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小数、分数、百分数和比导学案

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小数、分数、百分数和比导学案(精选3篇)1gQ易文君-文库范文网

小数、分数、百分数和比导学案 篇1

  课题:小数、分数、百分数和比(北师大版六下58-62页)课型:新授 1gQ易文君-文库范文网

  学案1gQ易文君-文库范文网

  教案1gQ易文君-文库范文网

  活动一1gQ易文君-文库范文网

  1、请同学们剪一张长方形纸 条,并以它的长度为单位测量周围物体的长度。1gQ易文君-文库范文网

  2、交流讨论:测量时,不够一个纸条长了,怎么办?1gQ易文君-文库范文网

  3、通过查阅资料,你们知道分数是怎样产生的?1gQ易文君-文库范文网

  4、你们能用更多的方式解释“3/4”的含义。1gQ易文君-文库范文网

  活动二:1gQ易文君-文库范文网

  1、请同学们用具体的例子说一说:(小组交流)1gQ易文君-文库范文网

  (1)    小数、分数、百分数之间的关系。1gQ易文君-文库范文网

  (2)    分数、比、除法之间的关系。1gQ易文君-文库范文网

  (3)    商不变的规律与分数基本性质的关系。1gQ易文君-文库范文网

  2、学生自己动手填写数位顺序表。(59页)1gQ易文君-文库范文网

  活动三:1gQ易文君-文库范文网

  1、请同学们读出页60题,并谈一谈自己读后的感想。1gQ易文君-文库范文网

  2、请同学们找一些分数、百分数、和小数,并说一说这些数表示的意思。1gQ易文君-文库范文网

  3、学生独立填写第3题。1gQ易文君-文库范文网

  小组订正。1gQ易文君-文库范文网

  4、学生独立填写第4题。1gQ易文君-文库范文网

  小组订正。1gQ易文君-文库范文网

  新课标第一网1gQ易文君-文库范文网

  5、学生独立填写第5题。1gQ易文君-文库范文网

  6、学生独立完成第6题。1gQ易文君-文库范文网

  请同学们用自己的语言说一说比的意义。1gQ易文君-文库范文网

  7、学生独立完成第7题。请同学们说一说是如何进行化简的?教学内容:北师大版小学数学第十二册58-621gQ易文君-文库范文网

  教学目标:1gQ易文君-文库范文网

  1生能结合具体情境,理解分数和小数的意义,认识百分数;能认、读、写小数和分数。1gQ易文君-文库范文网

  2小数、分数和百分数之间的关系,并进行转化。1gQ易文君-文库范文网

  3学生会比较小数、分数、和百分数的大小。1gQ易文君-文库范文网

  能力目标:1gQ易文君-文库范文网

  小数、分数、百分数1gQ易文君-文库范文网

  和比之间的关系1gQ易文君-文库范文网

  情感目标:1gQ易文君-文库范文网

  11gQ易文君-文库范文网

  学生体会数在日1gQ易文君-文库范文网

  常生活中的作用,会1gQ易文君-文库范文网

  运用数表示事物,并1gQ易文君-文库范文网

  能进行交流,增强自1gQ易文君-文库范文网

  信心。1gQ易文君-文库范文网

  一、预习质疑:1gQ易文君-文库范文网

  1过创设情境,引领学生再次经历分数、小数产生的过程,感受其产生的必要性。1gQ易文君-文库范文网

  2发学生思考。进一步复习分数的意义1gQ易文君-文库范文网

  二、交流展示1gQ易文君-文库范文网

  重点交流不会的知识点:1gQ易文君-文库范文网

  小组讨论:用自己的语言说一说比的意义,是如何进行化简的?1gQ易文君-文库范文网

  各组展示学案活动的内容,其他学生认真听、认真评,教师对重点问题进行点评。关注易错点:1gQ易文君-文库范文网

  三、检测与反馈1gQ易文君-文库范文网

  完成当堂检测及点评。1gQ易文君-文库范文网

  点评课堂学习情况。1gQ易文君-文库范文网

  教学反思:1gQ易文君-文库范文网

小数、分数、百分数和比导学案 篇2

  六年级数学下册《数与代数》导学案1gQ易文君-文库范文网

  年级1gQ易文君-文库范文网

  六年级下册1gQ易文君-文库范文网

  课题1gQ易文君-文库范文网

  《小数、分数、百分数和比》备课教师张苗1gQ易文君-文库范文网

  执教者          1gQ易文君-文库范文网

  张苗         1gQ易文君-文库范文网

  备课1gQ易文君-文库范文网

  日期3.121gQ易文君-文库范文网

  学 习1gQ易文君-文库范文网

  目 标1、能结合具体情境,理解分数和小数的意义、认识百分数;能认、读、写小数和分数。2、探索小数、分数和百分数之间的关系,并进行转化。3、会比较小数、分数、百分数的大小。4、体会数在日常生活中的作用,会运用数表示事物,并能进行交流。1gQ易文君-文库范文网

  重 点利用生动、具体的情境,激发学生生成知识。1gQ易文君-文库范文网

  主   要  导  学  过  程教 学 环 节时间分 配活动内容导学策略与方法备注一、回顾与交流1gQ易文君-文库范文网

  2分利用学生熟悉的事物,通过自制测量工具进行有目的的测量。使学生进一步体会引入分数和小数的必要性,沟通分数和小数之间的联系。引领学生再次经历分数、小数产生的过程,感受其产生的必要性,同时进一步理解分数和小数的意义。可以让学生实际动手量一量,并尝试解决“1个单位量不尽,怎么办”的问题;也可以让学生课前查阅有关数的发展资料,谈谈分数的产生。1gQ易文君-文库范文网

  二、自主探究8分1.用多种方法解释 的含义,进一步使学生从多角度体会分数的意义,并且在这个过程中,自然的把分数、除法、比的关系联系起来。2.(1)我喝了一杯饮料的十分之五。(2)我喝了一杯饮料的 。(3)我却喝了一杯饮料的50%。结合具体的例子说一说小数、分数、百分数之间的关系。鼓励学生用尽可能多的方式解释 的含义,调动学生已有的经验,让学生在独立思考、全班交流的过程中,体会分数、除法和比的意义及联系。让学生举例说明分数、比、除法之间的关系。重点是比表示两个数之间的倍数关系;除法是一种运算;分数既可以表示具体的数量,又可以表示两个量之间的倍数关系。1gQ易文君-文库范文网

  三、合作交流16分回顾和整理十进制计数法对这部分内容进行回顾和整理,主要是让学生再次体验数位顺序表的逐步扩充过程;通过让学生填写数位顺序表,让他们再次感受数级、数位和计数单位间的对应关系,在整理了数位顺序表以后,通过对整数和小数相邻单位之间的进率的回忆和整理,让学生进一步体会十进制计数法。四、当堂检测10分《资源与学案》第39页独立完成五、小结与评价3分总结学习过程评出学习之星和明星小组六、布置作业1分钟数学小练习册及《资源与学案》1gQ易文君-文库范文网

  板 书1gQ易文君-文库范文网

  设 计1gQ易文君-文库范文网

  小数、分数、百分数和比1gQ易文君-文库范文网

  分数、小数的产生及意义。1gQ易文君-文库范文网

  多种方式解释 1gQ易文君-文库范文网

  小数、分数、百分数、比、除法之间的关系。1gQ易文君-文库范文网

  十进制计数法。1gQ易文君-文库范文网

  教 学1gQ易文君-文库范文网

  反 思1gQ易文君-文库范文网

小数、分数、百分数和比导学案 篇3

  金台区大庆路小学数学课导学案1gQ易文君-文库范文网

  年级1gQ易文君-文库范文网

  六年级下册1gQ易文君-文库范文网

  课题小数、分数、百分数和比1gQ易文君-文库范文网

  备课1gQ易文君-文库范文网

  教师1gQ易文君-文库范文网

  赵晓菊1gQ易文君-文库范文网

  执教1gQ易文君-文库范文网

  赵晓菊1gQ易文君-文库范文网

  备课1gQ易文君-文库范文网

  日期1gQ易文君-文库范文网

  、3、131gQ易文君-文库范文网

  学习1gQ易文君-文库范文网

  目标1.  进一步理解小数、分数、百分数和比的意义,沟通它们之间的联系,构建知识体系,形成知识网络。2.体会数学与生活之间的联系,增强应用数学的意识,体会数学的魅力。3、感受学习过程中与同伴交流的收获与困惑,形成实事求是和敢于质疑的态度,发展自信心。1gQ易文君-文库范文网

  重点1gQ易文君-文库范文网

  难点1gQ易文君-文库范文网

  1、理解分数和小数的意义,认识百分数,探索小数、分数和百分数之间的关系,并会进行转化及比较大小。 1gQ易文君-文库范文网

  2、会比较小数、分数和百分数的大小。1gQ易文君-文库范文网

  主   要  导  学  过  程1gQ易文君-文库范文网

  教学1gQ易文君-文库范文网

  环节1gQ易文君-文库范文网

  时间1gQ易文君-文库范文网

  分配1gQ易文君-文库范文网

  活动内容1gQ易文君-文库范文网

  导学策略与方法1gQ易文君-文库范文网

  备注1gQ易文君-文库范文网

  导1gQ易文君-文库范文网

  入1gQ易文君-文库范文网

  新1gQ易文君-文库范文网

  课1gQ易文君-文库范文网

  5分在前一节课我们复习了整数。在小学阶段,我们还学习一些什么数?举例说明。在学生回答的基础上教师板书部分分数、小数、百分数,然后揭示课题。这节课我们一起来复习分数、小数等方面的知识。1gQ易文君-文库范文网

  探1gQ易文君-文库范文网

  究1gQ易文君-文库范文网

  新1gQ易文君-文库范文网

  知20分1、请同学们剪一张长方形纸 条,并以它的长度为单位测量周围物体的长度。 2、交流讨论:测量时,不够一个纸条长了,怎么办? 3、通过查阅资料,你们知道分数是怎样产生的? 4、你们能用更多的方式解释“3/4”的含义。 5、请同学们用具体的例子说一说:(小组交流) (1)小数、分数、百分数之间的关系。 (2) 分数、比、除法之间的关系。 (3)  商不变的规律与分数基本性质的关系。 6、学生自己动手填写数位顺序表。(59页) 引领学生再次经历分数、小数产生的过程,感受其产生的必要性。 引发学生思考。进一步复习分数的意义 1gQ易文君-文库范文网

  当1gQ易文君-文库范文网

  堂1gQ易文君-文库范文网

  检1gQ易文君-文库范文网

  测10分1gQ易文君-文库范文网

  1、请同学们读出页60题,并谈一谈自己读后的感想。 1gQ易文君-文库范文网

  2、请同学们找一些分数、百分数、和小数,并说一说这些数表示的意思。 1gQ易文君-文库范文网

  3、学生独立填写第3题。 1gQ易文君-文库范文网

  小组订正。 1gQ易文君-文库范文网

  4、学生独立填写第4题。 1gQ易文君-文库范文网

  小组订正。 1gQ易文君-文库范文网

  5、学生独立填写第5题。 1gQ易文君-文库范文网

  6、学生独立完成第6题。 1gQ易文君-文库范文网

  请同学们用自己的语言说一说比的意义。 1gQ易文君-文库范文网

  7、学生独立完成第7题。 请同学们说一说是如何进行化简的?小组讨论:用自己的语言说一说比的意义,是如何进行化简的? 各组展示学案活动的内容,其他学生认真听、认真评,教师对重点问题进行点评1gQ易文君-文库范文网

  小结1gQ易文君-文库范文网

  评价1gQ易文君-文库范文网

  3分本课让学生系统的把小数、分数、百分数和比整合在一起进行比较区别,使学生对这部分知识有了进一步的理解和掌握。1gQ易文君-文库范文网

  作业1gQ易文君-文库范文网

  2分1gQ易文君-文库范文网

  板书1gQ易文君-文库范文网

  设计1gQ易文君-文库范文网

  小数、分数、百分数和比小数                            比分数                            除法百分数                          分数1gQ易文君-文库范文网

  教学反思本节课紧密结合学生已有的生活实际,发动学生通过各种手段收集数据及相关资料,体会分数、小数出现的必要性为入手,进一步体会这些数的意义及应用。巩固加深了学生对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系,将所学的知识系统化。1gQ易文君-文库范文网

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