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第四册《比一比》

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第四册《比一比》(精选12篇)b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇1

  教学内容: 北师大版教材第四册第34~35页b53易文君-文库范文网

  教学目标: 1.能用符号示意万以内的数的大小,通过“比一比”的活动,掌握比较万以内数的大小的方法。b53易文君-文库范文网

  2.通过“估一估”的活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的作用,培养学生的数感及估计能力。b53易文君-文库范文网

  3.通过活动培养学生的归纳能力、口头表达能力。b53易文君-文库范文网

  教学重点: 比较万以内数的大小的方法b53易文君-文库范文网

  教学难点: 让学生总结并熟练运用比较大小的方法b53易文君-文库范文网

  教学工具: 多媒体课件b53易文君-文库范文网

  教学过程:b53易文君-文库范文网

  一. 情境引入b53易文君-文库范文网

  师:同学们,开学已经好几周了,你们想不想出去转转,边玩边学呢?老师听说今天有个商场周年店庆,有优惠活动,咱们一块儿去看看吧!(课件)b53易文君-文库范文网

  二.1.购买电器b53易文君-文库范文网

  (1)师:啊,这里是电器商场,品种还真多,老师决定买一整套电器带回去,大家能帮我将每种电器中最便宜的挑出来吗?请写下来吧!(课件展示,学生选做,然后指人回答)b53易文君-文库范文网

  生:1084元>982元;3756元<4184元;1074元>846元;389元<982元;b53易文君-文库范文网

  5102元<5184元。b53易文君-文库范文网

  (2)教师在黑板上将答案归纳为两组:b53易文君-文库范文网

  ⅰ:1084>982 ⅱ:3756<4184b53易文君-文库范文网

  1074>846 389<982b53易文君-文库范文网

  5102<5184b53易文君-文库范文网

  师:老师为什么这样分组呢?(学生分组讨论)b53易文君-文库范文网

  生:第一组是四位数跟三位数比较,第二组是四位数跟四位数比较、三位数跟三位数比较。b53易文君-文库范文网

  生:……b53易文君-文库范文网

  师:真不错,老师的用意确实是这样。那相同位数的数字应怎样比大小,不同位数的又怎样比呢?说说你们的方法。(学生分组讨论)b53易文君-文库范文网

  生:不同位数的比较时,位数多的总比位数少的数大;相同位数的比较时,先看从左数起的第一位,这一位大的数字较大,如果这一位相同,再比较第二位,一位一位比下去。b53易文君-文库范文网

  (师作简单总结)师:回答得真棒!(点击课件给予鼓励)b53易文君-文库范文网

  2.游动物园b53易文君-文库范文网

  师:下一站要去的是野生动物园。呀,迎接我们的动物们真可爱!知道吗,它们六个是非常要好的朋友,而且决定以兄弟姐妹相称,可比来比去都没弄清楚谁大谁小,同学们能不能给它们按年龄排好顺序呢?(课件展示,学生分组用桌上的一组卡片排顺序,教师协助,并请最先排好的小组上黑板用大卡片展示)b53易文君-文库范文网

  生得出:4300>1725>809>387>345>99b53易文君-文库范文网

  师:排在后面的小动物可不乐意了,谁能说说这样排顺序的理由,说服这些动物们?(指人回答)b53易文君-文库范文网

  生:……(点击课件给予鼓励)b53易文君-文库范文网

  3.图书馆的难题b53易文君-文库范文网

  (1)师:离开了动物园,猜猜老师带你们去图书馆。不过,图书馆可不是马上能进去的,得做出门口贴的题目才行!(课件展示,学生独立完成。)b53易文君-文库范文网

  ⅰ:最小的三位数是( )b53易文君-文库范文网

  最大的三位数是( )b53易文君-文库范文网

  ⅱ:最小的四位数是( )b53易文君-文库范文网

  最大的四位数是( )b53易文君-文库范文网

  师:过关了,进馆看书吧!b53易文君-文库范文网

  (2)师:书好多啊!老师看书时又遇到难题了,书上给大家出了一道题,要考考我们的眼力。看看谁的小眼睛最明亮,看得最清楚。b53易文君-文库范文网

  (出示100粒豆的瓶子,估计出200粒的和300粒的。)b53易文君-文库范文网

  师:你是怎么想的?b53易文君-文库范文网

  (3)、猜一猜。b53易文君-文库范文网

  师:时间过得真快,就要下课了,我们也要回到学校了,在回来的路上,我妈做一个游戏,愿意玩吗?这个游戏是猜数。老师在这个信封里面藏了一张数字卡片,上面写了一个几千几百的数,你们知道什么叫几千几百的数吗?(整百数)谁能来猜一猜这个数是多少?老师会给你们提示。  b53易文君-文库范文网

  请一学生与老师示范,以问答形式进行,只能回答大或小、是或者不是,b53易文君-文库范文网

  然后同桌进行游戏。b53易文君-文库范文网

  三、全课总结。b53易文君-文库范文网

  师:说一说这节课都学到了哪些数学知识?b53易文君-文库范文网

  生:学会了比较万以内数的大小。b53易文君-文库范文网

  师:四位数与三位数怎么比?都是四位数又怎么比呢?(生答略)b53易文君-文库范文网

  师:如果有很多数在一起比大小,那么该怎么办?b53易文君-文库范文网

  课件出示口诀:位数不同,直接比;位数相同,比首位;首位相同,依次比。b53易文君-文库范文网

  请学生集体读一次,并自己记忆。b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇2

  教学目标:b53易文君-文库范文网

  1、通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小方法,能用符号表示万以内数的大小。b53易文君-文库范文网

  2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。b53易文君-文库范文网

  3、通过多形式活动,结合现实素材,感受大数的意义。b53易文君-文库范文网

  教学重点:b53易文君-文库范文网

  比较万以内数的大小的方法b53易文君-文库范文网

  教学难点:b53易文君-文库范文网

  让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法b53易文君-文库范文网

  教学过程:b53易文君-文库范文网

  一、创设情境,引入新课。b53易文君-文库范文网

  我们的祖国风景优美,物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区,在领略美丽风光的同时学到一些数学知识。b53易文君-文库范文网

  二、(出示情景图)。b53易文君-文库范文网

  1、观察情境图,寻找数学信息。b53易文君-文库范文网

  2、根据情境图提出有价值的数学问题。b53易文君-文库范文网

  (1)谁?谁最低?b53易文君-文库范文网

  (2)比较黄山和泰山谁高?b53易文君-文库范文网

  (3)恒山和华山比较,哪座山比较高呢?b53易文君-文库范文网

  三、自主学习b53易文君-文库范文网

  根据提出问题选择一到二个问题,小组讨论学习。b53易文君-文库范文网

  四、汇报学习情况b53易文君-文库范文网

  板书:位数不同 直接比b53易文君-文库范文网

  位数相同,比首位b53易文君-文库范文网

  首位相同,依次比b53易文君-文库范文网

  五、你能按照从小到大的顺序填一填吗?b53易文君-文库范文网

  ( )<( )<( )<( )b53易文君-文库范文网

  六、提高训练b53易文君-文库范文网

  我们都是两个数两个数地比较,你们敢不敢一次比较6个数,把6个数从小到大的排列?b53易文君-文库范文网

  1、(课件演示题目)387,809,1752,345,99和4300。b53易文君-文库范文网

  2、独立思考解决,思考用什么符号连接排序。b53易文君-文库范文网

  3、小组讨论:这么多数,怎样能很快从小到大排列呢?b53易文君-文库范文网

  4、汇报讨论结论。b53易文君-文库范文网

  生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。 指导学生一起用这个方法来试一试。b53易文君-文库范文网

  七、巩固练习b53易文君-文库范文网

  完成课后练习1、收玉米。2、比较大小b53易文君-文库范文网

  八、课堂总结b53易文君-文库范文网

  学生说一说这节课的收获,老师和学生共同总结万以内数比较大小的方法。b53易文君-文库范文网

  板书设计:b53易文君-文库范文网

  比一比b53易文君-文库范文网

  位数不同 直接比b53易文君-文库范文网

  位数相同,比首位b53易文君-文库范文网

  首位相同,依次比b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇3

  教学内容:小学数学一年级第一册第二单元课外拓展课。b53易文君-文库范文网

  教学背景:学生已掌握“比多少、比长短、比高矮”三方面的知识。接着,我们要拓宽学生的知识面,并教予学生探讨课外知识,拓宽知识面的能力。由于这是一节把现代教育技术融于小学数学教育的实践课。因此,要求学生会初步操作电脑。b53易文君-文库范文网

  设计理念:首先,这节课我打算在电脑室上,让每一个学生都有一台电脑可操作。这样不仅方便我们的教学,还能使“现代教育技术”深入到每一个学生。在电脑上我会显示一个童话的世界,儿童的乐园——“数学王国”。而通向“数学王国”有两条路,一宽一窄。我会让学生比一比哪条路宽?哪条路窄?请学生从宽路进入。进入“数学王国”后,我会引导学生参加“数学王国”里面各种各样的活动和游戏。而每一个活动和游戏都等于是一个知识面的拓展。最后,我还会让学生思考:在“数学王国”里或日常生活中,你还发现哪些事物是可以拿来比较的呢?它们比的是什么?b53易文君-文库范文网

  教学目标 :b53易文君-文库范文网

  ⒈让学生在掌握原有知识(比多少、比长短、比高矮)的基础上,进一步对知识面进行拓宽。除了会比较事物的多少、长短、高矮外,还会比较事物的远近、厚薄、宽窄等等。b53易文君-文库范文网

  ⒉培养学生的学习兴趣和拓宽学生的知识面,让学生感受到知识是无穷无尽的。b53易文君-文库范文网

  教学过程 :b53易文君-文库范文网

  一、复习教科书上学过的知识。b53易文君-文库范文网

  ⒈电脑显示:数学王国里的两只小精灵“聪聪”和“明明”出现在电脑屏幕上。这时聪聪说:“同学们,我叫‘聪聪’。”明明接着说“我叫‘明明’。您们好!我们俩是‘数学王国’的两只小精灵。你们想到我们的‘数学王国’里游玩吗?那里有很多有趣的数学活动和游戏。可好玩啦!”聪聪接着说:“可是,去数学王国要具备一定的数学知识。而这些知识我们可能在教科书上没学过。你们有信心做对吗?”b53易文君-文库范文网

  教师接着问学生:“你们有信心吗?有信心的请举手。”(教师要注意引导学生都举手,建立自信心。)b53易文君-文库范文网

  ⒉出示复习题。b53易文君-文库范文网

  教师指出:同学们聪聪有话要跟我们说。我们一起安静地听听聪聪要说什么,好吗?(电脑放出聪聪的话)聪聪说:“同学们你们要去数学王国必须到玩具房里面取两样东西。一是在最高的那个柜子上有三条钥匙,你们必须取最长的那条钥匙。二是在最多玩具的那个木箱里有一个“多拉A梦”,请你把他带上。你别小看他。有困难的时候他可是你的好帮手噢!只要你把“多拉A梦”按一下,他就会发出声音召集小朋友来帮忙。(老师提示学生把“多拉A梦”放在桌面的右下角的正方形筐里。)b53易文君-文库范文网

  ⒊教师引导学生完成复习题。b53易文君-文库范文网

  二、进入“数学王国”,学习更多的课外知识。b53易文君-文库范文网

  ⒈进入“数学王国”。b53易文君-文库范文网

  电脑放出明明的话:同学们,你们都很聪明。现在,我们一起去“数学王国”好吗?请大家跟我来。接着画面出现了一个写着“数学王国”四个大字的门口。但是通向“数学王国”有两条路,一宽一窄。这时老师引导学生说出两条路的异同,并提出问题:应该走哪条路呢?我们听听聪聪是怎样说的好吗?电脑放出聪聪的话:同学们请大家由较宽的路进入。然后,用你们刚才拿到的钥匙打开大门。(老师引导学生完成。)b53易文君-文库范文网

  ⒉遨游“数学王国”。b53易文君-文库范文网

  ⑴比大小。b53易文君-文库范文网

  老师引导学生参加游戏一:钓鱼。电脑显示一个小鱼池。鱼池里有大鱼和小鱼。请学生把钓到的大鱼放在大筐里,把钓到的小鱼放在小筐里。每条大鱼5分,每条小鱼2分。看看谁的分数最高。老师指出,请大家注意,放错了位置不给分。b53易文君-文库范文网

  ⑵比厚薄。b53易文君-文库范文网

  老师说:同学们,你们肚子饿了吗?老师请大家吃三文治。(电脑显示两块厚薄不同的三文治。)在大家面前有两块三文治。它们有什么不同呢?(老师引导学生说出两块三文治的异同。)其中较厚的已经过期了,不能吃。请大家把厚的三文治放到垃圾筒。把薄的三文治放在碟子里。b53易文君-文库范文网

  ⑶比远近、比直曲。b53易文君-文库范文网

  电脑显示两条河,一直一曲。在两条河上都分别有两条远近不一的船。老师指出河的对岸还有很多有趣的游戏。我们一起乘船过去玩,好吗?但是,直河上较近的船才是通向对岸的,别乘错船噢!(老师引导学生完成此题。)b53易文君-文库范文网

  ⑷自由活动时间。b53易文君-文库范文网

  过河以后,老师指出在这里还有很多有趣的活动和游戏。你们可以自由活动,自己选择参加哪项活动和游戏。做对了会加分,还有奖品。相反,做错了会扣分的。你们要认真思考。有困难的同学可以按一个“多拉A梦”,老师听到多拉A梦的呼叫就会来帮助你的。附近的同学听到哪位同学需要帮助的,也可以离开座位帮助他们。(电脑显示一个游乐园的环境。游乐园里有很多小动物和各种各样的活动和游戏等待着同学们的参加。)b53易文君-文库范文网

  三、提出问题,并小结。b53易文君-文库范文网

  自由活动时间过后,老师提出问题:同学们,通过这次活动或在日常生活中,你发现有哪些事物是可以用来比较的?它们可以比什么?(老师引导学生交流和讨论。)最后,老师指出:在日常生活中有很多事物是可以用来比较的。它们有的比厚薄、有的比曲直、有的比远近、有的比多少等等。只要我们小心观察,努力探索,就会发现生活中处处是数学,处处有数学。 b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇4

  教学内容b53易文君-文库范文网

  本课选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册。b53易文君-文库范文网

  教学目标 b53易文君-文库范文网

  1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。b53易文君-文库范文网

  2.掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。b53易文君-文库范文网

  3.正确、流利地朗读课文。b53易文君-文库范文网

  教学重点b53易文君-文库范文网

  认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较,了解运用一些量词;通过多种形式的读文和实际运用,巩固和拓展量词的积累。b53易文君-文库范文网

  教学时间 两课时。b53易文君-文库范文网

  教学流程b53易文君-文库范文网

  一、联系旧知,导入  新课。b53易文君-文库范文网

  1.课件出示有关内容,引导背诵反义词歌,复习学过的反义词。生拍手齐背:“反义词有许多,大家来唱反义词歌,远对近,来对去,白对黑,高对矮,笑对哭,晚对早,有对无。”b53易文君-文库范文网

  2.课件出示篮球、足球,说说图中有什么?哪种球较大?哪种球较小?再出示足球和乒乓球,说说哪种球较大,哪种球较小?出示1个篮球、3个足球,说说哪种球多?哪种球少?再出示3个足球和8个乒乓球,说说哪种球多,哪种球少?通过这两次比较,你知道了什么?可见大小、多少、长短等都是通过比较才能知道的。今天我们就来学习《识字(二)第1课比一比》。b53易文君-文库范文网

  【在教学《画》一课时学生接触了一些意思相反的词,这样的引入自然顺畅,又注意了新旧知识的联系,同时渗透了辩证唯物主义的启蒙教育。】b53易文君-文库范文网

  二、观察图画,认识事物。b53易文君-文库范文网

  课件出示插图——农家小院。b53易文君-文库范文网

  看着碧绿的禾田,闻着泥土的芬芳,听着青蛙的鸣唱,我们已来到了一户农民伯伯的家,轻轻推开院门,走进小院,看看院里有什么呢?你想认识这些动物和水果的名字吗?b53易文君-文库范文网

  【多媒体课件的运用,教师富有激情的话语,将学生带入意境之中,增强了主体感受,调动了学生的情感参与。】b53易文君-文库范文网

  三、自主识字,教给方法。b53易文君-文库范文网

  1.谁能借助图画或声音的提示读出这些词语?(课件中图片一一闪烁,图片的旁边出示相应的词语,同时配有黄牛、小鸟、鸭子的叫声。)b53易文君-文库范文网

  2.离开图画你能读出来吗?怎么办?请同学们借助拼音读一读。b53易文君-文库范文网

  3.去掉拼音你会读吗?试试看。请同学们注意红色的生字。b53易文君-文库范文网

  4.现在我们要带生字出门了,千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字,学生认读。根据学生读的情况纠正读音。(“黄、杏、苹、红”都是后鼻音,“边、群”是前鼻音,“少”是翘舌音。)b53易文君-文库范文网

  5.你能给这些生字再找一找朋友吗?(用生字组词。)b53易文君-文库范文网

  6.同桌讨论学习:和同桌说说你早已认识了哪个字,怎么认识的?想想可以怎样记住其他的字?b53易文君-文库范文网

  7.交流汇报。有的学生说“黄”是我们班黄凯麟的“黄”,早就认识了。有的说“猫”字左边的“反犬旁”好像猫弓着腰。“桃”和学过的“跳”很像,因为桃子是长在树上的,所以是木字旁。有的说“红”就是小红的红,我们在做数学题时见过好多次,还有的说“苹果”的“苹”就是我妈妈名字那个“萍”去掉“氵”……b53易文君-文库范文网

  【有层次性、有梯度地把识字放在一定的语言环境之中,与认识事物结合起来,使学生在识字的同时,发展语言,提高认识能力。“在语言环境中学到的字词是活的,带着感情去记忆的东西是牢固的,收到了事半功倍的效果。”】b53易文君-文库范文网

  四、学习童谣,积累量词。b53易文君-文库范文网

  1.这些动物和水果的名字我们会读了,它们名字中的生字我们也认识了。让它们之间比一比谁大谁小、什么多什么少,好吗?(播放课件,学生自由说谁和谁比,比的结果。)b53易文君-文库范文网

  2.有一个小朋友和你们一样也在作比较,听听他怎么说的。(播放童声录音)多好听的童谣呀,你们也想学会说吗?自己读一读。b53易文君-文库范文网

  3.检查读。评读。b53易文君-文库范文网

  4.练习说话,理解句意。b53易文君-文库范文网

  出示第一句:一个大,一个小,一头黄牛一只猫。读了这句话,你知道了什么?你能给这句话换个说法吗?还可以怎么说?(黄牛比猫大。猫比黄牛小。)你能把后三句也这样说出来吗?b53易文君-文库范文网

  5.强调“群和堆”两个量词。b53易文君-文库范文网

  课件出示一只鸭子,说说这是什么?再出示许多只鸭子,有多少只鸭子呢?许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么?(一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……)b53易文君-文库范文网

  出示一个杏子,看这是一个什么?再出示一堆杏子,想想这要怎么说呢?还可以说“一堆”什么?(一堆土、一堆萝卜……)随着课件出示“堆”字,认读生字,认识“提土旁”。b53易文君-文库范文网

  6.讨论探究:“颗”的适用对象,与“棵”的区别。b53易文君-文库范文网

  出示图片:一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。随着出示,让学生说说这是什么?(用量词“颗”。)看看这些东西有什么共同的地方?我们还可以说“一颗”什么呢?课件出示:一颗( ),有的同学说“一棵树”,小组讨论一下是不是这个“颗”字?为什么?课件出示:一棵树。b53易文君-文库范文网

  7.同桌之间背诵童谣。边拍手边背诵。老师参与其间,和学生拍手背诵童谣。b53易文君-文库范文网

  8.扩展练习:课件出示图片或动画,学生说出事物名称及数量。以抢答的形式开展。b53易文君-文库范文网

  【将练习说话和理解句意有机地联系在一起,在理解句意的同时,培养了学生的语言表达能力。教师以伙伴的身份参与学生的活动,使教师极具亲和力,营造了融洽的学习氛围,使学习充满乐趣。】b53易文君-文库范文网

  五、游戏拓展:我指你说。b53易文君-文库范文网

  1.师生配合,示范玩法。b53易文君-文库范文网

  师:这是什么?b53易文君-文库范文网

  生:这是一枝铅笔。b53易文君-文库范文网

  生:这是什么?b53易文君-文库范文网

  师:这是一块黑板。b53易文君-文库范文网

  2.全员参与,游戏自主。b53易文君-文库范文网

  找你的伙伴去做这个游戏吧。(播放舒缓优美的音乐。)b53易文君-文库范文网

  3.发出倡议,延伸学习。b53易文君-文库范文网

  希望同学们课下继续做这个游戏,课间和同学到操场上说说校园里的设施,回到家里可以和爸爸妈妈做这个游戏,说说家里、小区里能见到的东西,好吗?b53易文君-文库范文网

  【培养学生时时、处处有语文、学语文的意识,培养学生的语文实践能力。课上采用寓学于乐的学习方式,教师再适时倡议,引导学生将获取知识、运用知识的触手向课外延伸,向社会延伸,有望达到叶老曾说的“不待老师讲”、“达到不需要教”的境地。】b53易文君-文库范文网

  六、指导写字,重在激励。b53易文君-文库范文网

  出示汉字,引导观察。b53易文君-文库范文网

  读一读:牛、羊、小、少。b53易文君-文库范文网

  看一看:这四个字有什么相同的地方?(都有一笔落在竖中线上。)这四个字可以分成两组,再仔细观察看看你打算怎样分?你怎么想的?(“牛、羊”为一组,“小、少”为一组。)“牛、羊”这两个字还有什么相同的地方?‘小、少”这两个字有什么相同的地方?b53易文君-文库范文网

  1.逐个练写,落到实处。b53易文君-文库范文网

  (1)指导第一组:牛、羊。b53易文君-文库范文网

  学生试写感悟,交流体会。b53易文君-文库范文网

  牛:描一描,写这个字要注意什么。b53易文君-文库范文网

  说一说,你发现了什么。(第二横在横中线上,并且要长一些。)b53易文君-文库范文网

  教师据学生书写情况示范指导,学生练写。b53易文君-文库范文网

  看一看:仔细看老师写。b53易文君-文库范文网

  练一练:学生认真书写。b53易文君-文库范文网

  引导欣赏:自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏。b53易文君-文库范文网

  自己先圈画出写得比较满意的字,同桌互相看看,相互学习。老师边深入学生中间指导、边挑选有典型性的作业 ,最后用实物投影展示并评析。b53易文君-文库范文网

  羊:方法步骤同上。重点引导三横的长短变化及之间的距离。b53易文君-文库范文网

  (2)指导第二组:小、少。b53易文君-文库范文网

  观察:这两个字哪儿不同?引导学习新笔画“竖钩”,注意“少”上边的“小”没钩。b53易文君-文库范文网

  课件展示书写过程,书写顺序上有什么相同的地方?重点看笔顺:先中间后两边。都是先写哪一笔?b53易文君-文库范文网

  书空:随着课件的展示,学生书空。b53易文君-文库范文网

  描红:学生按笔顺描红。b53易文君-文库范文网

  再观察:这两个字中都有两点,这两点有什么不同?(一个是左点,一个是右点;左点稍低,右点稍高。)b53易文君-文库范文网

  再练习:教师示范书写,学生练写。b53易文君-文库范文网

  再欣赏:与上一组字相同。b53易文君-文库范文网

  【引导学生看范字、描红,感知感悟,学生会主动观察,细心书写。在交流体会时自己的想法得到肯定后会有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字;将教师的示范指导放在学生试写感悟之后,实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变,使教师的指导更有针对性和实效性。这样的写字教学,学生写字的兴趣会越来越浓厚,对写好字的信心会越来越坚定,对字的笔画、结构的观察会由笼统到细微,书写效果非常理想。】b53易文君-文库范文网

  七、趣味作业 ,巩固识字。b53易文君-文库范文网

  1.涂涂画画:一束气球,上边分别写有“红、黄、绿”,让学生按要求涂色。b53易文君-文库范文网

  2.对号入座:黑板上出示词语“杏子、苹果、桃子、红枣、花猫、黄牛、鸭子、小鸟”,请小朋友将相应的图片请到黑板上来,再将它们分别请到水果之家和动物之家。b53易文君-文库范文网

  【形式新颖有趣的练习,学生乐此不疲,在涂涂画画、找找贴贴和分分的过程中巩固了识字,认识了事物,练习了分类。】b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇5

  活动目标b53易文君-文库范文网

  1、提升幼儿的感性认识,激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。b53易文君-文库范文网

  2、使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识。b53易文君-文库范文网

  活动准备b53易文君-文库范文网

  1、了解自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。b53易文君-文库范文网

  2、教材-想一想 说一说b53易文君-文库范文网

  活动过程b53易文君-文库范文网

  一、提问b53易文君-文库范文网

  1、小朋友们,你们加油家用电器吗?都有哪些电器?b53易文君-文库范文网

  (让几个小朋友说一说,他们家有哪些家用电器。)b53易文君-文库范文网

  2、结合教材,教师归纳小结:小朋友们家中都有电器:彩电、冰箱、洗衣机……b53易文君-文库范文网

  二、指导与启发b53易文君-文库范文网

  1、结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。b53易文君-文库范文网

  提问:你把喜欢那些电器?你妈呢?你呢?b53易文君-文库范文网

  (充分让幼儿们相互交流,然后让几幼儿说一说)b53易文君-文库范文网

  2、在教师的引导下让幼儿充分讨论:b53易文君-文库范文网

  洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法,以及给全家带来的好处。b53易文君-文库范文网

  3、在教师的引导下,重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。b53易文君-文库范文网

  (如:安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电)b53易文君-文库范文网

  4、让幼儿打开书,认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。b53易文君-文库范文网

  (安全用电、节约用电,爱惜保护家用电器)b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇6

  运河学校 冯 洁 b53易文君-文库范文网

  一.学习目标b53易文君-文库范文网

  1.复习巩固生字词语;b53易文君-文库范文网

  2.在情境中快乐地朗读课文,体会农家小院的可爱有趣;b53易文君-文库范文网

  3.学习正确使用量词。b53易文君-文库范文网

  二.课前准备b53易文君-文库范文网

  录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等。b53易文君-文库范文网

  三.教学流程b53易文君-文库范文网

  (一)复习巩固生字词。b53易文君-文库范文网

  游戏引入:我们来玩一玩识字游戏!b53易文君-文库范文网

  1.看动作、图片猜词语,并找出相应的词语卡片(指名说——分组说),同时对念错的字正音(例如:“子”的轻声、“苹”与“杏”的后鼻音)。b53易文君-文库范文网

  2.玩一玩快乐大转盘,齐读复习词语(例如生念:“咕噜咕噜转——停——蜜蜂—蜜蜂。”)b53易文君-文库范文网

  3.反馈作业 情况,写一写“少”字。b53易文君-文库范文网

  (1)出示两本有差距的作业 跟学生一起讨论,比一比。b53易文君-文库范文网

  (2)再看一看课件范写。b53易文君-文库范文网

  (3)写一写“少”字,写两个。b53易文君-文库范文网

  (4)评价(出示写得不太好的那位同学现在的作业 ,与前面的作业 比一比,给予鼓励)。b53易文君-文库范文网

  (二)快乐朗读儿歌。b53易文君-文库范文网

  情境引入:昨天,我们去牛牛家的院子里,认识了那么多的动物和水果朋友。今天,冯老师还要带领大家去牛牛家的院子里,你会发现更多有趣的东西呢!b53易文君-文库范文网

  1.正确地读一读。b53易文君-文库范文网

  (1)自由读儿歌。(要求:把字读准确,遇到朗读上的困难请你想想办法。)b53易文君-文库范文网

  (2)朗读质疑。(可以请老师、同学帮助,鼓励并赞赏那些自己想办法解决困难的同学。)b53易文君-文库范文网

  (3)采用多种形式读(指名读——小组读——齐读)。b53易文君-文库范文网

  2.快乐地读一读。b53易文君-文库范文网

  (1)读读第一句。b53易文君-文库范文网

  激趣引入:今天,老师请来了牛牛家院子里的小动物们,你们想抱抱他、亲亲亲他吗?(让孩子们和卡通黄牛和小猫握手、拥抱等,唤起孩子对动物的喜爱之情。)b53易文君-文库范文网

  ①比较大小,体会发现大和小的乐趣。(从它们的个头上看,你发现了什么……它们个头很悬殊,却是一对好朋友呢,多有趣啊!)b53易文君-文库范文网

  ②自由试读第一句。(就把你的喜爱和快乐的心情用朗读表达出来吧。)b53易文君-文库范文网

  ③指名读——评价(提示学生注意表情)——范读——再指名——齐读。(花猫发出“喵喵”的叫声,表扬读得好的小朋友。)b53易文君-文库范文网

  (2)读读第二句。b53易文君-文库范文网

  过渡:鸭子和小鸟要是听到我们快乐地招呼它,一定也会开心地叫起来的!请你读读第二句。b53易文君-文库范文网

  ①自由试读——齐读(传来了小鸟的叫声)。b53易文君-文库范文网

  ②出示鸭子和小鸟。(小鸭子问你:嘎嘎嘎,你从我们的数量上发现了什么?)b53易文君-文库范文网

  ③再齐读。b53易文君-文库范文网

  (3)读读第三、四句。b53易文君-文库范文网

  过渡:对可爱的小动物我们是那么的喜爱,那么我们喜欢甜蜜蜜的水果吗?b53易文君-文库范文网

  ①自由试读三、四句(在实物投影仪上出示水果实物)(请你自己去发现,比比大小多少,把你快乐的心情用朗读表达出来。)b53易文君-文库范文网

  ②男女生比赛读(个别——集体)(鼓励大家读得好,一起假装咬一口:“啊呜。”)b53易文君-文库范文网

  (4)齐读全文。b53易文君-文库范文网

  ①起立,齐读全文。(让我们一起分享我们的快乐。)b53易文君-文库范文网

  ②老师给予肯定和鼓励。b53易文君-文库范文网

  小结引出下一环节:我看见有的小朋友把快乐写在了脸上,有的把快乐放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣!b53易文君-文库范文网

  (三)读读练练,学会正确使用量词。b53易文君-文库范文网

  1.温习儿歌中的量词b53易文君-文库范文网

  (1)课件出示儿歌中“一头黄牛”等词组,读一读。b53易文君-文库范文网

  (2)质疑、发现这些词组有什么相同的地方:左边是动物,右边是水果,都有“一”。b53易文君-文库范文网

  2.迁移学习、积累课外的量词b53易文君-文库范文网

  过渡:山区农村的生活真令我向往,以后带我去你们老家玩,好吗?今天老师想带你们去一个地方——老师的家。b53易文君-文库范文网

  (1)播放老师家的录象。(你看到什么东西?请你用“一?”来说一说。)b53易文君-文库范文网

  (2)出示六幅房间里的小图,选择最喜欢的一两幅图和同桌小朋友说一说。b53易文君-文库范文网

  (3)反馈。(纠正学生用错的量词,例如:“一个赛车”改为“一辆赛车”,“一个床”改为“一张床”;随机复习“群”、“堆”等量词。)b53易文君-文库范文网

  (四)做做认认,完成拓展识字作业 ,鼓励学生课外多认字。b53易文君-文库范文网

  1.出示大的老师的房间图画(图上有认识和不认识的字)。b53易文君-文库范文网

  2.引入:看,老师把自己的房间画下来了,你认识上面的字吗?我把它贴在教室里,有兴趣的话,你可以去认一认、读一读。我们班的小朋友最喜欢画画,你也可以在画上写上字,不会写的可以请家长和老师、同学帮忙,要是能自己去学会再写上去就更棒了!(机动:自由选择认字、看图说量词或朗读。老师和学生一起参与。)b53易文君-文库范文网

  四.设计意图b53易文君-文库范文网

  这篇课文展示了美丽的农家小院,温馨的生活场景。其间有勤快的黄牛、悠闲的花猫,有嬉闹的鸭子、快乐的小鸟,还有酸酸甜甜的杏子、桃子、苹果和红枣。这篇课文是琅琅上口的儿歌,诵读间会传出一种暖暖的情意。一个大,一个小,一边多,一边少,这是一种简单的比较,又一种充满童趣的比较,在字里行间,我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影,听到孩子清脆的童音。以下谈一谈我这堂识字课的设计思路。b53易文君-文库范文网

  (一)设计富有趣味的识字情境,增加学生自主识字的机会。b53易文君-文库范文网

  我们运河学校的学生都来自山区和农村,对农村生活比较熟悉,有亲切感。第一课时以我班小朋友年牛牛介绍自己家的院子的一段录像为线索,学习了生字词语,理解“堆”、“颗”、“群”的用法。b53易文君-文库范文网

  小朋友最喜欢玩,最喜欢小动物。第二课时各个环节的设计都从他们的认知情感出发,通过游戏来巩固识字,通过出示小动物的玩具,让他们亲亲抱抱,充分激发孩子们识字的情趣。从“正确地读”到“快乐地读”,无论识字的热情还是朗读水平,都有了质的升华。可见,对低年级学生来说,直观、可接触的教具是最能打动他们的媒介。b53易文君-文库范文网

  一年级的学生对老师的一切都充满好奇。在运用量词的训练中,我创设“参观老师的房间”这个拓展学习的情境,使每一位学生都饶有兴趣地积累运用量词。b53易文君-文库范文网

  我们班的学生喜欢画画,因此,我在作业 中鼓励学生在画自己的房间时认字写字,积累识字量。b53易文君-文库范文网

  (二)拓宽语文学习资源,引导学生在生活中多识字、爱识字。b53易文君-文库范文网

  语文源于生活,学生的语文学习资源也应回归生活。以自己房间的摆设作为量词训练课程资源的灵感,是我在一天早上起来刷牙时突然产生的。我觉得,语文教师应成为能感受生活中点点滴滴并为之感动的人。我热爱生活,热爱学生,我爱带着学生去发现生活的美,用丰富美丽的语言表达出来。一年级的孩子还不太会表达,可是当他们看到录像中“牛牛的家”、“老师的房间”时,他们脸上顿时绽放出激动、新奇和喜爱之情。这时,哪怕老师不提什么要求,他们也会快乐地举起小手,对一件件物品细细道来。b53易文君-文库范文网

  本单元的识字课都是在具体的环境中开展学习的,有《菜园里》、《比一比》和《自选商场》。这些课文启发我带着学生走进更多的环境中识字,于是我创设了一个“老师的房间”的识字环境:将房间画成了一幅很大的画,贴上了带拼音的生词。我想,通过这一设计,也会启发学生到课外主动识字。b53易文君-文库范文网

  (三)鼓励学生质疑、自己解决困难。b53易文君-文库范文网

  善于发现问题是学好任何一门课的关键。我鼓励学生在课堂中自己去发现问题,并通过各种方法来解决问题,肯定寻求帮助的方法,更赞赏能独立解决问题的精神。因此,在朗读和量词的训练中,我让学生自己发现朗读的难点和一组词组的共同点,想办法读熟句子,正确运用量词。b53易文君-文库范文网

  (四)充分挖掘、体现课文的人文内涵b53易文君-文库范文网

  在重视语文训练的基础上,我没有忽略文本的人文内涵。本课呈现的是快乐的农家小院的场景,在教学设计中,我多次唤起学生对农村生活的眷恋之情,并联系实际,把学生带进老师的房间,同时也作为这一单元的延伸。b53易文君-文库范文网

  2003年12月b53易文君-文库范文网

  一堂典范的识字课b53易文君-文库范文网

  12月16日,“拱墅区新课程新理念课堂教学研讨活动”中,杭州运河学校冯洁老师所作的《比一比》一课,赢得与会专家和教师的好评。冯老师的这一节识字课被省小语会副会长、省特级教师王崧舟老师评为一堂堪称典范的识字课,是低年级识字教学的一个颇具价值的范例。现将王崧舟老师的评析摘要如下:b53易文君-文库范文网

  一.重学习习惯养成b53易文君-文库范文网

  众所周知,杭州运河学校是一所外来民工子弟学校,学生的学习习惯和城里的孩子相比有一定的差距,但从今天几堂公开课来看,杭州运河学校的孩子是最好的,这与冯老师的平时注重学生学习习惯的养成有着密切的关系。良好学习习惯影响着课堂品质。何谓课堂品质?课堂品质就是学生在课堂上表现出来的学习欲望、学习习惯、学习表现、学习能力。从课一开始,冯老师就说:“你的小眼睛……?”学生马上说:“看着冯老师!”这样的语言在现在的课堂教学中很少见到了!久违了!随着《新课标》的实行,我们有些教师对《新课标》有些误解,认为只要自由,不要秩序,一些必要的课堂常规没有了。冯老师在课堂上如何把握自由和纪律的关系上,为老师们做了很好的典范。例如,在分四大组读课文时,冯老师提醒道:“读书时拿起课本,书拿起人坐正。”冯老师又说:“请你跟我这样做!”学生马上说:“我就跟你这样做!”良好的学习习惯就是这样点点滴滴、春风化雨似地养成的。怎么听,怎么读,怎么做,怎么写……课堂品质若没有课堂秩序作为保证,是要落空的。b53易文君-文库范文网

  二.重识字情趣体验b53易文君-文库范文网

  小学低年级的语文课非常注重情趣,随着学生年龄的增长,语文课逐渐注重学生情感的体验。在低年级语文教学中,重情趣不是外在的、表面的,而是实实在在的重视学生体验。冯老师在学生体验性的朗读中安排得非常好。现在,有许多学生在朗读时,读得干枯的,索然无味,是空洞的,我们暂且称之为“干读”;而在冯老师这一节识字课中,学生读得有滋有味,读出了情趣,这样的读是“湿读”。我们来看课堂中的几个环节吧!“小朋友,谁来了?”随着冯老师的导语 ,一头大大的黄牛和一只小小的花猫从讲台下出现在学生面前,“从个头来看,你发现了什么?”“你想不想和它们做朋友吗?”学生异口同声地说:“愿意!”冯老师让学生抱抱、亲亲这两个小动物,这一举动,把学生的情感钩了起来,我们把这种情感的钩起称为“钩沉”。冯老师随即进行了换位,“它们都是好朋友,你想做做它们的好朋友吗?”这样一换位,充分唤起学生对语言文字的兴趣,课堂活起来,美起来了。我们说,注重孩子的体验情感是低年级语文课的方向。b53易文君-文库范文网

  三.重课程资源开掘b53易文君-文库范文网

  冯老师还巧妙地从生活中开掘出语文资源,课上到后来越来越宽、越来越活。“冯老师带你们到我的房间里去看一下,喜欢吗?你能用上‘一( )什么’来说说你看到了什么。”大屏幕中马上出现了冯老师的房间,房间布置充满了童趣,摆设品是学生生活中见到的,让学生用‘一( )什么’来说一说冯老师房间里的物品,让我们看到富有活力的语文课程资源的再生。《语文课程标准》明确指出:“语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。”语文课程资源再生也就是再创造。b53易文君-文库范文网

  ◆[2004 b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇7

  教学目标b53易文君-文库范文网

  1,认识生字12个生字,认识1个偏旁" ".b53易文君-文库范文网

  2,知道"多——少","大——小"两对意思相反的词语,了解量词"群,颗,堆"的意思,学习正确使用量词.b53易文君-文库范文网

  3,正确,流利地朗读课文.b53易文君-文库范文网

  教学重点b53易文君-文库范文网

  认字,写字和正确使用量词.使学生通过观察,比较,了解运用一些量词;通过多种形式的读文和实际运用,巩固和拓展量词的积累.b53易文君-文库范文网

  教学过程:b53易文君-文库范文网

  一,联系旧知,导入新课.b53易文君-文库范文网

  1.引导背诵反义词歌,复习学过的反义词.远对近,来对去,白对黑,高对矮,笑对哭,晚对早,有对无."b53易文君-文库范文网

  2.比高矮,比大小,通过这两次比较,你知道了什么 可见大小,多少,长短等都是通过比较才能知道的.今天我们就一起来比比田田家院子里的东西.b53易文君-文库范文网

  二,观察图画,认识事物.b53易文君-文库范文网

  出示课件情境图:轻轻地推开门,走进小院子,看看院子里有什么 你想认识这些动物和水果的名字吗b53易文君-文库范文网

  三,自主识字,教给方法.b53易文君-文库范文网

  1.谁能借助图画读读这些词语b53易文君-文库范文网

  2.离开图画你能读出来吗 怎么办 请同学们借助拼音读一读.b53易文君-文库范文网

  3.去掉拼音你会读吗 试试看.请同学们注意红色的生字.b53易文君-文库范文网

  4.现在我们要带生字出门了,千万别喊错它们的名字呀.课件出示生字,学生认读.根据学生读的情况纠正读音.("黄,杏,苹,红"都是后鼻音,"边,群"是前鼻音,"少"是翘舌音.)b53易文君-文库范文网

  四,学习童谣,积累量词.b53易文君-文库范文网

  师:(竖起大拇指)真能干,大家又认识了这么多生字宝宝,现在我们再来到田田家的院子里,(课件出示图画)和你旁边的小朋友来比这些东西谁大谁小,什么多什么少,好吗b53易文君-文库范文网

  生:同桌说b53易文君-文库范文网

  师:好了,静下来吧.田田把刚才小朋友讨论的编成了一首儿歌,想听听他怎么说的吗 轻轻地打开书本90页,借着拼音试着读一读.b53易文君-文库范文网

  1,田田编的儿歌的题目是---(出示课题)抽读,齐读.b53易文君-文库范文网

  2,谁和谁要比一比 到底比什么 我们再自己读一读吧.(生自由读儿歌 ,师巡回表扬读得认真的小朋友.)b53易文君-文库范文网

  3,(请刚才被表扬的小朋友起立)刚才大家在读时,我发现这几位小朋友读得最认真,你们愿意为大家再读一读吗 (每人一句接读)(评价表扬)请大家再像这四位小朋友一样读读儿歌,读好了请举手.b53易文君-文库范文网

  4,读了儿歌,你知道他们在比什么b53易文君-文库范文网

  大 小 多 少b53易文君-文库范文网

  谁和谁比大小 结果呢b53易文君-文库范文网

  学生说到哪句,就请他找出儿歌中的这句话读一读.师板书(以下几步随机进行)b53易文君-文库范文网

  a, 出示第一句:一个大,一个小,一头黄牛一只猫.读了这句话,你知道了什么 你能给这句话换个说法吗 还可以怎么说 (黄牛比猫大.猫比黄牛小.) *"头"和"只"换一换说行吗 为什么 一头,一只,还能说吗b53易文君-文库范文网

  b,讨论探究:"颗"的适用对象,与"棵"的区别.b53易文君-文库范文网

  "颗"怎么记 我们还可以说"一颗"什么呢 课件出示:一颗( )b53易文君-文库范文网

  出示:一颗黄豆,一颗纽扣,一颗珍珠.看看这些东西有什么共同的地方b53易文君-文库范文网

  读一读,比大小的句子.b53易文君-文库范文网

  c,强调"群和堆"两个量词.b53易文君-文库范文网

  *你从哪个字看出鸭子多 "群"表示什么 (多,在一起)b53易文君-文库范文网

  课件出示一只鸭子,说说这是什么 再出示许多只鸭子,有多少只鸭子呢 许多只鸭子在一起就可说是"一群鸭子".还可以说"一群"什么 (一群羊,一群蚂蚁,一群大雁……)b53易文君-文库范文网

  d,出示一个杏子,看这是一个什么 再出示一堆杏子,想想这要怎么说呢 还可以说"一堆"什么 (一堆土,一堆萝卜……)随着课件出示"堆"字,认读生字,认识"提土旁".b53易文君-文库范文网

  读比多少的句子.生活中我们还可以比什么b53易文君-文库范文网

  5,比完大小和多少,我们来比一比谁儿歌读得好.b53易文君-文库范文网

  男—女 组之间比 合作读 拍手读 背.b53易文君-文库范文网

  五,扩展练习:b53易文君-文库范文网

  1,老师知道小朋友啊爱玩游戏了.接下来,我们要玩的游戏是"我指你说".游戏是这样的:老师拿出一样东西,你说出这一样什么 看看谁说得最棒.b53易文君-文库范文网

  2.观看课件,仿编韵文.b53易文君-文库范文网

  情境一:菠萝和梨b53易文君-文库范文网

  情境二:葡萄和桃子b53易文君-文库范文网

  情境三:马和兔b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇8

  学习目标:b53易文君-文库范文网

  1.我能认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。b53易文君-文库范文网

  2.我能掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。b53易文君-文库范文网

  学习重点: 我能认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较,了解运用一些量词;通过多种形式的读文和实际运用,巩固和拓展量词的积累。b53易文君-文库范文网

  知识链接:b53易文君-文库范文网

  一棵柳树   一阵春雨   一只春燕    一片柳絮   一群小朋友  一群小鸟   b53易文君-文库范文网

  一个问题   一丛树木  一枝杜鹃花   一个日子  一个树坑    一棵柏树苗  b53易文君-文库范文网

  一处风景   一场球赛 一个秘密一张画    一张棉被   一张被子 b53易文君-文库范文网

  一双棉鞋   一个艳阳天  两只鸟蛋   一个松果   一棵松树  一个松果 b53易文君-文库范文网

  几场细雨  一片松树林  一条长长的小路    一辆小车  一把扫帚  一条小路  一双眼睛   一双小手   一张小嘴  一个塑料袋  几位同学   一朵朵水花 b53易文君-文库范文网

  一只蚂蚁  一根水草  一只萤火虫  一座花坛   一群蚂蚁  一阵雷声 b53易文君-文库范文网

  一条蛇   一条尾巴   一个太阳  一只乌鸦    一个瓶子  一个小石子  b53易文君-文库范文网

  一口大水缸  一块石头    一头大象   一堵墙  四根柱子  一杆大秤  b53易文君-文库范文网

  一艘大船   一条线   一只海鸥   一片沙滩  一艘军舰  一条帆船 b53易文君-文库范文网

  一畦秧苗  一块稻田 一方鱼塘 一座果园  一道小溪  一孔石桥  一竿翠竹 一群飞鸟  一面队旗  一把铜号  一片欢笑   一个小村子   一口井   b53易文君-文库范文网

  一块石碑  一片菜地  一匹骏马  一座座街心公园  一车白菜 一包菜子   一担白菜  一只狮子  一串小雨点  一位叔叔   几个桃子  一条大河 b53易文君-文库范文网

  一座桥  一幢房子  一包管子   一列火车 一节车厢   一名司机  一个创举  两条腿  b53易文君-文库范文网

  预习任务:b53易文君-文库范文网

  1、积累一些好词。b53易文君-文库范文网

  2、弄清生活中常用的数量词和反义词。b53易文君-文库范文网

  自主、合作、探究:b53易文君-文库范文网

  1、找一找我们课文里哪些是数量词,找到后把它打上圈。b53易文君-文库范文网

  2、找一找哪些是反义词,把他们画上横线。b53易文君-文库范文网

  我来闯关:b53易文君-文库范文网

  一、你能写出下列的笔顺和笔画吗?b53易文君-文库范文网

  牛_____________(   )画  羊_____________ (   )画b53易文君-文库范文网

  小_____________(   )画  少_____________ (   )画b53易文君-文库范文网

  二、我会连,你呢?试试吧:b53易文君-文库范文网

  一头   枣       一只   花b53易文君-文库范文网

  一只   鸭子      一堆   苹果b53易文君-文库范文网

  一群   猫       一个   杏子b53易文君-文库范文网

  一颗   黄牛      一朵   鸟b53易文君-文库范文网

  三、怎样选才合适呢?(请填序号)b53易文君-文库范文网

  座  棵  颗  朵  本  双  件  把  堆b53易文君-文库范文网

  一 (   ) 衣服 一 (   ) 鞋子 一 (   ) 扇子b53易文君-文库范文网

  一 (   ) 书  一 (   ) 花  一 (   ) 星星b53易文君-文库范文网

  一 (   ) 树  一 (   ) 土  一 (   ) 桥b53易文君-文库范文网

  学习收获:b53易文君-文库范文网

  知识延伸:b53易文君-文库范文网

  生活中要多观察,准确地使用数量词。b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇9

  比较是重要的思维活动,也是常用的学习方法。人们在认识某一事物或现象的时候,经常把这一事物或现象和其他事物或现象进行对照,寻找异同,从而认识事物或现象的特征,完善自己的认知结构。本单元让学生开展简单的比较活动,经历并体验比较的过程,学习比较的方法,为以后的数学教学作思想方法上的准备。b53易文君-文库范文网

  教材把学生带进熟悉的活动场景,里面有许多可以比较的内容,主要比较物体的长短(高矮)和轻重。b53易文君-文库范文网

  1.突出比较的方法。b53易文君-文库范文网

  学生在幼儿期间的生活中,经常遇到比两个物体的长短、轻重等实际问题。那时,他们只注意问题的结果,比较的过程往往是模糊的。本单元教学的比一比,突出比的过程,让学生理解并学习比的方法。如,比两根跳绳哪根长,要把这两根绳拉直,一端对齐着平放。比两个小朋友谁长得高,两人要站在平地上,背靠着背。又如,比柿子和石榴哪个重,可以把它们分别放在支架的两端,根据支架的倾斜情况作出判断。教学时,要让学生理解这些方法,并体会方法的合理性。在比两根绳的长短时,可以先说说自己打算怎样比,再看看教材图中是怎样比出哪根绳长的,还要想想在小朋友跳绳的时候能比出哪根长吗;在比两人身高的时候,要观察研究图中是怎样比出哪个小朋友长得高的,体会都站在滑梯上不容易看出谁高。要看懂图中是怎样比出柿子和石榴哪个重的,思考如果没有支架只凭观察行吗?“想想做做”第1题,要让学生思考比两枝、三枝铅笔长短的方法,在操作中应用并内化比较方法。b53易文君-文库范文网

  2.鼓励学生寻找比的对象。b53易文君-文库范文网

  例题在比较跳绳的长短、小朋友的高矮、柿子和石榴的轻重之后,提出问题:“你还能在图中找一找、比一比吗?”鼓励学生寻找对象进行比较。如: 石榴树和柿子树的高矮,桌子和凳子的高矮,两条石子路的长短……两根跳绳除了比长短,还能比轻重;两个小朋友除了比高矮,也能比轻重。通过这个教学环节,让学生多次经历比的过程,应用比的方法,感受这些数学问题与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣,初步培养应用意识。b53易文君-文库范文网

  3.适当提升思维的要求。b53易文君-文库范文网

  “想想做做”里安排了一些略微变式或稍复杂的比较问题,既要应用例题里教学的方法,还要通过推理作出判断。学生从中既能获得更多的体验,还能受到其他内容的教育。第2题左边一题,仅看图中两人的脚和头,身高似乎一样。如果伤员也站在地面上,他一定比女孩高,这就是简单的推理。另外,学生还能受到爱心教育。右边一题,小熊比小鹿矮、比小兔高,小熊的下面既不能画“ ”,也不能画“○”。学生可以体会高与矮是相对的。第3题比路的远近是比长短的变式,通过直路近、弯路远,渗透两点间的连线中线段最短的思想。第4题右边一题中,支架平衡表示1个红萝卜和3根胡萝卜同样重,得出1个红萝卜比1根胡萝卜重的结论,也进行了简单的推理。应用数学知识和方法进行判断与推理,是学生自己的思维活动,别人无法替代。教学时要注意创设情境,引发主动思考;组织交流,体会思考过程,帮助学生逐渐学会数学地思考问题。b53易文君-文库范文网

  4.选择适宜学生的表达方式。b53易文君-文库范文网

  比较物体的长短、轻重,让学生在方框里画“ ”或“○”,这是用符号表示比的结果。这种方式符合一年级学生的实际,是对全体学生的基本要求。比较是在两个或多个不同物体之间进行的,结论是相对的。如果在教学中适当出现一些“比长”“比重”这些完整的语言,有利于学生体会比较的思想,理解比的方法。不过,要在学生用符号表示结果后,教师有意识地用完整的语言表述,并且只要求学生听懂。也允许部分有能力的学生这样表达,而不作为对全体学生的基本要求。另外,“甲比乙长”还可以说成“乙比甲短”,这是一个现象的两个方面。从前者能得出后者,又是一次推理。教学时适当进行这样的思维活动是有好处的,也是学生能够实现的。b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇10

  活动背景:大班的孩子对于文字非常感兴趣,尤其是生活中常见的汉字。我班的大部分孩子识字量较高。活动过程中,教师和幼儿之间的互动,幼儿和幼儿之间的互动,意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化,通过这样的相互带动和影响,以此增强孩子的识字愿望,在活动中主动认识和运用常见的汉字。b53易文君-文库范文网

  《幸运52》是近期热播的电视节目,小朋友们经常收看,喜欢各种激荡脑力的挑战活动。在这个活动中,模仿节目的形式,每一关内容的设计上更注重了生活化、多样化、层次性,逐步增加难度,让孩子在激烈的竞争中充分感受团队合作的成就感,获得更多的知识经验,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。b53易文君-文库范文网

  活动目的:1、学习运用生活中常见的汉字。b53易文君-文库范文网

  2、培养幼儿对汉字的兴趣,愿意主动学习常见的汉字,增强对文字符号的敏感性。b53易文君-文库范文网

  3、培养幼儿的团队合作精神及主动遵守游戏规则的意识。b53易文君-文库范文网

  活动准备:队伍名称的招牌、汉字卡片、象形文字的图片、奖品、娃娃等。b53易文君-文库范文网

  活动过程:(一)师生喊口号,进入主题:b53易文君-文库范文网

  1、非常比一比,快乐在一起!耶!b53易文君-文库范文网

  ——通过口号调动幼儿的激情,激发幼儿参与比赛的欲望。b53易文君-文库范文网

  2、“现场的小朋友们,大家好!欢迎大家参加本期非常比一比节目。我是主持人快乐,今天我们要来一场关于汉字的比赛。”在比赛的最后我们还有一个幸运大抽奖,看谁能把大奖带回家。b53易文君-文库范文网

  ——师以节目主持人的身份出现,将幼儿带入电视节目的氛围,让幼儿有身临其境的感觉。b53易文君-文库范文网

  3、依次介绍三队成员和小组长,并喊口号互相加油。b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇11

  教学目标b53易文君-文库范文网

  1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。b53易文君-文库范文网

  2.掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。b53易文君-文库范文网

  3.正确、流利地朗读课文。b53易文君-文库范文网

  教学重点b53易文君-文库范文网

  认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较,了解运用一些量词;通过多种形式的读文和实际运用,巩固和拓展量词的积累。b53易文君-文库范文网

  教学时间b53易文君-文库范文网

  两课时。b53易文君-文库范文网

  教学流程b53易文君-文库范文网

  一、联系旧知,导入新课。b53易文君-文库范文网

  1.课件出示有关内容,引导背诵反义词歌,复习学过的反义词。生拍手齐背:“反义词有许多,大家来唱反义词歌,远对近,来对去,白对黑,高对矮,笑对哭,晚对早,有对无。”b53易文君-文库范文网

  2.课件出示篮球、足球,说说图中有什么?哪种球较大?哪种球较小?再出示足球和乒乓球,说说哪种球较大,哪种球较小?出示1个篮球、3个足球,说说哪种球多?哪种球少?再出示3个足球和8个乒乓球,说说哪种球多,哪种球少?通过这两次比较,你知道了什么?可见大小、多少、长短等都是通过比较才能知道的。今天我们就来学习《识字(二)第1课比一比》。b53易文君-文库范文网

  【在教学《画》一课时学生接触了一些意思相反的词,这样的引入自然顺畅,又注意了新旧知识的联系,同时渗透了辩证唯物主义的启蒙教育。】b53易文君-文库范文网

  二、观察图画,认识事物。b53易文君-文库范文网

  课件出示插图——农家小院。b53易文君-文库范文网

  看着碧绿的禾田,闻着泥土的芬芳,听着青蛙的鸣唱,我们已来到了一户农民伯伯的家,轻轻推开院门,走进小院,看看院里有什么呢?你想认识这些动物和水果的名字吗?b53易文君-文库范文网

  【多媒体课件的运用,教师富有激情的话语,将学生带入意境之中,增强了主体感受,调动了学生的情感参与。】b53易文君-文库范文网

  三、自主识字,教给方法。b53易文君-文库范文网

  1.谁能借助图画或声音的提示读出这些词语?(课件中图片一一闪烁,图片的旁边出示相应的词语,同时配有黄牛、小鸟、鸭子的叫声。)b53易文君-文库范文网

  2.离开图画你能读出来吗?怎么办?请同学们借助拼音读一读。b53易文君-文库范文网

  3.去掉拼音你会读吗?试试看。请同学们注意红色的生字。b53易文君-文库范文网

  4.现在我们要带生字出门了,千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字,学生认读。根据学生读的情况纠正读音。(“黄、杏、苹、红”都是后鼻音,“边、群”是前鼻音,“少”是翘舌音。)b53易文君-文库范文网

  5.你能给这些生字再找一找朋友吗?(用生字组词。)b53易文君-文库范文网

  6.同桌讨论学习:和同桌说说你早已认识了哪个字,怎么认识的?想想可以怎样记住其他的字?b53易文君-文库范文网

  7.交流汇报。有的学生说“黄”是我们班黄凯麟的“黄”,早就认识了。有的说“猫”字左边的“反犬旁”好像猫弓着腰。“桃”和学过的“跳”很像,因为桃子是长在树上的,所以是木字旁。有的说“红”就是小红的红,我们在做数学题时见过好多次,还有的说“苹果”的“苹”就是我妈妈名字那个“萍”去掉“氵”……b53易文君-文库范文网

  四、学习童谣,积累量词。b53易文君-文库范文网

  1.这些动物和水果的名字我们会读了,它们名字中的生字我们也认识了。让它们之间比一比谁大谁小、什么多什么少,好吗?(播放课件,学生自由说谁和谁比,比的结果。)b53易文君-文库范文网

  2.有一个小朋友和你们一样也在作比较,听听他怎么说的。(播放童声录音)多好听的童谣呀,你们也想学会说吗?自己读一读。b53易文君-文库范文网

  3.检查读。评读。b53易文君-文库范文网

  4.练习说话,理解句意。b53易文君-文库范文网

  出示第一句:一个大,一个小,一头黄牛一只猫。读了这句话,你知道了什么?你能给这句话换个说法吗?还可以怎么说?(黄牛比猫大。猫比黄牛小。)你能把后三句也这样说出来吗?b53易文君-文库范文网

  5.强调“群和堆”两个量词。b53易文君-文库范文网

  课件出示一只鸭子,说说这是什么?再出示许多只鸭子,有多少只鸭子呢?许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么?(一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……)b53易文君-文库范文网

  出示一个杏子,看这是一个什么?再出示一堆杏子,想想这要怎么说呢?还可以说“一堆”什么?(一堆土、一堆萝卜……)随着课件出示“堆”字,认读生字,认识“提土旁”。b53易文君-文库范文网

  6.讨论探究:“颗”的适用对象,与“棵”的区别。b53易文君-文库范文网

  出示图片:一颗黄豆、一颗纽扣、b53易文君-文库范文网

  教案《新人教版一年级语文上册《比一比》教案一》,来自网!b53易文君-文库范文网

  一颗珍珠。随着出示,让学生说说这是什么?(用量词“颗”。)看看这些东西有什么共同的地方?我们还可以说“一颗”什么呢?课件出示:一颗( ),有的同学说“一棵树”,小组讨论一下是不是这个“颗”字?为什么?课件出示:一棵树。b53易文君-文库范文网

  7.同桌之间背诵童谣。边拍手边背诵。老师参与其间,和学生拍手背诵童谣。b53易文君-文库范文网

  8.扩展练习:课件出示图片或动画,学生说出事物名称及数量。以抢答的形式开展。b53易文君-文库范文网

  五、游戏拓展:我指你说。b53易文君-文库范文网

  1.师生配合,示范玩法。b53易文君-文库范文网

  师:这是什么?b53易文君-文库范文网

  生:这是一枝铅笔。b53易文君-文库范文网

  生:这是什么?b53易文君-文库范文网

  师:这是一块黑板。b53易文君-文库范文网

  2.全员参与,游戏自主。b53易文君-文库范文网

  找你的伙伴去做这个游戏吧。(播放舒缓优美的音乐。)b53易文君-文库范文网

  3.发出倡议,延伸学习。b53易文君-文库范文网

  希望同学们课下继续做这个游戏,课间和同学到操场上说说校园里的设施,回到家里可以和爸爸妈妈做这个游戏,说说家里、小区里能见到的东西,好吗?b53易文君-文库范文网

  六、指导写字,重在激励。b53易文君-文库范文网

  出示汉字,引导观察。b53易文君-文库范文网

  读一读:牛、羊、小、少。b53易文君-文库范文网

  看一看:这四个字有什么相同的地方?(都有一笔落在竖中线上。)这四个字可以分成两组,再仔细观察看看你打算怎样分?你怎么想的?(“牛、羊”为一组,“小、少”为一组。)“牛、羊”这两个字还有什么相同的地方?‘小、少”这两个字有什么相同的地方?b53易文君-文库范文网

  1.逐个练写,落到实处。b53易文君-文库范文网

  (1)指导第一组:牛、羊。b53易文君-文库范文网

  学生试写感悟,交流体会。b53易文君-文库范文网

  牛:描一描,写这个字要注意什么。b53易文君-文库范文网

  说一说,你发现了什么。(第二横在横中线上,并且要长一些。)b53易文君-文库范文网

  教师据学生书写情况示范指导,学生练写。b53易文君-文库范文网

  看一看:仔细看老师写。b53易文君-文库范文网

  练一练:学生认真书写。b53易文君-文库范文网

  引导欣赏:自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏。b53易文君-文库范文网

  自己先圈画出写得比较满意的字,同桌互相看看,相互学习。老师边深入学生中间指导、边挑选有典型性的作业,最后用实物投影展示并评析。b53易文君-文库范文网

  羊:方法步骤同上。重点引导三横的长短变化及之间的距离。b53易文君-文库范文网

  (2)指导第二组:小、少。b53易文君-文库范文网

  观察:这两个字哪儿不同?引导学习新笔画“竖钩”,注意“少”上边的“小”没钩。b53易文君-文库范文网

  课件展示书写过程,书写顺序上有什么相同的地方?重点看笔顺:先中间后两边。都是先写哪一笔?b53易文君-文库范文网

  书空:随着课件的展示,学生书空。b53易文君-文库范文网

  描红:学生按笔顺描红。b53易文君-文库范文网

  再观察:这两个字中都有两点,这两点有什么不同?(一个是左点,一个是右点;左点稍低,右点稍高。)b53易文君-文库范文网

  再练习:教师示范书写,学生练写。b53易文君-文库范文网

  再欣赏:与上一组字相同。b53易文君-文库范文网

  七、趣味作业,巩固识字。b53易文君-文库范文网

  1.涂涂画画:一束气球,上边分别写有“红、黄、绿”,让学生按要求涂色。b53易文君-文库范文网

  2.对号入座:黑板上出示词语“杏子、苹果、桃子、红枣、花猫、黄牛、鸭子、小鸟”,请小朋友将相应的图片请到黑板上来,再将它们分别请到水果之家和动物之家。b53易文君-文库范文网

第四册《比一比》 篇12

  教学目标:b53易文君-文库范文网

  1.经历对场景观察的过程,体会比较长短、高矮是生活中的数学。b53易文君-文库范文网

  2.联系生活认识长短、高矮的含义,了解长短、高矮是比较结果。初步建立比较b53易文君-文库范文网

  的意识,学会比较的方法。b53易文君-文库范文网

  学情分析:b53易文君-文库范文网

  学生对单独比较谁长谁短应该没有问题,只是完整地说不能做到,教师要加强渗透和指导。b53易文君-文库范文网

  比较方法的指导也是很有必要的,学生可能已经会数,但是却不一定能数得准确,原因就是他们没有掌握数数的方法,要让学生明白一个一个地按一定顺序数数,不容易遗漏、重复。b53易文君-文库范文网

  教学重难点:b53易文君-文库范文网

  重点:了解长短、高矮是比较的结果。b53易文君-文库范文网

  难点:建立比较的意识,学会比较长短、高矮的方法。b53易文君-文库范文网

  教学过程b53易文君-文库范文网

  一、创设情境,导入新课b53易文君-文库范文网

  小朋友们,你们会跳绳吗?有两位小伙伴淘淘和兰兰也喜欢跳绳。瞧,他们跳得多好!(出示主题图)b53易文君-文库范文网

  引导学生看图:仔细观察,淘淘手中的跳绳是什么颜色?兰兰的跳绳呢?(注意引导学生完整地表述)b53易文君-文库范文网

  比一比,这两个小朋友的绳子哪根长,哪根短?这是豆角先生给我们提出的一个问题。b53易文君-文库范文网

  板书课题:比一比b53易文君-文库范文网

  二、新知探索b53易文君-文库范文网

  1、比长短b53易文君-文库范文网

  你认为哪根长,哪根短?b53易文君-文库范文网

  学生兰兰的长一些,淘淘的短一些。b53易文君-文库范文网

  你是怎样比的?(拿出准备的跳绳)谁来比给大家看。b53易文君-文库范文网

  指名上台比一比。b53易文君-文库范文网

  学生比的方法不一定准确,引导学生掌握比较的方法:比长短的时候,应该把两根绳子的一端对齐,再比较另一端,多出一段的要长一些,少一段的要短一些。(一边演示一边讲解)b53易文君-文库范文网

  引导:下朋友们用手指一指,书中画的两根拉直了的跳绳,哪端是对齐了的?(指名在实物投影仪上指一指)b53易文君-文库范文网

  引导:茄子先生还有一个要求,它要小朋友在长的那根绳子后面的方框里画“√”小朋友们会画吗?试一试。b53易文君-文库范文网

  2、比高矮。b53易文君-文库范文网

  引出第二位“老师”:白菜老师。b53易文君-文库范文网

  白菜老师也给大家带来了一个问题——图中准备玩滑梯的两个小朋友,谁高一些,谁矮一些?b53易文君-文库范文网

  引导学生用穿绿上衣的高一些,穿红上衣的矮一些。b53易文君-文库范文网

  怎样比较高矮?b53易文君-文库范文网

  指名两人上台比一比。b53易文君-文库范文网

  一人站讲台上,一人站讲台下。能这样比吗?b53易文君-文库范文网

  引导:比高矮时,两人站的位置应该是同一高度,并且双脚放平,背伸直,最好是背靠背。b53易文君-文库范文网

  反馈练习:同桌比一比,看谁高谁矮。b53易文君-文库范文网

  引导学生继续看图,找一找,图中还有哪些物体可以比高矮?b53易文君-文库范文网

  两棵树b53易文君-文库范文网

  路灯的杆子和树比较b53易文君-文库范文网

  桌子和凳子……b53易文君-文库范文网

  3、比轻重。b53易文君-文库范文网

  引出第三位“老师”——茄子老师。b53易文君-文库范文网

  它给我们带来了一个问题——图中红果子和黄果子,哪个重一些,哪个轻一些?(出示教材中的图片)b53易文君-文库范文网

  引导:玉米老师把这两个水果放在什么地方让小朋友来观察它们的轻重呢?b53易文君-文库范文网

  拿出天平,简单介绍天平的结构并引导:当天平两边一样高,也就是天平保持平衡时,说明什么?b53易文君-文库范文网

  如果天平一边高,一边低,(拿出准备的水果放入盘中)说明什么?b53易文君-文库范文网

  看着天平,你会想起我们玩过的什么游戏?b53易文君-文库范文网

  学生:跷跷板b53易文君-文库范文网

  对!重的一边会下沉,轻的一边会上翘。b53易文君-文库范文网

  拿出水果,提问:谁来说说老师手中的两个水果哪个轻,哪个重?你是怎么知道的?(学生回答)b53易文君-文库范文网

  要求在书上在重的果子下面的方框里画“√”。b53易文君-文库范文网

  三、自主练习b53易文君-文库范文网

  第5~6页(投影)b53易文君-文库范文网

  (1)人拿出一支铅笔,比一比谁的长,谁的短,指名交流时,注意比较的方法。用一句话说出比的结果。b53易文君-文库范文网

  (2)读题,学生在书上画“√”。让学生体会直路近,弯路远。b53易文君-文库范文网

  (3)读题,学生在最长的后面画“√”,最短的后面画“○”。让学生知道除了拉直了比一比,也可以数格子比一比。b53易文君-文库范文网

  四、课堂小结b53易文君-文库范文网

  这节课你学会了什么?谈谈你的收获?b53易文君-文库范文网

  除了今天学的比长短、比高矮,你还会比什么?b53易文君-文库范文网

  五、作业布置b53易文君-文库范文网

  1.课后复习本节课的内容(比一比)。b53易文君-文库范文网

  2.完成第5~6页4、5、6、7题。b53易文君-文库范文网

  六、板书设计b53易文君-文库范文网

  比一比b53易文君-文库范文网

  高、矮、长、短、轻、重b53易文君-文库范文网

  七、教学反思b53易文君-文库范文网

  1.例题首先强调观察的顺序性,过程中关注孩子对于比长短、高矮、轻重的语言表达,让孩子在活动中加深感受,在感受中体验生活。练习教学时,要重视让孩子体验比较的方法。b53易文君-文库范文网

  2.缺少培养孩子动手能力的培养意识,天平抽时间还是要让孩子感受一下b53易文君-文库范文网

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