家看到课本的自主练习,下面我们就一小组为单位将课本上统计任务完成,请大家回答我:我们能完成吗?tzA易文君-文库范文网

  生:是的,一定行!tzA易文君-文库范文网

  学生以小组为单位进行贝壳统计并画出统计图或者统计表tzA易文君-文库范文网

  教师分别选取各小组的统计图、统计表各一份tzA易文君-文库范文网

  师:下面我来问你们来回答tzA易文君-文库范文网

  1、哪一种贝壳的数目最多?(学生回答)你是怎样看出来的?(学生回答统计图或者统计表)tzA易文君-文库范文网

  2、比多(少),多(少)多少个?(学生回答)你是怎样看出来的?(学生回答统计图或者统计表)tzA易文君-文库范文网

  3、你还能提出什么问题?tzA易文君-文库范文网

  生:提问,并自己指名让学生回答,学生回答后再简要评价一下这个同学们的回答。tzA易文君-文库范文网

  三、练习拓展tzA易文君-文库范文网

  还记的上节课我们课前观看的大课间活动录像吗?教师放录像,画面停在活动场景。tzA易文君-文库范文网

  师:同学们,你能够统计出各项活动都有多少人参加吗?请你自己将活动统计图和统计表画出来。(教师发放统计图和统计表格)tzA易文君-文库范文网

  展示学生作品并请同学们提出问题tzA易文君-文库范文网

  在提出并回答完问题时tzA易文君-文库范文网

  师:你认为他的问题看统计图回答比较快还是看统计表回答比较快呢?生回答tzA易文君-文库范文网

  师:请你说一说统计图或者统计表有哪些好处?(也可以引导学生分别说)(统计图绘画麻烦但是比较直观,统计表绘画设计简单但是没有统计图直观,所以各有利弊,要根据需要进行选择)tzA易文君-文库范文网

  四、小调查tzA易文君-文库范文网

  如果老师带大家去动物园你最想看到什么动物呢?tzA易文君-文库范文网

  教师出示几张动物卡片tzA易文君-文库范文网

  老师征求确定学生喜欢的统计方法(比如举手示意)tzA易文君-文库范文网

  教师在黑板上完成方法选择的统计表,并提示学生这也用到了我们的统计,让学生知道统计无处不在。tzA易文君-文库范文网

  请同学们帮助统计同学们喜欢什么动物?并完成统计表。tzA易文君-文库范文网

  五、课堂总结tzA易文君-文库范文网

  通过这两课的学习你有什么收获?tzA易文君-文库范文网

  学生谈收获。tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇4

  活动tzA易文君-文库范文网

  生活是孩子们学习的大课堂,让孩子们在生活中学习,在生活中成长,教师应关注孩子成长中的特殊生理现象,根据孩子的需要,生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏,他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时,由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少,有的还会出现指导不科学的情况,使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理,遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实,换牙是每个孩子必须经历的一个过程,它标志着小朋友的成长。针对这一现象,我生成了本次活动,帮助幼儿正确认识这一生理现象,了解牙齿的保健常识,使幼儿坦然面对换牙、护牙,并初步养成良好的卫生习惯。tzA易文君-文库范文网

  活动目标:tzA易文君-文库范文网

  1.了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。tzA易文君-文库范文网

  2.巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。tzA易文君-文库范文网

  3.体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。tzA易文君-文库范文网

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。tzA易文君-文库范文网

  5.初步养成良好的卫生习惯。tzA易文君-文库范文网

  活动准备:tzA易文君-文库范文网

  镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。tzA易文君-文库范文网

  活动过程:tzA易文君-文库范文网

  一、了解牙齿的形状tzA易文君-文库范文网

  1.猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”tzA易文君-文库范文网

  2.用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。tzA易文君-文库范文网

  3.展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。tzA易文君-文库范文网

  4.请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿,有不同的作用)tzA易文君-文库范文网

  5.牙齿除了吃东西,还有什么作用?tzA易文君-文库范文网

  小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同形状的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮助我们咀嚼食物,还能帮助我们正确地发音,说话清楚。tzA易文君-文库范文网

  二、交流换牙的感受tzA易文君-文库范文网

  对比观察:tzA易文君-文库范文网

  1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。tzA易文君-文库范文网

  2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。tzA易文君-文库范文网

  讨论:为什么要换牙?换牙时该怎么办?tzA易文君-文库范文网

  小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了!tzA易文君-文库范文网

  三、认识恒牙和乳牙tzA易文君-文库范文网

  幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。tzA易文君-文库范文网

  四、探究:刷牙tzA易文君-文库范文网

  1.小实验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?tzA易文君-文库范文网

  2.我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?tzA易文君-文库范文网

  3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。tzA易文君-文库范文网

  4.带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。tzA易文君-文库范文网

  小结:换牙时期是非常重要的,希望小朋友记住正确的刷牙方法,还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。tzA易文君-文库范文网

  活动延伸:争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。tzA易文君-文库范文网

  活动反思:tzA易文君-文库范文网

  《我换牙了》是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进行换牙护牙的教育,帮助幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式,让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的`特殊感受,并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼,初步了解了换牙的常识。tzA易文君-文库范文网

  活动评析:tzA易文君-文库范文网

  “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,也是幼儿园健康教育的基本理念,《我换牙了》这一主题活动,就充分地体现了这一点。tzA易文君-文库范文网

  首先,注重从生活中生成教学资源。活动主题是教师根据本班孩子的年龄和心理特点,捕捉幼儿生活中有教育意义的内容,及时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息吸收到教学内容之中。活动过程:中,像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的,通过教学使目标得到了真正的落实。其次,教学过程呈开放性。活动中,幼儿充分参与活动,在有趣的实际操作中获得知识,形成技能,得到充分的发展。让幼儿通过观察、集体谈话、日常生活中的练习,再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参与、老师也能即时了解的情境,使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的情况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中,老师既是观察者,更是引领者和教育者。所以,生活活动不是单一空洞的说教,而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样,才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌握良好生活及卫生习惯的真谛。tzA易文君-文库范文网

  但是,在这次教学中,也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间认识牙齿的形状、作用,以及龋齿的形成,影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施,使教学重点突出。tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇5

  【活动目标】tzA易文君-文库范文网

  1、了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。tzA易文君-文库范文网

  2、巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。tzA易文君-文库范文网

  3、体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。tzA易文君-文库范文网

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。tzA易文君-文库范文网

  5、懂得预防和治疗的自我保护意识tzA易文君-文库范文网

  【活动准备】tzA易文君-文库范文网

  镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。tzA易文君-文库范文网

  【活动过程】tzA易文君-文库范文网

  一、了解牙齿的形状tzA易文君-文库范文网

  1、猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”tzA易文君-文库范文网

  2、用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。tzA易文君-文库范文网

  3、展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。tzA易文君-文库范文网

  4、请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿,有不同的作用)tzA易文君-文库范文网

  5、牙齿除了吃东西,还有什么作用?tzA易文君-文库范文网

  小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同形状的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮助我们咀嚼食物,还能帮助我们正确地发音,说话清楚。tzA易文君-文库范文网

  二、交流换牙的感受tzA易文君-文库范文网

  对比观察:tzA易文君-文库范文网

  1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。tzA易文君-文库范文网

  2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。tzA易文君-文库范文网

  讨论:为什么要换牙?换牙时该怎么办?tzA易文君-文库范文网

  小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了!tzA易文君-文库范文网

  三、认识恒牙和乳牙tzA易文君-文库范文网

  幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。tzA易文君-文库范文网

  四、探究:刷牙tzA易文君-文库范文网

  1、小实验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?tzA易文君-文库范文网

  2、我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?tzA易文君-文库范文网

  3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。tzA易文君-文库范文网

  4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。tzA易文君-文库范文网

  小结:换牙时期是非常重要的,希望小朋友记住正确的刷牙方法,还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。tzA易文君-文库范文网

  【活动延伸】tzA易文君-文库范文网

  争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。tzA易文君-文库范文网

  【活动反思】tzA易文君-文库范文网

  本节课主要是借儿童换牙期,对他们进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯,帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课,我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线,精心设计教学过程,灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注重了趣味性,生活性,实践性,达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的`目的。在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让学生在愉快的氛围中主动参与,快乐学习。同时,我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后,从学生的实际出发,辨析芳芳和奶奶换牙的区别,引导学生关注自己的牙齿,正确看待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者,指导者,合作者的角色出现,注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参与活动,重视学生亲身体验,体现了《品德与生活》的生活化。tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇6

  “你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”“你们为什么要换牙呢?”tzA易文君-文库范文网

  活动目标:tzA易文君-文库范文网

  1、理解儿歌内容,并有表情地朗诵。tzA易文君-文库范文网

  2、知道换牙的原理,不惧怕换牙。tzA易文君-文库范文网

  活动准备:教学挂图、幼儿用书《换牙》、儿歌录音。tzA易文君-文库范文网

  活动过程:tzA易文君-文库范文网

  1、听录音引起兴趣:tzA易文君-文库范文网

  “你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”tzA易文君-文库范文网

  幼儿回忆儿歌内容。tzA易文君-文库范文网

  2、知晓换牙原因:tzA易文君-文库范文网

  “你们为什么要换牙呢?”tzA易文君-文库范文网

  (1)幼儿漫谈自己的`理解:tzA易文君-文库范文网

  “你听了儿歌以后就明白了。”tzA易文君-文库范文网

  (2)幼儿听儿歌录音。tzA易文君-文库范文网

  (3)以跟读、领读等形式学习儿歌内容:tzA易文君-文库范文网

  “现在你该明白了为什么要换牙的原理了吧。”tzA易文君-文库范文网

  3、看读结合:tzA易文君-文库范文网

  幼儿边看图书,边点读儿歌若干遍。tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇7

  教学目标:tzA易文君-文库范文网

  1.知道为什么换牙?tzA易文君-文库范文网

  2.学习正确的刷牙方法。tzA易文君-文库范文网

  3. 感受牙齿的用处,知道保护牙齿的重要性。tzA易文君-文库范文网

  教学重点:tzA易文君-文库范文网

  帮助幼儿了解换牙的过程。tzA易文君-文库范文网

  教学难点:tzA易文君-文库范文网

  帮助幼儿了解换牙的过程;tzA易文君-文库范文网

  教学准备:PPT 照片、水、纸杯和图片tzA易文君-文库范文网

  教学过程:tzA易文君-文库范文网

  一、谈话导入tzA易文君-文库范文网

  1. 孩子们好! 这会老师给你们看一组图片,大家先认认图片上的宝宝是谁?(出示照片)tzA易文君-文库范文网

  2.提问:你们看到了什么?他们的牙齿怎么了?(牙齿有个洞洞,牙齿掉啦)tzA易文君-文库范文网

  3. 小结:这些孩子的牙齿是掉啦,到了该换牙的年龄。问题来啦,你们的牙齿会掉吗?tzA易文君-文库范文网

  二、讨论交流换牙的感受tzA易文君-文库范文网

  1.展开讨论:我们的牙齿会掉吗?牙齿为什么会掉呢?tzA易文君-文库范文网

  组织孩子互相说一说,老师到孩子跟前一起讨论。和孩子说说,你们的牙齿是细细的,小小的,这些牙齿是乳牙,不是很坚固,如果不换掉,吃一些硬东西就会损伤牙齿。tzA易文君-文库范文网

  老师:刚刚老师听了孩子们的许多说法,但是还有很多小朋友和后面的老师没有听到,你们能说给他们听听吗?tzA易文君-文库范文网

  2.与老师一块交流tzA易文君-文库范文网

  问:为什么要换牙?tzA易文君-文库范文网

  抽几名幼儿回答tzA易文君-文库范文网

  3. 换牙时有什么不方便?tzA易文君-文库范文网

  师:牙齿松松的时候,一碰会很疼,咬东西不注意也会碰出血,有时候吃着东西牙齿就会掉出来,所以在牙齿要掉不掉的时候呀一定要注意保护他哦。tzA易文君-文库范文网

  4. 换牙时我们该注意什么?tzA易文君-文库范文网

  出示图片:不咬手指头,不咬铅笔,不用舌头顶牙齿,少吃甜食。tzA易文君-文库范文网

  5. 小结:孩子们说了很多,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。tzA易文君-文库范文网

  三、学习保护牙齿的方法tzA易文君-文库范文网

  1. 师:刚刚孩子们表现特别棒,老师奖励你们一块饼干吃。 问:牙齿刚刚帮我们干什么啦?(咬断食物,磨碎食物)tzA易文君-文库范文网

  2. 师:牙齿对我们重要吗?小朋友知道哪些保护牙齿的方法?(刷牙、漱口)tzA易文君-文库范文网

  刚刚吃完饼干的小朋友互相看看牙齿上面有什么?可能我们的肉眼看不到牙齿缝里的残渣,需要用小牙刷来帮助我们清理牙齿上的残渣tzA易文君-文库范文网

  3. 教正确的刷牙方法tzA易文君-文库范文网

  刚刚我们提到了早晚刷牙,你们是怎样刷牙的?让我们来看看正确的刷牙姿势。(出示课件)tzA易文君-文库范文网

  四、放松活动tzA易文君-文库范文网

  听音乐《小牙刷》tzA易文君-文库范文网

  五、小结tzA易文君-文库范文网

  孩子们,你们今天表现棒棒哒,知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙,到了6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙,保护牙齿要早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食等,这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。tzA易文君-文库范文网

  六、拓展tzA易文君-文库范文网

  今天回家与爸爸妈妈交流一下牙齿的保健知识,好吗?tzA易文君-文库范文网

  这会我们排着队,张着嘴让后面的看看我们的牙齿,来跟着老师走。tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇8

  天津市津南教研室 褚成红 天津市津南区老左营小学 郭宝君tzA易文君-文库范文网

  教材分析:tzA易文君-文库范文网

  《我换牙了》是《品德与生活》一年级下册第三单元中的一个主题。这一主题主要是借儿童换牙期,对他们进行换牙、护牙的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,并逐步养成良好的卫生习惯。这一主题我计划用2教时完成。本节课是第一教时,这节课,教师应充分开发并利用一些课程资源,使学生能从自己生活经验中发现并感悟到换牙的一些保健知识,最后能在“做”中学会刷牙的方法。tzA易文君-文库范文网

  学生分析:tzA易文君-文库范文网

  本班有40名学生,基本处于换牙期,对于换牙和牙齿保健常识只有部分学生从父母那里获得了一些了解,而对于保护牙齿健康的重要途径之一的刷牙,其相关知识知道得并不多,有的甚至是错误的。针对这些实际情况,借助本课教学,让学生通过听、看、讲及实际操作等方式达到教学目标 。tzA易文君-文库范文网

  教学目标 :tzA易文君-文库范文网

  1.通过经验交流,了解换牙和牙齿保健的一些常识,体会换牙给自己带来的特殊感受,并能与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。tzA易文君-文库范文网

  2.通过互评、互帮、互学、实际操作掌握正确的刷牙方法。知道每天早晚刷牙是良好的个人卫生习惯的表现。tzA易文君-文库范文网

  教学重点:tzA易文君-文库范文网

  了解换牙与牙齿保健的一些常识,培养爱清洁、讲卫生的习惯。tzA易文君-文库范文网

  教学难点 :tzA易文君-文库范文网

  学会正确的刷牙方法。tzA易文君-文库范文网

  教学准备:tzA易文君-文库范文网

  (1)教师准备:模拟祖孙二人的对话录音、《刷牙歌》光盘、牙刷、牙齿模型。tzA易文君-文库范文网

  (2)学生准备:tzA易文君-文库范文网

  向父母、爷爷奶奶做调查。刷牙的各种用具:白开水、牙膏、牙刷、口杯、脸盆。tzA易文君-文库范文网

  教学过程 :tzA易文君-文库范文网

  活动一、换牙经验交流tzA易文君-文库范文网

  (一) 统计班里换牙人数tzA易文君-文库范文网

  1.老师:看这位小朋友(本班正在换牙的一位学生)的牙齿怎么了?他的牙齿是不是不健康?谁和他一样也在换牙?(统计)tzA易文君-文库范文网

  2.教师板书课题。 tzA易文君-文库范文网

  [在这一环节中,课程资源来源于本班学生。课上的调查统计,加强了教学的针对性。]tzA易文君-文库范文网

  (二)交流换牙感受tzA易文君-文库范文网

  (1)你能说说自己在换牙的时候感受最深的一件事吗?(同位先互相说,再指名说。学生说出的换牙的感受,可能有高兴的,也有害怕、烦恼的。)tzA易文君-文库范文网

  (2)教师小结:当人长到5、6岁的时候就开始换牙了,这说明小朋友长大了,所以换牙是令人高兴的事。tzA易文君-文库范文网

  [以上的教学可以让学生通过自身经验交流,感悟到换牙带来的喜悦或烦恼,并能把这种感受与他人分享。] tzA易文君-文库范文网

  (三)认识乳牙和恒牙tzA易文君-文库范文网

  1.课前,已经让学生去问父母、爷爷奶奶,他们现在的牙掉了,还能长出来吗。让学生交流课前调查的情况,并试着说原因。tzA易文君-文库范文网

  2.学生交流的基础上,播放录音:祖孙的二人的对话录音,录音内容综合了教材和教参上的乳牙、恒牙、牙胚的知识。tzA易文君-文库范文网

  3.听了她们的对话你知道了什么?tzA易文君-文库范文网

  (自己没掉过的牙是乳牙,掉过后又长出的新牙是恒牙。)tzA易文君-文库范文网

  [学生通过听录音不仅对换牙的一些常识有了进一步了解,而且还培养了学生倾听的能力。]tzA易文君-文库范文网

  (四)换牙时的卫生保健tzA易文君-文库范文网

  1.老师:在你换牙的时候,你的父母都嘱咐过你什么?(谈一谈从父母那里知道的换牙注意事项。)tzA易文君-文库范文网

  2.如果学生没说到不摇动乳牙,就投影P45第3幅图问:他在做什么?这样做好不好?为什么?(换牙时摇动乳牙对恒牙的生成不利。)tzA易文君-文库范文网

  3.老师:我的女儿在换牙的时候乳牙还没掉,恒牙就已经长出来了,结果去医院拔掉了乳牙。你有没有遇到过类似的事,你是怎么做的?tzA易文君-文库范文网

  [在这个环节中,学生把从家长那获得的以及自己的生活经验互相作了介绍,开发了课程资源,突出了教学重点。]tzA易文君-文库范文网

  活动二、练习正确刷牙tzA易文君-文库范文网

  (一) 欣赏儿歌tzA易文君-文库范文网

  1.老师:是不是注意了上面所说的这些问题,就能长出健康的牙齿了呢?下面我们来欣赏一首歌,听过后我们再来研究。tzA易文君-文库范文网

  (欣赏儿歌《刷牙歌》)tzA易文君-文库范文网

  2.老师:歌中告诉了我们什么?刷牙是为了什么?tzA易文君-文库范文网

  3.老师归纳学生的发言:刷牙能保持口腔洁净、牙齿清洁了才不会生病,没有牙病是牙齿健康的重要标志。tzA易文君-文库范文网

  [根据一年级学生生理特征,课间听歌曲可以调节他们逐渐疲倦的神经,再次把精力、注意力集中到课堂上来。同时也引出下面与刷牙相关的内容。]tzA易文君-文库范文网

  (二)实践交流,突破难点tzA易文君-文库范文网

  1.交流并学习刷牙方法tzA易文君-文库范文网

  (1)师:你每天刷几次牙?什么时候刷?每次时间大概有多长?怎样刷?谁来表演一下。(利用牙模做示范)tzA易文君-文库范文网

  [设计这个教学环节的意图在于了解学生的已有经验,从而发现存在的问题,以便进行针对性的教学。]tzA易文君-文库范文网

  (2)教师根据学生演示发现问题并及时纠正。(边教儿歌,边利用牙模做示范。)tzA易文君-文库范文网

  (儿歌:小小牙刷手中拿,早晚刷牙要记牢。上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷,每次刷牙3分钟,牙齿干净我漂亮。)tzA易文君-文库范文网

  (学生手拿牙刷和老师边说儿歌,边模拟表演刷牙的动作。)tzA易文君-文库范文网

  (3)同座的小朋友互相教刷牙的方法。(不用牙膏,用牙刷蘸点水轻轻的真刷。)tzA易文君-文库范文网

  [这个过程中教师由扶到放,让学生通过看、学、做、评初步学习了刷牙的正确方法,而琅琅上口的儿歌更能激发学生的学习兴趣。]tzA易文君-文库范文网

  2.操作、实践tzA易文君-文库范文网

  (1)同位学生准备好脸盆,挤好牙膏,边刷边互相纠正动作。教师放《刷牙歌》约3分钟,让学生体会刷牙的时间长度。 tzA易文君-文库范文网

  (2)教师巡视记录发现的问题。tzA易文君-文库范文网

  [这个环节中同位学生一起刷牙,学生从来没有经历过,会感到新奇,所以场面不好控制,用一首歌来提醒,同时感受3分钟有多长。]tzA易文君-文库范文网

  3.解决活动中生发的问题tzA易文君-文库范文网

  (1)老师:你在刚才的活动中有没有发现什么问题?tzA易文君-文库范文网

  (2)教师边拿起学生带的用具边说发现的几个问题。tzA易文君-文库范文网

  (如:A.牙刷过大、刷毛太硬。B.使用成人的牙膏。C.有人吃有香味的牙膏……)tzA易文君-文库范文网

  活动三、课后延伸tzA易文君-文库范文网

  1.在家长的监督下填写P47的记录表。(活动要求比教材上的提高一些,增加刷牙方法正确、刷牙时间3分钟的要求。)tzA易文君-文库范文网

  2.问问父母,除了正确刷牙,还应该怎样保护牙齿?调查身边有牙疼的经历的人,了解牙疼的感受和他们对你的忠告。tzA易文君-文库范文网

  [巩固本课所学的知识,把课堂从学校延伸到家庭,通过记录表的填写,督促学生养成良好的刷牙习惯。调查活动,为第二课时准备资料。]tzA易文君-文库范文网

  板书设计 :tzA易文君-文库范文网

  (原创作品)tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇9

  黑龙江省哈尔滨市南岗区建工小学 王丹琪tzA易文君-文库范文网

  活动目标:tzA易文君-文库范文网

  1.让学生知道换牙是一种正常的生理现象,简单地了解牙病的产生和预防方法。 tzA易文君-文库范文网

  2.引导发现生活中不爱护牙齿的做法,并指导学生掌握正确的刷牙方法,促使其养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。tzA易文君-文库范文网

  活动形式:tzA易文君-文库范文网

  谈话、体验、模拟、现场调查、实践等活动。tzA易文君-文库范文网

  活动准备:tzA易文君-文库范文网

  老师:多媒体课件、小奖贴、板书卡纸、牙齿模具4个、大牙刷一把、牙明星评选表。tzA易文君-文库范文网

  学生:每人一把小牙刷、一面小镜子。tzA易文君-文库范文网

  活动过程 :tzA易文君-文库范文网

  活动一:创设情境,明白换牙常识tzA易文君-文库范文网

  师:这节课我们要在这间教室里上一节《品德与生活》课。同学们准备好了吗?准备好了笑一笑,你们笑得真甜呀!老师为同学们拍了几张照片,让我们一起来欣赏。(课件出示:身边同学换牙还没有长出新牙的照片。)tzA易文君-文库范文网

  师:他们笑得也很甜,你发现了吗?他们有什么相同的地方?tzA易文君-文库范文网

  生:牙掉了,前面的牙没有了。tzA易文君-文库范文网

  师:是呀,他们的小牙怎么掉了呢?没有牙齿我们怎么吃饭长身体呀?tzA易文君-文库范文网

  生:该掉了就掉了,吃糖多了牙就掉了,该换牙了。tzA易文君-文库范文网

  师:我们的小牙为什么掉了呢?请牙宝宝来告诉大家吧!(出示课件:牙宝宝告诉大家掉牙的知识。)tzA易文君-文库范文网

  活动二:请你来当小牙医tzA易文君-文库范文网

  师:祝贺你们,原来换牙说明你们长大了,那快拿出你手中的小镜子来仔细的看一看、查一查自己掉了几颗牙?tzA易文君-文库范文网

  生1:我掉了一颗。tzA易文君-文库范文网

  生2:我掉了两颗。tzA易文君-文库范文网

  生3:我一颗都没有掉。tzA易文君-文库范文网

  师:同学们可真认真呀,仔细地检查了掉牙的情况,那你愿不愿意来当一名小牙医,给你的同桌检查一下他们牙齿的状况怎么样?你可以看看同桌的牙齿排列的怎么样,还可以看看他有没有虫牙,牙齿的颜色怎么样?tzA易文君-文库范文网

  (学生相互检查。)tzA易文君-文库范文网

  师:小牙医们的工作可真认真,谁来汇报同桌的牙齿状况怎么样?tzA易文君-文库范文网

  生1:他的牙很白,也很整齐。tzA易文君-文库范文网

  生2:他的牙很黄,我同桌的牙齿有虫牙。tzA易文君-文库范文网

  师:小牙医检查,发现同学们的牙齿出现了问题,有的有虫牙,有的牙齿牙色非常的黄,我来告诉你们,你们的小牙生病了,你知道牙病是怎么得的呢?tzA易文君-文库范文网

  生:糖吃多了,不刷牙。tzA易文君-文库范文网

  师:老师要给你们介绍一位新朋友,她叫兰兰,她的牙齿也生病了,让我们一起来看看兰兰和你的生活习惯是不是一样的?(课件出示:兰兰牙病的生成)tzA易文君-文库范文网

  活动三:保护我们的小牙tzA易文君-文库范文网

  师:我看有的同学都害怕了。我来告诉你们,不是真的有大虫子在你的牙齿上面,而是我们吃过东西之后,不漱口也不刷牙,很多的食物残渣留在了牙齿上面,和我们口中的唾液产生酸,就是这种酸腐蚀我们的牙齿,所以我们的牙齿才会生病的。看来,没有好的生活习惯,不爱护我们的牙齿,我们的小牙就会生病的。那谁知道用什么样的方法来保护我们的小牙吗?tzA易文君-文库范文网

  生分别回答如,刷牙、少吃甜食、饭后漱口、看牙医等。tzA易文君-文库范文网

  师:刷牙是保护牙齿的第一步。你们平时是怎样刷牙的?请你到前面来表演,下面的同学请认真看,看看他刷牙的方法是不是正确?tzA易文君-文库范文网

  生表演并评价。tzA易文君-文库范文网

  师:到底什么是正确的刷牙方法呢?请小宣姐姐来告诉我们。(课件:小宣教刷牙)tzA易文君-文库范文网

  师:让我们一起来学习正确的刷牙方法,并出示刷牙儿歌(板书:上牙从上往下刷,下牙从下往下刷,咬合面来回刷,里里外外都刷到。)tzA易文君-文库范文网

  请学生和老师一起练习;然后各小组进行练习;再评选小教练。tzA易文君-文库范文网

  课间放松:唱刷牙歌。tzA易文君-文库范文网

  师:刷牙也是要讲究方法的,如果方法不对,还会使牙齿受损。我想只要同学们按着正确的方法养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯,你的小牙一定会洁白健康的。tzA易文君-文库范文网

  师:你们看谁来了?(出示课件“牙宝宝”)生活中还有很多不爱护我们的现象你知道吗?)(课件:①用手抠牙②用舌头舔牙③要铅笔头④吸烟牙齿变黄⑤又吃凉又吃热⑥用牙齿起瓶盖)这些现象你在生活中见过吗?他们的做法对不对?tzA易文君-文库范文网

  生:我见过我爸爸吸烟,还用牙起过瓶盖。他们的做法是不对的,牙齿长时间咬硬物,牙齿的保护膜就会被破坏,牙齿也会变得不整齐。tzA易文君-文库范文网

  师:如果今后你在看到爸爸这样做,你想对他说些什么? tzA易文君-文库范文网

  生:我想告诉爸爸,希望他以后不要再用牙咬瓶盖了,否则会损坏他的牙齿的。tzA易文君-文库范文网

  师(小结):我想爸爸听了你的好建议,一定会杜绝不良习惯,更好地保护牙齿的。小朋友们,保护牙齿,除了要用正确的刷牙方法来刷牙,还要养成良好的生活习惯:不要咬硬物、少吃甜食、要多吃绿叶菜,还要适时地去看牙医。只有做到了这些,我们的小牙才能更洁白、健康、漂亮。tzA易文君-文库范文网

  课后延伸:佳洁士要招聘健牙小明星,你想去应聘吗?老师发调查表,记录你刷牙的情况,每做一次就得一个星,谁得的最多,我们就推选他为健牙小明星。tzA易文君-文库范文网

  (原创作品)tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇10

  【活动目标】tzA易文君-文库范文网

  1、了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。tzA易文君-文库范文网

  2、巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。tzA易文君-文库范文网

  3、体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。tzA易文君-文库范文网

  【活动准备】tzA易文君-文库范文网

  镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。tzA易文君-文库范文网

  【活动过程】tzA易文君-文库范文网

  一、了解牙齿的形状tzA易文君-文库范文网

  1、猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”tzA易文君-文库范文网

  2、用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。tzA易文君-文库范文网

  3、展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。tzA易文君-文库范文网

  4、请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿,有不同的作用)tzA易文君-文库范文网

  5、牙齿除了吃东西,还有什么作用?tzA易文君-文库范文网

  小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同形状的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮助我们咀嚼食物,还能帮助我们正确地发音,说话清楚。tzA易文君-文库范文网

  二、交流换牙的感受tzA易文君-文库范文网

  对比观察:tzA易文君-文库范文网

  1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。tzA易文君-文库范文网

  2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。tzA易文君-文库范文网

  讨论:为什么要换牙?换牙时该怎么办?tzA易文君-文库范文网

  小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了!tzA易文君-文库范文网

  三、认识恒牙和乳牙tzA易文君-文库范文网

  幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。tzA易文君-文库范文网

  四、探究:刷牙tzA易文君-文库范文网

  1、小实验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?tzA易文君-文库范文网

  2、我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?tzA易文君-文库范文网

  3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。tzA易文君-文库范文网

  4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。tzA易文君-文库范文网

  小结:换牙时期是非常重要的,希望小朋友记住正确的刷牙方法,还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。tzA易文君-文库范文网

  【活动延伸】tzA易文君-文库范文网

  争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇11

  目标:tzA易文君-文库范文网

  1、了解人的一生只换一次牙,初步掌握换牙时的保健知识。tzA易文君-文库范文网

  2、知道乳牙和恒牙的关系,学习正确的刷牙方法。tzA易文君-文库范文网

  3、感受牙齿的用处,知道保护牙齿的重要性。tzA易文君-文库范文网

  准备:tzA易文君-文库范文网

  PPT、照片和图片。tzA易文君-文库范文网

  过程:tzA易文君-文库范文网

  1、讲述《牛牛换牙》tzA易文君-文库范文网

  有个小朋友叫牛牛,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃的是糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃的正高兴。忽然牛牛捂着嘴“哎哟,哎哟”的叫,这是怎么回事?原来牛牛的牙已经活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰着了那颗牙齿,可疼了。tzA易文君-文库范文网

  2、提问tzA易文君-文库范文网

  师:他的牙齿怎么了?(有点活动,快掉了。)好好的牙齿怎么会掉呢?谁知道换牙是怎么回事?当我们小朋友是小婴儿时就有牙齿了吗?我们听一听医生是怎样讲的。tzA易文君-文库范文网

  3、小朋友互相交流,有没有牙齿活动了或换了新的牙齿,谈谈换牙时的特别感受(吃饭说话美观)。tzA易文君-文库范文网

  4、看一看,提问tzA易文君-文库范文网

  师:当你发现自己的牙齿活动了怎么办?能不能用手去晃一晃让她快点掉下来?为什么?(幼儿换牙时应注意卫生,晃动牙齿会影响恒牙的萌出,用手晃动容易引起感染发炎。)有的小朋友喜欢用舌头去添新长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?(这样会使牙齿长的不整齐,还会使上下牙齿不能咬合,吃东西时不能将食物咬烂,影响消化。)tzA易文君-文库范文网

  5、考考你tzA易文君-文库范文网

  师:我带来了许多的图片请你们来看一看,分一分哪些是“对”的,哪些是“错”的。tzA易文君-文库范文网

  6、如何保护牙齿tzA易文君-文库范文网

  师:牙齿对我们很重要,那么小朋友都知道哪些保护牙齿的方法?tzA易文君-文库范文网

  刚刚我们提到了早晚刷牙,你们是怎样刷牙的?让我们来看看正确的刷牙姿势。为了让你们更快更好的学会正确的刷牙方法,我来叫你们一个儿歌好吗?tzA易文君-文库范文网

  付儿歌:tzA易文君-文库范文网

  小牙刷,手中拿,下牙从下往上刷,保护牙齿人人夸。tzA易文君-文库范文网

  天天要把牙来刷,咬合面来回刷。tzA易文君-文库范文网

  上牙往从下下刷,里里外外都刷净。tzA易文君-文库范文网

  7、活动结束tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇12

  我换牙了 tzA易文君-文库范文网

  教学目标:  tzA易文君-文库范文网

  1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 tzA易文君-文库范文网

  2、对学生进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。 tzA易文君-文库范文网

  3、逐步养成良好的卫生习惯。 tzA易文君-文库范文网

  4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 tzA易文君-文库范文网

  教学重点和难点: tzA易文君-文库范文网

  1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 tzA易文君-文库范文网

  2、逐步养成良好的卫生习惯。 tzA易文君-文库范文网

  3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 tzA易文君-文库范文网

  4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 tzA易文君-文库范文网

  教育目标: tzA易文君-文库范文网

  1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 tzA易文君-文库范文网

  2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 tzA易文君-文库范文网

  3、坚持正确刷牙,逐步养成良好的卫生习惯。 tzA易文君-文库范文网

  教学方法: tzA易文君-文库范文网

  1、为学生创造一个模拟场景,达到体验牙齿保健的目的。 tzA易文君-文库范文网

  2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 tzA易文君-文库范文网

  3、课前了解学生换牙情况。 tzA易文君-文库范文网

  4、模拟教具调动学生情趣。 tzA易文君-文库范文网

  课前准备: tzA易文君-文库范文网

  1、学生课前准备:自带牙刷 tzA易文君-文库范文网

  2、教学器材:牙具模型;牙齿卫生宣传资料、图片;刷牙记录卡 tzA易文君-文库范文网

  3、教学课件: tzA易文君-文库范文网

  教学设计: tzA易文君-文库范文网

  教学过程设计: tzA易文君-文库范文网

  一、导入: tzA易文君-文库范文网

  1、请大家张开嘴互相看看,你们看到了什么? tzA易文君-文库范文网

  2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢?课件一 tzA易文君-文库范文网

  二、观察调查: tzA易文君-文库范文网

  1、调动学习兴趣:请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画小伙伴牙齿的形状。 tzA易文君-文库范文网

  2、引出换牙概念:教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问:“这是怎么回事?” tzA易文君-文库范文网

  3、学生统计换牙人数 tzA易文君-文库范文网

  4、教师小结:换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。 tzA易文君-文库范文网

  三、交流感受: tzA易文君-文库范文网

  1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。 tzA易文君-文库范文网

  2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。 tzA易文君-文库范文网

  3、讨论:换牙时应该注意什么?实物投影出示45页图 tzA易文君-文库范文网

  (1)牙齿刚刚松动时…… tzA易文君-文库范文网

  (2)掉牙时…… tzA易文君-文库范文网

  (3)刚长出新牙时…… tzA易文君-文库范文网

  (4)…… tzA易文君-文库范文网

  4、教师小结:不要摇动自己已松动的牙齿;不要舔自己新长出来的牙;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医;经常吃一些含钙质多的食物等。 tzA易文君-文库范文网

  四、经验积累: tzA易文君-文库范文网

  1、现场表演:一个小女孩在哭,请同学们猜一猜她为什么哭? tzA易文君-文库范文网

  2、学生自由猜测。 tzA易文君-文库范文网

  3、继续表演:小女孩边哭边说:“我的牙掉了,长不出来可怎么办呀?”老师请同学们帮帮她。 tzA易文君-文库范文网

  4、看图讨论:课件二,出示书44页奶奶与孙女的对话图,结合自己对生活的观察讨论。 tzA易文君-文库范文网

  (1)为什么有的人牙掉了能再长出来,而有的人的牙掉了就不能再长出来? tzA易文君-文库范文网

  (2)哪些人的牙掉了能再长出来,哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了? tzA易文君-文库范文网

  5、教师小结:一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳牙,一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候(通常是小学低中年级)就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好,掉了就不会长出来了。 tzA易文君-文库范文网

  五、探究活动: tzA易文君-文库范文网

  1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢? tzA易文君-文库范文网

  2、学生举例说明: tzA易文君-文库范文网

  (1)帮助咀嚼食物 tzA易文君-文库范文网

  (2)帮助我们发言 tzA易文君-文库范文网

  (3)健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神 tzA易文君-文库范文网

  (4)…… tzA易文君-文库范文网

  3、怎样才能保护好自己的牙齿呢? tzA易文君-文库范文网

  (1)多吃蔬菜 tzA易文君-文库范文网

  (2)定期到医院检查 tzA易文君-文库范文网

  (3)早晚刷牙 tzA易文君-文库范文网

  (4)不咬硬的东西 tzA易文君-文库范文网

  (5)…… tzA易文君-文库范文网

  六、练习活动: tzA易文君-文库范文网

  1、个人演示:刚才同学提到了要好好刷牙,你是怎样刷牙的呢? tzA易文君-文库范文网

  2、同学评议: tzA易文君-文库范文网

  3、课件三:我们一起来听听牙科大夫是怎样说的?(边看边跟着学) tzA易文君-文库范文网

  4、教师演示正确的刷牙方法。 tzA易文君-文库范文网

  5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。 tzA易文君-文库范文网

  6、刷牙的时候我们先干什么?再干什么? tzA易文君-文库范文网

  (1)先往杯子里倒半杯水; tzA易文君-文库范文网

  (2)挤上适量牙膏; tzA易文君-文库范文网

  (3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡; tzA易文君-文库范文网

  (4)开始刷牙; tzA易文君-文库范文网

  (5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里; tzA易文君-文库范文网

  (6)把嘴涮干净,用毛巾将嘴擦干净。 tzA易文君-文库范文网

  7、小组互相检查刷牙过程 tzA易文君-文库范文网

  8、教师巡视纠正出现的问题 tzA易文君-文库范文网

  9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了,看看它给我们带来了哪些知识? tzA易文君-文库范文网

  七、分析判断: tzA易文君-文库范文网

  1、小组讨论:怎样才能保护好自己牙齿呢? tzA易文君-文库范文网

  2、学生自由发言: tzA易文君-文库范文网

  3、兰兰的故事(书48页图) tzA易文君-文库范文网

  4、课件五,判断正误:这几位同学做的对么? tzA易文君-文库范文网

  (1)同学定时到医院检查牙齿;(对) tzA易文君-文库范文网

  (2)小同学牙疼不到医院救治;(错,应马上到医院就诊) tzA易文君-文库范文网

  (3)一位小哥哥用牙齿咬瓶盖;(错,不该用牙齿咬硬物) tzA易文君-文库范文网

  (4)晚上,一个小同学躺在床上吃糖;(错,睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙) tzA易文君-文库范文网

  (5)一个小女孩吃晚饭在漱口;(对) tzA易文君-文库范文网

  (6)一位小姐姐早晚都刷牙。(对) tzA易文君-文库范文网

  5、教师小结:保护牙齿非常重要,所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿,老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来,评选谁是“爱牙小标兵”。 tzA易文君-文库范文网

  八、丰富知识: tzA易文君-文库范文网

  1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识,可以在爸爸妈妈的帮助下,到搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。 tzA易文君-文库范文网

  2、召开“爱牙知识竞赛”班会。 tzA易文君-文库范文网

  教学反思: tzA易文君-文库范文网

  本课教学我从三方面对学生进行保护牙齿的教育。 tzA易文君-文库范文网

  第一环节是为什么保护牙齿。教师从学生的实际出发,请同学结合自己的生活经验,谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用?又结合当前学生换牙期间少了牙齿对自己的生活带来的不便,明确牙齿对我们的重要作用,从而认识到我们应该保护牙齿。 tzA易文君-文库范文网

  第二环节是怎样保护牙齿。保护牙齿的方法有很多,如每天刷牙有助于保护牙齿的清洁,多吃绿叶蔬菜可以锻炼牙齿的咀嚼能力,不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西,有助于牙齿长得整齐。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好办法。可在实际生活中,能掌握正确刷牙方法的人并不多,何况是小学生?所以在这一环节中,重点学习正确的刷牙方法。在学习刷牙的过程中,本课又分为三个步骤:1、评析。 请同学到前边用牙模型表演自己平时刷牙的方法与过程,同学评析他们的刷牙方法正确与否。2、学习正确的刷牙方法。看电脑演示以后,小组同学在牙模型上练习,大家互相帮助,互相学习。3、实践练习。请同学们拿出自带的牙具进行练习活动,从而解决在刷牙中出现的问题。 tzA易文君-文库范文网

  第三个环节,坚持保护牙齿。学生懂得为什么要保护牙齿,知道怎样保护牙齿,还要能够做到坚持保护牙齿。这一环节先通过正面教育,使学生明白为什么要每天早晚刷牙。再通过反面教育,兰兰得了牙病,原因是因为不坚持刷牙。不坚持刷牙,为什么就会牙疼呢?本课利用一个动画向学生讲明了这个道理。这样,学生既学到了最基本的生理常识,也认识到坚持每天刷牙的必要性。最后老师向同学们提供了一个促使自己坚持刷牙的方法——刷牙记录卡,还向同学们提供一个了解保护牙齿信息的网址。一张记录卡、一个网址使课堂教学充分向课外延伸。 tzA易文君-文库范文网

  总之,这节课的教学我从课改的新思想进行研究。体现以下几点:一、生活性。本课教学从生活中来,到生活中去。在生活中学习,在学习中生活,紧紧围绕学生生活来展开教学,以密切联系学生生活的主题内容为载体,引导学生在生活中发展。二、开放性。本课教学内容从教科书扩展到多方面的对学生有意义的题材。如:每个牙齿的作用、为什么要早晚刷牙等。三、活动性。本课教学设计了学生的实践活动,使学生更多的通过实际参与,来发现问题,解决问题,而非仅仅依靠听讲来学习。tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇13

  小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师:“昨天我到医院去拔牙齿了,我妈妈不敢拔,医生给我拔的时候我哭了,还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉,用手捂着小脸,手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿,一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了,没有什么可怕的老师,我换了4个牙齿了,有点痛有点酸,但是我不哭”,还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说:“我的这颗牙在动了,老师,什么时候可以换了?”tzA易文君-文库范文网

  确实,幼儿正处于换牙时期,而且要经过较长的时间,他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法,于是,教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息,并设计了《幼儿换牙记录》调查表,了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣,教师积极参与到收集材料和信息的活动中,拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中,参与幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。在此基础上,设计了以下的活动。tzA易文君-文库范文网

  活动目标:tzA易文君-文库范文网

  1.在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。tzA易文君-文库范文网

  2.知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性。tzA易文君-文库范文网

  活动准备:tzA易文君-文库范文网

  1.活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片。tzA易文君-文库范文网

  2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。tzA易文君-文库范文网

  3.换牙的字卡,牙齿模具,幼儿收集的牙具展示在教室里。tzA易文君-文库范文网

  4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1张。tzA易文君-文库范文网

  5.实验用品:鸡蛋2个,醋和杯子tzA易文君-文库范文网

  活动过程:tzA易文君-文库范文网

  一、导入:找和“牙”组合的词tzA易文君-文库范文网

  教师出示“牙”的字卡,请幼儿猜可能是什么词,出示“换牙”的词字卡。tzA易文君-文库范文网

  二、找一找:谁换牙了tzA易文君-文库范文网

  1.出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出tzA易文君-文库范文网

  2.引导幼儿观察:看了小朋友的换牙记录,你有什么想说的,有什么想问的?tzA易文君-文库范文网

  3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?tzA易文君-文库范文网

  三、议一议:换牙我不怕tzA易文君-文库范文网

  1.说说换牙的`感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)tzA易文君-文库范文网

  2.为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?tzA易文君-文库范文网

  教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。tzA易文君-文库范文网

  四、说一说:怎样保护牙齿tzA易文君-文库范文网

  1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)tzA易文君-文库范文网

  2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?tzA易文君-文库范文网

  小实验:将鸡蛋浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。tzA易文君-文库范文网

  3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也长不出新牙,那很难受的,所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)tzA易文君-文库范文网

  4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法:tzA易文君-文库范文网

  图片(或教师制作的幻灯图)展示小结:保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。tzA易文君-文库范文网

  五、画一画:保护牙齿的好方法tzA易文君-文库范文网

  1.小组合作制作保护牙齿的宣传画,利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。tzA易文君-文库范文网

  2.介绍小组的宣传画tzA易文君-文库范文网

  3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。tzA易文君-文库范文网

  反思:tzA易文君-文库范文网

  1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的,前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作,教师设计《幼儿换牙记录》调查表,调查幼儿的换牙情况,幼儿换牙的感受,保护牙齿的好办法,鼓励幼儿材料的收集和讨论,为幼儿做小实验,为幼儿的活动做了积极的准备,为幼儿以后的活动积累生活经验。tzA易文君-文库范文网

  2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法,换牙的注意点,鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画;在活动的环节安排上讨论和角落——操作和合作——感受和成功,幼儿参与的积极性高。tzA易文君-文库范文网

  3.制作活动的操作,要求幼儿3名幼儿之间的合作,针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。tzA易文君-文库范文网

  4.活动的开展,引导幼儿积极主动的活动,整合数、左右、前后等内容教学,还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。tzA易文君-文库范文网

  5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意,但是还有欠缺,注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。tzA易文君-文库范文网

《我换牙了》教案 篇14

  【活动目标】tzA易文君-文库范文网

  1、了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。tzA易文君-文库范文网

  2、巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。tzA易文君-文库范文网

  3、体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。tzA易文君-文库范文网

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。tzA易文君-文库范文网

  5、懂得预防和治疗的自我保护意识tzA易文君-文库范文网

  【活动准备】tzA易文君-文库范文网

  镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。tzA易文君-文库范文网

  【活动过程】tzA易文君-文库范文网

  一、了解牙齿的形状tzA易文君-文库范文网

  1、猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”tzA易文君-文库范文网

  2、用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。tzA易文君-文库范文网

  3、展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。tzA易文君-文库范文网

  4、请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿,有不同的作用)tzA易文君-文库范文网

  5、牙齿除了吃东西,还有什么作用?tzA易文君-文库范文网

  小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同形状的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮助我们咀嚼食物,还能帮助我们正确地发音,说话清楚。tzA易文君-文库范文网

  二、交流换牙的感受tzA易文君-文库范文网

  对比观察:tzA易文君-文库范文网

  1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。tzA易文君-文库范文网

  2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。tzA易文君-文库范文网

  讨论:为什么要换牙?换牙时该怎么办?tzA易文君-文库范文网

  小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了!tzA易文君-文库范文网

  三、认识恒牙和乳牙tzA易文君-文库范文网

  幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。tzA易文君-文库范文网

  四、探究:刷牙tzA易文君-文库范文网

  1、小实验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?tzA易文君-文库范文网

  2、我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?tzA易文君-文库范文网

  3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。tzA易文君-文库范文网

  4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。tzA易文君-文库范文网

精选图文

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