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《青春舞曲》教案

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《青春舞曲》教案(精选15篇)EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇1

  大班艺术:EZp易文君-文库范文网

  圆舞曲EZp易文君-文库范文网

  活动目标:EZp易文君-文库范文网

  1、培养幼儿能够在一定的时间内比较集中注意地倾听、观赏音乐作品,并在一定程度上再认欣赏过的作品。EZp易文君-文库范文网

  2、简单了解圆舞曲的特征,激发幼儿感受优美音乐的情趣。EZp易文君-文库范文网

  活动准备:EZp易文君-文库范文网

  《花之圆舞曲》DVD、课件EZp易文君-文库范文网

  活动重点:EZp易文君-文库范文网

  理解圆舞曲的特点,及代表作EZp易文君-文库范文网

  难点:EZp易文君-文库范文网

  寻找三拍子的重拍EZp易文君-文库范文网

  活动过程:EZp易文君-文库范文网

  一、回顾学过的进行曲、摇篮曲、舞曲的风格。游戏:听音乐选图—————听音乐做动作EZp易文君-文库范文网

  二、圆舞曲EZp易文君-文库范文网

  1、简单介绍圆舞曲:圆舞曲(Waltz),有时音译为“华尔兹”,是奥地利的一种民间舞曲,18世纪后半叶用于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国,它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。EZp易文君-文库范文网

  2、介绍圆舞曲之王:小约翰?施特劳斯他的圆舞曲独具特色,旋律酣畅,柔美动听,节奏自由,生机盎然,是每年维也纳新年音乐会的主要曲目。EZp易文君-文库范文网

  3、代表曲目:《蓝色多瑙河》EZp易文君-文库范文网

  作品陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景EZp易文君-文库范文网

  创作小故事:一次,小约翰·施特劳斯回家时换下一件脏衬衣。他的妻子发现这件衬衣的衣袖上写满了五线谱。她知道这是丈夫灵感突现时记录下来的,便将这件衬衣放在一边。几分钟以后回来,她正想把它交给丈夫,却发现这件衬衣不翼而飞。原来,在她离开的瞬间,洗衣妇把它连同其他脏衣服一起拿走了。她不知道洗衣妇的居所,就坐着车子到处寻找,奔波了半天,也没有下落。在她陷于绝望的时刻,幸好一位酒店里的老妇人把她领到那洗衣妇的小屋。她猛冲进去,见洗衣妇正要把那件衬衣丢入盛满肥皂水的桶里。她急忙抓住洗衣妇的手臂,抢过了那件脏衣,挽救了衣袖上的珍贵乐谱,这正是小约翰·施特劳斯的不朽名作——蓝色多瑙河圆舞曲。EZp易文君-文库范文网

  游戏:幼儿跟随乐曲两两跳舞,感受三拍子旋律的重拍。EZp易文君-文库范文网

  4、欣赏动画:《花之圆舞曲》EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇2

  一、教学目标EZp易文君-文库范文网

  1、知识目标:学生在轻松愉快的环境中学唱歌曲。EZp易文君-文库范文网

  2、能力目标:通过音乐活动,了解新疆民歌的风格特点,增强学生热爱民族音乐的感情。EZp易文君-文库范文网

  3、情感目标:通过学唱歌曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴。EZp易文君-文库范文网

  二、教学重点:学唱歌曲,体会新疆民歌的风格特点。EZp易文君-文库范文网

  三、教学难点:为歌曲创编舞蹈动作,激发学生对“青春”深层次的EZp易文君-文库范文网

  四、教法EZp易文君-文库范文网

  创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。EZp易文君-文库范文网

  五、学法EZp易文君-文库范文网

  整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、实践法。EZp易文君-文库范文网

  六、教学过程EZp易文君-文库范文网

  (一)组织教学:即师生问好EZp易文君-文库范文网

  (二)情景导入引情激趣EZp易文君-文库范文网

  1、师随音乐跳新疆舞蹈;EZp易文君-文库范文网

  2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌与舞,并说说歌曲的音乐情绪。EZp易文君-文库范文网

  3、学生学习简单的新疆舞动作;EZp易文君-文库范文网

  (三)整体感知引导掌握EZp易文君-文库范文网

  1、完整聆听《青春舞曲》;EZp易文君-文库范文网

  2、听第一遍时,学生用手和脚打节拍;EZp易文君-文库范文网

  3、听第二遍时,用刚学过的舞蹈动作伴舞,老师稍作引导;EZp易文君-文库范文网

  (四)归纳歌词EZp易文君-文库范文网

  (1)学生互相讨论、交流说出歌曲中唱到的事物,从而总结归纳歌词;EZp易文君-文库范文网

  (2)按节奏朗读歌词(师领读)EZp易文君-文库范文网

  (五)学唱歌曲EZp易文君-文库范文网

  (1)学生跟范唱学唱歌曲;EZp易文君-文库范文网

  (2)教师弹旋律,学生唱词;EZp易文君-文库范文网

  (3)学生提出难点唱句,师生共同分析,纠正;EZp易文君-文库范文网

  (4)完整演唱歌曲(要求唱出欢快的情绪和韵律感)EZp易文君-文库范文网

  (六)音乐活动———探究表演展现自我EZp易文君-文库范文网

  1、创编舞蹈动作,为歌曲伴舞;EZp易文君-文库范文网

  2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进行表演;EZp易文君-文库范文网

  3、轮换角色进行表演,并运用不同的速度、力度来表现歌曲;EZp易文君-文库范文网

  (七)拓展EZp易文君-文库范文网

  思考:《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理?讨论(师生、生生互动)EZp易文君-文库范文网

  (八)小结EZp易文君-文库范文网

  今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中,对我们美丽的新疆已经有了一些了解,我们要热爱我们的民族音乐文化,继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理:珍惜时光,展现自我。EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇3

  《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌,它旋律优美流畅,节奏鲜明生动,并且蕴涵着深刻的人生哲理,是一首非常富于教育意义的民族歌曲。EZp易文君-文库范文网

  ㈠导入新课过程:课前首先用课件播放一首大家比较熟悉的新疆民歌《达坂城的姑娘》,由此一步步展开新课,介绍新疆的风土人情,,导入本节课要学习的《青春舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  ㈡学唱歌曲过程:通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、学生轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使学生掌握新歌。EZp易文君-文库范文网

  ㈢表现协作过程:让熟悉新疆歌舞的学生展示他们的才艺,全班同学可以进行集体律动,并且可以分成演唱组和节奏组进行互动创作。EZp易文君-文库范文网

  ㈣拓展引导阶段:介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况,欣赏新疆乐器图片,并通过歌曲内容引导学生思考其中蕴涵的道理,告诫大家青春易逝,时光宝贵,要珍惜光阴,努力学习。EZp易文君-文库范文网

  ㈤小结深入阶段:总结本课内容,激发学生热爱民族歌曲,热爱西部地区的感情,鼓励他们立足现在,拼搏进取,将来投身到祖国轰 轰烈烈的西部大开发建设中去。EZp易文君-文库范文网

  ㈥下课礼仪:学生在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。EZp易文君-文库范文网

  《青春舞曲》教案EZp易文君-文库范文网

  指导思想EZp易文君-文库范文网

  全面贯彻和落实新课标的指示精神,充分利用现代化教学手段,提升课堂教学效果,使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美,提高学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中,不追求学生的识谱能力、歌唱技巧,主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征,感悟其中蕴涵的深刻人生道理。EZp易文君-文库范文网

  教材:人教版音乐第四册EZp易文君-文库范文网

  课时:一课时EZp易文君-文库范文网

  教具:钢琴(电子琴),多媒体课件。EZp易文君-文库范文网

  教学目标:EZp易文君-文库范文网

  ㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。EZp易文君-文库范文网

  ㈡通过欣赏,了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。EZp易文君-文库范文网

  ㈢通过学唱歌曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成材。EZp易文君-文库范文网

  教学重点:EZp易文君-文库范文网

  歌曲情绪与风格特点的体验和实践。EZp易文君-文库范文网

  教学难点:EZp易文君-文库范文网

  感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。EZp易文君-文库范文网

  教学过程:EZp易文君-文库范文网

  ㈠导入新课:我国幅员辽阔,民族众多,拥有着各具特色,灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞,想一想,它属于我国哪个地区的民族文化?EZp易文君-文库范文网

  同学们,就让我们一起到美丽的新疆走走吧!我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  ㈡学唱歌曲:EZp易文君-文库范文网

  ①发声练习:EZp易文君-文库范文网

  ②有感情的朗诵歌词,注意“字正”才能“腔圆”。EZp易文君-文库范文网

  ③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。EZp易文君-文库范文网

  ④学生轻声跟唱。EZp易文君-文库范文网

  ⑤再次完整连唱歌曲。EZp易文君-文库范文网

  节奏与演唱的结合,全班同学分成演唱组和节奏组,进行唱奏表演。EZp易文君-文库范文网

  ㈣拓展阶段EZp易文君-文库范文网

  ①提问:有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作?大家还知道哪些新疆民歌?EZp易文君-文库范文网

  ②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品,并欣赏新疆乐器图片。EZp易文君-文库范文网

  ③思考:《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理?EZp易文君-文库范文网

  告诫人们青春易逝,时光宝贵,“莫等,闲白了少年头,空悲切。”[岳飞]EZp易文君-文库范文网

  ㈤小结本课EZp易文君-文库范文网

  今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族 ,喜爱我们的民歌,因为只有民族的,才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化,中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代,美丽的西部在党的领导下日新月异,衷心祝愿同学们能珍惜时光,立足现在,拼搏进取,在不久的将来加入西部大开发的队伍,成为建设祖国的栋梁之材!EZp易文君-文库范文网

  ㈥下课礼仪:EZp易文君-文库范文网

  学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇4

  一、教学目标EZp易文君-文库范文网

  【情感态度与价值观】EZp易文君-文库范文网

  通过本节课的学习,学生们可以感受到时间的珍贵,从而逐步养成珍惜时间的好习惯。EZp易文君-文库范文网

  【过程与方法】EZp易文君-文库范文网

  完整而充分聆听音乐,以小组探究、合作的方式,探究音乐的音乐风格,提升演唱的能力。EZp易文君-文库范文网

  【知识与能力】EZp易文君-文库范文网

  通过本节课的学习,学生能够掌握鱼咬尾、重复的创作手法,并能够完整的演唱歌曲。EZp易文君-文库范文网

  二、教学重难点EZp易文君-文库范文网

  【重点】EZp易文君-文库范文网

  完整有感情的演唱歌曲。EZp易文君-文库范文网

  【难点】EZp易文君-文库范文网

  鱼咬尾、重复创作手法的掌握。EZp易文君-文库范文网

  三、教学用具EZp易文君-文库范文网

  多媒体,钢琴。EZp易文君-文库范文网

  四、教学过程EZp易文君-文库范文网

  (一)创设情境,导入新课EZp易文君-文库范文网

  1、老师播放具有浓郁的新疆民族特色的图片和视频片段,来进行导入。EZp易文君-文库范文网

  老师设置问题:同学们猜一猜这些内容都是表现我国哪个少数民族的特色的?EZp易文君-文库范文网

  学生自由回答。EZp易文君-文库范文网

  2、老师归纳总结:新疆维吾尔族是我国的少数民族之一,位于我国新疆地区,这个民族的人民能歌善舞,有自己独特的民族服饰和舞蹈特色,今天我们就来学习一首和这个少数民族有关的歌曲,它是用来告诉大家要珍惜时间、珍惜生活的,这首的名字叫做——《青春舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  (二)学唱歌曲、感受体验EZp易文君-文库范文网

  1、欣赏歌曲EZp易文君-文库范文网

  (1)老师设置问题:歌曲分几个部分?分别是什么内容?EZp易文君-文库范文网

  学生讨论回答。EZp易文君-文库范文网

  (2)以小组的形式回答刚才老师提出的问题,并说明划分的理由。EZp易文君-文库范文网

  2、介绍歌曲相关知识EZp易文君-文库范文网

  (1)介绍“鱼咬尾”的创作手法,并展示相关的谱例。EZp易文君-文库范文网

  ①引导学生先根据字面意思,理解创作手法的特征;EZp易文君-文库范文网

  ②再根据相关谱例,找出乐谱的写作特点,并尝试自由根据“鱼咬尾”的创作手法进行旋律编创。EZp易文君-文库范文网

  (2)了解重复的写作手法。并以小组的形式讨论和思考,还有哪些大家熟悉的乐曲是采用了重复和“鱼咬尾”的旋律发展手法进行创作的。EZp易文君-文库范文网

  3、学唱歌曲EZp易文君-文库范文网

  (1)学生先在教师的电子琴伴奏中视唱旋律。EZp易文君-文库范文网

  (2)学生跟随视频音乐哼唱旋律(老师引导学生一边哼唱,一边用手拍击节奏)。EZp易文君-文库范文网

  (3)难点突破,注意情绪和节拍的准确掌握,要演唱出活泼、欢快的乐曲风格。EZp易文君-文库范文网

  老师设置问题:你们认为哪个地方不太好唱?EZp易文君-文库范文网

  学生讨论回答EZp易文君-文库范文网

  (4)播放音乐视频,学生体会旋律的旋律特点,采用通俗音乐的创作手法。EZp易文君-文库范文网

  (5)老师将难点范唱,学生模唱。EZp易文君-文库范文网

  (6)学生随视频齐唱歌曲(加深情感体验)EZp易文君-文库范文网

  (三)拓展延伸,角色扮演EZp易文君-文库范文网

  1、观看相关的舞蹈视频,学习具有浓郁特色的维吾尔族舞蹈动作。EZp易文君-文库范文网

  2、以小组的形式进行舞蹈创编,并能够为歌曲进行伴舞。EZp易文君-文库范文网

  3、小组分别进行舞蹈展示,其他同学进行歌曲演唱,教师并对各个小组的表演做出评价。EZp易文君-文库范文网

  (四)课堂小结,点题升华EZp易文君-文库范文网

  通过本节课的学习,同学们已经初步了解了旋律的创作手法——鱼咬尾、重复,并且能完整的有感情的演唱歌曲。课下请同学们搜集其他劝勉人们珍惜时间的歌曲,下节课可以与其他同学进行分享。EZp易文君-文库范文网

  五、板书设计EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇5

  教学目标:EZp易文君-文库范文网

  1、知识与能力目标:EZp易文君-文库范文网

  了解我国西藏的风土人情,以及西藏音乐风格特点和西藏舞蹈特点;EZp易文君-文库范文网

  2、过程与方法目标:EZp易文君-文库范文网

  能够对藏族音乐感兴趣,能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。EZp易文君-文库范文网

  3、情感态度与价值观目标:EZp易文君-文库范文网

  感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素,体验其丰富的音乐文化内涵,了解“热巴舞”的由来及艺术特点。EZp易文君-文库范文网

  教学重点:EZp易文君-文库范文网

  感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素,体验其丰富的音乐文化内涵,了解“热巴舞”的由来及艺术特点。EZp易文君-文库范文网

  教学难点:EZp易文君-文库范文网

  能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。EZp易文君-文库范文网

  教具准备:EZp易文君-文库范文网

  电子白板课件相关资料EZp易文君-文库范文网

  教学过程:EZp易文君-文库范文网

  一、谈话导入课题EZp易文君-文库范文网

  1、同学们喜欢跳舞吗?能说说你知道的舞蹈吗?EZp易文君-文库范文网

  2、今天老师带同学们去感受一曲藏族舞曲---热巴舞曲EZp易文君-文库范文网

  二、新授EZp易文君-文库范文网

  1、完整欣赏管弦乐《热巴舞曲》,感受藏族音乐风格与特点。EZp易文君-文库范文网

  2、请学生说说听后的感受。EZp易文君-文库范文网

  3、简单介绍热巴舞曲EZp易文君-文库范文网

  热巴舞是中国藏族的一种以铃鼓舞为主,包括踢踏、说唱和杂耍在内的综合民间表演艺术。管弦乐《热巴舞曲》是吸收了西藏“热巴舞”中“踢踏舞”和“圆圈舞”的要素,其抒情、奔放的旋律与插入的舞蹈节奏形成独特呼应。全曲手法简练,结构严谨,具有热烈的场景感。作曲家用现代管弦乐器把藏族音乐各元素表现的淋漓尽致。该曲于1999年在北京首演,20__年在“中国第十届音乐作品(交响乐)评比”中获三等奖。20__年入选维也纳中国新春音乐会,由萨尔茨堡莫扎特交响乐团在金色大厅演出,是近年来深受国内外听众喜爱的我国优秀管弦乐新作品之一。EZp易文君-文库范文网

  热巴是一种由卖艺为生的流浪艺人班子(一般以家庭为基本单位组成)表演的,以铃鼓为主,融说唱、谐(歌舞)、杂技、气功、热巴剧于一体的综合性艺术。它有一套相对固定的程序,由12个节目组成,全套演出需要5个小时。EZp易文君-文库范文网

  热巴舞是一种由鼓钹(单钹)、锣伴奏的集体大型歌舞,技巧性较强,初时舞姿轻捷,高潮时感情奔放,动作粗犷有力。跳热巴舞的原意是为了求佛保佑村寨平安、六畜兴旺和禳灾、祈丰收。唱、舞、器乐、服装等方面的艺人需经事前长时间的培养、训练,方能参加。热巴舞共分12段,每EZp易文君-文库范文网

  跳一段前先念一段词,大意是颂扬天地日月、山川河流、菩萨等。所演节目最少不能少于九个节目:《颂天地,拜四方》、《太阳、月亮、星星》、《鼓声传扬,四方平安》、《神佛与我们同歌舞》、《吉友、迷拉师徒斗法》、《乌鸦吹大话》、《吉友,迷拉下神山》、《英雄尼布里战胜恶魔独尼阿巴》、《送神佛、贵宾》。EZp易文君-文库范文网

  4、再次欣赏《热巴舞曲》,引导学生感受整体音乐速度的变化EZp易文君-文库范文网

  并从作品中体会藏族民间“热巴舞”由慢而快的的速度特点。深入体会藏族音乐元素。EZp易文君-文库范文网

  5、分主题聆听,体验各主题情绪之间的不同。EZp易文君-文库范文网

  节拍4/4与2/4的不同,节奏不同,速度不同。EZp易文君-文库范文网

  6、实践体会EZp易文君-文库范文网

  让学生伴随《热巴舞曲》用简单的舞步进行体验乐曲不同乐段的情绪。EZp易文君-文库范文网

  三、教师总结EZp易文君-文库范文网

  我们是一个多民族的国家,众多的民族都有灿烂的文化与艺术,今天,我们体会到了藏族人民热情的舞曲与舞蹈,希望在今后的学习中,能够更多的.了解体验各民族的音乐作品。并更加热爱我们的民族。EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇6

  教学准备:EZp易文君-文库范文网

  多媒体课件、电子琴(钢琴)、分两组。EZp易文君-文库范文网

  教学目标:EZp易文君-文库范文网

  认知目标:了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。EZp易文君-文库范文网

  能力目标:EZp易文君-文库范文网

  1、学会用自然圆润的声音,欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  2、能够根据歌曲的风格,结合一些舞蹈来表现,加深对歌曲情绪的感受。EZp易文君-文库范文网

  情感目标:EZp易文君-文库范文网

  通过学习歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光阴。EZp易文君-文库范文网

  教学重点:EZp易文君-文库范文网

  体会新疆民歌的风格特点。EZp易文君-文库范文网

  教学难点:EZp易文君-文库范文网

  感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。EZp易文君-文库范文网

  教学过程:EZp易文君-文库范文网

  一、导入新课EZp易文君-文库范文网

  (多媒体播放《大坂城的姑娘》,同学们在音乐声中进入教室)EZp易文君-文库范文网

  (板书课题《青春舞曲》)EZp易文君-文库范文网

  二、学习与感受EZp易文君-文库范文网

  1、随乐学唱EZp易文君-文库范文网

  (1)听赏歌曲,感受歌曲的情绪EZp易文君-文库范文网

  师:现在我们一起听赏这首歌。听完后,说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的情绪?EZp易文君-文库范文网

  (播放《青春舞曲》,学生听完后讨论、回答)EZp易文君-文库范文网

  (板书:旋律——优美EZp易文君-文库范文网

  节奏——明快EZp易文君-文库范文网

  情绪——欢快、活泼、充满青春活力)EZp易文君-文库范文网

  (2)教师范唱,学生击掌伴奏。EZp易文君-文库范文网

  (3)学生跟多媒体哼唱。EZp易文君-文库范文网

  (4)学生用正确的演唱情绪完整连唱,教师琴声伴奏。EZp易文君-文库范文网

  师:请同学们运用正确的呼吸,用自然圆润的声音,把这首歌完整唱一遍好吗?能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗?(唱完后,教师评点、点拨)EZp易文君-文库范文网

  (5)分组分段演唱(多媒体伴奏),唱后互评,教师总评。EZp易文君-文库范文网

  2、作者介绍EZp易文君-文库范文网

  师:有个人特别喜欢新疆民歌,他是北京人,曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐,他一生扎根新疆,在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材,一生整理、创作、收集了700多首作品,把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗?他就是《青春舞曲》的作者——王洛宾。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。哪位同学还了解并会唱一些新疆民歌?说给大家听听,也唱给大家听听。EZp易文君-文库范文网

  (向学生介绍王洛宾的代表作《掀起你的盖头来》)EZp易文君-文库范文网

  3、随乐舞蹈EZp易文君-文库范文网

  师:新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地,就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗?想跟老师一起学学吗?(播放《青春舞曲》伴奏,教师示范动作)EZp易文君-文库范文网

  师:请几位同学跟老师一起做好吗?(带动学生,活跃课堂气氛)EZp易文君-文库范文网

  师:同学们跳得棒极了,你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗?请同学们分组表演,然后自我评价哪组表现最好。(多媒体伴奏)EZp易文君-文库范文网

  师:同学们表现都很好,歌舞中充满了青春的活力。《青春舞曲》的曲调欢快、活泼,歌词也寓意深刻。我们一起朗诵一遍歌词,看看它给了我们什么样的人生启迪呢?EZp易文君-文库范文网

  (学生读完后各抒已见)EZp易文君-文库范文网

  小结EZp易文君-文库范文网

  师:美丽富饶的新疆令我们神往,优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力,也让我们感悟到:花无再开日,人无再少年。青春的脚步如行云流水,青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春,珍惜时光,刻苦学习,积极进取吧!因为只有在充实的人生中,青春才会流光溢彩。我真诚地祝愿同学们明天会更好!EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇7

  教学目标EZp易文君-文库范文网

  1、能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《快乐小舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。EZp易文君-文库范文网

  3、能随音乐进行律动。EZp易文君-文库范文网

  学情分析EZp易文君-文库范文网

  欢快的音乐作品是孩子们所喜爱的,我们要培养学生乐观的生活态度。在课堂上继续培养学生用正确的演唱姿势、自然的声音、有表情的演唱,养成良好的歌唱习惯。EZp易文君-文库范文网

  重点难点EZp易文君-文库范文网

  在学会演唱歌曲的基础上随音乐律动,难点是自主编创动作EZp易文君-文库范文网

  教学过程EZp易文君-文库范文网

  活动1:导入EZp易文君-文库范文网

  1、播放快乐小舞曲,学生拍手进教室。EZp易文君-文库范文网

  2、师生问好EZp易文君-文库范文网

  活动2:讲授EZp易文君-文库范文网

  1、刚才,同学们进教室时,老师播放的音乐好听吗?那么,今天老师要带孩子们去一个新的地方,在这个地方有很多的高山,哗啦啦的河水,非常美丽!那么刚才听的这首歌曲叫什么名字呢,让我们一起看大屏幕。(出示歌名学生齐读)非常好,接下来让我们一起进入到歌曲《快乐小舞曲》中去,让我们一起来感受歌曲的情绪。EZp易文君-文库范文网

  2、播放《快乐小舞曲》EZp易文君-文库范文网

  师:歌曲听完了,谁能告诉大家这首歌曲的情绪是什么样的?(生:快乐的、高兴地、欢快的)EZp易文君-文库范文网

  师:那么再让我们来听一听歌曲中的小朋友们是在哪些地方寻找快乐的?EZp易文君-文库范文网

  生:高高的大青山、小溪、密密的森林、可爱的校园、祖国的怀抱里EZp易文君-文库范文网

  师:孩子们在这些地方留下了足迹,留下了笑声,获得了快乐。那么大家想学唱这首歌吗?EZp易文君-文库范文网

  活动3:活动EZp易文君-文库范文网

  3、学唱歌曲:EZp易文君-文库范文网

  (1)、播放快乐小舞曲,学生默唱,并做声势动作。(大屏幕出示歌词)EZp易文君-文库范文网

  (2)、按节奏边拍手边读歌词。第一段歌词第一拍拍手,第二拍点手心;第二段歌词第一拍拍手,第二拍学生自由发挥(可以拍肩、拍腿、轻轻跺脚等)EZp易文君-文库范文网

  (3)、再听,同学们跟着轻声唱一唱,找一找歌曲中哪些地方的旋律是相同的,跟着钢琴轻声唱一唱。EZp易文君-文库范文网

  (4)、跟着教师的钢琴轻声练唱歌词。EZp易文君-文库范文网

  (5)、练习完整的演唱歌曲。EZp易文君-文库范文网

  4、(大屏幕出示打击乐器节奏谱)先徒手练习,再用打击乐器为歌曲伴奏—串铃、响板、碰钟EZp易文君-文库范文网

  5、创编律动动作EZp易文君-文库范文网

  (1)分小组自由创编EZp易文君-文库范文网

  (2)放录音学生展示EZp易文君-文库范文网

  (3)挑选优秀组展示EZp易文君-文库范文网

  (4)教师挑选优秀动作进行组合,并带领学生跟着音乐律动。EZp易文君-文库范文网

  6、学生分唱歌、打击乐伴奏、律动三组合作表演。EZp易文君-文库范文网

  三、教师小结,EZp易文君-文库范文网

  学生随音乐走出教室,结束本课。EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇8

  教学准备:EZp易文君-文库范文网

  多媒体课件、电子琴(钢琴)、分两组。EZp易文君-文库范文网

  教学目标:EZp易文君-文库范文网

  认知目标:了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。EZp易文君-文库范文网

  能力目标:EZp易文君-文库范文网

  1、学会用自然圆润的声音,欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  2、能够根据歌曲的风格,结合一些舞蹈来表现,加深对歌曲情绪的感受。EZp易文君-文库范文网

  情感目标:EZp易文君-文库范文网

  通过学习歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光阴。EZp易文君-文库范文网

  教学重点:EZp易文君-文库范文网

  体会新疆民歌的风格特点。EZp易文君-文库范文网

  教学难点:EZp易文君-文库范文网

  感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。EZp易文君-文库范文网

  教学过程:EZp易文君-文库范文网

  一、导入新课EZp易文君-文库范文网

  (多媒体播放《大坂城的姑娘》,同学们在音乐声中进入教室)EZp易文君-文库范文网

  导语:同学们好!伴随着明快的节奏、优美的旋律,我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗?它是哪个民族的?(生:《大坂城的姑娘》、新疆)很好!新疆是一个多民族聚居的地方,她物产丰富,而文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起到新疆去听一听,看一看吗?让我们先来听听她的《青春舞曲》吧!EZp易文君-文库范文网

  (板书课题《青春舞曲》)EZp易文君-文库范文网

  二、学习与感受EZp易文君-文库范文网

  1、随乐学唱EZp易文君-文库范文网

  (1)听赏歌曲,感受歌曲的情绪EZp易文君-文库范文网

  师:现在我们一起听赏这首歌。听完后,说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的情绪?EZp易文君-文库范文网

  (播放《青春舞曲》,学生听完后讨论、回答)EZp易文君-文库范文网

  (板书: 旋律——优美EZp易文君-文库范文网

  节奏——明快EZp易文君-文库范文网

  情绪——欢快、活泼、充满青春活力)EZp易文君-文库范文网

  (2)教师范唱,学生击掌伴奏。EZp易文君-文库范文网

  (3)学生跟多媒体哼唱。EZp易文君-文库范文网

  (4)学生用正确的演唱情绪完整连唱,教师琴声伴奏。EZp易文君-文库范文网

  师:请同学们运用正确的呼吸,用自然圆润的声音,把这首歌完整唱一遍好吗?能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗?(唱完后,教师评点、点拨)EZp易文君-文库范文网

  (5)分组分段演唱(多媒体伴奏),唱后互评,教师总评。EZp易文君-文库范文网

  2、作者介绍EZp易文君-文库范文网

  师:有个人特别喜欢新疆民歌,他是北京人,曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐,他一生扎根新疆,在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材,一生整理、创作、收集了700多首作品,把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗?他就是《青春舞曲》的作者——王洛宾。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。哪位同学还了解并会唱一些新疆民歌?说给大家听听,也唱给大家听听。EZp易文君-文库范文网

  (向学生介绍王洛宾的代表作《掀起你的盖头来》)EZp易文君-文库范文网

  3、随乐舞蹈EZp易文君-文库范文网

  师:新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地,就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗?想跟老师一起学学吗?(播放《青春舞曲》伴奏,教师示范动作)EZp易文君-文库范文网

  师:请几位同学跟老师一起做好吗?(带动学生,活跃课堂气氛)EZp易文君-文库范文网

  师:同学们跳得棒极了,你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗?请同学们分组表演,然后自我评价哪组表现。(多媒体伴奏)EZp易文君-文库范文网

  师:同学们表现都很好,歌舞中充满了青春的活力。《青春舞曲》的曲调欢快、活泼,歌词也寓意深刻。我们一起朗诵一遍歌词,看看它给了我们什么样的人生启迪呢?EZp易文君-文库范文网

  (学生读完后各抒已见)EZp易文君-文库范文网

  小结EZp易文君-文库范文网

  师:美丽富饶的新疆令我们神往,优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力,也让我们感悟到:花无再开日,人无再少年。青春的脚步如行云流水,青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春,珍惜时光,刻苦学习,积极进取吧!因为只有在充实的人生中,青春才会流光溢彩。我真诚地祝愿同学们明天会更好!EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇9

  教学内容:EZp易文君-文库范文网

  唱歌《青春舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  教学目的:EZp易文君-文库范文网

  1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣,愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系,并积极参与各项音乐实践活动。EZp易文君-文库范文网

  2、能够用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。EZp易文君-文库范文网

  3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏,并能为《青春舞曲》填充配器谱。EZp易文君-文库范文网

  教学重点、难点:EZp易文君-文库范文网

  重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲,扩大学生的艺术视野,难点是为《青春舞曲》伴奏。EZp易文君-文库范文网

  教学方法:EZp易文君-文库范文网

  听唱式、表演式、创造式。EZp易文君-文库范文网

  教学用具:EZp易文君-文库范文网

  钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。EZp易文君-文库范文网

  教学设计:EZp易文君-文库范文网

  1、歌唱知识EZp易文君-文库范文网

  (1)歌唱的发声状态EZp易文君-文库范文网

  口鼻同时吸气,呼吸要求敏捷无声,不耸肩,肺部、胸膛自然挺起,腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收,形成上下力量的抗衡,使声音有气息支持。EZp易文君-文库范文网

  (2)发声练习板书。EZp易文君-文库范文网

  2、导入新课EZp易文君-文库范文网

  在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下,跳一段维吾尔族舞蹈,请学生说出这是哪个民族的舞蹈,并在地图上找出此民族所处的省份。EZp易文君-文库范文网

  这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》,板书课题“青春舞曲”。EZp易文君-文库范文网

  3、歌曲学唱EZp易文君-文库范文网

  (1)播放录音,请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。EZp易文君-文库范文网

  (2)讨论总结EZp易文君-文库范文网

  歌曲的显着的特点是:全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分欢快、流畅。EZp易文君-文库范文网

  这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人:有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返的,而人的青春正象那鸟儿一样,飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言,但它却真挚地警示着年轻人:要珍惜大好的青春时光。EZp易文君-文库范文网

  4、表演EZp易文君-文库范文网

  (1)播放一段维吾尔族舞蹈,请同学们仔细观看。EZp易文君-文库范文网

  (2)请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。EZp易文君-文库范文网

  (3)教师带领同学们为歌曲伴舞。EZp易文君-文库范文网

  5、创造EZp易文君-文库范文网

  (1)将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。EZp易文君-文库范文网

  (2)教师总结板书。EZp易文君-文库范文网

  (3)给部分同学发放打击乐器,有钢琴特长的同学弹钢琴,其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。EZp易文君-文库范文网

  6、合作EZp易文君-文库范文网

  演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演,将孩子们的学习推向高潮。EZp易文君-文库范文网

  小节EZp易文君-文库范文网

  这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇10

  指导思想EZp易文君-文库范文网

  全面贯彻和落实新课标的指示精神,充分利用现代化教学手段,提升课堂教学效果,使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美,提高学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中,不追求学生的识谱能力、歌唱技巧,主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征,感悟其中蕴涵的深刻人生道理。EZp易文君-文库范文网

  教具EZp易文君-文库范文网

  钢琴(电子琴),多媒体课件。EZp易文君-文库范文网

  教学目标EZp易文君-文库范文网

  1、学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。EZp易文君-文库范文网

  2、通过欣赏,了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。EZp易文君-文库范文网

  3、通过学唱歌曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成材。EZp易文君-文库范文网

  教学重点EZp易文君-文库范文网

  歌曲情绪与风格特点的体验和实践。EZp易文君-文库范文网

  教学难点EZp易文君-文库范文网

  感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。EZp易文君-文库范文网

  教学过程EZp易文君-文库范文网

  一、导入新课:EZp易文君-文库范文网

  我国幅员辽阔,民族众多,拥有着各具特色,灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞,想一想,它属于我国哪个地区的民族文化?EZp易文君-文库范文网

  二、学唱歌曲:EZp易文君-文库范文网

  1、发声练习。EZp易文君-文库范文网

  2、有感情的朗诵歌词,注意“字正”才能“腔圆”。EZp易文君-文库范文网

  3、教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]EZp易文君-文库范文网

  4、学生轻声跟唱。[要求用一半音量,吐字清晰有弹性]EZp易文君-文库范文网

  5、再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。EZp易文君-文库范文网

  三、训练与表现:EZp易文君-文库范文网

  节奏练习:EZp易文君-文库范文网

  节奏与演唱的结合,全班同学分成演唱组和节奏组,进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲EZp易文君-文库范文网

  四、拓展阶段 :EZp易文君-文库范文网

  1、提问:有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作?大家还知道哪些新疆民歌?EZp易文君-文库范文网

  2、介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品,并欣赏新疆乐器图片。[课件]EZp易文君-文库范文网

  3、思考:《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理?EZp易文君-文库范文网

  告诫人们青春易逝,时光宝贵,“莫等,闲白了少年头,空悲切。”[岳飞]EZp易文君-文库范文网

  五、小结本课:EZp易文君-文库范文网

  今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族 ,喜爱我们的民歌,因为只有民族的,才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化,中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代,美丽的西部在党的领导下日新月异,衷心祝愿同学们能珍惜时光,立足现在,拼搏进取,在不久的将来加入西部大开发的队伍,成为建设祖国的栋梁之材!EZp易文君-文库范文网

  六、下课礼仪:EZp易文君-文库范文网

  学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇11

  教学目标:EZp易文君-文库范文网

  1、情感态度价值观:通过对歌曲《青春舞曲》的学习,能对我国的民族民间音乐产生兴趣。EZp易文君-文库范文网

  2、过程与方法:在参与各种音乐实践活动中,感受音乐魅力。EZp易文君-文库范文网

  3、知识与技能:能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪学唱《青春舞曲》,掌握音乐独特的x.节奏。EZp易文君-文库范文网

  教学难点:EZp易文君-文库范文网

  歌曲《青春舞曲》的学唱及维吾尔族舞蹈律动风格的体验EZp易文君-文库范文网

  教学课时:一课时EZp易文君-文库范文网

  教学准备:自制多媒体课件、课题和歌谱图片、黑板、电子琴、小鼓、学生自制沙锤,帽EZp易文君-文库范文网

  课前律动:利用歌曲《我们的学校亚克西》。教学生一个舞步。重温“亚克西”的意思。EZp易文君-文库范文网

  1、说说“亚克西”的意思。EZp易文君-文库范文网

  2、随着音乐跳舞蹈的舞步,在最后摆一个造型高呼:“亚克西”。EZp易文君-文库范文网

  一、师生问好。EZp易文君-文库范文网

  师:同学们:亚克西EZp易文君-文库范文网

  生:老师:亚克西EZp易文君-文库范文网

  一、 简介并导入歌曲EZp易文君-文库范文网

  1、刚才我们用我国哪个地方的方言打招呼?()说起,大家都知道那里的葡萄很出名,其实歌舞也非常有名。今天老师带来了一首维吾尔族民歌。请听一听是什么歌曲?(放视频)EZp易文君-文库范文网

  2、板书课题:青春舞曲 简介歌曲、欣赏歌曲。EZp易文君-文库范文网

  师:《青春舞曲》这首歌是由有民歌王子和西部歌王之称的王洛宾在1939年创作的,至今已经有了75年历史,无论是民族歌手还是港台歌星,再到超女,人人都喜欢哼唱这首歌曲。EZp易文君-文库范文网

  2、出示板书EZp易文君-文库范文网

  师:今天老师也来唱一段。 请留意鼓的节奏。EZp易文君-文库范文网

  二、 学唱EZp易文君-文库范文网

  1、听范唱学节奏,理清节拍和强弱规律。 EZp易文君-文库范文网

  1)教师运用鼓敲出固定节奏,范唱 :X X X X :EZp易文君-文库范文网

  2)学生运用身体乐器模仿鼓的节奏拍一拍,是范唱。EZp易文君-文库范文网

  鼓的节奏是怎样的?你还可以利用你的身体乐器这样拍、这样拍。用你自己的方法。准备1-2-3-起(放录音一段)EZp易文君-文库范文网

  3)了解歌曲的节拍和强弱规律EZp易文君-文库范文网

  师:同学们的方法真多!一起告诉我,这首歌是什么拍子?那强弱规律谁还记得?(板书)我们还可以配合这种强弱规律这样拍(示范:拍手、拍肩、拍空气、拍肩)1-2-3-拍。EZp易文君-文库范文网

  4)同桌合作拍。EZp易文君-文库范文网

  师:现在我们通过游戏的方式来体验这种强弱规律。我需要一个“pala”,你来陪陪我好吗?来试一试!很好!你们会玩吗?来找你的“pala”,一边拍,一边轻轻唱。(放音乐)准备-开始。EZp易文君-文库范文网

  2、学习歌词EZp易文君-文库范文网

  1)幻灯出示歌词,学生根据自己的感受初次朗读歌词(不要求按歌曲的节奏)EZp易文君-文库范文网

  师:(竖起大拇指)你的心情怎么?(开心)看看歌词,带着你现在的心情,读读歌词。准备,开始!EZp易文君-文库范文网

  3)体验节奏带来的快感。EZp易文君-文库范文网

  A师:刚才老师听到这个特别的节奏(板书:x.)谁可以拍一拍?你来,你来,你来。拍得真好!你们知道吗?这是音乐独特的节奏,它几乎出现在每一首歌曲中,我们找一下,它出现在哪里?EZp易文君-文库范文网

  B:找乐句? (x. x.x x. x)EZp易文君-文库范文网

  C师:真会找!你能把节奏拍出来吗?那你认为我们班谁有这个本事?好!请你1-2-3-拍。EZp易文君-文库范文网

  3、师运用电子琴弹单音,帮助学生视唱歌谱EZp易文君-文库范文网

  1)师唱旋律,学生拍节奏。EZp易文君-文库范文网

  师:现在要考考你的耳力,我唱旋律,像刚才那样,你们用手把你听到的节奏拍出来。(最后重复的地方唱两次)EZp易文君-文库范文网

  2)模唱。EZp易文君-文库范文网

  师:同学们的节奏感特别强!想唱歌吗?让老师听听你们的声音。唱跟老师来,du(重复几次)EZp易文君-文库范文网

  好,保持住!把你听到的音 用du唱出来。(老师弹:6 1 3 6)EZp易文君-文库范文网

  我们把du加到旋律当中。Dudududu 1-2-3-唱EZp易文君-文库范文网

  3)师生接龙视唱歌谱(用两种颜色区分歌谱)EZp易文君-文库范文网

  4)生生接龙唱。EZp易文君-文库范文网

  师:谁来小能手和同学们合作EZp易文君-文库范文网

  4)完整唱歌谱EZp易文君-文库范文网

  4、请学生填唱歌词。EZp易文君-文库范文网

  1)弹琴 师:下面我们来挑战整首歌谱能把歌词加进来吗?唱歌咯,小腰杆挺直,眉开眼笑轻轻唱。EZp易文君-文库范文网

  2)歌曲表达的是一种什么样的感情!EZp易文君-文库范文网

  哪一句最能表达这种快乐的情感?谁来试一试?看看我是怎么唱?一起来!EZp易文君-文库范文网

  3)多形式唱EZp易文君-文库范文网

  A师生合作EZp易文君-文库范文网

  我们来分句接龙唱。你们先唱,还是我先唱,好!第一段,……第二段……(试一试)EZp易文君-文库范文网

  B我们还可以用什么方式来唱。能不能把鼓的节奏加进去,谁想试试。你愿意为我们敲鼓伴奏?谢谢!(放录音)EZp易文君-文库范文网

  三、乐器伴奏(第一次1-2-3-4乐器起,第二次1-2-3-4学生唱)EZp易文君-文库范文网

  1、加入其他打击乐器,创编固定节奏为歌曲伴奏EZp易文君-文库范文网

  用打击乐器伴奏当然不止小鼓一种,它还有很多伙伴,还有木鱼、三角铁等等,我们一起来看看,这里有三种节奏型,现在我们分成两个组,先请大组长出来,你来当代表抽签,抽到几号,你就组织你组的同学练习几号的节奏型。来,抽一张,给大家看看你抽到的第条节奏,4拍,怎么玩?同学们拿出你们准备好的乐器,开始!(2分钟)EZp易文君-文库范文网

  2、分组汇报EZp易文君-文库范文网

  1)2分钟后,教师运用小鼓拍出x.节奏,学生安静下来并回到自己的座位上。EZp易文君-文库范文网

  2)师:每组的小组长出来带领自己组的同学拿乐器伴奏,另一组唱。教师拍鼓的节奏(用亚克西肯定和鼓励学生)EZp易文君-文库范文网

  师:把乐器轻轻地放回原位。EZp易文君-文库范文网

  四、创编动作EZp易文君-文库范文网

  1、看视频,体验舞蹈。EZp易文君-文库范文网

  师:在,无论男女老少,人人都能歌善舞。我们一起来欣赏一段舞蹈视频,大家一边看,一边模仿视频里的动作。EZp易文君-文库范文网

  2、全班跳舞步玩木头人游戏。EZp易文君-文库范文网

  师:刚才,有几个同学跳得特别棒!我奖励他们和我玩一个游戏。(1-2-3-4)我们来玩一个木头人的游戏。会不会?规则是:全班同学随着音乐跳起舞步,在音乐停的时候摆一个舞蹈造型迅速冻成木头人。由魔法师做出一个舞蹈的动作,过关了,同学们才能解冻!然后和魔法师一起跳。谁来做魔法师?EZp易文君-文库范文网

  师:大家一起来EZp易文君-文库范文网

  五、小型音乐舞会EZp易文君-文库范文网

  1、围圈EZp易文君-文库范文网

  还想玩吗?秋天是丰收的季节,我要邀请我们五(5)班的全体同学,一起去葡萄园玩。我要请一个同学当我的鼓手。谁想来?4拍,你准备怎么敲?欢乐的歌曲,木头人游戏大家还记得吗?(好!鼓声响起,各族同学围着凳子围成一个圈)准备——1-2-3-4EZp易文君-文库范文网

  2、玩EZp易文君-文库范文网

  我们的欢乐号列车开往维吾尔族,这是一辆特殊的列车,在车厢内,大家要唱起来,跳起来列车才能开动。EZp易文君-文库范文网

  六、思想教育。EZp易文君-文库范文网

  我国是多民族国家,每个民族的音乐和舞蹈都有独特的风格,像蒙古族、藏族、都很有特色(出示一些图片)同学们!青春无限好!我们要把握青春,努力学习!把我们的激情与活力迸发出来吧!同学们竖起你们的大拇指,一起欢呼吧——亚克西!(幻灯出示)EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇12

  一、教学理念:EZp易文君-文库范文网

  根据新课程标准的指导思想,在音乐教学过程当中,把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置,充分利用现代化教学手段,提高课堂教学效果,使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美,激发学生的兴趣,提高学生的审美能力。在《青春舞曲》一课的教学中,主要是感受、体验新疆民歌的风格特点,让学生在学习过程中相互合作,充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力。在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中,培养学生热爱民族音乐的情感。EZp易文君-文库范文网

  二、教学准备:EZp易文君-文库范文网

  钢琴、CD碟片、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。EZp易文君-文库范文网

  三、教学目标 :EZp易文君-文库范文网

  知识与技能:学会演唱歌曲,并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。EZp易文君-文库范文网

  四、过程与方法:EZp易文君-文库范文网

  1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲;通过音乐活动,调动学生的积极参与,培养学生节奏感和创造力,训练协调性, 加深对歌曲风格的理解。EZp易文君-文库范文网

  2、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。EZp易文君-文库范文网

  五、情感态度与价值观:EZp易文君-文库范文网

  通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识,培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐,懂得青春易逝的道理,要珍惜大好时光,努力学习。EZp易文君-文库范文网

  六、教材分析: EZp易文君-文库范文网

  这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲,短小精练,一气呵成,旋律活泼 流畅,节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的风格特点,EZp易文君-文库范文网

  七、教学重、难点: EZp易文君-文库范文网

  1、重点:在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。 并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  2、难点:掌握维吾尔族民歌特点,能准确掌握歌曲节奏型,充分发挥学生的创新能力及团结合作意识。并激发学生对“青春”的更深层次的理解。EZp易文君-文库范文网

  八、教学过程:EZp易文君-文库范文网

  (一)导入新课:1、以自己身上特有的民族特色来和学生进行讨论,抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。EZp易文君-文库范文网

  (二)音画同步、提高兴趣EZp易文君-文库范文网

  出示图片民族信仰,服饰,小吃,土特产,2、新疆的人们都能歌善舞,每逢喜庆、丰收时节,他们都用歌舞来表达自己的喜悦心情。 另外新疆这个民族有这独特的民族乐器(出示图片介绍新*特乐器) 新疆的音乐这么动听,新疆的舞蹈这么优美,让我们乘着去新疆的列车,去学习一首新疆歌曲吧!EZp易文君-文库范文网

  (三)讲授新课:EZp易文君-文库范文网

  1.今天,老师给大家带来了来一首新疆维吾尔族民歌,请同学们听音乐,感受歌曲的风格是和音乐的情绪怎么样? (屏幕显示歌谱) 播放音乐《青春舞曲》学生聆听) (情绪热烈、欢畅,速度较快,节奏鲜明,更具舞蹈性,它是新疆维吾尔族的民歌,表现人们热情奔放的性格)EZp易文君-文库范文网

  2.西部歌王——王洛宾简介:(多媒体出示)EZp易文君-文库范文网

  3.歌曲节奏型的训练:EZp易文君-文库范文网

  (1)× × × × × × × × × × × ×︱EZp易文君-文库范文网

  (2)× × × × × × × × × × × ×︱EZp易文君-文库范文网

  4.歌曲旋律的教学:EZp易文君-文库范文网

  (1)先学唱歌谱旋律,再用LA来代替歌词。让学生指出难唱的部分进行教唱(教师利用钢琴教学和伴奏)EZp易文君-文库范文网

  (2)歌词进入跟伴奏学唱歌曲《青春舞曲》。(找一名同学有感情地读歌词。)EZp易文君-文库范文网

  (3)同学们:通过学习了旋律、节奏、它们各有什么特点?它们表现了什么样的音乐情绪?(多媒体展示)。那么歌曲唱到这里,老师总觉得还缺少些什么,我们可以利用刚刚学过的新疆乐器。请同学们开动脑筋想办法,怎么样使这些乐器和歌曲完美的结合起来? (小组讨论、创编、展示、实践。)EZp易文君-文库范文网

  (4)巩固学唱歌曲:EZp易文君-文库范文网

  1.跟着音乐原唱有感情演唱一遍。EZp易文君-文库范文网

  2.分角色进行合唱:男生演唱与女生演唱的配合。(跟音乐伴奏来)EZp易文君-文库范文网

  (四)知识拓展、音乐活动:EZp易文君-文库范文网

  (1)、欣赏舞蹈:同学们!这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?我们来欣赏一段新疆舞蹈。EZp易文君-文库范文网

  (2)创编舞蹈动作:由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干,编创舞蹈动作,配合个别学生的打击乐器和其他学生演唱来一起完成。EZp易文君-文库范文网

  (五)小 结: (多媒体出示:强调五十六个民族团结起来,以及青春的珍贵)EZp易文君-文库范文网

  (六)板书设计:EZp易文君-文库范文网

  青春舞曲EZp易文君-文库范文网

  (齐唱)EZp易文君-文库范文网

  G大调、4/4拍 王洛宾——维吾尔族民歌EZp易文君-文库范文网

  (其它由粉笔出示)EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇13

  教学准备:EZp易文君-文库范文网

  钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。EZp易文君-文库范文网

  教学目标:EZp易文君-文库范文网

  1、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。EZp易文君-文库范文网

  2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。EZp易文君-文库范文网

  3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。EZp易文君-文库范文网

  重点难点:EZp易文君-文库范文网

  1、重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  2、难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品,在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,有要是课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。EZp易文君-文库范文网

  教学过程:EZp易文君-文库范文网

  1、聆听《青春舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  2、提问:(1)这是哪个民族的歌曲?EZp易文君-文库范文网

  (2)说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、情绪。EZp易文君-文库范文网

  3、再听两遍《青春舞曲》。请学生打开课本,百年听边跟随音响唱乐谱,可以跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感。当听第二遍时,找出主要节奏型,尝试有表情地背唱这收歌曲。EZp易文君-文库范文网

  4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器:手鼓、萨巴依等,并介绍乐器的演奏方法。EZp易文君-文库范文网

  5、将全班分成几个小组,各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器),自编与歌曲相配合的节奏,教师对每一组分别加以辅导,启发学生编配多声部节奏,并使之配合默契。EZp易文君-文库范文网

  6、每一组展示自编节奏,全班同学进行评价,哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。EZp易文君-文库范文网

  7、这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)。EZp易文君-文库范文网

  8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的,也可以是其他的,如现代的,最主要的是与歌曲的节奏相适应。EZp易文君-文库范文网

  9、全班分成机组,由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干,每人带领一组,编创舞蹈动作,经过几分钟的练习后,每一组向全班展示。EZp易文君-文库范文网

  10、在两项音乐活动完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组(如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等,视情况而定)载歌载舞,将课堂气氛推向高潮,充满“青春”的活力,在热烈的气氛中,由教师或学生以一句话结束这节音乐课。EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇14

  教学内容:EZp易文君-文库范文网

  唱歌《青春舞曲》EZp易文君-文库范文网

  教学年级:EZp易文君-文库范文网

  初一年级EZp易文君-文库范文网

  教学目的:EZp易文君-文库范文网

  1、能够对我国x疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣,愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系,并积极参与各项音乐实践活动。EZp易文君-文库范文网

  2、能够用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。EZp易文君-文库范文网

  3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏,并能为《青春舞曲》填充配器谱。EZp易文君-文库范文网

  教学重点、难点:EZp易文君-文库范文网

  重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲,扩大学生的艺术视野,难点是为《青春舞曲》伴奏。EZp易文君-文库范文网

  教学方法:EZp易文君-文库范文网

  听唱式、表演式、创造式。EZp易文君-文库范文网

  教学用具: EZp易文君-文库范文网

  钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。EZp易文君-文库范文网

  教学设计:EZp易文君-文库范文网

  1、歌唱知识EZp易文君-文库范文网

  (1)歌唱的发声状态EZp易文君-文库范文网

  口鼻同时吸气,呼吸要求敏捷无声,不耸肩,肺部、胸膛自然挺起,腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收,形成上下力量的抗衡,使声音有气息支持。EZp易文君-文库范文网

  (2)发声练习板书EZp易文君-文库范文网

  2、导入新课EZp易文君-文库范文网

  在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下,跳一段维吾尔族舞蹈,请学生说出这是哪个民族的舞蹈,并在地图上找出此民族所处的省份。EZp易文君-文库范文网

  这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》,板书课题“青春舞曲”EZp易文君-文库范文网

  3、歌曲学唱EZp易文君-文库范文网

  (1)播放录音,请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。EZp易文君-文库范文网

  (2)讨论总结EZp易文君-文库范文网

  歌曲的显著的特点是:全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分欢快、流畅。EZp易文君-文库范文网

  这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人:有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返的,而人的青春正象那鸟儿一样,飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言,但它却真挚地警示着年轻人:要珍惜大好的青春时光。EZp易文君-文库范文网

  (1)教师弹唱,学生跟唱。EZp易文君-文库范文网

  (2)分男女组演唱。EZp易文君-文库范文网

  (3)抽同学领唱再齐唱。EZp易文君-文库范文网

  4、表演EZp易文君-文库范文网

  (1)播放一段维吾尔族舞蹈,请同学们仔细观看。EZp易文君-文库范文网

  (2)请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。EZp易文君-文库范文网

  (3)教师带领同学们为歌曲伴舞。EZp易文君-文库范文网

  5、创造EZp易文君-文库范文网

  (1)将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。EZp易文君-文库范文网

  (2)教师总结板书。EZp易文君-文库范文网

  (3)给部分同学发放打击乐器,有钢琴特长的同学弹钢琴,其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。EZp易文君-文库范文网

  6、合作EZp易文君-文库范文网

  演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演,将孩子们的学习推向高潮。EZp易文君-文库范文网

  小节EZp易文君-文库范文网

  这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。EZp易文君-文库范文网

  板书设计EZp易文君-文库范文网

  青 春 舞 曲EZp易文君-文库范文网

  练声曲:EZp易文君-文库范文网

  配器谱:EZp易文君-文库范文网

  钢琴:EZp易文君-文库范文网

  木鱼:EZp易文君-文库范文网

  碰铃:EZp易文君-文库范文网

  教学反思EZp易文君-文库范文网

  本课的教学效果令人满意,同学们背唱了歌曲《青春舞曲》,通过唱歌、表演、创造与合作,更好的表现了歌曲的内容,锻炼了学生的能力。本课给我体会最深的是“兴趣是的老师”,因此,教学中必须抓住教材的特点,激发学生的学习兴趣,为其营造一种愉快和谐的学习氛围,使学生在玩中学,学中乐,寓教于乐。EZp易文君-文库范文网

《青春舞曲》教案 篇15

  一、说教材EZp易文君-文库范文网

  1、教材分析EZp易文君-文库范文网

  本节课是九年义务教育初中七年级音乐第一单元青春的旋律的内容。这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生,在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得,并加以整理而成。全曲是由五个乐句构成,都是基本相同的节奏,同样的旋律重复而让人百唱不厌,只在第三乐句的旋律上稍许变化,就能给人以新鲜感。最末两小节是乐段的扩充,在稍许变化的旋律中,用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字“别的那哟哟”进行渲染,最后又回到主旋律中去结束全曲。EZp易文君-文库范文网

  2、教学目标:EZp易文君-文库范文网

  认知目标:学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。EZp易文君-文库范文网

  能力目标:通过音乐活动,了解新疆民歌的风格特点,增强学生热爱民族音乐的感情。EZp易文君-文库范文网

  情感目标:通过学唱歌曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴。EZp易文君-文库范文网

  3、教学重点:歌曲情绪的体验和实践EZp易文君-文库范文网

  4、教学难点:感受歌曲的风格特点,培养学生的节奏感和创造力。EZp易文君-文库范文网

  5、教具准备:电子琴、铃鼓、自制打击乐器、多媒体课件EZp易文君-文库范文网

  二、说学情EZp易文君-文库范文网

  对于初中二年级的学生来说,他们已经初步掌握了音乐的基础知识,但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。对于我们的学生,他们从小就很少跟音乐接触,因此,对学习音乐的兴趣不够浓厚,还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识,那必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力,就能取得很好的教学效果。EZp易文君-文库范文网

  三、说教法EZp易文君-文库范文网

  针对教学目标和学生的实际情况,在教学中主要采用以下几种教学方法:创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。EZp易文君-文库范文网

  四、说学法EZp易文君-文库范文网

  从本课的教学目标出发,根据学生的学习情况,确定如下学法:整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。EZp易文君-文库范文网

  五、教学过程和设计意图:EZp易文君-文库范文网

  (一)、组织教学:EZp易文君-文库范文网

  教师示范几个民族的舞蹈动作,让学生分别说出是哪个民族的舞蹈动作。EZp易文君-文库范文网

  设计意图:课前学生的注意力都比较分散,因此,运用提问法集中学生的注意力。EZp易文君-文库范文网

  (二)、情景导入 引情激趣EZp易文君-文库范文网

  1、多媒体播放新疆维吾尔族歌舞《掀起你的盖头来》。EZp易文君-文库范文网

  2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌曲,并说说歌曲的音乐情绪。EZp易文君-文库范文网

  设计意图:通过情景创设,运用视听法、提问法,让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的歌舞场面,激发他们的兴趣,为新课教学做了很好的铺垫,从而引入新课教学《青春舞曲》。EZp易文君-文库范文网

  (三)、整体感知 引导掌握EZp易文君-文库范文网

  1、欣赏《青春舞曲》EZp易文君-文库范文网

  2、教师和几位舞蹈能力较强的学生为歌曲伴舞。EZp易文君-文库范文网

  设计意图:让学生全面感受歌曲的音乐情绪,为歌曲伴舞,主要是创设欢乐的情景,陶冶学生的情操,激发他们的学习欲望,调动学生的主动性、积极性。EZp易文君-文库范文网

  3、突破难点:EZp易文君-文库范文网

  (1)、教师用手鼓示范边拍节奏边朗读歌词。EZp易文君-文库范文网

  (2)、学生找出歌曲的主要节奏型并拍出来。EZp易文君-文库范文网

  (3)、引导学生为歌曲编配打击乐伴奏。EZp易文君-文库范文网

  (4)、按节奏朗读歌词。(边拍边读)EZp易文君-文库范文网

  4、学唱歌曲EZp易文君-文库范文网

  (1)、随电子琴跟唱歌曲旋律。EZp易文君-文库范文网

  (2)、学生跟录音学唱歌词。EZp易文君-文库范文网

  (3)、教师弹旋律,学生唱词。EZp易文君-文库范文网

  (4)、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。EZp易文君-文库范文网

  (5)、分小组为歌曲编配打击乐伴奏。EZp易文君-文库范文网

  (6)、完整演唱歌曲(要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感)EZp易文君-文库范文网

  设计意图:初二学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段,已经具有独立思考问题的能力,让学生自由为歌曲编配打击乐伴奏,能调动学生的主动性、积极性,增强学生的节奏感;同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。EZp易文君-文库范文网

  (四)、音乐活动---探究表演展现自我EZp易文君-文库范文网

  1、为歌曲创编简单的舞蹈动作。EZp易文君-文库范文网

  2、全班同学分成演唱组、节奏组和舞蹈组进行唱、跳、奏表演。EZp易文君-文库范文网

  3、轮换角色进行表演,并运用不同的速度、力度来表现歌曲。EZp易文君-文库范文网

  设计意图:通过创编舞蹈动作,培养学生的想象力和创造能力;通过分角色进行集体表演,让学生进一步感受歌曲的风格特点;感受节奏与演唱、舞蹈的结合;用不同的速度、力度来表现歌曲,能让学生在自身的体验中通过对比后,更能确切的掌握歌曲的欢乐情绪。提高学生表现音乐的能力。EZp易文君-文库范文网

  (五)、拓展部分EZp易文君-文库范文网

  1、思考:《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理?EZp易文君-文库范文网

  2、讨论(师生、生生互动)EZp易文君-文库范文网

  设计意图:音乐也是一门学科,它渗透着情感教育、道德教育;通过师生、生生之间进行交流、讨论,不仅能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理,即告诫人们青春易逝,一寸光阴一寸金,要好好把握时间,珍惜时间。同时还能提高学生的鉴别、分析和表达能力。EZp易文君-文库范文网

  (六)、小结:EZp易文君-文库范文网

  今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中,对我们美丽的新疆已经有了一些了解,我们要热爱我们的民族音乐文化,继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理:珍惜时光,展现自我。EZp易文君-文库范文网

  总之,在整个教学设计中,力求体现以学生为主体的思想,着眼于学生的个性化发展,以创设情境,激发学生的兴趣为主线,贯穿整堂课。EZp易文君-文库范文网

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