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小学科学三年级上册《蜗牛和蝗虫》教学设计

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小学科学三年级上册《蜗牛和蝗虫》教学设计(精选2篇)qzd易文君-文库范文网

小学科学三年级上册《蜗牛和蝗虫》教学设计 篇1

  教学目标 :qzd易文君-文库范文网

   1.经历简单的比较观察的过程,知道蜗牛和蝗虫的区别。qzd易文君-文库范文网

  2.经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程,能根据动物特点,描述动物的大小。qzd易文君-文库范文网

  教学准备:qzd易文君-文库范文网

  1.小组或个人观察用的蝗虫、蜗牛壳、放大镜、尺、三角尺、记录用纸和笔。qzd易文君-文库范文网

  2.蝗虫、蜗牛、长得跟蜗牛相近的动物、长得跟蝗虫相近的动物、既不像蜗牛;又不像蝗虫的动物,大象、长颈鹿、蜂鸟等动物的图片。qzd易文君-文库范文网

  教学过程 :qzd易文君-文库范文网

  一、观察蝗虫。qzd易文君-文库范文网

  1.观察蝗虫的身体。qzd易文君-文库范文网

  ☆观察身体的哪些部分?(蝗虫的头、胸、腹;蝗虫的头部:眼睛、触角、嘴;蝗虫的脚;蝗虫的翅)qzd易文君-文库范文网

  ☆用什么方法观察?qzd易文君-文库范文网

  ☆按怎样的顺序观察?qzd易文君-文库范文网

  2.描述蝗虫的身体的特点。qzd易文君-文库范文网

  二、比较蜗牛和蝗虫的身体。qzd易文君-文库范文网

  1.比较蜗牛与蝗虫的相同点。都有头部,头部有触角、眼睛、嘴;都有运动器官--足……qzd易文君-文库范文网

  2.比较蜗牛与蝗虫的不同点。身体形状、构造不同;眼睛、触角、嘴、足等不同……qzd易文君-文库范文网

  三、比较周围环境中的小动物。qzd易文君-文库范文网

  1.看课本插图:qzd易文君-文库范文网

  给与蜗牛相同的动物画“〇”。qzd易文君-文库范文网

  与蝗虫相同的动物画“△”。qzd易文君-文库范文网

  有疑问的动物画“?”。qzd易文君-文库范文网

  剩下的动物既不像蜗牛,又不像蝗虫。qzd易文君-文库范文网

  2.汇报交流:跟蜗牛长得相近的动物:田螺、蛞蝓、蚌、蚬。qzd易文君-文库范文网

  跟蝗虫长得相近的动物:蚱蜢、螳螂、蟋蟀、蜜蜂、蚂蚁。qzd易文君-文库范文网

  长得既不像蜗牛又不像蝗虫的动物:猫、青蛙、鱼、鸟、乌龟。qzd易文君-文库范文网

  3.你还知道哪些长得像蜗牛的动物和长得像蝗虫的动物?qzd易文君-文库范文网

  四、观察蝗虫的大小。qzd易文君-文库范文网

  1.怎么比较两只蝗虫的大小?qzd易文君-文库范文网

  2.测量蝗虫的大小。qzd易文君-文库范文网

  ☆测量什么?qzd易文君-文库范文网

  ☆怎样测量?qzd易文君-文库范文网

  3.测量并描述一只蝗虫的大小。qzd易文君-文库范文网

  五、观察蜗牛的大小。qzd易文君-文库范文网

  1.测量蜗牛的身体长度。蜗牛的身体没有固定的长度,测量存在难度,即使测出了数据也没有多大用处。qzd易文君-文库范文网

  2.寻找比较蜗牛大小的方法。qzd易文君-文库范文网

  3.比较测量蜗牛壳的大小。用三角尺测量蜗牛壳口朝向桌面时的高度。qzd易文君-文库范文网

  六、动物大小的观察和描述。qzd易文君-文库范文网

  1.出示一张蜂鸟的图片,问:这是什么鸟?这只鸟给我们留下深刻的印象没有?qzd易文君-文库范文网

  ☆知道这鸟有多大吗?老师用食指和拇指表示1~2厘米的大小,同时告诉大家,这只蜂鸟跟蜜蜂差不多大小。qzd易文君-文库范文网

  ☆瞧,大小的观察和描述,有时是很重要,很有用的。qzd易文君-文库范文网

  2.讨论:大象、长颈鹿、鱼、蚯蚓、蝴蝶、乌龟、瓢虫,我们一般采用什么方法观察描述这些动物身体的大小。qzd易文君-文库范文网

  3.说说自己在寻访小动物的调查活动中,是用什么方法观察描述动物身体的大小的。qzd易文君-文库范文网

  七、小结不同的动物有不同的特点,不同的动物有不同的观察方法。qzd易文君-文库范文网

  教学建议:qzd易文君-文库范文网

  1.江南地区蝗虫较蚱蜢少见,本课教学时完全可以用蚱蜢代替蝗虫进行教学。qzd易文君-文库范文网

  2.本课只对蜗牛和蝗虫等具体个体进行比较,不抽象出软体动物和昆虫的概念。qzd易文君-文库范文网

  3.蝗虫好动,在测量它的身长和展翅长度时,需要两个同学合作进行。 qzd易文君-文库范文网

小学科学三年级上册《蜗牛和蝗虫》教学设计 篇2

  教学目标 :qzd易文君-文库范文网

   1.经历简单的比较观察的过程,知道蜗牛和蝗虫的区别。qzd易文君-文库范文网

  2.经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程,能根据动物特点,描述动物的大小。qzd易文君-文库范文网

  教学准备:qzd易文君-文库范文网

  1.小组或个人观察用的蝗虫、蜗牛壳、放大镜、尺、三角尺、记录用纸和笔。qzd易文君-文库范文网

  2.蝗虫、蜗牛、长得跟蜗牛相近的动物、长得跟蝗虫相近的动物、既不像蜗牛,又不像蝗虫的动物,大象、长颈鹿、蜂鸟等动物的图片。qzd易文君-文库范文网

  教学过程 :qzd易文君-文库范文网

  一、观察蝗虫。qzd易文君-文库范文网

  1.观察蝗虫。蝗虫的头、胸、腹;蝗虫的头部:眼睛(单眼与复眼)、触角、嘴(口器);蝗虫的脚;蝗虫的翅;qzd易文君-文库范文网

  2.描述蝗虫的身体的特点。qzd易文君-文库范文网

  二、比较蜗牛和蝗虫的身体。qzd易文君-文库范文网

  1.比较蜗牛与蝗虫的相同点。都有头部,头部有触角、眼睛、嘴;都有运动器官——足……qzd易文君-文库范文网

  2.比较蜗牛与蝗虫的不同点。身体形状、构造不同;眼睛、触角、嘴、足等不同……qzd易文君-文库范文网

  三、比较周围环境中的小动物。qzd易文君-文库范文网

  1.周围环境中,跟蜗牛长得相近的动物:田螺、蛞蝓、蚌、蚬……qzd易文君-文库范文网

  2.周围环境中,跟蝗虫长得相近的动物:蚱蜢、螳螂、蟋蟀、蜜蜂、蚂蚁……qzd易文君-文库范文网

  3.周围环境中,长得既不像蜗牛又不像蝗虫的动物:猫、青蛙、鱼、鸟、乌龟……qzd易文君-文库范文网

  四、观察蝗虫的大小。qzd易文君-文库范文网

  1.比较两只蝗虫的大小。qzd易文君-文库范文网

  2.观察描述一只较大的蝗虫和一只较小的蝗虫。qzd易文君-文库范文网

  3.测量蝗虫的身体长度。qzd易文君-文库范文网

  4.测量蝗虫的展翅长度。qzd易文君-文库范文网

  五、观察蜗牛的大小。qzd易文君-文库范文网

  1.测量蜗牛的身体长度。蜗牛的身体没有固定的长度,测量存在难度,即使测出了数据也没有多大用处。qzd易文君-文库范文网

  2.寻找比较蜗牛大小的方法。qzd易文君-文库范文网

  3.比较测量蜗牛壳的大小。用三角尺测量蜗牛壳口朝向桌面时的高度。qzd易文君-文库范文网

  六、动物大小的观察和描述。qzd易文君-文库范文网

  1.出示一张蜂鸟的图片,问:这是什么鸟?这只鸟给我们留下深刻的印象没有?知道这鸟有多大吗?老师用食指和拇指表示1-2厘米的大小,同时告诉大家,这只蜂鸟跟蜜蜂差不多大小。学生就会留下深刻的印象了。瞧,大小的观察和描述,有时是很重要,很有用的。qzd易文君-文库范文网

  2.讨论:大象、长颈鹿、鱼、蚯蚓、蝴蝶、乌龟、瓢虫,我们一般采用什么方法观察描述这些动物身体的大小。qzd易文君-文库范文网

  3.说说自己在寻访小动物的调查活动中,是用什么方法观察描述动物身体的大小的。qzd易文君-文库范文网

  七、小结。qzd易文君-文库范文网

  不同的动物有不同的特点,不同的动物有不同的观察方法。 qzd易文君-文库范文网

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